文献信息检索课程教学大纲
《文献信息检索》教学大纲
《文献信息检索》教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：211212002．课程中文名称：文献信息检索课程英文名称：Information Retrieval3．面向对象：测绘工程4．开课学院（课部）、系（中心、室）：信息工程学院测量系5．总学时数：24讲课学时数：14，实验学时数：106．学分数：1.57．授课语种：汉语，考试语种：汉语8．教材：黄军左等。
文献检索与科技论文写作。
北京：中国石化出版社，2013.7 二、课程内容简介文献信息检索课程是中国地质大学信息工程学院针对测绘工程专业本科生开设的一门融理论、方法、实践于一体，培养学生创新意识和创新能力的科学方法课。
本课程由课堂教学和课间实习两部分组成，将信息检索的理论、方法和实践有机地融为一体。
具体内容涉及各种文献基础知识，文献管理工具的使用，网络信息资源检索，国内外文献数据库的使用方法，专利、学位论文和会议论文的检索方法，信息的综合利用等。
三、课程的地位、作用和教学目标本课程是为我校测绘工程专业的学生开设的一门专业选修课，针对对象主要是即将开展专业课学习的大一学生。
其目的是使学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其在后期专业学习过程中，对本专业学科发展动态及先进专业技术有全面认识。
同时，通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索方法，为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。
通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识和技能，较为熟练地利用各种文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。
四、与本课程相联系的其他课程专业英语阅读，科技文献写作五、教学基本要求1.使学生了解文献、信息、信息检索的基本概念，文献类型、数据库的类型、图书的分类体系、当代文献检索的途径、方法和基本步骤，引发学生对本门课程的重视和兴趣。
文献检索教学大纲
《文献检索》教学大纲(本科)学分：分学时：学时理论学时：学时实验学时：学时教学对象：全校本科学生教学目的：培养学生信息素养，主要包括信息意识、信息伦理道德、信息获取能力、信息分析利用等方面的内容，以适应当代复杂的信息环境。
本课程通过对国内外的数据库（如中国期刊全文数据库、等）以及网络信息资源的检索方法、检索技巧的讲授，掌握文献及文献检索的基础知识，检索原理，检索途径和检索方法；学会使用文献信息资源从事科研课题开发和学术研究，同时学会综合分析、筛选信息，撰写研究论文。
该课程是一门方法课，注重实践，强调实际应用能力的提高。
了解一定数量的信息源，学会分析、评价和利用检索结果的正确方法；初步具备获取信息、运用信息的能力，为今后的学习和科研打下基础。
教学要求：要求掌握国内外各种数据库的检索方法，重点要求掌握超星电子图书馆、中国期刊全文数据库、专利文献、等检索工具的检索方法及技巧。
初步具备分析信息、利用信息的能力。
教学内容：第一部分：课堂教学第一章信息检索基础知识（学时）. 介绍课程基本内容、课程安排及考核方式. 信息素养的概念、信息伦理道德和知识产权. 信息与信息源. 信息检索语言及技术. 信息检索原理及步骤基本要求：了解信息与信息源；检索语言；信息伦理道德的原则和规范；知识产权；著作权和专利权。
重点：重点掌握信息素养的基本知识、激发学生学习课程的热情第二章网络信息资源及其检索方法（学时）．网络信息资源概述定义特点分类．搜索引擎使用搜索引擎的定义、发展搜索引擎的特点搜索引擎的使用（百度，）．网络免费学术资源推荐（针对不同专业，介绍不同的学术资源），，学科导航开放获取基本要求：了解有哪些搜索引擎、数字图书馆提供的几类服务；掌握网络免费学术资源的获取方法。
重点：掌握、搜索引擎的检索方法及技巧、掌握不同产品的检索利用。
难点：灵活应用专业学科导航和开放获取资源第三章图书及其检索方法（学时）．基本知识：、中图分类法．参考工具书：纸质、电子．书目数据库：我馆汇文系统．电子图书数据库：读秀（重点）、超星、方正电子图书基本要求：了解数字图书馆提供的几类服务；了解图书的基本知识和参考工具书，图书分类法，了解几类电子图书数据库。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲一、课程简介文献检索是一门培养学生信息素养和学术研究能力的重要课程。
本课程旨在帮助学生掌握文献检索的基本原理和方法，了解各类学术资源的分布和特点，熟悉信息检索的技巧和策略，提高独立获取和利用文献资料的能力。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本概念、原理和步骤，了解文献检索的意义和价值。
2、掌握信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、熟悉信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、掌握学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、熟悉学术道德和学术规范，了解学术评价的标准和流程。
三、课程内容1、文献检索基础知识：介绍文献检索的基本概念、原理和步骤，以及文献检索的意义和价值。
2、信息检索工具和方法：介绍信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、信息素养技能：介绍信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、学术研究流程和方法：介绍学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、学术道德和学术规范：介绍学术道德和学术规范的概念和要求，以及学术评价的标准和流程。
四、课程评价1、课堂表现：观察学生的课堂参与情况，包括听讲、回答问题、小组讨论等。
2、作业：布置相关作业，包括文献综述、研究报告等，以检验学生的理解和应用能力。
3、期末考试：通过期末考试测试学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
五、课程资源1、教材：选用合适的教材，包括《文献检索原理与应用》、《信息素养教程》等。
2、教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，帮助学生理解和记忆课程内容。
3、案例分析：选取典型案例进行分析和讨论，帮助学生掌握实际应用能力。
4、在线资源：利用在线资源平台，如MOOC、SPOC等，提供课程视频、拓展阅读等学习资源。
文献检索课程教学大纲一、课程简介文献检索课程是一门介绍如何查找、阅读和管理文献的课程。
文献信息检索课教学大纲
文献信息检索课教学大纲教学目的：当今社会是信息社会，每个学科、专业及至社会上的各行各业的发展，信息都起着举足轻重的作用。
本课程的目的，就是培养学生的信息意识和信息检索与利用的能力，传授其掌握和获取文献信息的方法和技能，提高学生的自学能力、综合分析问题的能力。
教学内容：讲授文献信息检索的基础知识；文献信息检索的步骤与方法；检索工具及参考工具书的使用；文献信息的手工检索和计算机检索常识；介绍文献信息数据库及常用数据库、搜索引擎；文献信息的利用。
第一章文献信息检索基础文献信息检索基础知识，包括：信息、文献信息、信息意识、信息素质的基本概念；文献信息的分类；信息检索的概念、类型；信息检索的原理；信息检索系统的概念、构成要素、工作原理、系统的构成、分类等。
第二章检索语言检索语言的概念及分类。
主要介绍分类语言和主题语言。
分类检索语言主要介绍体系分类语言，重点介绍《中图法》基本部类和大类。
讲授主题检索语言的类型，重点介绍叙词语言和关键词语言。
第三章文献信息检索的步骤及方法主要介绍：一、分析问题；二、选择检索方法，包括：追溯法、工具法、交替法；三、选择检索工具；四、确定检索入口；五、查找线索、获取原文。
第四章参考工具书概述与使用讲述参考工具书的概念、特点。
排检方法。
介绍：形序法、音序法、分类排检法、主题排检法、时序法。
参考工具书的使用：图书与知识型信息检索，介绍书目、索引、文摘、字词典等检索工具。
数据与事实型信息检索：介绍年鉴、百科全书、手册、名录等检索工具。
特种文献检索：介绍科技报告、会议论文、学位论文等文献检索。
第五章文献信息数据库及计算机检索讲授文献信息数据库的定义、类型。
介绍参考数据库和源数据库。
计算机信息检索基础。
讲授计算机系统概述、发展、服务方式；计算机信息检索原理、系统的构成；计算机检索的基本程序。
第六章常用中文数据库网络数据库的概况,包括数据库的定义、检索方式。
常用中文数据库。
介绍CNKI清华同方系列数据库；万方数据库资源系统；超星数字图书馆。
《文献信息检索教程》教学大纲(专科)
《文献信息检索教程》课程教学大纲课程名称：文献信息检索教程课程类别: 公共任选课开课对象：全校各专业的专科生总学时数：32一、课程的性质与任务《文献信息检索教程》是高等学校各专业开展信息素质教育培养学生的信息意识和获取、利用文献信息能力的一门公共课。
通过本课程的教学，使学生了解文献检索的基本知识和检索技术，掌握各种检索工具的使用方法和检索技巧，具备对信息的分析、检索、获取及利用的能力，使之能在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源，解决实际问题。
《文献信息检索教程》作为一门公共基础课程，与其他专业课程相辅相承：本课程的学习以《计算机文化基础知识》、《计算机网络》、《数据库应用》、《信息管理》等课程为先导，《文献信息检索教程》课程又为其它课程的资讯、决策、计划、实施、检查、评价及学生的毕业设计所需信息资源的查找提供快速、准确、全面、高效的方法。
二、课程教学目标本课程是一门以网络信息资源及其相关检索系统的特点及使用方法为研究对象的方法课程，其目的旨在增加学生信息意识，提高获取文献信息能力，培养自学能力和独立检索能力，为其将来的从事的职业以及实现知识更新，为继续教育奠定一个良好的基础。
（一）知识目标1、理解信息资源类型及相关基础知识；2、懂得信息检索概念、原理及检索技术；3、了解网络搜索引擎的工作原理及操作符的含义：4、掌握文献信息检索语言、提取检索词、检索途径、检索字段等基本知识；5、熟悉文献信息检索的方法、途径和步骤。
（二）能力目标1、掌握网络搜索引擎的检索技巧，学会使用搜索引擎快速、全面、准确的查询网络信息资源；2、掌握常用中文网络数据库的各种检索方法，能按照检索要求独立地完成电子图书、电子期刊、论文、专利、标准等多种类型的信息资源的查询任；3、培养、提高学生的检索技巧，和网络信息资源的获取、利用能力。
（三）德育目标1、树立学生爱岗敬业的思想，自觉遵守职业道德和行业规范；2、培养遵纪守法的道德观念，自觉遵守计算机网络管理规定，养成良好的品格；3、培养认真负责、一丝不苟、忠于职守的工作作风。
文献信息检索课程教学大纲
文献信息检索课程教学大纲文献信息检索课程教学大纲引言：在信息时代的今天，信息的获取和利用已经成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分。
而文献信息检索作为信息获取的重要手段之一，对于培养学生的信息素养和研究能力具有重要意义。
本文将探讨文献信息检索课程的教学大纲，旨在帮助学生更好地掌握文献信息检索的基本方法和技巧。
一、课程背景和目标1.1 课程背景随着互联网的普及和信息爆炸的到来，学生们面临着大量信息的困扰。
他们需要学会有效地筛选和利用信息，提高信息获取的效率和准确性。
而文献信息检索作为一种系统的信息获取方法，可以帮助学生快速找到所需的学术文献和研究资源。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生的文献信息检索能力，使他们能够熟练掌握各种文献检索工具和技巧，能够准确、快速地找到所需的学术文献和研究资源。
同时，通过本课程的学习，学生还将培养信息筛选和评估的能力，提高他们的信息素养和学术研究能力。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容（1）文献信息检索的基本概念和原理：介绍文献信息检索的基本概念，包括关键词、检索词、检索策略等。
同时，还将介绍文献信息检索的基本原理，包括索引、检索语言、检索工具等。
（2）文献信息检索的基本方法和技巧：介绍常用的文献信息检索方法和技巧，包括关键词检索、主题词检索、全文检索等。
同时，还将介绍如何使用各种文献检索工具，如图书馆数据库、学术搜索引擎等。
（3）文献信息检索的高级方法和技巧：介绍一些高级的文献信息检索方法和技巧，如文献引文检索、文献关联检索等。
同时，还将介绍如何使用一些专业的文献检索工具，如PubMed、Web of Science等。
2.2 教学方法（1）理论讲解：通过课堂教学，向学生介绍文献信息检索的基本概念、原理和方法。
通过理论讲解，帮助学生建立起对文献信息检索的基本认识和理解。
（2）案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解如何运用文献信息检索的方法和技巧解决实际问题。
文献检索课程教学大纲
文献检索课程教学大纲文献检索课程教学大纲一、课程概述文献检索课程是一门旨在培养学生信息素养和文献检索技能的课程。
通过本课程的学习，学生将能够掌握各种文献检索工具的使用方法，掌握信息检索的基本方法和技巧，从而能够有效地获取、筛选、评价和利用各种信息。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本理论和方法，包括信息素养、信息检索原理、信息检索技术等。
2、掌握各种文献检索工具的使用方法，包括图书馆、数据库、网络资源等。
3、能够独立进行文献检索，获取、筛选、评价和利用各种信息。
4、培养信息素养和批判性思维，提高学术研究能力。
三、课程内容1、信息素养概论：信息素养的概念、意义和重要性，信息素养的培养方法。
2、文献检索基础：信息检索原理、信息检索技术、信息检索策略等。
3、图书馆资源利用：图书馆目录检索、纸质和电子图书阅览、文献传递服务等。
4、数据库资源利用：学术数据库简介、检索技巧、结果处理等。
5、网络资源利用：网络搜索引擎、学术搜索引擎、学科门户网站等。
6、信息筛选与评价：信息筛选的方法、标准，信息评价的方法、标准等。
7、学术规范与论文写作：学术规范的基本要求、论文写作的基本步骤、论文写作技巧等。
四、课程安排1、第一周：信息素养概论，图书馆资源利用。
2、第二周：文献检索基础，数据库资源利用。
3、第三周：网络资源利用，信息筛选与评价。
4、第四周：学术规范与论文写作，综合实践操作。
五、教学方法1、理论结合实践：通过实例操作，使学生掌握文献检索的基本技能和方法。
2、课堂讲解：对课程内容和知识点进行详细讲解，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨文献检索的相关问题。
4、网络教学：利用网络平台，提供课程资料、作业和在线答疑等服务。
六、评估方式1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对课程内容的掌握情况。
2、期中考试：进行一次中期考试，检测学生对课程内容的掌握程度。
3、期末考试：进行期末考试，全面检测学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
文献检索 教学大纲
文献检索教学大纲文献检索教学大纲随着信息时代的到来，文献检索成为了学术研究和学习的重要环节。
在大学教育中，培养学生良好的文献检索能力是非常重要的。
本文将探讨文献检索的重要性以及如何在教学中设计合适的大纲来提高学生的文献检索能力。
一、文献检索的重要性文献检索是指通过各种途径和工具，寻找和获取与研究主题相关的文献资料。
在学术研究中，文献检索是获取可靠和准确信息的基础。
通过文献检索，研究者可以了解前人的研究成果，掌握相关领域的最新进展，从而为自己的研究提供有力的支持。
同时，文献检索也是培养学生批判性思维和自主学习能力的重要手段。
通过学习如何进行文献检索，学生可以培养信息筛选和鉴别的能力，提高自主学习的效果。
二、文献检索教学的目标在设计文献检索教学大纲时，需要明确教学目标。
首先，我们希望学生能够熟练掌握常见的文献检索工具和数据库，比如学术搜索引擎、图书馆目录和专业数据库等。
其次，学生需要了解如何使用关键词和搜索语法来提高检索效果。
最后，学生还需要培养文献筛选和评估的能力，学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
三、教学内容和方法在教学大纲中，我们可以设置以下几个教学内容和方法：1. 文献检索工具和数据库的介绍：通过讲解和实践，让学生了解各种文献检索工具和数据库的特点和使用方法。
可以引导学生使用图书馆的在线目录和学术搜索引擎来查找相关文献。
2. 关键词和搜索语法的训练：学生需要学会选择合适的关键词来进行文献检索，并了解如何使用逻辑运算符和通配符来提高检索效果。
可以通过案例分析和练习来培养学生的搜索技巧。
3. 文献筛选和评估的训练：学生需要学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
可以通过讲解和讨论一些常见的文献评价指标，如影响因子和引用次数，来帮助学生进行文献筛选和评估。
4. 实践和反馈：在教学中，我们可以引导学生进行实际的文献检索和阅读，然后进行反馈和讨论。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学的文献检索技巧，同时也可以提高他们的自主学习和问题解决能力。
文献检索课程教学大纲
文献检索课程教学大纲一、课程简介本课程是高等院校大学生素质教育课程之一。
主要培养学生的信息素养，包括信息意识、信息伦理道德、信息获取能力、信息分析利用等方面的内容，以适应当代复杂的信息环境。
本课程通过对国内外的数据库以及网络信息资源的检索方法、检索技巧的讲授，使学生掌握文献及文献检索的基础知识、检索原理、检索途径和检索方法；学会使用文献信息资源从事科研课题和学术研究，同时学会筛选和综合分析信息，撰写研究论文。
该课程是一门方法课，注重实践，强调实际应用能力的提高，为今后的学习和科研打下基础。
二、课程目标（一）课程具体目标1．能根据电子信息领域的复杂工程问题，分析文献寻求可替代的解决方案。
2．具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑（三）课程对解决复杂工程问题能力的培养在课程理论知识的讲授环节，使学生了解现代图书馆的发展和基础应用，掌握中文、外文资源的检索方法，网络检索和文献的综合性检索方法。
在课程的实验教学环节，通过上机实践，让学生掌握知网资源的检索方法、专利文献的检索以及外文资源的检索。
总之，本课程的教学通过理论讲授和上机实践等环节充分贯彻培养学生解决复杂工程问题能力的理念和要求。
三、教学内容及基本要求第1单元基础篇（2学时）1．教学内容（1）现代图书馆的发展和基础应用（2）文献信息概论和文献信息检索及计算机信息检索2．基本要求了解现代图书馆的发展历程，了解信息与信息源，检索语言，掌握计算机信息检索的概念。
3．支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑“课程目标1：能根据电子信息领域的复杂工程问题，分析文献寻求可替代的解决方案”和“课程目标2：具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径”。
第2单元中文资源的基础应用（4学时）1．教学内容（1）我馆中文电子资源的基础应用（2）中国知网的利用（3）中国知网的实际操作应用2．基本要求了解我馆中文电子资源的组织结构，掌握中国知网的使用和操作方法。
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《文献信息检索》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：
课程名称：文献检索
学时范围：18
实验学时：10
总学分:
课程性质：是培养学生信息情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门科学方法课。
课程属性：专业任选课
先修课程：《科学利用图书馆》公选课
适用专业（方向）：学院各专业
责任单位：图书馆
二、课程性质、地位和任务
性质：《文献检索》课是培养学生信息情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门科学方法课。
地位：该课程在大学生能力培养、提高综合素质方面起重要作用。
任务：使学生了解本学科及相关学科文献信息源的情况及文献信息检索的基本知识，学会常用印刷型文献检索工具与参考工具书的使用方法，熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。
该课程在技能上的目标：
１．掌握信息资源检索的手段、类型及原理。
２．掌握文献信息和数字信息资源的类型及其特点。
３．熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，掌握计算机检索的方法和技术。
４．了解各种电子书及中外文网络数据库资源，掌握各种电子书及网络数据库的检索途径、方法和技巧。
5．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或计算机数据库，并综合使用多种检索工具或数据库完成检索课题。
三、课程的内容及要求、教学重点与难点
第1部分文献信息检索概论
（1）主要教学内容：
1）信息与信息检索的概念；
2）信息检索的变革与意义；
3）信息检索手段；
4）信息检索类型；
5）信息检索系统及原理。
（2）知识点与能力点要求：
要求学生了解信息及与信息有关的几个概念，了解信息检索的变革；掌握信息检索手段、类型、原理。
（3）教学的重点与难点
信息检索手段、类型、原理。
第2部分信息资源的概念、特性及类型
（1）主要教学内容：
1）信息资源的概念；
2）信息资源的特性；
3）信息资源的类型。
（2）知识点与能力点要求：
了解信息资源的概念、特性；掌握信息资源的类型和每种信息资源的特点。
（3）教学的重点与难点
文献信息资源和数字信息资源的类型及其特点。
第3部分信息检索语言
（1）主要教学内容：
1）文献信息检索语言的定义、作用及类型；
2）分类语言，以《中国图书馆分类法》为例进行介绍。
3）主题语言；
（2）知识点与能力点要求：
1）知识点：了解文献信息检索语言的定义、作用及类型，掌握中国图书馆图书分类法体系、结构与标记符号，了解主题语言。
2）能力点：能够通过分类号检索图书。
（3）教学的重点与难点
1）教学重点：检索语言的类型，中国图书馆分类法体系、结构与标记符号。
2）教学难点：中国图书馆分类法体系、结构与标记符号
第4部分信息检索的方法、途径和步骤
（1）主要教学内容：
1）文献信息检索工具种类；
2）检索途径、方法和步骤
（2）知识点与能力点要求：
1）知识点：了解文献信息检索工具种类及目录、文摘、索引的编排特点和功用；掌握文献信息检索的途径、方法和步骤。
2）能力点：会编制检索策略，能利用检索工具检索文献资源。
（3）教学的重点与难点
1）教学重点：文献信息检索工具种类及目录、文摘、索引的编排特点和功用；文献信息检索的途径、方法和步骤。
2）教学难点：文献信息检索的途径、方法和步骤。
第5部分计算机信息检索技术
（1）主要教学内容：
1）计算机信息检索的基本知识；
2）布尔逻辑检索技术；
（2）知识点与能力点要求：
1）知识点：了解计算机文献检索的基本知识；重点掌握计算机信息检索技术中的布尔逻辑检索技术。
2）能力点：学会用布尔逻辑算符编制逻辑检索提问式。
（3）教学的重点与难点
1）教学重点：计算机文献信息检索技术与方法。
2）教学难点：用布尔逻辑算符编制逻辑检索提问式。
结合实际例子讲授。
第6部分本馆书刊的检索
（1）主要教学内容：
1）本馆网站主页功能；
2）公共查询功能；
（2）知识点与能力点要求：
1）知识点：了解本馆网站主页功能；掌握公共查询功能。
2）能力点：学会利用本馆公共查询系统检索本馆书刊、个人借阅信息、新书通报、到期催还、
超期罚款等信息。
（3）教学的重点与难点
1）教学重点：公共查询功能的应用。
安排上机实验课，结合实际给学生留作业，让学生亲自动手练习公共查询功能的应用。
2）教学难点：检索书刊时高级检索功能的使用。
第7部分电子图书及本馆特色数据库的检索
（1）主要教学内容：
1）书生电子书的特点及检索；
2）超星电子书的特点及检索；
3）本馆特色数据库的检索。
（2）知识点与能力点要求：
1）知识点：了解并掌握书生、超星电子书和本馆特色数据库的特点及检索方法。
2）能力点：学会从分类、书名、作者、出版社等多途径检索图书。
（3）教学的重点与难点
1）教学重点：书生、超星电子书和本馆特色数据库的特点及检索方法。
安排上机实验课，结合实际给学生留作业，让学生亲自动手练习书生、超星电子书和本馆特色
数据库的检索方法。
2）教学难点：检索书时高级检索功能的使用。
第8部分网络数据库的检索
（1）主要教学内容：
1）CNKI资源总库的检索；
2）万方数据资源系统的检索；
3）重庆维普信息资源系统的检索；
4）EBSCOhost外文数据库及其检索。
（2）知识点与能力点要求：
1）知识点：了解CNKI资源总库、万方数据资源系统、重庆维普信息资源系统、EBSCOhost 外文数据库所包括的数据库资源情况；掌握CNKI资源总库、万方数据资源系
统、重庆维普信息资源系统、EBSCOhost外文数据库各数据库的检索方法。
2）能力点：学会从多途径检索各数据库中的文献信息。
（3）教学的重点与难点
1）教学重点：CNKI资源总库、万方数据资源系统、重庆维普信息资源系统、EBSCOhost
外文数据库各数据库的检索方法。
安排上机实验课，结合实际给学生留作业，
让学生亲自动手练习CNKI资源总库、万方数据资源系统、重庆维普信息资
源系统、EBSCOhost外文数据库各数据库的检索方法。
2）教学难点：各数据库的高级检索功能的应用。
四、课程教学各环节的基本要求
（一）课堂讲授的基本要求：
1．主要教学方法：应根据各专业的具体情况，理论联系实际，让学生有足够的练习时间，强化实践教学环节，使学生通过实践课真正掌握本专业领域手工文献检索工具和数据库资源的使用方法。
2．教学手段：理论课部分要制作电子教案，采用多媒体进行教学；实践课部分先要利用手工检索工具或计算机进行讲授和演示，然后学生利用手工检索工具或计算机进行检索练习。
3．原则性教学建议：本课程的教学目的是为了使大学生增强信息情报意识，培养大学生自学能力和独立获取文献信息、分析、研究、解决问题的能力，以及培养大学生的创造能力。
是对大学生进行综合素质教育很重要的一个环节。
它是一门实践性较强的学习方法课，所以在教学方法和教学内容上要针对具体情况做适当的处理，注重实用性。
（二）实验环节的基本要求：
（三）作业的基本要求：
计算机检索作业：综合设计题（检索题目、选择检索数据库的名称、检索方法、检索途径、检索结果）
（四）考核方式的基本要求：
本课程为考查课。
成绩的合成为：理论课作业（20%）+实验课作业（60%）+课堂出勤（20%）
五、教学总时数与课时分配表
六、建议使用教材及教学参考书
建议使用教材：《信息资源检索教程》，主编：张萍赵瑞中岳凌云，吉林大学出版社，2007年7月出版。
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程的先修课应为：“科学利用图书馆”；后续课应为：“科技写作课”。
“科学利用图书馆”部分，主要介绍和讲解图书馆的基本知识、图书的分类和如何查找图书等知识，让读者学会科学利用图书馆，一般应在大一开设选修课。
“文献检索”部分，主要介绍和讲解文献检索的基本知识、文献检索工具的功能与使用、计算机检索的基本知识、各种类型数据库的检索等，让学生学会通过手工或计算机的方式检索文献信息资源，一般应在大二或大三开设选修课。
“科技写作课”部分，主要介绍和讲解科技协作的基本知识和科技论文的写作体例，让学生学会按照规范的科技论文体例写作论文，一般应在大四开设选修课。
八、有关说明
本课程是实践性很强的学习方法课，因此，在学时安排上有50%的学时用于实践课。
由于计算机和网络的普及应用、电子资源的不断丰富，给人们检索文献信息资源带来了很大的方便，提高了检索效率，因此，内容上减少了手工检索的内容，增加了计算机检索的内容。