理科类和偏理科类

理科类和偏理科类：学习处于高级阶段的、形成非常完整的清晰的知识体系者，如果对某些类型题目的各种变化都很清楚了，很轻松的能做到一题多解、多题一解了，就可以尝试着围绕这些类型的题目自己出题。例如，自己出数学、物理、化学、生物、地理等综合性较大的题目。

不要超范围：你要以各地历年考题为参考，出题范围不要超出各科高考考试要求的范围。

模仿历年考题：模仿各地历年考题中的典型题，琢磨命题人的思路，自己尝试着变换角度出题，有时你会得到惊喜。

围绕自己的心得：学习心得、解题技巧、考试技巧积累多了，慢慢的前后联系、深入思考，你就会能把这些心得和技巧“串”起来了，然后围绕这些东西自己出题，你的知识体系会更清晰。

强行形成解题技巧体系

一般的，对于某门课程，只有形成了知识点的体系之后，或者至少把主要的、重点的知识点掌握好的前提下，才能形成解题技巧体系。

但有时，对于某门课程，你可以在没有形成知识点的体系之前，甚至一些知识点没有理解透彻的情况下，强行形成解题技巧体系。这样，考试时，你也能做出很多题目。

你可以通过看题、背题、“狠练”、形成套路等方法，记住某门课程的所有主要的典型题型，并把每一个典型题型的解题技巧和对应的知识点记准。并不断的进行总结、深入思考和梳理，把不同题型的区别弄清楚，各个解题技巧的联系都找出来。这样，就形成了解题技巧体系。

题感和直觉

考试时，同样的一道难题，有人会使用某种方法做出来，另一个人可能会使用另外的一种方法做出来。你的解题方法或许不是最好的方法，但对你来说，却是最有效的方法，能在很短的时间内想出一道本来“做不出来”的习题的思路，往往靠的就是“题感”和直觉。

积累了一定量的“题感”和直觉后，你应该平静心情，深入思考和总结，使自己的题感和直觉越来越敏锐。

突破思维定势

如果考试时你能很快、准确的做出一些变化性小的题目，但同一类型的题目

做一些变化，如改变一下条件，就做不出来了，说明你可能存在思维定势。

定义：思维定势

思维定势是指思考问题时，往往用以前掌握的固定的思维模式思考。

对于基本题目来说，某类题型如果形成了思维定势，能够迅速准确的解出，但碰到综合性大、灵活多变的题目时，思维定势容易导致呆板。

一般的，从学习方法的角度，产生思维定势的原因之一是做练习时记忆过多，思考过少。例如，采用“看题”、“背题”等学习方法为主的人，容易犯思维定势的错误。

解决思维定势的主要方法有：一、多做题，多掌握几种题型，把同一题型内的各种变化都练习到。二、做完题目后，仔细深入思考，找出这道题目借助的原理，找出更普遍的解题规律。三、带着问题快速浏览课本，弥补知识的漏洞，消除滞涩感。

对于学习处于高级阶段者，可采用一题多解、多题一解、自己出题等方法突破思维定势。

，如果你平时学习时，以基本知识点和基本解题技巧为主，那么，考前复习时，就可以形成基本知识点和基本解题技巧体系；如果你平时已经能把不同知识点的联系和不同题型的各种变化都掌握得很好了，那么，你考前练习时，就可以形成更全面的知识点和解题技巧的知识体系。

时，你在看电视时，发现了一个新社会现象，你就可以构思出一篇新的文章；你在阅读英语文章时，突然思考出一道想了很久没有做出来的很难的数学题目的解法；因为你总是在思考。

有时，你只是稍微想了一下，就把很复杂的问题解决了；有时，你从很简单的问题中想出了很多复杂问题。

有时，某个似乎根本无法解决的问题，你想了很多天，还是无法解决，但是，突然，你还是想出了解决这个问题的方法。

你总是在思考各种问题，你总是能够想出新的东西。有时，你从网上看到了对某个社会问题的讨论，很多人从各个角度提出了各种想法，其实，别人这些想法你早都考虑过了，而且，你还有很多别人没有想到的想法呢！甚至，有时，你在路边看到一块石头，你都可以想出很多道理。无论事物多么复杂，你总是能把握住事物的要点；无论多么简单的事物，你总是能够提出非常多的复杂的问题，而且你也能把这些问题都解决掉。