国学经典诵读推荐篇目
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇
国学经典诵读篇目一一、幼儿园阶段国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（二）古典诗词：《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。
古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。
"小学三四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》（二）古典诗词：《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味"（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。
国学诵读比赛优秀篇目
国学诵读比赛优秀篇目近年来，随着中华文化的复兴和传统文化的重视，国学诵读比赛逐渐成为一项备受关注的活动。
在这个活动中，精选出的一些优秀篇目成为了参赛选手们表演的重点。
这些篇目以其文化内涵和艺术表现力脱颖而出，不仅有助于传承国学经典，同时也可以激发人们对传统文化的兴趣和研究。
下面将介绍几篇备受瞩目的国学诵读优秀篇目：1. 《论语》篇目《论语》被誉为中国古代文化的精髓，是中国儒家学派的经典著作之一。
其内容涵盖了孔子及其弟子的言行录，铭刻了中国传统文化中的伦理道德和人际关系。
在国学诵读比赛中，选手们常常选择《论语》中的经典章节进行表演，通过朗诵和演绎，让观众感受到古代智慧的独特魅力。
2. 《诗经》篇目《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，自周朝开始的约300年间的诗作。
这部作品体现了中国古代文人雅志和高尚情操，其诗歌朗诵既能展现出其音韵之美，又能传递出深沉的情感。
在国学诵读比赛中，选手们通过诵读《诗经》中的名篇，《关雎》、《周南》等，将古代文化与当代生活相融合，带给观众别样的感受。
3. 《史记》篇目《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，以其严谨的思辨，独特的叙事方式和详尽的历史资料而闻名于世。
在国学诵读比赛中，选手们通过《史记》中的故事情节进行诵读，不仅展现出了古代历史的繁荣和辉煌，也让观众对于历史的了解更加深入。
4. 《孟子》篇目《孟子》是孟子及其门人经过写作整理的一部思想论文集，主要表达了孟子对于人性、道德和政治等问题的思考。
在国学诵读比赛中，选手们通过朗诵《孟子》中的篇章，以及其对于人性善恶、君子风范的表述，向观众传递着中国古代哲学思想的智慧与哲理。
5. 《红楼梦》篇目《红楼梦》是我国古代四大名著之一，是一部描写中国封建社会荣华富贵和人生百态的艺术巨著。
在国学诵读比赛中，选手们通过诵读《红楼梦》中的经典片段，展示人物形象和情节扣人心弦的魅力，同时也向观众展示了中国传统文化的精髓所在。
以上所述只是国学诵读比赛中一些备受关注的优秀篇目的简单介绍。
少年儿童国学经典诵读篇目——古诗文100篇
少年儿童国学经典诵读篇目——古诗文100篇在幼儿园阶段，注音版的《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典是必须诵读的。
要求孩子以普通话注音，不求甚解，但求熟背，让他们从小就能准确地诵读，获得基本的文化熏陶，规范语言训练，培养对祖国和家乡的感性认识和爱。
在小学一二年级，学生要有计划地诵读注音版的《弟子规》，并有序重复、循序渐进地复注音版的《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《弟子规》。
此外，还要诵读古典诗词，如《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）等。
诵读时要特别注意“口诵心惟”，学生要能够背诵并大概理解其意义。
在小学三四年级，学生要有计划地诵读注释版的《弟子规》，并完成校订版的《朱子家训》、《学庸论语》、《孟子》和《笠翁对韵》的诵读。
同时，还要诵读更多的古典诗词，如《江雪》、《忆江南》、《鹿柴》、《赠汪伦》等。
在诵读过程中，要注重理解诗词的意义，以“三看三抓三品”的原则指导学生诵读。
在小学一二年级阶段，要巩固诵读成果并强化记忆基础，学生需要完成注释版的《弟子规》诵读。
要求学生准确地读出字音，理解其含义，并进行适当的讲解和讨论。
在诵读古典诗词时，特别要注意“口诵心惟”的原则，让学生能够背诵并大致理解其意义。
同时，也要按照“三看三抓三品”的原则指导学生诵读。
对于历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背诵，还要讲解他们在文化上的成就以及一些动人的故事，例如XXX的《诫子书》。
在小学五六年级阶段，学生需要有计划地诵读完成《尚书》、《孝经》、《易经》等国学经典，以及《颜氏家训》中的《风操第六》和《勉学第八》。
此外，还需要诵读一系列古典诗词，如《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》等。
在诵读过程中，要注意让学生理解其意义，背诵并按照“口诵心惟”原则进行诵读。
对于文章中列出的具体诗词，可以进行小幅度改写，使其更符合语言惯和表达方式：1.《咏鹅》（唐 XXX）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
国学经典诵读推荐篇目
国学经典诵读推荐篇目(一）经部选篇1。
《孝经·开宗明义章》第一仲尼居，曾子侍。
子曰：“先王有至德要道，以顺天下,民用和睦，上下无怨.汝知之乎?”曾子避席曰：“参不敏,何足以知之？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也.复坐，吾语汝.”“身体发肤，受之父母,不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也.夫孝,始于事亲，中于事君，终于立身.《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德.’”2。
《礼记·中庸》选段博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃行之。
有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问,问之弗知,弗措也；有弗思,思之弗得，弗措也;有弗辨，辨之弗明，弗措也;有弗行,行之弗笃，弗措也。
人一能之,己百之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚必明,虽柔必强。
（二）史部选篇3.《史记·鹖冠子》选段魏文王问扁鹊：“子昆弟三人其孰最善为医？”扁鹊曰:“长兄最善，中兄次之,扁鹊最为下。
”魏文王曰:“可得闻邪？”扁鹊曰: “长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家.中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾.若扁鹊者,镵血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻于诸侯.”4.《山海经·南山经》选段南山经之首曰鹊山。
其首曰招摇之山，临于西海之上。
多桂多金玉。
有草焉，其状如韭而青华,其名曰祝馀，食之不饥.有木焉，其状如榖而黑理，其华四照.其名曰迷榖，佩之不迷.有兽焉，其状如禺而白耳,伏行人走，其名曰狌狌，食之善走。
丽麂之水出焉，而西流注于海，其中多育沛，佩之无瘕疾。
（三）子部选篇5。
《孟子·公孙丑下》选段天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之.多助之至，天下顺之.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣.6.《荀子·劝学篇》君子曰：学不可以已。
1——6年级国学经典诵读篇目定稿
小学生必背国学经典内容一年级上：必背古诗词：《对韵歌》（一二三四五）《山村》《古朗月行》《咏鹅》《画鸡》《登鹳雀楼》《画》《锄禾》《春雨》《梅花》《悯农》国学读本：《弟子规.出则悌》《弟子规.谨》一年级下：必背古诗词：《静夜思》《春晓》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《对韵歌》（天对地）《赠汪伦》《春夜喜雨》《长歌行》（节选）《赋得古原草送别》《池上》国学读本：《弟子规.出则悌》《弟子规.谨》二年级上：必背古诗词：《山行》《夜宿山寺》《惠崇春江晓景》《所见》《回乡偶书》《七步诗》《清明》《独坐敬亭山》《泊船瓜洲》《望庐山瀑布》国学读本：《弟子规信》《弟子规泛爱众》二年级下：必背古诗词：《渔歌子》《咏柳》《华山》《早发白帝城》《忆江南》《宿新市徐公店》《小池》国学读本：《弟子规亲仁》《弟子规余力当文》三年级上：必背古诗词：《晓出静慈寺送林子方》《寻隐者不遇》《竹里馆》《赠花卿》《示儿》《望天门山》《刺勒歌》《望洞庭》《元日》《采莲曲》《鸟》国学读本：《论语．为政》三年级下：必背古诗词：《绝句》《过零丁洋》《村居》《石灰吟》《乡村四月》《江上渔者》《江南春》《游子吟》《宿建德江》《小儿垂钓》《江南》《泊秦淮》《观书有感》《雨后》国学读本：《论语里仁》《论语公冶长》四年级上：必背古诗词：《鸟鸣涧》《暮江吟》《九月九日忆山东兄弟》《西江月》《书湖阴先生壁》《寄扬州韩绰判官》《琵琶行》《凉州词》《入京》《江雪》《枫桥夜泊》《望岳》国学读本：《论语.雍也一》《论语.雍也二》四年级下：必背古诗词：《兰溪棹歌》《桃花溪》《江畔独步寻花》《游园不值》《春日》《滁州西涧》《舟夜书所见》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《题临安邸》《江南逢李龟年》《竹枝词》《夏日绝句》《泊船瓜洲》《春望》国学读本：《论语.述而》五年级上：必背古诗词：《房兵曹胡马》《马诗》《天净沙.秋思》《乌衣巷》《浪淘沙》《鹿柴》《乐游原》《秋夕》《饮湖上初晴后雨》《冬夜读书示子聿》《朝天子咏喇叭》《逢雪宿芙蓉山主人》《雪梅》《过分水岭》《冬景》国学读本：《行节俭壹：经典要义》《行节俭贰：经典要义》《论语泰伯》《论语子罕》五年级下：必背古诗词：《九月九日忆山东兄弟》《登飞来峰》《题西林壁》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《己亥杂诗》《秋浦歌》《悯农》《闻官军收河南河北》《寒食》《六月二十七日望湖楼醉书》《枫桥夜泊》《商山早行》《竹石》国学读本：国学经典（君子进不败其志）《强自信壹经典要义》《论语乡党》六年级上：必背古诗词：《凉州词》《浪淘沙》《出塞》《十五从军征》《塞下曲》《菩萨蛮书江西造口壁》《村居》《竹石》《山居秋暝》《墨梅图题诗》《念奴娇赤壁怀古》《墨竹图题诗》《送杜少府之任蜀州》《苍松怪石图题诗》国学读本：国学经典（小学高段）49-72页六年级下：必背古诗词：《四时田园杂兴》两首《别董大》《送元二使安西》《从军行》《明日歌》《观书有感》《游山西村》《水调歌头》《夜雨寄北》《满江红》《将进酒》《虞美人》（春花秋月何时了）《十一月四日风雨大作》国学读本：国学经典（小学高段）73-85页。
国学经典诵读优秀范文(通用6篇)
国学经典诵读优秀范文（通用6篇）国学经典诵读篇目篇一子曰：“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞。
大畏民志。
此谓知本。
（1）“子曰”句：引自《论语·颜渊》。
听讼，听诉讼，即审案子。
犹人，与别人一样。
（2）无情者不得尽其辞：使隐瞒真实情况的人不能够花言巧语。
（3）民志：民心，人心。
孔子说：“听诉讼审理案子，我也和别人一样，目的在于使诉讼不再发生。
”使隐瞒真实情况的人不敢花言巧语，使人心畏服，这就叫做抓住了根本。
这一段以孔子谈诉讼的话来阐发“物有本末，事有终始”的道理，强调凡事都要抓住根本。
审案的根本目的是使案子不再发生，这正如“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”的道理一样。
审案和卖药都只是手段，或者说是“末”，使人心理畏服不再犯案和增强体质不再生病才是目的，或者说才是“本”。
说到底，是一个教化与治理的问题，教化是本，治理是末。
正是由此出发，我们才能够理解《大学》强调以修身为本，齐家、治国、平天下都只是末的道理。
本末的关系如此，终始的因果也一样。
从哲学命题的角度来看，本末是本质论，终始是发展观，千古哲学的两大范畴在《大学》这篇儒学的入门读物中以轻轻巧巧的八个字对仗而出：“物有本末，事有终始。
”再以八个字加以干净利落的解决：“知所先后，则近道矣！”真是语言极度简洁而蕴含无比深刻，显出“经”的本色。
获得知识的途径国学经典诵读篇目篇二《三十六计》或称三十六策，是指中国古代三十六个兵法策略，语源于南北朝，成书于明清。
在《南齐书·王敬则传》中说：“檀公（檀道济）三十六策，走是上计。
”它是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，至今都非常实用，中华民族悠久文化遗产之一。
《三十六计》作者杨南柯，秦朝咸阳人。
是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。
“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济（？—公元436年），据《南齐书。
国学诵读比赛优秀篇目
国学诵读比赛优秀篇目引言国学诵读是一种传承中华文化和弘扬优秀传统文化的方式，通过朗读经典文学作品，培养青少年对传统文化的理解和欣赏能力。
在国学诵读比赛中，一些优秀的篇目因其精彩的朗诵和深入的文化内涵而备受瞩目。
本文将介绍几个国学诵读比赛中的优秀篇目，并分析其特点和价值。
1. 《论语·学而》《论语·学而》是中国古代著名学者孔子的言论和言行记录的重要典籍之一。
这部篇目以简短的语言表达了孔子的教育思想和修身之道，被誉为中国古代文化的经典之作，也是国学诵读比赛中常见的篇目之一。
在朗诵《论语·学而》时，选手可以通过适当的语调和节奏，准确地表达孔子的思想，并展示自己对孔子思想的理解。
这个篇目要求选手具备良好的语言表达能力和对传统文化的深入理解，同时也可以通过朗诵过程中的表情和动作来增加艺术感染力。
2. 《诗经·关雎》《诗经·关雎》是中国古代最早的诗歌总集，其中的《关雎》一篇是中国古典文学中的经典之作。
这首诗以丰富的意象和抒情的语言描绘了爱情的喜悦和忧伤，无论是在内容还是表达方式上，都充满着文化内涵和情感张力。
朗诵《诗经·关雎》需要选手具备良好的音律感和韵律感，通过声音的起伏和抑扬顿挫，恰到好处地表达出诗歌中的情感和意义。
同时，选手还应能体验和表达出古人的情感，使观众产生代入感和共鸣。
3. 《史记·滑稽列传》《史记·滑稽列传》是中国古代历史学家司马迁所撰写的一部讽刺文学作品，其中的《丁令威传》是比较典型的篇章之一。
这个篇目以幽默的方式诙谐地揭示了官场风气和社会弊病，展现了中国古代社会的某些特点。
在朗诵《史记·滑稽列传》时，选手需要具备良好的语音表达和演绎能力，通过声音的抑扬顿挫和适当的语调变化，将人物形象栩栩如生地展现在观众面前。
此外，选手还需理解和传达作者的讽刺意图，让观众在欣赏中产生思考和反思。
4. 《水浒传·岳家军行》《水浒传·岳家军行》是中国古代四大名著之一《水浒传》中的一段描写岳飞领导岳家军出征的篇目。
国学经典诵读篇目教师
国学经典诵读篇目教师国学经典诵读篇目一国学经典诵读篇目一幼儿园阶段: Guo学经典:注音版的《弟子规》《三字经》《Bai家姓》《千字文》小学阶段: 小学Yi二年级: (一)国学经典: 有计划Di诵读完注音版的《弟子规》有计划地复Xi诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字Wen》《弟子规》(二)古典诗词: 《Yong鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《Yi去二三里》《悯农》(其一)《江上渔者》《Jiang南》(汉乐府)《江南好》(词)《风》《Yong柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《Min农》(其二)《游子吟》《游园不值》《枫Qiao夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《Shan行》《梅花》《江雪》《长歌行》(汉乐府) (San)简要说明: 有序重复,循序渐进,要Gong固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,Wan成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读Zhun字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析。
Gu典诗词的诵读要特别注意小学三四年级:(Yi)国学经典: 有计划地诵读完注释版的《Di子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成Xiao订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》You计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》(Er)古典诗词: 《江雪》《忆江南》《绝Ju-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下Qu--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠Liu》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆Shan东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题Xi林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《Le游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《Qi步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉Zhou词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《Ti临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙Rong楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《Lu柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》Bo算子【宋】刘克庄(三)简要说明: You序重复,循序渐进,要巩固一二年级诵读成Guo和强化其记忆的基础上,完成注释版的《弟Zi规》的诵读,要求学生读准字音,通晓其义,Ke以适当讲解,适当讨论。
八年级上册国学经典诵读内容-背诵(1)
八年级上册第一部分：古诗词诵读篇目1.北方有佳人李延年北方有佳人，绝世而独立。
一顾倾人城，再顾倾人国。
宁不知倾城与倾国？佳人难再得。
2. 陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜（善）蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头⑻。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。
使君谢罗敷：“宁可共载不？罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫！”“东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白晰，鬑鬑颇有须。
盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”3.赋得自君之出矣唐张九龄自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
4.江亭夜月送别二首其二王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
5.滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
6.宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝闻猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
7.山中与幽人对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
8.宣城见杜鹃花李白蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
9.鲁郡东石门送杜二甫李白醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
10. 忆秦娥李白箫声咽(yè)，秦娥梦断秦楼月。
秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇
国学经典诵读篇目一一、幼儿园阶段国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》”三百千”及”,要求以普通话注音,"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把”三百千"完整地记忆，准确地诵读,获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典:有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》(二)古典诗词：《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二) 《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府)（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义，但不讲解，不分析。
古以”三看三抓三品"的原则指导学生诵读."小学三四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解.有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》（二）古典诗词：《江雪》《忆江南》《绝句—迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲——林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞—-秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄”片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜”帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上”守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾”少年不识愁滋味"（三）简要说明:有序重复，循序渐进,要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨意思，以”三看三抓三品”的原则指导学生诵读。
经典国学诵读篇目
经典古诗诵读篇目1. 《山行》
作者：杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2. 《凉州词》
作者：王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
3. 《竹石》
作者：郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4. 《清明》
作者：杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
5. 《独坐敬亭山》
作者：李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
6. 《夏日绝句》
作者：李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
7. 《嫦娥》
作者：李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
8. 《元日》
作者：王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
9. 《静夜思》
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10. 《登鹳雀楼》
作者：王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
(完整word版)小学国学经典诵读篇目
小学国学经典诵读篇目一、《弟子规》二、《三字经》三、《百家姓》四、《千字文》五、《论语》10段1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
"3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
"4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之恶也；不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
"5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！"6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
"7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。
"9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
"10.子曰："君子欲君子欲讷於言，而敏於行。
"六、《老子大学中庸庄子》11段《老子》节选1.第七章：天长地久。
天地所以能长且久者，以其不自生。
故能长生。
是以圣人后其身而身先；外其身而身存。
非以其无私邪？故能成其私。
2.第三十三章：知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
知足者富。
强行者有志。
不失其所者久。
死而不亡者寿。
3.第八十一章：信言不美，美言不信。
善者不辩，辩者不善。
知者不博，博者不知。
《大学》节选1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目1·《论语·十二章》2、《诗经·蒹葭》3、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）4、《生于忧患死于安乐》《孟子》5、《渔家傲·塞下秋来风景异》（范仲淹)6、惜时诗三首：（《长歌行》—汉乐府、《偶成》-朱熹、《劝学》-颜真卿7、《少年中国说》（梁启超》8、《鱼我所欲也》（第一段）9、爱国诗三首：《过零丁洋》《春望》《示儿》10、《青玉案·东风夜放花千树》（辛弃疾）11、《劝学》(一、三）（荀子）12、《卜算子·咏梅》(陆游）13、《礼记·虽有佳肴》14、《岳阳楼记.》（四五段)（范仲淹）15、咏清明三首：《清明》（杜牧、王禹偁、黄庭坚）16、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼）17、《行路难·其一》（李白)18、边塞诗三首:《凉州词》、《从军行》、《雁门太守行》19、《水调歌头·明月几时有》20、《诉衷情·当年万里觅封侯》（陆游）21、《兰亭集序》（一二段）（王羲之）22、《定风波·莫听穿林打叶声》（苏轼）23、《赤壁赋》（第一段)（苏轼）24、《卜算子·送鲍浩然之浙东》（王观）25、《师说》(一、三）（韩愈）26、《春江花月夜》（张若虚)27、《扬州慢》（姜夔)28、《爱莲说》（周敦颐）29、《国殇》（屈原）30、送别诗三首：《送杜少府之任蜀州》·《别董大》、《送元二使安西》31、《短歌行》（曹操)32、《水龙吟·登建康赏心亭>(辛弃疾）33、《滕王阁序》（二三段）34、《临江仙·滚滚长江东逝水》（杨慎)35、《咏荆轲》（陶渊明)。
国学经典诵读推荐篇目
国学经典诵读推荐篇目李白将进酒君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯！岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停！与君歌一曲，请君为我侧耳听！钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒！古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名！陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱？径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！李白蜀道难噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞从雌绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
周敦颐爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
【历史和文化背景】：《爱莲说》一个比较大的特点就是以莲花来比喻人格，以物拟人。
比如孔子讲“岁寒而知松柏之后凋”，就是拿松柏来比喻人的这种“大雪压青松，青松挺且直”的这样一种品格、一种坚强。
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国学经典诵读推荐篇目
（一）经部选篇
1.《孝经·开宗明义章》第一
仲尼居，曾子侍。
子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。
汝知之乎？”
曾子避席曰：“参不敏，何足以知之？”
子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。
复坐，吾语汝。
”
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德。
’”
2.《礼记·中庸》选段
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。
人一能之，己百之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
（二）史部选篇
3.《史记·鹖冠子》选段
魏文王问扁鹊：“子昆弟三人其孰最善为医？”
扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。
”
魏文王曰：“可得闻邪？”
扁鹊曰: “长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家。
中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾。
若扁鹊者，镵血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻于诸侯。
”
4.《山海经·南山经》选段
南山经之首曰鹊山。
其首曰招摇之山，临于西海之上。
多桂多金玉。
有草焉，其状如韭而青华，其名曰祝馀，食之不饥。
有木焉，其状如榖而黑理，其华四照。
其名曰迷榖，佩之不迷。
有兽焉，其状如禺而白耳，伏行人走，其名曰狌狌，食之善走。
丽麂之水出焉，而西流注于海，其中多育沛，佩之无瘕疾。
（三）子部选篇
5.《孟子·公孙丑下》选段
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
6.《荀子·劝学篇》
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。
靖共尔位，好是正直。
神之听之，介尔景福。
”神莫大于化道，福莫长于无祸。
（四）集部选篇
7.《楚辞·离骚》选段
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
8.《正气歌》文天祥
天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星。
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
皇路当清夷，含和吐明庭。
时穷节乃见，一一垂丹青。
在齐太史简，在晋董狐笔。
在秦张良椎，在汉苏武节。
为严将军头，为嵇侍中血。
为张睢阳齿，为颜常山舌。
或为辽东帽，清操厉冰雪。
或为出师表，鬼神泣壮烈。
或为渡江楫，慷慨吞胡羯。
或为击贼笏，逆竖头破裂。
是气所磅礴，凛烈万古存。
当其贯日月，生死安足论。
地维赖以立，天柱赖以尊。
三纲实系命，道义为之根。
嗟予遘阳九，隶也实不力。
楚囚缨其冠，传车送穷北。
鼎镬甘如饴，求之不可得。
阴房阗鬼火，春院閟天黑。
牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。
一朝蒙雾露，分作沟中瘠。
如此再寒暑，百沴自辟易。
嗟哉沮洳场，为我安乐国。
岂有他缪巧，阴阳不能贼。
顾此耿耿在，仰视浮云白。
悠悠我心悲，苍天曷有极。
哲人日已远，典刑在夙昔。
风檐展书读，古道照颜色。