高中生物名词解释大全1高中生物知识总结
高中必修二生物的名词解释
高中必修二生物的名词解释生物学作为一门自然科学，研究生物的结构、功能、发展和演化规律。
在高中生物课程中，学生们需要理解并掌握许多关键性的名词和概念。
本文将解释一些高中必修二生物的名词，以帮助读者更好地理解这些概念。
1. 细胞膜（Cell membrane）细胞膜是位于细胞外层的一层薄膜，由磷脂、蛋白质和其他生物分子组成。
它控制物质的进出，保护细胞免受外界环境的侵害，并维持细胞内外环境的稳定。
细胞膜是细胞结构的重要组成部分，也参与细胞间的信号传递和相互作用。
2. 染色体（Chromosome）染色体是细胞中的一种结构，由DNA和蛋白质组成。
染色体携带着生物个体的遗传信息，并在细胞的分裂过程中传递给下一代。
人类的染色体呈现出一对一对的特点，其中包含有关遗传特征和性别决定的基因。
3. 基因（Gene）基因是生物体内控制遗传信息的单位，由DNA序列编码。
它们决定了生物的特征和表型，包括外貌、性状、身体功能等。
基因可以通过遗传传递给后代，而且能在不同环境条件下发生突变，导致基因型和表型的变化。
4. 光合作用（Photosynthesis）光合作用是绿色植物和一些细菌利用光能转化为化学能的过程。
光合作用中，植物通过叶绿素吸收光能，并将其转化为ATP和NADPH，然后使用这些能量去固定二氧化碳，合成有机物质（如葡萄糖）。
光合作用是地球上生物能量和物质循环的重要过程，同时也释放出氧气。
5. 基因工程（Genetic engineering）基因工程是通过改变生物体的基因组来改变其性状和功能的技术。
它可以通过插入、删除或修饰基因，来改变生物的遗传性状，以实现人类的需求。
基因工程在医学、农业、环境等领域具有广泛的应用，如生物药物的生产、农作物的转基因改良等。
6. 进化（Evolution）进化是指生物种群在长时间内的遗传变化和适应性逐渐改变的过程。
通过自然选择和遗传突变等因素，有利的性状将得到保存和传递，从而使物种适应环境的变化。
高中生物专业术语归纳总结
高中生物专业术语归纳总结在高中生物学学习过程中，掌握和理解生物学专业术语是非常重要的，因为这些术语是我们了解和解读生物学概念的基础。
本文将对高中生物学常用的专业术语进行归纳总结，旨在帮助学生更好地理解和掌握这些术语，强化对生物学知识的掌握。
第一部分：细胞生物学专业术语1. 细胞膜（Cell Membrane）细胞膜是由脂质双层构成的生物膜，将细胞内部与外部环境隔离开来，控制物质的进出。
2. 线粒体（Mitochondria）线粒体是细胞内的一个细胞器，负责将有机物转化为能量，并产生三磷酸腺苷（ATP）。
3. 染色体（Chromosome）染色体是细胞核内的结构，由DNA和蛋白质组成，携带着遗传信息。
4. 基因（Gene）基因是生物遗传信息的基本单位，由DNA序列编码蛋白质的结构和功能。
5. 克隆（Cloning）克隆是指通过无性生殖方式产生与原有个体基因完全一样的个体。
第二部分：进化生物学专业术语1. 适者生存（Survival of the Fittest）适者生存是指在自然选择中，适应环境的个体更容易生存下来并繁殖后代。
2. 自然选择（Natural Selection）自然选择是指环境对个体特征的选择，使适应环境的特征更有机会传递给下一代。
3. 演化（Evolution）演化是生物种群的逐渐变化和发展，通过基因变异和自然选择推动。
4. 突变（Mutation）突变是指基因或染色体的突发性变异，可能导致个体的性状或行为的改变。
5. 遗传变异（Genetic Variation）遗传变异是指种群中个体基因的多样性，是种群演化和适应性进化的基础。
第三部分：生态学专业术语1. 生态系统（Ecosystem）生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的生态单位。
2. 生物圈（Biosphere）生物圈是地球上所有生物和生物活动存在的区域，包括大气、陆地和水域。
3. 氮循环（Nitrogen Cycle）氮循环是指氮在大气、土壤、植物和动物之间的循环过程，维持生态系统中氮的供应。
高中生物名词解释
高中生物名词解释在探索生命的奥秘中，高中生物是一门重要的学科。
它涉及到许多生物学名词，这些名词对于理解生物学的基本概念和原理至关重要。
以下是一些高中生物名词的解释：1、细胞：细胞是生命的基本单位，它是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的。
细胞内含有许多不同的细胞器，如线粒体、叶绿体和内质网等，它们各自承担着不同的功能。
2、基因：基因是控制生物遗传特性的基本单位，它是由DNA（脱氧核糖核酸）组成的。
基因通过DNA分子上的特定序列来编码蛋白质和其他分子，从而控制生物的性状。
3、DNA：DNA是脱氧核糖核酸，是生物体的遗传物质。
它由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成，它们按照特定的顺序排列，决定了生物的遗传特性。
4、蛋白质：蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子，它在生命活动中起着重要的作用。
蛋白质可以作为结构成分、催化生物化学反应、运输物质和调节基因表达等。
5、酶：酶是由蛋白质组成的生物催化剂，它可以在生物体内加速化学反应而不被消耗。
酶在生物体内的作用非常重要，它们可以催化各种化学反应，从而维持生物体的正常功能。
6、生态系统：生态系统是指生物体及其非生物环境相互作用的整体。
生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物环境等组成部分，它们相互作用、相互影响，维持着生态系统的平衡和稳定。
以上仅是高中生物中的一些基本名词解释，学习这些名词有助于我们更好地理解生物学的基本概念和原理。
通过深入学习这些名词，我们可以更好地理解生命的奥秘和生物体的复杂机制。
普通生物化学名词解释生物化学，顾名思义，是一门研究生物体内化学过程的学科。
这些过程包括细胞的结构、代谢、能量产生以及各种生物分子之间的相互作用。
下面，我将解释一些常见的生物化学名词：1、蛋白质：蛋白质是生物体内的一种重要分子，由氨基酸组成。
它们是许多生物过程的主要参与者，包括结构支撑、催化反应以及细胞信号传导等。
2、核酸：核酸是生物体内携带遗传信息的分子，由碱基、磷酸和戊糖组成。
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结(全)近年来，高中生物作为普通高中课程的重要组成部分，在生物基础知识指导下，培养了高中生全面发展的教育思维，加强了高中生生命科学素质的本领，对于未来的学习和事业，都会起到积极而重要的影响。
下面是高中生物的知识点总结。
一、生物基础知识1.生命的概念：生命是指所有有机体具有的动态机能和自我调节、适应环境、自我繁殖的能力。
2.细胞的基本结构和功能：细胞是生命的基本单位，由细胞核、细胞质和细胞膜三部分组成。
细胞的功能包括新陈代谢、繁殖、运动、感知等。
3.基因的结构和功能：基因是DNA分子的一段，是控制生命活动的遗传信息的单位。
基因决定个体的性状和遗传特征。
4.基因遗传的规律：孟德尔遗传定律（第一定律：单性遗传定律；第二定律：自由组合定律），二倍体生物遗传规律，染色体遗传规律，生殖细胞（卵子和精子）的形成和结构。
二、生物进化1.进化论的基本思想：生物是在自然选择、适合度、变异和遗传等因素的相互作用下逐渐演化而来的。
进化论认为，现代生物都源自最原始的单细胞生物，经过长期演化逐渐进化到今天的样子。
2.地球生命史的演化史：生命从地球上出现的时间，分为原生代、古生代、中生代、新生代四个时期。
3.生物分类学：把各种生物按照一定的分类法分门别类。
按照现行的分类法，真菌界、植物界、动物界等是三大类生物。
4.人类演化史：由原始猿类演化而来，经过直立人类、尼安德特人和现代人等阶段，最终演化到今天的人类。
三、生命活动调节1.神经调节：包括传导神经冲动、神经递质介导的神经调节过程。
2.内分泌调节：由内分泌腺分泌内分泌素调节，包括胰岛素的分泌、肾上腺素的分泌、性腺激素的分泌等。
3.生物节律：指生物体内各种生物过程的节律性变化，包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律、生长发育节律等。
四、生命活动的能量供应1.能量转化和能量储存：通过细胞呼吸作用，将摄入的营养物质转化为ATP能量，同时，在肝脏和肌肉内储存糖原，以备需要时随时供应能量。
高中生物知识点整理总结
高中生物知识点总结一、名词解释应激性：生命的一个重要特征是应激性，也就是能对由环境变化引起的刺激，做出相应的反应。
维生素：人体不能合成的，必须从食物中获得，虽然需要的量极少，但是是生命活动所必需的多种有机小分子。
蛋白质的变性：如果在较为剧烈的物理或化学因素作用下，如加热到60度以上，或遇到强酸强碱，或受到电离辐射照射，蛋白质的高级结构可能会被破坏，随之，蛋白质的物理化学结构发生改变，生物学活性丧失。
细胞凋亡：因整体生长发育或存活的需要，一部分细胞在规定时间内有序死亡，成为细胞凋亡。
协助扩散：像葡萄糖这样的大分子，虽然也能溶于水，当不能通过膜上的小孔，通过载体蛋白的协助，仍然以浓度梯度为动力，进入细胞，任然不需要消耗细胞能量。
突触：神经元之间的结合点。
由前一个神经元的轴突末端与后一神经元的接受表面共同形成，是神经元之间或神经元与效应器之间传递信息的特殊结构。
伴性遗传：位于X染色体上的基因，其所决定的性状在后代中的遗传规律与性别相关联，统称为伴性遗传。
质粒：指细菌、酵母菌、放线菌等生物中染色体以外的双链闭合环状DNA分子，大小为1-200bp，能独立于染色体外进行复制。
不定根：植物除了产生定根以外，从胚轴、茎、叶和老根上也能产生根器官，这些根发生的位置不固定，称为不定根。
双受精：两个精子分别于卵细胞和中央细胞同时受精的现象，称为双受精。
生态平衡：指一个生态系统在特定的时间内的状态，在这种状态下，其结构和功能相对稳定。
物质和能量的输入和输出接近平衡，即使有外来干扰，通过自然调节或人为调节也能恢复原初的稳定状态。
类病毒：寄生于动植物体内最小的病原体，线性或闭合性环状的单链RNA,类病毒不含蛋白质，其核酸的分子量也比病毒的小得多.。
细胞全能性：指受精卵或高度分化的植物细胞仍然具有形成完整生物体的能力。
光合作用：即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。
高中生物常考的名词解释
高中生物常考的名词解释引言生物学是一门研究生命现象与规律的学科，它对于理解我们周围的世界有着重要的意义。
在高中生物学课程中，经常考察一些重要的名词和概念，下面将逐一进行解释，以帮助学生更好地理解和记忆。
1. 细胞膜细胞膜是包裹在细胞外膜上的一层薄膜，它起到了细胞与外界环境之间的物质交换和信息传递的作用。
细胞膜主要由磷脂双层组成，其中的脂质分子具有亲水头部和疏水尾部，形成了一个相对封闭的结构。
细胞膜上有各种蛋白质和糖类分子，它们可以承载许多功能，如细胞识别和信号传导。
2. 基因基因是生物体遗传信息的基本单位，它是由DNA分子编码的遗传物质。
基因决定了生物体的特征和功能，比如眼睛的颜色、血型等。
基因是遗传的基础，它通过转录和翻译的过程，将遗传信息转化为蛋白质，并参与了细胞的生物代谢和调控。
3. 叶绿体叶绿体是植物细胞中特有的细胞器，它是光合作用的场所。
叶绿体内含有叶绿素等色素分子，能够吸收光能，将其转化为化学能，并与二氧化碳一起参与光合作用，生成氧气和葡萄糖等有机物质。
叶绿体是植物细胞中的能量工厂，可以说是植物生长和发育的重要基础。
4. 培养基培养基是生物学研究和实验中常用的一种人工制备的营养介质，它提供了生物生长和繁殖所需的营养物质。
培养基的配方可以根据不同细胞和生物需求进行调整，如细菌培养基、细胞培养基等。
利用培养基可以进行细胞培养、微生物鉴定、药物筛选等实验，为生物学研究提供了重要的工具。
5. 生态系统生态系统是由生物群体与环境相互作用形成的一个生态整体，它由生物圈、地理环境和物质能量循环组成。
生态系统是生物多样性的保护和可持续发展的基础。
在生态系统中，各种生物按照食物链和食物网进行能量传递和物质循环，形成了生物学多样性和生态平衡。
6. 比较解剖学比较解剖学是研究不同生物种类之间解剖结构的共同点和差异的学科。
通过比较解剖学的研究，我们可以揭示生物进化的规律和生物分类的依据。
比较解剖学的研究对象包括不同物种的组织结构、器官形态和生物遗传信息等，通过对比研究，可以更好地理解生物的起源和演化。
史上最全高中生物所有概念汇总
1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位2.组织；由形态相似，结构和功能相同的细胞联系在一起组成组织3.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官4.系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
比如，你的身体是有许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，可看做一个系统。
5.个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物6.种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
7.群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
8.生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体9.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成10.原核生物：由原核细胞构成的生物。
真核生物：由真核细胞构成的生物。
11.病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。
12.氨基酸是组成蛋白质的基本单位13.核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用14.单糖：不能水解的糖，可被细胞直接吸收。
二糖：由两分子的单糖脱水缩合而成。
多糖：由许多的葡萄糖分子连接而成15.结合水：水与细胞内的其他物质相互结合，叫做结合水；自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水16.细胞膜：细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜17.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，18.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”19.核糖体：是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所20.内质网：由膜结构连接而成的网状物。
是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”21.高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及”发送站“22.生物膜系统：细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统23.细胞核：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心24.渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。
高考生物必背知识专题总结—生物技术与工程
高考生物必背知识专题总结—生物技术与工程一、回归教材1.名词解释）消毒和灭菌：消毒是指使用较为温和的物理、化学或（1）（选择性必修 3 P10生物等方法杀死物体表面或内部一部分微生物。
灭菌则是指使用强烈的理化方法杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。
（2）（选择性必修 3 P）细胞全能性：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完34整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。
（3）（选择性必修3 P）再分化：愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程。
35）细胞贴壁：细胞贴附在培养瓶的瓶壁上的现象。
（4）（选择性必修3 P44）动物细胞融合技术就是使两个或多个动物细胞结合形（5）（选择性必修 3 P48成一个细胞的技术。
（6）（选择性必修 3 P）孵化：囊胚进一步扩大，会导致透明带破裂，胚胎从58其中伸展出来的过程。
（7）（选择性必修 3 P）质粒：一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞72核或原核细胞拟核DNA之外，并具有自我复制能力的环状双链DNA分子。
）转化：指目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞（8）（选择性必修 3 P81内维持稳定和表达的过程。
2.教材黑体字（1）（选择性必修 3 P16）在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基。
（2）（选择性必修 3 P43）动物细胞培养是指从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
（3）（选择性必修 3 P52）动物细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。
（4）（选择性必修3 P61）胚胎移植（embryo transfer）是指将通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。
3.教材结论性语句（1）（选择性必修3 P6）酵母菌是兼性厌氧微生物，在无氧条件下能进行酒精发酵。
高中生物名词解释
高中生物名词解释1. DNA（脱氧核糖核酸）：是构成遗传信息的分子，由两条互补的链组成，是生物体内遗传信息的储存和传递的基础。
2. RNA（核糖核酸）：与DNA相似，由核苷酸组成，参与蛋白质的合成和基因的表达。
3. 基因：以DNA为主要成分的遗传信息序列，在细胞的遗传物质中编码特定的蛋白质或RNA分子的片段。
4. 染色体：DNA和蛋白质的复合物，携带遗传信息并参与细胞的遗传传递。
5. 酶：生物内的一类蛋白质，能催化化学反应的进行，从而调节细胞的代谢过程。
6. 细胞膜：包裹细胞的一层薄膜，具有选择性渗透性，负责物质的进出以及细胞内外环境的维持。
7. 细胞核：细胞内的核仁，储存和维护遗传物质DNA，并调节细胞的生理过程。
8. 胞质：细胞核以外的细胞内物质，包括细胞器、溶液和细胞骨架等。
9. 细胞器：细胞内具有特定功能的分体结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
10. 同源染色体：在有丝分裂过程中，两条染色体在长度、着丝点位置和载体基因等方面具有相似性的染色体。
11. 有丝分裂：细胞分裂的一种形式，包括纺锤体形成、染色体分离和细胞质分裂等过程，产生两个具有相同遗传信息的细胞。
12. 减数分裂：生殖细胞的分裂形式，包括二次中期分裂和一次中期分裂，产生具有一半遗传信息的细胞。
13. 基因突变：遗传物质DNA序列发生的突变，导致遗传信息的改变。
14. 显性：一种遗传特征在表现上能够遮盖掩盖其他相对隐性的特征。
15. 隐性：一种遗传特征即使在基因型中存在，也无法在表现上显现。
16. 基因型：某个个体拥有的基因类型或基因组合。
17. 表型：基因型在外部环境影响下所表现出来的形态、发育和功能等集合体。
18. 自交：同一物种内不同个体之间的交配，常用于遗传实验中研究遗传机制。
19. 裂殖：微生物和低等植物的一种繁殖方式，通过细胞分裂产生相同的后代。
20. 有丝分裂：一种细胞分裂方式，通过细胞核的分裂来产生两个具有相同遗传信息的细胞。
高中生物学习中的名词解释与知识点总结
高中生物学习中的名词解释与知识点总结生物学是一门研究生命现象的学科，它涉及到许多名词和概念。
在高中生物学习的过程中，我们需要对这些名词和概念进行解释和总结，以便更好地理解和掌握生物学知识。
本文将对高中生物学习中的重要名词解释和知识点进行总结，并提供相关的解析和例子，以帮助学生更好地学习和记忆生物学知识。
一、细胞细胞是生物的基本单位。
它是由细胞膜包围的，包含一系列细胞器，如核、质粒、线粒体等。
细胞通过代谢和遗传信息的传递来完成生命活动。
细胞的大小、形状和功能各不相同，但它们共同组成了整个生物体。
二、光合作用光合作用是一种生物化学过程，植物通过光能转化为化学能，以产生有机物和氧气。
在光合作用中，植物利用叶绿素吸收太阳光并结合二氧化碳和水，通过光合酶的作用将它们转化为葡萄糖和氧气。
光合作用是生态系统中最重要的能量来源，也是氧气的主要产生方式。
三、有丝分裂和减数分裂有丝分裂是细胞的一种分裂方式，它包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂中，细胞的染色体会复制并按照一定的顺序分离到两个新的细胞中。
有丝分裂是多细胞生物体生长和发育的基础过程。
减数分裂是生物体的一种特殊的细胞分裂方式，它只发生在生殖细胞中。
减数分裂包括减数分裂一和减数分裂二两个阶段，通过两次分裂，一个生殖细胞会形成四个具有遗传多样性的单倍体细胞。
减数分裂是生物繁殖和遗传多样性的重要途径。
四、基因基因是生物体遗传信息的基本单位。
它位于染色体上，通过DNA 的编码和转录决定了生物体的性状。
基因决定了生物体的遗传特征，如眼色、毛色等。
基因也可以传递给后代，是生物进化和适应环境的基础。
五、进化进化是生物种类和个体在长时间内适应环境和不断改变的过程。
进化是生物多样性的重要原因，它通过遗传变异、适应和自然选择等机制推动。
进化使得物种可以适应不同的环境并发展出新的特征，是生物学研究的核心概念之一。
六、遗传遗传是生物体在繁殖和发育过程中将遗传信息传递给后代的过程。
高中生物名词解释
高中生物名词解释在高中生物学的学习中，我们会遇到众多的名词，理解这些名词对于掌握生物学知识至关重要。
接下来，让我们一起深入了解一些常见的高中生物名词。
首先是“细胞”。
细胞是生物体基本的结构和功能单位。
就好像我们盖房子的砖头一样，所有的生物体都是由一个个细胞组成的。
细胞有着各种各样的形态和功能，比如红细胞是圆盘状的，主要负责运输氧气；肌肉细胞是细长的，能够收缩产生运动。
“细胞膜”是细胞的边界，它就像一个卫士，控制着物质的进出。
它具有选择性透过性，能够让有用的物质进入细胞，把有害的或者不需要的物质挡在外面。
“细胞质”是细胞内除了细胞核以外的物质，这里面包含了许多细胞器。
“细胞器”就像是细胞里的一个个小工厂。
比如说“线粒体”，它是细胞的“动力工厂”，通过呼吸作用为细胞提供能量。
“叶绿体”则是植物细胞特有的，它是进行光合作用的场所，能把光能转化为化学能。
“核糖体”是合成蛋白质的场所，蛋白质可是生命活动的承担者。
“细胞核”是细胞的控制中心，就像一个司令部，里面储存着遗传信息，指挥着细胞的各种活动。
再来说说“遗传物质”。
DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）是主要的遗传物质。
DNA 是双螺旋结构，承载着生物体的遗传密码。
“基因”是有遗传效应的 DNA 片段，它决定了生物的性状。
“染色体”是由 DNA 和蛋白质组成的，在细胞分裂时会呈现出明显的形态。
“基因突变”是指基因在结构上发生了改变，这可能会导致生物性状的变化。
“基因重组”则是在有性生殖过程中，不同基因的重新组合，增加了生物的多样性。
“减数分裂”是生殖细胞形成过程中的一种特殊分裂方式，通过减数分裂，生殖细胞中的染色体数目减半。
“光合作用”是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。
这个过程包括光反应和暗反应两个阶段。
“呼吸作用”则是细胞分解有机物，释放能量的过程，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
“生态系统”是由生物群落和它所处的无机环境相互作用而形成的统一整体。
高中生物术语大全
高中生物术语大全高中生物术语大全绪论1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2. 细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3. 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4. 生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5. 生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6. 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
描述性生物学阶段，实验生物学阶段，分子生物学阶段，应激性，反射，适应性第二章生命的基本单位--细胞1. 组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
2. 糖类是细胞的主要能源物质，脂肪是主要的储能物质，ATP是直接能源物质，太阳能是生态系统的最终能源3. 蛋白质是生物活动的承担者，DNA是主要的遗传物质。
4. 细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
5. 细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，保持了亲代细胞和子代细胞遗传信息的稳定性。
6. 细胞的分化是基因选择性表达的结果。
7. 致癌因子是细胞癌变的外因。
8. 原癌基因激法是细胞癌病的内因。
高度分化，细胞全能性，细胞质基质，叶绿体基质，细胞液，赤道板，细胞板，脱水缩合，肽健，水解，氧化分解，斐林试剂，苏丹3染液，双缩脲试剂第三章新陈代谢1. 新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
2. 酶的催化作用具有高效性和专一性。
3. 酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。
4. 植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
5. 高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
6. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
合理密植，中耕松土，蒸腾失水，萎蔫，中央液泡，吸胀作用，原生质，原生质层，原生质体，质体，质膜，质粒，蒸腾拉力，根压，血脂，血糖，尿糖，转氨基作用，脱氨基作用，无氧呼吸，无氧发酵，合成代谢，分解代谢，兼性营养型，化能自养型，需氧型，厌氧型，兼性厌氧型，腐生，寄生，共生，自由生活，溶液培养法，必需氨基酸，非必需氨基酸第四章生命活动的调节1. （多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧）。
高中生物名词解释
高中生物名词解释高中生物是一门涉及生命科学的基础课程，它涵盖了细胞、基因、蛋白质、生态系统等众多生物学概念。
在这篇文章中，我们将对一些常见的生物学名词进行解释，以便读者更好地理解和学习这门学科。
1、细胞：细胞是生命的基本单位，它由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜负责控制物质的进出，细胞质包含各种细胞器和细胞内物质，细胞核则包含DNA，控制细胞的生长和分裂。
2、基因：基因是DNA序列的一部分，它是遗传信息的基本单位。
基因通过指导蛋白质的合成来控制生物的遗传特征，这些蛋白质在细胞中发挥各种功能。
3、蛋白质：蛋白质是由基因编码的生物大分子。
它在生物体内扮演着许多重要角色，如结构支持、催化反应、运输和免疫防御等。
4、生态系统：生态系统是由生物群体、非生物环境和它们之间的相互作用组成的复杂系统。
生态系统中的生物群体包括生产者、消费者和分解者，它们通过食物链和食物网相互关联。
5、光合作用：光合作用是植物和一些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
这个过程是地球上氧气的主要来源，对维持地球上的生命具有重要意义。
6、呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物分解为小分子并释放能量的过程。
这个过程在细胞内进行，是生物体获得能量的主要途径。
7、遗传变异：遗传变异是指基因在遗传过程中发生变化的现象。
这些变化可以通过自然选择和人工选择影响物种的进化。
8、自然选择：自然选择是指生物个体在自然环境中适应性不同，那些更能适应环境的个体存活下来并繁殖后代，而适应性较差的个体则逐渐被淘汰。
这个过程导致物种逐渐进化。
以上是对一些常见高中生物名词的解释，了解这些概念对于学习生物学至关重要。
通过深入理解这些名词的含义和它们之间的关系，我们可以更好地理解生物学的复杂性和生命的奥秘。
生理学名词解释生理学：研究生物体生命活动规律的科学。
生理学研究涉及生物体从微观到宏观的各个方面，例如细胞、组织、器官、系统、个体以及种群等不同层次的生命活动。
高中生物名词解释
高中生物名词解释高中生物名词解释生物科学是一门探索生命的科学。
在学习生物学的过程中，经常会遇到一些生物学术语及相关概念，下面为大家详解几种常见生物学名词。
一、基因基因是指遗传物质的一段特定区域，是DNA的一个片段。
基因决定了生物个体的遗传特征，如眼睛的颜色、身高、皮肤颜色等等。
在生物进化过程中，基因的突变是使得物种适应环境变化的重要推动力。
二、染色体染色体是存在于生物体细胞核内的一种染色体蛋白质复合体。
人类就有46条染色体，一半来自母亲，一半来自父亲。
染色体中包含了基因的信息，不同的基因序列决定了不同的表型，如具有不同颜色花瓣的植物。
三、DNADNA即脱氧核糖核酸（Deoxyribonucleic acid），是构成细胞和生物体遗传信息的重要分子。
DNA是由四种不同的核苷酸分子按特定顺序组成。
每个核苷酸分子包含了一个磷酸基团、一个糖基团和一个氮碱基团。
因为元素成分的不同，DNA分子可以在它们之间建立特异的化学键。
四、进化进化是指物种的形态、习性、特征以及种群数量和分布等方面的变化。
进化过程可通过自然选择、基因突变、遗传漂变等过程来推动。
整个生物的进化过程是从单细胞生物到多细胞有机体的过程，也是从简单到复杂，从低级到高级的漫长过程。
五、细胞细胞是构成生物的最基本单位，是生命活动的基础。
细胞内含有许多重要的功能分子，如DNA、蛋白质、酶等，从而使细胞具有各种功能和特性。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞两类，真核细胞是由原核细胞进化而来的。
六、基因工程基因工程是通过改变或重组DNA分子的顺序、组成和结构，进而影响生物性状和生理特征的技术。
基因工程在动植物遗传改良、医学治疗、环境保护等方面都具有重要的应用价值。
七、克隆克隆是指通过人造方法复制一个已经存在的生物体，从而得到与原生物特征基本一致的复制品。
克隆技术在动植物生殖和遗传改良等方面有着广泛的应用。
以上就是一些常见的高中生物学术语和相关概念的解释，生物学知识远远不止于此，希望大家在学习生物学的过程中不断学习、积累相关知识，形成更加完整的生物学知识体系。
高中生物学科名词解释
高中生物学科名词解释细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行着许多化学反应。
在实验中，变量是可以变化的因素，自变量是实验中可以人工改变的变量，而因变量则是随着自变量的变化而变化的变量。
：生殖过程中提供的植物或动物。
母本♀：生殖过程中提供卵子的植物或动物。
杂交：不同种或不同亚种之间的交配。
自然选择：适应环境的个体生存下来并繁殖后代，不适应环境的个体被淘汰的过程。
人工选择：人类通过选择某些有利特征的个体进行繁殖，以达到改良物种的目的。
基因：遗传信息的基本单位，由DNA分子编码。
等位基因：某一基因的不同表现形式，位于同一基因位点上。
基因型：个体的基因组成。
表型：个体的外在表现。
显性基因：表现型中能够表现出来的基因。
隐性基因：表现型中不能表现出来的基因。
杂合子：同一基因位点上，一个个体拥有两个不同等位基因的情况。
纯合子：同一基因位点上，一个个体拥有两个相同等位基因的情况。
遗传规律：描述基因在遗传中的传递规律的定律，包括孟德尔定律、染色体理论和分离定律等。
基因重组：染色体上的基因在交换过程中重新组合，形成新的基因组合。
突变：基因发生突然而不可预测的改变。
基因工程：通过改变DNA序列，创造新的生物品种或改良已有品种的技术。
基因是指具有遗传效应的DNA片段，而转录是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。
翻译则是游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
体液是指人体内含有大量以水为基础的液体，可分为细胞内液和细胞外液。
内环境是由细胞外液构成的液体环境（参见P3）。
溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力（参见P5）。
环境容纳量（K值）是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。
生态系统中的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息。
行为信息是动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。
而生态系统的稳定性指的是其保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，其中负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础。
高中生物知识点归纳(定义大全)
高中生物知识点归纳（一）：主要名词与重要语句绪论名词：1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
包括a、同化作用(合成代谢)：合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：分解物质，释放能量。
2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。
3、应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。
需要时间短。
（如：蛾、蝶类的趋光性）。
4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应（如：狗见主人摇头摆尾），属于应激性。
5、适应性：是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。
6、遗传性：是指亲代与子代之间表现出相似的特性。
7、细胞学说：德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。
8、生物工程学：以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。
9、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。
语句：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。
3、生物生长的根本原因是：同化作用＞异化作用。
4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。
凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。
蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。
6、生物科学的发展：a、描述性生物学阶段（成就：细胞学说创立；1859年，达尔文的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论）。
b、实验生物学阶段（成就：1900年，孟德尔遗传规律重新提出）c、分子生物学阶段（成就：1944年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明DNA是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是1953年，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。
人教版高中生物教材上的名词解释
必修一1.核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
2.单体：多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体。
3.多聚体：每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
4.原生质层：包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。
5.细胞骨架：是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
6.生物膜系统：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。
7.模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。
包括物理模型、概念模型、数学模型。
8.糖被：在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，叫糖被。
9.细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称细胞代谢。
10.自变量：人为改变的变量称作自变量。
11.无关变量：除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
12.对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫对照试验。
13.活化能：分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量叫活化能。
14.酶：酶是活细胞所产生的具有催化能力的有机物。
15.化能合成作用：自然界少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。
这种合成作用叫化能合成作用。
16.细胞呼吸：生物体内的有机物在细胞中经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的总过程。
17.有氧呼吸：是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。
高中生物必修一专业名词整理
高中生物必修一专业名词整理1.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
【P4】2.种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
【P5】3.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
【P5】4.真核生物：由真核细胞构成的生物。
【P8】5.原核生物：由原核细胞构成的生物。
【P8】6.生命体：一个可以独立生活、生长和增殖的细胞。
【P12】7.大量元素：指含量占生物总重量万分之一以上的元素。
（初中教材）8.微量元素：指含量占生物总重量万分之一以下的元素。
（初中教材）9.必需氨基酸：人体细胞不能合成，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。
【P21】10.非必需氨基酸：人体细胞能够合成的氨基酸。
【P21】11.多肽：由多个氨基酸（≥3）分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物。
【P22】12.核酸：细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用。
【P26】12.单糖：不能水解的糖类。
【P30】13.二糖：由两分子单糖脱水缩合而成的糖类。
【P30】14.碳水化合物：糖类都是由C、H、O三种元素构成的，多数糖类分子中氢原子和氧原子之比为2:1，类似水分子，因而糖类又称为“碳水化合物”。
【P30】15.多聚体：由许多基本的组成单位（单体）连接而成的生物大分子。
【P33】16.结合水：与细胞内的其他物质相结合的水。
【P35】17.自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
【P35】18.染色排除法：科研上，利用诸如台盼蓝等染色剂能将死细胞染上颜色，而活的细胞不着色的现象来鉴别死细胞和活细胞的方法。
【P43】19.差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，将各种细胞器分离开的方法。
【P44】20.细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
高中生物全部知识点总结
高中生物全部知识点总结生物是研究生命现象和生命规律的一门科学，是自然科学的一个重要分支。
高中生物主要包括细胞学说、遗传学、生物进化和生态学等内容。
以下是对高中生物知识点的总结：一、细胞学说1. 细胞的发现：赫歇尔、利文虎克等科学家通过显微镜观察到了植物细胞和动物细胞。
2. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、液泡等。
3. 细胞的生物膜：由磷脂双分子层和蛋白质组成，是细胞的软包裹。
4. 细胞的代谢：包括物质的运输、合成、分解、储存等。
5. 细胞的分裂：有丝分裂和减数分裂两种，是细胞生长和繁殖的重要方式。
6. 细胞的生物节律：包括呼吸、消化、吸收、排泄等。
7. 细胞的运动：内质网和液泡的分泌、细胞骨架的支持和细胞器的移位等。
8. 细胞的特殊结构：如红细胞的无细胞核、骨骼肌细胞的多核、细胞壁的存在等。
9. 细胞的生理功能：包括原核细胞和真核细胞的分子合成、分泌和运动等。
10. 细胞的分化：干细胞的多能性、分化的多样性和调控。
11. 细胞的通讯：细胞间信号传递的途径、内分泌和神经递质的作用等。
二、遗传学1. 遗传的概念：指的是生物体通过生殖方式，将父母的遗传信息传给子代。
2. 遗传物质的分子结构：基因是生物遗传的基本单位，由DNA分子组成。
3. 遗传信息的表达：DNA的复制、转录和翻译过程是遗传信息的表达方式。
4. 遗传规律的探索：孟德尔遗传定律、因子的携带和表现等。
5. 遗传变异的形成：包括突变、基因重组、基因多态性等。
6. 遗传的调控：包括基因表达的调控、基因组的表观遗传调控等。
7. 遗传工程：包括基因修饰、基因组编辑、植物育种等。
8. 遗传病的防治：包括遗传病的筛查、家族规划和基因治疗等。
三、生物进化1. 进化的概念：指的是生物种群在长期演化过程中，基因频率和表型适应环境的变化。
2. 进化的证据：包括化石记录、生物地理分布、生物形态结构等。
3. 进化的原因：包括自然选择、遗传漂变、基因流动和隔离等。
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*31、 缸饔茫核 肿樱ɑ蚱渌 芗练肿樱┩ü胪改さ睦┥ⅲ 凶錾 缸饔谩?BR>32、渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做渗透吸水。
*33、原生质层：包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。
高中生物名词解释大全
绪论
*1、应激性：任何生物体对外界的刺激都能发生一定的反应。趋向有利刺激，逃避不利刺激。
*2、反射：人和动物在神经系统的参与下，对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
细胞的化学成分
3、原生质：是细胞内的生命物质。它的主要成分是蛋白质、脂类和核酸。细胞是由原生质构成的。构成细胞的这一小团原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
12、核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA。
细胞的结构和功能
*13、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。
*14、亚显微结构：又称超微结构。指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。
15、细胞膜：又称原生质膜或质膜，是细胞的原生质体分化形成，并位于其外表面的一层极薄的膜结构。
4、结合水：水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质结合，叫结合水。结合水是细胞结构的组成成分。
5、自由水：大部分以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。
*6、缩合：氨基酸分子互相结合的方式是：一个氨基酸分子的羧基（—COOH）和另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时失去一分子的水，这种结合方式叫缩合。
34、质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做质壁分离。
*35、蒸腾作用：植物体内的水分，以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
矿质代谢
*36、矿质代谢：指植物对矿质元素的吸收、运输和利用的过程。
*37、矿质元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
光合作用
*22、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
细胞分裂
*23、细胞周期：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
24、分裂间期：从细胞在上一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期。
物质代谢
*43、食物的消化：指在消化道中，将结构复杂、不溶于水的大分子有机物，转变变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
*44、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
能量代谢
*45、能量代谢：指生物体对能量的储存、释放、转移和利用等过程。
46、内呼吸：机体内的全部细胞从内环境吸入氧和排出二氧化碳，以及氧在细胞内的利用的生理过程。
*18、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。在光学显微镜下观察活细胞，可以看到细胞质是透明的胶状物，细胞质主要包括基质和细胞器。
*19、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。
*20、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
*21、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
47、外呼吸：机体从外界环境吸入氧和排出二氧化碳的生理过程。
新陈代谢的基本类型
48、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。
49、异养型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做异氧型。
*38、光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
呼吸作用
*39、生物的呼吸作用（又叫生物氧化）：生物体内的有机物在细胞中经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的总过程。
*40、有氧呼吸：是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。有氧呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。
16、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。
17、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质。这种膜运输蛋白质具有专一的结合部位，对所结合的物质具有高度选择性，只能同专一物质结合的特性类似于酶同底物的反应。当某种载体蛋白的外端表面的结合部位与专一性物质结合后，载体蛋白分子就发生构象变化，将该物质分子运转到膜的内表面，随之释放到细胞质中。
25、分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。
新陈代谢概述
*26、新陈代谢：生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，叫做新陈代谢。
*27、同化作用（合成代谢）：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做同化作用。
*28、异化作用（分解代谢）：生物体把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做异化作用。
*7、肽键：连接两个氨基酸分子的那个键（—NH—CO—）叫做肽键。
8、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。
9、多肽：由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫做多肽。
10、核酸：核酸最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。
11、脱氧核糖核酸：核酸可以分为两大类：一类是含有脱氧核糖的，叫做脱氧核糖核酸，简称DNA。
*41、无氧呼吸：一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。这个过程对于高等动植物来说称为无氧呼吸。
42、发酵：一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。如果用于微生物，习惯上称为发酵。