遗传的基本定律专题复习
2023新教材高考生物二轮专题复习：遗传的基本规律与人类遗传病课件
4．辨明性状分离比出现偏离的原因 (1)具有一对相对性状的杂合子自交 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa ①2∶1⇒_显__性_纯__合__致__死__，即基因型为AA的个体不存活。 ②全为显性⇒隐__性__纯_合__致__死_，即基因型为aa的个体不存活。 ③1∶2∶1⇒不__完__全__显_性___，即AA、Aa、aa的表型各不相同。
显性性状 显性基因
隐性性状 隐性基因
测交、杂交、自交等方法 自交
一对等位基因
非同源染色体上的非等位基因 减数分裂Ⅰ后期
产前诊断
群体中发病率比较高 猫叫综合征 21三体综合征
边 角 扫 描————全面清 提醒：判断正误并找到课本原话
1．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2 P4 正文)( × )
下列叙述正确的是( ) 答案：C A．人群中乙病患者男性多于女性 B．Ⅰ1的体细胞中基因A最多时为4个 C．Ⅲ6带有来自Ⅰ2的甲病致病基因的概率为1/6 D．若Ⅲ1与正常男性婚配，理论上生育一个只患甲病女孩的概率为 1/208
7．[2022·广东卷]遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。 一对表现型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀 型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变 引起)。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因 检测(如图)。下列叙述错误的是( ) 答案：C
A．染色体病在胎儿期高发可导致婴儿存活率下降 B．青春期发病风险低更容易使致病基因在人群中保留 C．图示表明，早期胎儿不含多基因遗传病的致病基因 D．图示表明，显性遗传病在幼年期高发，隐性遗传病在成年期高 发
9．[2022·山东卷]某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制， 其中基因A控制紫色，a无控制色素合成的功能。基因B控制红色，b 控制蓝色。基因I不影响上述2对基因的功能，但i纯合的个体为白色花。 所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为A_B_I_和A_bbI_ 的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的3个不同纯种品
2022届高考生物二轮专题复习4遗传的基本规律
遗传的基本规律一、选择题1．下列关于遗传学概念的叙述，正确的是（）A．正常情况下，杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性B．多对等位基因遗传时，等位基因先分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合后进行C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因【答案】C【解析】A．正常情况下，具有一对等位基因的杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性，但具有两对或多对等位基因的杂合子自交，后代出现的显隐性之比不是3∶1，A错误；B．多对等位基因遗传时，等位基因的分离和非等位基因的自由组合同时进行，B错误；C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”，C正确；D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个成对基因中的一个，而不是只含一个基因，D错误。
故选C。
2．假说-演绎法是科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔研究过程的分析，错误的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“一对相对性状遗传实验中，F2出现3∶1性状分离比”属于假说的内容C．为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容【答案】B【解析】A．孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题的，A正确；B．“一对相对性状遗传实验中F2出现3∶1性状分离比”是孟德尔进行一对相对性状的杂交实验得出的结果，不属于假说的内容，B错误；C．孟德尔通过测交实验来验证所作出的假设是否正确，C正确；D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容，D正确。
故选B。
3．某种植物的花锤有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因控制，且单瓣对重瓣为显性；在开花时，含有显性基因的精子半数不育，而含隐性基因的精子均可育；卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。
遗传的基本规律(必复习)
1、哪些基因分离？
2、基因何时分离？
3、为何分离？
随同源染色体的分离而分离
4、该定律是否适用于原核生物和病毒？ 不适用，因为它们不能进行有性生殖
六、基因分离定律的应用 1）育种 2）医学上
1）育种
选 择 亲 本 进 行 杂 交 选 择 所 需 杂 种 后 代 选 具 有 稳 的定 品遗 种传 性 状
3．在豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现 将A、B、C、D、E、F、G 7株豌豆进行杂交，实验 结果如下表： （1）写出A、B、D、E、F、G的基因型？ （2）实验结果中，高茎纯合体株数为多少？
例：用遗传图解写出三种基因型（DD、Dd、dd） 自交或杂交情况分析 (并且写出每种情况后代基因型及比例) 自交：DDxDD DdxDd ddxdd 杂交：DDxDd DDxdd Ddxdd
A 基因型 Aa 表现型 紫 1
a
aa
白
a
﹕
1
F1
2、实践检验
30
： 34 =1：1
基因分离定律的实质
生物体在进行减数分裂形成配 子时，等位基因会随着同源染色 体的分开而分离，分别进入两个 配子中，独立地随配子遗传给后 代。
总结：
1、名词： 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离 显性基因、隐性基因、等位基因 表现型、基因型、纯合体、杂合体 2、一对相对性状的遗传试验 现象： F1只出现显性性状 F2出现性状分离，比为3﹕1 F2基因型三种，比为1﹕2﹕1，表现型两种， 比为3﹕1 解释 验证 实质
•F2发生性状分离，且比例为3：1
5、F1产生配子时，等位基因分离， 分别进入配子，雌雄配子各有2种（A、 a），比为1﹕1
高三生物遗传的基本规律专题复习
换兑市暧昧阳光实验学校《遗传的基本规律》专题复习基因的分离律基因的自由组合律性别决和伴性遗传细胞质遗传本专题将从知识整理和遗传分析两方面帮助进行复习。
1．知识整理本专题的核心和关键是要抓住基因在减数分裂过程中的行为和变化进行分析。
因为这4类遗传的共同点都是：通过减数分裂产生配子，最终体现生物的性状。
1．1一对位基因（Yy）形成配子的情况——基因的分离律从图示可以看出，就一对位基因来说，杂合子F1（Yy）通过减数分裂产生数量相的两种配子： Y和y。
进一步可推测，如果F1自交，后代会出现3种基因型和2种表现型，其比值分别为1∶2∶1和3∶1；如果F1测交，后代会出现两种基因型和两种表现型，其比值均为1∶1。
1．2两对位基因（YyRr）位于两对同源染色体上产生配子的情况——基因的自由组合律第一种情况：第二种情况：从图示可以看出，两对位基因（YyRr）位于两对同源染色体上产生配子的情况是：如果是一个原始生殖细胞进行减数分裂，就只能走其中的一条途径，形成数量相的两种配子：YR、yr或Yr、yR；如果是无数个原始生殖细胞进行减数分裂，有的细胞走第一条途径，有的细胞走第二条途径，这两种情况的可能性是相的，所以，总的结果就会是产生数量相的4种配子：YR、Yr、yR 、yr，这就决了F1（YyRr）自交，后代有9种基因型，4种表现型，表现型之比为9∶3∶3∶1；也决了F1（YyRr）测交，后代有4种基因型和4种表现型，其比值为1∶1∶1∶1。
1．3两对位基因（AaBb）位于一对同源染色体上产生配子的情况——基因的连锁和互换律（中对这一律不作要求，这里列出的目的是帮助加深对教材中关于“染色体的交叉互换”的理解）《遗传的基本规律》包括从图示可以看出，两对位基因（AaBb）位于一对同源染色体上产生配子的情况是：如果在四分体时期没有发生交叉互换，同一条染色体上的基因是连锁在一起遗传的，只能产生数量相的两种配子（如上左图所示）；如果在四分体时期发生了交叉互换，一对同源染色体的非姐妹染色单体之间交换了基因，就会产生4种类型的配子：数目较多的AB、ab，数目很少的Ab、aB（如上右图所示）。
遗传的基本定律专题复习1
第五单元遗传的基本定律回扣基础要点一、一对相对性状的杂交实验1.选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉,所以自然状态下一般是纯种。
若人工授粉去雄，时间应为开花___（前/后）。
（2）豌豆具有许多________的相对性状。
2.常用符号及含义P:_____ F1:_______ F2:_______×:_____ :______ ♀:____ ♂:____1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因(1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。
2.玉米是遗传学研究的良好材料(1)具有容易区分的相对性状。
(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。
(3)生长周期短，繁殖速度快。
(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。
二、对分离现象的解释由此可见，F2性状表现及比例为________,F2的基因型有___种，其比例为DD∶Dd∶dd=________。
①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。
②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。
③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。
生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。
3高∶1矮三、对分离现象解释的验证1.验证的方法:_______实验,选用亲本F1和__________,目的是为了验证F1的_______。
2.测交的结果:子代出现_____种表现型,比例为_____。
3.孟德尔发现分离定律用了__________，其基本步骤：提出问题→________→_________→_____ ____→得出结论。
四、分离定律的实质及发生时间1.实质：________随__________的分开而分离。
2.时间：减数第___次分裂___期。
高考生物专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传
专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。
②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。
③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。
2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。
子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。
4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。
(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。
2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。
解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。
高考生物专题复习：遗传的基本规律
高考生物专题复习：遗传的基本规律一、单项选择题（共10小题）1．下列关于遗传实验研究材料的相关叙述中不正确的是（）A．山柳菊失败的原因之一是它有性生殖和无性生殖都能进行B．豌豆具有容易区分又可以连续观察的相对性状C．选用果蝇是因为它繁殖产生后代数量多，便于统计分析D．玉米(雌雄异花)杂交时不要去雄，雌花成熟后套袋即可2．水稻为一年生植物，其花非常小，去雄非常困难。
袁隆平发现一株雄性不育系（花粉不育）野生稻，从而解决了该问题。
水稻花粉可育与否由核基因A/a以及细胞质基因N/S共同控制，只有S基因与a基因共存时表现为雄性不育。
下列相关叙述正确的是（）A．A与a以及N与S基因之间分别互称为等位基因B．利用S（aa）与N（aa）正反交，则正反交产生子代数量基本相同C．基因N/S遗传遵循基因分离定律，基因A/a与N/S间遵循自由组合定律D．雄株S（Aa）与雌株N（Aa）杂交，F1中基因型为N（AA）植株占1/4 3．现将表现型均为红眼长翅的雌果蝇和雄果蝇进行相互交配，后代雌果蝇表现型及其比例为红眼长翅：红眼残翅=58:19，雄果蝇表现型及其比例为红眼长翅：红眼残翅：白眼长翅：白眼残翅=27:10:28:8，设眼色基因为A、a，翅长基因为B、b。
则亲本的基因型是（）A．AaBb×AaBb B．AABb×AaBBC．AaX B X b×AaX B Y D．BbX A X a×BbX A Y4．小鼠的性别决定方式为ＸＹ型，毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常为两对相对性状，分别由等位基因A、a和B、b控制。
某科研小组从鼠群中选择多只基因型相同且表现型为黄毛尾弯曲的雌鼠作母本，多只基因型相同且表现型为黄毛尾弯曲的雄鼠作父本，进行杂交实验，杂交所得F1的表现型及比例为黄毛尾弯曲（♂）：黄毛尾正常（♂）：灰毛尾弯曲（♂）：灰毛尾正常（♂）：黄毛尾弯曲（♀）：灰毛尾弯曲（♀）＝3:3:1:1:5:2，据此分析下列叙述错误的是（）A．毛色的黄色和尾形的弯曲均为显性性状B．尾形的遗传属于伴性遗传C．亲本基因型为AaX B X b×AaX B YD．F1中致死的基因型为X b X b5．果蝇的有眼（B）对无眼（b）为显性。
人教版2020年高考一轮复习 专题：遗传的基本定律(包含答案)含解析
人教版2020年高考一轮复习专题：遗传的基本定律一、单选题1.下列关于“21三体综合征”的叙述，正确的是()A．父方或母方减数分裂异常都可能导致该病B．病因可能是一个卵细胞与两个精子结合C．只有减数第二次分裂异常才能导致该病D．该病患者不能产生正常的生殖细胞2.下列有关叙述中，不需要遗传咨询的是()A．亲属中有艾滋病患者B．亲属中有智力障碍患者C．女方是先天性聋哑患者D．亲属中有血友病患者3.两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为()A． GG×ggB． GG×GgC． Gg×GgD． gg×gg4.一对正常夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎是正常男孩的几率是()A． 1/4B． 1/8C． 3/4D． 3/85.下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A．基因发生突变而染色体没有发生变化B．等位基因随同源染色体的分开而分离C．二倍体生物形成配子时核基因与染色体数目均减半D．含有等位基因Aa的杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状6.基因D、d和T、t是位于两对同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是()A．进行独立遗传的DDTT和ddtt杂交，则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/16B．后代的表现型数量比为1∶1∶1∶1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddttC．基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的砧木上，自花传粉后，接穗上所结果实中的胚的基因型为DdTtD．基因型为DdTt的个体，经秋水仙素诱导得到的多倍体，自交后代仍然会发生性状分离7.某植物的花色由两对自由组合的基因决定，显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花，以下叙述错误的是()A．开紫花植株的基因型有4种B．其中基因型是AaBb的紫花植株进行自交，子代表现型为紫花植株∶白花植株＝9∶7C．只有基因型是AaBB的紫花植株自交时，子代才会出现紫花植株∶白花植株＝3∶1D．基因型为aaBb的白花植株自交，子代全部表现为白花植株8.关于人类遗传病的叙述不正确的是()A．猫叫综合征是由于染色体数目变异引起的B．红绿色盲产生的根本原因是基因突变C．人类遗传病是遗传因素和环境因素相互作用的结果D．调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病9.玉米是重要的经济作物，合理密植可提高玉米的产量．最新研究表明玉米茎叶夹角是由多对独立遗传的等位基因控制，假如玉米茎叶夹角由A(a)、B(b)、C(c)三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x，每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小y.不考虑环境因素，现要通过自交培育最适合密植的植株，则适合做亲本的植株中茎叶夹角最大为()A． x－yB． x－2yC． x－3yD． x－4y10.下列属于等位基因的是()A． A与bB． f与fC． E与ED． Y与y11.假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。
高频考点04遗传的基本规律(原卷版)
高频考点04 遗传的基本规律命题角度主要集中在给予亲代基因型确定子代中不同基因型、表现型及比例计算，以及以伴性遗传为背景，结合遗传规律进行实验设计。
把高中遗传部分的思想作为主要考查对象是当前各地高考命题的大趋势，也是体现高中生物理性思维的重要部分。
1.杂交实验材料的选择豌豆做杂交实验材料的优点：自花传粉闭花授粉，自然状态下一般为纯种；具有多对易于区分的相对性状；花大，便于人工去雄，生长周期短，易于栽培，子粒较多且保留在豆荚中，不会散落种子，便于统计。
但其缺点是需要人工去雄，费时费力。
玉米雌雄同株且是单性花，不用人工去雄，生长周期短，相对性状便于区分，后代数量多且易于统计，也是较好的遗传实验材料。
拟南芥染色体数目少，生长周期短，子代数量多，也是常用的遗传实验材料；动物材料常用果蝇和小鼠。
2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析观察杂交实验现象提出问题：“子一代矮茎去哪儿了”“子二代矮茎又重新出现说明什么，为什么性状分离比接近3:1”，提出假说：“性状受遗传因子控制，遗传因子成对存在有显隐性之分，”演绎推理验证假说（测交实验），分析结果得出结论。
3.自由组合定律的细胞学基础产生配子时进行减数分裂，减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因相互分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
4.性染色体与性别决定雌雄异体的生物才具有，雌雄同体的生物(如小麦)不存在性别决定问题。
性染色体上的基因并非都决定性别，如色觉基因、血友病基因均位于X染色体上，而外耳道多毛基因则位于Y 染色体上。
5.通常是由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
遗传病的监测和预防手段：主要包括禁止近亲结婚、遗传咨询和产前诊断。
只能降低隐性遗传病的发病概率。
题型01 基因的分离定律1.某作物的雄性育性与细胞质基因(P、H)和细胞核基因(D、d)相关。
现有该作物的4个纯合品种:①(P)dd(雄性不育)、②(H)dd(雄性可育)、③(H)DD(雄性可育)、④(P)DD(雄性可育),科研人员利用上述品种进行杂交实验,成功获得生产上可利用的杂交种。
生物二轮复习专题四遗传的基本定律与伴性遗传考点一孟德尔遗传定律及其应用学案
专题四遗传的基本定律与伴性遗传概念遗传信息控制生物性状，并代代相传1．阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
2．概述性染色体上的基因传递和性别相关联.3．举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。
提示：①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法④表现型⑤隐性性状⑥显性基因⑦隐性基因⑧一对等位基因⑨非同源染色体上的非等位基因⑩减数第一次分裂后期⑪男多于女⑫杂交⑬测交⑭自交⑮产前诊断一、概念检测1．棉花的细绒与长绒、人的身高与体重都是相对性状.(×)提示:一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状.因此棉花的细绒与粗绒、长绒和短绒才是相对性状,而人体的身高、体重是两种不同的性状.2．杂种自交，后代不能表现出来的性状叫做隐性性状。
(×）提示：一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状叫做隐性性状。
3．纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代都是杂合子。
(×)提示：在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
纯合子自交后代还是纯合子，因此不发生性状分离。
杂合子自交，后代既有纯合子也有杂合子，如Aa自交，子代基因型有AA、Aa和aa。
4．表现型相同的生物,基因型一定相同。
（×)提示：表现型相同的生物，基因型不一定相同,如豌豆高茎的基因型可以是DD，也可以是Dd。
二、孟德尔遗传定律1．孟德尔设计的测交实验属于假说—演绎法中的演绎部分。
(×)提示：假说-演绎法的流程是观察现象，提出问题→分析问题，作出假说→演绎推理,验证假说→分析结果，得出结论。
测交实验属于验证假说的部分。
2．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1。
（√）提示：在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F1的基因型是YyRr，它可产生YR、Yr、yR、yr 4种类型的精子，且比例为1∶1∶1∶1，因此基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1。
高考专题复习——遗传基本规律
3.两对相对性状的自由组合
如果两相对性状独立遗传，而两独立事件同时发生的概率等 于各个事件单独发生概率的乘积(概率定律)； 因此在F2代中，黄圆、黄皱、绿圆、绿皱四种类型的概率 (理论比例)应该如下图所示； 实际试验结果与理论比例的比较。
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独立分配现象的解释
1. 独立分配规律的基本要点：
控制不同相对性状的遗传因子(等位基因)在配子 形成过程中的分离与组合是互不干扰的，各自独 立分配到配子中去。 2. 棋盘方格图示两对等位基因的分离与组合： 亲本的基因型及配子基因型； 杂种F1配子的形成(种类、比例)； F2可能的组合方式； F2的基因型和表现型(种类、比例)。
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测交法
1. 杂种F1的基因型及其测交结果的推测
1) 杂种F1的表现型与红花亲本(CC)一致，但根据孟德尔的
解释，其基因型是杂合的，即为Cc； 因此杂种F1减数分裂应该产生两种类型的配子，分别含 C和c，并且比例为1:1。
2) 白花植株的基因型是cc，只产生含c的一种配子。
推测：如果用杂种F1与白花植株(cc)杂交，后代应该有 两种基因型(Cc和cc)，分别表现为红花和白花，且比例 为1:1。
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含Wx基因的花粉粒具有直链淀粉，而含wx基因的花粉粒具 有支链淀粉，用稀碘液对花粉粒进行染色，就可以判断花粉 粒的基因型，推测： 1/2 1/2 Wx wx 直链淀粉(稀碘液) 支链淀粉(稀碘液) 蓝黑色 红棕色
用稀碘液处理玉米(糯性×非糯性)F1(Wxwx) ( )F (Wxwx)植株花粉，在显 微镜下观察，结果表明： 花粉粒呈两种不同颜色的反应； 蓝黑色 : 红棕色≈1 : 1。 结论：分离规律对F1基因型及基因分离行为的推测是正确的。
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F2基因型及其自交后代表现推测
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传.总结
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础，孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循，提出了三条遗传规律，分别是：•个体遗传规律：个体从父母分得的遗传因子是一对，其中只有一个因子参与遗传，另一个因子隐性•分离规律：杂交后代第一代被覆盖的性状表现，而第二代中，隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律：非同源染色体之间自由组合，染色体上基因之间也自由组合，就算在同一个染色体上也会发生交换，而产生新的基因组合。
孟德尔遗传规律的提出，为遗传学奠定了基础，后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。
2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律，指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应，即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。
基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。
他们发现一些形态的随机出现，但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。
基因连锁规律的发现，帮助人们更深入地了解了基因遗传，同时也为人类疾病的研究提供了思路。
3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。
随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则，它揭示了群体基因分布的规律和周期。
对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。
二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。
伴性遗传中的伴性位点通常指基因座（基因位点）。
通常出现在X染色体的上，而Y染色体上没有伴性连锁基因。
伴性遗传中，母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现，而且患病率相对积极。
而伴性基因常常被视为隐性基因，其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响，不同基因位点的基因表达不同。
三、遗传是生命的重要组成部分之一，它不仅影响了生命的发展过程，还决定了生命的后代。
专题07 遗传的基本规律(课件)-2023年高考生物二轮复习(全国通用)
镶嵌显 性
超显性
总结
等位基因的不同成员分别影 响生物体的一部分，在杂合 体中它们所决定的性状同时
在生物的不同部位表现
不同异色瓢虫的鞘翅底色上呈现不同的黑色斑纹。黑缘型鞘翅
（SASA）的前缘呈黑色，均色型鞘翅（SESE）的后缘呈黑色。
基因型为SASA与SESE的个体杂交，F1表现为鞘翅的前缘和后缘 均呈黑色的镶嵌型。在F1随机交配产生的F2中，黑缘型、镶嵌
检验是细胞核遗传还是细胞质遗传
【例题1】 （2021•河南模拟）某二倍体植物的花色有四种，由4个复等位基因控制， 它们的显隐生关系是A1＞A2＞A3＞A44个基因的频率相等，下列叙述错误的是（ A ） A．这4个复等位基因分别位于两对同源染色体上 B．群体中与该性状相关的基因型有10种，表现型有4种 C．在自然种群中，与该性状相关的杂合子所占的比例可能为3/4 D．孟德尔遗传规律能够解释4个复等位基因控制的遗传现象
特别提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来， 用“遗传因子”表示。 ②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对 遗传变异的本质不清楚。 ③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1， 而不是雌、雄配子的比例为 1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。
不同显性类型
不完全 显性
概念
具有相对性状的两个纯合亲 本杂交，F1表现为双亲性状
的中间类型
遗传现象
紫茉莉开红花的纯系（RR）与开白花的纯系（rr）杂交，F1植 株（Rr）开粉红花，表现为双亲性状的中间类型。F1自交后， 在F2植株中出现红花（RR）、粉红花（Rr）、白花（rr）3种
类型，其比例为1:2:1
遗传的基本定律(复习)精编版
复习资料 遗传与变异1一 遗传的基本定律●学习目标1、理解并识记基本概念：自交、杂交、测交、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、等位基因、显性基因、隐性基因、基因型、表现型、纯合体、杂合体等。
2、理解一对和两对相对性状的遗传实验以及对遗传现象的解释和验证。
3、掌握遗传定律的实质及其在实践中的应用。
4、学会运用遗传定律进行遗传分析和概率计算。
●知识结构一对相对性状的杂交试验过程：纯种高茎和矮茎豌豆作亲本杂交，再让F 1自交得F 2特点 ①F 1只表现显性亲本的性状 ②F 2出现性状分离，分离比为显：隐＝３：１ 对性状分离现象的解释 ①在生物的体细胞中，控制性状的基因通常成对存在②因Ｄ对ｄ有显性作用，故Ｄｄ显示高茎③F 1 通过减数分裂产生配子时，等位基因Ｄ和ｄ随同源染色体的分离而分开（此过程发生于减数第一次分裂后期），最终产生含Ｄ和ｄ的两种雌雄配子，比例为１：１；两种雌配子与两种雄配子结合的机会相等。
④ F 2有三种基因型ＤＤ：Ｄｄ：ｄｄ＝１：２：１，两种表现型 高：矮＝３：1 验证—测交：用F 1与隐性亲本杂交，根据后代的表现型及比例推知产生的配子类型和比例，从而验证“解释”是正确的。
实质：在杂合子的细胞中，位于同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分开，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
应用：指导育种；预防遗传病（禁止近亲结婚）。
结果：①F1为黄色圆粒，说明黄色绿色是显性；圆粒对皱粒是显性。
②F2中除出现两个亲本的性状外，还出现了两个非亲本性状，即黄色皱粒和绿色圆粒。
试验结果显示出不同对性状之间发生的自由组合。
分析：粒形 圆粒：315+108=423 皱粒：101+32=133 圆粒:皱粒 接近于3 :1 粒色 黄色：315+105=416 绿色：108+32=140 黄粒:绿粒 接近于3 :1 结论：豌豆的粒形和粒色的遗传分别由两对等位基因控制，每一对等位基因的传递仍然遵循着基因的分离定律。
高考生物遗传学专题复习总结(必修2)附答案
定西一中高三年级生物学科课外作业编制人臧恒_ 班级学生姓名 _________ 专题1 遗传的基本定律1.（课标卷Ⅰ）若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是:A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法2.（天津卷）大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。
用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。
据图判断，下列叙述正确的是:A. 黄色为显性性状，黑色为隐性性状B. F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C. F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D. F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/43.（山东卷）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是:A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4C．曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等4.（海南卷）果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。
假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4% ，若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是:A．v基因频率降低了50% B.V基因频率增加了50%C．杂合果蝇比例降低了50% D．残翅果蝇比例降低了50%5.（海南卷）人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中的两种。
MN血型由常染色体上的l 对等位基因M、N控制，M血型的基因型为MM，N血型的基因型为NN，MN血型的基因型为MN； Rh血型由常染色体上的另l对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh阳性，rr表现为Rh阴性：这两对等位基因自由组合。
高三《遗传的基本规律》复习习题归类
王淦昌中学高三《遗传的基本规律》复习习题归类一、基本概念题：1、三大遗传规律在下列哪种生物中不起作用 ( )A.人类B.玉米C.蓝藻D.大豆2、基因的自由组合发生在（）A．精原细胞 B．初级精母细胞C．次级精母细胞 D．精子细胞3、下面是对不同性状自由组合现象的理论解释，阐明其遗传实质的是( )A.不同性状受不同对等位基因控制B.非等位基因位于非同源染色体上C.非等位基因间分离或重组互不干扰D.基因重组是生物变异的原因之一4、下列叙述正确的是 ( )A.两个纯种交配后，后代必是纯种B.两个杂种交配后，后代必是杂种C.纯种自交的后代都是纯种D.杂种自交的后代全是杂种5、做两对相对性状遗传实验不必考虑的是 ( )A.亲本的双方都必须是纯合子B. 两对相对性状各自要有显隐性C.对母本去雄,授予父本花粉D.显性亲本作父本,隐性亲本作母本6、具有下列基因组合的植物体进行自花传粉,其后代能产生性状分离的是 ( )A.AABBB.aabbC.AAbbD.AABb7、要把某植物不同品种的优良性状集中起来,应采用的方法是 ( )A.自交B.杂交C.回交D.测交8、有一批抗锈病(显性性状)小麦种子,要确定这些种子是否纯种, 正确且简便的方法是 ( )A.与纯种抗锈病小麦杂交B.与纯种易染锈病小麦测交C.与杂种抗锈病小麦进行杂交D.自交9、下述哪项不是孟德尔在遗传学上获得成功的因素( )A 选用纯系试验材料B 应用数理统计方法处理试验数据C 重视基因对蛋白质的决定作用D 遗传因子都刚好不在一条染色体上10、下面是对基因型和表现型关系的叙述,其中错误的是 ( )A.表现型相同,基因型不一定相同B.基因型相同,表现型不一定相同C.在相同环境下,表现型相同,基因型一定相同D.在相同环境下,表现型相同,基因型不一定相同11.有一杂合体(Dd)在进行有丝分裂时,可看到每个染色体由两个染色单体组成,如果一个染色单体含有D基因,另一条染色单体上的基因是 ( )A.dB.D或dC.DD.d和D12、豌豆未成熟豆荚绿色对黄色为显性，让杂合子绿色豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉，所结出的豆荚数十个，其颜色及比例应近于（）A.全部为黄色B.全部为绿色C.绿：黄=1：1D. 绿：黄=3：113、红色果皮番茄（R）对黄色果皮番茄（r）为显性，如果把纯合的红色果皮番茄的花粉授到黄色果皮番茄的花柱头上，试分析回答：（1）黄色果皮番茄植株上所结的番茄果皮基因型为，呈色，其果实中的种子胚的基因型是，未被子叶吸收之前的胚乳的基因型为。
专题三 遗传的基本规律-2022届高考生物复习提分计划：遗传与进化专练
遗传与进化专练1.假说—演绎法是科学研究中常用的一种科学方法，是孟德尔探索遗传定律获得成功的原因之一。
下列结合孟德尔一对相对性状的遗传实验分析，相关叙述正确的是（）A.喏F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代中两种性状的比例应为1：1”属于假说内容B.“F］与隐性纯合子杂交，所得后代中高茎与矮茎的数量比接近1：1”属于实验检验C.“性状由遗传因子控制，遗传因子在体细胞中成对存在”属于演绎推理内容D.“用F1高茎豌豆植株自交”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证2.科研人员在一个远离大陆的荒岛上发现了一种昆虫（其种群的性别比例大致为1:1），研究发现其触角长短由位于性染色体上的一对等位基因D、d控制，短触角雄虫的数量远多于短触角雌虫的数量。
下列推论最不可能的是（）A.基因D、d与位于常染色体上的基因在遗传时遵循自由组合定律B.一对短触角的雌雄个体杂交，后代可能出现长触角的个体C.若短触角为隐性性状，该昆虫性染色体组成为XY型D.多对短触角雌、雄个体杂交，不能判断短触角的显隐性3.金鱼的某抗性由一对等位基因（A/a）控制，尾鳍有无斑点由另一对等位基因（B/b）控制。
现有两亲本金鱼杂交，F1中非抗无斑点雄鱼：非抗斑点雌鱼：抗性无斑点雄鱼：抗性斑点雌鱼=3:3:1:1。
不考虑X、Y染色体同源区段，下列叙述错误的是（）A.两对等位基因不可能位于一对同源染色体上B.F］非抗斑点雌鱼可形成基因型为aX b的极体C.某些金鱼体细胞内只存在一个B或b基因D.F］非抗性雌雄鱼自由交配，子代抗性雄鱼的概率为1/94.一只灰体直毛正常眼的雄果蝇与一只黄体分叉毛正常眼雌果蝇杂交，子代中各性状及比例见下表（子代数量足够，不考虑突变与交叉互换）。
根据表中数据，下列分析正确的是（）A.B.果蝇的毛型基因与眼型基因不遵循自由组合定律C.果蝇的体色基因与毛型基因不遵循自由组合定律D.根据上述数据，三对性状中只能确定无眼性状是隐性性状5•某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。
遗传的基本规律专题试题
遗传的基本规律专题一、选择题（前30题为遗传规律题，后14题为伴性遗传题）1、下列属于相对性状的是A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色2、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小关，其毛色A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大3、水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的A．25% B．50% C．75% D．100%4、将具有一对等位基因的杂合体，连续自交3次，在F3代中杂合体的比例为A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/165、隐性性状指A．杂交后代未表现出来的性状B．自交后代未表现出来的性状C．生物体不能表现出来的性状D．杂种后代中未表现出来的性状6、在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做A．显性和隐性B．相对性状C．性状分离D．遗传规律7、孟德尔植物杂交实验中，最成功的是豌豆的杂交实验。
选用豌豆的原因是A．有多对相对性状B．进行异花传粉C．有显性性状D．进行自花授粉、闭花传粉8、家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性。
要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是A．纯种黑毛兔B．褐毛兔C．杂种黑毛兔D．前3项9、关于杂合子与纯合子的正确叙述是A．两纯合子杂交后代都是纯合子B．两杂合子杂交后代都是杂合子C．杂合子自交的后代都是杂合子D．纯合子自交的后代都是纯合子10、桃子表面光滑对有毛桃为显性。
现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为A．光桃B．毛桃C．光桃的概率为1/3 D．毛桃的概率为1/311、水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。
含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉A．全部变蓝B．全不变蓝C．1/2变蓝D．3/4变蓝12、如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别A．Bb、Bb、bb B．BB、Bb、bb C．BB、BB、Bb D．Bb、BB、bb13、人类多指畸形是一种显性遗传病。
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第五单元遗传的基本定律回扣基础要点一、一对相对性状的杂交实验1.选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉,所以自然状态下一般是纯种。
若人工授粉去雄，时间应为开花___（前/后）。
（2）豌豆具有许多________的相对性状。
2.常用符号及含义P:_____ F1:_______ F2:_______×:_____ :______ ♀:____ ♂:____1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因(1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。
2.玉米是遗传学研究的良好材料(1)具有容易区分的相对性状。
(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。
(3)生长周期短，繁殖速度快。
(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。
二、对分离现象的解释由此可见，F2性状表现及比例为________,F2的基因型有___种，其比例为DD∶Dd∶dd=________。
①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。
②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。
③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。
生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。
3高∶1矮三、对分离现象解释的验证1.验证的方法:_______实验,选用亲本F1和__________,目的是为了验证F1的_______。
2.测交的结果:子代出现_____种表现型,比例为_____。
3.孟德尔发现分离定律用了__________，其基本步骤：提出问题→ ________→ _________→ _____ ____→得出结论。
四、分离定律的实质及发生时间1.实质：________随__________的分开而分离。
2.时间：减数第___次分裂___期。
五、性状分离比的模拟实验1.实验原理:甲、乙两个小桶分别代表____________,甲、乙小桶内的彩球分别代表________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中______________2.实验注意问题(1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的配子必须相等。
(2)要_____抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。
(3)重复的次数足够多。
3.结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈_______,彩球代表的显隐性状的数值量比接近______。
考点一理解遗传学基本概念及相互关系3.基因类(1)显性基因：控制显性性状的基因,用大写英文字母表示,写在前面。
(2)隐性基因：控制隐性性状的基因,用小写英文字母表示,写在后面。
(3)等位基因：在遗传学上,把位于一对同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因,叫做等位基因。
具有等位基因的个体一定是杂合子。
提醒①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。
②位置：位于一对同源染色体的同一位置上。
③特点：能控制一对相对性状,具有一定的独立性。
④分离的时间：减数第一次分裂后期。
⑤遗传行为：随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,独立地随配子遗传给后代。
⑥D、d是等位基因,但D、D或d、d不是等位基因。
1.(2008·上海生物,6)下列表示纯合子基因型的是 ( )A.AaXBXBB.AABbC.AAXBXBD.aaXBXb2.下面对有关概念之间关系的叙述,不正确的是( )A.基因型决定了表现型B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子D.性状分离是由于等位基因分离3.采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传学问题 ( )①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交4.具有一对等位基因的亲本杂合子连续自交,某代的纯合子所占比例达95%以上,则该比例最早出现在 ( )考点三性状的显隐性及纯合子、杂合子的判断1.相对性状中显隐性判断方法1：杂交的方式。
A×B后代只表现一个亲本性状,则出现的即为显性性状,未出现的即为隐性性状A、B为一对相对性状)。
归纳一句话:亲2子1,即亲代两个性状,子代一个性状,即可确定显隐性关系。
方法2：自交的方式。
A和B分别自交,若能发生性状分离的亲本性状一定为显性；不能发生性状分离的无法确定，可为隐性纯合子也可为显性纯合子。
归纳一句话：亲1子2,即亲代一个性状,子代两个性状发生性状分离,即可确定显隐性关系。
方法3:先自交后杂交的方式。
具有相对性状的两亲本先自交,若后代都不发生性状分离,则可以确定两亲本都是纯合子,然后再将两亲本进行杂交,子代出现的那个亲本性状即为显性性状,未出现的则为隐性性状。
方法4：先杂交后自交的方式。
具相对性状的两亲本先杂交,若后代出现两个亲本的性状,比例为1∶1,则可以确定亲本中显性性状的个体是杂合子,然后再将两亲本分别进行自交,子代发生性状分离的那个亲本性状即为显性性状,另一性状则为隐性性状。
2.显性纯合子、杂合子的判断。
方法1:自交的方式。
让某显性性状的个体进行自交,若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合子;若后代无性状分离,则可能为纯合子。
此法是最简便的方法,但只适合于植物,不适合于动物。
方法2：测交的方式。
让待测个体与隐性类型测交, 若后代出现隐性类型,则一定为杂合子:若后代只有显性性状个体,则可能为纯合子。
待测对象若为生育后代少的雄性动物,注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体,使结果更有说服力。
5.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a）控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2表现型如图所示。
下列说法不正确的是 ( )A.由①②可知黄果是隐性性状B.由③可以判定白果是显性性状C.F2中,黄果与白果的理论比例是5∶3D.P中白果的基因型是aa(2)基因型的确定技巧①隐性突破法:若子代出现隐性性状,则基因型一定为aa,其中一个来自父本,另一个来自母本。
②后代分离比推断法若后代分离比为显性∶隐性=3∶1,则亲本基因型为Aa和Aa,即:Aa×Aa→3A∶1aa。
若后代分离比为显性∶隐性=1∶1,则双亲一定是测交类型, 7.下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。
6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体；8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。
请据图作答：(1)控制白化病的是常染色体上的_______基因。
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为_____、_____、_____。
(3)6号是纯合子的概率为_____,9号是杂合子的概率为_____。
(4)7号和8号再生一个孩子有病的概率为____。
(5)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病孩子的概率为____,若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是____,正常的概率是_____。
1.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1代自由交配产生F2代,将F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代。
问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是 ( )A.3∶1B.5∶1C.8∶1D.9∶12.已知小麦抗锈病是由显性基因控制的,让一株杂合子小麦自交获得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交获得F2。
从理论上计算,F2中不抗锈病的植株占总数的 ( )A.1/4B.1/6C.1/8D.1/163.无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。
为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自由交配多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。
由此推断正确的是（）A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致C.自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2通过“不同方法验证基因分离定律”的考查,提升“验证简单生物学事实及对实验现象和结果进行解释、分析和处理”的能力。
用豌豆的一对相对性状(选用豌豆种子的圆、皱形状),设计一实验,验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。
假设：____________________________________实验材料:纯种及杂种豌豆,牛皮纸袋,剪刀,毛笔等。
预期结果：_________________________________。
实验方法：①选择______和_______作为亲本,将它们分别播种在实验园地里,待其开花。
②花蕾期将_________,待花成熟时_________,可采集_______________________________。
③__________________________________________。
结果分析：___________________________________方法规律分离定律的验证方法(1)测交法:杂种F1×隐性纯合子→显性∶隐性=1∶1。
(2)自交法:杂种F1自交,后代F2中显性∶隐性=3∶1。
(3)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色,杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物,遇碘液呈现两种不同的颜色,且比例为1∶1,从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉有两种：一种含显性遗传因子,一种含隐性遗传因子,且数量均等。
变式训练已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。
粳稻中含直链淀粉,遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同),糯稻含支链淀粉,遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。
现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液。
请设计方案来验证基因的分离规律。
(实验过程中用显微镜做必要实验器具。
基因用H和h表示)(1)实验方法:_______________________。
(2)实验步骤(略)(3)实验现象:_______________________________。
(4)结果分析：_______________________________1.人类常染色体上β-珠蛋白基因(A+),既有显性突变(A),又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。
一对皆患地中海盆血的夫妻生下了一个正常的孩子,这对夫妻可能（）A.都是纯合子B.都是杂合子C.都不携带显性突变基因D.都携带隐性突变基因2.对下列实例的判断中,正确的是 ( )A.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状B.杂合子的自交后代不会出现纯合子C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状D.杂合子的测交后代都是杂合子3.(2009·江苏生物，7)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是 ( )A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性4.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。