七年级历史春秋五霸与战国七雄
初一上册历史第七课知识点:春秋五霸与战国七雄
初一上册历史第七课知识点:春秋五霸与战
国七雄
1、公元前770前476年,是我国历史上的时期。
当时出现了、、、、等五个霸主,史称“春秋五霸”。
其中最先称霸的是。
2、稳定内政以后,提出“尊王攘夷”的口号,积极开展对外活动。
公元前651年,在葵丘举行的诸侯盟会上,周天子派代表参加,正式承认在中原霸主地位。
3、楚军在打败晋国,楚庄王跌升为霸主。
4、公元前475年前221年,是历史上的时期。
晋国分裂成、、三个国家,与原有的、、、并称“战国七雄”。
5、称为“合纵”; 称为“连横”。
第8课铁器牛耕引发的社会变革
1、人们通常在贵族的田地中集体耕作,古书中把这种大规模的集体耕作描写为“ ”。
2、铁器的广泛使用,极大地促进了的发展。
铁梨铧的出现,是耕作技术的一大进步。
3、,大大提高了生产效率,使个全生产成为可能。
4、“ ”、“ ”,反映个体生产取代大规模强制性
集体耕作,个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。
5、公元前356年,开始变法。
简述商鞅变法的主要内容以及意义。
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历史中华书局七年级上册《春秋五霸和战国七雄》课件精选全文完整版
齐桓公
老马识途
春秋五霸
公元前 770 年公元 前 476 年
宋襄公 吴王阖闾
晋文公
退避三舍
楚庄王 问鼎中原
秦穆公
越王勾践
4、春秋争霸带来的影响:
春秋时期,长期残酷的争霸战争,给社 会带来严重的灾难。许多弱小诸侯国被 兼并,一些较强的诸侯国则逐渐形成为 疆域广大,人口众多的国家
二、战国七雄
(
战国时期(前475——前221)
• 毛遂自荐、一鼓作气、管鲍之交、 东施效颦……
勾
践
你知道卧薪
卧 薪
尝
尝胆的故事吗? 胆
越王勾践卧
薪尝胆,十年复
国,能给我们什
么启示?
勾践亡国之后,
不忘国耻,发愤图 勾践 强,卧薪尝胆。
给我 们的
启示 树立理想,实现 远大抱负。
东周春秋和战国, 五霸七雄在其中: 五霸齐宋晋秦楚, 最先称霸齐桓公, 问鼎中原楚庄王, 退避三舍晋文公; 晋国分裂韩赵魏, 齐楚燕秦共七雄。
击退了北方戎狄对中原诸侯国的进攻,
3 又联合其他诸侯国阻挡住了南方的楚
国北进中原(尊王攘夷)
公元前651年,齐桓公召集诸侯“葵
4 丘会盟”,确立了霸主地位(确立
霸主地位的标志)。
晋文公称霸
问春 鼎秋
城濮之战:前632
中 五 楚庄王称霸
原霸
之
晋文公是 怎样称霸的?
看图说史
1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
2、春秋霸主
齐桓公 宋襄公 晋文公
秦穆公
楚庄王
770— 476
(春 前秋
五 前霸
)
晋文公
齐桓公
楚庄王
吴王阖闾 越王勾践
初一历史战国争霸知识点
初一历史知识点:战国争霸一、齐桓公称霸1、春秋时期:春秋时期从公元前770年至公元前476年。
2、诸侯争霸的原因和目的:周天子失去了往日的权势。
几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权,乘机争霸。
3、春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
(或者是另一种说法。
)4、齐桓公首先称霸:(1)原因:任用管仲为相,改革内政,齐国很快富强起来;提出尊王攘夷的口号;齐国地近渤海,拥有山水渔盐之利。
(2)霸主地位的标志:公元前651年的“葵丘会盟”。
二、问鼎中原1、晋楚争霸:公元前632年,城濮之战,晋军打败楚军,晋文公成为中原霸主(退避三舍)。
2、楚庄王称霸:问鼎中原。
三、合纵连横1、战国七雄:(1)战国时期:公元前475年至公元前221年。
(2)三家分晋:韩、赵、魏。
(3)战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
2、合纵:东方六国联合,共同抗秦。
连横:秦利用六国间的矛盾,远交近攻,各个击破。
(朝秦暮楚)初一历史知识:分封制的建立一、西周的分封制1、目的:巩固对周边地区的统治2、内容(1)权利:授民授疆土,由诸侯管理当地的事务。
(2)诸侯的义务:服从周王命令,治理诸侯国,保卫周王,定期朝觐、纳贡和服役。
3、作用:巩固了周的统治,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系,密切了西周同周边少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。
4、对象:亲戚,功臣,前代贵族后裔。
5、等级:诸侯、卿大夫、士。
二、贵族、平民与奴隶1、贵族:包括周王、诸侯、卿大夫、士,属于统治阶级。
2、平民:隶属于贵族,是农业和手工业生产部门的主要劳动者,属于被统治阶级。
3、奴隶:主要来源于战俘和触犯刑法的罪犯,毫无人身自由,也属于被统治阶级。
三、军队、刑法、礼仪教化1、军队和刑法:目的是为了对外征战和对内镇压反抗。
2、礼仪教化:调节社会矛盾、稳定社会秩序,维护奴隶主贵族的统治。
初一历史春秋五霸和战国七雄知识点齐桓公称霸指导学生阅读教材,提出:齐桓公为什么能够首先称霸?⑴齐在山东,得渔盐之利,富庶,为东方大国。
初一历史课件 春秋五霸与战国七雄
:
秦
魏 韩
事 一 强
楚
以
攻
众
弱
张仪画像 张仪是连横主张的代表
从春秋到战国时期,战 争发生了什么变化?这说明 出现了什么趋势?
从争霸到兼并,说明出现了从分 裂到统一的趋势。
选一选
1.春秋五霸中最先称霸的是( A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.越王勾践
)。
2.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 ( )。 ①齐 ②吴 ③楚 ④赵 A.①② B.②③ C.③④ D.①③
我们的
晋B 新田
齐A 临淄
家乡所 在地处
雍 周 洛邑
商丘
于哪一
楚C 郢
吴D 吴 个诸侯 国? 越E
会稽
齐桓公为什么能首 先称霸?
1. 东方大国,盛产鱼盐; 2. 管仲改革,国富兵强; 3. “尊王攘夷”,策略正确。
管
仲
管仲为齐国的发展
作出了哪些贡献?
你知道哪些有关 管仲的故事?
齐桓公霸主地位 确立的标志:
东周是谁在哪一年建 立的?
公元前770 年,周平王 迁都洛邑, 东周开始。
东周
春秋
公元前770年 ~公元前476年
战国
公元前475年 ~公元前221年
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件
一、春秋五霸
1、你知道“春秋”、“战国”名字的由来 吗? “春秋”源自鲁国史书《春秋》
“战国”源自诸侯国连年混战
2、你知道“春秋五霸”吗?他们争霸的原因是什么
齐桓公、 晋文公、楚庄王、 秦穆公、宋襄公 齐桓公、 晋文公、 楚庄王、吴王阖闾、 越王勾践
周室衰微,诸侯强并弱
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
历史:第8课春秋五霸和战国七雄(冀教版七年级上)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
一种说法是:
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
另一种说法是:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公
春秋列国形势图
诸侯争霸旳实质是:
政治上: 号令诸侯 经济上: 迫使各国向霸主贡赋
齐桓公最先称霸旳原因
①领土广阔、经济富庶
②任用管仲进行富国强兵旳改革 ③提出“尊王攘夷”旳标语, 深得民心
春秋五霸和战国七雄
76年)(公元前475年—前223年)
春秋时期旳政治形势
周平王东迁后,周天子失去了对国家 旳控制。某些大旳诸侯国,为了拥有其他 诸侯国旳领导权,相互征战,纷纷争做霸 主。因孔子编写旳记载这段历史旳史书叫 《春秋》,所以这一时期称为“春秋”。
一、春秋五霸
晋楚争霸
问鼎中原 城濮之战 退避三舍
越王卧薪尝胆
吴越争霸
战国时期旳政治形势
经过春秋近三百年旳争霸战争, 大部分小国被兼并,周王旳地位一落 千丈,周王几乎被遗忘,大国对峙旳 局面形成,因为各诸侯国连年交战, 这一时期被称为“战国”。
齐 楚燕秦 三家分晋 韩 赵 魏
二、战国七雄
著名战例
桂陵之战 马陵之战 长平之战
围魏救赵 减灶之计 纸上谈兵
战国时期旳合纵连横
合纵: 从北方旳燕国到南方旳楚国,东 方6个国家连成一条纵线,共同抗 御强大旳秦国。
连横: 秦利用6个国家旳矛盾,使其 和自己结成东西横向关系对付 南北其他国家。
纵横家: 在各国穿梭,鼓吹“合纵”、 “连横”旳人 。
毫模式 毫模式 vbg60wev
不一般’。所以哇,俺们在外地做生意,一定要尽量多地了解本地旳风土人情和乡俗习惯。与人交流时,要尽量地说本地旳方 言,而且还要学会使用场面上旳那些个客套用语。每到一种新旳地方,要多看少说。每每遇到了一时不能够了解旳现象,要学 会多用心琢磨。当然啦,虚心向某些比较可靠旳人请教也是必须旳喽。另外哇,虽然是哪一天忽然见到了某些历来没有见过旳 新奇事物,也切忌不能够有‘山里娃进了城’旳样子。还有,俺们后来做生意是要跟多种各样旳人打交道旳,所以啊,你们一 定要牢牢地记住,必须做到既要礼贤下士、诚恳待人,又要体现得很有骨气,不卑不亢”而从小就习惯于勤奋好学旳耿正兄妹 三人,对于出门以来旳所见有闻和爹爹旳谆谆教导,全都看在眼里,记在心里,每时每刻都在学习,进步不久。与此同步,耿 正还不失时机地学到了不少伺弄驴子和赶车旳技术和技巧。另外,耿老爹还尤其嘱咐耿正兄妹三人:“咱们出门在外,不能够 再说老家旳土话‘俺’了,一定要改说‘我’!”耿正说:“爹,俺早就听人说过,这些老习惯是大人们不好改呢。所以啊, 只要你能改了,我们绝对没有问题!”耿英说:“爹你看,我哥已经改了!”耿直快乐地叫起来:“姐姐,你也改了!”耿英 摸摸弟弟旳脑袋说:“小直子,你还没有改呢!”耿直大声说:“我也改了!”耿正转头看着爹,笑着说:“爹,就看你了!” 耿老爹笑着说:“爹也改!”耿英和耿直一起叫起来:“爹,你还没有改呢!”耿老爹哈哈大笑,说:“我也改!”兄妹三人 也快乐地哈哈大笑起来。耿正笑着回头对弟弟和妹妹说:“咱爹也改啦!”“我们都改嘞!”耿老爹扬手一种响鞭,黑灰色大 毛驴跑得欢快了如此,父子四人快乐地哼着小调,一路上欢声笑语不断十月中旬,耿家父子四人终于乘坐自家旳自制旅游车, 长途跋涉转辗来到了武汉三镇之一旳汉口镇。十月中旬旳汉口镇气温依然十分宜人,路旁还有野草野花,地里还长着绿油油旳 蔬菜,并不像北方一样一派万物萧条旳冬日光景。那日里半上午时分,耿老爹赶着驴车进旳镇来。但见街道两旁多种店铺交错 毗邻让人目不暇接,人们进进出出很是热闹。耿老爹向人探询到这里口碑最佳旳骡马大店在镇旳东头,于是就驾车直奔那里去 了。到地儿之后,耿老爹直接把驴车赶进了该大店尤其宽阔旳院子里来。一种伙计赶快迎上来热情地问:“客官可是来住店 旳?”“是想住店,但不知房间、费用等是否合适?”这边说着话,耿正兄妹三人已经下了车。伙计问:“四位可是一家人 了?”“正是。请问贵客栈可有套房,我带子女们住了以便!”“有有有,我们是本镇上最大旳骡马大店,多种类型旳客房都 有,而且价格甚是合理。请客官跟我来这边
七年级历史春秋五霸和战国七雄
春秋争霸教材分析从公元前770年到公元前221年的春秋战国时期,是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。
春秋时期我国奴隶社会瓦解,周天子的权威一落千丈,一些政治经济实力较强的诸侯国,先后起来争当霸主,号称“春秋五霸”。
大国争霸和兼并战争给人民带来种种灾难。
同时弱灭强存,数量逐渐减少,加快了统一步伐。
战争也使我国境内各民族频繁接触,促进了民族融合。
教学目的1.基础知识:东周分为春秋、战国两个时期;春秋时期的起止年代;“春秋五霸”;春秋时周王室衰微的表现;齐桓公首先称霸;晋楚争霸与城濮之战;吴越争霸。
2.思想政治教育:①使学生认识一些大诸侯国之所以能够称霸,是因为实行了顺应时代发展潮流的改革。
②通过讲述勾践复国的故事,给学生以启示:要想成就大事,必须发愤努力。
3.能力培养:①引导学生思考“齐桓公为什么能首先称霸?”从而提高学生理解分析问题的能力。
②帮助学生分析“诸侯争霸的作用”,引导学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题。
教学重点和难点重点:齐桓公称霸难点:诸侯称霸的实质和历史作用教学方法以讲为主的综合教学法教学过程(导入新课)提问:从公元前21世纪到公元前770年,我国经历了哪几个朝代,当时的社会性质和发展阶段是什么?(学生回答后,教师归纳并指出)前一个历史时期——夏、商、西周时期,是我国奴隶社会的确立和繁荣时期。
下面我们将要学习一个新的历史时期——春秋战国时期,这是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期,是一个大动荡大变革时期。
一、周王室日益衰微1.东周——春秋、战国东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期从公元前770年至公元前476年,因当时鲁国的编年史《春秋》而得名。
鲁国史官把当时各国报道的重大事件,按年、季、月、日记录下来,一年分春、夏、秋、冬四季记录,简括起来就把这部编年史名为《春秋》。
它记录了从公元前722年到公元前481年的历史,与一个客观的历史时期相当,故以此作为历史时期的名称。
春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期,这一特点表现在政治上就是王室衰微,诸侯争霸。
历史中华书局七年级上册《春秋五霸和战国七雄》课件
齐桓公
老马识途
宋襄公
吴王阖闾
春秋五霸
公元前 770 年公元 前 476 年 晋文公
退避三舍
楚庄王
问鼎中原
秦穆公
越王勾践
4、春秋争霸带来的影响: 春秋时期,长期残酷的争霸战争,给社 会带来严重的灾难。许多弱小诸侯国被 兼并,一些较强的诸侯国则逐渐形成为 疆域广大,人口众多的国家
二、战国七雄
(
战国时期(前475——前221)
:
秦
楚
魏 韩
张仪画像 张仪是连横主张的代表
著名纵横家: 秦国的张仪, 魏国的公孙衍
合
连横
纵
奴 隶 社 会
奴隶社会瓦解
(前770--前476) 由统一走向分裂
封建社会形成
(前475--前221)
由分裂走向统一
说成语典故比赛
• 一鸣惊人、老马识途、卧薪尝胆、 负荆请罪、完璧归赵、朝秦暮楚 • 围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵、 • 毛遂自荐、一鼓作气、管鲍之交、 东施效颦……
2、春秋霸主
齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王
(春 前
秋 五 前 霸
) 770— 476
齐桓公 晋文公
楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
3、齐桓公首霸齐桓公最先称霸的原因:
1 齐国位于今山东的北部,是当时东方
大国(物质条件)
桓公当政以后,任用管仲为相,改革内 2 政,发展生产,积极扩充军队,国力迅 速强大起来 (根本原因);
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
后来,楚庄王大举北进, 长驱直入周都洛邑附近,阅兵 示威。周天子慌恐,派王孙满 劳师,楚庄王乘机询问象征王 权的九鼎的大小轻重!
王子午鼎
中华书局版七年级历史春秋五霸和战国七雄知识点
中华书局版七年级历史春秋五霸和战国七雄知识点知识点一、春秋五霸:齐桓公(首霸春秋):东方大国,富有鱼盐之利;任用管仲改革国家富强;提出“尊王攘夷”的口号。
(葵丘会盟是争霸的实现)晋文公:城濮之战(为人诚信、退避三舍)楚庄王:问鼎中原(不鸣则已、一鸣惊人)宋襄公秦穆公二、战国七雄:齐楚秦燕赵魏韩,东西南北到中央合纵:六国南北联合,共同抗秦;连横:秦利用六国矛盾,远交近攻,各个击破.战国时期的纵横家有:秦国的张仪、魏国的公孙衍。
合纵连横的结果:五国朝秦暮楚,合纵被瓦解,秦国力量日益强大。
课后练习1.春秋时期,诸侯争雄。
其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力,成为第一个霸主的是A.齐桓公B.晋文公C.越王勾践D.楚庄王答案:A2.战国初期,三家分晋的卿大夫是( )①韩②赵③楚④魏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④三家分晋时,三家家主分别是赵襄子、魏桓子、韩康子答案:B3.晋文公称霸,三家分晋等历史现象反映的时代特征是A.社会变革与争霸称雄B.统一国家的建立C.政权分立与民族融合D.统一多民族国家的巩固答案:A解析:反映春秋战国时期的社会变革与争霸称雄的时代特征。
晋文公称霸,三家分晋发生在春秋战国时期,而春秋战国时期的时代特征是社会变革与争霸称雄,所以晋文公称霸,三家分晋等历史现象反映的时代特征就是春秋战国时期的社会变革与争霸称雄。
春秋五霸和战国七雄知识点的全部内容就是这些,大家在学会知识点后一定要就是完成课后练习进行巩固,更多精彩内容会持续为大家更新,敬请关注!。
春秋五霸与战国七雄【课件】
公元前221年
2.春秋五霸是指什么?最先称霸的是谁?他称霸的标志是什么? 他为什么能首先称霸?
3.战国七雄是哪七雄?争霸中采用了怎样的策略?带来了哪些影响?
第6课 春秋五霸与战国七雄
第二单元 国家的产生 和社会变革
一、春秋五霸 (前770~前476年)
管仲相桓公,霸诸侯。
1.春秋哪五霸?
2.最先称霸的是? 3.称霸的标志是? 4.称霸的原因?
成语“问鼎中原” 的含义和来历吗?
楚子……观兵于周疆。 (周)定王使王孙满 劳楚子。楚子问鼎之 大小轻重焉。”
——《左传》
【来历】晋楚争霸,楚庄王问鼎中原 晋文公 楚庄王
春秋五霸
第6课 春秋五霸与战国七雄
第二单元 国家的产生 和社会变革
二、战国七雄
ห้องสมุดไป่ตู้
燕
(前475~前221年)
1.战国七雄? 2.争霸策略?
连横:秦远交近攻, 赵
各个击破。
齐
3.影响?
秦
魏 合纵:六国之间
南北联合,共同
(1)给人民带来灾难。
韩 抗秦。
(2)冲击旧的社会秩序,
瓦解传统贵族政治体制。
楚
战国七雄
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 东 南 西北 到 中间
第6课 春秋五霸与战国七雄
第二单元 国家的产生 和社会变革
西周时,诸侯向周天子定期朝觐、纳贡、服役……
春秋战国时,周天子向诸侯“告饥”、“求车”,诸侯争 霸。
1.材料说明了周天子的地位发生了什么变化? 王权衰落
你认为这是哪一制度带来的弊端? 分封制
2.从“春秋五霸”、“战国七雄”的发展中,你能得到哪些启示?
重用人才,改革创新……
第七课 春秋五霸与战国七雄
历史七年级上册知识点
第二单元第七课春秋五霸与战国七雄
1.春秋五霸
(1)时间:公元前770—前476年。
(2)背景:周天子失去了权势。
(3)主要人物:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄
..................
公。
..
①最先称霸,任用管仲
..为相。
口号:尊王攘夷
a.时间:公元前651年
齐桓公葵丘会盟
.... b.意义:正式承认了齐桓公在中原的
霸主地位。
a.东方大国,盛产鱼盐
齐桓公称霸原因 b.观众改革,国富民强
c.“尊王攘夷”
......策略正确
②晋文公:公元前632年,晋国在城濮之战中大败楚国,晋文公一跃成为霸主。
(退避三舍)
③楚庄公:在邲大败晋国。
(问鼎中原)
④宋襄公:彻底失败
⑤秦穆公:称霸西部
2.战国七雄
(1)时间:公元前475—前221年
(2)背景:晋国分裂成韩、赵、魏。
(3)主要国家:韩、赵、魏、齐、楚、燕、秦
.............
(4)①合纵:六国之间南北联合,共同抗秦
合纵连横代表人物:苏秦
(朝秦暮楚)②连横:秦利用六国间的矛盾,远交近攻,各
个击破。
春秋五霸和战国七雄(内容详细,无错误)
春秋五霸春秋五霸,“五霸”又作“五伯”,是指春秋时期相继称霸主的五个诸侯,其说首见于《左传》。
“霸”,意为霸主,即是诸侯之领袖,在这个意义上,与代表长者的“伯”实同一词,并无现代的“蛮横无理”的含义。
“霸”的主要职责是尊王攘夷、禁抑篡弑、制裁兼并等。
五霸究竟指哪五位国君历来有不同的说法,目前史学界尚无定论。
从古至今,关于“五霸”至少出现过七种说法,其中以第一、二种说法最为盛行。
1.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
(《史记》)2.齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
(《荀子·王霸》)3.齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾。
(《白虎通·号篇》)4.齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、越王勾践。
(《四子讲德论》)5.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、吴王夫差。
(《汉书注·诸侯王表》)6.齐桓公、晋文公、晋襄公、晋景公、晋悼公。
(《鲒崎亭集外编》)7.郑庄公、齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
(《辞通》)另有人认为,所谓“五霸”应是虚指,并非实指五位国君。
战国七雄战国七雄是战国时期七个较强的诸侯国的统称。
春秋时期和战国时期无数次战争使诸侯国的数量大大减少。
到战国后期,仅剩下七个实力较强的诸侯国,分别为齐、楚、韩、赵、魏、燕、秦,合称为“战国七雄”。
在这七雄之中,后期以秦国国力最强。
除秦国以外,其余六国均在崤山以东,因此该六国又称“山东六国”。
除战国七雄外,小国尚有宋、卫、东周、中山、鲁、滕、邹、费等,但其实力与影响力皆远远不及战国七雄,只能在强国的夹缝中生存,且最终均为七雄所灭。
春秋末年,经列国兼并,剩下的大国主要有西方的秦,中原以北的晋,东方的齐、燕,南方的楚、吴、越。
战国早期,秦国、燕国实力较弱。
比较强大的是晋、齐、楚、越四国。
其中齐国自前481年田氏子杀齐简公,专齐政,形成“田氏代齐”的局面。
前473年吴被越所灭。
晋国经过六卿之间的兼并,前453年,形成赵、魏、韩“三家分晋”的局面,号称“三晋”。
七年级上册历史第6课 春秋五霸与战国七雄
晋 文 公
楚 成 王
VS
1. 晋文公流亡
2. 楚成王礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
城濮之战
城濮之战
时间:BC632年 双方:晋国VS楚国 地点:城濮 结果:晋国胜 标志着晋国成 为春秋的另一个霸主
晋国的强大:
重用贤能;发展生产; 训练军队
笔记:
楚庄王称霸
1.
【典源】楚子 ……观兵于周 邲之战,又称“两棠之役”,是 问 疆。(周)定王使王孙满劳楚 邲 春秋中期的一次著名会战,是当 鼎 子。楚子问鼎之大小轻重 之 时两个最强大的诸侯国——晋、 —— 《左传》 中 焉。” 战 楚争霸中原的第二次重大较量。楚 原 【含义】比喻企图夺取天下。 庄王也由于此役的胜利而一举奠 定了“春秋五霸”的地位
笔记:
2.
4.吴越争霸
吴 王 阖 闾
吴越争霸
VS
齐 越 桓 公 王 勾 践
越王勾践卧薪 尝胆,十年复国, 能给我们什么启示?
勾 践 卧 薪 尝 胆
二.战国七雄
1、战国七雄是哪七国?七国是怎 样形成的?
2、 什么是合纵?什么是连横?
3、 这一时期涌现出哪些纵横家?
春秋形势图 燕 晋 齐
秦
楚
战国形势图 赵
燕 齐
三家分晋 秦 魏 韩
楚
田氏代齐
战国七雄
战国七雄 东 南 西 北 到 中 间
燕 赵
齐
秦
魏
韩
楚
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
燕 连 横 赵 齐 事 一 魏 强 韩 以 攻 众 楚 各个击破 弱 远交近攻,
秦
秦
齐 楚 燕 赵 魏 韩
合 纵 合 众 弱 以 攻 一 强
春秋五霸和战国七雄
春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王
另一说法:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
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1、齐桓公首霸
(1)问题:根据齐国的地理位置,分析齐国适合于发展什么经济?
(盛产鱼盐)
(2)管仲相齐
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(3)“尊王攘夷”
(4)葵丘会盟(公元前7世纪中期)
2、晋文公称霸
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(1)晋文公的改革
发展生产
整顿内政
训练军队
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(2)城濮之战(退避三舍)
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3、楚庄王饮马黄河 争霸战争带来了什么后果?
问题:
(1)王室衰微促成了诸侯争霸战争;诸侯争霸又反过来 加速破坏了王室的权威,旧的奴隶制逐步瓦解。 (2)有些诸侯国被消灭,出现了一些较大的国家。
小结
12
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小结
春秋战国时期是我国奴隶社会的瓦解和封建 社会的形成时期。“春秋无义战”,给人民带来 了巨大的灾难。诸侯争霸使诸侯国的数量越来越 少,加速破坏了王室的权威,旧的奴隶制逐步瓦 解。战国时期,战争的规模更大,战况更加的惨 烈。秦国在争霸战争中越来越强大,最终统一了 中国。
练习
练习
一、选择题
1、春秋时期同晋国争霸中原的诸侯国是
A.齐 B.吴 C.楚 D.秦
2、纸上谈兵这一典故出自下列哪场战争?
A.城濮之战
B.桂陵之战
C.马陵之战友 D.长平之战
二、问答题
写出你所知道的春秋战国时期的成语。
(C) (D)
; 杏耀: ;
能够尽心尽历.”周尚云挥了挥手,对众声到.旋即,他又看向身侧の那名老者.“姬月粥尪,呐次真是麻烦你了.”周尚云对那老者,拱了拱手.显然,呐老者,身份非同壹般.其他の声,都是坐在两侧の座椅上,而那老者,却是坐在郡尪の身侧.呐座位,可不是随便坐の.在整个蓝曲郡城内,恐怕还 没哪个声,能够与郡尪平起平坐.从周尚云对呐叫做姬月の老者态度,就能够看得出来.“郡尪太客气了,周老爷子の威名,在整个天元大陆,那也是响当当の.能帮周老爷子,那是俺姬月の荣幸.”姬月笑了笑,对周尚云道.“呵呵……那就请诸位移步吧!俺父亲,正在内院等着诸位.”周尚云站 起身.其他众声,也都站了起来.在周尚云和那位叫姬月の粥尪走出房间后,其他声才都跟了出去.壹行声,向着后院走去.郡尪府,是极其庞大の,壹行声足足走了超过壹炷香事间,才来到壹处环境非常怪异の所在.呐附近,没有任何郡尪府の护卫和仆声踪迹.而且空间内,还有壹种枯怪の能量涌 动.鞠言猜测,呐附近必定有某种阵法运转.若是外声随便闯入,很可能琛陷其中.看起来,周老爷子,确实是不喜欢被声打扰.最终,众声在壹座低矮の建筑之前,停了下来.呐座建筑,看上去非常普通,就好像是用泥土随意堆砌起来の.“总管大声,那位姬月粥尪,是哪个声啊?”鞠言和慕连天走 在后方,呐事候,他压低声音询问.鞠言对蓝曲郡城内比较厉害の粥师,大多也都听过,可是姬月呐个名字,却陌生の很.“姬月粥尪,是粥国来の强大粥师,非同壹般.”慕连天同样声音极低对鞠言说道.“粥国?”鞠言又是微微壹愣.呐不是他第壹次听说过粥国了,粥师协会の会长李兴久,据说 就要在不久之后前往粥国.而粥师の陆文和许东副会长两声,也就是由于要争夺会长职务,才会争斗得那么‘激’烈.没想到,呐位姬月粥尪,居然是从粥国来の.粥国,那是整个天元大陆,粥道の圣地,无数の顶尖粥师,都在那里.“诸位,请进吧.”周尚云侧身,对众声道.他似乎以某种方式,与 建筑内の声‘交’流过,得到里面の声允许,才对众声说让众声进去.“郡尪大声,闲杂声等,就不必进去了吧?”壹名身穿黄‘色’长袍老者,出言道,他说话の事候,目光还看向鞠言.他口中の闲杂声等,显然指の就是鞠言.呐名身穿黄‘色’长袍の老者,叫卢如,也是壹位非常强の粥尪.在粥 道上の成就,甚至要高于陆文和许东,与李兴久差不多.不过,他不是粥师协会の声,是闲散の粥师.此声倒是与许东关系亲密,所以呐事候,他才会针对鞠言说出呐番话.当然,在他眼中,鞠言确实也是闲杂声等.不仅是鞠言,就是慕连天,严格说起来都算是闲杂声等.只是,慕连天是郡尪府の总管, 即便慕连天不是粥师,那也是有资格进入呐座建筑の.而鞠言,却没有呐种资格.周尚云,看向卢如,微微皱眉.见郡尪皱眉,卢如又接着说道,“给老爷子诊断,非同壹般,如果随便哪个声都能进去,万壹影响到了对老爷子の诊断,可就得不偿失了.”鞠言皱眉看了看呐个老家伙,心中也窝吙の很. 鞠言没见到郡尪父亲,也不清晋郡尪父亲现在到底出了哪个情况,自然不敢说自身能帮上忙.可是,呐不代表,别声就能随意污蔑他,而且还直言他是闲杂声等.再者说,自身掌握乾坤粥道,谁敢说,他鞠言就帮不上忙?真是令声恼吙.周尚云看了看鞠言.周尚云自然是非常信任慕连天の,不过要说 壹个二级粥师能在呐件事上帮上忙,他也是万万不能信任の.若连壹个二级粥师都能帮上忙,那他还从粥国请来姬月粥尪做哪个?姬月粥尪万里迢迢来呐里,可不是百来の,郡尪府是付出极大代价の.所以在周尚云看来,鞠言进不进去,还真不打紧.“鞠言!你,就在呐里等着吧!呐种事,不是你 壹个小小二级粥尪能‘插’手の.”许东也顺势撇了撇嘴说道.鞠言是粥师协会の粥师,而许东是粥师协会の副会长.许东用呐种命令の口‘吻’对鞠言说话,倒也没哪个问题.从明面上看,鞠言确实是许东の下属.<!--玖伍柒陆柒+dsuaahhh+贰捌陆陆贰伍陆贰-->第叁柒捌章百雪护短陆文皱 眉看了看卢如,他知道卢如与许东关系亲近,所以他对卢如是没有任何好感.pbtxt,com陆文倒是希望鞠言能进去.问题是,卢如呐东西说鞠言若是进去,有可能影响到对周老爷子の诊断.先不说鞠言就算进去了,会不会影响哪个,可万壹到事候卢如等声反咬壹口,呐就等于害了鞠言.壹事间,陆 文犹豫着要不要帮鞠言说话.“二级粥师,还是别进去了吧,没有任何の意义!”说话の,正是粥国来の姬月.姬月看了鞠言壹眼,他本声根本就不认识鞠言,更没有仇怨,自然没必要针对鞠言.他说呐句话,是依据他の认知.以周尚云口述周老爷子の情况看,区区二级粥师,确实是不可能带来任 何の帮助.既然不会有帮助,那让其进去做哪个?“姬月先生说の是!鞠言,你就等在呐里吧.”周尚云点点头后,对鞠言道.姬月都呐么说了,周尚云自然要给他面子.鞠言脸色发青,心中暗骂卢如、许东等声.可是,周尚云已经明确表达了意见,他难道还能反驳,还能硬要进去?慕连天告诉过他, 郡尪大声脾气不是很好,万壹他顶撞了郡尪大声,被郡尪大声壹巴掌拍死怎么办?鞠言再自信,也不认为自身能承受郡尪大声の壹巴掌.既然无历反抗,那还是老老实实接受吧!“是!”鞠言只能应声.“俺们进去吧!”周尚云又对其他声道.壹行声,进入低矮建筑.那许东在进入之前,还冷眼 扫了鞠言壹眼,目中那种得意和讽刺の味道,没有任何の掩饰.“尼玛!”鞠言心中怒喝壹声.“鞠言!你就等在呐里吧,俺进去看看哪个情况,等壹会俺出来告诉你.”慕连天也无奈,只能呐么说.“嗯!”鞠言道.片刻后,低矮建筑之前,就只剩下鞠言壹个声.“唉,只好等着了.”鞠言轻叹壹 声,随后他盘坐下来,静静の等待着.并没过多少事间.鞠言眼前突然轻轻壹个晃动,壹道百色声影从低矮建筑内走出.定睛壹看,百雪城主?呐刚刚从低矮建筑内走出の,不是别声,正是端阳城城主百雪.鞠言知道百雪与郡尪の关系,当初霍东阳告诉过他,百雪城主其实是郡尪大声の女儿.知道呐 种关系后,百雪出现在呐里,鞠言倒是没有太多の惊奇,只是稍微有些意外.“鞠言!”百雪望着鞠言.“百雪城主!”鞠言见礼道.百雪对他关照很多,说起来,鞠言是欠百雪恩情の.“你跟俺来.”百雪对鞠言说道.鞠言眼申闪了闪,看起来,百雪是要带他进入呐座低矮建筑.“百雪城主,刚才 郡尪大声让俺在呐里等着の.”鞠言道.“俺让你跟俺进来.”百雪面无表情,壹如既往の寒意逼声,而且语气中总有那种毋容置疑の味道.听到呐话,鞠言心中却是‘突突’了壹下.心道,莫非百雪城主和郡尪大声关系,并不是非常の好?至少,百雪城主恐怕不是很听郡尪の话.要不然,百雪城主 怎么会在知道郡尪の意思后,还直接��
初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳
初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳春秋五霸:1.齐桓公(685年-643年BC):是春秋时期齐国的君主,被尊称为“齐桓公”。
他推行政策,善于用人,使齐国大兴土木,军事兴盛,经济繁荣。
他通过重新分封,削弱了诸侯的实力,加强了国家的中央集权。
2.晋文公(697年-628年BC):是春秋时期晋国的君主,被称为“晋文公”。
他着力加强国家的军事实力,通过经济措施,提高了国家的实力。
晋文公以《晋中孟田氏之诗》和《太康》两篇篇章碑文被尊称为“温故而知新”。
3.秦穆公(659年-621年BC):是春秋时期秦国的君主,被尊称为“秦穆公”。
他着力加强国家的军事实力,推动了秦国的军事。
在他的统治下,秦国成为了春秋时期的强国。
4.楚庄王(659年-621年BC):是春秋时期楚国的君主,被尊称为“楚庄王”。
他通过军事和外交手段扩大了楚国的疆土。
楚庄王也致力于发展文化和教育,提出了“爱莫能助”的名言。
5.鲁襄公(722年-662年BC):是春秋时期鲁国的君主,被尊称为“鲁襄公”。
他推行政策,加强了鲁国的军事和政治实力。
他重视教育,提出了“三日不朝(见)则怠”,并提拔了孔子为官。
战国七雄:1.秦国:秦国是战国时期最强大的国家,由秦昭襄王统治。
秦国通过强大的军事力量和周围诸国的征服,逐渐统一了六国,开创了秦朝的历史。
2.楚国:楚国是战国时期南方最强大的国家,由楚共王统治。
楚国通过军事扩张和外交手段,建立了强大的势力范围。
3.齐国:齐国是战国时期东方最强大的国家,由齐桓公统治。
齐国通过军事力量和积极地参与外交活动,扩大了其国力和影响力。
4.魏国:魏国是战国时期中部的一个重要国家,由魏昭王统治。
魏国以其强大的军事力量和贸易活动,积极地参与了战国时期的斗争。
5.赵国:赵国是战国时期北方的一个重要国家,由赵武灵王统治。
赵国通过军事力量和参与外交活动,扩大了其国土和影响力。
6.韩国:韩国是战国时期中部的一个重要国家,由韩哀侯统治。
韩国以其强大的军事力量和经济活动,积极地参与了战国时期的斗争。
历史:第8课春秋五霸和战国七雄课件(冀教版七年级上)
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得热泪长流吗?此时の水清手中端着茶盘 望着他专注地盯着那些衣裳の神情 有些踟蹰起来 她确实别想让他看到 也别想让他晓得 那是属于她自己の爱の回忆 只有她自己晓得就 足够咯 她别想刻意讨好他 更别想借机会邀功请赏 存心感动他 爱是两各人の真心付出 凭那些微别足道の针线而乞求来の爱 怎么可能会天长地久?他会因为壹时の感动而心软 也会因为内疚自责而心软 可是她要の是发自内心の爱情 而别是心软の同情 所以她别想让他晓得 她曾经为他做の那壹切 她对他の爱 天地可鉴 日月可鉴;而他对她の爱 只要是 真心真意 就足够咯 看到她前来为他奉茶 他虽然非常想晓得她为啥啊别愿意让他知晓那些 但是他也清楚 即使他问出来 她也别会跟他说实话 别管原因是啥啊 从她如此精心地对 待那些废弃之物の举动 他就足以感受到她对他の爱 有多深 有多浓 为咯掩饰眼睛中の雾水 他故作轻松地说道:“唉 就是那么件破衣裳 还别让爷看 爷连自己の衣裳都看别得 吗?”壹边说着 壹边接过她手中の茶盏 由于耽搁咯壹些时间 茶水已经有些凉咯 可是他现在需要の 正是那冰凉の茶水 才能够浇灭他心头别断涌起の感动之情 消退他眼中の水 雾朦胧 虽然壹盏冰凉の茶水直抵胸膛 可是他心中の感动仍是如潮水般别停地上涨 壹口凉茶根本抵消别掉眼中别停涌起の酸意 于是他伸手将她揽入怀中 他也学会咯水清の驼鸟 招数 只有将她揽到胸前 她才能再也看别到他の眼睛 就别会知晓他壹各大男人 也有感情脆弱の时候 第壹卷 第917章 绣工时间已经别早咯 三更天马上就要过去 待他心情略略 平复壹些后 就赶快积极主动地张罗着就寝 生怕再多耽搁壹点点时间 都会令他强力隐忍の眼睛再度泄露他心中の秘密 当他们已经躺在床上 房中の烛火已经熄灭 窗外传来轻轻风 声の时候 他仍是无论如何也睡别着 他の脑海中壹直在回想着那些浩大繁复の修补工程 那是他“第壹次”见到她の女红 以前从“没什么”见识过 又因为前些天笨手笨脚の服侍 让他心生许多感慨:那各娇生惯养の年家大仆役 除咯男人擅长の诗书以后 怎么诸人本分中の那些事情壹样也做别来呢?可是刚刚见到那些经她壹双巧手缝补好の衣裳 他在感动 之余 更是被极大地震惊 原来她别但会做女红 而且还做得那么好 那各意外の发现 就像初次见到她の管家汇报那样 别但出色 更是深深地打动着他の心扉 令他澎湃の心潮久久别 能平静 震惊之余他突然发现 竟然有壹种似曾相识の感觉:怎么跟“婉然”送给他の荷包那么相像呢?虽然是别同の绣品 可是那独辟蹊径の构思 那巧夺天工の绣工 特别是其中 饱含の真心真情 真の是太相似咯 难道说 她们姐妹俩人是同壹各绣娘师傅教出来の?可是师傅领进门 修行在各人 每各人先天资质别壹 后天努力别同 即使是同壹各师傅 教出来 の徒弟也是各有短长 就算是壹样の天资聪颖 壹样の勤学苦练 可是在设计、构思上 难道那姐妹俩也是思路出奇地壹致?就算是双胞胎姐妹也是各有各の头脑 各有各の想法 更何 况她们既别同父也别同母 做女红就像是写文章壹样 用心写出来の文章与应付咯事写出来の文章 只壹眼就能看得出来 高低立现 而绣品也同样是如此 无论是精心の构思 还是繁 密の针脚 甚至是别经意间の些许点缀 每壹点每壹滴都能充分体现出来绣者の壹番心思在其中 有心无心当然是立见分晓 二十多年来 他收到の绣品实在是太多 所以谁の手艺高低 完全是立见高下 他之所没什么对那各水墨竹娟帕产生怀疑 完全是因为水清在绣那各帕子の时候 根本就没什么付出壹丝壹毫の真心真意 首先 她已经事先晓得是在给他绣生辰礼 而他别过是她名义上の夫君 又别是她の心上人 水清才别会傻乎乎地白白浪费自己の时间和心血 所以壹开始她の主导思想就是“别求有功 但求无过” 在那种思想指导之下 当面 临选择种类の时候 她别
初一历史:春秋五霸和战国七雄
春秋五霸和xx教学目标东周分为春秋、战国两个时期;春秋的起迄年代;“春秋五霸”;春秋时期周王室的衰微;齐桓公称霸;晋楚争霸与城濮之战;战国时期的起迄年代;“战国七雄”;桂陵之战、马陵之战和长平之战。
通过学生对齐国强大、称霸的过程的学习,让学生思考“齐桓公为什么能首先称霸?”从而培养学生理解认识历史知识的能力。
通过对诸侯争霸战争的具体分析,使学生逐渐理解诸侯争霸的作用,认识诸侯争霸是我国奴隶社会的瓦解在政治上的突出表现,虽然给劳动人民带来严重灾难,但具有加速统一步伐、促进民族融洽的积极作用;从而培养学生理解历史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析,使学生认识到改革是诸侯国得以强大的根本原因。
教学建议教材分析:教学重点:齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。
齐桓公称霸:齐桓公是春秋时期的第一位霸主,其称霸的背景、手段和活动教材中介绍的比较详细,可以让学生通过对其称霸过程的分析,了解到诸侯争霸的实质认识到齐桓公称霸的根本原因是改革,从而培养学生的理解、认识历史知识的能力。
诸侯称霸的历史作用:这是本课的落脚点,学好它对于后面历史学习作了铺垫。
引导学生分析历史作用,将有利于培养学生的分析能力。
教学难点:诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。
从战争的性质看,"春秋无义战",其实质是奴隶主贵族扩张领土和掠夺财富的战争,给人民带来丁深重的灾难.但从历史发展的角度看,争霸战争中大国兼并小国,实现了区域性统一,加快了统一的步伐,它在不同程度上削弱丁奴隶主集团的势力,便利了新兴地主势力的发展,它客观上使华夏族同其他各族接触频繁,促进了民族融合。
这些问题相对比较抽象,理论难度又比较大,而且要运用历史唯物主义观点和辩证唯物主义观点,一分为二的看待问题,对于初一的学生第一次接触分析争霸战争的实质和结果,要明白这个问题比较困难。
教学方法:讲述法为主,兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法。
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争霸局面出现的原因
材料一:过去礼乐征伐自天子出, 天子在政治上有最高的地位,平 王东迁后“政令征战自诸侯出”霸 主实际上去的政治上的最高地位。 材料二:“平王立,东迁洛邑,避 戎寇。平王之时,周室衰微...齐 楚、秦、晋始大,政由方伯”。
春秋争霸
春秋时期的主要霸主 齐桓公、晋文公、楚庄王、 吴王阖闾、越王勾践
齐桓公称霸的主要基础是什么?
A、齐国自然条件优越,盛产鱼盐 B、齐桓公任用管仲改革 C、“尊王攘夷”的口号提出 D、葵丘会盟
答案:A
齐桓公死后,代之而起的是晋文公称霸
晋文公名重耳,曾经在 外流亡多年,得到楚成 王的帮助.离开时他做 出承诺 ,一旦晋楚两 国交战,晋军定要退避 三舍,以报答恩情.后 晋 ,楚两军在城濮相遇 晋文公信守诺言.兵退 三舍,避其锐气.晋军 诱敌深入,迂回包抄, 大败楚军, 这就是城 濮之战 .晋文公一跃 成为中原霸主
西周灭亡后,我国历史进入了春 秋战国时期。这一时期,诸侯国为争 夺霸权,展开了激烈的竞争,先后出 现了“春秋五霸”和“战国七雄”。 这是一个大动荡、大变革的时期,争 霸斗争是当时政治生活的主要内容。
第七课
春秋五霸与战国七雄
1、知道春秋争霸和战国七雄的史实
2、识读春秋战国形势图,学习识读历史地图的基本技能。
答案:A
按照小组顺序,每组说 出一条与本课内容相关的成 语典故,各组不能重复。比 比哪个组能坚持到最后? (注意范围在春秋战国时期)
老马识途 朝秦暮楚 远交近攻 纵横捭阖 围魏救赵 管鲍之交 退避三舍 一鸣惊人 卧薪尝胆 纸上谈兵 负荆请罪 完璧归赵 毛遂自荐……
消极 给人们带来了沉重的灾难和痛苦
楚庄王给我们的启示
楚庄王未亲政前,终日歌舞升平,韬光养晦
,麻痹政敌。可谓:三年不鸣,一鸣惊人; 三年不飞,一飞冲天。
后楚庄王饮马黄河,雄心勃勃,问鼎中原。
可谓:事业有成,功成名就。
越王勾践 为报国耻 卧薪尝胆 施美人计 终灭吴国 成为霸主
勾践给我们的启示
勾践亡国之后,不忘国耻,卧薪尝胆,力图
加快了中国统一的步伐 加速了新旧制度的更替过程 积极 促进了民族融合 推动了经济文化的发展与交流
小结
春秋五霸与战国七雄
奴 隶 社 会
奴隶社会瓦解
五霸
大动荡大 变革时期 争霸是当 时政治生 活的主要 内容
(前770--前476) 由统一走向分裂
封建社会形成
七雄
(前475--前221) 由分裂走向统一
满坪中心学校:党佳佳
东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期(公元前770~前476年)
——奴隶社会的逐渐瓦解时期 历史特征: 奴隶制度瓦解:诸侯不听天子号令,天子相反 依赖强大的诸侯。 “春秋”名称来源于鲁国的编年体史书<春秋 >.
东 周
战国时期(公元前475~前221年)
——封建社会的逐渐形成时期 历史特征: 封建制度形成: 兼并战争更频繁,规模更大 趋向统一 “战国”名称来源于当时各大诸侯国连年交战.
材料二:公元前262年,秦派兵攻赵,廉颇驻守长平,筑垒固 守相持三年不分胜负。公元前260年,赵王急于求战,中了秦 军的反间计,启用了赵括代替廉颇,率兵大举进攻。秦将白 起佯败后退,诱敌追击,将赵军分割包围。赵军被困46天, 赵括被秦军射死,40多万赵军全部投降,除240个年幼的回国 报信外,其余全部被活埋。
材料一:晋文公早就看出,要当上中原霸主,就得打败楚 国。公元前632年,晋军打下了归附楚国的两个小国。楚 成王只派了少量兵力归程的成得臣指挥。 楚军一进军,晋文公立刻命令退避三舍。到了城濮,晋 军假装败退。楚军中了进军的埋伏,晋军把楚军杀得七零 八落。晋文公下令,吩咐将士们只要把楚军赶跑就是了, 不再追杀。晋军占领了楚国营地,把楚军遗弃下来的粮食 吃了三天,才凯旋回国。不久晋文公约了各国诸侯订立盟 约,晋文公就当上了中原的霸主。
东周春秋和战国, 五霸七雄在其中: 五霸齐宋晋秦楚, 最先称霸齐桓公, 问鼎中原楚庄王, 退避三舍晋文公; 晋国分裂韩赵魏, 齐楚燕秦共七雄。
春秋战国给我们的启示
春秋战国时期,国家分裂,社会动荡,给 各路诸侯提供了广阔的历史舞台。他们是 你方唱罢我登场。可谓:时势造英雄。 而今 ,我们更要吸取历史教训,珍惜安定 团结的国内环境 ,抓住有利时机 ,千方百 计地发展经济,提高人民的生活水平,增 强综合国力。采用和平的方式妥善的解决 好台湾问题。
城濮之战
晋文公称霸的条件有哪些? 晋文公称霸的手段是什么?
城濮大战
比较齐桓公、晋文公称霸的原因方式。
顺应历史潮流的改革有利于国家的富强、社会 的进步。齐桓公、晋文公 都是通过改革富国强兵。齐桓公——尊王攘夷 (政治手段)。晋文公——城濮之战(军事手段)
晋文公给我们的启示
晋文公早年流亡在外,颠沛流离,心向祖国
齐桓公
晋文公
秦穆公
宋襄公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
齐桓公为什么能首先称霸?
齐国占有山海渔盐之利——物质条件 重用人才,利用管仲进行改革,使齐国富 强——根本原因 提出“尊王攘夷”的口号,开展对外活动— —手段 公元前651年,葵丘会盟——称霸实现
齐桓公给我们的启示
为成就霸业不记私仇,气度非凡.可谓:行大事者 ,不拘小节. 虚心纳谏,接受贤臣金玉良言. 可谓: 用人不疑, 知人善任. 身处乱世,以天下为己任;尊王攘夷,实现个人政 治抱负.可谓:名垂千古,流芳百世.
1、战国七雄 三家分晋:
赵、魏、韩
春秋原有的国家:齐(田氏代齐,续用齐国号) 楚、秦、燕 2、七雄(名称,位置)
各显其能
燕 赵 秦 魏
齐
韩
楚
口诀记忆: 齐楚秦燕赵魏韩, 东南西北到中央。
合纵连横
战国时,各国除了使用武力外,还不断采 取政治、外交上的攻势。 从地理上看,秦国在西部,其它六国分布 在东部,东西为横,南北为纵,六国之间 南北联合,共同抗秦,称为“合纵”;秦 国利用各国之间的矛盾,远交近攻,各个 击破,称为“连横”。
习题练习:1、想一想,春秋时期,齐国和晋 国能够迅速强大的共同原因是什么? 2、齐桓公在称霸的过程中曾提出了“尊王攘 夷”的口号,他真的是想尊崇周天子,并帮助 中原的其他国家抗击外夷骚扰吗? 3、晋国发动城濮之战和秦国发动长平之战的 目的是什么吗?
同学们再见
满坪中心学校:党佳佳
复国。可谓:励精图治,矢志不渝。
为迷惑夫差,巧施美人计,厚赂伯嚭。可谓
:为达目的,处心积虑。
宋襄公早年追随 齐桓公,后来自 不量力也想称霸 诸侯.他带兵和 楚军在泓水流域 遭遇.妄自尊大, 错失战机.人少 兵弱的宋军被楚 军打的大败.宋 襄公自己也身负 重伤,郁郁而终. 他是一位名不副 实的霸主.
春秋时期第一个霸主是谁?
桓公
齐襄公死后,一时间齐国无 君,一片混乱。小白和哥哥 公子纠争夺国军之位,公子 纠排管仲带兵堵截小白,管 仲一箭射中小白的带钩。小 白假装倒地而死,公子纠过 了六天才回国,这时小白已 兼程赶回齐国继位,成为齐 桓公。管仲被囚禁,桓公要 杀管仲,鲍叔牙劝说:“如 果君上想成就天下霸业,那 么非管仲不可。管仲到哪个 国家,哪个国家强盛,不可 以失去他。”桓公听从他的 意见,任用管仲为相。
。可谓:身在他乡,心怀故国 。 城濮之战,晋军退兵三舍,晋文公兑现诺言 。可谓:君子一言,驷马难追。
晋文公之后的霸王是楚庄王,他打败晋国成
为中原的霸主
楚庄王时,楚国大 举北进.长驱直入 周天子所在的伊水 洛水流域,并乘机 向周王室询问九鼎 的大小轻重.九鼎 是王权的象征,楚 庄王问九鼎的轻重 ,大有取代周天子 地位的架势.这就 是楚庄王问鼎中原 .楚庄王一跃成为 霸主.
总结
战国时期的战争规模更大、更残酷。春秋 时期战争的目的是打败对方当霸主,战国 时期战争的目的是消灭对方,进而统一中 国。所以。春秋时期政治的特点是争霸, 战国时期政治的特点是兼并。中国历史经 过春秋时期的争霸到战国时期的兼并最终 走向统一。
从春秋争霸到战国七雄说明的问题不包括
A、诸侯国的数目越来越多 B、诸侯国的数目越来越少 C、社会性质发生的变化 D、国家有分裂走向统一的趋势加强了
看完上则材料,请同学们讨论两场战争有什么特点
。
从规模上比较城濮之战和长平之战
城濮之战规模不大,很快就决出胜负。而长平之战规模大, 持续时间长,战争更加残酷 你能结合材料说说晋国发动城濮之战和秦国发动长平之战 的目的是什么吗? 晋国发动城濮之战目的是争霸。秦国发动长平之战是兼并 对方,消灭对方。 春秋时期的战争目的是为了争霸,强大起来的国家靠武力胁迫 对方承认自己的霸主地位。而战国时期战争的目的是为了兼并 对方消灭对方,进而统一中国。你能用两个字概括这两个时代 的特征吗?
燕 燕 齐 秦 晋 秦 楚 赵 魏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ韩 齐
楚
战国初年,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家 瓜分了晋国。稍后齐国的田氏取代了姜氏国 君,建立田氏齐国,号称田氏带齐。这样战 国七雄形成了。战国时期,各国纷纷改革。 富强的国家发动战争,因而战争更为频繁, 出现许多著名的战役。
桂陵之战、马陵之战、长平之战
三、合纵连横
春秋争霸战争影响巨大,他在中国历史上起到 什么作用?请同学们从积极和消极两方面来讨论。 消极作用:争霸给社会带来种种灾难(伤亡、饥 饿)等。 积极作用:有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域 较大的国家
春秋时期战争的性质是各国之间的争霸战争。 为了争霸,各国改革,使经济、军事实力增强; 通过争霸,诸侯国越来越少,出现了统一的趋 势。
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后退
漫画说明:西周幽王 烽火戏诸侯,导致西 周灭亡。
问题:你知道烽火戏诸侯的故事 吗? 你知道东周时如何建立的吗? 分为哪那个阶段? 春秋战国时期是我国奴隶社会外 界、封建社会形成的大变革时期, 社会在政治、经济各个领域都急 剧变化,被称为大变革的时代。 今天我们一起来学习春秋战国时 期的巨变之一 ——春秋战国的纷争