人教版六年级数学上册《位置》PPT课件

），表示第（
）
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
⑷确定位置的习惯是先看（横轴），再看（ ）， 纵轴 的位置是（1，1），第一个1代表（第1列 ），后一 个1代表（ 第1行 ）。
下面是某校集合时各个班级在礼 （2，5） 堂里的位置图。
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
第2列
（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。
（3，1）
第3列
第4列
第5列
练习三第5题：下面是某校集合 时各个班级在礼堂里的位置图。
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
第1列
第2列
第 3列
第4列
小林的位置在 第4列第3行
小林的位置也可 表示为（4,3）
(3)小林的位置是（ 4 ， 3 ）。说一说
说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 1 列第 4 行； （5，2）这一点的位置是第 5 列第 2 行。
（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？
的位置是（ 5,6 ）。
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
⑶（4，2）的位置是（ 列，第（ 2 ）行。
），表示第（ 4 ）
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
⑷确定位置的习惯是先看（ 列 ），再看（ 行 ）， 的位置是（1，1），第一个1代表（ 第一列 ），后一个 1代表（ 第一行 ）。
六年级（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一
个，用数对表示是（8，6），请问他们班有
多少人参加了队列表演？
8×6＝48（人）
答：有48人参加了队列表演。
8 阅览室 6 4
如果你的位置是（4，2），
办公楼 操场
北
实验室
教学楼 大门 2
2 （1）大门在你的什么位置上？
（2）操场在你的什么位置上？ 0
3 2 1 0
邮局的位置是（ ， 公园的位置是（ 4 ，
图书馆 邮局 银行
公园
商店
1
2
3
4
5
） ）
2 ）；银行的位置是（ 1 ， 1 3 ）；商店是位置是（ 4 ， 1
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
（1） （1）
的位置是（ 1,6 ）， 的位置是（ 3,3 ），
的位置是（ 2,4 ）。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
（2）表示某班位置的数对是 （x，5），可能是哪个班？
练习三第5题：下面是某校集合 时各个班级在礼堂里的位置图。
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
第2列
小敏的位置在 第2列第3行
(2)小敏的位置是（ 2 ，
）。说一说
小敏
3 2 1
小敏的位置在 第2列第3行
小敏的位置也可 表示为（2,3）
(2)小敏的位置是（ 2 ， 3 ）。说一说
小林
第1列
第2列
第 3列
第4列
小林的位置在 第4列第3行
(3)小林的位置是（ 4 ，
）。说一说
小林
3 2 1
熊民 小明
孙芳
张亮 （2,3）
周明
李小东
赵强
李刚
李明 （3,2）
王宏伟
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图 上的什么位置。
4 3 2
邮局 图书馆
公园
学校在地图 上的位置是 （3，2）。
1 0
银行
商店
1
2
3
4
5
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图 上的什么位置。 4
d,7 c,6 g,4
字母墙里的秘密
5 4 3
y
s
z
t u v w x
m
g a
n
h b
o
I c
p
j d
q
k e
r
L f
2 1
1
2
3
4
5
6
(3,2)
(1,1)(1,3)
(1,2)(3,3)(3,3)(4,1)
我
学生宿舍
（西偏南位置）
（正北位置）
4
6
8
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
（1） （1）
的位置是（ 1,6 ）， 的位置是（
的位置是（2,4）。
3,3）， 的位置是（5,6）。
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
⑶（4，2）的位置是（ 列，第（ ）行。第1列来自第2列第3列第4列
第5列
（3）表示某班位置的数对是 （5，y），可能是哪个班？
例1
（1,2）（2,4）（3,6） （2,5）（5,2）（3,3）
例2 （1,A）（2，B）（3，A） （4，B）（1，B）（4，A）
括号内既可以是数字也可以是字母
括号内数字的顺序不同表示的意义就不同
同一个数对在不同题目中表示的意义也不同
在浩瀚的宇宙中,跟 踪确定飞行器的位 置对于宇航员来说 是一项非常重要的 工作。
熊民
小明
孙芳
周明
李小东
赵强
李刚
王宏伟
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
小青
2 1
第1列
第2列
第3列
小青的位置在 第3列第2行
小青的位置也可 表示为（3,2） 说一说
(1)小青的位置是（ 3 ， 2 ）。
小敏
第1列
（2，4）
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班
（2，3） 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班
四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班
（2，2） 三年级一班
第1列
（5，1）
二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班