河北美术出版社四年级下册第十六课 我和动物交朋友
四年级美术上册《我和动物交朋友》教案、教学设计
1.教师通过PPT展示各种动物图片，引导学生观察动物的外形特征、生活习性等，并讲解动物的基本画法。
2.教师现场示范如何描绘动物，边示范边讲解绘画、剪纸技法的要领，如线条、比例、色彩等。
3.学生跟随教师一起练习基本画法，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.教师强调创作时要注意观察动物的特点，运用所学技法，使作品更具生动性。
4.创新实践：鼓励学生勇于尝试不同的绘画、剪纸技法，培养他们的创新意识和实践能力。
5.作品展示与评价：组织学生进行作品展示，让他们学会欣赏、尊重他人的创作成果，提高审美能力。
6.情感教育：结合教学内容，适时进行关爱动物、保护环境的情感教育，培养学生的责任意识。
7.课后拓展：布置与课堂学习相关的课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高绘画技能。
6.总结与拓展：教师对本节课的学习进行总结，强调关爱动物、保护环境的重要性，并布置课后拓展作业。
二、学情分析
四年级的学生在经过前两年的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对动物有着天然的兴趣和好奇心，喜欢观察和描绘动物。在此基础上，学生对本节课的主题“我和动物交朋友”有着较高的积极性和参与度。然而，学生在绘画、剪纸等技法方面仍需进一步指导和实践，以便更好地表现动物形象。
3.探索与创新：引导学生探索不同的绘画、剪纸技法，激发他们的创新意识，培养勇于尝试、敢于突破的精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对动物的热爱：通过学习，使学生认识到动物是人类的朋友，懂得关爱动物、保护环境的重要性。
2.培养学生的审美情感：引导学生发现生活中的美，培养他们对美术的热爱，提高审美情趣。
此外，学生在小组合作、沟通与交流方面也表现出一定的能力，但仍存在部分学生较为内向、羞于表达的情况。因此，在教学过程中，教师应关注这部分学生的需求，给予他们更多的关注和鼓励，使其在课堂上充分展示自己。
四年级美术动物朋友教案5篇
四年级美术动物朋友教案5篇四年级美术动物朋友教案篇1线描画—人物速写活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
四年级美术动物朋友教案篇2母鸡本领大教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
冀教版小学美术 四年级上册 《我和动物交朋友》
冀教版小学美术四年级上册《我和动物交朋友》课题：《我和动物交朋友》课时：第一课时教材分析：从学生的心理特点与认知程度来看，小学四年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
教学目标：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。
教学准备：A4纸，铅笔，橡皮，水彩笔，视频，ppt课件。
教学过程:1，提问导入师：同学们你们喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物呢？在你们的日常生活中有没有自己饲养过小动物呢？你和小动物之前有什么样有趣的故事呢？2，视频观察通过观看视频，让学生了解在我们身边生存着很多动物，世界上的动物有很多很多，它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶猛，人们都愿意和它们交朋友，让学生自己去感受最让他们感动的瞬间，激发学生热爱动物的兴趣。
3，图片观察图片，找出喜欢的自己喜欢的图片，说一说为什么？并且仔细观察人与动物之间是怎么样的感情？是用什么样的方式来传递这种感情的？4，欣赏学生作品从欣赏学生作品中，从表现形式，构图等方面引导学生。
让学生掌握画面的要求，可以一人与多个动物，也可以多人与多个动物，或者是人和动物的局部来表现。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计1
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计1一. 教材分析《5.我和动物交朋友》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己喜欢的动物，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生选择自己喜欢的动物进行描绘。
教材还提供了绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等，帮助学生完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对绘画技巧还不够熟练，需要老师的引导和帮助。
此外，学生对动物的了解程度不同，教师需要引导学生进行观察和思考，提高他们对动物的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种动物的特征和美丽，培养学生的观察力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对动物的喜爱，提高学生的想象力和动手能力。
3.培养学生与动物和谐相处的观念，增强学生的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己喜欢的动物，掌握绘画的基本技巧。
2.教学难点：如何通过绘画表达自己对动物的情感和想法。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、思考和探索，培养学生的观察力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用具。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的动物图片，以便课堂上选择描绘。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种可爱的动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美丽。
同时，提问学生：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一张自己喜欢的动物图片，示范如何观察和描绘动物。
引导学生关注动物的外形、颜色、纹理等特征，并讲解绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生选择一张自己喜欢的动物图片，按照教师的指导，开始绘画。
河北美术出版社四年级下册第十六课 我和动物交朋友
1、不要用像与不像的标准衡量学生的作品。
2、教师根据实际情况，进行必要的指导与示范。
3、引导学生一起设计菜谱。
4、你有什么好主意来安排一顿“节日的大餐”。
四、整理用具
第二课时
一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、继续完成上节课的作业，教师巡视指导
1、可以就喜欢的动物进行描绘，可以表现人与动物和谐相处的场面，更可以加入自己的想象。
教学内容：16、我 和 动 物 交 朋 友
授课时间：2课时
教学目标：1、能够选择合适内容和形式，表达自己对动物的情感。
2、发挥学生的想象力，以及组织画面的能力。
3、培养学生热爱动物，热爱生活的情感，从小树立环保意识。
教学重难点：人物及动物的画法
教具准备：动物图片
教 学 过 程
设 计 意 图
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
2、教师多用鼓励的语言，弘扬大胆有个性的作品。
三、展示与交流
ห้องสมุดไป่ตู้1、采取自评、互评、互相交流。
四、主题升华
集体合作制作珍稀动物图册。
激发学生的爱心。
鼓励学生自主学习，积极发展学生的想象力。
培养学生的个性。
既学会与人相处，又学会自学。
教 学 反 思
通过认识、了解、爱动物这个链条，升华到渴望描绘动物形象，懂得如何欣赏动物美，达到培养学生绘画素养的目的，对动物的情感指数也得到提升。
板 书 设 计
16、我 和 动 物 交 朋 友
二、指导探究
1、谈感受：引导学生谈谈牲畜是怎样服务农业生产的？自己饲养小动物的感受？
2、师利用多媒体让学生欣赏大量的动物图片。
进一步体会动物的美丽特征、美丽动态及群体动物之间颜色的对比美和协调美。
我和动物交朋友美术教案
我和动物交朋友美术教案我和动物交朋友美术教案汇总我和动物交朋友美术教案篇一：我和动物交朋友(教学教案)《品德与生活》教学设计案例单元主题:《让家园更美好》课题:《我和动物交朋友》一、学习内容与学习任务分析《我和动物交朋友》是人教版小学《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》第四课的学习内容。
在学习本课的同时，要求学生充分联系生活的经验和结合多媒体课件进行相关的知识学习，相关的歌曲与图片、视频资源、美术资源进一步与多媒体资源配合，提高学生的学习兴趣和审美能力的同时，升华本课的思想教育内容。
二、学习者分析本课时的教学对象是小学二年级的学生，二年级的学生对周围的事物好奇心极强，所以对于动物都带有好奇而且渴望与之亲近的心理，而且在日常生活中学生经常与动物接触，所以有关动物的知识是与他们生活息息相关的。
只不过学生对于如何能友好地和动物相处，那些行为是伤害和戏弄动物的认识都很肤浅，甚至不了解。
在本课中注意利用多媒体资源创设一定的教育情景，不仅把学生的积极性调动起来，而且更能引导学生重新关注身边的动物。
学习积极性和主动性被提高；学生在自主、合作、探究学习中，培养学生养成良好的文明行为习惯，培养学生有一颗感恩、善良的心，懂得珍爱生命。
三、教学目标1、认知目标:让学生通过多媒体这一平台,认识生活中各种各样的的动物(同时拓了有关仿生学的知识),把自己喜欢动物的原因与伙伴分享，了解动物与人类间的友好关系。
从而懂得如何保护、爱护动物朋友，使学生通过本课题的学习能拥有在生活中明辨是非的能力,养成基本的文明行为，同时培养学生初步的环保意识。
2、能力发展目标:在学习交流有关动物知识的同时,提高学生的发现问题和解决问题的能力,；培养学生认真观察、认真听、乐于与同伴交流展现自我的能力，突现学生是学习的小主人的愿望；培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。
3、情感目标：让学生在学习中懂得有一颗感恩的心、善良的心、无私的心，爱护我们的动物朋友，明白戏弄、残杀动物的行为都是不对的。
四年级上册美术课件-5我和动物交朋友_冀教版
有了动物， 我们的生活 才更具有生 机和活力 ……
拿起笔吧！把我们的想法表达出来！
拿起笔吧！把我们的 感情抒发出来吧！
善待动物，人性化的对待它们， 坚决反对伤害动物。
你是不是觉得这些动物非常的可爱？
和猴子 交朋友，能 感受到猴子 的灵性。
稚趣性 的儿童画， 显示了小作 者美好的愿 望，也表达 出了爱动物 的思想感情 。
和谐的家园，幸福的大家庭，真是丰富多彩啊！
Hale Waihona Puke 请您欣赏要求：1、注意观察，看画面细节； 2、注意画面内容所表达的思想感情； 3、看后试着把您的感受用笔表达出来。
四年级上册美术课件-5 我和动物交朋友_冀教版
2020/8/21
学习目标
• 通过欣赏作品，能说出动 物和人类之间的关系，认 识保护动物的重要性；
• 通过欣赏作品，体会作者 作品中所表达出的爱动物 的情感；
• 自己试着画一幅表达人与 动物和谐共处的作品。
我们可以感受出，人与动 物的关系非常密切，了解 动物，和它们交朋友，真 有着无限的乐趣啊！
爱动物也许是我们人 之初的那种纯心。
其实人类已经处处把动物作为了自己的朋友。
谁道群生性命微， 一样骨肉一样皮； 劝君莫打三春鸟， 子在巢中望母归。
因此， 我们要 反对伤 害动物 的行为 。
孤独的时候，动物是我们的忠实伴侣； 悠闲的时候，动物就像我们的一家人。
有了动物，生 活才更具有诗 情画意……
我和动物交朋友美术教学设计
二年级美术课《我和动物交朋友》教学设计【教材分析】《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。
本组教材围绕“让家园更美好”这一中心展开。
选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友、美化家园。
选编这四个主题旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。
【学情分析】二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
古田地处山区，大部分同学同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。
他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。
所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
【教学目标】1. 通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
我和动物交朋友的教学反思
我和动物交朋友的教学反思我和动物交朋友的教学反思导语：以下是小编精心整理的我和动物交朋友的教学反思，内容如下，以供参考：一、听故事，引发考虑《我和动物交朋友》这一课是通过一个真实的故事──长颈鹿“海滨”的故事引入课堂教学的。
故事论述了发生在上海动物园的长颈鹿“海滨”吃了游客扔给它的塑料包装袋后不治而亡的真实事例。
教师讲完故事后，自然地引发同学的考虑；听了故事后有什么感受，也就是这个故事留给我们什么启示？同学对此事感到很难过，很伤心，并且还在课堂中自然地引发出了“喂动物好不好”的考虑：有的同学认为应该把包装袋拆开后再喂动物；有的同学认为根本不应该喂动物，他们认为动物园里的动物应该有专门的饲养员喂养，这样才是真正地保护动物，把动物当成人类的好朋友。
“喂动物好不好？”这个问题的提出出乎教师的意料，是由同学自身通过考虑、理解而提出的。
对于同学即兴提出的问题，教师没有回避，而是进行适当的引导，在课堂中引导同学展开讨论，让同学通过考虑，互相启发，最终发现答案。
事实证明，这个问题最后还是能够找到正确答案的，而同学之间因为思维火花的碰撞而充沛体现了同学是课堂的主体以和“以同学发展为本”这一教学理念。
二、联系生活经验，引发考虑在理解“为什么动物是人类的好朋友”这一问题时，教师通过媒体画面的提示，启发同学了解动物可以协助人们做很多事，如，打鸣的公鸡，沙漠之舟──骆驼、庄稼的好朋友──青蛙等动物形象。
同学通过仔细观察画面，联系自身的生活经验，就能说出这些可爱的动物能够协助人类做很多事，得出动物是人类的好朋友这一结论。
教师在选择图片时考虑这些动物的有关知识是同学平时见过、课外阅读过的，事实证明同学能够讲清画面的意思，这就体现了课堂教学要与同学已有的生活经验紧密结合的原则。
课堂中教师还向同学展示了一段描写动物协助残疾人的录像。
录像中一只可爱的小狗能够周到地照顾它的小主人──一个身患残疾的小朋友，这段故事深深地吸引了同学，教师适时地引导同学观察录像中的小狗能够协助小主人做哪些事？他们之间有着怎样的感情？并联系同学的生活经验考虑：作为人类的忠实朋友──狗还能够协助人们做些什么？以培养同学的发散思维。
四年级美术上册《我和动物交朋友》教案 冀美版
《我和动物交朋友》教案
教学目标：
1、让同学们知道人类和动物一直是朋友。
2、理解油画的造型练习。
教学重难点：
重点：让学生了解更多的动物，知道动物是人类的朋友，喜欢和动物交朋友。
难点：掌握人物和动物的造型塑造。
课前准备：
多媒体，课件等。
教学设计：
一、导入新课
1、师：同学们，请大家闭上眼睛仔细听，然后告诉我你们听到了什么声音，好吗？（播放各种动物的叫声）（学生说）
2、师：看得出，同学们对许多动物都有一定的了解。
请你把你喜爱的动物的动作特征或叫声表演出来，让大家猜猜是哪种动物，行吗？（同学表演，其他同学猜）
3、看来，同学们都非常喜欢动物。
这节课老师就带领同学们和动物交朋友。
（板书：我和动物交朋友）
二、授课
1、欣赏
（1）展示图片
提问：这些作品的特点什么？
（2）老师讲解。
（3）展示ppt，介绍周昌谷和董希文两位大师。
（4）让同学们欣赏两位大师的作品。
（5）提问同学们，总结油画的造型特点。
三、小结
油画的世界充满这美好与力量。
美好是因为它的无限想象，力量是因为它的生命。
冀教版四年级美术下册我和动物交朋友教案四
冀教版四年级美术下册我和动物交朋友教案四篇10：冀教版三起四年级英语下册教案一、教学目标：1：掌握单词blackboard chalk2:了解名词所有格形式：steven’s ___3:听懂，会回答一般疑问句 is this your____?二、教学重点：1：单词 blackboard chalk2: 名词所有格形式：steven’s ___三、教学难点：1：一般疑问句 is this your____?2：this is these are四、教具使用：图片、录音机五、教学过程：一、greeting1、teacher: how are you ?students: fine , thank you. how are you?teacher : fine ,thanks.二、review1、练习介绍自己的同学。
3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。
如：this is ____. she is a girl . she is my friend.2、问答练习teacher : what’s his/her name?students: his / her name is______.学生之间互相练习。
3、what’s this?三、new concept1、what’s this?a、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。
b、在四个单词前面加上this is a 或者this is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。
c、练习句型this is a_____.并且将表示名词单数的句型发展到用these are 表示的复数形式。
要求学生注意到名词单复数的变化。
2、danny’s pencila、将黑板上的句子：this is a blackboard.变成一般疑问句is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计5
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计5一. 教材分析冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》是一节绘画创作课。
教材通过生动有趣的故事，引导学生关注身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情，激发学生的创作欲望。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的指导，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们天真活泼，好奇心强，喜欢动物，乐于表现自己的生活。
但在绘画创作中，部分学生对动物的结构、特征把握不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解动物的结构、特征，提高学生对动物的观察能力。
2.培养学生热爱动物，关爱大自然的情感。
3.引导学生运用绘画技巧表现自己和动物的友谊，提高学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生关注身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情。
2.教学难点：如何准确把握动物的结构、特征，以及运用绘画技巧表现动物。
五. 教学方法1.故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生关注动物。
2.直观演示：教师示范绘画技巧，让学生直观地了解绘画方法。
3.小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，共同进步。
4.个别指导：针对学生的绘画作品，教师进行个别指导，提出改进意见。
5.创意实践：学生自主创作，发挥想象力，表现自己和动物的友谊。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料、动物图片、视频等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物的有趣故事，引发学生的兴趣，引导学生关注动物。
2.呈现（10分钟）教师展示一些动物的图片和视频，让学生直观地了解动物的外形特征和生活习性。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，讲解如何准确把握动物的结构、特征。
学生跟随教师一起动手实践，加深对绘画技巧的理解。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，共同进步。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计3
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计3一. 教材分析冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》是一节绘画课程，通过学习，让学生了解和掌握绘画动物的方法和技巧。
本节课的内容是让学生运用线条和色彩描绘出自己与动物的亲密瞬间，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多种动物的图片，以及绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有兴趣和热情。
但部分学生可能对绘画动物有一定的难度，尤其是在表现动物的神态和动态方面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画动物的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.引导学生关爱动物，与动物和谐相处。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察动物的特点，运用线条和色彩描绘出动物的神态和动态。
2.教学难点：如何表现动物的神态和动态，以及色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力。
3.互动法：教师与学生互动，鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.动物图片素材4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题《我和动物交朋友》，让学生了解本节课的内容。
3.操练（10分钟）教师示范绘画动物的方法和技巧，引导学生学会观察动物的特点，并运用线条和色彩描绘出动物的神态和动态。
4.巩固（5分钟）学生根据所学内容，自主绘画一幅与自己动物朋友的画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的动物画作，培养学生的创造力。
小学美术《我和动物朋友》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和动物朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中最喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物绘画的基本概念。动物绘画是通过线条、形状和色彩来表现动物特征的艺术形式。它能够帮助我们更好地观察和欣赏动物，培养我们的审美情感。
五、教学反思
在今天《我和动物朋友》的课程中，我发现学生们对动物绘画表现出了极大的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察动物的特征，用心描绘出自己心中的动物朋友。从教学过程中，我总结了以下几点反思：
首先，导入新课环节，通过提问学生们最喜欢的动物，成功吸引了他们的注意力，使他们迅速进入学习状态。这种方式让学生们感到亲切，有助于激发他们的学习兴趣。
其次，在新课讲授过程中，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式能够帮助学生更好地理解动物绘画的基本概念和技巧。同时，针对重点和难点内容，我进行了详细的讲解和示范，让学生们能够在实践中逐步掌握。
然而，我也注意到在实践活动和小组讨论中，部分学生存在一定的依赖心理，他们更愿意听从我的指导，而不是独立思考和解决问题。为了培养学生的自主学习能力，我需要在今后的教学中更加注重引导他们独立思考和探索。
动物聚会(教案)2022-2023学年美术四年级下册
动物聚会（教案）教学背景《美术四年级下册》的教学内容中，有一章节是关于绘画表现主题的探索。
在这个章节中，我们将带领学生一起探究动物聚会这个有趣的主题，通过学习、讨论和实践，来完成自己动物聚会的绘画作品。
本教案适用于2022-2023学年，四年级下册，旨在提高学生的观察能力和创意思维能力，培养学生的美术兴趣。
教学目标•了解动物聚会的概念和形式；•掌握动物的基本绘画技巧；•学会用想象力和创意表现动物聚会；•提高学生的绘画能力和审美能力。
课程内容课程设计第一课：动物聚会的概念和形式•学生通过老师给出的图片和视频等材料，了解动物聚会的概念和形式；•学生与老师一起讨论常见的动物聚会形式。
第二课：动物的基本绘画技巧•学生通过老师的示范等教学方式，掌握动物的基本线条和色彩；•学生通过对比不同动物的特点，了解它们的绘画方法和表现风格。
第三课：创意构思及设计•学生通过老师给出的案例和绘画技巧，了解创意构思的方式和方法；•学生进行灵感创作，设计自己动物聚会的构图和色彩。
第四课：完成绘画作品•学生根据自己的构思和设计，完成动物聚会的绘画作品；•学生与老师一起分享自己的绘画作品，交流彼此的创作经验和感受。
教学方式•通过图片、视频、案例和实践等方式，让学生深入了解动物聚会的概念和形式；•通过示范教学和实践操作，帮助学生掌握动物绘画技巧和创意构思的方法；•指导学生用自己的方式表现动物聚会，鼓励学生发挥想象力和创意，培养学生的创造力和美术兴趣。
教学评估•通过学生的绘画作品和口头表达，评估学生的观察能力、创意思维、绘画技巧和审美能力；•通过教学反思和总结，评估教学方式和效果，进一步提高教学水平和质量。
教学环节时间教学环节内容1课时热身简单的动物绘画练习1课时讲授动物聚会的概念和形式1课时实践初步构思动物聚会的场景和形式2课时讲授动物的基本绘画技巧和特点2课时实践练习画出不同动物的特点和表现方式1课时讲授创意构思的方法和实践1课时实践利用自己的创意和想象，设计动物聚会的场景和色彩2课时实践完成动物聚会的绘画作品教学资源•动物聚会的相关图片和视频资料•针对动物绘画技巧和创造力的案例和示范教学•动物聚会绘画作品的样板和参考总结通过这个有趣的主题——动物聚会，让学生在思考和实践中提高自己的美术水平和创造力，锻炼学生的观察能力和想象力，是本学年美术教学的一大亮点。
2024秋季冀教版：我和动物做朋友美术指导
2024秋季冀教版：我和动物做朋友美术指导一、教学目标1.让学生通过观察和描绘动物，培养对动物形态和特点的感知能力。
2.引导学生运用线条、色彩、形状等元素，创作出富有童趣的动物画作。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察动物特征，运用绘画技巧表现动物形象。
2.教学难点：动物动态的描绘，画面构图的合理性。
三、教学准备1.教学素材：动物图片、视频、绘画工具等。
2.教学环境：宽敞的教室，充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）播放一段动物世界视频，引导学生关注动物的特点和魅力。
（2）邀请学生分享自己最喜欢的动物，并简要描述其特点。
2.观察与讨论（1）展示不同种类的动物图片，引导学生观察动物的外形、颜色、动作等特征。
（2）分组讨论，让学生互相交流观察到的动物特点，并尝试用语言描述。
3.绘画技巧讲解（1）讲解动物绘画的基本技巧，如线条、色彩、形状的运用。
（2）展示优秀的学生作品，分析其优点和值得学习的地方。
4.实践环节（1）分发绘画工具，让学生自由选择喜欢的动物进行创作。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予建议和指导。
5.成果展示（1）学生完成作品后，进行成果展示，互相欣赏、交流。
（2）邀请学生代表进行作品讲解，分享创作心得。
（2）学生反思自己在绘画过程中的收获和不足，提出改进措施。
五、教学评价1.学生作品评价：关注学生的绘画技巧、创意和情感表达。
2.学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及与同伴的互动交流。
六、教学延伸1.组织学生参观动物园，深入了解动物的生活习性和特点。
2.开展动物保护主题的活动，提高学生的环保意识。
七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了动物绘画的基本技巧，培养了学生对动物的关爱之情。
在教学过程中，要注意关注每个学生的需求，给予个性化的指导，提高学生的绘画水平。
同时，要注重培养学生的创新思维和审美能力，使他们在美术学习中得到全面发展。
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授课时间：2课时
教学目标：1、能够选择合适内容和形式，表达自己对动物的情感。
2、发挥学生的想象力，以及组织画面的能力。
3、培养学生热爱动物，热爱生活的情感，从小树立环保意识。
教学重难点：人物及动物的画法
教具准备：动物图片
教学过程
设计意图
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
2、教师多用鼓励的语言，弘扬大胆有个性的作品。
三、展示与交流
1、采取自评、互评、互相交流。
四、主题升华
集体合作制作珍稀动物图册。
激发学生的爱心。
鼓励学生自主学习，积极发展学生的想象力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ培养学生的个性。
既学会与人相处，又学会自学。
教学反思
通过认识、了解、爱动物这个链条，升华到渴望描绘动物形象，懂得如何欣赏动物美，达到培养学生绘画素养的目的，对动物的情感指数也得到提升。
板书设计
16、我和动物交朋友
二、指导探究
1、谈感受：引导学生谈谈牲畜是怎样服务农业生产的？自己饲养小动物的感受？
2、师利用多媒体让学生欣赏大量的动物图片。
进一步体会动物的美丽特征、美丽动态及群体动物之间颜色的对比美和协调美。
3、学生交流，动物与人类的密切关系。
师总结：我们只有一个地球，必须一齐关心，共同分享，人与动物和谐相处，可持续发展才是唯一的出路，请珍惜和爱护人类的朋友——动物。
三、学生作业，教师巡视辅导
1、不要用像与不像的标准衡量学生的作品。
2、教师根据实际情况，进行必要的指导与示范。
3、引导学生一起设计菜谱。
4、你有什么好主意来安排一顿“节日的大餐”。
四、整理用具
第二课时
一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、继续完成上节课的作业，教师巡视指导
1、可以就喜欢的动物进行描绘，可以表现人与动物和谐相处的场面，更可以加入自己的想象。