语文教学论期末考试试卷 B卷

2010年春语文教学论期末考试试卷

课程语文教学论使用班级07级制卷份数考生姓名命题人教研室审核人单位审核人答题纸数班级题号一二三四五六合计学号

评分分数

阅卷人

一．填空（15分）

1、语文教学论属于教育学范畴，它的学科特点是：理论性、、和。

2、语文的学科性质是和。

3、把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点：和。

4、提问的主要类型有记忆型、了解型、理解型和。

5、是实用主义教学思想的创始人，他的教育思想是“做中学”。

6、教学的目标包括：情感目标、和。

7、魏书生以教学法著名。

8、语文教学目标的出发点是。

9、说课的目的有、和。A或B B 卷

二．选择题（17分）

10.语文教学论的基本特点( )

A理论性B实践性 C 综合性 D 理论性实践性综合性

11.语文教育的内容以( )经学典籍为主体

A墨家 B 法家C 道家 D 儒家

12. 古代语文教育的四大弊端( )

A忽视口语教育忽视文学教育脱离实际忽略知识教育B 脱离语言实际忽视文学教育脱离应用实际忽略知识教育 C 忽视体育教育忽视口语教育脱离实际忽略知识教育 D 忽视体育教育忽视口语教育忽视文学教育脱离实际

13.教育家杜威提出( )

A做中学 B 讨论法C教授法D自学法

14.语文课程的基本特点( )

A工具性与人文性的统一B理论与实际的统一 C 口语与书面语的结合D重视实用性

15.新语文课程目标提倡( )学习方法

A 自主学习

B 合作学习

C 终身学习D合作学习自主学习探究学习

16.说课的特点有( )

A简易性与操作性 B 理论性与实践性交流与示范性 C 简易性与操作性口语与应用结合D理论性与实践性简易性与操作性交流与示范性

17. 哪个不是评课的基本功( )

A看板书B看普通话 C 看操作D与学生的交流

18. 下列不是魏书生教学法的是( )

A自测 B 自结C讨论D 练习

19.语文教学的原则没有下列哪一个( )

A自主性与创造性相结合 B 实践性与综合性相结合C理论与实践相结合 D 身心发展与学习规律相结合

20. 1906年梁启超创办长沙女子学堂,蔡元培.梁启超等提议将国文改为( )

A中文B语文 C 国文 D 汉语

21.陶行知的教育思想( )

A教学做合一B 寓教于乐C 理论与实际结合D 技能与应用结合

22．下列那一项不是语文课程现象的表现：（）

A物质性的B活动性的C关系性的D精神性的23．中国历史上由政府正式颁布的第一个现代学制是（）A《钦定学堂章程》B《奏定学堂章程》C学制D《中国亟宜遍设小学堂议》

24．1949年颁布了下列哪一个课程标准（）

A《国语课程纲要》B中小学《语文科课程标准》C《中国国文课程标准》D《初级中学汉语教学大纲》

25．语文教学中的主体是（）

A学生B老师C学生和老师D家长

26．提出教学过程最优化的是（）

A赫尔巴特学派B凯洛夫C杜威D巴班斯基

三．判断题（10分）

27.古代教育的三种表现形式：原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。

28传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。

29语文独立设科是在1903年。

30.“三阶六步”中的“三阶”是指感知、理解、创新。

31.语文教学过程的基本特征是整体性、序列性、节奏性、训练型和控制性。

四．简答题（20分）

32．语文教学内容设计的基本原则是什么？

33．现当代中学语文教师的素质？

34．语文教学设计的具体要求是什么？

35．谈谈说课与上课的关系？

36．语文课程目标的五个领域分别是什么?

五．论述题（二选一作答）(18分)

37．(1)中学生语文自学能力的构成及其培养方法？(2)．新时期语文教师应该具备什么素质？你打算如何做让自己拥有这些素质？

六实例分析（20分）

38.就戴望舒的《雨巷》写一份教案，重点突出知识与能力，情感态度和价值观，过程与方法，重点把握教学目标、教学方法、教学过程。

2010年春语文教学论期末考试试卷参考答案

B卷

（一）题空填

1、实践性、综合性

2、工具性、人文性

3、综合性、情感性

4、运用性、评析性

5、杜威

6、知识目标、能力目标

7 、六部

8、全面提高学生语文素质9、提高教师知识水平教学水平

（二）选择题

10-14：DDBAA 15-19: DDDDC 20-24: CADAB 25-26：CD

(三)判断题

27—31:××√×√

（四）简答题

32. A．语文内容和语文形式统一的原则；

B.语文教学中发展智力的原则；

C,.识字与写字，阅读，写作，口语交际全面训练，各种语文能力协调发展;

d. 语文课程资源的优选和重构原则。

33. 人格素质，心理素质，专业技能素质

34.. A.教学内容要恰当；

B.教学内容要充实；

C．教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确

35..A.说课与上课的要求不同；

B.说课与上课的对象不同；

C.说课与上课的目的，形式，内容，评价也不同。

具体说来，目的方面：说课是为了提高教师知识水平与教学能力。而上课是全面提高学生整体素质。

内容方面：说课运用教材和相关的教育科学理论。而上课运用教材。

评价方面：说课是以教师整体素质作为评价标准。而上课则是以学生的学习效果为评价。

36．识字与写字；阅读；写作；口语交际；综合性学习。

(五)论述题

37．(1)中学生语文自学能力的构成及其培养方法？

答案参考：

构成：

积累一定的语文知识、掌握基本的语文技能、具有良好的智力品质、有较完善的非智力素养。

方法：

通过说理和指导实践，提高其学习语文的思想认识，使学生有正确的学习语文的目的和态度；通过说理和指导实践，提高其学习语文的心理素质，使学生在意志、情感和个性上有较好的学习语文的心态；创