科学三年级下青岛版2.2太阳和影子课件3
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科学三年级下青岛版2.2太阳和影子课件3
一天中，太阳下同一物体的影子的长短、方向是怎样变化的？
*一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反；
*早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对比较低。 *中午太阳是直射地面的，温度相对较高。
太阳位置的变化，会发生斜射和直射的变化。
温度不同，也与直射、斜射有关，直射温度高， 而斜射温度低。
白天和晚上每小时的时间怎 么日出 到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这 段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小 时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此 时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以 白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。
东
北
南
西
猜一猜： 现在可能是什么时候？
古代人们是怎样用影 子计时的？请你查一 查资料
猜一猜：现在可能几点了？
日出
猜一猜：现在可能几点了？
艳阳高照
猜一猜：现在可能几点了？
日落
在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作， 日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单 位——天。
古埃及人把星空划分为36个星座，通过 观测这些星座在一年时间里的横贯天空的情 况，利用星座计算时间。埃及人观察到在这 段时间里有12个星座横过天空，于是他们把 夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定 为12小时。但夏夜实际上大约有8个小时。
长长的影子
猜一猜：现在可能是什么时候？
北
猜一猜：现在可能是什么时候？
汽车正在向北方行驶。
晷面
晷针
底座
赤道式日晷
晷针
晷面
水平式日晷
古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、 午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)
*一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反；
*早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对比较低。 *中午太阳是直射地面的，温度相对较高。
太阳位置的变化，会发生斜射和直射的变化。
温度不同，也与直射、斜射有关，直射温度高， 而斜射温度低。
白天和晚上每小时的时间怎 么日出 到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这 段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小 时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此 时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以 白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。
东
北
南
西
猜一猜： 现在可能是什么时候？
古代人们是怎样用影 子计时的？请你查一 查资料
猜一猜：现在可能几点了？
日出
猜一猜：现在可能几点了？
艳阳高照
猜一猜：现在可能几点了？
日落
在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作， 日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单 位——天。
古埃及人把星空划分为36个星座，通过 观测这些星座在一年时间里的横贯天空的情 况，利用星座计算时间。埃及人观察到在这 段时间里有12个星座横过天空，于是他们把 夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定 为12小时。但夏夜实际上大约有8个小时。
长长的影子
猜一猜：现在可能是什么时候？
北
猜一猜：现在可能是什么时候？
汽车正在向北方行驶。
晷面
晷针
底座
赤道式日晷
晷针
晷面
水平式日晷
古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、 午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)
青岛版科学三下课件-第2课太阳和影子
第1单元 太阳与影子
1.2 太阳和影子
教学目标
科学知识目标 知道一天中阳光下的物体影子的变化规律。
科学探究目标 在教师的引导下，能通过观察和测量描述一天中阳光下物体影子的变化规 律。
科学态度目标 （1）在实验观察中培养严谨、细致、实事求是的科学态度，能够积极地 提出问题并思考解决的方法。 （2）能在好奇心的驱使下，对阳光照射下物体影子的变化规律表现出探 究兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。
基础达标
②关于阳光下物体影子的长短，下列说法错误的是（ ）。 A.太阳位置最高时物体的影子最短 B.物体影子的长短与太阳位置的高低没有关系 C.太阳位置最低时物体的影子最长 ③同一时刻阳光下两棵树的影子可能是下列现象中的（ ）。
综合探究
（1）下面的①②③④是小明在一天中拍下同一棵树不同时刻的影子，请按时 间先后给它们排序。
正确的顺序是：________________________。 （2）下面是小明根据一天中铅笔影子长度数据制作的柱状图，请看图回答后 面的问题。
①观察柱状图，在这段时间内，铅笔影子最长的时间分别大约是（ ）时和 （ ）时，铅笔影子最短的时间大约是（ ）时。 ②结合柱状图说一说一天中阳光下物体影子的长短变化规律是怎样的。
拓展活动 不同日期同一时刻的物体影子
观察时间：（ ）点
11月12日 把观察到的影子轮廓描在观察盘上，标注观察日期
总结 1.影子的方向变化
早晨：朝西 傍晚：朝东
2.影子的长度变化 早晨和傍晚：较长 中午：较短
一天中，阳光下物体的影 子的方向和长度随太阳位 置的改变而改变。
基础达标
（1）填空。 ①太阳位置最高时，物体的影子最（ ）（填“长”或“短”）；太阳位置最 低时，物体的影子最（ ）（填“长”或“短”）。 ②一天中，阳光下物体影子的方向随着太阳（ ）的改变而改变。 ③通过观察阳光下物体的影子，说出“影子方向与太阳位置有什么关系”等问 题，就是在（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①如果阳光下物体的影子在东边，那么可以判断这时是下午。（ ） ②太阳在天空中的位置在不断变化，物体的影子也跟着不断变化。（ ） ③爸爸比小明高，不管什么时候爸爸的影子都比小明长。（ ） ④如果阳光下同一固定物体的影子越来越短，则此时是上午。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①一天上午，小明测得一棵树在阳光下影子的长度是5米，一小时后（正午之前） 再去测量树的影子的长度，会发现（ ）。 A.影子的长度没有变化 B.影子的长度大于5米 C.影子的长度小于5米
1.2 太阳和影子
教学目标
科学知识目标 知道一天中阳光下的物体影子的变化规律。
科学探究目标 在教师的引导下，能通过观察和测量描述一天中阳光下物体影子的变化规 律。
科学态度目标 （1）在实验观察中培养严谨、细致、实事求是的科学态度，能够积极地 提出问题并思考解决的方法。 （2）能在好奇心的驱使下，对阳光照射下物体影子的变化规律表现出探 究兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。
基础达标
②关于阳光下物体影子的长短，下列说法错误的是（ ）。 A.太阳位置最高时物体的影子最短 B.物体影子的长短与太阳位置的高低没有关系 C.太阳位置最低时物体的影子最长 ③同一时刻阳光下两棵树的影子可能是下列现象中的（ ）。
综合探究
（1）下面的①②③④是小明在一天中拍下同一棵树不同时刻的影子，请按时 间先后给它们排序。
正确的顺序是：________________________。 （2）下面是小明根据一天中铅笔影子长度数据制作的柱状图，请看图回答后 面的问题。
①观察柱状图，在这段时间内，铅笔影子最长的时间分别大约是（ ）时和 （ ）时，铅笔影子最短的时间大约是（ ）时。 ②结合柱状图说一说一天中阳光下物体影子的长短变化规律是怎样的。
拓展活动 不同日期同一时刻的物体影子
观察时间：（ ）点
11月12日 把观察到的影子轮廓描在观察盘上，标注观察日期
总结 1.影子的方向变化
早晨：朝西 傍晚：朝东
2.影子的长度变化 早晨和傍晚：较长 中午：较短
一天中，阳光下物体的影 子的方向和长度随太阳位 置的改变而改变。
基础达标
（1）填空。 ①太阳位置最高时，物体的影子最（ ）（填“长”或“短”）；太阳位置最 低时，物体的影子最（ ）（填“长”或“短”）。 ②一天中，阳光下物体影子的方向随着太阳（ ）的改变而改变。 ③通过观察阳光下物体的影子，说出“影子方向与太阳位置有什么关系”等问 题，就是在（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①如果阳光下物体的影子在东边，那么可以判断这时是下午。（ ） ②太阳在天空中的位置在不断变化，物体的影子也跟着不断变化。（ ） ③爸爸比小明高，不管什么时候爸爸的影子都比小明长。（ ） ④如果阳光下同一固定物体的影子越来越短，则此时是上午。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①一天上午，小明测得一棵树在阳光下影子的长度是5米，一小时后（正午之前） 再去测量树的影子的长度，会发现（ ）。 A.影子的长度没有变化 B.影子的长度大于5米 C.影子的长度小于5米
2022-2023学年三年级科学下册同步备课(青岛版)《2太阳和影子》PPT课件
第2课 太阳和影子
学习任务：
1. 通过实验，知道一天中阳光下物体影子的变化 规律
2. 模拟太阳在天空中的运动路线，概括出太阳的 位置与影子的方向和长短的关系
3. 了解不同时期同一时刻阳光下物体影子的变化
影子的形成
知识回顾
影子的变化
关闭手电筒或拿开橡皮，纸 屏上 不会 （填“会”或“不会”） 有橡皮的影子。影子的形成 条件是 光 、 不透明物体 。
3.关于阳光下物体影子的变化规律，说法正确的是（ A ）
A.中午影子最短
B.早晨和下午影子最短
C.早晨和中午影子一样长
三.判断
1.一根1米长的木棒最长只能产生1米长的影子。（ × ）
2.阳光下物体影子的方向与太阳所处的方向相同。（ × ）
Байду номын сангаас
3.一天中，阳光下的物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。（ √ ）
因为不同日期同一时刻太阳 的位置并不相同。
【知识点总结】
1
一天中，阳光下物体影 子的方向随着太阳位置 的改变而改变。早晨和 傍晚影子比较长，中午
影子比较短。
2
一天中阳光下，物体影 子方向的变化是：由西
向东。
3
一天中阳光下，物体影 子长短变化是：由长变
短，再由短变长。
【巩固练习】
一.填空
1.早晨，旗杆的影子在 西 边；傍晚，旗杆的影子在 东 边。
2.太阳位置最高时，阳光下的物体影子最 短 ；太阳位置最低时，阳光下的物体影子最 长 。
（选填“长”或“短”）
二.选择
1.在观察阳光下的物体影子的长度变化的实验活动时，不需要用到（ C ）。
A.长卷尺
B.手表
C.放大镜
学习任务：
1. 通过实验，知道一天中阳光下物体影子的变化 规律
2. 模拟太阳在天空中的运动路线，概括出太阳的 位置与影子的方向和长短的关系
3. 了解不同时期同一时刻阳光下物体影子的变化
影子的形成
知识回顾
影子的变化
关闭手电筒或拿开橡皮，纸 屏上 不会 （填“会”或“不会”） 有橡皮的影子。影子的形成 条件是 光 、 不透明物体 。
3.关于阳光下物体影子的变化规律，说法正确的是（ A ）
A.中午影子最短
B.早晨和下午影子最短
C.早晨和中午影子一样长
三.判断
1.一根1米长的木棒最长只能产生1米长的影子。（ × ）
2.阳光下物体影子的方向与太阳所处的方向相同。（ × ）
Байду номын сангаас
3.一天中，阳光下的物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。（ √ ）
因为不同日期同一时刻太阳 的位置并不相同。
【知识点总结】
1
一天中，阳光下物体影 子的方向随着太阳位置 的改变而改变。早晨和 傍晚影子比较长，中午
影子比较短。
2
一天中阳光下，物体影 子方向的变化是：由西
向东。
3
一天中阳光下，物体影 子长短变化是：由长变
短，再由短变长。
【巩固练习】
一.填空
1.早晨，旗杆的影子在 西 边；傍晚，旗杆的影子在 东 边。
2.太阳位置最高时，阳光下的物体影子最 短 ；太阳位置最低时，阳光下的物体影子最 长 。
（选填“长”或“短”）
二.选择
1.在观察阳光下的物体影子的长度变化的实验活动时，不需要用到（ C ）。
A.长卷尺
B.手表
C.放大镜
青岛版科学小学三年级下册《太阳和影子》课件
拓 展
来中 计国 时人 呢在 课古 下代 请就 同已 学经 们发 查现 阅了 资太 料阳 了和 解影 日子 晷的 的关 计系 时还 方用 法影 子
中午（南）
傍晚（西）
早上（东）
太阳 一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚低的过 程。像彩虹一样，是拱形的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中午（南）
傍晚（西）
早上（东）
实验方法： 1将白纸铺在桌面上，用橡皮泥作底座，将铅 笔竖直固定在白纸上。 2用手电筒当太阳，观察铅笔影子的长短与方向， 并记录下来。
温馨提示： 1、不要用手电照同学的眼睛。 2、手电要稳，不要忽高忽低。 3、教室灯亮时，请结束实验。
• 影子1.exe
• 影子.swf
自由活动：太阳在天空中位置的变化 对我们生活的影响
乘凉
你知道哪幅图是中午，那幅图是早晨吗？
/show/HNrzC_AuK5tXtfBgiPmgYw...html
• 英国达人秀半决赛影子舞 感人戳中泪点 标 清.mp4
青岛版小学科学三年级下册《8.太阳和影子》课件
得出结论：
1、早上影的；上午影 子在西，中午影子在北，傍晚影子在东。 3、影子随太阳一起运动，但运动方向相反
中午 早晨 温度高 傍晚 温度低 影子长 太阳高度 低
影子短
温度低 太阳高度 高
影子长
太阳高度 低
一天中温度和影子的变化与太阳的 运动有关系
探究活动1
实验提示：
请大家利用资料袋中的材料， 使其出现影子。
产生影子需要哪些条件呢？
1、光
2、不透明的物体
探究活动2 实验提示：
用手电筒模拟太阳（手电筒不用 打开），模拟太阳从早晨到傍晚 在天空中的运动轨迹
探究活动3 实验提示： （1）将圆柱竖直倒立在A4纸坐标中心位置。 （2）根据坐标，手电筒放在圆柱的东侧，自 东向西移动；手电筒与圆柱的距离始终保持20 厘米左右。 （3）用手电筒模仿太阳在天空中的位置变化， 手电筒绕圆柱转半圈。 要做好观察，并及时记录 下来。 （4）组长根据要求做好组 内分工。
日晷（guǐ）：古代的计时工具。 工作原理：利用 太阳光 照射指针投影在 刻度盘上。 随着太阳在天空中位置不断变化，地面上 物体影子也相应变化
2024新青岛版科学三年级下册第一单元 太阳与影子《太阳和影子》优质课件
新青岛版科学三年级下册
1.2 太阳和影子
第一单元 太阳与影子
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
2
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
同一时刻，直立物体的 影子有什么特点？
朝同一个方向。
3
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
一天当中太阳的位置是怎么变化的？
4
活动过程 观察记录：
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
二、新课讲解
影子的方向与长度
5
活动过程 观察记录：
二、新课讲解
影子的方向与长度
6
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
工具：手电筒、卡纸、铅笔。
7
活动过程
二、新课讲解
1.2 太阳和影子
第一单元 太阳与影子
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
2
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
同一时刻，直立物体的 影子有什么特点？
朝同一个方向。
3
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
一天当中太阳的位置是怎么变化的？
4
活动过程 观察记录：
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
二、新课讲解
影子的方向与长度
5
活动过程 观察记录：
二、新课讲解
影子的方向与长度
6
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
工具：手电筒、卡纸、铅笔。
7
活动过程
二、新课讲解
三年级下册科学课件-8太阳和影子 ｜青岛版(六年制) (共11张PPT)
青岛版科学三年级下册
8 太阳和影子
无影灯
太阳与影子的关系
做实验研究太阳与影子的关系。
实验提示： 在铅笔的上方慢慢移动手电 筒的位置，就像太阳在天空 中移动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置一样，仔细观察 铅笔影子的变化。
太阳与影子的关系
一天中，阳光下同一物体的影子的长短和方向有没有变 化？各是怎样变化的？
模拟实验记录单
早
太阳所在方位 影子所在方位 影子长短
拓展延伸
古代人们是怎样利用物体的影子来计时的？我们先来 了解一下吧！
结束
我们来看看日晷（guǐ）的构成吧
太阳的位置和影子的关系的知识 晷面 晷针
底座
日晷：古代的计时工具。
工作原理：利用 太阳光 照射指针投影在刻度盘上。 随着太阳在天空中位置不断变 化，地面上物体影子也相应变 化
午
晚
东
南
西
太阳与影子的关系
你有什么发现？
下图中三幅图是在我们学校某天不同时刻的同一位置拍摄的。
请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
1
2
3
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
太阳的位置与我们的生活
根据太阳判断温度： 傍晚太阳下山，气温 降低，农民把塑料大棚上 的草帘子放下，以免庄稼 冻坏。
8 太阳和影子
无影灯
太阳与影子的关系
做实验研究太阳与影子的关系。
实验提示： 在铅笔的上方慢慢移动手电 筒的位置，就像太阳在天空 中移动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置一样，仔细观察 铅笔影子的变化。
太阳与影子的关系
一天中，阳光下同一物体的影子的长短和方向有没有变 化？各是怎样变化的？
模拟实验记录单
早
太阳所在方位 影子所在方位 影子长短
拓展延伸
古代人们是怎样利用物体的影子来计时的？我们先来 了解一下吧！
结束
我们来看看日晷（guǐ）的构成吧
太阳的位置和影子的关系的知识 晷面 晷针
底座
日晷：古代的计时工具。
工作原理：利用 太阳光 照射指针投影在刻度盘上。 随着太阳在天空中位置不断变 化，地面上物体影子也相应变 化
午
晚
东
南
西
太阳与影子的关系
你有什么发现？
下图中三幅图是在我们学校某天不同时刻的同一位置拍摄的。
请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
1
2
3
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
太阳的位置与我们的生活
根据太阳判断温度： 傍晚太阳下山，气温 降低，农民把塑料大棚上 的草帘子放下，以免庄稼 冻坏。
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长长的影子
猜一猜：现在可能是什么时候？
北
猜一猜：现在可能是什么时候？
汽车正在向北方行驶。
晷面
晷针
底座
赤道式日晷
晷针
晷面
水平式日晷
古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、 午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)
古代人们是怎样用影 子计时的？请你查一 查资料
猜一猜：现在可能几点了？
日出
猜一猜：现在可能几点了？
艳阳高照
猜一猜：现在可能几点了？
日落
在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作， 日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单 位——天。
古埃及人把星空划分为36个星座，通过 观测这些星座在一年时间里的横贯天空的情 况，利用星座计算时间。埃及人观察到在这 段时间里有12个星座横过天空，于是他们把 夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定 为12小时。但夏夜实际上大约有8个小时。
√ 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。 （√ ） 3、只有在阳光下物体才有影子。 （× ）
5、太阳位置的变化影响影子的变化。
4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。时间怎 么不一样长？
因为古埃及人在确定时间时，是把从日出 到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这 段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小 时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此 时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以 白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。
东
北
南
西
猜一猜： 现在可能是什么时候？
填空题：
1、古埃及人最早把一天分为（ 24 ）小时，其中夜 晚（12 ）小时，白昼（12 ）小时。我国古代则把 一天分为（十二 ）时辰。
方向 ） 2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（ 和（长短）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有 规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子 的变化。 （ ）
一天中，太阳下同一物体的影子的长短、方向是怎样变化的？
*一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反；
*早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对比较低。 *中午太阳是直射地面的，温度相对较高。
太阳位置的变化，会发生斜射和直射的变化。
温度不同，也与直射、斜射有关，直射温度高， 而斜射温度低。