心理学教学案例

案例一

求助者：和别人在一起时，常常觉得挺没意思的，玩得不好，不如自己看书、睡一会儿。。。。。。。咨询师：什么样的情况你觉得没意思呢

求助者：要是能和别人谈得挺好还可以。如果别人谈的是我不熟悉的事情，我就觉得没意思了。

咨询师：在这种情况下，你是怎么想的呢是不是觉得应该得到别人的承认

求助者：有这样的想法。

咨询师：如果情况不是这样的呢

求助者：如果不是。。。。。。嗯，我不在意别人怎么看我。。。。。。

咨询师：如果你真是这样想的话，你的反应会是什么

求助者：避开人群，就开始觉得对谈话没兴趣了。

咨询师：避开人群是因为你不在意别人的反应吗如你确实不在意的话，你的反应会是什么求助者：。。。。。。我是这么想的，如果别人评价不好，那么一个人在人群中就处于劣势；而如果得到了别人的承认，对他来说，交往就是有价值的，对他肯定是有好处的。

咨询师：除此之外，还有别的什么想法呢

求助者：要是别人瞧得起的话，我玩的就来劲儿；如果与别人谈得尴尬就没心思玩了。。。。。。

如果与某些人一次交往失败了，以后就觉得还要失败就不大理睬他们了，见面只打

招呼，相互不理睬。

咨询师：但是，如果你确实不在意别人的反应的话，你会怎么做

求助者：如果确实不在意，就应该在人群中很自然。。。。。。。我明白了，对别人怎么看，我应该不在意，要是老计较这些，心胸就会变得很狭窄。

咨询师：那么在意是因为什么

求助者：心理上受不了，就不愿讲话了，如果别人讲的是我不熟悉的问题。。。。。。还是怕过多暴露自已，怕给人形成某种印象。。。。。。

咨询师：觉得我不行

求助者：对，这样人家就会排斥我，我就先走一步。这样就形成了我掩护他，心理感觉好些。

就像空城计那样，人家不知道你是怎么回事儿，反而会造成一种神秘感，反而会有

一种吸引力。。。。。。

咨询师：那么这样做结果会怎么样呢

求助者：其实我知道我自己的情况，有时也想学学有些别的人，那么坦率。。。。。。

咨询师：你对他们怎么看他们有什么特点

求助者：觉得他们挺奇怪的，他们可能特别憨厚，与他们交往就像与家里人交往一样，不觉得紧张。

咨询师：那就是说人群当中还是有不少人你不排斥

求助者：但这类人只是少数。另一些人，我在他们面前就有一种想证实自已的感觉，就紧张。。。。。。

咨询师：为什么紧张

求助者：还是怕人家看不起自己。

咨询师：怕人看出你的短处

求助者：。。。。。。嗯。。。。。。

咨询师：那么你是否有短处

求助者：有

咨询师：有没有长处

求助者：当然也有啦

咨询师：好，每个人都有长处和短处，是吗

求助者：是的。

咨询师：那么，别人看到了你的短处，你的长处是否就不存在了

求助者：不，还在。

咨询师：别人即便否定了你，你仍有你的长处，而别人即使是承认了你，你也仍有你的短处，这些东西并不因别人的承认或否定而消失，是吗

求助者：。。。。。。（点头）

案例二

［求助者基本情况］

蒋某，男，20岁，理工科院校三年级学生

［主诉和咨询过程］

近半年来学习成绩大幅度下降，从获得奖学金到目前处于班级的中下游，为此十分苦恼。学习时精力不集中，手中拿着书心里老想别的事。自己分析认为这是家庭情况造成的。他觉得自己从来没有过快乐，有的仅仅是苦闷。他认为自己难以忍受母亲对自己野蛮的态度，所以从他懂事后从未叫过母亲，也不知现在应如何对待母亲。以前和小叔家的关系还不错，半年前和他们的关系也搞得十分僵，由此影响了自己学习情绪。

求助者介绍了自己成长环境与过程：该生1990年以优异的成绩考入该校。家中有母亲和比他长11岁的哥哥。他从小与祖父和祖母生活在一起，父亲在他上大学一年级第一个学

期时自杀了，他说在奔丧期间自己未掉过一滴眼泪。父亲是家中的长子，尽管很聪明却初中未毕业就早早担起家庭生活的重担。他的小叔叔则是大学毕业生。他母亲是农村姑娘，很厉害，经常与他的叔叔、婶婶吵架，同时又时常迁怒于他的父亲。父亲为人很老实，从早到晚很少说话，只知道干活。他7岁从祖父家回到了父母身边。从那时起，母亲攻击的矛头转向了他，常因为一点点小事骂他，甚至于打他。他记得有过一整天不给他吃饭的事，在他不注意把大便纸扔在便池中冲不下去时，他母亲让他用手拿起来放到书包中。他学习很好，经常看书到很晚，母亲就骂他是讨债鬼，一天到晚什么事情也不做。有时父亲在母子俩中间很为难，但最后总是帮着母亲说他。上高三时他觉得自己精神在家庭的压力下快崩溃了，不想参加考试了。在小叔叔、婶婶的帮助下鼓起勇气，参加了高考，并获得了好成绩。他把叔叔婶婶当成了亲人。他上大学后获得奖学金。第一学期只给家里写了封信；后因回家奔丧所以寒假在学校度过，暑假则在叔叔家过的。他看到别的同学都有一个温暖的家庭，十分羡慕，他与叔叔、婶婶家的关系很好，他们给予他真诚的帮助，但是二年级寒假他在叔叔家时，叔叔因看不惯他抽烟、喝酒，和只顾自己不顾别人的行为而批评了他。他感到十分不满，与叔叔吵了起来，提前回校了。现在他觉得世界上一个亲人也没有了，即使是以前对他比较好的叔叔也疏远了他，由此导致注意力不集中，学习成绩下降，心情感到十分压抑，性格逐渐变得孤僻。

1、请对求助者的心理问题作简要分析：

案例三

求助者小马，男，30岁，无其他兄弟姐妹，医生，在小马上高中时母亲就因病去世，那时就想，如果我是医生就好了，就可以治好妈妈的病。小马发奋如愿考上了某医科大学，毕业后留在了省城大医院，业务不错。小马有一个温柔贤惠的妻子，在同一所医院做护士，夫妻感情还算和谐，其父亲于两年前生病去世，自己当时出差在外，为此事一直内疚至今。父亲身体本来不好，但在他出差之前尚未严重症状，正好在他外出参加一个学术会议的时候，父亲突然发病，由于救治不及时而去世，自己总觉得对父亲的死负有责任，如果自己不出去，父亲一定能得到良好救治，至少还能活几年，即使父亲患病也可以尽到做儿子的责任和孝心，此事别人不敢提起，自己也一直认为亲戚朋友都会责怪他，两年了一直后悔，处于自责与抑郁之中。后来在妻子的鼓励下，来到了心理咨询室。

1、请针对本案例心理问题产生的原因进行心理分析与诊断：

2、针对小马的心理问题请制订一个咨询与治疗方案：

3、针对求助者的心理问题请作简要点评：

案例四

［求助者基本情况］

张某，男，22岁，工科大学四年级学生。

［主诉和咨询过程］

自己情绪变化很大，时好时坏，好的时候干什么都还可以，坏的时候什么也没有意思，就像不是我自己，不能控制。比如，今天早晨起来就很难受，想到“自己存在有什么必要！”压抑、恐怖、厌学等一些说不清楚的莫名奇妙的感觉常常袭扰着我，这种感觉在中学时也有过，上大学后感到越来越严重，致使听课安不下心，作业懒得完成，已经好几门功课不及格，学位是拿不到了。近来情绪特别不好，有时心理空荡荡的，有时又乱轰轰的。比来后能干什么经商自己拿得起来吗学点手艺挣钱自己又有多大能力就是这样，想一个问题，干一件事情，总是犹犹豫豫，问号太多，拿不定主意，而且没有坚持下去把一件事搞到底的信心。一想到