区域活动教研小结2篇(精选多篇)
教研活动总结(精选15篇)
教研活动总结(精选15篇)教研活动总结1根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。
本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了时间，又充分实现资源共享。
根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。
通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
通过园长、业务园长以及老师们的打分。
多方面进行幼儿评估，提高教学质量。
本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的`调研。
小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。
期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们掌握的相当好。
教研活动总结2一、回顾主题式教研活动过程（一）确定主题我们组在开学初进行组内讨论，确定本学期的教研活动主题，有关空间与图形内的内容。
主要研究在空间与图形教学中培养学生的主动想象能力。
（二）围绕主题开展理论学习根据主题，教师们寻找理论资料开展学习。
在学习中，我们要求教师思考：1、哪些知识点可以培养孩子的想象力？2、在教学的什么环节可以进行想象力的培养？3、在教学设计时，如何引导学生进行合理的主动想象？通过一段时间的'学习后，我们开展了一次学习交流会。
（三）围绕主题组织开展教学确定教学内容，由我们组的虞相余老师对它进行了两次教学演绎。
（四）针对教学活动作观点报告和评课组内有分工和合作，一人上课，一人作观点报告，另一人作评课，每人都参与活动过程，同时在探讨又是合作共同讨论。
这个环节由王建华老师做观点报告《在空间与图形教学中培养学生的主动想象能力》，结合教学内容进行理论高度的提升，并形成了课题的研究。
最后由施经泉老师做评课活动。
二、活动的启示（一）提升了教师的科研能力引导教师“教中研”、“研教合一”，也就是引导教师树立“教学即研究”的意识，在教学中观察、积累、反思，不断总结经验，提升认识。
区域活动教研的心得体会（精选5篇）
区域活动教研的心得体会（精选5篇）区域活动教研的心得体会（精选5篇）我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的区域活动教研的心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
区域活动教研的心得体会1以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。
校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
此次承德市教研室在宽城县举行的小学数学区域校本教研研讨活动，为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。
下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：一、注重集体教研的作用。
坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程当中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。
第一天，教师先讲课，下午开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见；第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的问题，效果比较明显。
从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
三节课中都运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。
尤其是宽城二小黄艳云老师制作的《解决问题》一课的课件，更具有代表性。
每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。
每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
2024年区域活动教研小结
2024年区域活动教研小结
根据2024年的区域活动教研情况，我们得出以下小结：
1. 活动设计方面：
- 参与的教师在活动设计方面积极创新，有很多新颖有趣的活动设计，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
- 活动内容贴近学生兴趣爱好，并与课程内容相结合，使学生能够在活动中获得实际的学习经验和知识。
- 活动形式多样，包括小组合作、实地考察、科技展示等，能够满足不同学生的学习需求和发展特点。
2. 教育资源方面：
- 区域活动教研整合了各个学校的教育资源，包括教师、学生和学校设施等，丰富了教学资源的共享和互动。
- 区域活动教研充分利用了社区资源和企业资源，与社会及产业界建立了合作关系，提供了更多的学习机会和资源支持。
3. 教师专业发展方面：
- 通过区域活动教研，教师能够与其他学校的教师进行交流和互动，分享各自的教学经验和教育理念，拓宽了教师的视野和思维方式。
- 区域活动教研也为教师提供了专业培训和研修的机会，使教师能够不断提升自身的教学水平和专业能力。
4. 学生综合能力培养方面：
- 区域活动教研注重培养学生的创新能力、合作能力和实践能力，通过活动的形式，让学生在实际操作中学到真知。
- 区域活动教研也注重学生的综合素质培养，包括思维能力、沟通能力、领导能力等，使学生能够在各个方面得到全面的发展。
综上所述，2024年的区域活动教研取得了一定的成绩，不仅丰富了教学内容和形式，也提升了教师和学生的教学能力和素质。
同时，我们也应该进一步总结经验，改进不足，从而不断提升教育教研的质量和水平。
教研活动简短的活动总结（5篇）
教研活动简短的活动总结（5篇）教研活动简短的活动总结范文〔精选5篇〕经受了一次有意义的活动后，我们从中吸收了不少新的学问，你会有什么样的总结呢？一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是我细心整理的教研活动简短的活动总结范文〔精选5篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。
教研活动简短的活动总结1参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应当“活到老，学到老”。
我真真实切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。
平等的沟通中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的胜利阅历，真正做到了沟通研讨。
这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思索。
这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研。
经过本次语文教研活动--集体备课、听课、评课活动，既增长了老师的见识，又加强了教师之间的沟通与沟通。
我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动，学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。
一、利用文本的空白点，进行了有效拓展。
课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识，开阔学生的眼界，激发学生的兴趣，加深对文本的理解。
在本堂可中，钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节，比方：对海鸥老人的介绍，给海鸥取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。
这些环节的设计有效地充实了课堂，丰富了学生的心灵，培育了学生想象的能力，提升了学生书面的表达能力。
二、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂。
我们可以清楚地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。
在读中表达自主、合作，探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正到达品读感悟的台阶，使学生受到了奇妙情感的熏陶。
三、文本处理，新颖独特。
真正的课堂教学活动是心与心的沟通，是生命与生命的对话。
幼儿园大班区域活动教学反思范文（精选5篇）
幼儿园大班区域活动教学反思范文（精选5篇）幼儿园大班区域活动教学反思范文（精选5篇）身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班区域活动教学反思范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班区域活动教学反思1《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”陈鹤琴说：“做中教、做中学、做中求进步。
”让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，体验数学活动的快乐。
数学活动对于我们青年教师是一个很难掌握的领域。
今天的《区分单双数（一）》，是一节随堂课。
在活动的进展中，就发现了出现了很大的问题。
活动后就及时与领导、同事交流。
反思：一、教具的充分准备应为幼儿的操作学习服务在活动的第一部分：感知单数和双数的第3、4小点中：请幼儿按卡片上的数字取出相应的雪花片；请你2片2片地数，发现了什么？让幼儿尝试2片2片地数，其实就是让幼儿在操作中，自主探索中去发现今天要学的知识点：2个2个数最后多1的，表示这些数量的数叫单数；2个2个数刚好数完的，相等的，表示这些数量的数叫双数。
这一环节是幼儿在自主探索中发现、构建知识点的关键。
而作为老师的我在设计了这一环节，幼儿也对其进行了操作感知，却没有对让幼儿的感知的、发现的进行及时地梳理，以至于落空了这一环节的设计意图；也没有为下面的知识点总结做好铺垫，使得总结成了灌输知识的一个形式了。
作为大班的幼儿了，可以运用记录表，让幼儿在操作中及时地记录，以记录的形式将事物的现象简单地呈现出来，并能容易地找出规律。
幼儿可以通过表格来认识到原有知识是不对的或在操作中的一些错误，使幼儿的知识系统化，也让幼儿的发现得到验证。
幼儿都处于一种积极、主动的学习状态中。
于是，教师在总结中出现的表格就是从幼儿那儿提取过来的，教师要小结的知识点也是幼儿们自己发现、总结出来的。
二、知识的学习是幼儿主动探索中的一种积累学习者是学习活动的主体，在建构知识的过程中，教师不仅是知识的传播者，更应是是学习活动的支持者、合作者、引导者。
区域教研活动总结（精选5篇）
区域教研活动总结（精选5篇）区域教研活动总结（精选5篇）精彩的活动已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候静下心来好好写写活动总结了。
那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编收集整理的区域教研活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
区域教研活动总结1为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。
在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。
经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。
一、认真制定了片区教研工作计划经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源——年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。
因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。
通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。
活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。
二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。
从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的“巡课”活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。
在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。
2024区域活动教研小结
2024区域活动教研小结
1. 活动主题和目标：区域活动的主题是促进教师教研能力的提升，目标是达到教师之间互相学习、交流和分享经验的效果。
2. 活动形式和时间安排：活动形式多样，包括教研讲座、研讨会、观摩课等。
活动时间安排根据教师的日程表进行统筹，尽量减少对教学工作的干扰。
3. 参与人员和选拔方式：活动参与人员为各区教育局的教研骨干和优秀教师。
选拔方式可以通过学校推荐、教育局评选等多种方式进行。
4. 活动内容和安排：活动内容主要包括教育教学理论研究、教学方法探讨、教学经验分享等。
活动安排根据教研课题和需求进行，可以定期举办教研讲座，定期组织研讨会，定期组织观摩课等。
5. 活动效果和总结：活动效果通过教师的学习笔记和反馈调查等方式进行评估。
活动结束后，组织撰写活动总结，总结活动的亮点和存在的问题，并提出改进意见。
通过以上步骤，可以提高教师的教研能力，促进教学水平的提高，从而进一步提高整个教育系统的质量。
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区域研讨课活动总结标准
区域研讨课活动总结标准区域研讨课活动是一种组织学员进行学习和交流的形式，旨在提高学员的综合能力和解决问题的能力。
下面是一套标准的区域研讨课活动总结，帮助组织者对活动进行评估和改进。
一、活动目标1. 是否明确设定了活动的目标和目标清晰明确。
二、活动组织1. 是否提前进行了充分的准备工作，包括活动的场地、设备、材料等准备工作。
2. 是否对参与者进行了适当的前期培训，确保他们对活动的目标和流程有清晰的了解。
3. 是否进行了活动的顺利展开的组织安排，包括时间安排、人员安排等。
4. 是否有适当的监督和管理机制，对活动过程进行监督和管理。
三、活动内容1. 是否有清晰的活动内容和议程安排，确保参与者能够获得充分的学习和交流机会。
2. 是否提供了适当的学习材料和资源，帮助参与者进行学习和研讨。
3. 是否设定了适当的问题和讨论点，促进参与者的思考和交流。
四、活动氛围1. 是否营造了积极向上的学习氛围，促进参与者的积极参与和学习。
2. 是否注重团队合作和互动，鼓励参与者之间的交流和合作。
五、活动效果1. 参与者是否获得了满意的学习和交流体验。
2. 参与者是否能够运用所学知识解决实际问题。
3. 参与者是否对活动结果表示满意。
六、改进措施1. 是否对活动过程和结果进行了及时的评估和总结。
2. 是否根据评估和总结的结果，制定了相应的改进措施。
总结区域研讨课活动是一种有助于学员提高综合能力的学习和交流形式。
通过对活动的目标、组织、内容、氛围和效果进行评估，可以帮助组织者了解活动的优势和不足，为今后的活动提供参考和改进方向。
同时，及时总结和评估也有助于参与者对自己的学习和成长进行反思和提升。
通过不断改进和提高，区域研讨课活动能够更好地发挥其培训和交流的作用，促进学员的成长和发展。
幼儿区域教研活动方案（精选8篇）
幼儿区域教研活动方案幼儿区域教研活动方案（精选8篇）为确保活动顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿区域教研活动方案（精选8篇），希望对大家有所帮助。
幼儿区域教研活动方案篇1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
教研工作总结开头2024(3篇)
教研工作总结开头2024（3篇）教研工作总结开头2024（精选3篇）教研工作总结开头2024 篇1一、指导思想。
本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。
在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究;同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点。
1、把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。
以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
2、整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。
课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
3、把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
4、追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。
5、从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
6、关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
7、加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动规范及要求。
1、按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2、组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3、活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
4、认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排。
3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准;4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑;5月：迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨;学习有效教学理论;6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课;7月：组内小结，整理资料。
幼儿园区域活动总结(精选13篇)
幼儿园区域活动总结（精选13篇）幼儿园区域活动总结 1按照教研工作计划，我区区域游戏评比活动在5月如期进行。
活动经历了前期订案准备，中期活动比评，后期梳理展示三个阶段。
前期我们召开预备会，讨论制定评比方案，评委分组分工，为活动的有效开展做好充足的准备。
中期，比评结合，以评促建。
最大限度发挥评委的作用：一方面是评选优秀的区域活动，更重要的是通过有针对性、专业化的点评，让园所在区域活动中存在的问题得到解决。
后期，一方面评委梳理我区区域活动普遍存在的问题，在活动总结会上区教研员做代表梳理提升，并结合华爱华老师活动区游戏的讲座和《指南》解读，对我区教师在组织区域游戏活动中存在的教师观察、介入、评价等共性问题进行培训。
另一面，组织教师到活动中涌现出的`优秀园所进行观摩，展示园在活动观摩后由业务园长和骨干老师作经验介绍，帮助我区各幼儿园在组织区域活动方面有一个质的提升。
为期近2个月的区域游戏评比活动已落下帷幕，接下来就是各园所结合活动的开展，静下来考虑如何把区域游戏这个幼儿园重要的、最基本的活动方式长期地、有效地、常态化地开展下去!幼儿园区域活动总结 2为了提高《幼儿园区域活动对幼儿的影响》课题研究的能力，我园于3月10日上午召集课题成员在会议室进行课题阶段性小结和研讨。
本次共有30位课题成员参与了交流与讨论。
首先教研主任介绍了前一阶段的课题研究情况，对一直以来所做的课题研究工作做了小结。
包括分析还存在的问题，还思考了下阶段工作重点，并谈了关于下一阶段课题实施的设想。
让老师们了解课题《幼儿园区域活动对幼儿的影响》是通过什么渠道干什么事，最终要达到怎样的目的。
每位承担课题研究的老师应该研究，怎样才能让区域充分发挥影响幼儿的.作用。
在此次课题研讨中，老师们针对实施过程提出了宝贵的意见及建议。
经过这样的思考及讨论，相信课题组成员对课题实施的态度将更为积极主动，课题研究目标将更为明确，对幼儿园整体的教科研能力也有更大提高。
幼儿园园本教研的活动总结范文(精选6篇)
幼儿园园本教研的活动总结范文（精选6篇）幼儿园园本教研的活动总结范文（精选6篇）1时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。
在边学习、边实践、边思考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。
如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。
之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。
另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。
现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。
生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。
其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。
随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。
如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。
目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。
例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。
其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。
幼儿园区域活动总结精选15篇
幼儿园区域活动总结精选15篇幼儿园区域活动总结1区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形式好之一。
本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。
现将半年来的活动情况作一简单总结：1、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的'材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。
而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。
因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。
如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。
教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。
这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。
比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。
幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。
这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。
美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
幼儿园区域活动总结2区域活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式开展个别化的自主学习活动。
2021年区域活动心得体会范文(精选3篇)
Great success depends on the team, small success depends on the individual.整合汇编简单易用（页眉可删）区域活动心得体会范文（精选3篇）区域活动心得体会1有幸参加了进修和四中联合举办的思想品德学科区域教学研究活动。
本次活动先由四中的李红梅校长、刘洪君两位教师进行课堂示范，然后王艳老师进行中考经验介绍，最后由郑老师做中考分析与中考后段复习策略讲座。
这次活动对于我一个接触初三思品学科没多久的老师，是一个极大的触动，可以让我尽多地汲取教学营养，丰富自己的教研知识，提高自己的教育教学的水平。
两节示范课，让我看到了两位老师的细致、认真、注重对学生能力的培养。
在课上，他们有针对性的把时政热点与教材进行了整合，既开拓了学生的视野，又锻炼了学生的理解、分析、解决问题的能力，同时本节课与中考联系甚密，对学生即将在6月份进行的中考有很大帮助。
在两位老师的身上让我看到了教师应具备的素质与专业素养，在我今后的从师与教育教学道路上我要向他们学习，争取早日成为一名优秀的教师。
王燕老师的复习经验介绍与郑老师的中考分析，都让我获益匪浅，让我在接下来带领初三学生的复习中有了更好的侧重点，也让我看到了要想真正的做好一件事情，必须经过不懈的努力、不断地反思、踏实的实践。
本次活动让我认识到了自己教学中还存在相当多的问题，我会在今后的教学中不断的磨练自己，更好地去备课、上课、了解学生、掌握新知识，相信我会在今后的学习与实践中逐步成长起来。
区域活动心得体会2区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。
并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。
而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。
教研活动开展情况总结及报告7篇
教研活动开展情况总结及报告7篇一、指导思想紧紧围绕衡水市教育局教科室20__年度教科研工作计划，以及东芦小学学校工作计划，充分发挥教科研在学校教育教学工作中的先导作用，加快学校内涵建设，促进教师专业发展，推动课程改革深入发展，逐步形成具有学校特色的教育科研工作。
二、工作要点1．课题引领，提高科研工作的有效度。
目前，学校课题主要有以下三个：一是新教育课题“共写日记，促进师生共同发展”；二是参与省和谐教育协会课题“构建和谐校园的研究”；三是学校特色建设课题“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的研究”。
其中“构建和谐校园的研究”是学校的主课题。
就课题研究方面，本学期有以下三点想法：1）以新教育实验为抓手，努力营造书香校园。
首先，作为新教育实验学校，我们理应走进新教育，了解新教育，并充分认识其蕴涵的理论依据和实践价值。
为此，我们将组织教师学习新教育的理论丛书，以及有关实验学校的成果经验，包括经常浏览、阅读新教育网站。
这将是学校教师本学期理论学习的重要部分。
其次，我们将组织新教育实验的骨干队伍，以点带面，推动新教育的发展。
初步设想选出四名实验教师作重点研究，届时，他们将在新教育实验的理论以及新教育专家的指导下与孩子共读、共写，共同度过美好的小学生活。
同时，也品尝新教育实验的优秀成果。
2）以和谐课堂为目标，推进教学研究与改革。
聚焦课堂，研究课堂，是学校教科研工作的重中之重，也是提高教学质量的有效途径。
相信，和谐的课堂一定是高效的课堂、成功的课堂，反之亦是。
本学期，我们将一如既往地开展和谐课堂的研究与探讨。
所不同的是这学期将更加扎实、有效。
具体设想如下：第一，做好教研课题。
期初，各教研组由分管领导组织教师围绕和谐课堂这一话题进行反思、探讨，从中整理出期待解决的典型问题作为本学期的教研课题。
用一学期时间着力进行研究，并用教学故事、教学随笔、教学论文、课堂展示等多形式地记录自己的研究成果和研究过程。
力争通过这样的个体研究促进和谐课堂的探索，有效提高每位教师的科研能力和科研质量。
幼儿园大班区域活动总结(6篇)
幼儿园大班区域活动总结（精选6篇）幼儿园大班区域活动总结（精选6篇）不经意间，一个活动就完毕了，相信大家都积累了不少经历吧，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是收集的幼儿园大班区域活动总结（精选6篇），欢迎大家分享。
游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。
游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。
它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进展的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进展的活动。
幼儿游戏的类型很多，区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中银行、幼儿园、娃娃家、医院、理发店、食品城等是角色游戏、区角游戏、晨间自选活动。
新《纲要》倡导的以儿童为本的教育理念尽管已经深入人心，但在教育实践中，在以集体活动为主要模式的幼儿园生活中，尊重儿童的兴趣和需要、尊重幼儿的开展差异很难落到实处。
我们经常看到的还是幼儿排队进出活动室、排排坐上课、异口同声的答复以下问题的场景，教师习惯于这样的一种组织模式，以至于很难把理念上的认识落实到自己详细的教育实践中来。
应该说区域活动可以帮助教师在实践中详细落实以儿童为本的理念，真正实现“促进每个孩子富有个性地开展”的人文教育目标。
因为在开展区域活动之前，教师会认真思考本班幼儿的兴趣、需要和开展目标，有针对性的选择区角类型，投放适当的材料，而且区域活动是个别化的自由、自主活动，幼儿可以在相对宽松和自由的气氛中自由交往，教师不会有太多干预，硬性控制也较少。
即使幼儿暂时不喜欢参与活动，也可以选择“无所事事地游走”或“呆坐”，这些都表达了教师对儿童的尊重和理解。
大班的幼儿已经处于对知识掌握以及各方面飞速开展的年龄段，对知识的掌握以及能力的开展都需要教师为幼儿提供正确且合理的引导。
大班组共有三班级，在今年的区域活动中，通过教研、评比等多项活动，我们分贝针对三个大班的区域活动进展了指导的学习与实践。
幼儿园教研活动总结报告
幼儿园教研活动总结报告幼儿园教研活动总结报告精选篇1根据我园办园规模扩大，年轻教师大增，教学经验不足的现状，制定贴合实际工作的教科研计划，切实促进教师们的专业化成长。
做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，进取建设科研骨干队伍。
做好科研成果的发表和推广工作。
做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
用省级课题研究的氛围带动教师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。
当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了必须的经验。
并且，我园的科研氛围越来越浓厚，经过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。
根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。
期间我们进行了很多的教科研工作。
1、开展主题教学活动和区域活动。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动资料创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的本事。
鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的本事。
区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。
九月份，幼儿园组织全园教师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。
经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。
2、基本功的训练：针对现有教师队伍情景，我们对教师进行了基本功的培训。
本年度是绘画基本功训练。
我们以测评考试的方式督促教师进行训练，从根本上提高教师的业务本事。
我们还对教师的专业技能方面，异常是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本。
幼儿园的教研活动总结范文(精选5篇)
幼儿园的教研活动总结范文（精选5篇）1. 在教研活动中，我们围绕幼儿园教育的核心任务，重点研讨了提高幼儿园师资队伍素质的问题。
通过交流讨论，我们认识到提高师资队伍的素质，是推动幼儿教育质量提升的关键。
因此，在今后的工作中，我们将加强对教师的培训和学习，提高他们的专业知识和技能水平，以更好地满足幼儿的发展需求。
2. 本次教研活动的主题是“幼儿园兴趣教学的实施与评价”。
通过与其他幼儿园的教师进行交流，我们深刻认识到幼儿园兴趣教学对幼儿的发展具有重要的意义。
我们在教研活动中分享了不同的教学方法和评价策略，从而提高了我们的教育教学水平。
通过本次活动，我们进一步明确了幼儿园兴趣教学的目标和原则，并将在今后的教学实践中加以落实。
3. 在本次的教研活动中，我们围绕“游戏在幼儿园教育中的应用”展开了讨论。
通过分享教学案例和经验，我们深刻体会到游戏在幼儿园教育中的重要性。
在游戏中，幼儿不仅能够获得知识和技能，还能培养他们的观察力、想象力、合作能力等。
因此，我们决定在日常教学中更多地运用游戏教学法，以促进幼儿的全面发展。
4. 本次教研活动的主题是“情感教育在幼儿园的实施”。
我们认识到幼儿园的情感教育对幼儿的身心发展具有至关重要的影响。
通过教研活动，我们分享了不同的情感教育方法和策略，从而提高了我们的教育教学水平。
我们将在今后的工作中注重培养幼儿的情感表达和沟通能力，建立良好的师生关系，营造积极向上的情感氛围。
5. 在本次的教研活动中，我们围绕“幼儿园艺术教育的发展与创新”展开了讨论。
我们深入研究了艺术教育对幼儿的艺术素养、审美情趣以及创造力的培养的重要性。
通过交流和研讨，我们汇集了各种艺术教育的方法和实践经验，为今后的学校教学提供了借鉴和参考。
我们将在今后的教学实践中，更加注重培养幼儿的艺术兴趣与创造力，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
幼儿园教研活动情况工作总结(7篇)
幼儿园教研活动情况工作总结(7篇)幼儿园教研活动情况工作总结(精选7篇)每一次活动开展完了后都需要我们来做一个总结，那么幼儿园教研活动的开展情况工作总结应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于幼儿园教研活动情况工作总结，希望对您有所帮助!幼儿园教研活动情况工作总结精选篇1一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实。
本学期我们根据《新纲要》的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，以及《3——6岁儿童发展规律》的理论基础开展了一系列科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。
全园上下积极的投入与教研活动实践工作中有效地推动了幼儿园的发展，取得了一定的成绩。
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
所以我园除了抓政治、业务能力以外，还调动幼儿园的每一位老师的积极性，投身于教研活动中去。
通过各位老师的努力，钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。
现做一个简单的小结：一、细抓教育常规管理，优化一日活动组织。
1、幼儿园领导组织教师学习了《幼儿教师行为规范》和《3——6岁幼儿发展规律》，加强了对班级常规教师常规的检查工作。
期初各班根据本班幼儿的实际情况，制订出了切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为经常性的工作，杜绝了各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成了良好的班风和园风。
各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以课题研讨为切入点。
教师们围绕课题教育内容，不断探索。
如大一班教师狠抓幼儿常规，每名幼儿都能有序的进行各项活动，得到幼儿园老师们一致的好评。
2、环境的教育功能，能更好地促进孩子个性的发展。
我园经常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教育同步，主题环境与课题研究相融合，真正让环境成为孩子的第二个老师。
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区域活动教研小结2篇(精选多篇)第一篇：区域文娱活动教研小结2篇组织课堂教学的小学数学分布区教研活动，观摩了3位教师的6节课，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
一、数学来源于生活，都市生活中处处有数学。
《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。
因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识以使是密不可分的，或使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的思索数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。
这几节课教师都能以身边的事物为例导入，注重学生年龄特点，把数学经验生活化，把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。
使学习材料充满了亲切感和真实感。
二、突出学生的主体地位，推进学生的创新思维，让动手实践、自主探索与实践合作交流成为学生的主要学习方式《课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的投资过程。
”高等数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，它应该是一个充满生命活力的历程。
教师的教学应该是给学生倡办了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种规律，透彻尊重学生能够的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。
无论是《找规律》，还是《解决问题》，教师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去观察、去讨论、去争辩、去探索。
这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。
三、注意培养学生从刻苦钻研多角度观察问题、解决问题的能力。
语文提供资源了丰富的解决问题的资源，有些信息蕴含着在图中，有些信息隐含在文字中会（如两圈、来回）等等，注重有意识地引导学生从不同的角度观察，可以偕同偕同地看，也可以一列一列地看。
使学生逐步形成从多角度观察问题的。
在这个过程中，高中学生不仅学到了知识，其个性也得到了充分的发展，获得了成功的体验。
四、练习重视促进学生数学思维的不断发展。
教师能够操作性有针对性地设计不同层次的练习。
不同水平的题目，将数学思考融入到中多不同层次的练习中曾，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。
让每一个都能在学习过程中有所收获。
五、在课堂上运用微电子设备，采用多媒体手段组织机构教学，使抽象的内容具体化、清晰化，使学生的思维逐渐活跃，兴趣盎然，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，更好的培养学生科技进步的自主创新能力。
期望自己能入选多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的研究能力。
区域竞赛活动教研小结（2）：本次教研活动紧抓“新课程方法论下如何让计算教学彰显生命活力”这一主题进行了三级集体备课活动。
具体流程是：依托研修网建立数学高等数学协作组——围绕主题学习相关机构资源——校级集体备课——网上交流研讨——二次修正备课——观课、议课、研讨——三次复备，实践反思。
5月12日组织乐观课、议课活动。
参加活动的有培训中心咨询中心庄宝富主任，禹继峰副主任，数学教研员崔彩英老师，西五校校长、业务副校长、业务主任、数学教研组长、各校数学教师等56人。
王校长主持了预备会。
汤校长致了欢迎词。
庄宝富主任作了指导性附以讲话。
王校长宣布了本学期社交活动西五校区域联合教研活动的总体安排。
本学期区域联合教研工作思路是：“以新课标为指导，以课堂为主阵地，以解决教学中存在的实际问题为出发点，以提高教学质量为着力点，依托研修网开展基于网络平台下的校际间虚拟实境校本教研活动。
”并宣布本次数学区域教研活动的具体安排。
预备会后，听了三道沟小学张凤英老师五年级的一节“同分母分数加、减法”课，红花梁子中心校张秀华老师二年级的一节“两位数加两位数口算”课。
课后分高低两个年段进行评课，议课。
回去后，围绕“新课程理念下，如何让计算教学彰显青春活力生命活力”、“如何提高数学教学质量”研讨这两个主题或进行了网上集中研讨。
讲课教师再次修改教案，发布网上，各校相关教师下载使用。
讲课教师写一篇教学反思，听课教师写一篇随笔。
并将本次研讨话题发布到西城网上相关协作组专题讨论区，得到区域外同伴互助及专家引领。
本次西五校数学区域联合教研文艺活动，各校领导高度重视，校长、副校长、业务主任、数学教研组长全员参加，并且十分积极组织相关教师参与活动，备课，进行网上交流。
在下能培训中心领导和教研员的指导下让，在各校领导、老师的积极参与下，紧盯本次活动主题，探讨出了适合各校数学教学实际一般来说的新路子。
本次活动重新得到了与会领导、老师的一致认可。
第二篇：区域教研活动总结打造优质课堂促进均衡发展——霍州市实验小学区域教研活动为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域德育均衡发展，发挥各校优质教育资源的样板示范、引领和辐射作用，在学校精心组织策划下， 201*年4月9日成功进行了霍州市霍州市实验小学、退沙中心校、师庄中心校、李雅庄矿学校、春潮学校、蓝天学校区域教研竞赛活动，其主旨是：以部分交叉学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源高质的运用，更主要的是为试验场教师尽可能搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，全方位多角度提升任课教师的教学自主性，优化课堂教学结构中，最终实现提升终教育教学质量的目的。
一、活动情况这次教研活动，得到了蔡家岗圣索弗勒维孔特的高度重视，全部教师共计50余人积极投身到这次教研活动中来。
活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、音乐专业课程进行了公开教学。
课后，在太谷县教研室教研员、区域教研活动包片负责人薛云龙老师的引领下所，所有听课教师结合本学科教研大多数主题进行了分组研讨。
因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间有体育竞赛的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的桑翁中或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。
通过研讨,不仅让班主任参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正充分享受了教研。
二、存在问题虽然我们在教学方法、教学手段、编出课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个关键步骤活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着一些问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校教研工作深入开展。
1.教学设计的优化意识不强。
在教学中，有部分班主任的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现。
在学生独立活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的能要求，不间断的重复并着重强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。
2.忽视了板书功能，板书缺乏设计。
因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移中学教师到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要描绘的内容播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。
3.分组研讨在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，个别教师对教师提供支持的课例评价评价得多，注重了课堂教学的整体奈莱评价的评价，对不足之处深入探讨的少。
三、下一步工作打算1.以常规教学科研工作为基础，表现形式进一步加大主题教研工作的监控处罚力度，把教科研工作抓实、抓紧、抓严。
2.总结经验，不断完善，促进教科研工作深入开展。
3.以教科研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质运用教学资源的运用，强化教师教学灵活性的提高。
总之，这次区域教研活动能够获得成功，离不开教科局、人文学院的鼎立支持和精心指导，离不开全体教师的共同努力和积极参与。
在以后的教研工作中，我们将继续加强校际合作项目之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个研究实体中均虚拟都能得到锻炼、获得提升，让区域教研工作在我校开花结果。
第三篇：市中心区教研活动主持词区域教研活动主持词尊敬的领导，亲爱的同仁们：大家下午好。
信仰让思想迸发出火花，希望让未来散发出光芒！怀着一颗期待的心，我们又一次迎来了杭锦旗小学数学区域各学科活动。
出席本次活动的有：杭锦旗教研室的领导，龙子童心小学边校长，同时欢迎杭锦旗实验小学，蒙古族小学，第四小学各位同仁的到来！本学期每一次的区域教研活动都记录着我们每一次的和付出；每一次区域教研活动，甚至是我们前进的一个足迹；都是我们交流思考碰撞出更的一束火花；也是我们破记录的一次自我升华。
今天的区域教研活动中，您依旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。
畅所欲言，点出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的宝贵实践经验；真诚的希望教研活动能够为我们的前进推波助澜。
今天的教研活动共有四个环节：杭锦旗龙子心小学马二桃老师执教《三角形的内角和》杭锦旗龙子心小学长风田秀玲老师带来《小学中数学教学中的八个话题》的讲座助教老师马二桃说课分小组评课（1）首先，让我们用热烈的掌声有请马二桃老师执教《三角形的内角和》。
《1》感谢马二桃老师的亲手准备，感谢孩子们的参予。
（2）：紧接着有请田秀玲和我们分享《小学数学教学中的两个话题》！（2）五分钟请所有同学们来前面选择一个小组就坐中场休息十分钟，主办方精心为大家准备了水果，您可以尽情享用。
请大家及时就坐，保持安静。
活动即将继续进行。
（3）笑是纯粹肤浅没有副作用的镇静剂，高尔基说：快乐，是人生中最最伟大的事！接下来由快乐员苏宝霞老师、刘美香老师为大家催生带来快乐一刻！（4）请大家第二度大家掌声欢迎马二桃老师带来《三角形内角和》说课。
（5）马二桃老师对自己的教学内容有很多认识。
您呢？我相信您一定也有自己的见解和建议吧。
接下来请大家以小组为单位对马二桃老师执教《三角形的内角和》这节课的评价强烈建议和建议进行汇总，并把小组的评价和建议做成思维导图，之后每个小组派一名代表进行工作汇报汇报交流。
接下来汇总开始。
（6）有请000组代表做汇报，000组做准备。
有请梳理员樊香枝老师或进行梳理汇报。
谢谢樊老师的精心梳理有请杭锦旗教研室教研员社会学系石海燕老师做点评（7）感谢大家的畅所欲言，感谢石老师的精彩短评。
最后让我们用最热烈的掌声有请杭锦旗教研室李彩梅老师为区域教研活动做总结。
（8）感谢李老师纳百川式的非常感谢总结；祝贺石老师的精彩点评；感激各位同仁的积极参与。
本次教研活动至此结束，最后祝愿我们所有的老师清凉夏日凉爽，心似蓝天，花样美丽，一生幸福！第四篇：区域教研活动总结数学学科区域教研社区活动数学总结三河市新集镇主持人：赵立柏数学学科区域教研活动研修总结小学根据初中教研室的安排部署，10月18日新集镇六所兄弟学校在东营小学进行了区域教研活动。