【人教新版】小学道德与法治我们的校园精品课件1

A
B
C
D
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。 2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。 3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。 4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
②、这个地方主要是让老师们停车的（ √ ）
3、我会选择
①、在学校里饭前便后应去哪个地方洗手？（ A ）
A
B
C
D
3、我会选择
②、老师们去哪个地方开会最合适？（ C ）
A
B
C
D
3、我会选择
③、同学们在休息时间可以去哪个地方打乒乓球？
（ D）
A
B
C
D
3、我会选择
④、要去上电脑课，应去哪个地方？（ B ）
一年级上册
我们学校的午餐是从哪里做出来的？
校园的早晨
说一说我喜欢的地方
1．你最喜欢校园的哪个地方？为什么？ 2．你能不能用自己喜欢的方式表达出来。 比如：画一画、说一说
第一节 第二节
第三节
第四节
第五节 第六节
星期一
早读
数学 语文
语文
科学
美术
班队 活动
星期二
星期三
星期四
早读
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
Fra Baidu bibliotek
早读
早读
早餐
语文
语文
语文
语文 道德与法治 语文
课间操
数学
语文
数学
眼保健操
道德与法治
午
课外阅读
餐
体育活动
文体
音乐
数学
音乐
体育
美术
星期五
早读
语文 语文
体育活动
体育
文体 课外阅读
1、我会连线
上语文课
做广播体操
吃早、中餐 观察植物
2、我会看图判断
①、这个教室主要是用来借课外书的。（ X ）
2、看图判断
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。 9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。 6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。 7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。