课题指导思想方法措施

一、指导思想：

青春期是青少年生理、心理急剧变化的时期，也是青少年世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。随着社会经济的全面发展和人民生活水平的提高，加之受到各种性文化传播媒介的冲击、家庭结构的变化、社会利益主体的多元化及其社会经济地位差别的扩大，深入研究青春期健康教育、帮助他们顺利渡过青春期是十分重要的，也是非常必要的，这对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。本课题研究坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从学习实践科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，通过广泛深入开展调查研究活动，转变思想观念。通过大胆的探索和实践，进一步提高对青春期教育的思想认识，转变教学观念；摸索出一套新时期青春期教育的途径和方法，培养中学生正确对待性别的差异，树立正确的性道德观念，使自己身心能健康发展，顺利渡过青春期，促进学生身心全面发展，学生素质全面提高。

二、方法：

本课题研究主要采用行动研究法，辅之调查法、文献法、比较研究法等研究方法。具体措施是：

1、采用现代化信息技术手段，广泛收集和查阅国内外有关青春期教育的研究文献资料；

2、邀请有关专家作青春期教育学术报告或举办座谈，使课题组成员掌握全面青春期教育专业理论知识。

3、运用经验总结法，总结教育科研传统管理的经验，吸取精华，为建构新的教育科研课题管理模式打好基础。

4、通过座谈、访谈、书面调查等形式，广泛听取教育研究专家、教师、学生和家长的意见。

三、措施：

研究步骤分三个阶段

1、准备阶段

宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。

2、实施阶段

第一阶段主要工作：课题组统一认识；申报课题；确定子课题，各分课题组分别开展研究工作；积累资料；统计分析，写出可行性研究报告。

第二阶段主要工作：完善方案措施；继续开展研究；争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检查。

第三阶段主要工作：继续开展研究；争取每人有一篇论文；写出第三期研究报告并接受中期检查。

第四阶段主要工作：继续开展研究；出论文集；写出高质量的研究报告；申请结题。

3、结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定；根据成果奖励优秀参研人员。