课堂识字小游戏集锦
趣味游戏识字
识字1识字游戏一：花儿遍地开。
目的：让小朋友在游戏的过程中巩固生字的认记。
准备：用彩纸剪成13朵不同形状的花儿，分别在上面写上13个生字；在黑板上画春天的景物，如小草、柳枝等。
方法：学生先自由认读生字，再到老师那里领花儿带领大家读上面的生字。
然后交流自己是怎么记住的，并组词、说一句话，把花儿贴在草地上，使黑板上形成“花儿遍地开”的美丽景象。
最后，全班学生在愉快和谐的氛围中再次齐读生字。
游戏二：快乐列车。
目的：让学生在轻松愉悦的游戏中更好地识记生字。
准备：拼音卡片，生字卡片，录音机，磁带。
方法：将有关的拼音或生字卡片发到学生手里，让他们在欢快的音乐声中传递卡片，开动“快乐列车”。
当音乐停止时，手拿生字卡片的孩子就要站起来领读卡片上的生字。
如果学生不会读，可以请其他同学来帮助。
游戏三：采野花。
目的：巩固本课生字的认记。
准备：背面写有本课生字的花朵卡片，黑板上简笔勾画出的草地背景图。
方法：先把13张花朵卡片贴在背景图上，选几个小朋友上山采野花（读生字）。
谁会带大家读出花朵上的生字，就可以把野花采回家，还可以把野花送给好朋友。
比如，老师引导：“树林里面百花开，大家快来把花采。
”生：“花儿开，花儿香，大家快来帮帮忙！”生1：“我来帮，我来帮。
‘万’，‘一万’的‘万’。
”生齐：“‘万’，‘一万’的‘万’。
”游戏四：坐火车，去旅游。
目的：通过做生字卡片、到小组长那里读卡片，在趣味游戏中巩固本课生字的认记。
准备：生字卡片若干。
方法：1.学生分组活动。
一组扮演一列火车中的乘客，由组长把生字卡片发给学生。
2.学生拿“车票”（生字卡片）到“检票员”（小组长）那里“检票”（读生字）。
3.读对的学生可以上火车，读错的学生需要请教别人，直至读对再上火车。
大家都上火车后，一起做“火车开啦”的律动。
4.活动结束后，学生互赠“车票”（生字卡片）做纪念。
游戏五：识字骰子。
目的：通过做“识字骰子”，在趣味游戏中巩固本课生字的认记。
准备：用立方体的纸盒子做个大骰子，并在骰子的每个侧面贴上生字。
经典课堂识字小游戏
浇水
翻松 施肥 吃白菜 干活
郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名
七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。
斑点
啄木鸟
蚜虫
治病
姑娘
盼望
可恶
碧绿
盼望
蚜虫
斑点
可恶
啄木鸟
治病
姑娘
碧绿
继续
生字转盘
01
抽
我会认：
线
论
仍
Annual Work Summary Report
夫
刚才
大伯
引力
踢球
两个
他俩
01
单击添加内容标题
02
单击添加内容标题
03
单击添加内容标题
而且
极
表
筝
号
驶
抽
汗
01
责
续
踪
夫
伤
02
03
04
05
吸
懂
貌
父
教
愿
碗
筷
扫
夸
洗
真
母
改
事
错
认
抽
吸
极
夫
汗
驶
筝
表
伤
责
踪
号
续
慢
久
积
脑
推
赶
辆
怪
鼻
干
净
袋
挂毛巾
熟了
.xiào xī xī 笑 嘻 嘻
.qīng wā 青 蛙
.hé yè 荷叶
.shuǐzhū 水 珠
.yáo lán 摇 篮
.liàng jīng jīng 亮 晶 晶
tÍngjīpÍng 停 机 坪
识字游戏(精选17篇)
识字游戏（精选17篇）识字嬉戏篇11、嬉戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）预备：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小伴侣好！"幼儿说："X字宝宝好！"2、嬉戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着老师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，老师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、嬉戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字预备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、嬉戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字预备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
嬉戏开头，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗豆豆"，跑回"妈妈"身边告知妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小伴侣订正过来。
5、嬉戏名称：捉迷藏目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
老师拿出该字宝宝，验证对错。
6、嬉戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
预备：字卡玩法：嬉戏开头幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、嬉戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字预备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告知小伴侣自己捉到了谁。
幼儿识字游戏150个
幼儿识字游戏150个幼儿期间，教孩子学习一些常用字是必要的。
但是，这种教授只是为了让孩子打开知识的大门，更重要的是培养孩子的观察力、注意力、想象力、记忆力与思维能力，即提高智力水平。
那么，如何教幼儿识字呢？幼儿园识字游戏又有哪些？1、蚂蚁搬豆方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
2、捉迷藏方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝，验证对错。
3、你来做,我来猜玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
4、小猫捉鼠方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
5、开火车方法：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，小火车：请听“呜”我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你说出字宝宝，你就可以到这里来，这是谁？对了，上车！…….让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。
在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。
"呜-"火车停下，幼儿边说"x字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
6、找朋友方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿x和y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。
幼儿园识字游戏大全(68种)
幼儿园识字游戏大全(68种)教孩子阅读似乎是一件枯燥的事情，许多孩子不愿意阅读。
其实只要使用幼儿园的识字游戏，让孩子边玩边读书，在识字中有快乐的体验，相信没有孩子不愿意主动参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果大打折扣。
但如果孩子在识字游戏中快乐地阅读，会让他们觉得识字不仅好玩有趣，更有成就感，从而激发他们对识字的兴趣，会让识字教学事半功倍。
1、打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃…… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。
"游戏依次进行。
2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
3、引小动物找家--主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫'喵喵喵'。
"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如："爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
""黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
""大鼻子，长又长，我的大象在哪方？""耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
"4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
识字真有趣玩法
识字真有趣玩法识字游戏是帮助孩子们学习汉字、提高阅读能力的好方法。
以下是一些富有创意和趣味性的识字游戏玩法：1. 汉字接龙：一个学生说出一个汉字，下一个学生需要说出一个以这个汉字最后一个字开头的汉字，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的反应能力和词汇量。
2. 猜字谜：出一个字的谜语，让学生猜测是哪个字。
这个游戏可以增加学生对汉字结构的理解和记忆。
3. 汉字拆分：给学生一个汉字，让他们说出这个字是由哪些基本的部首组成的，或者每个部首代表什么意义。
这个游戏有助于学生对汉字结构的认知。
4. 找不同：展示两张汉字卡片，其中有一张与其他卡片略有不同（如字体、笔画等），学生需要找出不同的那张卡片。
这个游戏可以提高学生的观察力。
5. 汉字换换看：给学生一个句子，让他们找出可以替换某个字的其它汉字，并替换后看看句子是否仍然通顺。
这个游戏可以锻炼学生的词汇替换能力。
6. 汉字画一画：给学生一个字，让他们用笔画出这个字的形状。
这个游戏可以帮助学生对汉字笔画的记忆。
7. 汉字配对：准备一些汉字卡片，每张卡片上有一个汉字和它的拼音，让学生找出拼音相同或形状相似的汉字配对。
这个游戏有助于学生对汉字拼音和形状的记忆。
8. 故事接龙：一个学生说一个字，下一个学生要用这个字开始讲一个故事，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的创造力和想象力。
9. 汉字乒乓球：用汉字卡片代替乒乓球，学生在桌子上用筷子或者教鞭击打汉字卡片，比比谁打得远。
这个游戏可以增加学习的趣味性。
10. 汉字拼图：准备一些带有缺口的汉字卡片，每个卡片上都缺一个部首或者笔画，学生需要找出能够拼成完整汉字的卡片。
这个游戏有助于提高学生的汉字识记能力。
通过这些富有趣味的游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字，能够有效提高他们的学习兴趣和记忆力。
幼儿园识字游戏大全
幼儿园识字游戏大全1、是不是玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一位幼儿指字，另一位幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。
2、听话要子细玩法：老师说：“请把某字指给我。
”幼儿指出后，老师接着问：“你把什么字指给我了？”让幼儿说出新字。
每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：“对对对，就是某字；”如果做错了，就说：“错错错，它是某字。
”3、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
4、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
5、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则住手进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
7、找朋友幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“**”即词语8、游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当做动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才干进动物园，开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
幼儿园识字游戏10则
幼儿园识字游戏10则游戏1：看谁说的快准备：字卡若干张玩法：游戏开始时,教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以适当奖励。
游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。
游戏2：是不是玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。
游戏3：小孩小孩真爱玩玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。
”幼儿摸字，先摸到者为胜。
游戏4：与字宝宝再见玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说“**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个，直到每个字擦完为止。
游戏5：圈识字游戏在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。
”（适用于户外活动时，复习旧字用）游戏6：谁是我的好朋友目的：复习带“木”字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。
游戏开始，教师边走边念儿歌：\"找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手\"教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁，他就站起来说：“我是X （所佩戴的生字）,带木字，我是你的好朋友。
”说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。
如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁，那他就说：“我是X,不带木字，不是你的好朋友。
”说完就坐下，游戏继续进行。
（此游戏是用于带“常见的偏旁的字）游戏7：捡珍珠目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：\"我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
课堂识字小游戏
课堂识字小游戏李园园识字游戏一：“放鞭炮”师出示鞭炮筒，里面装着字卡。
要求：给读对的同学用“砰啪”声以示鼓励，给读错的同学用哑炮声“嗤”给予提醒。
师：小朋友们，节日到了。
所有生：节日到，放鞭炮，什么炮？字卡生：蜘蛛，蜘蛛（举例）所有生：对对对，蜘蛛蜘蛛砰啪（可加手势）（常用于学习生字）识字游戏二：“猜猜猜”出示生字，集体复习。
把学习过的生字写在黑板上，开始游戏。
一生背对生字站在黑板前，师任意点一个生字，让这一生猜。
如：讶讶，惊讶的讶。
如果对，下面的学生就说：对对对，就是讶，惊讶的讶。
如果错，下面的学生就说：错错错，不是惊讶的讶，请你再来猜一猜。
游戏继续。
（此游戏一般用于复习）识字游戏三“找朋友”先出示生字生读并组词，然后发字卡，拿到字卡的小朋友开始找同类的朋友，其他小朋友拍手说：找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
找到朋友的领：例，我是霞，晚霞的霞。
生跟读：霞，晚霞的霞。
另一生：我是雾，大雾的雾。
生跟读：雾，大雾的雾。
这对好朋友合说：我们是一对好朋友。
（此游戏适合归类复习如：读音归类，偏旁归类，结构归类等）识字游戏四“送信”玩法一师设计情景：这两天邮递员叔叔可忙了，想请小朋友们帮帮他做一回邮递员，帮他送信。
一生送信，拿到信的小朋友排成一排，准备读信。
师：邮递员叔叔（或阿姨）出发了。
生拍手唱：叮铃铃叮铃铃邮递员叔叔（阿姨）来送信，小小信封谁收到，请把它来读一读（赶快把它读一读）。
例：拿信的生领：唱，唱歌的唱。
所有生：唱，唱歌的唱，对对对，快来收。
如果错了就说：错错错，没人收。
（此游戏重在认读生字）游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母UI和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程：师出示标调有错误的音节。
（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。
小学生趣味游戏识字
小学生趣味游戏识字十法1．打牌游戏克己牌形生字卡,在教室中同桌互玩打牌游戏,边出牌.边读出字音,再组词读（组词越多越好）,谁先把手中的汉字牌打完,谁获胜.2．带头饰扮演识字把各类小动物的头饰戴在学生的头上,扮成小动物,并模拟动物的声音.动作.外形特点扮表演来,识字时常安插学生演一演,既给学生创造了发挥才干的机遇,同时又加深了对小动物的懂得,更主要的是紧紧熟悉了动物的名字.3．贴.翻字词游戏贴翻字词游戏是喜闻乐见的方法.4．“抓特务”进修完生字后,每组抽一名同窗到其他小组“抓特务”.即逐个检讨字音.组词情形,假如有不会的等于“特务”,请求小组长立刻帮忙进修生字.如许一来人人都不想当特务,识字效力显著进步,即使有艰苦的同窗在小组长的帮忙下也会很快熟悉.检讨一课.一单元甚至一册书的生字都可以用此法.5．合作接龙赛把克己字卡带入教室进行接龙游戏.游戏以小我为单位进行,本身会读的字一个接一个读下去.不会的放在一边,就教本组中的“小先生”,互相帮忙,使本身的生字接龙不竭进行下去,最后以接的最长的为优越者.6．放大法熟悉庞杂难记的生字时,在座位上大声念出笔划,指定的同窗在黑板上按他（她）所念的笔顺将这个字放大写在黑板上,以此检讨学生对生字的控制情形.如识记“乘”字学生有艰苦,先生按学生念出的笔划在黑板上写了一个大大的“乘”宇,成果学生都记住了这个字.7．摘果子游戏摘果子游戏是我们在低年级的识字最经常应用的办法.出示一幅画着大树的画,树上挂着写有生字的苹果,让学生制造果篮,将果子上的字读准字音.组词,经常应用的还可以说一句话,方可摘下,谁摘得多谁就是识字小妙手.8．开仗车识字一组学生按次序读字.组词.剖析字型.说一句或几句话,其他同窗轻声发出火车开动时的“呜一咔嚓.咔嚓”声.假如有人说错了或不会读,火车就停下来,选其他组的“补缀员”“补缀”（重读字音.组词或其它）,“补缀”好后持续开仗车.9．比赛法比赛时,要比一比在单位时光内哪一组认字.组词记字形又快又准.或者小组所有成员识字成绩累加,盘算出小组总成绩,成绩最差的小组,要向最好的小组鞠躬暗示信服和进修,最好的小组授与集体识字奖章.10．“造火车”如按偏旁归类,温习一学期或一单元的生字时,先将“火车头”——配合的偏旁部首写在黑板上,然后着手查找有此偏旁的所有生字,看谁的火车造得又快又长又好.。
52种幼儿园识字游戏
52种幼儿园识字游戏幼儿园识字游戏游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃…… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。
"游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
游戏6：点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说"点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
"点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
游戏7：找朋友玩法：将"苹果""太阳""天空""船"比赛""美丽"等词，分成单字作成字卡。
（或将"比赛"剪开两个单字卡---"比"""赛"）小朋友一人拿一个单字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。
幼儿园识字游戏集锦(68个)
幼儿园识字游戏集锦(68个）游戏19：动作表情学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。
老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。
或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。
（动词，形容词）游戏20：摸一摸将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。
”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。
游戏21：装表情玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。
如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。
游戏22：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。
这方法用来复习巩固效果好。
游戏23：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
游戏24：吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
游戏25：讲故事识字给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
游戏26：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。
游戏识字,让小学语文识字更有趣
游戏识字，让小学语文识字更有趣识字是小学语文学习中的重要部分，传统的识字方法可能让小朋友们感到枯燥无味。
为了提高他们的学习兴趣，可以通过游戏的方式来让识字变得更加有趣。
下面是一些适合小学语文识字的游戏活动，帮助孩子们轻松愉快地掌握汉字。
一、字卡配对游戏游戏准备：制作一组字卡和对应的图卡。
例如，字卡上写上“猫”，“狗”等，图卡上画出相应的动物。
游戏规则：将字卡和图卡分别放在桌子两边，面朝下。
学生轮流翻开一张字卡和一张图卡，如果字卡和图卡匹配，则可以保留这对卡片，并获得一分。
如果不匹配，则再翻回去，让下一个学生继续。
游戏结束后，谁的分数最高，谁就是赢家。
目的：通过识字配对，提高孩子们的记忆力和汉字认识能力。
二、汉字接龙游戏准备：需要准备汉字表，可以是常用汉字的卡片，或者在黑板上写出相关汉字。
游戏规则：学生围成一个圈，第一个学生说出一个汉字。
下一个学生必须说出一个以该汉字的最后一个字为开头的新的汉字。
如果学生无法接上，则出局，最后剩下的人获胜。
目的：这个游戏不仅能帮助学生加深对汉字的认识，还能培养他们的反应能力和语言组织能力。
三、汉字拼图游戏准备：制作一些带有汉字的拼图，每个汉字分成若干小块。
游戏规则：将拼图的各个部分打乱，让学生自由组合。
学生需要根据拼图的字形来拼出完整的汉字。
完成拼图后，可以要求学生朗读汉字，并用这个汉字造句。
目的：通过拼图的形式，让学生在动手的同时加深对汉字结构的理解。
四、汉字寻宝游戏准备：在教室或户外隐藏一些写有汉字的纸条。
游戏规则：学生分组，寻找隐藏的汉字纸条。
找到纸条后，学生需要说出这个汉字的读音和意思。
可以设置奖励，鼓励寻找和学习的积极性。
目的：让学生在活动中学习汉字，培养他们的观察力与团队协作能力。
结语通过这些有趣的游戏，孩子们的识字体验将变得更加生动和有趣。
不仅可以提升他们的识字能力，还能激发他们的学习兴趣。
在游戏中，学习变得不再是一种负担，而是一种享受。
希望这些活动能为你的语文课堂带来新的活力！。
20个儿童学前识字小游戏
20个儿童学前识字小游戏1. 字母或汉字拼图：准备一套拼图，每块拼图上印有一个字母或汉字。
孩子们需要将拼图拼凑完整，同时学习每个字母或汉字的读音和形状。
2. 寻字宝藏：在家中或教室设置一个藏宝区域，将写有字母或汉字的卡片藏在不同的地方。
孩子们需要根据提示找到这些卡片，并读出上面的字。
3. 字卡接龙：准备一系列字卡，孩子们围成一圈，每人轮流抽取一张字卡并用它来造句，造句时需要包含前一个人的字卡上的字。
4. 跳字游戏：在地面上用粉笔画出一系列方格，每个方格内写上不同的字。
孩子们需要跳到每个方格上并大声读出方格中的字。
5. 字卡钓鱼：准备一些磁性字母或汉字卡片和一根带有磁铁的钓鱼竿。
孩子们需要“钓”起卡片，并正确读出上面的字。
6. 字卡接力赛：将孩子们分成几个小组，每组排成一列。
第一个孩子跑到字卡堆前抽取一张字卡，跑回队伍并读出字卡上的字，然后轮到下一个人。
7. 记忆翻翻乐：将字卡面朝下随机摆放，孩子们轮流翻开两张字卡，如果两张字卡相同，则保留并继续翻，不同则翻回，通过记忆找出相同的字卡。
8. 字母或汉字寻宝图：制作一张寻宝图，上面标记有字母或汉字。
孩子们需要根据地图上的指示找到对应的字卡。
9. 角色扮演识字：给孩子们分配不同的角色，每个角色都有特定的字卡。
孩子们需要用这些字卡来表达自己的台词。
10. 字卡分类游戏：准备几组字卡，每组字卡属于同一类别（如动物、颜色等）。
孩子们需要将字卡分类放好。
11. 飞行棋识字：在飞行棋盘上写上字母或汉字，孩子们掷骰子前进，停在哪个格子上就需要读出该格子上的字。
12. 转盘识字：制作一个转盘，上面分成不同的区域，每个区域写有一个字母或汉字。
孩子们旋转转盘，指针停在哪个区域就需要读出那个字。
13. 投掷识字：将字卡贴在墙上或地上，孩子们用沙包或其他轻软物品投掷，投中哪个字就读出哪个字。
14. 涂色识字：提供带有字母或汉字轮廓的涂色页，孩子们在涂色的同时学习并记忆这些字。
68种幼儿识字游戏,边学边玩可以调动孩子的学习兴趣哦~
68种幼儿识字游戏，边学边玩可以调动孩子的学习兴趣哦~游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃…… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。
"游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家--主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫'喵喵喵'。
"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
" "黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
"大鼻子，长又长，我的大象在哪方？" 耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
"游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
【益智教育】68种幼儿识字游戏
【益智教育】68种幼儿识字游戏【益智教育】68种幼儿识字游戏游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长，尾巴短，我的小兔跳得远。
” 游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
游戏6：小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
游戏7：点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说：“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
识字游戏集锦(68个)
识字游戏集锦(68个)游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”(做听电话动作)幼儿：“喂，你好，请问你是谁?”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子，长又长，我的大象在哪方?”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
游戏6：小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
游戏7：点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
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附件 3
课堂识字小游戏集锦
教育学家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的”。
因此，我们应在识字教学中开展学生最喜欢的活动，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，让学生在玩中学，学中玩，让他们身心处于一种愉快的心态，能收到事半功倍的效果。
下面是我在课堂教学中经常用到的一些小游戏。
1：开火车
师：我的火车就要开
全班生：谁来开
师：×××开
生：祖国，祖国（读两遍），再说：“我的火车×××开”
依此类推，直到读完。
如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选“修理员”“修理”，“修理”好后继续开火车。
2：我们都是木头人
游戏准备：字卡若干
游戏说明：把学过的字卡摆在地上围成圆圈，游戏开始，老师带着学生一起游戏，大家一起围着圆圈走，边走边说儿歌：“我们都是木头人，不许说话不许动，看谁立场最坚定。
”儿歌念完时，每个人都站在一个字卡旁，并保持动作不许动，认出旁边的字就可以继续游戏，认不出则继续保持不动，放弃这轮游戏，过会儿游戏继续进行。
3：摘苹果
游戏准备：在黑板上画一棵大树，树上贴着若干个写着生字的苹果形卡片
师说：“秋天到，果园里，真热闹。
你愿做一个勤劳的农夫摘下这诱人的红苹果吗？”
生：我要摘，我要摘。
（生依次开火车摘苹果）
学生读对了就可以摘一个“苹果”放在篮子里。
4：“猜猜猜”
出示生字，集体复习。
把学习过的生字写在黑板上，开始游戏。
一个学生先看一眼黑板上的生字，然后背对生字站在黑板前，师任意点一个生字，让该生猜。
生：补、补，补丁的补
如果对，下面的学生就说：对对对，就是补、补，补丁的补
如果错，下面的学生就说：错错错，不是补、补，请你再来猜一猜。
5：打牌
游戏准备：学生自制牌形生字卡
游戏说明：在课堂中，把自制的牌卡互相交换，同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。
在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。
这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字，又可以用在对一单元的生字复习。
6：小马过河
游戏准备：用卡片剪成石头形状，正面写上生字
游戏说明：先在黑板上画一条宽宽的小河，把若干个“石头”用磁铁粘在小河中，全部念对了就顺利的过河了，若有不认识的，就掉进了河里，请家长来帮助，一起过河。
7：钓鱼
课始在黑板上画一个大大的池塘，池塘里贴着写着生字的鱼形卡片。
师：池塘里，鱼儿跳，看谁能把我来钓
生：开火车钓鱼（读）
谁读对了，就意味着钓上了一条鱼
心理学研究表明：凡是新异的、变化的、刺激物或刺激手段，都容易引起学生的注意，唤起学生的兴趣。
游戏正是刺激学生的有效手段之一。
它能使抽象的语言内容变成具体、形象的情景，具有直观性、趣味性、竞争性等特点，它是针对学生对所学的内容因反复练习而产生厌倦情绪时，进行调节复习的一种很有效的办法。
因此，教师在教学中可以利用游戏的形式调动学生学习抽象文字的兴趣，并不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，使课堂成为学生学习的乐园。