发展心理学基础知识解析

“从小看大，三岁看老”有道理吗？
三、个体心理发展的特点
（五）个别差异
每个人的发展优势（方向）、发展的速度、 高度（达到的水平）往往是千差万别的。
渴望摆脱对父母的依附而寻求真正意义上的 独立和自主。
独立感增强，闭锁性突出。 对自我过分关注。
三、个体心理发展的特点
（一）连续性与阶段性
连续性的观点：
强调发展是由外部环境所决定的心理学家，认定发 展只有量的累进，即一小步、一小步渐进的，不存在什 么阶段
阶段性的观点：
强调发展主要由内部成熟或遗传所决定的心理学家， 更倾向于发展是有阶段的，是跳跃式地以产生新的行为 模式的形式展开的
着重在于揭示各个年龄阶段的心理特征，并探讨 个体心理从一个年龄阶段发展到另一个年龄阶段的 规律
婴幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、 中年心理学和老年心理学。
二、发展心理学的研究内容
内容一： 心理发展的基本原理问题
1.遗传与环境之争 2.内因与外因之争 3.连续性与阶段性之争 4.终点是开放的还是有最终目标的？
➢同一机能系统 特性在发展的不 同时期（年龄阶 段）有不同的发 展速率
幼儿加 速期
儿童平 稳区
青春期 加速期
老年下 降期
平稳期
三、个体心理发展的特点
（四）稳定性和可变性
一个被公认为“好学生”、“和听话的 孩子”却一夜之间杀死了自己的亲生父母， 其背后的原因是什么？
一个平时默默无闻的人却突然变得 暴躁不安？这是为什么？
广义的发展心理学：
从系统研究的角度看，通过对种系或动物演化 过程的研究，考察动物心理如何演化到人类心理， 以及人的心理又如何从原始、低级的心理状态演化 到现代、高级的心理状态，是广义的发展心理学
比较心理学：主要研究低级动物心理如何演化到类人猿 心理的发展历程，以揭示动物演化过程中心理发生发展的 大致图景。
在上述心理学的两大领域中， 发展心理学属于哪一领域？
一、心理学和发展心理学——发展心理学
发展心理学的概念：
发展心理学（developmental psychology）是心
理学的重要分支领域之一，是研究人类心理系统 发生发展的过程和个体心理与行为发生发展规律
的科学。
一、心理学和发展心理学——发展心理学
民族心理学：主要研究生活在不同社会历史阶段的各个 民族的心理并加以对照，以勾画出人类心理发展历程的大 致轮廓。
一、心理学和发展心理学——发展心理学
侠义的发展心理学：
从个体研究的角度看，探究从人类个体的胚胎期 开始一直到衰老死亡的全过程中，个体心理是如何 从低级水平向复杂高级水平变化发展的，是狭义的 发展心理学。
二、发展心理学的研究内容
内容二： 生命全程心理发展的年龄特征
什么是年龄特征？
是指个体在一定社会和教育条件下在心理发展的
各个年龄阶段所形成的一般的、典型的和本质的心
理特征
理解：
1.年龄特征是在一定社会和教育条件下形成的 2.年龄特征既有稳定性，又有可变性 3.各年龄阶段特征是相互联系且逐步过渡的，既表 现出连续性又表现出一定的阶段性
二、发展心理学的研究内容
案 例
你了解这些现象吗？——年龄特征举例
3.儿童期的多动行为
年龄：6－10岁 特点：注意力不集中、多动、冲动 原因：兴奋性神经元与抑制性神经元发展不平 衡； 环境（节奏、玩具）
二、发展心理学的研究内容
案 例
你了解这些现象吗？——年龄特征举例
4.青少年的“心理断乳”
年龄： 10－18岁，成熟期前倾 特点：
参考书目
刘金花 《儿童发展心理学》 （修订版）华东师大出版社 2006
朱智贤《儿童心理学》人民 教育出版社2009
参考书目
当代中国儿童青少年心理发育特征——中国儿 童青少年心理发育特征调查项目总报告 主编：董奇 林崇德 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实 验室 中国儿童青少年心理发育特征调查项目组
二、发展心理学的研究内容
内容二： 生命全程心理发展的年龄特征
两个主 认识过程发展 要部分 社会性发展
四个 心理发展的社会生活条件和教育条件 生理因素的发展
有关 动作与活动的发展 方面 言语的发展
二、发展心理学的研究内容
案 例
你了解这些现象吗？——年龄特征举例
1.第一反抗期
年龄：2－4岁 特点：随着动作和语言能力的发展，活动空间 得以拓展，导致自我意识与自主能力的增强， 对于大人的要求与命令，“我不要”、“偏不” 成了常用语。 原因：孩子喜欢在活动中学习如何把握某件事 的进程。好玩的动作完全可以由自己来操作与 控制。不考虑事情的后果。大人的过度反应强 化孩子的行为。要是父母的反应方式在他看来 新奇有趣，他还会重复去做
二、发展心理学的研究内容
案 例
你了解这些现象吗？——年龄特征举例
2.自我中心主义
年龄：6岁以前 特点：儿童总是从自己的角度出发来看待世界， 尚不能变换角度或意识到他人有不同的视角， 因而认识或思维具有明显的自我中心特点。此 外，由于儿童不能很好地区分心理的和物理的 现象，思维还具有“泛灵论”的特点――即倾 向于将活动着的任何物体都视为有生命的。
通过本节内容的学习，我们需要掌握以下三个知识 点：一是发展心理学与心理学的关系，二是心理发展 中种系发展和个体发展的关系和特点，三是发展心理 学研究的内容主要有哪些。
一、心理学和发展心理学——心理学
心理学是什么？
心理学的概念、研究内容、如何研 究人的心理？
心理学的两大领域
基础心理学： 应用心理学：
我们该如何理解？
来自百度文库
三、个体心理发展的特点
（二）方向性和不可逆转性
枕叶、颞叶、 顶叶、额叶
神经系统、运 动系统、生殖
系统
脑细 胞
轴突、树突、 轴突的髓鞘
化
大脑
个体 各区 个体体 动作 内各大 的发 系统 展
自上而下、由 躯体中心向外 围、从粗动作
到细动作
三、个体心理发展的特点
（三）不平衡性
➢不同系统在发 展速度、起始时 间、达到的成熟 水平不同
发展心理学—绪论
师范学院 牟冬莲
发展心理学的界说 发展心理学的发展
第一节、发展心理学的界说
导 人的发展是指人类身心的生长和变化，如同 一条蜿蜒的长河，时而会激起奔腾的波涛，时
入 而会静静地流逝。人的发展也会有起有伏，有 激流勇进，有平静流淌。发展心理学就是一门 研究一个人从生命的诞生到死亡这一漫长的过 程中他（她）的心理发生发展规律和特点的学 科。