语文教学论试题与答案
《小学语文教学论》试卷及答案
小学语文教学论试卷及答案一、单项选择题1. 对小学生作文的最基本要求是()A. 有具体内容B. 有中心C. 语句通顺D. 有条理答案：A2. 识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。
这体现了辩证唯物主义的()A. 生活、实践的观点B. 自觉能动性的观点C. 联系、发展的观点D. 辩证统一的观点答案：B3. 识字的最终目的是()A. 会读B. 会写C. 会讲D. 会用答案：D4. 学生作文的源泉是()A. 读课本B. 读课外书C. 大脑的思维活动D. 生活答案：D5. 对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是()A. 中心要明确B. 中心要突出C. 不一定非有中心D. 只要文章有个主要意思就行答案：D6. 目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡()A. 百分制B. 等级制C. 评语制D. 等级制加激励性评语答案：D7. 指导学生作文，要()A. 从内容入手B. 从形式入手C. 从题目入手D. 从确定中心入手答案：A8. 在小学语文教学中实施素质教育的核心是()A. 转变观念，端正教学思想B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系C. 深化课程、教材改革D. 改进课堂教学答案：C9. 小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()A. 单项训练与综合训练的结合B. 螺旋式上升的C. 直线式上升的D. 由感性到理性的不断飞跃答案：B11. 阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()A. 培养良好的阅读习惯B. 培养欣赏书面语言的能力C. 提高运用语言的能力D. 学生自己认认真真的读书答案：D12. 《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以()为指导。
”A. 马克思主义B. 毛泽东思想C. 辩证唯物主义D. 邓小平理论答案：C13. 小学语文教学的中心环节是()A. 识字写字教学B. 听话说话教学C. 阅读教学D. 作文教学答案：C14. 判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是()A. 综合分析B. 定性分析C. 定量分析D. 定性分析和定量分析相结合答案：D15. 实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()A. 工具性B. 思想性C. 工具性与思想性的统一D. 主观能动性答案：C二、多项选择题1. 以下题型属于主观性试题的是()A. 阅读分析题B. 问答题C. 作文题D. 改错题E. 搭配题答案：A^B^C^2. 说话能力的构成要素包括()的能力。
《语文教学论》试题与答案讲解
语文学科教学法试题一、选择题（每小题1分，共计20分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A．语文素质 B．语文素养 C．语文能力 D．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904 B．1919 C．1949 D．19784．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。
A．教材和大纲 B．课程标准和教材 C．教材和学生 D．课程标准和学生5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。
A．习惯 B．意志 C．兴趣 D．态度6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）A．于漪 B．钱梦龙 C．宁鸿彬 D．上海育才中学7．语文课程的基本特点是（）A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A．自主、独立、探究 B．自主、合作、探究 C．独立思考、勇于探究 D．自立、提问、研究9．新一轮基础教育改革是（）年开始的A．1999 B．2000 C．2001 D．200210．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
A．小学、初中两个阶段 B．初小、高小、初中三个阶段 C．义务教育一个阶段 D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A．2500 B．3500 C．2800 D．300012．《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
A．综合性学习 B．合作学习 C．探究性学习 D．自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（）A．写作 B．习作 C．写话 D．创作14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。
小学语文教学论试题及答案
小学语文教学论试题及答案第一部分：选择题（共40分）1. 在教学中，教师可以通过倾听学生的发言和观察学生的表情来判断学生对文学作品的理解情况。
这种方法属于（）。
A. 问答法B. 演讲法C. 观察法D. 讲解法答案：C. 观察法2. 下面哪个教学方法适合培养学生的合作意识和思考能力？A. 讲解法B. 讨论法C. 默写法D. 研讨法答案：B. 讨论法3. 以下哪个教学环节可以帮助学生提问、追问，发展批判性思维？A. 导入环节B. 总结回顾环节C. 拓展延伸环节D. 复习巩固环节答案：C. 拓展延伸环节4. “夏天”一词是一个多音字，其中“夏”的读音有（）A. xiàB. hèC. xuéD. gǔ答案：A. xià5. 小明叙述了一个动人的故事，要求同学们用自己的话复述并加以发挥。
这个任务属于（）。
A. 记叙文的复述B. 记叙文的改编C. 记叙文的背诵D. 记叙文的填空答案：B. 记叙文的改编第二部分：问答题（共60分）1. 请简要说明小学语文教学应注重培养学生的哪些能力？答：小学语文教学应注重培养学生的听、说、读、写的基本能力，培养学生的语言表达能力、思维能力、创造力和文学鉴赏能力。
此外，还应注重培养学生的团队合作意识和批判性思维能力，帮助他们更好地理解和运用语文知识。
2. 请列举三种适合小学语文教学中的教学方法，并简要说明其特点。
答：(1) 讨论法：通过学生之间的互动交流，引导学生自主思考，培养学生的合作意识和思考能力。
可以提高学生的学习兴趣，促进他们的创造性思维。
(2) 观察法：通过观察学生的发言和表情来判断他们对文学作品的理解情况，有助于调整教学方法和节奏。
同时也能激发学生的观察力和表达能力。
(3) 演讲法：鼓励学生进行口头表达和演讲，提高他们的语言表达能力和自信心。
通过演讲，学生能够更好地展示自己的思想，并增加对文学作品的理解。
第三部分：论述题请根据你对小学语文教学的了解，以及从实践中获得的经验，选择以下一题进行论述：1. 如何在小学语文教学中促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高？答：要促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高，教师应当注意以下几点。
小学语文教学论 练习题及答案(全)
练习题一一、单选题1. 语文教师应该成为语文教育教学实践中问题的发现者、研究者和（）。
A.消费者B.解决者C.观察者D.阅读者2. 语文教材的（）是指要选择那些文质兼美的篇章内容进入到语文教科书。
A.典范性B.科学性C.新颖性D.文学性3. 语文教师的工作情境实际上是（）。
A.教材B.课堂C.教学内容D.教室4. 教师在引导学生学习时，注重将静态的语文知识转变成学生具体的言语行为方式，是遵循了语文学习方法的（）原则。
A.客观性B. 操作性C.实践性D.选择性5. （）来自于教育教学实践，是在教育教学实践经验积累的基础上，进行总结、概括、提升，而形成的一种操作框架或者操作流程。
A.教学手段B.教学框架C.教学方法D.教学模式6. 语文教师要注意语文学法指导的（）和长期性。
A.变异性B.连续性C.实验性D.不确定性7. “让学生积极参与教学过程，使其真正成为学习过程的主人。
”体现了语文教学方法的（）特点。
A.双边性B.双型性C.双步性D.双向性8. 语文课程丰富的（）对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。
A.人文内涵B.价值取向C.传统文化D.道德精神9.南北朝时期周兴嗣编写的蒙学教材是（）。
A.《百家姓》B.《弟子规》C.《中庸》D.《千字文》10. 男生在小学阶段的语言学习能力明显低于女性体现了性别发展的（）。
A.科学性B.不全面性C.差异性D.不均衡性11. 个性化学习的基本特征是指学习资源的多维性、（）、学习风格的独特性、学习过程的终身性。
A.个人性格的多重性B.教材的多变性C.价值追求的多重性D.知识点的不交叉性12. “教学方法的本质就在于它是教师和学生二位一体的活动方式”是语文教学发展特点中的（）。
A.双步性B.双基性C.双边性D.双型性二、多选题1. 汉字书写的最高标准就是美观，保证学生写字的美观，要注意（）方面的指导。
A.笔画B.结构C.字音D.笔顺2. 目前阅读教学中的问题主要表现为（）。
语文教学论试卷及答案
语文教学与课程论试卷5一、填空题（ 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1．语文在兴课程与教学论是正起和建设中的一门学科教育学科，它是以（）为研究对象的一门。
2．语文教材的构成要素包括（）、（）、（）和（）系统。
3．钱梦龙的“三主四式导读法”中，“三主”是指（）（）（）4．杜威认为“学校科目相互联系的真正中心是（）“工具说”的集大成者是（）5．我国于（）年开始实行九年制义务教育。
6．１９８６年的语文教学大纲中，打一次把双基顺序变为（）和（）7．（）年，我国才正式使用语文这个名称 .8．我国古代流传最广、历时最久，最具代表性的蒙学读物是（）、（）、（）、《千家诗》主要作用是用韵语化的方式集中识字。
9．语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
（）、（）的统一，是语文课程的基本特点。
二、单项选择题：（ 10 小题，每题 1 分 ,共 10 分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A. 语文素质B．语文素养C．语文能力 D ．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904 B ．1919 C． 1949 D．19783.哪个不是评课的基本功（）A 看板书B 看普通话C 看操作D 与学生的交流4.下列不是魏书生教学法的是（）A 自测B 自结C 讨论D 练习5.语文教学的原则没有下列哪一个（）A 自主性与创造性相结合B 实践性与综合性相结合C 理论与实践相结合D 身心发展与学习规律相结合6、《义务大纲》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量是（A、2500个B、 3500个C、4500D、55007．作文讲评的基本方式是（）A 典型讲评B 综合讲评C 专题讲评D 重点讲评8.语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A.自主、合作、探究B. 自主、独立、探究C. 自立、提问、研究D.独立思考、用于探究9.教学目标分类法是美国教育家（提出来的。
语文教学论试题及答案
语文教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语文教学中，培养学生的语文素养包括以下哪一项？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是答案：D2. 下列哪一项不是语文教学的基本任务？A. 传授语文知识B. 培养语文能力C. 增强身体素质D. 提高思维品质答案：C3. 语文教学中，教师应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽略不计D. 惩罚答案：B4. 语文教学中，教师应如何引导学生进行自主学习？A. 完全放手B. 适当引导C. 强制要求D. 禁止自主答案：B5. 语文教学中，以下哪一项不是教学方法？A. 讲解法B. 讨论法C. 游戏法D. 背诵法答案：C6. 在语文教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 尊重C. 批评D. 惩罚答案：B7. 语文教学中，教师应如何对待学生的创造性思维？A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚答案：B8. 语文教学中，教师应如何对待学生的提问？A. 忽略B. 鼓励C. 批评D. 惩罚答案：B9. 语文教学中，教师应如何对待学生的作业？A. 随意批改B. 认真批改C. 不批改D. 惩罚答案：B10. 语文教学中，教师应如何对待学生的课堂表现？A. 忽视B. 鼓励C. 批评D. 惩罚答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 语文教学的目的是培养学生的________。
答案：语文素养2. 语文教学应注重培养学生的________和________。
答案：语文能力，思维品质3. 语文教学中，教师应________学生的主动性和创造性。
答案：激发4. 语文教学中，教师应________学生的个体差异。
答案：尊重5. 语文教学中，教师应________学生的提问和思考。
答案：鼓励6. 语文教学中，教师应________学生的作业和课堂表现。
答案：认真批改7. 语文教学中，教师应________学生的错误。
语文教学论试题与答案
语文学科教学法试题一、选择题（每小题1分，共计20分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A．语文素质B．语文素养C．语文能力D．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904B．1919C．1949D．19784．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。
A．教材和大纲B．课程标准和教材C．教材和学生D．课程标准和学生5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。
A．习惯B．意志C．兴趣D．态度6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）A．于漪B．钱梦龙C．宁鸿彬D．上海育才中学7．语文课程的基本特点是（）A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A．自主、独立、探究B．自主、合作、探究C．独立思考、勇于探究D．自立、提问、研究9．新一轮基础教育改革是（）年开始的A．1999B．2000C．2001D．200210．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
A．小学、初中两个阶段B．初小、高小、初中三个阶段C．义务教育一个阶段D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A．2500B．3500C．2800D．300012．《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
A．综合性学习B．合作学习C．探究性学习D．自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（）A．写作B．习作C．写话D．创作14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。
A．口头语言B．口语训练C．口语表达D．口语交际15．教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。
《语文教学论》试题与答案讲解
语文学科教学法试题一、选择题（每小题1分，共计20分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A．语文素质 B．语文素养 C．语文能力 D．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904 B．1919 C．1949 D．19784．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。
A．教材和大纲 B．课程标准和教材 C．教材和学生 D．课程标准和学生5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。
A．习惯 B．意志 C．兴趣 D．态度6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）A．于漪 B．钱梦龙 C．宁鸿彬 D．上海育才中学7．语文课程的基本特点是（）A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A．自主、独立、探究 B．自主、合作、探究 C．独立思考、勇于探究 D．自立、提问、研究9．新一轮基础教育改革是（）年开始的A．1999 B．2000 C．2001 D．200210．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
A．小学、初中两个阶段 B．初小、高小、初中三个阶段 C．义务教育一个阶段 D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A．2500 B．3500 C．2800 D．300012．《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
A．综合性学习 B．合作学习 C．探究性学习 D．自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（）A．写作 B．习作 C．写话 D．创作14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。
语文教学论试题含答案
语⽂教学论试题含答案要求：1、命题⼀律⽤A4纸；2、除填空题、选择题、判断题外，题间不留空。
⼀、填空题10分(每空0.5分)1、语⽂教学论的学科特点是理论性、实践性、综合性。
2.、语⽂教学现象表现为环境性、活动性、关系性三个⽅⾯。
3、语⽂单独设科始于1904年，第⼀个正式名称是国⽂。
4、语⽂学科性质是⼯具性和⼈⽂性。
5、杜威是实⽤主义教学思想的创始⼈，教育思想是。
6、魏书⽣以六步教学法著名，钱梦龙提倡做中学的导读法。
7、说课的⽬的是提⾼教师知识⽔平和教学能⼒。
8、新⼤纲要求在语⽂教学中实施⾃主、合作、探究。
9、评课形式有个别交谈式、集体讨论式和书⾯评议式。
10、癸卯学制是由清政府颁布并在全国实际推⾏的学制。
⼆、不定项选择题20分（每题2分）1、语⽂教学论属于（ D ）范畴A、⽂艺学B、⼼理学C、社会学D、教育学2、最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（D ）A、蔡元培B、胡适C、叶圣陶D、陶⾏知3、《全⽇制义务教育语⽂课程标准》在“课程⽬标”部分了7—9年级的学⽣识字数⽬为（D ）个。
A、1600—1800B、25004、全⽇制义务教育语⽂课程⽬标的总⽬标共有⼗项，后五项侧重（ A ）维度。
A、知识与能⼒B、过程与⽅法C、情感态度D、价值观5、《语⽂课程标准》中规定，初中作⽂每学期的最少次数是（A ）A、6次B、8次C、10次D、12次6、语⽂课外活动的特点是（A、C、D ）A、容易与社会⽣活密切联系B、容易组织和管理C、容易与学校各项活动与其他课程的学习相互配合D、学⽣参与的⾃由度⼤，少受时间、空间与群体活动的限制7、标志着语⽂单独设科的是（A ）A、《奏定学堂章程》B、《钦定学堂章程》的颁布C、《国⽂教科书》的编写D、《中国⽂学教科书》的编写8、语⽂教学的理论之源（ A ）A、夸美纽斯B、柏拉图C、赫尔巴特D、佩斯·泰洛奇9、⼝语交际教学的主要特点是（ D ）A、创造性、互动性、综合性B、情境性、单⼀性、综合性C、情境性、互动性、复杂性D、情境性、互动性、综合性10、创⽴“三主四式”教学模式的语⽂教师是（ D ）A、于瀚B、魏书⽣三、判断题10分（每题1分）1、语⽂这⼀术语，是在“国语”和“国⽂”并存时期由朱⾃清、叶圣陶及其他教育家、语⽂学家、语⽂教育家的⽂章中开始使⽤的。
语文教学论试题及答案
语文教学论试题及答案第一部分：选择题1. 在语文教学中，教师的角色是（）A. 传授知识的提供者B. 学生的监管者C. 学生的指导者D. 评分的执行者答案：C2. 以下哪种教学方法更符合语文学科的特点？（）A. 讲授法B. 实践法C. 互动法D. 讨论法答案：C3. 《红楼梦》的作者是（）A. 曹雪芹B. 鲁迅C. 茅盾D. 老舍答案：A4. 下列哪项不是语文教学的目标之一？（）A. 培养学生的语言表达能力B. 提高学生的阅读理解能力C. 培养学生的逻辑思维能力D. 培养学生的计算能力答案：D5. 以下哪项不属于语文教学的基本原则？（）A. 循序渐进原则B. 知识传授原则C. 兴趣引导原则D. 巩固复习原则答案：B第二部分：简答题1. 请简述语言文字在人类社会中的作用。
答案：语言文字是人类思维交流的工具，通过语言文字的运用，人们能够表达思想，交流感情，传递知识，协调行动。
语言文字使人类能够进行高效的合作与沟通，促进社会的发展与进步。
2. 请简要描述你认为的一堂成功的语文课应该具备的要素。
答案：一堂成功的语文课应该具备以下要素：首先，教师应该根据学生的实际水平和学习需求，设计合理的教学内容和教学方法。
其次，课堂氛围要积极活跃，充满互动，在教师的指导下，学生能够发表自己的观点，展开讨论。
第三，课堂内容要有足够的启发性和实用性，能够引发学生的思考和兴趣。
最后，教师要及时给予学生反馈和评价，帮助他们不断提高。
第三部分：论述题请根据你对语文教学的理解，论述语文教学中的启发式教学方法。
答案：启发式教学是一种以启发为核心的教学方法，它通过创设情境、引导问题、激发思考等方式，帮助学生主动探索，发现知识的规律和本质。
在语文教学中，启发式教学可以促使学生从被动接受变为主动参与，提高学生的学习兴趣和学习动力。
在启发式教学中，教师扮演的是引导者的角色，他们可以通过提问、讲故事、展示经典文本等方式，引导学生思考和探索。
教师还可以组织学生进行小组合作，通过交流和合作，激发学生的创造力和想象力。
小学语文教学论试题及答案
小学语文教学论试题及答案一、选择题1. 在小学语文教学中，培养学生的阅读理解能力应该采取以下哪种方法？A. 仅让学生背诵课文B. 鼓励学生进行课外阅读并进行讨论C. 限制学生只阅读教材内的内容D. 要求学生快速阅读，不注重理解答案：B二、填空题1. 小学语文课程标准中强调，语文教学应注重学生的__________、__________和__________的培养。
答案：语言文字运用能力、思维品质、审美情趣三、判断题1. 小学语文教学的目的是让学生掌握尽可能多的汉字。
答案：错误（小学语文教学的目的不仅仅是让学生掌握汉字，更重要的是培养学生的语言运用能力、思维能力和审美情趣等。
）四、简答题1. 请简述小学语文教学中如何有效地培养学生的写作能力。
答案：在小学语文教学中，培养学生的写作能力可以通过以下几个方面来实现：- 创设写作情境，激发学生的写作兴趣。
- 提供多样化的写作材料和题材，拓宽学生的写作视野。
- 教授写作技巧，如构思、组织篇章结构、运用修辞手法等。
- 组织同伴评议，让学生相互学习、相互提高。
- 鼓励学生进行日常写作练习，养成良好的写作习惯。
五、论述题1. 论述小学语文教学中如何结合学生的实际生活经验进行教学。
答案：小学语文教学应紧密联系学生的生活实际，具体做法如下：- 选材方面，选择与学生生活密切相关的课文和阅读材料，使学生能够在学习中找到共鸣。
- 教学过程中，引导学生将课堂知识与生活实际相联系，如通过讨论、角色扮演等活动，让学生将所学知识应用于实际情境中。
- 鼓励学生在写作和口语表达中，运用自己的亲身经历和观察到的生活现象，使语言学习更加生动和真实。
- 开展综合性学习活动，如参观、调查等，让学生在实践中学习和运用语文知识。
- 教师应关注学生的日常生活，了解他们的兴趣和需求，以此为基础设计教学内容和活动。
六、案例分析题1. 某小学语文老师在教授《草原》一课时，让学生观看了关于草原的图片和视频，然后引导学生讨论他们对草原的感受和想象。
语文教学论试题与答案（精选五篇）
语文教学论试题与答案（精选五篇）第一篇：语文教学论试题与答案语文学科教学法试题一、选择题（每小题1分，共计20分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A．综合性学习B．合作学习C．探究性学习D．自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（）A．写作 B．习作 C．写话 D．创作14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合A．语文素质B．语文素养 C．语文能力在一起，改为（）。
D．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904 B．1919 C．1949 D．1978 4．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。
A．教材和大纲 B．课程标准和教材 C．教材和学生 D．课程标准和学生5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。
A．习惯 B．意志 C．兴趣 D．态度 6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）A．于漪 B．钱梦龙 C．宁鸿彬 D．上海育才中学7．语文课程的基本特点是（）A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A．自主、独立、探究 B．自主、合作、探究 C．独立思考、勇于探究D．自立、提问、研究9．新一轮基础教育改革是（）年开始的A．1999 B．2000 C．2001 D．2002 10．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
A．小学、初中两个阶段 B．初小、高小、初中三个阶段 C．义务教育一个阶段 D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A．2500 B．3500 C．2800 D．3000 12．《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
语文教学论试题及答案
语文教学论试题及答案语文教学是中小学教育中的重要组成部分，不仅涉及到语言文字的掌握，还涉及到文化素养和思维能力的培养。
在教学过程中，教师需要不断探索和实践，以提高教学效果。
以下是一份语文教学论的试题及答案，供教师和学生参考。
一、选择题1. 语文教学的主要目标是什么？- A. 培养学生的阅读兴趣- B. 传授语文知识- C. 提高学生的语言表达能力- D. 以上都是答案：D2. 在语文教学中，教师应该注重培养学生的哪些能力？- A. 记忆能力- B. 理解能力- C. 表达能力- D. 以上都是答案：D二、填空题1. 语文教学中，教师应该引导学生通过________来理解文本内容。
答案：阅读和思考2. 语文教学的目的之一是培养学生的________，提高他们的文化素养。
答案：审美能力三、简答题1. 请简述语文教学中如何培养学生的批判性思维。
答案：在语文教学中，培养学生的批判性思维可以通过以下几个步骤：- 引导学生多角度阅读文本，鼓励他们从不同视角理解内容。
- 教授学生如何分析和评价文本中的观点和论据。
- 鼓励学生提出自己的见解，并能够提供合理的支持。
- 通过讨论和辩论，让学生学会倾听他人观点，并能够进行有效的交流和反驳。
2. 语文教学中，如何有效地使用多媒体教学资源？答案：在语文教学中，有效使用多媒体教学资源可以采取以下方法：- 结合教学内容，选择合适的多媒体资源，如视频、图片、音频等，以增强学生的学习兴趣。
- 利用多媒体展示复杂的语言现象，帮助学生直观理解。
- 利用多媒体资源创设情境，让学生在模拟的环境中实践语言使用。
- 注意多媒体资源的使用不应替代传统的教学方法，而是作为辅助手段，增强教学效果。
四、论述题1. 论述语文教学中如何实现学生个性化学习。
答案：在语文教学中实现学生个性化学习，教师可以采取以下策略：- 了解每个学生的学习特点和兴趣点，设计差异化的教学活动。
- 鼓励学生根据自己的学习节奏和理解能力，选择合适的学习材料和方法。
小学语文教学论试题及答案
小学语文教学论试题及答案为了提高小学生的语文能力，学校不仅要关注教学方法，还需要精心设计语文教学论试题。
本文将为您提供一份小学语文教学论试题及答案，帮助您更好地理解和掌握语文教学的要点。
一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪个字的读音是错误的？A. 花(huā)B. 吃(chī)C. 说 (shuì)D. 爸 (bà)【答案】C2. 下列哪个短语的意思与其他不同？A. 九牛二虎之力B. 如鱼得水C. 力不从心D. 左右为难【答案】A3. 以下词语中，哪个是动词？A. 桌子B. 吹风C. 台灯D. 手表【答案】B4. “腾讯”中的“讯”字，读音是：A. xúnB. xùnC. suànD. shùn【答案】A5. 下列哪个词语的注音是错误的？A. 手机(shǒu jī)B. 电视 (diàn shì)C. 花园(huā yuán)D. 打火机(dá huǒ jī)【答案】C二、填空题（每题3分，共30分）1. “愚公移山”这个成语讲的是___________________。
【答案】一个人积极向上、坚持不懈的精神。
2. 用“央央”填空：小明的妹妹只有三岁，刚学会叫“__”。
【答案】爸爸（音似）3. 你知道小说《西游记》的作者是_____________。
【答案】吴承恩4. 在下面的句子中填入合适的标点符号：今天天气真好__小明和小红一起去游泳。
【答案】。
5. 请写出“百年孤独”这本书的作者是_______________。
【答案】加西亚·马尔克斯三、解答题（每题10分，共30分）1. 请描述一下你对“读书与人生”这个话题的理解和看法。
【答案】读书对人生的影响非常大。
读书可以开阔我们的眼界，增加知识储备。
通过阅读，我们可以了解到不同的文化、历史和思想。
读书还可以培养我们的思维能力和创造力，提高我们的语言表达能力。
(完整word版)语文教学论试题与答案,推荐文档
语文学科教学法试题A．综合性学习 B ．合作学习 C ．探究性学习D．自主学习一、选择题（每小题 1 分，共计20 分）13．语文新课程把一二年级的写作叫（）1 ．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生A．写作 B ．习作 C ．写话 D ．创作（）的形成与发展。
14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合A．语文素质 B ．语文素养 C ．语文能力在一起，改为（）。
D．语文知识和能力A．口头语言 B ．口语训练 C ．口语表达 D ．口2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）语交际年开始的。
15．教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。
A． 1904 B ． 1919 C ．1949 D ． 1978 A．布鲁诺 B ．布鲁纳 C ．布卢姆 D ．杜4．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这威两头指的是（）。
16．默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，A．教材和大纲 B ．课程标准和教材 C ．教材和而且（）。
学生 D ．课程标准和学生 A 更适应与低年级 B 更有助于培养口头表达能力5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说C．更有助于理解D．更有利于提高对文章的感受能明培养学生学习（）的重要性。
力A．习惯 B ．意志 C ．兴趣 D ．态度17．绝大多数的汉字的字形结构限于（）种。
6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是A．6 B ．7 C．8 D．9（）18“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学A．于漪 B ．钱梦龙 C ．宁鸿彬 D ．上教材，它们分别指的是（）。
海育才中学A．《唐诗三百首》《千字文》 B ．《唐诗三百首》7．语文课程的基本特点是（）《千家诗》 C ．《三字经》《百家姓》《千家诗》A 思想性和文学性的统一 B 工具性和思想性的统一 C D．《三字经》《百家姓》《千字文》工具性和人文性的统一 D 民族性和世界性的统一19．由（）和叶圣陶主编的《语文百八课》8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）是我国现代中学语文教材中，尝试语文教学科学化的学习方式。
语文课程与教学论试题及答案
语文课程与教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语文课程的核心素养包括哪些方面？A. 语言知识、文化素养B. 思维能力、审美情趣C. 语言技能、文化理解D. 语言知识、思维能力、审美情趣2. 教学论中，教学目标的设置应遵循哪些原则？A. 明确性、可行性、可测量性B. 灵活性、多样性、创新性C. 系统性、全面性、发展性D. 以上都是3. 语文教学中，如何激发学生的阅读兴趣？A. 增加课外阅读量B. 创设情境，引导学生主动探索C. 只教授课本知识D. 强制学生完成阅读任务4. 教学设计中，教学内容的组织应遵循哪些原则？A. 逻辑性、连贯性、完整性B. 随意性、多样性、创新性C. 系统性、全面性、发展性D. 以上都不是5. 语文课程教学中，如何培养学生的批判性思维能力？A. 鼓励学生提出问题B. 只教授标准答案C. 避免学生提出不同意见D. 以上都不是6. 语文教学中，如何评价学生的阅读理解能力？A. 通过标准化测试B. 通过学生的阅读量C. 通过学生的阅读速度D. 通过学生的阅读深度和理解广度7. 教学方法的选择应依据哪些因素？A. 教学目标、学生特点、教学内容B. 教师的喜好、学生的喜好C. 教学设备、教学环境D. 教学时间、教学资源8. 语文教学中，如何培养学生的语言表达能力？A. 增加学生的写作练习B. 减少学生的口语表达机会C. 只教授语法规则D. 以上都不是9. 教学评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展B. 惩罚落后学生D. 以上都不是10. 语文教学中，如何培养学生的创新思维能力？A. 鼓励学生进行创造性写作B. 限制学生的想象力C. 只教授传统知识D. 以上都不是答案：1. D2. A3. B4. A5. A6. D7. A8. A9. B 10. A二、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述语文教学中培养学生批判性思维的重要性。
答：批判性思维是学生分析问题、解决问题的重要能力。
中学语文教学论试题及答案
中学语文教学论试题及答案一、选择题1. 中学语文教学的主要目标是什么？A. 提高学生的语文知识水平B. 培养学生的语文运用能力C. 培养学生的道德情操D. 以上都是答案：D2. 语文教学中，教师应该如何引导学生理解文本？A. 直接告诉学生正确答案B. 让学生自己阅读并讨论C. 只讲解文本中的生词和语法D. 通过提问引导学生深入思考答案：D3. 在中学语文教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 死记硬背答案：D二、填空题4. 中学语文教学中，教师应该注重培养学生的________能力。
答案：语文综合运用5. 语文教学中，教师应该引导学生________，以提高学生的阅读理解能力。
答案：多角度思考问题三、简答题6. 请简述中学语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。
答案：在中学语文教学中，培养学生的批判性思维能力可以通过以下方式实现：首先，教师应鼓励学生对文本进行深入分析，不满足于表面理解；其次，教师可以通过提问和讨论，引导学生从不同角度审视问题；再次，教师应鼓励学生提出自己的观点，并学会用证据支持自己的观点；最后，教师应培养学生的反思能力，让学生学会评价和改进自己的思考过程。
四、论述题7. 论述中学语文教学中如何有效利用信息技术。
答案：在中学语文教学中，有效利用信息技术可以提高教学效率和学生的学习兴趣。
首先，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、音频和动画，使教学内容更加生动形象；其次，教师可以利用网络平台进行在线教学和互动，打破时间和空间的限制，让学生随时随地进行学习；再次，教师可以利用信息技术进行个性化教学，根据学生的学习情况提供定制化的学习资源和辅导；最后，教师应培养学生的信息素养，教会学生如何筛选和利用网络信息，提高学生的自主学习能力。
五、案例分析题8. 阅读以下教学案例，分析教师在教学过程中存在的问题，并提出改进建议。
案例：某中学语文教师在教学《岳阳楼记》时，主要采用讲授法，详细讲解了文章的背景、作者、内容和艺术特色，但学生参与度不高，课堂气氛沉闷。
小学语文教学论 练习题及答案(全)
练习题二一、单选题1. 语文课程理念的第一条是全面提高学生的（）。
A.文化素养B.人文素养C.语文素养D.感性素质2. 语文是将（）相互结合，听说读写并重。
A.书面语言和口头语言B.逻辑语言和行为动作C.思维表达与行为动作D.口头语言与思维表达3. （）要为实现个体的人生价值奠定基础。
A.素质教育B.高等教育C.基础教育D.人才教育4. （）是个性的展现和养成过程，也是自我实现和追求个性化的过程。
A.个性化学习B.学习过程C.教学过程D.个性化追求5. 语文教学的发展趋势是向（）的方向发展。
A.个性化和整体化B.区别化和综合化C.整体化和差异化D.多样化和综合化6. 以自主为特征的学习是针对学生学习的（）而言。
A.内在品质B.外在品质C.道德品质D.价值取向7. 《急就篇》编排的特点是（）。
A.读书指导法B.设计教学法C.分散识字法D.类义教学法8. 语文课程目标是语文课程实施和教学活动展开的（）。
A.基本倾向B.基本依据C.基本问题D.基本形式9. 语文课堂教学的最高境界是（）。
A.目的性B.准确性C.全面性D.艺术性10. 在运用语文教学方法时，学生的双基和智力得到同步发展体现（）。
A.双步性B.双边性C.双型性D.单边性11. 语文课堂教学由传统的知识性教学扩展为现代的（）教学。
A.发展性B.个性化C.人文性D.综合性12. 语文教材内容必须注意典范性、（）与实用性相结合。
A.时代性B.引领性C.艺术性D.意义性13. 语文课程目标的设计着眼于（）的整体提高。
A.人文素养B.学习素养C.语文素养D.综合素养二、多选题1. 口语交际的构成要素包括（）A.交际主体B.交际的载体C.一定的环境D.个体意识2. 阅读教学有助于（）A.文化构建与语言意识的唤醒B.良好阅读习惯的养成C.培养学生个性与创造性D.对词语的理解3. 从美学角度分析，作文是让学生（）的言语过程。
A.发现美B.创造美C.欣赏美D.表现美4. 素质教育理念在语文教育教学中表现为（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文教学论试题与答案语文学科教学法试题一、选择题(每小题1分，共计20分)1(《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生( )的形成与发展。
A(语文素质 B(语文素养 C(语文能力 D(语文知识和能力 2(在我国具有现代学科意义的语文课程是从( )年开始的。
A(1904 B(1919 C(1949 D(19784(教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是( )。
A(教材和大纲 B(课程标准和教材 C(教材和学生 D(课程标准和学生5(“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习( )的重要性。
A(习惯 B(意志 C(兴趣 D(态度6(提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是( )A(于漪 B(钱梦龙 C(宁鸿彬 D(上海育才中学7(语文课程的基本特点是( )A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D 民族性和世界性的统一8(语文课程的基本理念之一是要积极倡导( )的学习方式。
A(自主、独立、探究 B(自主、合作、探究 C(独立思考、勇于探究 D(自立、提问、研究9(新一轮基础教育改革是( )年开始的A(1999 B(2000 C(2001 D(200210(新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为( )，分别提出阶段目标。
A(小学、初中两个阶段 B(初小、高小、初中三个阶段 C(义务教育一个阶段D(1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11(《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字( )个。
A(2500 B(3500 C(2800 D(300012(《语文课程标准》提出了( )的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
A(综合性学习 B(合作学习 C(探究性学习 D(自主学习13(语文新课程把一二年级的写作叫( )A(写作 B(习作 C(写话 D(创作14(语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为( )。
A(口头语言 B(口语训练 C(口语表达 D(口语交际15(教学目标分类法是美国教育家( )提出来的。
A(布鲁诺 B(布鲁纳 C(布卢姆 D(杜威16(默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，而且( )。
A更适应与低年级B更有助于培养口头表达能力C(更有助于理解D(更有利于提高对文章的感受能力17(绝大多数的汉字的字形结构限于( )种。
A(6 B(7 C(8 D(918“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是()。
A(《唐诗三百首》《千字文》 B(《唐诗三百首》《千家诗》 C(《三字经》《百家姓》《千家诗》 D(《三字经》《百家姓》《千字文》19(由( )和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中，尝试语文教学科学化的不朽之作。
A(夏丏尊 B(吕叔湘 C(王力 D(张志公 20(书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、( )和日期5个组成部分。
A(署名 B(致辞 C(祝颂语 D(邮编二、辨析题(判断是否说得有理，并作简要分析。
每小题3分)1(语文课可以用外语进行教学。
辨析:2(“什么是教育,简单的一句话，就是要养成良好的习惯。
”3(我想不到有任何“无教学的教育”。
正如相反方面，我不承认有任何“无教育的教学。
(德赫尔巴特) 4(写作教学的唯一目标就是培养学生的写作能力。
5(语文课程资源无所不在、无时不有。
三、名词解释(每题3分，共计12分)1(写作2(阅读教学3(语文教材4(合作学习四、简答题(每题4分，任选两题)1(语文新课程的理念有哪些, 2.如何设计语文教学目标, 3.诗歌教学应注意哪些方面, 4(阅读期待在阅读教学中有何意义, 五、论述题(每题10分，任选一题) 1(语文教学中怎样培养学生的人文精神。
2(结合实际论述作文命题的原则。
参考答案:一、选择题B、A、C、C、C、B、C、B、C、D、B、A、C、D、C、C、B、D、A、A二、判断题1.错,语文课是母语课.2.对,良好的习惯包括了良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯等。
3(对，因为思想品德教育和知识教学不可分割。
4(错，因为还有如智力、思想等其他方面的目标。
5(对，因为语文教育是母语教育，总是和人的生活联系在一起。
三、名词解释:1(写作:是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
2(阅读教学:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
3(语文教材:是语文教师为实现一定的教学目标，在语文教学活动中使用的、供学生选择和处理、负载着语文教育内容并发挥语文教育功能的一切材料。
4. 合作学习方式是指导学生在学习群体中为了完成共同任务，而有明确的责任分工的互动性学习。
四、简答题:1(语文新课程的理念有哪些,答:(1)全面提高学生的语文素养 (2)正确把握语文教育的特点 (3)积极倡导自主合作探究的学习方式 (4)努力建设开放而有活力的语文课程 2(如何实际语文教教学目标,答: (1)掌握语文课程标准所提出的目标要求。
(2)明确语文教科书的内容体系。
(3)确定语文学习内容的学习水平和学习容量。
(4)确定目标描述的方式 3(诗歌教学应注意哪些方面答:(1)培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力。
(2)发展学生的语言能力。
(3)发展学生的形象思维能力。
(4)陶冶学生的性情，使他们获得审美的愉悦。
4(阅读期待在阅读教学中有何意义答:“阅读期待”是接受美学的概念。
接受美学认为，读者在阅读文学奏。
学生翻开语文课本，一篇课文的题目、作者、题材、体裁便引发他们种种猜测。
如果教师在学生阅读课文之前，能够适当地交代背景、创设情境、制造悬念，就会更加激起学生阅读的欲望和兴趣。
五、论述1(语文教学中怎样培养学生的人文精神答: 语文课程在培养目标上要重视对学生人文精神的培养。
培养学生人文精神的核心是要培养学生的民族精神。
语文课程在教学内容上既要重视中华民族优秀传统文化，又要重视对外来优秀文化的吸收和融化。
语文课程在教学原则上要重视学生的独特体验。
学生人文精神的培养就是在语文学习过程中长期受到熏陶感染的过程。
语文教育在教学评价上要克服“科学主义”的非此即彼、寻求唯一准确答案的评价标准，和非“扬”即“批”、只见问题不见学生的评价态度2(结合实际论述作文命题的原则命题要注意整体设计。
命题要有实用价值。
要写好命题作文提示语。
命题要适应学生的心理特征。
一(填空(15分)1、语文教学论属于教育学范畴，它的学科特点是:理论性、、和。
2、语文的学科性质是和。
3、把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点: 和。
4、提问的主要类型有记忆型、了解型、理解型和。
5、是实用主义教学思想的创始人，他的教育思想是“做中学”。
6、教学的目标包括:情感目标、和。
7、魏书生以教学法著名。
8、语文教学目标的出发点是。
9、说课的目的有、和。
二(选择题(17分)10.语文教学论的基本特点( ) A理论性 B实践性 C 综合性 D 理论性实践性综合性11.语文教育的内容以( )经学典籍为主体 A墨家 B 法家C 道家 D 儒家 12. 古代语文教育的四大弊端( )A忽视口语教育忽视文学教育脱离实际忽略知识教育 B 脱离语言实际忽视文学教育脱离应用实际忽略知识教育 C 忽视体育教育忽视口语教育脱离实际忽略知识教育 D 忽视体育教育忽视口语教育忽视文学教育脱离实际13.教育家杜威提出( ) A做中学 B 讨论法 C教授法 D自学法 14.语文课程的基本特点( )A工具性与人文性的统一 B理论与实际的统一 C 口语与书面语的结合 D重视实用性 15.新语文课程目标提倡( )学习方法A 自主学习B 合作学习C 终身学习D合作学习自主学习探究学习 16.说课的特点有( )A简易性与操作性 B 理论性与实践性交流与示范性C 简易性与操作性口语与应用结合 D理论性与实践性简易性与操作性交流与示范性17. 哪个不是评课的基本功( ) A看板书 B看普通话 C 看操作 D与学生的交流18. 下列不是魏书生教学法的是( )A自测 B 自结 C讨论D 练习19.语文教学的原则没有下列哪一个( )A自主性与创造性相结合 B 实践性与综合性相结合 C理论与实践相结合 D 身心发展与学习规律相结合20. 1906年梁启超创办长沙女子学堂,蔡元培.梁启超等提议将国文改为( )A 中文B语文C 国文 D 汉语21.陶行知的教育思想( )A教学做合一 B 寓教于乐 C 理论与实际结合 D 技能与应用结合22(下列那一项不是语文课程现象的表现:( )A物质性的 B活动性的 C关系性的 D精神性的23(中国历史上由政府正式颁布的第一个现代学制是( )A《钦定学堂章程》 B《奏定学堂章程》 C学制 D《中国亟宜遍设小学堂议》24( 1949年颁布了下列哪一个课程标准( )A《国语课程纲要》 B中小学《语文科课程标准》 C《中国国文课程标准》 D《初级中学汉语教学大纲》25(语文教学中的主体是( ) A学生 B老师 C学生和老师 D家长 26(提出教学过程最优化的是( )A赫尔巴特学派 B凯洛夫 C杜威 D巴班斯基三(判断题(10分)27.古代教育的三种表现形式:原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。
28传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是:明了、联想、系统、方法。
29语文独立设科是在1903年。
30.“三阶六步”中的“三阶”是指感知、理解、创新。
31.语文教学过程的基本特征是整体性、序列性、节奏性、训练型和控制性。
四(简答题(20分)32( 语文教学内容设计的基本原则是什么,33( 现当代中学语文教师的素质,34( 语文教学设计的具体要求是什么,35( 谈谈说课与上课的关系,36( 语文课程目标的五个领域分别是什么?五(论述题 (二选一作答)(18分)37((1)中学生语文自学能力的构成及其培养方法,(2)(新时期语文教师应该具备什么素质,你打算如何做让自己拥有这些素质,参考答案 B卷(一)题空填1、实践性、综合性2、工具性、人文性3、综合性、情感性4、运用性、评析性 5、杜威6、知识目标、能力目标7 、六部8、全面提高学生语文素质 9、提高教师知识水平教学水平(二 )选择题10-14DDBAA15-19DDDDC20-24CADAB 25-26:CD(三)判断题27—31: ××?×?(四)简答题32. A(语文内容和语文形式统一的原则;B.语文教学中发展智力的原则;C,.识字与写字，阅读，写作，口语交际全面训练，各种语文能力协调发展;d. 语文课程资源的优选和重构原则。
33. 人格素质，心理素质，专业技能素质34. A.教学内容要恰当;B.教学内容要充实; C(教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确35..A.说课与上课的要求不同; B.说课与上课的对象不同;C.说课与上课的目的，形式，内容，评价也不同。