《猫》同步练习1
人教版四年级上册语文15.猫同步练习(附答案)
人教版四年级上册语文15.猫同步练习(附答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN15. 猫猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它有时候的确很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！生字区。
性格凭贪职痒稿踩梅蛇跌撞辟基础区。
一、看拼音，写词语。
xìnɡɡé rèn pínɡ jìn zhíɡǎo zhǐ diē dǎokāi pì wán shuǎ biàn huà duō duān二、给加点字选择正确读音。
屏．息凝视( pínɡ bǐnɡ ) 枝折．花落( zhé shé )暖和．( huo hé ) 的．确( de dí )解闷( mēn mèn ) 没完没了( le liǎo )三、比一比，再组词。
四年级下册语文《猫》同步练习含答案
《猫》同步练习一、选择题给加点字选择正确的解释。
1.变化多端（）A.端正，不歪斜B．用手端着C．方面，项目2.枝折花落（）A.亏损B．断C．姓3．《猫》一课从三方面介绍了猫的性格古怪，其中有一项不是（）A.它既老实又贪玩，既贪玩又尽职B.它最喜欢捉老鼠。
C.它高兴时和不高兴时截然不同的表现D.它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
4.下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（）A.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？5．从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？下列分析有误的一项是（）A.什么东西都玩B.什么都怕，总想藏起来C.玩起来不怕摔，撞疼了也不哭6.给下面这段文字依次填入标点，最恰当的一项是（）小猫的样子很可爱亮晶晶的眼睛小巧的鼻子毛茸茸的身子萌萌的爪子使人一见就生怜爱之心A．：，，，，B．。
、、、、。
C．：、、、，。
二、把下列词语补充完整,并选词填空。
①无( )无( ) ②没完( )( ) ③屏( )凝视④( )折( )落⑤变( )多( ) ⑥生气( )( )1.红红在乡下奶奶家度过了的童年时光。
2.少年要像新生的朝阳一样。
3.不要被生活中的琐事绊住脚步,作为学生,我们要专注于学业。
三、给加点的字选择正确解释将序号填在括号里。
负：①背；②担负；③遭受；④享有：⑤失败。
（1）太阳像负着什么重担似的。
（2）桂林的山水可是久负盛名。
（3）我暗暗激励自己：胜负就在此一举了。
（4）我们要为自己的过失负责任。
（5）为了抢救埋在瓦砾下的同学，小林浩也负了重伤。
四、能给句子换个说法，但其意思不变。
（1）猫的性格不是有些古怪吗？___________________________________________________________（2）说它贪玩，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？___________________________________________________________五、改为陈述句说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？___________________________________________________________六、现代文阅读（一）猫的性格实在有些古怪。
部编版语文四年级下册 13《猫》 同步练习(含答案)
人教部编版四年级下学期语文课文第四单元第13课《猫》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。
tān wán jìn zhíbǐng xīgǎo zhǐ________ ________ ________ ________jiě mèn táo qìzāo yāng huā pén________ ________ ________ ________2.给下面多音字注音并组词。
屏：________ ________ ________ ________ 折：________ ________ ________ ________闷：________ ________ ________ ________3.查字典填空。
①“辟”字的音序是________，音节是________。
②“撞”为________结构，这个偏旁是________，组词为________。
4.读课文《猫》，根据意思写出相应的词语①没有一点忧愁和顾虑。
________②形容变化极多。
也指变化很大。
________5.根据对课文内容的理解填空。
本文的作者是________，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既________又贪玩，既贪玩又________；第二方面写它________和________的不同表现；第三方面写它既胆小又________。
字里行间流露出作者对猫的________之情。
6.根据课文内容填空。
本文的作者是老舍，课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。
具体表现在四个方面：①________；②________；③________；④________。
7.按原文《猫》填空。
它要是高兴，能比谁都________：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你________，或是在你写作的时候，跳上桌来，________。
部编版四年级下册语文第13课《猫》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第13课《猫》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．给划线的字选择正确的解释。
（1）变化多端（）A．端正，不歪斜B．东西的一头C．头绪D．用手很平正地拿着（2）枝折花落（）A．断B．亏损C．姓（3）粗细各异（）A．分开B．不同的C．特别的D．奇怪3．判断题。
（1）“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。
（）（2）丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很，俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。
写法上的相同点是，都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲；不相同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。
（）（3）老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。
（）4．根据课文内容填空。
（1）《猫》这篇课文的作者是。
课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些”。
具体表现在：说它吧，又那么，可是听到老鼠的动静，却又那么；高兴时，不高兴时，它非常，又非常。
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指。
句中把比作，表达了作者的感情。
5．选词填空、（1）亲爱可爱珍爱敬爱①我养了3年的小狗很通人性，十分。
②爸爸从西沙群岛给我带回来的大贝壳，我十分。
③周总理的生活十分简朴，我们特别他。
④我的妈妈为了我们，每天都不辞辛苦地劳动。
（2）非……不…… 无论……也…… 任凭……也…… 就是……也……①它决定要出去玩玩，就会出走一天一倣，谁怎么呼唤，它不肯回家。
②要想取得好成绩，下苦功可。
③它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。
④可是它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，遇上蛇也敢斗一斗。
6．改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
____________________________________________________________________________________________②我国有世界上没有的万里长城。
部编版语文四年级下册 第13课《猫》同步训练(含答案)
统编版小学语文 四年级下册第13课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语。
y ǒng m ěng t ān w án j ìn zh í b ǐng x īsh é d ǎn ji ě m èn z āo y āng t áo q ì二、选择题2．从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？下列分析有误的一项是（ ）A ．什么东西都完玩B ．什么都怕，总想藏起来C ．玩起来不怕摔，撞疼了也不哭D ．胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所3．①任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。
②它若是不高兴啊，无论．．谁说多少好话，它也．一声不出。
关于上面两句话中加点的两组关联词，下列说法不正确的是（ ）A ．“任凭”的意思是无论不管，“任凭…也…”写出了猫极其贪玩，玩起来就要玩个痛快。
B ．“无论”表示假设的让步，“无论……也……”写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。
C ．这两组关联词在表达效果上有异曲同工之妙。
D ．从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。
4．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？三、填空题5．查字典“温”用部首查字典法先查（_____），再查（____），用音序查字典法先查（____），再查（_____），在字典中的意思有①不冷不热：温带。
保温。
降②温。
温泉。
温和。
温床。
③性情柔和：温柔。
温存（抚慰体贴）。
温情。
温顺。
温静。
温良。
温文尔雅。
④稍微加热：把酒温一下。
⑤复习。
温习。
温故而知新。
⑥古同“瘟”。
⑦姓。
⑧暖“温暖”是（___）“温习”是（____）。
6．根据意思写出课文中的词语(1)爱玩；心中总想玩耍。
（______）(2)富有朝气，充满活力。
新部编版四年级语文下册猫同步练习及答案
新部编版四年级语文下册猫同步练习及答案一、看拼音，写词语。
jiè shào tàng shǒu liū zǒu yán chěngkuí huāhū xiào zì sīzōng jì二、给下列加点字读音全对的一项打“√”，有错的找出来画“——”，并在后面的横线上改正。
1．出塞．（sài）似．乎（sì）刚正不阿．（ā）________ 2．宁．愿（níng）转．圈（zhuàn）百发．百中（fā）________ 3．尽．管（jǐn）扇．动（shān）钉．钉子（dìng）________ 4．纪．昌（jǐ）勉强．（qiáng）唉．声叹气（āi）________三、比一比，再组词。
骗（_________）喘（_________）皇（_________）低（__________）偏（_________）揣（_________）蝗（_________）抵（__________）四、下列词语补充完整，并选词填空。
（填序号）①若（___）若（___）②响彻（___）（___）③风（___）浪（___）④山（___）地（___）⑤鸦雀（___）（___）⑥（___）（___）鼎沸1．操场上虽有几百人，但教室时里却________，似乎连根针掉地上的声音都听得清楚。
2．今天是个航行的好天气，海面上_______。
五、选择恰当的关联词填空。
无论……都……虽然……但是……不是……而是……不是……就是……(1)我这个配角（_________）配不上他，（_________）老师没把我撤换。
(2)这只陀螺（__________）人工削出来的，（__________）一位木工在旋床上旋出来的。
(3)老虎在笼子里（__________）打瞌睡，（__________）垂头丧气地踱来踱去。
人教部编版四年级下册语文一课一练13《猫》同步习题(含答案)
13.猫一、读拼音，写词语。
tān wán jìn zhí gǎo zhǐ（）（）（）jiě mèn zāo yāng huā pén（）（）（）二、给加点字选择正确的读音并画“√＂”。
忧虑．(lù lǜ) 屏．息(bǐn bǐng) 蹭．腿( cèn cèng)丰富多腔．(qiān qiāng) 枝折．花落(zhé shé)三、比一比，再组词。
蹭（）殃（）脖（）糟（）增（）秧（）勃（）遭（）四、选择关联词语填空。
任凭……也……无论……也……1.( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来2.它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。
五、读句子，想象猫的性格特点，选择恰当的序号填入括号里。
A.老实B.贪玩C.尽职D.温柔E.勇猛F.胆小1.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（）2.用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
（）3.它什么都怕，总想藏起来。
（）4.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!（）5.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
（）6.不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（）六、按要求写句子。
1.满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗?(改为陈述句). 2.小猫很可爱，小猫也很贪玩。
(用关联词连接句子).3.任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。
(用加点词写句子). 七、课内语段精读。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
部编版七年级上册语文第十六课《猫》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册语文第十六课《猫》同步练习（一）及答案16 猫一、积累运用1.根据拼音写出汉字。
nüè（）待懒duò（） biàn（）诉 sǒng（）恿安xiáng（）chàng（）然suān（）辛 quán（）伏chéng（）戒2.联系上下文，体会下列句子中加点词语的表达作用。
（1）常在廊前太阳光里滚来滚去。
（2）可怜这两月来相伴的小侣。
（3）过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
3.依据课文在下列横线上填写动词。
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
它在园中乱，又会树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
4.这篇课文写三只猫的故事，每只猫都是按照三层式的结构来写的：先写；再写；最后写。
这种三层式的结构使文章脉络清晰，结构紧凑。
5.仿照画线句子，完成下列句子。
郑振铎先生的《猫》，让我们有了许多感悟。
最重要的一点是，当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处。
这样，你的命运才有可能改变。
因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，；你也许不会最顺利，。
二、阅读理解（一）阅读“冬天的早晨”到文章结尾，回答问题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
四年级上册语文同步练习-猫1(含答案)
宇宙那么大，你的下载与我链接，是这个世界的缘分记住无论你遇到什么情况，你都是这个宇宙的一部分(文档可以编辑这句话可以删除）四年级上册语文同步练习-猫1(人教新课标)1.看拼音，写词语ｚｈīｓｈéｈｕāｌｕòｗēｎｒóｕｋěｑīｎ（）（）ｘìｎｇｇéｇｕàｉｙìｓｈēｎｇｑìｂóｂó（）（）2.给加点字注音很乖．（）任凭．（）抓痒．（）开辟．（）生气勃勃．．（）尽职．（）3.形近字组词贪（）跌（）贫（）跃（）梅（）悔（）4.注意带点字的读音，把括号里不正确的拼音画去解闷．（ｍēｎｍèｎ）的．（ｄēｄí）确藏．（ｃáｎｇｚàｎｇ）起来5.我会查字典（1）如果文中“用身子中间你的腿”中的“蹭”字不会读，就用查______字法，先查______，再查______画(2)“端”字在字典里的解释为：①（东西的）头；②（事情的）开头；③方面，项目；④端正；⑤平举着拿“变化多端”的“端”应选______6.我会填关联词，并能选择其中一个造句非……不可……任凭……也……无论……也……(1)它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出(2)它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来(3)一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )!造句：___________________________________________________________________7.作家描写猫的句子中，你最喜欢哪几句？试着把它抄下来________________________________________________________________________8.把下面的句子换一种说法，使其意思不变(1)我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？____________________________________(2)说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？____________________________________9.你说我说作者在文章开头说，“猫的性格实在有些古怪”；在文章的结尾又说，“它是那么生气勃勃，天真可爱”你觉得这两句话前后矛盾吗？和同学讨论一下，并说明你的理由____________________________________________________________________________________________________________课内阅读猫的性格实在有些古怪说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!10.猫的古怪体现在哪些方面？____________________________________11.这个自然段的结构是______关系12.比较句子，哪句话好？为什么？(1)连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(2)一连就是几个钟头，直到等到老鼠为止________________________________________________________________________课外阅读小兔“白白”小兔“白白”长着一身雪白的毛儿，摸上去软（绵绵锦锦）的那双血红的眼睛，就像它一直很疲劳似(ｓìｓｈì)的，布满了血丝，怪叫人疼爱的“白白”的两只肥肥的耳朵耷拉着，嘴角上的胡须轻轻地抖动着，像一个老人在细细地嚼(ｊｉáｏｊｕé)着东西小兔¨白白”很温（训顺），但见了生人很怕羞如果你去摸它，它便会没命地逃，就（像象）有人欺侮它似的，可每当主人走到它面前，它不但不逃，反而会支起前腿，两只眼睛一动不动地盯着看，好像在听候主人的吩咐小兔“白白”有个看(ｋāｎｋàｎ)家本领，那就是跑童话里；龟兔赛跑，兔子不是一开始就把乌龟落下很远吗？“白白”就有l这个本领只要有人欺侮、侵犯它，它就跑它那强有力的四肢-就是它保护生命的武器13.用“√”选出括号内正确的读音和汉字14.写出下列词语的近义词疲劳——( ) 欺侮——( )15.短文是通过描写小兔“白白”的______、______、______、______来描述它的外形的16.短文写出了小兔“白白”的两个特点一是____________；二是____________答案：1.略2.略3.略4.ｍēｎｄēｚàｎｇ5.(1)部首星 12 (3)③6.（1）任凭……也…… (2)无论……也…… (3)非……不可……7.略8.略9.不矛盾“古怪”在本文中指猫的性格让人难以捉摸，这句话明贬实褒，表现出了作者对猫的喜爱之情10.老实贪玩尽职11.总分12.(1)好写出了猫等老鼠的耐心和决心，突出地表现了猫的尽职13.绵绵ｓｈìｊｉáｏ顺像ｋāｎ14.疲乏欺压15.毛眼睛耳朵胡须16.温顺善跑。
最新部编版四年级语文下册《猫》同步练习及答案(合集)
最新部编版四年级语文下册《猫》同步练习及答案（合集）一、读拼音，写词语。
ɡuàn ɡài yí huòjià shǐzáɡuōbó dòu shū shìkònɡ xìzhú jiàn二、用“\”划去加点字的错误读音。
懈．怠（jiěxiè）朦．胧（mēng méng）口腔．（qiāng kōng）慷慨．（kǎi gài）撵．走（nǎn niǎn）岗．位（gāng gǎng）三、比一比，再组词。
茎（_________）均（_________）泽（_________）郊（_________）经（_________）钧（_________）择（_________）较（_________）四、先补充词语，再选择其中一个词语写一句话。
左顾右（____）手舞（____）蹈摇头晃（____）得心应（____）精疲（____）竭奔流不（____）随遇而（____）愤愤不（____）哄堂大（____）通情（____）理无缘无（____）腾云（____）雾（______________）：_____________________________________________________________五、选择关联词填空。
尽管……还是……虽然……但是……只有……才……1.（_______）天气寒冷，爷爷每天（_______）早起锻炼身体。
2.（_______）天气寒冷，（_______）爷爷仍然坚持锻炼身体。
3.（_______）坚持锻炼，（_______）会有强壮的体魄。
果断果然武断4.王刚说话很随便，总是（________）地下结论。
5.船长（________）地命令儿子跳到水里。
6.天气预报今天有雪，（_________）到黄昏的时候，纷纷扬扬的大雪就洒满了大地。
部编版四年级语文下册13.猫课后同步练习题含答案
部编版四年级语文下册13.猫课后同步练习题含答案13.猫一、给下面加点的字选择正确的读音,打“√”。
1.小猫抱着花枝打秋千,所过之处,枝折．(shézhé)花落。
2.它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽．(jìn jǐn)职。
二、读句子,看拼音写汉字。
1.它bǐng xīníng shì(),一连就是几个钟头。
2.院中的花草可zāo yāng()了。
3.它是那么shēng qìbóbó(),天真可爱!三、根据课文,把下面词语补充完整。
无( )无( )变化( )( )生气( )( )枝( )花( )四、我能照样子写出几个类似的词语。
表示性格的词语。
古怪表示动作的词语。
蹭五、细读课文,我有发现。
1.课文第一自然段是围绕“”这句话来写的。
2.课文最后一个自然段先概括写小猫满月的时候,再通过具体事例进行详细描写。
其中,我觉得最有意思的句子是:。
六、课内阅读。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔(suāi shuāi)多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。
它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃(yàng yāng)。
它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折(zhéshé)花落。
你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!1.用“\”画去文中不正确的读音。
2.老舍从几个方面写小猫“淘气”?3.短文的主要内容是什么?4.小猫这么淘气,作者为什么还说它可爱呢?13.猫一、1.shé 2.jìn二、1.屏息凝视 2.遭殃 3.生气勃勃三、忧虑多端勃勃折落四、胆小勇敢温柔抓踩藏五、1.猫的性格实在有些古怪2.更可爱院中的花草可遭了殃。
最新部编版四年级语文下册《猫》同步练习(带答案)
最新部编版四年级语文下册《猫》同步练习（带答案）一、看拼音，写词语。
yí huòɡuàn ɡài jiānɡ yìnɡshuāi dǎo pú taoào mìxùn chìshèn zhònɡkuì bài kònɡ xì二、用“______”给带点字选择正确的读音。
资．助（zī zhī）芬．芳（fēn fēng）制．度（zì zhì）莲蓬．（pén péng）开溜．（liū liù）纤．细（xiān qiān）鲜．花（xiān xiǎn）懦．弱（nuò luò）三、比一比，再组词。
役（_______）屡（_______）摧（_______）膛（_______）爆（_______）没（_______）缕（_______）催（_______）蹚（_______）暴（_______）四、把下列词语补充完整，并选词填空。
难以（___）怀左（___）右盼大义（___）然（___）忠报国热闹非（___）斩（___）截铁琳琅（___）目（___）不犹豫1．民族英雄岳飞 _______的事迹，至今仍为人们所称颂。
2．他说话办事 _____________ ，从不拖泥带水。
3．市中心的中央大街总是_________，游人川流不息。
五、选词填空。
居然依然忽然突然毅然1.二十年不见了，你（_________）还是那么的美。
2.（______）听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”3.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在（_______）爬上来了!4.他（_____）献身祖国的科学事业。
5.（______），一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
六、根据课文内容填空。
最新人教部编版四年级语文上册同步练习《猫》练习和答案
四年级上册语文同步练习-猫2(人教新课标)1.我是拼写小能手。
ｘìｎｇｇéｚｈｕāｙǎｎｇｔāｎｗáｎｊìｎｇｚｈíｇǎｏｚｈǐｍéｉｈｕā2.火眼金睛，辨字组词。
性（）踩（）姓（）彩（）童（）痒（）撞（）病（）3.在括号里填入合适的词语。
( )( )勃勃丰富( )( )( )( )无虑粗细( )( )( )( )凝视枝折( )( )4.花落谁家。
奇怪古怪(1)孩子们有些( )，巨人为什么不喜欢他们呢？(2)猫的性格实在有些( )。
呼唤呼喊(3)突然，河边传来“救命啊！”的( )声，他迅速跑了过去。
(4)听到《故乡的云》这首歌曲，他仿佛听到了祖国母亲对游子的深情( )。
5.选择恰当的词语填空。
非……不可……无论……也……就是……也……(1)要想取得好成绩，( )下苦功( )。
(2)它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。
(3)可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇( )敢斗一斗。
6.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
性：①在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点；②人或事物所具有的特征、能力、作用；③生命。
(1)这机器性．能不错。
( )(2)他的耐性．很好，一定能跑完个稚。
( )(3)你的朋友多半已经牺牲了，并且你也可能会送掉性．命。
( )7.换种说法，使句子意思不变。
(1)我怎么会跟它生气呢？____________________________________(2)他这种精神值得赞赏。
____________________________________课内阅读猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
导学 七年级语文上册第17课猫+知识点+图文解读+同步练习及参考答案
导学七年级语文上册第17课猫+知识点+图文解读+同步练习及参考答案导学 | 七年级语文上册第17课《猫》电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案七年级电子课本知识点归纳1.给加点的字注音污秽(huì)红绫(líng)怂恿(sǒng'yǒng)怅然(chàng)蜷伏(quán'fú)悲楚(chǔ)惩戒(jiè)妄下断语(wàng)2.解释下列词语①污涩：污：肮脏，涩：本义不光滑污涩指肮脏不光滑的事物，②怂恿：从旁劝说鼓动③蜷伏：弯曲身体卧着④悲楚：悲哀痛苦⑤逞能：争强好胜不量力而行⑥恍惚：不清楚、不分明“恍惚”多形容记忆、听觉、视觉⑦甜腻：形容情意厚，形容过分亲热的神情或语调，形容香气浓郁⑧一尘不染：形容东西的洁净和行为的清净。
⑨眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
⑩秩序井然：,做事有序,不杂乱。
井然，有条理的样子3.文学常识及中心归纳（1）文学常识：郑振铎，（1898.12.19－1958.10.17），生于浙江温州著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，代表作《猫》，《我们是少年》。
（2）中心归纳：通过对三次养猫过程不同感想的叙写，流露出一种热爱小生命，同情弱小者和敢于自责的感情。
因误伤并不通人性的猫后那样严厉的自责，则反映他是一个善良、正义。
严于自省、富有良知的知识分子。
4、请将”芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一小标题，并说明为什么这样安排情节？答：有六个情节：买鸟----凝望----被疑----蒙冤----受罚----真相这样安排不仅使情节跌宕曲折，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
5、思考：在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接写我的思想感情？并仔细体会这些词语的含义。
用了“难过”一词表达自己痛苦的心情。
第17课《猫》同步练习
第17课猫练习题（含答案）一、积累与运用1.下列划线字的注音，全都正确的一项是（）A. 蜷（quán）伏红绫（léng）诅（zǔ）咒捕（bǔ）捉B. 忧郁（yù）叮嘱（shǔ）虐（nüè）待屋脊（jǐ）C. 一缕（lǚ）污涩（sè）消耗（hào）怅（chàng）然D. 咕（gū）噜怂（còng）恿懒惰（duó）廊（láng）前2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。
B. 我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。
C. 冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫。
D. 那只花的猫，对于这一对小黄鸟，似乎也特别注意。
（1）我没有判断明白，便妄下断语，＿＿＿＿了一只不能说话辩诉的动物。
（2）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼_________着。
（3）三妹想着种种方法逗它，它都不理会，我们都很替它____。
（4）我永无改正我的的机会了。
A、冤枉注视郁闷过错B、冤苦凝视忧郁错失C、冤枉凝望忧郁过失D、冤苦注目憋闷错误4、下列句子有语病的一项是（）A．我们通过广泛宣传，让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。
B．展望未来，我们只有努力奋斗，才能抓住时代赋予的机会，在时间的画布上描绘精彩人生。
C．我国5G用户的快速增长，5G网络的加速覆盖，持续推动数字经济的发展。
D．一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。
5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B.我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？6.下面对句子的排序，最恰当的一项是()①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
最新部编版四年级语文下册《猫》同步练习及答案(精选)
最新部编版四年级语文下册《猫》同步练习及答案（精选）一、读拼音，写规范字。
guān cháo shuǐ dào shàn liáng wéi kàng xuè yèdà gài guàn gài jiān yìng liè bào kuì bài二、选出下面加点字的正确读音，打“√”。
骤．然（zóu zhòu）惩．罚（chéng chěng）挣扎．（zhá zá）凭．借（pín píng）旋．转（xuán xuàn）骨髓．（suǐsuí）三、辨清字形，再组词。
潮（_______）换（_______）侧（_______）赛（_______）拔（_______）嘲（_______）唤（_______）测（_______）塞（_______）拨（_______）四、把四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。
震（____）欲（____）神（____）妙（____）各（____）神（____）三（____）六（____）精疲（____）（____）悄无（____）（____）鸦雀（____）（____）窃窃（____）（____）1．《三国演义》中的诸葛亮足智多谋，会夜观天象，可以说是（____）。
2．《西游记》中的孙悟空会七十二般变化，人人都说他有（____）。
五、选词填空。
强烈猛烈剧烈1.风（___________）地摇撼着路旁的白桦树。
2.在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡（_________）的阳光，像空调一样，使室内比室外凉爽。
3.饭后不宜做（________）运动。
鼓舞鼓励鼓动4. 老师（_________）我们勇往直前，争取更大的成功。
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《猫》同步习题一、双基积累1.下面加点字注音有误的一项是( )A.污涩(sè) 虐待(nüè) 红绫(línɡ)B.娱乐(yú) 露台(lù) 懒惰(duò)C.忧郁(yù) 相称(chèn) 藤椅(ténɡ)D.诅骂(jǔ) 预警(jǐnɡ) 廊前(lánɡ)2.下列对课文内容的解说有误的一项是( )A.养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。
B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。
C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。
第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。
D.在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。
3.综合性学习。
在生活中我们难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。
答:(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。
答:(3)你认为怎样才能够减少彼此之间的误解。
答:二、课内阅读阅读“冬天的早晨”至结尾，完成4～7题。
4.用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇。
答:5.“我”根据什么判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的？答:6.从文中哪些词可以看出“我”的心理变化？你是怎样理解的？答:7.第二只猫丢后，作者写道:“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者写道:“自此，我家永不养猫。
”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
答:三、美文品析阅读下文，完成8～12题。
一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。
鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。
更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。
每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿溜口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。
退休后，他除了每早来这公园里溜达溜达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、鸟儿，也几乎没有什么兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿!有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。
每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。
他把那只鸟看得比什么都贵重。
隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。
他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。
常常就看得走了神，失了态。
好在这一切，盲眼老头无法看见。
有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说:“你开个价，把这只鸟卖给我吧。
”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头:“这只鸟儿，怎么我也不会卖的!”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。
”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头也极其诚恳地说。
“我只要你这只!”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。
此后又交谈了几次，老头仍然是那句话:“不卖!”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。
他心里明白是因为什么。
几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。
他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
”听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽一下坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。
我买的时候才花了十多元钱。
不过，这么多年……”“老兄，你别说了。
我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。
”几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。
可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。
盲眼老头忍不住了，问:“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说:“我把鸟放了。
”他没敢正眼去看盲眼老头。
可他能想象得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。
“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“是的，老兄。
我把鸟放了。
你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。
可是我却判错了一个案子。
当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。
我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。
可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。
老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀!”他说着说着泪水扑面而下。
泪眼蒙眬中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。
几年后，盲眼老头先他而去了。
他亲手为其操办后事。
就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。
他看着看着，不禁心头一震:这不就是那个被错判的阿捷吗……(有改动)8.仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。
情节:不爱养鸟，却想得到这只鸟→→→。
特点及作用:9.题目“一只鸟”在文中的作用是什么？请做简要说明。
答:10.试就小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。
答:11.小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。
答:12.本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。
答:四、写作练笔13.【写法借鉴】本文的一个最大特点是抓住特征，描写生动。
文中三只猫，各具特点，各有性格。
第一只猫活泼天真，“常在廊前太阳光里滚来滚去”。
第二只猫“更有趣，更活泼”，它乱跑，会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠。
第三只猫懒惰、忧郁，不喜欢“顽游”。
这些描写，表现出几只猫的不同的神态状貌，突出了各自的特点。
【片段仿写】选取你所熟悉的一种小动物，抓住特征进行生动描写，以突出其特点。
(100字左右)答案解析1.【解析】选D。
“诅”应读zǔ。
2.【解析】选B。
曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情。
3.(1)答案(示例):用真诚架起沟通的桥梁沟通增进友谊，真诚构建和谐(2)答案(示例):我的一个漂亮本子不见了，我同桌又很喜欢我那个本子。
我也没调查清楚就怪我同桌，说是她偷了，她还和我吵了一架，哭了。
回家后我发现本子竟然在我书包里!后来我向她道歉，她也原谅了我。
(3)答案(示例):遇到事情我们要冷静下来，心平气和地进行换位思考，对别人多加理解和包容。
主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。
只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会。
4.【解析】此题考查对内容的概括能力。
解答此题主要从花白猫是捡来的、外形和最后的遭遇来概括。
答案:被捡来的，不好看，懒惰又很忧郁，大家都不太喜欢它，一只鸟的死亡更激起人们对它的厌恶、憎恨，它被打，并被赶出家门，最后死在邻居家的屋脊上。
5.【解析】此题考查对语句的理解能力。
解答此题要从“我”对这只猫的态度和猫当时的表现来分析。
答案:“我”对这只猫一向没有好感，所以有坏事自然就联想到它，而且它的“嘴里好像还在吃着什么”更加验证“我”自以为正确的判断。
6.【解析】此题考查对作者心理变化的揣摩能力。
解答此题先从文中找出作者对猫的态度变化的词，然后进行分析即可。
答案:不大喜欢——愤怒——虐待——难过。
表现出“我”是一个良知未泯、严于律己、敢于自责的人。
7.【解析】此题考查对作者情感的分析能力。
对第二只猫是失去了自己的所爱之物内心感到气愤，而对第三只猫是由于自己的偏见伤害了无辜，心中充满了悔恨之情。
答案:这两句话，标志着“我”思想感情受到的两次触动，第一句是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时发自内心的气愤。
第二句话抒发的是自己伤害了无辜，充满内疚和悔恨的感情。
8.【解析】此题考查对故事情节的梳理和分析能力。
故事情节的概括主要从老头病倒后得到鸟和整理盲眼老头遗物的意外发现两方面来概括。
作用主要从情节变化的特点来分析。
答案(示例):(情节:)买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送得到了鸟却又将其放走操办后事却有意外发现(特点及作用:)跌宕起伏，一波三折。
层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
9.【解析】此题考查对题目的理解能力。
解答此题要从线索、主要内容和人物几方面来分析。
答案:①线索作用，鸟多次出现，起到了贯串情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
10.【解析】此题考查对人物形象的概括分析能力。
这位“退休法官”在退休之前能秉公执法，退休之后敢于面对过失。
这种精神对社会上一些人起着警示作用。
答案(示例):特征:退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。
现实意义:他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
11.【解析】此题考查对写作手法的分析能力。
将要出现或要着重写的人物或事件，预先设下埋伏，后面照应回答了前面的疑问，这样能使文章的结构紧凑，内容更具体。
答案:①伏笔(示例):盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安”。
照应(示例):退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是被判错的阿捷。
②作用:前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
12.【解析】此题考查对细节描写的分析能力。
解答此题先从文中找出细节描写的句子，然后结合具体语境来分析。
答案(示例):“从床上忽一下坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
”赏析:动作描写，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
13.答案(示例):这对大虾真有趣!它们长着又细又长的胡子，眼珠一突一突的，两对厉害的钳子。
它们的尾巴像一把小扇子，几对细长的脚在水里划动着。
它们有时搂在一起，好像要打架；有时又好像手拉着手，好像在说:“走，我们一块儿去水晶宫玩吧!”。