“经典诵读和海量阅读”校本课程教材教材
小学《经典诵读》校本课程教材
目录第一单元 三字经(节选)人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规(节选)第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44(节选)天门山: 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸, 在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。
四年级经典诵读校本教材
序言同学们,你诵读经典吗?可记得牙牙学语时,妈妈教你吟唱《咏鹅》?可记得幼儿园时诵读《静夜思》?经典诗文那优美的语言,明快的节奏,动人的音韵,是否深深地刻在了你心里呢?爱上经典诗文吧,你会懂得许多做人的道理。
读“慈母手中线,游子身上衣”,你会体会到父母的养育之恩比山高,比海深;读“少壮不努力,老大徒伤悲”,你会懂得时间是多么的宝贵,你定不会虚度年华。
爱上经典诗文吧,你可以随时游览祖国的名山大川,领略秀美的自然风光。
读“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,你能感受到庐山瀑布的雄奇壮丽;读“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,你能欣赏到杭州西湖的如诗如画……爱上经典诗文吧,你会看到唐诗宋词中老杜的沉郁,太白的飘逸,东坡的豪放;你会被短小精悍的《三字经》,朗朗上口的《千字文》,广为流传的《弟子规》,辞约义富、微言大义的《论语》、《道德经》深深吸引,乐而忘返……浸润书香,感悟人文;诵读经典,传承美德。
相信我们会在享受“与经典为伴,与圣贤为友”的吟诵乐趣中,受到教育和启迪,在优秀诗文的熏陶中,学长补短,丰厚“善信”学养,提升“善信”品质。
让我们在源远流长,美不胜收的诗文佳作中感悟真、善、美,传承祖国文化与精神的命脉!阅读指南1、低年段以教师领读,学生朗读、背诵为主。
教师也可培养小助手领读,最好让每个学生都有机会做教师的小助手。
提倡形式多样化,让学生在快乐的氛围中朗诵积累。
2、中年段、高年段以学生自主识字,朗读、背诵为主。
教师可就内容作大致讲解,切忌过细地分析,或变成古文翻译。
3、要充分利用晨、午读时间及学生在校的空闲时间安排学生读和背,做到国学经典天天读,点点滴滴来积累。
要使学生养成天天诵读的习惯,以达到学生爱国学经典,愿主动学习国学经典,并将国学思想自觉的落实到自己的言行之中的润物无声的效果。
目录一、古诗词1.《池州翠微亭》2.《马上作》3.《秋词》4.《题李凝幽居》5.《观猎》6.《江上别李秀才》7.《借箭》8.《劝学》9.《蚕妇》10.《八阵图》11.《终南别业》12.《花影》13.《绝句》14.《梅花绝句》15.《丰乐亭游春》16.《游玄都观》17.《赠看花诸君子》18.《华清宫》19.《子夜吴歌》20.《菊花》21.《旅夜书怀》22.《月夜忆舍弟》23.《逢入京使》24.《蝉》25.《冬夜读书示子聿》26.《送杜少府之任蜀州》27.《望月怀远》28.《赤壁》29.《在狱咏蝉》30.《钱塘湖春行》31.《饮酒》32.《题都城南庄》33.《题乌江亭》34.《旅怀》35.《夜上受降城闻笛》36.《题破山寺后禅院》37.《黄鹤楼》38.《淮上与友人别》39.《咏牡丹》40.《山居杂诗》41.《趵突泉》42.《夜雨》43.《登岳阳楼》44.《闻官军收河南河北》45.《十五夜望月》46.《赠项斯》47.《贫交行》48.《少年行》49.《绝句》50.《山中送别》二、经典篇《大学》《诗经》节选三、名联篇四、韵律篇五、名言篇六、推荐阅读书目(一)古诗词1、池州翠微亭(南宋)岳飞经年尘土满征衣,特特寻芳上翠微。
(完整版)初中校本课程教材《经典诵读》
初中校本课程教材经典朗诵前言中华文化广博精深,积厚流光,丰富多彩的文化瑰宝培育了一代代中华儿女。
《诗经》、《楚辞》、先秦诸子、唐诗、宋词、元曲,《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、《论语》等诸多国学经典,荟萃和浓缩了一个民族最难得的精神记忆,能够告诉我们好多做人做事的道理,是我们的精神粮食。
经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容广博精深,流传的经典浩如烟海,纵使天才也没有那么多的经历和时间统统读完。
为此,我校依照学生的年龄和认知能力,精心编写了该校本教材,并开发为校本课程对学生进行教育,我们的出发点是朗诵经典和语文学科学习相结合,和深入课堂改革相结合,和提升学生文史知识相结合,和学生做人教育提升学生涵养相结合。
我们的目标是:一、传承中华美德。
经过学习,让传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观和构成中华传统文化的核心价值系统指导青少年办理人与人、人与社会、人与自然的关系。
二、健全人格。
让同学们从青少年时期接受熏陶,经典文化将在他们心里埋下种子,随着他们慢慢长大,会与他们如影随行,对他们的一世都将产生积极影响。
现在,外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大,很多学生不仅在文化涵养方面出现严重“营养不良”,还不相同程度地表现出浮躁、自私、攀比、好逸恶劳等不良心态。
学习经典让他们在本国优秀传统文化的滋润中成长,健全学生人格,培育民族精神。
三、陶冶情操。
优秀的古典经文意存高远,能够培育孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。
用这些优秀的传统文化资源充分孩子,给同学们一把开启心智的钥匙,继承和弘扬中华民族的灿烂文明,实现人的全面发展。
四、铸造精神。
在学生心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典,让学生徜徉于经典文化之中,感觉祖国传统文化的巨大魅力,逐渐培育其人文精神。
五、提升智力。
让同学们从这些经典中汲取营养,用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
办优秀教育、育栋梁人才是我们的目标,我校将永远向上,永远登攀,为培育有中国灵魂、世界眼光、有国际竞争力的创新人才而倾尽全力专注研究、躬身实践,奋然前行,希望学校和学生家长共同努力,积极引导学生品味经典、传承文化,激励学生在课外时间读经典,增添这方面的知识,使青少年成为中华民族文明的传达者!我们坚信:当一批又一批优秀人才秀于中华大地,横卧成梁、矗立成柱的时候,当国家和民族十分兴隆发达,矗立于世界东方的时候,我们教育人的幸福将是充分而又崇敬的!《经典朗诵》校本课程编写组目录一、爱国篇满江红 /8示儿 /9过零丁洋 /9十一月四日风雨大作/10永遇乐·京口北固亭怀古/11破阵子为陈同甫赋壮词以寄之/12 二、劝学篇劝学(孟郊) /14劝学(荀子) /15三、励志篇草屋为秋风所破歌/29少年中国说 /30《岳阳楼记》 /34《诫子书》 /37《前出师表》 /37《兰亭集序》 /39《爱莲说》 /41《师说》 /42四、感恩篇《游子吟》 /463《纸船——寄母亲》/48《再别康桥》 /49《我爱这土地》/51《乡愁》 /52五、红色经典《贺新郎》 /53《忆秦娥娄山关》/53《长征》 /54《沁园春·雪》 /54《人民解放军占有南京》/55《西江月·井冈山》/55《七律·长征》/58《卜算子·咏梅》/59《水调歌头·重上井冈山》59一、【爱国篇】满江红岳飞怒气冲天,凭阑处,潇潇雨歇。
小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材
小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材校长寄语中华文化源远流长,国学经典诵读不衰。
诗歌是中华传统文化的精华,它沉淀于历史的长河,又升华于现代的社会。
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
经典诗文是历史长河中经久不衰的瑰宝,就如夏日的繁星闪烁着夺目的光彩,又如春日的百花散发着馥郁的芳香。
通过诵读经典,我们可以寻找万里河山的广阔,感受千年文字的力量。
腹有诗书气自华”。
开展好古诗文诵读活动,可以加厚和刷新人生底色,提升文化品位,为人生夯实深厚的文化底蕴。
与经典同行,和圣贤对话,为民族增辉!我们创办这本教材,希望能以此为媒,面向师生,服务教学,记录我们的成长历程,为我们新的成绩加油鼓劲,成为学校架设的心桥、沟通的平台和求知的乐园。
我们相信这本教材必将在未来的岁月里茁壮成长,从稚嫩、蹒跚走向稳重、成熟!目录1.寻隐者不遇此诗讲述了一个诗人寻找隐士的经历,但最终未能找到。
这是一首典型的唐诗,表达了诗人对人生和自我认知的思考。
2.古原草这首诗描述了一片草原的美景,描绘了草原上的草、花、鸟和天空。
诗人通过这些描写,表达了对大自然的赞美和敬畏之情。
3.登乐游原这首诗描绘了诗人在乐游原上的游历经历,包括山、水、云和花草等景象。
诗人通过这些描写,表达了对大自然的热爱和敬畏之情。
4.鹿柴这首诗描绘了诗人在山林中遇到的一只鹿,以及他对鹿的观察和感悟。
诗人通过这些描写,表达了对大自然的敬畏和对生命的思考。
5.XXX这首诗描绘了一幅江雪的美景,包括江水、雪花和树木等景象。
诗人通过这些描写,表达了对大自然的赞美和敬畏之情。
6.江南这首诗描绘了江南地区的美景,包括江水、山峦和花草等景象。
诗人通过这些描写,表达了对江南的热爱和对大自然的敬畏之情。
7.敕勒歌这首诗描绘了敕勒人的生活和传统文化,包括他们的生活方式、和战争等方面。
诗人通过这些描写,表达了对敕勒人的敬意和对传统文化的思考。
8.梅花这首诗描绘了梅花的美景,包括花朵、枝条和芳香等方面。
小学校本课程系列教材《经典诵读》
小学校本课程系列教材经典诵读小学第一篇美文驿站1、第一百个客人 (2)2、爱痕 (3)3、不肯死去的心 (4)4、平分生命 (5)5、一杯牛奶的温暖 (6)第二篇宋词赏析1、青玉案元夕 (8)2、蝶恋花 (8)3、鹊桥仙 (9)4、相见欢 (9)5、虞美人 (10)6、诉衷情 (10)7、满江红 (11)8、江城子 (12)第三篇古文名篇1、醉翁亭记 (14)2、岳阳楼记 (16)第一篇美文驿站不用华丽的语言,不用巧妙的表达,不用花俏的形武,只需真情,便可以直击心灵深处,碰撞出情感的火花。
最伟大的亲情,最善良的爱心,最无私的师魂……人间广袤,真情无限,人间自有真情在!当我们置身于这书的海洋中,徜徉于那文学艺术宝库中,你是否会感受到一种思想的灵动,一丝人生的惬意和精神的升华?而这一切都源于书——人类文明、智慧的结晶。
让我们一起静静的感受,品味读书带给我们的快乐,带给我们的感动……1、第一百个客人中午营业高峰过去了,原本拥挤的小吃店,客人都已散去,老板正要喘口气翻阅报纸的时候,有人走了进来。
那是一位老奶奶和一个小男孩。
“牛肉汤饭一碗要多少钱呢?”奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱,叫了一碗热气腾腾的汤饭。
奶奶将碗推到孙子面前,小男孩吞了吞口水望着奶奶说:“奶奶,您真的吃过午饭了吗?”“当然了。
”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。
一会儿功夫,小男孩就把一碗饭吃个精光。
老板看到这幅景象,走到两个人面前说:“老太太,恭喜您,您今天运气真好,您是我们的第一百个客人,所以免费。
”之后过了一个多月的某一天,小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西,使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。
原来小男孩每看到一个客人走进店里,就把小石子放进他画的圈圈里,但是午餐时间都快过去了,小石子却连五十个都不到。
心急如焚的老板打电话给所有的老顾客:“很忙吗?没什么事,我要你来吃碗汤饭,今天我请客。
”像这样打电话给很多人之后,客人开始一个接一个到来。
小学中年级经典诵读校本教材
目录1.江南(汉乐府) (3)2.《鸟鸣涧》(王维) (5)3. 敕勒歌(北朝民歌) (6)4. 游子吟(孟郊) (7)5.回乡偶书(贺知章) (8)6. 咏柳(贺知章) (9)7. 凉州词(王之涣) (11)8.凉州词(王翰) (13)9. 忆江南(白居易) (15)10. 芙蓉楼送辛渐(王昌龄) (17)11. 鹿柴(王维) (19)12. 九月九日忆山东兄弟(王维) (21)13. 乐游原(李商隐) (23)14. 望庐山瀑布(李白) (25)15.独坐敬亭山(李白) (27)16. 黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白) (28)17. 望天门山(李白) (29)18. 绝句(杜甫) (31)19. 赠花卿(杜甫) (33)20. 春夜喜雨(杜甫) (34)21. 绝句(杜甫) (35)22. 江畔独步寻花(杜甫) (36)23. 江雪(柳宗元) (38)24. 寻隐者不遇(贾岛) (39)25. 枫桥夜泊(张继) (40)26. 渔歌子(张志和) (41)27. 元日(王安石) (43)28. 晓出净慈寺送林子方(杨万里) (45)29.石灰吟(于谦) (47)30. 游园不值(叶绍翁) (48)31. 题西林壁(苏轼) (49)32. 滁州西涧(韦应物) (51)33.饮湖上初晴后雨(苏轼) (52)34. 惠崇《春江晓景》 (53)35.夏日绝句(李清照) (54)编写说明我国是一个文明古国,由古至今,中国几千年的文学之宗是诗,从唐诗宋词到元曲,高潮迭起,名家辈出,精彩纷呈,璀璨夺目. 中国古典文化,其知识之广泛,包容之博厚,辞章之精华,内涵之丰富,是任何一个民族都难以相比的。
它不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴含着中华民族的精神和品格。
是民族精神得以生长的深厚土壤,对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。
综观中华五千年的文明史,我们不难发现我国是一个有着悠久诗教历史的国家,诗教的思想一脉相承,诗歌的节奏始终激荡在我们民族的血脉中。
小学生中华传统文化经典诵读校本课程教材读本 中年级段
小学生中华传统文化经典诵读读本中年段目录1.《道德经》(上篇选编) (1)一章(治国) (1)二章(治国) (2)四章(论道) (3)七章(修身) (3)八章(修身) (4)十一章(论道) (4)十二章(养生) (5)十八章(砭时) (6)十九章(治国) (6)二十二章(修身) (7)二十六章(修身) (8)三十一章(议兵) (8)三十二章(论道) (9)三十三章(修身) (10)三十四章(论道) (10)三十五章(论道) (11)三十七章(治国) (12)2.《论语》(选编) (13)学而第一 (13)为政第二 (14)八佾第三 (14)里仁第四 (15)公冶长第五 (16)雍也第六 (17)述而第七 (18)泰伯第八 (18)子罕第九 (19)乡党第十 (20)先进第十一 (21)颜渊第十二 (22)子路第十三 (23)宪问第十四 (23)卫灵公第十五 (24)季氏第十六 (25)阳货第十七 (26)微子第十八 (27)子张第十九 (28)尧曰第二十 (28)3.《庄子》(选编) (30)内篇.逍遥游 (30)内篇.齐物论 (30)内篇.人间世 (31)内篇.德充符 (31)4.《千字文》 (33)节选一 (33)节选二 (34)节选三 (34)节选四 (35)节选五 (36)节选六 (37)节选七 (37)节选八 (38)节选九 (39)节选十 (40)节选十一 (41)节选十二 (41)节选十三 (42)节选十四 (43)节选十五 (44)节选十六 (44)节选十七 (45)节选十八 (46)节选十九 (47)节选二十 (48)节选二十一 (48)节选二十二 (49)节选二十三 (50)节选二十四 (51)节选二十五 (51)节选二十六 (52)节选二十七 (53)节选二十八 (54)5.《颜氏家训》(选编) (55)序致篇 (55)教子篇(一) (55)教子篇(二) (56)教子篇(三) (56)治家篇 (57)慕贤篇 (57)文章篇 (58)名实篇 (58)省事篇 (59)止足篇 (59)6.《孝经》(选编) (60)开宗明义章第一 (60)天子章第二 (60)卿大夫章第四 (61)庶人章第六 (61)三才章第七 (62)圣治章第九 (63)纪孝行章第十 (63)广要道章第十二 (64)广至德章第十三 (64)7.《增广贤文》(选编) (66)惜时篇 (66)勤学篇 (67)品德修养篇 (67)孝道篇 (68)良师益友篇 (69)处世修养篇 (69)雅量容人篇 (70)人生哲理篇 (71)8.《笠翁对韵》(选编) (73)一先(其四) (73)二箫(其三) (74)三肴(其一) (74)四豪(其一) (75)五歌(其二) (76)六麻(其一) (77)七阳(其三) (78)八庚(其二) (78)九青(其二) (79)十蒸(其一) (80)十一尤(其一) (81)十二侵(其二) (82)十三覃(其一) (82)十四盐(其三) (83)十五咸(其三) (84)9.古诗词(十七首) (86)一红线毯(白居易) (86)二咏怀(阮籍) (86)三春夜洛城闻笛(李白) (87)四墨梅(王冕) (88)五登飞来峰(王安石) (89)六秋野诗之二(杜甫) (89)七江南(汉乐府) (90)八枫桥夜泊(张继) (91)九早春呈水部张十八员外【其一首】(韩愈) (92)十清明(杜牧) (93)十一江南春(杜牧) (94)十二六月二十七日望湖楼醉书(苏轼) (94)十三三衢道中(曾几) (95)十四晓出净慈寺送林子方(杨万里) (96)十五观书有感【其一】(朱熹) (97)十六题临安邸(林升) (97)十七游园不值(叶绍翁) (98)《道德经》上篇一章(论道)【经典原文】 道dào 可kě道dào , 非fēi 常cháng 道dào; 名míng 可kě名míng ,非fēi 常cháng 名míng 。
小学诵读经典教材(适用于各级各类学校小学1-3年级学生)、带拼音和精美插图,已编辑成册,可直接打印。
○传○承○中○华○文○明○传○播○经○典○文○化XXXX学校一年级·诵经典教材(学校内部使用)XXXXXX学校XXXX学校一年级诵读经典篇目第一周《春晓》 (1)第二周《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 (2)第三周《绝句》 (3)第四周《江南》汉乐府 (4)第五周《咏鹅》 (6)第六周《风》 (7)第七周《凉州词》 (8)第八周《秋浦歌》 (9)第九周《登鹳雀楼》 (10)第十周《敕勒歌》 (11)第十一周《春夜喜雨》 (12)第十二周《凉州词》 (13)第十三周《出塞》 (14)第十四周《望天门山》 (15)第十五周《咏柳》 (16)第十六周《池上》 (17)第十七周《闻官军收河南河北》 (18)第十八周《赠花卿》 (19)第十九周《江南逢李龟年》 (20)第二十周《白雪歌送武判官归京》 (21)第一周《春晓》chūn xiǎo táng mèng hào rán春晓唐•孟浩然chūn mián bù jué xiǎo, chù chù wén tí niǎo春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
yè lái fēng yǔ shēng, huā luò zhī duō shǎo夜来风雨声,花落知多少。
【译文】春日里贪睡不知不觉天就亮了,到处可以听见小鸟的鸣叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声,不知吹落了多少娇美的春花。
第二周 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《黄hu áng 鹤h è楼l óu 送s òng 孟m èng 浩h ào 然r án 之zh ī广gu ǎ陵l íng 》 【唐t áng 】李l ǐ白b áig ù r én x ī c í hu áng h è l óu故 人 西 辞 黄 鹤 楼 ,y ān hu ā s ān yu è xi à y áng zh ōu烟 花 三 月 下 扬 州 。
小学校本教材《国学经典诵读》(5-6年级适用)
上学校本教材国学经典诵读材料校本教材三(高年级)编者的话为了进一步扩大国学经典的影响力,充分利用中华传统文化对小学生进行思想道德教育、传统美德教育,提高我乡师生文化品位和人文素质,根据冠县教育局《关于在全县小学开展国学经典诵读系列活动的实施方案》冠教发【2011】44号文件精神,我们编写这套教材,以供学生使用。
本教材根据以下特点编排:1.分年级推进。
结合学生年龄特点和身心发展规律,学校划分三个推进梯队,分阶段推进国学经典诵读实验。
1—2年级为第一推进梯队,诵唱《三字经》《千字文》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,以国学发蒙,立身养性;3—4年级为第二推进梯队,诵唱《弟子规》《千家诗》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,论中外古今、扬中华精神,立命养志;5—6年级为第三推进梯队,诵唱《诗经》《论语》《孟子》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,知行结合,塑造儒雅风度。
2.分三个层面进行。
三个层面,即:精神层面、文化层面、技艺层面,从民族精神、传统文化、传统技艺等三个方面进行国学经典诵读实验。
弘扬中华民族精神,光大华夏传统美德,秉承中华“礼仪之邦”之古风,习礼、厚德、雅行;树凛然之正气,养浩然之气节;培养艰苦奋斗、自强不息、锐意进取、宽广包容的民族精神。
立足民族,放眼世界,诵读中外传统诗文经典,吸收世界文化精华,积淀智慧财富,生发创新胚芽。
开发师生学习传统技艺的课堂,对词吟诗作文、书法绘画搏弈,习得国学技艺,提高师生素质。
德育处、团队组织具体组织实施“讲规范、促养成、树精魂”的育人工程,塑造“为人求真、为学求实”的校风,特别是在建设班级文化、校园精神文化中,让国学经典诵读行动始终在其中,并重在精神层面和文化层面。
3.课内外结合。
以国学活动课为主,各学科有机结合、点滴交叉为辅,充分运用校园广播站等阵地,通过课内外等途径,采取诵唱练习等形式,形成国学经典诵读推进体系。
4.师生共同成长。
在国学经典诵读中,始终树立一个理念,即“教师与学生同为发展主体,教师和学生一同成长、发展”。
“经典诵读”校本教材编写与方案(初稿)
“经典诵读”校本教材编写方案鱼河峁中心小学2016.04“经典诵读”校本教材编写方案(一)教材编写目的与背景我们中华民族有着五千年悠久的历史,正是在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
古典诗文是汉语言文字的典范、精华,蕴蓄着中华民族的精神和品格。
我们确立以古诗文诵读为突破口,实施“国学经典诵读”工程,以达到提高学生的审美能力、想象能力、创造能力的目的,让那些积淀着智慧结晶、映射着理性光辉、浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的古诗文熏染学生的灵魂,从而加厚他们的文化底蕴,提升他们的品性灵气。
从2013年开始,我校就开发“国学经典诵读”校本课程,在全校实施。
随着我校学校规模的扩大,学生人数的增加,本学期我校将专门为“国学经典诵读”这门课程编写校本教材,更加规范地形成有鱼河峁中心小学特色的校本课程,按照年级的差异规定不同的必备篇目,延续使用。
(二)教材编写原则1.工具性与人文性相结合的原则。
教材的内容选择反映工具性与人文性的特点。
既要体现语言文字的学习与运用,又要突出思想情感、态度价值观的教育,使教学真正达到文与道的统一。
2.创新性和实践性相结合的原则。
教材的编撰结构与教学方式,体现学生的学习实践,使学生在教学实践活动中,其创新潜能和实践潜能均能达到良好的培养和挖掘。
3.知识性、趣味性与能力培养相结合的原则。
教材编撰的形式,符合小学生的年龄特点,体现趣味性。
将知识性童趣化,寓教与乐之中,引发学生学习的兴趣。
4.课内外结合的原则。
教材编撰的板块体例,体现课内外结合的特点,课内学习与课外实践的有机结合,互为渗透。
(三)教材编写结构及内容教材编写的结构力求循序渐进、螺旋上升的要求。
遵循学生的认知规律。
一到六年级,每年级所被篇目不同。
内容安排(暂定):年级内容一年级《小学生必背古诗70首》中的10首、《弟子规》二年级《小学生必背古诗70首》中的20首、《三字经》三年级《小学生必背古诗70首》中的20首、《增广贤文》四年级《小学生必背古诗70首》中的10首、《千字文》五年级《小学生必背古诗70首》中的10首、《声律启蒙》六年级《小学生必背古诗70首》、《论语精摘》活动安排:1、每天以年级为单位,集中开展“国学经典诵读”十分钟;2、一个学期按约20周计算,每周有四天(周二至周五)开展国学经典诵读,每学期应预留出4个周的复习时间,来巩固本学期所学习的内容。
小学三年级经典诵读校本课程教材
第1课《论语》(节选)《论语》是一部记载孔子及其学生言行的书。
《论语》一书作为中华民族重要的精神遗产,在古今中外的历史上都产生过巨大影响。
其中所反映的伦理道德、社会政治思想,已经渗透到中华民族的民族性格当中,成为中华民族的美德,具有极大的继承价值。
(一)【关于仁道的道德修养问题】1.子曰:“里仁为美⑴,择不处仁⑵,焉得知⑶?”2.子曰:“不仁者不可以久处约⑷,不可以长处乐。
仁者安仁⑸,知者利仁。
”3.子曰:“苟志于仁矣,无恶也。
”4.子贡曰:“如有博施⑹于民而能济众⑺,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁?必也圣乎!尧舜⑻其犹病诸⑼。
夫⑽仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
能近取譬⑾,可谓仁之方也已。
”阅读广角释义:⑴里仁为美:里,住处,借作动词用。
住在有仁者的地方才好。
⑵处:居住。
⑶知:音zhì,同智。
⑷约:穷困、困窘。
⑸安仁、利仁:安仁是安于仁道;利仁,认为仁有利自己才去行仁。
⑹施:旧读shì,动词。
⑺众:指众人。
⑻尧舜:传说中上古时代的两位帝王,也是孔子心目中的榜样。
儒家认为是“圣人”。
⑼病诸:病,担忧。
诸,“之于”的合音。
⑽夫:句首发语词。
⑾能近取譬:能够就自身打比方。
即推己及人的意思。
译文:1.孔子说:“跟有仁德的人住在一起,才是好的。
如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起,怎么能说你是明智的呢?”2.孔子说:“没有仁德的人不能长久地处在贫困中,也不能长久地处在安乐中。
仁人是安于仁道的,有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。
”3.孔子说:“如果立志于仁,就不会做坏事了。
”4.子贡说:“假若有一个人,他能给老百姓很多好处又能周济大众,怎么样?可以算是仁人了吗?”孔子说:“岂止是仁人,简直是圣人了!就连尧、舜尚且难以做到呢。
至于仁人,就是要想自己站得住,也要帮助人家一同站得住;要想自己过得好,也要帮助人家一同过得好。
凡事能就近以自己作比,而推己及人,可以说就是实行仁的方法了。
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柴胡店镇大官小学“经典诵读和海量阅读校本课程”必背古诗教材1汉古诗--首sh e ■ ■ y •ji a ng c ai f u r o ng涉江采芙蓉? l an z e du o f a ng c ao o 、人-泽多芳草oc di zh 1y u w e shu i?■采之欲遗谁?■SU 0S 1z ai yu an d ao o 所思在远道o hu an g u w a ng ji u xi a ng ?还顾望旧乡? :h a ng l u m an h ao h ao o 长路漫浩浩o t 0 ng x 1n er l i j u?同心而离居? y ou sh a ng y i zh o ng l ao o 忧伤以终老o2七步诗曹植zh u d ou ch i ZU o g e ng 煮 豆 持 做羹 ?l U ch i y i w ei zh 1漉 豉 以 为 汁 oq 丨 z ai f u xi a r an萁 在 釜 下燃?d ou z ai f U zh o ng q i豆 在 釜 中 泣 ob en sh i t 0 ng g en sh e ng本 是 同 根 生?xi a ng ji an h e t aij 丨相、八 煎何太 急o3敕勒歌北朝民歌ch il e chu any in sh an xi a敕 勒 川阴 山 下 oti an s i qi o ng l u l o ng g ais i y e天 似穹 庐笼盖 rm.四野ti an c a ng c a ng y e m a ng m a ng 天苍 苍野 茫 茫f e ng chu 1c aod 1 xi an ni uy a ng风 吹 草低 见 牛羊 o4咏鹅骆宾王e e e鹅鹅鹅q u xi a ng xi a ng ti an g e曲项向天歌b ai m ao f u l u shu i白毛浮绿水h o ng zh a ng b o q i ng b o红掌拨清波5咏柳贺知章b i y u zhu a ng ch e ng y i sh u g ao 碧玉妆成-树高w an ti ao chu i xi a l u s i t ao 万条垂下绿丝绦。
b u zh i x i y e shu ic ai ch u 不知细叶谁裁出, er yu e ch un f e ng s i ji and ao -月春风似、/亠刀6回乡偶书贺知章sh ao xi ao l i ji a l ao d a hu i 少小离家老大回xi a ng y in w u g ai b in m do shu ai 乡音无改鬓毛衰er t o ng xi a ng ji an b u xi a ng sh i 儿童相见不相识xi ao wen k e c o ng h e ch u l di 笑问客从何处来7望月怀远张九龄海上生明月,。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,(hu d n)还寝梦佳期8登鹳雀楼王之涣b ai r i y i sh an j in白日依山尽hu a ng h e r u h ai li u黄河入海流o y u qi o ng qi an l i m u欲穷千里目?g e ng sh a ng y i c e ng l du更上层楼o9春晓孟浩然ch un mi an b u ju e xi ao春眠不觉晓ch u ch u w en t i ni ao处处闻啼鸟y e l ai f e ng y u sh e ng夜来风雨声hu a lu 0zh i du o sh ao花落知多少10 凉州词王翰p u t ao y • meiji u y e gu a ng b ei葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ,y u y in P 丨 p a m a sh a ng cu 1欲 饮琵 琶 马 上 催 。
ZU 1 w o sh a ch a ng j un m o xi ao 醉 卧 沙 场 君 莫 笑 , g u l ai zh e n g zh an j i r en hu i 古 来征 战 几 人 回11静夜思李白chu a ng qi an mi ng yu e gu a ng 床 、八 刖 明 月 光 ,y 丨 sh 1 d 1 sh a ng shu a ng疑 是 地 上 霜j ut ou w a ngmi ng yu e 举 头 望 明 月 , d 1 t ou s 1 g u xi a ng 低 头 思 故 乡 。
12早发白帝城李白zh Oo c i b ai d i c ai y un ji an朝辞白帝彩 ----------- A.云间, qi an l 1ji a ng l i ng y i r i hu an千里江陵- 日还li a ng an yu an sh e ng t i b u zh u两岸猿声啼不住, q 1 ng zh ou y i gu o w an ch o ng sh an轻舟已过万重山13鸟鸣涧王维r en xi an gu i hu a lu o人闲桂花落y e j i ng ch un sh an k o ng夜静春山空—oyu e ch u j 1 ng sh an ni ao 月出惊山鸟sh i mi ng ch un ji an zh o ng 时鸣春涧中14 绝句杜甫li a ng g e hu a ng l i mi ng cu i li u两个黄鹏鸣翠柳, y i h a ng b ai l u sh a ng q i ng ti an- 行白鹭上青天chu a ng h an x 1l i ng qi an qi u xu e 窗含西岭千秋雪雪, m en b o d o ng w u w an l i chu an 门泊东吴万里船15韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
16春夜喜雨杜甫h do y u zh 1sh i ji e 好雨知时节d o ng ch un n di f o sh eng当春乃发生su i f e ng qi an r u y e 随风潜入夜r un w u x 1w u sh e 润物细无声y e j 1 ng y unj u h ei野径 ----------- A.云俱里八、i o ng chu an hu o d u mi ng 江船火独明xi do k an h o ng sh 1ch u 晓看红湿处hu o zh o ng j in gu on ch eng花重锦官城O ? O ? O ?17游子吟孟郊c i m u sh ou zh o ng xi an慈母手中线? y ou z 1sh en sh a ng y i游子身上衣o l in x i ng mi mi f e ng临行密密缝? y i k o ng ch i ch i qu i意恐迟迟归o shu i y an c un c ao x in谁寸草心?b ao d e s an ch un hu i报得—三春晖?■18悯闵农李绅ch u He r 1 d a ng w u锄禾日当午h an d i h e xi a t u汗滴禾下土o >hu i zh i p an zh o ng c an谁知盘中餐l 1l 1ji e x in ku粒粒皆辛苦19枫桥夜泊张继yu e lu 0W U t i shu a ng m an ti an 月落乌啼霜满天a ng f e ng y u hu o du 1ch ou mi an 江枫渔火对愁眠g u s u ch e ng w ai h an sh an s 1姑苏城外寒山寺y e b an zh o ng sh e ng d ao k e chu an 夜半钟声至U客船20江雪柳宗元qi an Sh an ni ao f ei ju e千山鸟飞绝w an j 1 ng r en z o ng mi e万径人踪灭og u zh ou su o l 1w e ng孤舟蓑笠习习d u di ao h an ji a ng xu e独 钓 寒 江21《渔父歌》渔歌子张志和X 1 s ai Sh an qi an b ai l u f ei 西 塞 山 、八 刖 白 鹭 飞t ao hu a Li u shu i gu iy u f ei 桃花流 水鳜 鱼肥q i ng ru o L i l u su 0 y i青 箬笠绿蓑 衣 xi e f e ng X i y u b u X u gu i 斜 风 细雨不须 归23忆江南白居易i a ng n anh d of e ng j i ng ji u c e ng an 江 南好,风景旧 曾 谙。
ch uhu a h o ng sh en hu o r iji an g g日 出 江花红胜 火 ,ch un l ai ji a n g shu i l u r u l an 春 来江水绿如蓝.111 L,n e ng b u y i ji o ng n dn能不忆江南?22赋得古原草送别白居易l i i i yu an sh a ng c ao离离原上草?y i su i y i k u r o ng岁- 枯荣o y e hu o sh ao b u j in野火烧不尽?ch un f e ng chu i y ou sh e ng春风吹又生oyu an f a ng q in g u d ao远芳侵古道?q丨ng cu i ji e hu a ng ch e ng晴翠接荒城?y ou s o ng w a ng s un q u又送壬孙去?q i q i m an bi e q丨ng萋萋满另I」情o24钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
25清明杜牧q 1 mi ng sh i ji e y u f en f en清明时节雨纷纷,l u sh a ng x i ng r en y u du an h un路上行人欲断魂ji e w en ji u ji a h e ch u y ou借问酒家何处有,m u t o ng y ao zh i x i ng hu a c un牧童遥指杏花村26山行杜牧yu an sh a ng h an sh an sh i j i ng xi e远上寒山石径斜, b ai y un sh e ng ch u y ou r en ji a白 ----------- A.云生处有人家t i ng ch e zu 0、・ai f e ng l in w an停车坐爱枫林晚, shu a ng y e h o ng y u er yu e hu a 霜叶红于-月花27江南春杜牧qi an l i y i ng t i l u y i ng h o ng 千里莺啼绿映红shu i c un sh an gu o ji u q丨 f e ng水村山郭酒旗风n dn ch do s i b ai b a sh i s i南朝四百八十寺du o sh ao l ou t di y an y u zh o ng 多少楼台烟雨中28泊船瓜州王安石j i ng k ou gu a zh ou y i shu i ji an京口瓜洲 - 水间,zh o ng sh an zh i g e sh u ch o n g sh an钟山只隔数重山ch un f e ng y ou l u ji a ng n dn an 春风又绿江南岸mi ng yu e h e sh i zh ao w o hu dn明月何时昭八、我还29小池杨万里qu d n y a w u sh e ng x ix i li u 泉 眼 无 声 惜细 流, sh u y in zh ao shu i aq 丨ng r du 树 荫 昭 八、、 水 爱晴 柔。