第二单元课件:我的奇思妙想

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统编版语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT).ppt

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写法点拨
有 趣 的 飞 船
你会怎样设计飞船的外形和功能呢?
颜色会随着自己的心情改变
外 形
有弧度的流线型
可喷洒营养液,自动充电

能制造万能引力丝

能通过语音瞬间移动
当你的书写姿势不正确时,它还会予以 纠正;当你写错字时,“多功能笔”中的识 别系统会自动闪红灯,提示你改正错误;而 书写不美观时,还会有语音提示呢!⑤多功 能笔”之所以这样神奇,是因为笔中有一个 小芯片,这个芯片上储存着5000多个字呢!足 够小学生使用了。
选材奇
内容奇
功能新
语言新
选材:
选择感兴趣的事情展开想象。在现实 生活的基础上进行,要有科学依据,力争做 到合理而有创意。 生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗……
学习用品:书包、书、文具盒、笔……
工作用品:网络、电脑、桌椅……
玩具:电子宠物、学习机、机器人……
公共设施: 医院、学校、住宅、健身器……
题目要新奇
会飞的雨伞!
奇特的常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发 明什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧!
“奇思妙想”贵在于“奇妙”。它既不是对现 有事物的简单描述,也不是没有根据的想象,而 是在现实生活的基础上,产生的新创意,新思路。
森林。怎么样,这个发明不错吧。
总结全文,“多功能课桌”广泛应用的话还 能节约木材、保护环境。
理清自己作文的思路: 首先要选择作文的题目,再合理进行选材,确定文 章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进 行详细的叙述。
先说一说你想发明什么, 把它画出来,在旁边写 出它的样子、结构、优 点、特性、使用方法。
习作二 我的奇思妙想

语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想课件(共25张PPT)

语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想课件(共25张PPT)
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
修改意见
2.推举作品。同桌相互赏读品析全文,重点关注是怎样把“样子”和“功能”写清楚没有, 再推举优秀作品在全班交流。
习作:我的奇思妙想
语段示例1
我长大以后,想要发明多功能智能机器人。他的腿和身子是白色的,头是粉红 色的,长得很漂亮。他的两条腿除了会像人一样走路,在路上还会伸出轮子快速地 奔跑。
发明神秘在哪里?用什么方法发明的?
组合、扩大功能
习作:我的奇思妙想
能说一说是用什么方法发明的吗?
会飞的木屋
组合、扩大功能
发明方法
水上行走鞋
改变功能
会变大变小的书包 事物变化
其它事物
……
习作镜
选择一样,说说 你是怎样发明的?
……
未来书
习作:我的奇思妙想
环绕主要功能,举实例说清楚
习作:我的奇思妙想
结构、形状、大 小、轻重……
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧 有机翼
样子
会飞的木屋
主要功能、 其它功能
漫游太空
功能
自动除尘
屋内是机身 ……
……
结合图示,层层分解,聚焦细节。
自动报警
习作:我的奇思妙想
如果要把发明的东西的神秘之处说清
楚,要从哪些方面注意呢?
和小伙伴说一说你发明的神秘的东西,注意: 能抓住发明事物的样子和功能,按照一定的顺 序,发挥自己的想象说清楚。若能结合自己的 图画则更好喔!
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可 以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在粘稠的松 脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从 那块琥珀,我们可以估计产生在几万年前的故事的详细情形,并 且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

部编版语文四年级下册第2单元习作《我的奇思妙想》课件

部编版语文四年级下册第2单元习作《我的奇思妙想》课件

【例】它采用柔软的新型纳米材料制作而成,是透明的,外形像耳朵,戴上后几乎
看不出来戴了耳罩,就如同隐形了一般。它可以根据使用者耳朵的轮廓调节大小,并
且能适应不同的耳朵形状,任何耳型都能戴。
从材质、颜色、形状、大小四个 方面简要介绍了该发明的样子。
它拥有超强的恒温功能。这款耳罩内置太阳能光热接收装置,可以吸收阳光并将其
你可能会问:“下水道里的水一直在流动,有些污水 没有被喷洒到净化剂怎么办?”这个问题,我早就想好对 策了!你想啊,井盖又不止一个,这个没净化到,下一个 会“接龙工作”啊!
小伙伴们,我发明的这款高科技井盖是不是好处多多、 功能强大呢?如果你们觉得好,就赶紧帮我宣传一下吧, 真希望每个城市的大街小巷都能用上它。
能将噪声隔绝在耳外,还你一个清静的空间。
略写该发明的降噪功能,详略得当。
它的记录、存储功能也很强大。无论是在上学的我们,还是已参加工作的大人, 抑或是健忘的老年人,有记录需求的时候,只要启动记录、存储模式,它便可以将 接收到的声音录制并存储起来。当我们想回放的时候,只要说出关键词,耳罩就会
自动播放记录下来的内容。 通过列举不同的使用人群,突出了该发明运用很广泛的特点。
介绍样子
中 间
介绍功能
材质 柔软的新型纳米材料 颜色 透明 形状 像耳朵 大小 可以调节
恒温功能 将耳朵维持在舒适的温度。 降噪功能 将噪声隔绝在耳外。 记录、存储功能 将接收到的声音录制并存储
起来,并按需播放。 语音转文字功能 将听到的声音转化成文字。
总结全文
结 尾
表达期望
这款多功能隐形耳罩很酷。 这一想象一定能变为现实。
转化为能量。当你身处冰天雪地的环境时,可以启动保暖模式,为耳朵供热, 用先概括后具体的方法来介绍该发明,层次清晰。

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(14张PPT)

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(14张PPT)

难点突破②
第 2~4自然段运用 了“总—分”的结 构方式组织段落, 先概括写多功能笔 的功能,再详述功 能,条理清楚。
本段中心句
2 多功能笔拥有“过目不忘”的功 能。你有没有这样的烦恼:读书时偶 然看到的好词好句,过几天再回忆时, 却绞尽脑汁也想不起来?有了多功能 笔,你就再也不会有这样的烦恼啦! 多功能笔虽然体积小巧,但末端有一 个小小的摄像头,拥有无限的存储空 间。当你在书中发现优美的语句时,
4 多功能笔还是心情的“晴雨表”。本段中心句 它的笔杆是用一种新型材料制成的, 只要拿着多功能笔靠近被测试者,就 能通过笔杆的颜色变化判断出被测试 多功能笔竟然能够 者的心情。比如,你拿着笔靠近妈妈, 判断人物的心情,
这体现了小作者想
当笔杆呈现黄色时,说明妈妈的心情 象的奇特。 格外灿烂;而当笔杆变成灰色时,说 明妈妈现在的心情很不好,你还是好 好听话为好。
行 水上行走鞋 会飞的汽车
妙招
1.把要发明的事物写清楚。可以在外形上大胆创新,从事物的样 子、材质等方面来写。写的时候要按照一定的顺序来写。
2.环绕“神秘”写出其特殊功能。发明的事物往往有着特殊的功 能,注意从不同的角度来介绍,可以通过具体事例来展现其神秘之处。
3.运用过渡句衔接上下文。发明的事物有着许多功能,介绍这些 功能时就需要用过渡句加以衔接,使文章更加流畅,也让人一目了然。
绍给大家吧!可以参考下面的提示,想想自己要写的内容。还可以
可以借助画面进行语言描述,将想法形象化。
把你想发明的东西画出来,帮助自己描述。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
……
构思
样子
会飞的 木屋
功能
漫游太空 自动除尘
……
会飞的衣服 会说话的袜子

统编版四年级下册语文第二单元 习作:我的奇思妙想 课件(共20张PPT).ppt

统编版四年级下册语文第二单元  习作:我的奇思妙想  课件(共20张PPT).ppt
改一改:结合修改建议,把自己 的图示好好修改一下吧!
读一读,想一想,他是怎样把奇思妙想写清楚的?
例文1
神奇的娃娃
我想有这样一个神奇的娃娃,这娃娃不但很迷你,而且会飞、
会玩、会说,还会法术,本领可大了!
先说说她的长相。她脸蛋小小的,圆圆的,下巴尖尖的,是一
副瓜子脸;眼睛小小的,亮晶晶的,好似一对发亮的黑宝石。最好
想象一下,当你手里还有没玩够的乐高、折到一半的纸,当 你捧着一本故事情节引人入胜的书不想放下,或者正在电脑游戏 中激烈厮杀时,刷牙时间到了,你不得不放下手中的事,这时去 刷牙是一件多么令人扫兴的事!有了自动刷牙器,你的双手就可 以完全解放,事情做完了,牙齿也刷干净了,刷牙变得多么美妙 啊!听完我的介绍,你是不是也动心了呢? 再写一写功能
样子
(发明)
功能
外形奇特星级:
功能多样星级:
填一填:你想发明什么?是什么样子的? 有哪些功能?
评一评:《职能手表》图示。
有一双 兔耳朵
可以变 成汽车
有一个 投影机
像一只 小兔子
样子 智能手表
(发明)
还有很多 装饰品
功能
可以变出 美丽的衣服
可以辅导 作业能多样星级:
统编版小学语文四年级下册
习作:我的奇思妙想
观看这三个视频,我们一 起来欣赏几个奇思妙想的 小发明吧!
功能多样
想法奇妙
外形奇特



想一想:可以从 哪些方面展开奇 思妙想呢?



木屋下面有 四个轮子
遨游太空
木屋两侧有 机翼
样子
会飞的木屋
功能
自动除尘
……
……
这个图示可以帮助我们更有条理地 构思,让我们仔细地观察一下吧!

统编版语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想 课件(共25张PPT)

统编版语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想  课件(共25张PPT)

书包会变大变 小,我们也可以让 其他事物变一变。
想象方法:增一增
水上行走鞋
穿上“水上行走鞋” 在陆地和水面都能畅行 无阻。将日常生活中的 事物功能增一增,就成 了一种奇妙的发明。
瞧,将生活中两种不同的事 物组合在一起,可能就是一 种了不起的发明!你还想到
了什么?
想象:是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的, 但都要以现实为依据。
莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出 了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水蒸气把壶盖顶起来 了,想到了水蒸气的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机 器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟 大的发明。这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个 小小的奇思妙想。
我的奇思妙想
审题指导
原来,这种蛇怪蜥蜴的脚掌底
部长着类似叶子的褶皱。在陆地上
行走时,它会收起褶皱;一旦遇到
危险逃进水里时,他就把褶皱张开, 使脚掌面积变得非常大,而且脚掌
交代蛇 怪蜥蜴能 浮在水上
接触到水面时会产生大量的气泡, 的秘密。
就像一层“空气垫”支撑着蜥蜴的
身体,这样蜥蜴踩到水面上时就不
会沉下去了。
我突发奇想,如果我发明上“一双 水上行走鞋”,那么我也可以玩“轻功 水上漂”了!鞋子是由橡胶做成的,很 轻便,它的外形和普通鞋子有些不同, 因为鞋子的外侧有三个按钮,红、绿、 蓝。红色按钮只要按一下,鞋底便可以 扩大,并且里面充满空气,人就可以浮 在水面上了。如果要关闭这个模式,只 要再按一下绿色按钮,它便会又变回原 来的样子,在陆地上走时并不会出现任 何异样。
试着修改自己的习作。
修改要求: 1.朗读自己的习作,画出精彩的段落和句子。 2.介绍样子有顺序,最好能运用恰当的说明方法把想要发

四年级下册语文第二单元习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT)

四年级下册语文第二单元习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT)
写文章第一要审题,只有明确习作 要求,才能按要求选材,同学们请 打开课本,翻到第30页读要求,你 想提醒大家注意什内容既要新奇,又要具体。 2.要突出事物的特点,介绍它 的样子及功能。 3.语句要通顺表达,要有个性。
想象的要求
想象源于生活,又高于生活。所以,想象要联系实 际,以现实生活为基础,在原有事物的基础上,根据自 己的想象,进行拆散,重新组合,增加新的元素,赋予 多重功能,创造出新的对人类有益的东西。
启示思路:
那么,同学们,老师这里也有一些 奇思妙想,你们想知道吗?
奇特的鞋子
会飞的汽车
能提供人体所有营养的营养水
同学们,你们的奇思妙想是什么呢?你们的 奇思妙想真是五花八门啊!虽然看似不可思议, 但是只要同学们努力学习,这些梦想终究有一天 都会变成实现!接下来请同学们根据你们的交流 来把这些奇思妙想归纳一下:
开头:为什么要发明这个东西?受到了什 么启示。 中间:详细介绍它的特点,如:形状、颜 色、大小、高低、材料、功能、使用方法 等。 结尾:写你发明这个东西以后生活有什么 改变。
下面让我们来一起看看书中给出 的提示。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
会飞的木屋
漫游太空 功能 自动除尘
四年级-下册-第二单元
课题:习作《我的奇思妙想》 难点名称:奇特的想法,新创意、新思路。
编写好写作提纲,完成习作。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小节
2
说一说
同学们,在生活中你们有过哪些奇 思妙想?有没有想要发明一种东西呢?
科学技术的发展,可以让以前的 许多空想变成现实,牛顿说过: “没有大胆的猜测就做不出伟大 的发现。”

部编版语文四年级下册第二单元习作:《我的奇思妙想》课件(共18张PPT)

部编版语文四年级下册第二单元习作:《我的奇思妙想》课件(共18张PPT)

清晨,准备上学,电脑、工具书、小提琴,都可以放在书包中
使用场景
对应的位置,一点也不拥挤。按下“启动”按钮,书包就会乖乖地
使用方法
跟在我后面。到了楼下,按下“乘坐”按钮,就可以坐在有靠背的
使用场景
座椅上,将牛皮背带套在肩膀上,就像系上了安全带。在座椅一侧
使用方法
的显示屏上输入“学校”,按下“出发”按钮,机械腿变长,进入
感到脚部酸痛,只需按下左脚的鞋后方的一个小按钮, 就可以启动它的按摩系统;如果感到脚痒脚臭,那就按 下右脚的鞋后方的小按钮,启动它的消毒杀菌系统。这 样“左右开弓”,可以让你的双脚感到既舒适又清新。
结合需求:根据不同 的需求来介绍按摩和 杀菌两种功能,突出 这两种功能的实用性。
我要好好学习,将来设计出像盲人多功能鞋这样的
我要发明一双能在水上 行走的鞋子,任何江河 都挡不住我的脚步!
想象方法:1.合一合
想象方法:2.增一增

)课桌
想象方法:3.变一变
奇思妙想
冬天衣服穿得多,上体育课非常不方便,我可以发明 ( )。 发明( ),妈妈就不会丢三落四了。 看到许多老人行动不便,我想发明( )。
我希望自己能拥有一个会飞的木屋, 这木屋的样子跟 我们平时看到的木屋不太一样,木屋下面有四 个轮子, 两侧有机翼,远看就像一架没有头和尾的飞机。木屋不 仅可以用来居住,还可以带我到任何想去的地方,我要带 着我的木屋环游世界,漫游太空,不用担心住久了屋子会 脏,因为木屋有自动除尘的功能。还有 ……
不是腈纶布,而是特殊的太阳能蓄能板,可以为滑行提
供动力。 多功能鞋具有实用且智能的滑行功能。盲人在手机 的专用应用软件上语音录入自己将要前往的地方,就可 以启动它的自动导航功能,再跺一下左脚,多功能鞋就 会启动,鞋底内部的橡胶轮会自动弹出,然后将盲人送 往目的地。它的滑行速度会自动控制在8千米每小时以 内,也就是不超过普通人慢跑的速度。此外,途中遇到 障碍物时还会自动绕开,确保盲人的安全。 除了实用性,我还考虑到它的舒适性。鞋垫部分采 用的是纳米杀菌材料,还装有微型按摩颗粒,如果盲人

统编版语文四年级下册第二单元 习作:我的奇思妙想 课件(共18张PPT).ppt

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描摹状物,写清楚
从生活中熟悉的物品入手, 抓住特点:大小、形状、材质、 颜色等具体描写
描摹状物,写清楚
描摹状物,写生动
作比较
纳米是非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。如果把 直径为1纳米的小球放到乒乓球上,就好像把乒乓球放在地球 上,可见纳米有多么小。
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些 恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有 些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重 不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有 些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
软着陆
事件
抓住特点,按顺序写
局部到整体
赵州桥:“这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大 拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28 道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称…
抓住特点,按顺序写
在写样子时要按照一定的顺序, 这些顺序可以是从上到下、从外 到内、从整体到部分等等。
描摹状物,写清楚
抓住特点,按顺序写
时间顺序
古代
明代
1970.4.24 2003.10.15 2007.10.24 2019.1.3 时间
嫦娥奔月, 万户利 鲲鹏展翅, 用 九天揽月 火箭上
等神话传说 天
第一次发 发射“神
射人造卫 州五号”

载人飞船
发射第一 “嫦娥四 颗月球探 号”探测 测卫星 器实现了 “嫦娥一 人类首次 号” 月球背面
大小
形状
全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世 材质 界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓, 因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
颜色
苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(共41张PPT)

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(共41张PPT)

口袋里,这样就轻松多了。当你在野外迷路时,书包的探路 键会帮助你。当你遇到坏人时,书包的保护键就会发挥它的 功能。
不止这些,书包的许多功能你还没有用到呢! 另外,我还在书包上放了按摩器。这样,背起书包来就 更轻松了。 怎么样,我设计的多功能书包好用吧?你肯定很喜欢吧?
多功能书包 书包是我们最需要的学习用品之一,可有的小朋友说:“书包像一 块大石头一样,背着太沉了!”为此,我专门设计了一款多功能书包。 这种书包设有缩小键、扩大键、知识键、音乐键、探路键、保护键、 查看心思键等,每个键有特殊的功能。 当你背上书包,准备上学的时候,只要按一下缩小键,书包就会自 动缩小,甚至可以小到你可以把它放在口袋里,这样就轻松多了。当你 在野外迷路时,只要按一下探路键,书包上就会显示出一张地图,地图
他指出那个按钮,大家看去,只见那个小按钮旁的标签上 写着:电视巧克力。
“嗬!”迈克·蒂韦大叫起来,“那是为我准备的!”他 伸出拇指按了一下那个按钮。即刻就传出了一阵响亮的嘶嘶声, 电梯门哐一声关上了,电梯像给黄蜂蜇了一下,嗖一下跳了起 来。不过它是横着走的。所有的乘客都站立不稳,倒在地板上, 只有旺卡先生抓住垂下来的一根带子,稳稳地站着。
巧用过渡句:引出所发明事物的优点,给人以身临其境之感。 这还不算神秘的,还有更神秘的呢!当你无聊时,你只要
按一下蓝色按钮,铅笔就会变大,同时还会弹出一个氧气面罩, 此时,你坐上铅笔,系好安全带,铅笔就会飞向天空。你会感 受到风带来的速度与激情。你还可以记录下这美好的瞬间,只 需说一声“拍照”,铅笔上的针孔相机就开始工作了!
示例二 纳米技术应用在文具方面。如用纳米技术制作的课本, 不会散发出任何油墨味,而且不易撕碎。在上面作的批注,如 果不需要时,用特殊的橡皮一擦就消失了。这样的课本还不怕 水,不谨慎沾了水后,用布轻轻一擦,就干净如初了,纸张不 会褶皱,字迹不会模糊。

部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》课件

部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》课件

部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》课件一、概括亲爱的同学们,你们是不是也有时候会冒出一些奇妙的想法呢?今天我们就来聊聊我的奇思妙想,一起探索那些充满无限可能的未来世界。

这不仅仅是一次写作的练习,更是一次心灵的冒险之旅。

每个人的心中都有一个属于自己的奇妙世界,那里充满了未知的惊喜和可能的奇迹。

是不是有时你会想象自己拥有神奇的超能力,或是发现了一件令人惊叹的未来科技产品呢?今天我们就来一起分享你的奇思妙想。

首先让我们一起来聊聊未来的生活方式和科技革新,未来的生活中会有哪些东西是如今想象不出来的?你觉得科技能为我们的生活带来怎样的改变?在日常生活方面展开思考:衣食住行等日常生活可能会受到怎样的科技影响?我们一起来探讨这些问题,打开我们想象的翅膀。

1. 介绍课件的主题:部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》今天我们要来聊聊一个非常有趣的主题——部编四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》。

这次习作的主题是让同学们放飞想象,大胆分享自己的奇思妙想。

是不是感觉非常有趣呢?让我们一起来看看这个课件,探索奇妙的想象世界吧!当我们打开课本,翻开第二单元,会发现一个充满创意的习作题目——《我奇思妙想》。

这个题目给我们提供了一个绝佳的机会,让我们展开想象的翅膀,去追寻那些隐藏在日常生活中的奇思妙想。

四年级的同学们,你们准备好踏上这次想象的旅程了吗?我们常说创意是无限的,在课本的引导下,我们可以去探寻内心深处的那些美好和不可思议的想法。

每一个奇思妙想都可能是未来改变世界的灵感,所以通过这个习作,我们不仅锻炼了自己的想象力,还能学会如何表达自己的想法和创意。

在这份课件中,我们会看到很多有趣的元素和例子。

比如有的同学可能想发明一种神奇的笔,有的同学可能想拥有一个时空穿越机。

这些奇妙的想法不仅展示了同学们的想象力,也会激发我们的创意火花。

通过学习这个课件,我们不仅学会如何去构思一个奇妙的想法,还能学会如何有条理地描述和表达。

《我的奇思妙想》PPT精品课件

《我的奇思妙想》PPT精品课件

奇思妙想的价值
推动创新
奇思妙想是创新的重要源 泉,能够推动科技、文化 、艺术等领域的不断进步 。
解决问题
面对复杂的问题和挑战, 奇思妙想往往能够提供独 特的解决方案,达到事半 功倍的效果。
丰富生活
奇思妙想不仅能够为生活 带来便利和乐趣,还能够 丰富人们的精神世界,提 高生活质量。
02
奇思妙想的种类与特点
案例分析
发展趋势
选取典型的多功能学习用品案例,如晨光 多功能笔、Kindle阅读器等,分析其设计 理念、功能特点及用户体验。
展望多功能学习用品的发展趋势,如个性化 定制、智能化发展等,以及可能面临的挑战 和机遇。
案例四:创意美食制作
创意美食概述
介绍创意美食的概念、特点及分 类,如分子料理、3D打印食品
成果展示与推广
成果展示
将最终制作完成的产品进行展示,向他人介绍产品的功能、特点 和创新点。
推广方式
通过网络平台、社交媒体等途径进行推广,扩大产品的知名度和影 响力。
收集反馈
收集用户对产品的反馈和建议,为产品的后续改进和升级提供参考 。
04
奇思妙想的案例分析
Chapter
案例一:智能家居系统
分析智能家居系统所涉及的关键 技术,如物联网、云计算、人工 智能等,并探讨其在实际生活中 的应用。
Chapter
科技创新类奇思妙想
涉及领域广泛
包括人工智能、航空航天、生物 科技、新能源等。
创新性突出
提出新颖、独特、具有颠覆性的科 技创意和解决方案。
实用性强
针对现实生活中的问题和需求,提 供实用、可行的科技产品和方法。
文化艺术类奇思妙想
涵盖多种艺术形式
包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影 等。

统编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》优质课件

统编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》优质课件

3.互动式
怎么样?神奇的桌子还可以吧!虽然它还没 有被发明出来,但是我相信,经过我的努力, 它会在不久的将来为人们服务的。
(节选自《神奇的桌子》)
3.互动式
听了我对智能桥的介绍后,你一定很喜欢它 吧!你想发明什么呢?也讲给大家听一听吧! (结尾和读者互动,亲切自然。)
(节选自《智能桥》)
第二单元
关于样子的词语
晶莹剔透 光彩夺目 多姿多彩 五花八门 绚丽无比 设计新颖 别致典雅 与众不同 独一无二 小巧轻便 千姿百态 五彩斑斓
关于想象的词语
奇思妙想 心驰神往 浮想联翩 思绪万千 异想天开 梦寐以求 梦想成真 冥思苦想 痴心妄想 突发奇想 荒诞离奇 胡思乱想
精彩句子
➢ 上活动课时,教室就变成了一个大活动室;上 地理课时,教室就变成了浩瀚的宇宙;上体育 课时,教室就直接变成了满是各种运动器械的 操场。(运用排比的修辞手法写出了教室的多 种用途,清晰明了。)
统编版 语文 四年级 下册
第二单元习作
我的奇思妙想
激趣导入 第一课时
生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发 明一些神奇的东西。你想发明什么?
习作要素
展开奇思妙想,写一 写自己想发明的东西。
要素解读
发挥想象,写写自己 想要发明的东西,并进行 合理构思,清楚地介绍这 种东西。
生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发
我想发明一个垃圾回收再造箱,因为环 卫工人每天运送垃圾很辛苦,并且很多垃 圾可以回收再利用。
我想发明一台会变大变小的电脑,因为 我看见老师每天都要提着电脑来上班,很 辛苦。
我想发明 为
,因 。
仿照提示构思样子和功能
你准备怎样介绍自己的发明呢?我 们可以参考课本中的提示来写。

统编版四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(22张ppt)

统编版四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(22张ppt)

根据事物的特点罗列不同方面 思考每个方面的不同描述角度
思维导图
选择其中一 个,学着“会飞 的木屋”,画一 画思维导图,也 可以画出实物。
1.会根据光线、距离和温度自动调节的合成眼镜 2.和120联网的锻炼手环,特别合适体质特殊的人 3.手控恒温、恒湿、恒氧的过滤式防护服 4.会自动跟随行走的书包 5.扫描识错笔 ,发现书写错误会红灯闪烁 6.坐姿不端正的时候会抖动的改正坐姿书写椅 7.需要声纹才能使用的声控手机 8.处理家庭垃圾的能源垃圾桶 9.抗病毒万能血清,初生婴儿注射后就不会感染病毒 10.能自动清除各种病毒的超级口罩
罩又会变成白色,所以可以反复使用到达一万次以上。这款口罩最特别的是左边的伸缩端口其实
是一个迷你播放器,一按按钮,可以听自己喜欢的音乐。右边的伸缩端口有一个自动折叠按钮,
如果你不需要戴口罩的时候,按下折叠按钮,记忆棉可以折叠成时尚手环表,达戴真在手实段的上期,实时记
载你的心率、血压以及每天摄入和消耗的热量,确保你身体的健康。
个伸缩端口,伸缩端口连接着脑后固定带。和常见口罩不一样的是超级口罩是脑后固定的,轻柔
贴合,没有拉扯感,非常舒坦。
超级口罩的功能也很多。口罩里有两块纳米芯片,左边的那块可以口探罩测的外界功空能气环境,自带 程记成序录黑会口色不罩的断使时计用候算数,得据芯到,片的新里数的的据 口 自, 罩 动数 是 清据 白 洁结 色 程果 , 序传 随 就输 着 会到 使 启口 用 动罩 时 ,表 间 发层的出,增一产加种生,光不会波同慢,的慢十防变秒(隐护成就纳藏效灰能米果色完按芯。、成钮右黑清片)边色洗+的。和芯当杀片口菌则罩,是变口
我的奇思妙想
部编版四年级下册 语文
风能手机充电器
外壳能保护手机, 还能捕捉四周吹来的风, 在你行走和通话的时候 为手机充电。

《我的奇思妙想》PPT课件

《我的奇思妙想》PPT课件
观察生活
从日常生活中的点滴细节中寻找 灵感,如人们的言行举止、环境
变化、社会问题等。
跨界学习
通过阅读、观看、聆听等方式,汲 取不同领域的知识和信息,激发创 新思维。
头脑风暴
与他人交流、分享和碰撞思想,产 生新的创意和想法。
创意构思与设计
明确目标
确定奇思妙想的实现目标和预期 效果,为后续设计提供方向。
创意构思
运用想象力和创新思维,构思出 独特、有趣且可行的方案。
方案设计
将创意构思转化为具体的实施方 案,包括步骤、时间计划、资源
需求等。
实施与执行
资源准备
根据方案需求,准备必要的资源,如人力、物力 、财力等。
执行计划
按照设计方案和步骤,逐步实施奇思妙想,确保 计划的顺利进行。
团队协作
与团队成员紧密合作,共同推进奇思妙想的实现 过程。
拓展知识面与视野广度
1 2
跨学科学习
鼓励学生涉猎不同学科领域,培养多元化知识结 构。
关注时事热点
引导学生关注国内外时事新闻,了解社会动态, 拓宽视野。
3
参加学术讲座与研讨会
组织学生参加各类学术活动,接触前沿思想,拓 展学术视野。
提高创新思维与想象力
创新思维训练
通过脑筋急转弯、创意写作等方式,培养学生的创新思维 和想象力。
音乐可视化
通过音乐可视化技术,将音乐转化为视觉元素,为观众带来全新的 视听体验。
智能乐器
结合人工智能和传感器技术,开发出能够自动演奏、教学、创作的智 能乐器,推动音乐教育的普及和发展。
案例三:社会生活类奇思妙想
垃圾分类回收系统
通过智能化的垃圾分类和回收系统,提高垃圾处理效率,减少环 境污染。

部编版四年级语文下册第二单元《习作:我的奇思妙想》课件

部编版四年级语文下册第二单元《习作:我的奇思妙想》课件

电子耳(声呐)发出声音信号或者声呐脉冲,然后对反射 回来的信号进行分析、判断,就能知道水中哪里有潜艇 ,哪里有水雷,等等。最先进的声呐系统甚至能探测到 埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。沉船“泰 坦尼克号”就是人们用声呐“听”到而发现的。
通过天文望远镜,我们能够看到几百万光年之 外的天体;通过电子显微镜,我们能够看到分子、原 子的活动情况;借助电子扫描、电子衍射仪器,我们 甚至能够看到人或动物身体里面的情况。这些电子眼 协助我们不断探索宏观、微观世界的无穷奥秘。
我们应如何写 清楚自己的奇 思妙想?
我们应从哪些 方面去写呢?
要想写清楚自己的奇思 妙想,首先要搞清楚自 己想发明什么,选材时 要抓住所发明的东西的 “神奇”之处来写。
可以从我们的衣食住行 这些方面来选择!1.你 想发明的物品名称。 2. 它的外形(包括形状、 色彩、大小等)。3.它 特有功能、用途。
1.审题
会飞的木屋,水上行走鞋,会变大变小的书包,保 姆机器人,多功能课桌,海陆空汽车……它们虽然样子 不同,功能不同,但各有各的神奇之处,并且对身心健 康都是有益的,都能促进科学技术的发展和社会的进步。
2.选材和构思
你最想发明什么?它是什么样子的?有哪些功能?确定 好内容之后,可以仿照书上的例子,先画一画想发明的东 西,再根据提示写下来。
屏,可显示人体温度。 ⁠
②功能(内部构造、作用等方面) 夏天凉爽,冬天温暖,能防火、防溺水。

结尾: 希望自己将来能发明这样的衣服。
4.读语段,尝试在自己的习作中进行仿写。 这款“环保垃圾箱”不仅外形美观,功能还很强
大。(过渡句)垃圾在它的“肚子里”会被自动分类 并加工处理,以达到变废为宝的目的。它会将废纸制 品净化,通过体内的转换器制成新的纸张。它还会通 过体内的养料制作机,将厨余垃圾转化为植物生长所 需的肥料。

四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想课件

四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想课件
作者根据现实生活中电脑的功能和学生学习的实际情况,展开丰富的 联想和想象,让我们不禁感叹未来书包的功能真强大。如果我们的奇思妙 想来源于生活中的某种物品,我们可以让奇思妙想和现实生活建立起联系。 我们可以对比写奇思妙想的物品的优点,也能针对现有物品的不足进行改 进。
任务四 评一评,完善“我的奇思妙想”
文章一开篇,作者便概括出未来书包的样子和功能特点,让读者 一下子就被深深吸引。然后又分写了未来书包轻便、能批改作业的特 点。作者这样写层次清楚,让我们对未来书包有了一个清晰的认识。
用途广泛多列举
未来的书包还有批改作业的功能。老师布置完作业,我们只需要 打开书包,点击“作业”,当天要做的作业就会出现在显示屏上。我 们用书包上的手写板,或者鼠标点击就能够答题了。老师也无须批改 作业,因为我们每做一道,如果是正确的,就会自动得到一个笑脸; 如果是错的,就会自动得到一个哭脸,并提示再答一次;如果还是答 错,就会给出解题思路,并告诉你还需努力哟。
请同学们对照标准评价自己的习作,在对应的等级下
面画颗星,并借鉴优秀例文的成功经验修改自己的习作。
自查内容
特别棒
还不错
需努力
能交代清楚自己想发明 的对象是什么 能按照一定的顺序把发 明对象的样子写清楚
能运用多种方法,把发 明对象的功能写清楚
我觉得吃鸡蛋剥鸡蛋壳可 麻烦了,我想发明一个鸡蛋剥 壳器。外形就像个蛋壳模样, 里面带有螺旋纹,轻轻扭动, 鸡蛋壳就轻松去掉了。
我想发明一个夜光拖鞋。 这样半夜起床就不用开灯找拖 鞋了,而且拖鞋自带夜光,相 当于给房间安装了小夜灯,走 到哪里亮到哪里。
任务二 理清思路,写一写“我的奇思妙想”
怎才能给大家介绍清楚自己的奇思妙想呢?我们先根据 下面的思维导图理一理自己的思路,再动笔写下来。

统编四年级下册《我的奇思妙想》习作课件

统编四年级下册《我的奇思妙想》习作课件
统编版四年级下册第二单元
什么是奇思妙想?
奇思妙想就是奇妙的想法和思想。对于某些 事物或凭空,思维散发出奇特的想法或看法。
我的奇思妙想就是我的奇特的想法,我 的新创意,新思路。
根据奇思妙想的发明
幻想着像鸟儿一样飞翔,莱特兄弟制 造出了第一架飞机。
根据奇思妙想的发明
瓦特看到水壶里的水烧开了,水蒸气 把壶盖顶起来了,看到了水蒸气的力量, 发明了蒸汽机。
梦境式 我想着想着竟不知不觉睡着了,梦里我坐着时空穿梭 机回到了恐龙时代......
借助提示,完成习作
根据你的思维导图和老师提供的奇思妙想资 料包,尝试写一写吧!
统编版四年级下册第二单元
欣赏范文
神奇的防盗门
每当我看到别人家被盗时,便想成为一名发明家,发明
一种防盗门。
①开门见山,既点明了原因又直接告诉我们他想发 明的东西。
根据奇思妙想的发明
说说我的奇思妙想
会飞
说说我的奇思妙想
眼镜
会导航的眼镜 会拍照的眼镜 会预报天气的眼镜 ......
增功能
会变化
改功能
说说你的发明
你想发明什么呢?为什么要发明它?
没有大胆的想象,就没有伟大的发现。 ——高斯
审题
(相关联)
(发明的原因)
发明什么? 样子? 功能?
我会画思维导图
修改建议
延伸阅读
描写要具体,分段叙述 功能。
从生活中熟知的物品入 手,抓住特点,大胆想象 它的神奇用途和功能。
想象要合理,不能天马 行空、不合逻辑地乱想。 适当用一些修辞方法,让 文章语言充满趣味。
如何写出它的 我们带来极大的方便。下面,
就由我来给大家介绍它的样子吧!
欣赏范文 如果坏人或小偷想报复,防盗门就会变成隐形防盗门,
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3.这辆车的外形十分完美,车头上有一双明亮的眼睛,车 身上有一双伸缩自如的翅膀,要是遇到堵车或障碍物,它可以 靠这双翅膀飞上天空。
4.听了我的介绍,你心里一定在想:太好了,有了这支万 能笔,再也不用自己学习了!这你可就错了,这支万能笔有自 动感应功能,如果你自己不努力学习,它其他的功能都不能使 用。万能笔不会代替你学习,它只会成为你学习路上的好帮手。
02 介 绍 有 序 。
写这个物品的样子时要按照 一定的顺序呈现。 (1)从整体到局部的顺序 (2)从外观到内部结构的顺序
我想发明一种小巧玲珑、对美化 环境有极大帮助的“环保垃圾箱”。
它有各种各样的形状:蘑菇形、 青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设 计了动物、植物、卡通人物等图案, 这些图案不仅美观还能动。
(设置悬念式)在浩瀚的宇宙中,一艘淡蓝色的飞行 器以极快的速度灵巧地穿梭、飞行,它以极强的战斗力保 卫着地球……(选自《神奇的飞行器》)
(互动式)你还在担心校园脏吗?你还在为清扫任务 重而发愁吗?不用担心,不用发愁,我发明的超级垃圾桶 能很好地解决这些问题。(选自《超级垃圾桶》
(梦境式)我想着想着竟不知不觉睡着了,梦里我坐 着时空穿梭机回到了恐龙时代……(选自《时空穿梭机》)
如果让你发明一个飞船,你会如何设计它的外形和功能呢?






颜色随着自己的心情改变 有弧度的流线型 可喷洒营养液,无需吃饭

能制造万能引力丝

能通过语音瞬间移动
01 想 象 要 大 胆 而 合 理 。 02 介 绍 有 序 。
01 想 象 要 大 胆 而 合 理 。
大胆就是要写现在没有的东西, 或者已经有但它没有具备的功能。
写功能时,要根据不同的功能 及其功能如何展现来分条描述, 要让人看了你的描述觉得你发明 的东西功能强大,有实际意义, 有可操作性。
这种课桌具有存储教材、资料和搜索功能。当你将手 掌放置在桌面上5秒钟,透明的玻璃桌面上就会出现一个 电子显示屏,上课所需的教材、资料都可以从中获得,这 将给我们的书包减轻不少负担。另外,你有什么不懂的问 题直接用它搜索,屏幕上就会出现你想要的答案。
两个设问不仅
能引起读者的阅 读兴趣,还能有 目的地介绍小屋 的功能。
④具体介绍微 缩型小屋的功 能,体现发明 的神奇之处。
你还有什么问题,尽管问吧!小屋一定能 一一解决。如果用四个字概括小屋,那就是 “无所不能”。
虽然这只是我的想象,但我相信随着科技 的不断进步,总有一天它会变成现实的。
⑤结尾对未 来提出希望。
这种课桌具有保护视力的功能。它有一双机械手,如 果你读书写字的姿势不正确,眼睛距书本的距离不够30厘 米,它的机械手便会伸出来,纠正你的姿势,从而保护你 的视力,预防近视。
发挥想象,构思功能
写想象中的发明,要立足于现实生活,发 挥丰富的想象力,构思出物品从未出现过的功 能,从而写出新颖神奇的东西,体现新的创意 。
生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想 发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢?
会飞的木屋
水上行走鞋
时空穿梭机
会变大变小的书包
们常常会有一些奇思 妙想,想发明一些神奇的东西。
你想发明什么呢?它是什么样子的, 有哪些功能?
把它写出来介绍给大家吧! 可以参考下面的提示,想想自己要 写的内容。还可以把你想发明的东西画 出来,帮助自己描述。
神奇的衣服
开头(略写):写“我”想发明一种衣服,想象它神 奇的特点。(概括式)

①衣服外形变化多端的特点:可以根据需要

改变颜色、大小、款式。(详写)

中间: ②能根据气温的变化调节衣内温度。(详写)

③能按摩,具有保健功能。(略写)
④ 具有自动清洗功能,且节约能源。(略写)
结尾(略写):这样的衣服多么神奇、适用啊,真希望 能早点拥有它。(提出希望式)
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧 有机翼
样子
……
会飞的木屋
遨游太空
功能
自动除尘
……
写自己想发明一样神奇的东西。
限制词:“它”—— 数量:一个 “自己” “想”——没有实现 “东西”—— 对象:写物
中心词:“神奇” 提示词:“样子”
“功能”
“奇思妙想”是什么?
所谓“奇思妙想”,即为奇妙的想 法和思想。对于某些事物,或凭空,或 思维散发出奇特的想法,其中不乏一些 新创意,新思路。
概括介绍 微缩型小屋 的特点和功 能。
屋内的能源来自哪里呢?小屋的墙壁是用仿 植物的叶绿体的材料制作的,它能自行进行“光 合作用”,将屋内的二氧化碳转化为氧气和各种 能量,供小屋里的人正常使用,它还能将多余的 能量存储起来,以备不时之需。
如果在旅游途中突发自然灾害怎么办呢?放 心!小屋装有自动感应系统,它会自动感应自然 灾害。当它感应到即将发生自然灾害时,它就会 张开隐形的翅膀,飞到天空中。等到地面上没有 危险时,它才会降落。
2.它的主要功能是什么?它有什么神奇之处?
3.它是如何使用的?它又能解决什么困难?
01 《天气存储器》
开头交代“我”想发明天气存储器的原因;中间先 简单描述天气存储器的外形,再详细描述它的功能, 详略得当;结尾设置疑问,和读者互动。
02 《环保垃圾箱》
开头交代“我”想发明环保垃圾箱的原因;中间 先简单介绍环保垃圾箱的外形,再详细描述它的 功能;结尾展望未来,有了环保垃圾箱的结果。
主体部分按顺序介绍你要发明的 东西,详细介绍它的神奇功能,它是 如何操作使用的。
如果有很多功能,可以按不同功 能分段描述,在每一段开头写一个中 心句,强调本段要介绍的功能是什么。
《未来的汽车》一文中,分条描述汽车 的功能:
①颜色能随着驾驶人心情的改变而改变 ;
②能自动识别交通信号灯、指示牌,堵 车时可以变出翅膀飞行;
微缩型小屋
开头:说明现实生活中存在的问题,自然引出想发明 的事物。(开门见山式)

①写小屋变大、变小时的功能。

介绍微缩型
结 中间:小屋的特点 ②具体介绍小屋的能量来源。

和功能
③具体介绍小屋的自动感应功能。
结尾:写“我”相信想象会变成现实,表达“我”对 未来的期望。(展望未来式)
想一想: 1.你想发明的东西是什么?它是什么样子的?
未来的道路十分先进、安全,它是 由多条并列的空中隐形轨道组成的,只 要汽车设定好目的地就可以自动在对应 的轨道上行驶。轨道与轨道之间,用隔 音效果极好的环保型隐形玻璃隔开,这 样汽车在行驶过程中就不会受到其他轨 道上汽车的干扰。这种玻璃还可以发挥 显示屏的作用:显示路况、天气及违规 驾驶的信息。
简析:小作 者的想象力十分 丰富,将轨道放 到了空中,并且 是透明的,连玻 璃都可以显示信 息,读来让我们 产生无限遐想。
多功能 一应俱全 举世无双
高科技 尖端科技 绝无仅有
1.宝宝在我发明的婴儿房里睡觉,是不可能被吵醒的, 因为特殊的“声转香”墙面会把噪音转化为淡淡的清香,让 宝宝一夜好梦。
2.我发明的“笑笑水”是粉色的,因为粉色给人以温馨、 快乐的感觉。它装在一个透明的水晶瓶里,非常精美。当你 不开心时,只要闻一闻它,就能忘记烦恼。
③能防火,快速进入火灾现场救人; ④可以变形,能潜水。
(1)可以用简洁的语言总结你 想发明的东西的特点; (2)可以表达自己对想象的发 明物的期待之情及使愿望变成现 实的决心。
虽然智能笔只是想象,但我 相信总有一天它会变成现实的 。
范文点评
微缩型小屋
每当全家外宿时,我总觉得住得不舒适。我
想:如果能发明一个微缩型小屋,外出时将它随
(展望未来式)我想发明的这种衣服怎么样?你是不 是特别想拥有一件?让我们一起努力吧!早晚有一天,这 个梦想会在你我的手中实现。(选自《未来的衣服》)
如:房屋可以飞,鞋子可以在 水面上行走,书包可以变大变小等。
合理就是要在现实生活的基础上产生 新创意、新思路。
如,现存产品存在缺陷,你想发明新的 产品来弥补,又或者是某种现象、某件事 情让你产生了想发明某物的想法。
最近天气一直在下雨,再不天晴我 感觉自己都要发霉了。我真想发明一种 天气存储器,平时能把各种天气存储起 来,在人们需要某种天气的时候,它能 将人们所需要的天气释放出来。
身携带,那么就可以解决这个问题了。
我想发明的微缩型小屋是这样的:当你将微
缩型小屋变小时,它只有一个书包那么大,你可
以轻松地背着它去任何地方。当你将它变大时,
你可以住在里面,并且可以在里面上网、看电视
等。微缩型小屋的用途非常广泛,尤其适合全家
人一起外出旅游。
开头通过 说明遇到的 问题,自然 引出想发明 的事物。
与想象、思考有关的词语:
奇特
新奇
匪夷所思
异想天开
左思右想
天马行空
神奇 不可思议 奇思妙想
幻想 浮想联翩 冥思苦想
表示变化的词语: 时过境迁 翻天覆地 焕然一新 千变万化
沧海桑田 刮目相看
日新月异 截然不同
今非昔比 恍如隔世
描写发明的词语:
精巧
感应
推陈出新 应有尽有
别出心裁 独具匠心
全自动 意想不到 穿越时空
(1)可以直接交代自己想发明的东西,概括地 说出它的作用、特点;
(2)可以由生活中的现象引出你想发明的东西, 表明你想发明它的原因;
(3)可以设置情景,想象你在使用自己发明的 东西,引出下文。
2050年的某天中午,我肚子 饿坏了。我打开了电视,调到了 一档美食节目,当画面中出现烤 鸭时,我把手伸进了电视屏幕, 取出了烤鸭,津津有味地吃了起 来。为什么我能取出烤鸭呢?这 可要归功于我发明的这款神奇的 电视了。
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