国培伴我成长

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国培伴我成长

国培伴我成长摘要：国培计划作为一项旨在提升学前教育中青年骨干教师素质的重要举措，为广大教育工作者提供了学习和成长的机会。

笔者回顾了作者参加国培计划学前教育中青年骨干教师提升研修的经历，包括集中培训、网络研修以及跟岗学习等方面的收获和体会。

关键词：国培；成长；培训时间如白驹过隙转瞬即逝，转眼间参加怀远县“国培计划”学前教育中青年骨干教师提升研修两年的学习时间已经过去，在这两年里，大家从陌生到熟悉，从茫然到期待，我们从一开始的盼望早一些结束到现在又不舍它那么快结束。

在这两年我们通过集中培训、网络研修、跟岗学习以及入校指导这一系列的学习方式，不仅让我收获了友情，更让我在教学理念以及教学方法方式上有了极大突破。

一、理论——学习优秀理念，扎实专业基础通过集中培训，听了很多专家讲了关于教师及幼儿的讲座，我学习到了教育行业一些优秀教师的教育教学理念，如蚌埠市进修学校的邱志飞老师说优秀教师的样子有三种：第一种是递锤子的人，第二种是变手指的人，第三种是开窗子的人。

这些教育教学理念对于一个来自农村幼儿教师的我来说是一个探索的起点，让我知道了作为一名幼儿教师必须树立“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，一定要以游戏为基本活动，在游戏活动中学习，寓教于乐，尊重幼儿的人格发展，杜绝小学化的现象，虽然我不能做到完全吸收他们课程精华，但他们先进的教育理念对我今后在教育教学工作中起着引领和导向作用，让我在以后的教育教学中不再有茫然。

通过网络研修，扎实了我的专业基础，累积了我的专业知识。

幼儿园教育必须与家庭和社会紧密相连，要带给家长正确的教育育儿观念，因为父母是幼儿的第一任老师，幼儿在家庭中潜移默化的模仿及学习家长的行为言语。

由于我们所在的幼儿园是农村，而农村家庭父母的素质普遍比较低，特别是在说话这一方面在幼儿面前会不注意，认为幼儿年龄小可能听不懂，所以在幼儿面前说话都会带一些口头禅等，现在我会跟家长沟通为什么幼儿会出现这一现象，这一现象会对我们的幼儿有哪些影响，我们该通过怎样的方式来引导幼儿，从根本上解决这一现象，和家长共同合作，帮助幼儿改掉说话的陋习，用规范的言语说话。

国培助我成长故事案例

国培助我成长故事案例
《国培助我成长的故事》
哎呀呀，说起国培呀，那可真是让我成长不少呢！就说那次参加国培的培训课程吧，真的是特别有意思。

记得那天，我早早地就到了培训地点，心里还挺紧张的呢，毕竟这可是个学习提升的好机会呀。

培训开始后，老师在上面讲得那叫一个精彩，我也听得特别认真。

可是呀，听着听着我就有点犯迷糊了，可能是前一天没睡好。

就在我有点昏昏欲睡的时候，老师突然说了一句：“谁来回答一下这个问题呀？”哎呀，我一下子就清醒了，心里想着可千万别叫到我呀。

结果呢，怕啥来啥，老师还真就叫到我了。

我那个紧张呀，站起来支支吾吾半天也没说出个所以然来。

这时候，周围的小伙伴们都开始悄悄给我提示，我一下子就有了灵感，好歹是把问题给回答出来了。

老师还夸了我呢，说我反应挺快的。

嘿嘿，其实我心里知道，这都是小伙伴们的功劳呀。

经过这次小小的“尴尬”事件，我明白了学习可不能开小差呀，得时刻保持专注。

而且呀，我也更加珍惜和小伙伴们一起学习的机会了，大家互相帮助，共同进步，这种感觉真好。

国培真的就像一束光，照亮了我成长的道路呀。

通过这次培训，我学到了好多知识和技能，也让自己变得更加自信和优秀了。

我真的特别感谢国培，让我有了这么多的收获和成长。

以后呀，我也要继续努力，把在国培中学到的东西运用到实际工作中，让自己变得越来越好。

国培呀，真的是助我成长的好帮手呀！哈哈！。

国培伴我成长

国培伴我成长2019年9月以来，我有幸参加了“国培”远程培训学习，这段学习的日子，虽然有着艰辛，但让我倍感喜悦和欣慰，在“国培”相伴下，一路走下来，从开始的无知、好奇、激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我的收获变的灿烂无比，可以说，“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。

参与“国培”，让我在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。

一、勤勤恳恳，积极参加在培训过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象。

通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思等方面的技能有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

二、与专家学员们互动，在感悟中进步本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。

在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。

专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。

这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。

因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步。

我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

三、享受教育，收获快乐学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

国培助力成长感悟启发

国培助力成长感悟启发在当今竞争激烈的社会中，个人的成长和发展变得越来越重要。

而国培项目作为一项旨在提升人才素质的培训计划，为个人的成长提供了宝贵的机会和资源。

通过国培项目，我深刻地感悟到了成长的重要性，并从中获得了启发。

首先，国培项目为我提供了广阔的学习平台。

在培训期间，我有机会接触到各个领域的专家和学者，他们分享了自己的经验和知识。

这些宝贵的学习资源让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还提升了我的专业能力。

通过与其他参与者的交流和互动，我也学到了很多新的观点和思维方式。

这些学习经历让我对自己的未来有了更清晰的规划和目标。

其次，国培项目激发了我对自我成长的动力。

在培训过程中，我看到了许多优秀的人才，他们在各自的领域取得了巨大的成就。

这些成功的案例让我深感自己还有很大的提升空间，同时也激发了我追求卓越的决心。

我意识到，只有不断学习和成长，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

因此，我开始更加努力地学习和实践，不断提升自己的能力和素质。

此外，国培项目还为我提供了与其他优秀人才交流的机会。

在培训期间，我结识了许多志同道合的朋友，他们来自不同的行业和背景，但都怀揣着成长和进步的梦想。

我们相互鼓励、相互学习，共同进步。

这种交流和合作的氛围让我感受到了团队的力量，也让我明白了合作的重要性。

通过与其他人才的交流，我不仅学到了新的知识和技能，还拓展了自己的人脉资源，为将来的发展打下了坚实的基础。

综上所述，国培项目对于个人的成长和发展起到了重要的助力作用。

通过这个项目，我不仅获得了宝贵的学习资源和机会，还激发了自己对成长的动力。

与此同时，我也结识了许多优秀的人才，他们的启发和帮助让我受益匪浅。

我相信，在国培项目的助力下，我将能够不断成长，实现自己的梦想和目标。

国培伴我成长【精选】

时间如白驹过隙。

转眼间，三个月的国培培训学习生涯已接近尾声。

回想这三个月的学习和生活，用激荡心灵，醍醐灌顶来形容一点也不为过。

三个月，乍一听似乎很漫长，这期间有过反感抵触，也有过焦虑不安；三个月，充实的让你感到短暂，这期间有过豁然开朗，也有过耳目一新。

再回首，感受更多的还是那深深的思考和沉甸甸的收获。

国培之行，它就好比一支扣人心弦的乐曲，曲终韵味犹在；又好比一条涓涓溪流，流过心间，却留下永恒。

时光回转，定格在八月九日，那个阳光灿烂，鲜花绽放，吐纳芬芳的上午，我，我们来自新疆南北边远地区的一线教育工作者，带着一份牵挂和责任，怀揣着一份梦想和希望，因为共同的目标与信念，相聚在了新疆师范大学化工学院“国培计划（）”—新疆农村中小学教师置换脱产研修项目初中化学班。

还记得，那个化陌生为熟悉，将37颗驿动的心紧紧维系在一起的“破冰行动”吗？那一张张亲切的笑脸，那一声声爽朗的笑声，那一幅幅“创意”之展，顷刻间，将那一点点的陌生与羞涩，融化在尽情的挥洒之中，融化在温暖的氛围之中。

虽然大家身居异地，却因“国培”彼此的心拉近了。

带着夏的余温，嗅着秋的气息，持着昨日的热情，我满怀激动的心情，走向开启我成长与进步的阶梯。

八月十日，培训序幕缓缓拉开。

第一篇章开启智慧——享受丰盛的精神盛宴一直生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的知识储备，带着困惑与迷茫一直在路上。

对于一名青年教师而言，仅靠这些“粮食”供给在教育道路上无疑是无力远行的。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，幸运的我参加了此次培训，能够现场聆听来自内地和疆内专家们的“面授”，他们给我们带来的是一场“头脑风暴”，是一份精神盛宴。

他们的新理念，新观点，使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且打破了我尘封已久的旧观念。

其中，黎加厚教授关于《让每一位教师成功》的讲座，让我深切感受到学生的健康成长，离不开别人尤其是教师的鼓励和赏识。

“用含钙的眼光看孩子，他才能长出傲骨”，教师是孩子人生旅途的第二启蒙人，只有善于发现学生的长处，挖掘属于他们自身的“紫色牛奶”，才能真正唤起他们的自信心。

我在“国培”中幸福成长

我在“国培”中幸福成长“国培”计划一直以来都是我深深向往的地方，因为在这里我可以得到最专业的培训和最全面的成长。

回首这段时间，我深深感到在“国培”中幸福成长的重要性和意义。

下面我将分享一下我在“国培”中的成长历程和收获。

我在“国培”中学到了更多的知识和技能。

在“国培”的学习环境中，我不仅仅是在课堂上学习理论知识，更是在实践中学习技能。

在老师的教导下，我学会了许多实用的技能，比如团队协作、沟通能力、解决问题的能力等等。

这些技能在今后的工作和生活中都将起到非常重要的作用。

我在“国培”中结识了许多优秀的同学和老师。

在这里，我遇到了许多志同道合的朋友，我们一起学习一起进步。

他们给了我很多的帮助和支持，让我感到非常温暖和幸福。

而老师们也给了我很多的指导和鼓励，让我在“国培”中不断成长。

我在“国培”中得到了很多的锻炼和挑战。

在这里，我不断接触到各种各样的挑战和困难，但我都坚持下来了。

这些挑战让我变得更加坚强和勇敢，让我学会了如何去面对困难和解决问题。

这些经历都让我受益匪浅。

我在“国培”中收获了非常多的成长和成功。

在这里，我逐渐变得更加自信和有魄力，我学会了如何正确地处理人际关系，如何做一个优秀的领导者。

而且，在“国培”结束后，我也得到了一份理想的工作，这都离不开在“国培”中的成长和学习。

我在“国培”中幸福成长，得到了很多的收获和成就。

我想对“国培”致以最诚挚的感谢，是你们让我成为了今天的自己，是你们让我拥有了今天的一切。

希望“国培”越办越好，让更多的年轻人都能在这里得到成长和收获，实现自己的梦想。

【如果您觉得有需要，针对自己的实际情况，可以丰富拓展一下自己在“国培”中的成长经历和感悟，不一定局限于以上内容。

】。

国培个人成长案例范文

国培个人成长案例范文我叫[你的名字]，是一名普普通通的[你的职业，比如教师]。

以前，我就像一颗在角落里默默生长的小豆芽，有点懵懂，有点青涩，每天按部就班地做着自己的工作，虽然也很努力，但总感觉缺了点什么。

直到国培这束“魔法棒”出现在我的成长道路上，我的职业生涯就像被施了魔法一样，发生了翻天覆地的变化。

一、国培前：“迷茫的小菜鸟”以前的我，教学方法就像一个老掉牙的收音机，只会单调地播放。

课堂上，我总是按照课本和自己的老经验，滔滔不绝地讲，也不管下面的学生是不是在听“天书”。

比如说教数学吧，我就一股脑儿地把公式往黑板上写，然后让学生死记硬背，再做大量的练习题。

结果呢，学生们一个个苦着小脸，像霜打的茄子，我也很无奈，不知道问题出在哪里。

而且我对新的教育理念和技术就像个门外汉，什么多媒体教学、互动式课堂，听起来熟悉，但实际操作起来，完全是两眼一抹黑。

二、国培之旅：打开新世界的大门。

# （一）专家讲座：智慧的头脑风暴。

国培的专家讲座就像一场场精彩绝伦的魔术表演。

那些专家们就像拥有神奇魔法的大师，他们一开口，就把我带进了一个全新的教育世界。

记得有一次，一位资深的教育专家讲“以学生为中心的教学方法”，他举了很多生动有趣的例子，比如说怎么根据学生的兴趣设计课程内容。

他讲了一个故事，说有个老师发现学生们对侦探小说特别感兴趣，于是在教语文的时候，就把课文内容改编成了一个个小“侦探案件”，让学生们在破案的过程中学习语文知识。

我当时听了，眼睛都瞪大了，心里想：“哇，原来课还可以这样上！”这就像在我脑海里点亮了一盏明灯，我开始思考，我教的学科也能这么玩吗？# （二）同行交流：寻找“同盟军”国培可不仅仅只有专家讲座哦，同行之间的交流也是超级有趣又有用的环节。

就像一群来自不同地方的武林高手聚在一起切磋武艺。

我认识了好多来自不同地区的同行们，他们每个人都有自己的“独门秘籍”。

有一次，我们小组讨论如何提高课堂纪律的问题。

一位来自山区的老师分享了他的经验，他说他们学校条件有限，但他利用当地的自然环境，把课堂搬到了户外，让学生们在大自然中学习。

国培助我成长

国培助我成长The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020国培助我成长国培学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

国培促进了互动教学，提升了教学效果。

可以说它的建立和应用满足了教师学习、展示和共进的要求，它的免费共享更是让教师能够在家里接触的到更多的各个学科资料，满足求学者们不同阶段、不同科目的不同需求。

作为一名教师，我很高兴看到这样一个网络资源的生成。

做为一名使用者，我更是自豪于我是伴着它成长的，在成长的每一阶段都有它的帮助和指正。

国家培训教育,它是一个在学科专家的指导下认真设计，以学生为主，践行新课程标准理念，落实新课程标准目标，体现新课程标准的共享资源, 各个版块中都有精英教师坐镇。

教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

让我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。

每每看到他们的教学故事，生活格言，我就心向往之。

尤其是使用歌谣口诀教学，对我帮助非常大。

我经常在学习之余将这些歌谣摘抄下来，用到我的教学实践中。

我发现孩子们学习兴趣更浓了，甚至有的在我以前是认为思维过分活跃的学生，他们经常能创造一些歌谣，为我带来惊喜。

这些可爱的老师，他们将自己在一线教学总结出的教育经验毫无保留地传授开，让人在他们的教学案例中感受到他们的教学理念。

生动而形象的创新教学精神，优秀教学成果，都让我受益非浅。

作为一名教师，其魅力应该是充满自信的，活力四射的，从而感染和带领学生前行。

教师的魅力是自信，创新，不是做作、清高。

教师的自信来源于对教材的深刻钻研，来源于对学生的深入了解，来源于对科学的教学方法的应用自如，来源于对教学过程的深思熟虑。

国培培训给我带来的成长与收获

国培培训给我带来的成长与收获2023年，国培培训给我带来了很多成长和收获。

在这里，我学到了很多知识和技能，培养了良好的素质和态度，也结交了很多志同道合的朋友和优秀的师长。

首先，国培培训让我深刻认识到了自己的不足和需要提高的地方。

在这里，我经历了很多挑战和压力，但也因此不断地反思和成长。

通过系统的课程、模拟考试和实践演练，我不断地提高自己的能力和水平，学会了更加科学、高效、深入地学习和工作。

特别是在课程设计、项目实施和领导力等方面，我有了更加深入和全面的认识和实践经验，也深受师长的肯定和鼓励。

其次，国培培训让我形成了良好的学习和工作习惯，并提高了我的综合素质和职业素养。

在这里，我不仅学会了如何学习和思考，还认识到了勤奋、自律、责任、主动、沟通等素质的重要性，并付诸于行动。

同时，我还了解了现代职场中的规则和要求，例如团队合作、专业知识、创新思维、沟通表达、人际关系等方面，并通过课程实践和交流互动，不断提高自己的职业素养和综合能力。

最后，国培培训给我带来了很多宝贵的人脉和资源，并拓展了我的视野和境界。

在这里，我遇到了很多志同道合的朋友和优秀的师长，结交了不少懂行、懂事、懂人的同龄人和前辈，并拓展了我的社会关系和资源网络。

同时，国培培训也组织了很多讲座、论坛、企业参观等活动，让我了解了更多的行业动态、流程变化、技术进展和市场前景，为我未来的职业规划和发展提供了很多启示和支持。

综上所述，国培培训给我带来了很多成长和收获，并为我未来的职业、人生和社会责任打下了坚实的基础。

在今后的学习和工作中，我将秉持着“知行合一、追求卓越、以人为本、弥足珍惜”的理念，继续不断地学习、实践、创新、进取，为实现个人价值和社会贡献而不懈努力！。

国培个人成长案例范文

国培个人成长案例范文在我的教育生涯中，国培就像一场及时雨，滋润着我这片渴望成长的“教育小田”，也像一阵魔法风，把我这个“教育小菜鸟”吹向了成长的新高度。

今天，我就来唠唠我在国培中的那些成长故事。

一、懵懂出发：国培之前的我。

以前的我呀，就像一个在教育迷宫里乱撞的小迷糊。

教学方法基本上就是“照本宣科”，按照教材上的内容给学生念一念、讲一讲，就觉得完成任务了。

课堂氛围呢，那叫一个沉闷，学生们就像一群小木偶，被我拉着线动一动。

比如说，我讲文言文的时候，就只是在那里干巴巴地翻译字词、讲解语法，自己讲得口干舌燥，学生们却听得昏昏欲睡。

我当时还很纳闷，这么重要的知识，他们怎么就不感兴趣呢？而且我也不太会和学生互动，每次提问就像在扔炸弹，学生们能躲就躲，整个课堂就像一潭死水。

二、国培之旅：遇见新的风景。

# （一）理念的冲击：打开新视野。

国培一开始，就像有人在我面前打开了一扇通往新世界的大门。

那些专家们的讲座，就像一把把神奇的钥匙，打开了我被禁锢的教育思维。

我记得有个专家讲“以学生为中心的教学”，他说学生不是知识的被动接受者，而是主动探索者。

这可把我以前的观念给颠覆了。

我就想啊，我以前把学生当成小瓶子，拼命往里灌知识，怪不得他们不乐意呢。

这就好比给小猫喂鱼，你要是硬塞，小猫肯定会跑开，得让小猫自己去抓鱼，它才会吃得香。

# （二）教学方法的学习：武装自己。

除了理念，国培还教给我好多实用的教学方法。

就拿小组合作学习来说吧。

以前我也听说过这个方法，但总是觉得太麻烦，不敢尝试。

在国培中，详细地学习了小组怎么分组、任务怎么设置、如何评价小组的表现等等。

回到学校后，我就像一个怀揣着宝贝的小贼，迫不及待地想在课堂上试试。

我把学生分成了几个小组，给他们布置了一个关于“环境保护”的讨论任务。

你还别说，课堂一下子就热闹起来了。

学生们都积极地参与讨论，有的查资料，有的发表自己的观点，还有的在记录。

以前那些不爱说话的学生，在小组里也变得活跃起来了。

国培伴我成长

国培伴我成长岳阳开发区通海路中学：廖向军两个多月的培训即将结束，在这几十天的时间里，我与班里的学员们共同学习，一起讨论，互相借鉴。

学习中，国培不断地激励着我，帮助着我，教育着我，培养着我、塑造着我，使我不断成长.一：国培学习的氛围激励着我----使我不断成长。

我开始参加“国培”学习的时候，还比较陌生，作业也有一定的难度，思想上有点动摇，觉得国培有点烦，左一个作业，又一个学习，东一个日志，西一个教学设计与反思，上一个主题研修成果，下一个论坛发贴回帖。

可慢慢地我发现这里的气氛好浓啊！虽然是在网上学习，但是学员们的那股学习劲绝不比在校的学生逊色，而且最让我佩服及感动的是：专家们精彩的讲解深深地吸引着我，让我痴迷。

于是“国培”成了我的良师益友，即使再忙，每天我都会抽一些时间和“国培”约会。

听讲座是我每天必做的功课之一，专家、教授的讲座像是一顿丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓异彩纷呈。

“国培”给我带来了阳光，为我指明了课改的方向。

二：国培学习的互动帮助着我---使我不断成长。

网上互动更有一番乐趣，在平台上和同行们互相交流心得，和专家们切磋课改途中的疑问，我真真切切地感觉到自己还是一个学生，在“国培”知识的海洋中吸收营养，慢慢地不断成长起来，做起工作来更加得心应手。

在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三：国培学习的案例教育我---使我不断成长。

看完了《地球上的星星》后，我真正明白了教师应该尊重每个学生，关心每个学生；通过对学生的尊重和关爱，转变成学生学习该科目的甚至其他科目的兴趣和源动力；没有人是天生一无是处的，没有教不好的学生，只有不会教的老师，坚信，只要用足够的耐心、爱心、尊重去浇灌每一朵祖国未来的花朵，我想他们都将有灿烂绽放的一天……看完《讲台前的我》后，我知道了学生特别是初中学生，处于心理成长期，老师或同学的每一句话甚至每一个眼神都有可能影响其一生，所以作为一个合格的教师，应该用心关注每个学生的成长，就像《讲台前的我》中的教师一样，也许几句简单的对话，可以消除一个学生多年的心理障碍，也许突破障碍，等待他的就会是不一样的明天。

“国培计划”伴我成长

“国培计划”伴我成长通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

怎样成为一个受欢迎的幼儿园老师呢？怎样才能在活动过程中给幼儿营造一个良好的氛围，我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育幼儿，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予幼儿必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。

爱孩子，还表现在老师对孩子的尊重和信任，以及对幼儿的严格要求，又要注意对幼儿的个体差异，区别对待。

对发展不同的幼儿我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的教学活动显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为幼儿园老师的我更要关注幼儿在活动的发展，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师幼共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节活动课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“教学大餐”！最后，我还认识到：一节好的活动课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的活动课，要做到两个关注：一是：关注幼儿，从幼儿的实际出发，关注幼儿的情感需求和认知需求，关注幼儿的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课的关键。

通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教学活动有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

国培伴我成长

国培伴我成长随着科技的进步，电脑的普及和互联网的发展，网络学习已经成为一种时尚的学习方式。

2015年12月，作为一名英语教师我有幸参加了国培的学习，在将近一个月的培训学习过程中，我认真地完成着学习任务。

每天我不仅登陆平台观看专家讲座，学习欣赏其他学员的作业还坚持撰写作业及培训感言，而且参与在线研讨。

通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与素未谋面的同行们、老师们自由的交流使我对现代教育技术的应用有了更加深入的理解和认识。

在这段时间里，有辛酸、有劳累、有收获也有成功。

一、认识国培我是一名普通的英语教师，在教育岗位上工作了8个年头，参加了各种各样的培训。

对于这次互联网培训开始我有些茫然，没有明确的目标。

因为开始的时候我根本就不明白什么是远程培训，对电脑操作更是一知半解，于是，我付出了比别人更多的努力，每天下班后就打开电脑，不断摸索学习，欣赏一些学员的优秀作业，增加自己的知识面，通过电话、网络询问已经参加过培训的同事，向他们吸取经验。

更让我惊喜的是我有了自己的班级，有了主心骨的班主任老师，每天有什么疑难问题，我可以通过我的老师，在班级这个大舞台上与同学们交流。

在这里我吮吸着知识的乳汁，伴随着三十多个日日夜夜，国培指引着我一路高歌远航。

它给我带来了希望，使我不断成长。

一路走来，“国培”就像我的知己，与我形影不离。

我真的有些不舍。

二、深入国培通过这次国培学习，使我深刻的意识到当今的教师，“传道、授业、解惑”已不能应对改革开放的今天，如果教育理念不改革，教学管理方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

总是用陈旧的班级管理方法和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

而这次培训无异于一面巨大的照“妖”镜，无形之中照出了许多的不足。

亲耳聆听专家的理论研讨，面对面地领略各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的讲解，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。

感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）

感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）第一篇：感谢国培让我在学习中成长感谢国培让我在学习中成长经过短时间的网上培训，感受颇多，收获很大。

作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。

更使我明白了要使学习者认识并体会到学习的多维价值和丰富的有用性，学习的过程应是有趣和有效的，即让学生在学习中既收获快乐，又收获成功。

这就是有意义的地学习；在平时的教学中，关键要靠教师用发自内心的爱心去关注、感染、鼓励孩子，学会欣赏你的学生，带着爱心和技巧的教育方式，案例最美女教师张丽莉用行为诠释的师德美深深感化了我们广大教师和教育工作者，要以张丽莉为榜样，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，为人师表，无私奉献，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。

哪怕它是谎言，有时也是美丽的。

也有值得你欣赏的地方，“美丽的圈套”，旨在：1.体现教师对学生的爱；2.体现教师尊重学生的人格和自尊心；3.体现教师对学生的宽容和信任。

案例从写纸条这一事例发掘出了学生们身上蕴藏的个人潜能，并使之在尊重、信任和鼓励的氛围中得到发扬光大。

等等教师事迹影响着我们做教师的言行举止、等行为规范。

这是我在国培学习中，所得到的最大感受，反思自己在这方面做得不够，爱心、沉静这是作为一个教育工作者所应有的最基本的素质。

向张丽莉学习，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，同时更要用心投入到教育教学中去。

去不断地学习，更新自我，充实自我。

从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。

在轻松愉快中圆满完成教学。

国培伴我成长

国培伴我成长今年，我有幸参加了“国培计划”。

回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。

一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，我已经使自己完完全全的融入了教师行业这个环境中了，如果没有这次的培训，我不可能这么快的从最初的迷茫与不知所措过渡到现在的游刃有余。

培训过程中，我观摩了许多优秀老师的额教学设计，并认真聆听了著名专家的讲座，同时，利用记笔记与写反思和感悟的方式，将自己的所想所得记录下来，对于培训过程中布置的各类作业和活动都按时完成，并经常浏览其他学员的作业与各类评论，做到与别人的远程交流。

其次，“国培”计划让我对教师这个行业有了新的认识。

在成为教师之前，我认为一名合格的教师就是把自己的知识教授给学生，但后来我发现，教育并非这么简单，我们不仅要用恰当的方法，在适当的时机将知识教授给每一位同学，并根据学生的不同，运用不同的策略，保证每位同学都能在课堂上有所收获，而这里座位的“收获”，不仅包括知识方面，还用该包含最基本的礼仪，道德，做人原则等等，也就是说，教育需要遵循的最基本的原则是教育性教学原则，首先要教会学生做人，然后才是学知识；在教学方法方面，也不能局限于传统的教授，而是要结合现代教学科技，各种形式的活动等等，将知识内容与课堂组织相融合，将自己转变为教学的引导者，帮助学生学习，让他们在最轻松的氛围中，获得快乐，获得知识；在对于学生的态度方面，我认识到，学生是发展的人，因此他一生的发展不能决定于他在小学阶段的表现如何，但是也不能否认，它的发展与小学阶段的经历是息息相关的，作为教师，我们不能以他们的学习成绩对他们加以定性或者评价，而是以发展的眼光，将教学的重点放在激发他们对于学习的兴趣上，放在如何养成良好的学习习惯上，放在掌握最有效的学习方法上，在小学阶段奠定的良好基础对于他们初中甚至高中、大学期间的学习与生活都是大有裨益的。

我在“国培”中幸福成长

我在“国培”中幸福成长“国培”计划是国家为了培养青年人才而设立的一个重要项目，通过“国培”计划，我得以有幸获得了一次成长的机会。

在“国培”中，我收获了很多，也经历了很多，从中我感到幸福的成长。

我在“国培”中学会了更加深入地了解国家的发展战略以及国际形势，了解了国家政策的制定和实施对于青年人才的期望。

通过参与“国培”计划，我明白了国家对于培养青年人才的重视，也更加明白了自己肩负着怎样的责任和使命。

这个过程中，我从自身的角度出发，更加深刻地认识到了国家发展和个人成长之间的内在联系，也更加坚定了自己的奋斗目标。

“国培”计划为我提供了一次与国内外优秀青年人才交流的机会，这让我受益匪浅。

在“国培”中，我结交了来自不同地区、不同领域的优秀青年人才，通过与他们的交流，我开阔了视野，了解了更多新鲜的思想和见解，也得到了他们的激励和启发。

在这里，我不仅学习到了更多专业知识，更感受到了优秀人才的魅力和魄力，也激发了自己更大的进取心和斗志。

“国培”计划为我提供了一个很好的实践平台，通过实践，我提升了自己的专业能力和实践能力。

在这个过程中，我不断锻炼自己的技能，提高自己的综合素质，也更加明确了自己的职业生涯规划。

这里也让我更加坚信，在自己所选择的领域中，只要付出努力，总会有所收获。

通过实践，我逐渐形成了一些自己的工作经验和方法，也变得更加成熟和自信。

“国培”计划也让我收获了更多的情感和体验。

在这里，我结交了很多志同道合的朋友，我们相互扶持、相互鼓励，在这里，我深深地感受到了团结的力量。

在这里，我也体验到了很多新奇的人文风情，在这里，我开阔了视野、积累了丰富的人生阅历。

在这里，我也感受到了很多美好的情感和支持，这些让我更加感恩并珍惜自己的成长历程，在这些情感和体验中，我收获了更多成长的动力和能量。

在“国培”中，我幸福成长，这不仅是一次难得的机会，更是一次宝贵的历练。

在这里，我感到幸福，这是因为这里有国家的期望和培养的机会；在这里，我感到成长，这是因为这里有学习、交流、实践和情感的滋养。

我在国培中成长心得体会

我在国培中成长心得体会•相关推荐我在国培中成长心得体会（精选15篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

怎样写好心得体会呢？以下是小编收集整理的我在国培中成长心得体会，欢迎大家分享。

我在国培中成长心得体会篇1“国培”充实了我的生活。

以往，在学校完成繁重的教学工作，回家相夫教子忙家务，两点一线的重复构成了我生活的全部。

自从开始国培，心里又多了一份牵挂。

每天聆听教育专家们的讲座，丰富着自己的思想；观看名家讲课视频，折服于他们随意闲适的教学流程中折射出来的教学智慧，博取着行家们的教学技巧；每天惦记着同仁们新的贴子，生怕错过每一篇睿智的呈现，生怕错过每句出于肺腑的良言；每天全新地演绎着自己的教学思维，展现着自己平常而独特的思想结晶。

累得不亦乐乎，忙得不亦乐乎，但是我感到了充实，感到了快乐。

“国培”促使我反思过往的教学。

以往我也要进行反思，但更多的是沿着考试评价的轨迹，反思教学内容的选择是否全面，所教的内容是不是考试要涉及的，教学内容的呈现是否合理，很少去想其他的问题，诸如，学生在我的课堂上快乐吗？学生真正学到他们该掌握的知识和技能了吗？学生的思想和情感得到锤炼和提升了吗？听了专家的讲座，看了名师的视频讲课，我忽然明白了许多。

以往在教学中也曾有意地想方设法地调动学生主动学习的积极性，但一阵子的尝试没有什么效果的时候，往往就开始懈怠，不能坚持。

通过国培，我更加懂得了学生的知识不是由教师灌输的，而是在一定的情境下通过学生的主动学习获得的，学习就是一种发现，学生在学习中发现，在发现中获得解决问题的能力。

而要想让学生主动学习，会学习，有学习的积极性，我们就要在课堂上教给学生学习的方法，也就是“授之以渔”，陶行知先生曾指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”教育学家叶圣陶则强调：“教是为了不需要教。

”这一切都告诉我们：学生必须是学习的主动参与者而决不是被动接受者，作为教师，就必须放下架子，以平等的姿态，把自己融化到学生的主动学习的行列中，否则学生的学习就永远是一座可望而不可及的空中楼阁。

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感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）

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