优质课一等奖高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》

思考
❖通过把握本文这两个人形象，给你 哪些启示？
廉颇蔺相如列传
第 二 课 时
司 马 迁
导学案反馈：
❖1、优秀小组：第二、五组
❖2、优秀个人：杨子萱、明谨雯、
胡玥琪、姚思远、达欣桐、庞静、覃家莉、 许媛颖、严清、唐清静怡、果园、黄灿灿、 程啸林、苏梦瑶、祈玉袖、陈小英
杨子萱：认真、 字迹清楚而正确
杨子萱
果园
许媛颖
ห้องสมุดไป่ตู้
导学案存在的问题
❖ 1、预习案的第二题：未尝有坚明约束者
展示内容 故事1
故事2
故事3
展示小组
2组
4组
6组
展示位置 前黑板 侧黑板 后黑板
展示要求： 1、快速，书写认真、简洁，标明组号。 2、规范，①②③条理清晰。
1、本文是一篇人物传记，而且是合传。司马迁 在文章中给我们塑造了廉颇蔺相如两个人物形象， 他们有着怎样的性格特点？（结合每个故事具体 分析）
展示内容 展示小组 点评小组
故事1 2组 1组
故事2 4组 3组
故事3 6组 5组
点评要求： 1、声音洪亮，用词准确，语句通顺。 2、注意顺序：判断→补充→质疑→评价。
廉颇与蔺相如主要性格特点分析
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
缪贤 ——蔺 秦王、群臣——蔺 廉 ——蔺
介绍
有智谋
斗争
大智大勇、 不畏强暴
冲突
国家为重
1．蔺相如：大智大勇、能言善辩、不畏强暴、顾全 大局、宽厚待人、 忠君爱国
4分钟
❖1、本文是一篇人物传记，而且是 合传。司马迁在文章中给我们塑造 了廉颇、蔺相如两个人物形象，他 们有着怎样的性格特点？（结合每 个故事具体分析）
讨论要求： 1、积极、热烈、高效。 2、针对题意小组迅速整合答案，组织语 言。
1、本文是一篇人物传记，而且是合传。司马迁在文 章中给我们塑造了廉颇蔺相如两个人物形象，他们 有着怎样的性格特点？（结合每个故事具体分析）
走进文本整体感知
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？ 在文中找到起止段落并复述每个故事的情
节。
[明确]
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。
①第1—2段： 廉蔺简介 ②第3—13段： 完璧归赵 ③第14—16段： 渑池之会 ④第17—21段： 将相和(负荆请罪)
小活动：
❖选择这三个故事中，你认为最精 彩的故事，分角色朗读，来初步 把握人物形象。
❖ 约束：古义：遵守约定。
❖
今义：限制使不出某种范围。
❖ 2、拓展延伸题：蔺相如的反应，给你的启示
❖ 不能只说道理，还应举出文本实例和生活事 例来支撑你的观点。反映出态度不认真。
学习目标
一、整体感知本文内容，把握作者塑造的人物形象， 二、认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的 精神品质的可贵之处和廉颇勇于改过、以大局为重 的精神。
2．廉颇：虽有时居功自傲，但也坦白直率、目光长 远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。
补充探究
❖ 翻译原文末尾“太史公”的一段话。 ❖ “太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死
者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右， 势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋 其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其 处智勇，可谓兼之矣！” ❖ 司马迁认为蔺相如有什么样的精神品质？