小学语文各年级教学目标

小学语文各年级教学目标

一年级：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。

２、汉语拼音:

(１）认对、读准声母、韵母。能准确地拼读音节。ﻫ（2）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。ﻫ3、识字写字：ﻫ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读３05个生字。说出基本笔画的名称.

⑵能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁.学会按照田字格里的范字写字。ﻫ4、口语交际：ﻫ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件.

⑵能用普通话进行口语交际,声音清楚，态度大方。ﻫ5、阅读：ﻫ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思.

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯.

二年级:

１、汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读.

2、识字与写字：ﻫ(1）．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字450个,会写3５０个。要逑认识的字能读准字音,结合词句了解意思，不作字型分析,不要逑书写；要逑会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用.

(2)。．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字.

3、阅读：

（1）．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。ﻫ（2）.借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。ﻫ（３)．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

(４)认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。ﻫ4、口语交

际：ﻫ（１）。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。ﻫ（2．）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。ﻫ（３)。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻,与别人交谈，态度自然大方,有礼貌。ﻫ５、写话：ﻫ（１。）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

（２）根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号. ﻫ６、综合性学习：

(1.)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

(2.）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得.

三年级:

1、学习习惯.培养学生认真写钢笔字、毛笔字的习惯.

2、识字写字。

（1)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯.使用钢笔练习书写正楷字，做到端正、规范.

（２)准确认读364个生字。能按笔顺正确书写、默写生字232个，能按字的结构把字写端正、写匀称。

(3）会使用字典、词典,有初步的独立识字的能力。

3。阅读.

（１）继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述、分角色朗读指定的课文.继续学习默读课文,做到不出声，不指读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

（2)能联系语言环境和生活实践，理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(３）能在阅读理解课文中，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

（4）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法.积累课文中的优秀词语、精彩句段，学习在课外阅读和生活中获得语言材料，背诵优美诗文不少于10篇。

（５）养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

4．习作。

（１）留心周围的事物,开始学习习作，乐于书面表达。能不拘于形式地写下见闻、感受和想象，把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（２)学会写“留言条”，“请假条". 根据表达的需要，能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

（３）学习修改习作中有明显错误的字、词、句。完成课内习作8次，小练笔4次。

５、口语交际。

（1）能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,并能简要转述.

（2)能用普通话交流。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教，态度大方、口吃清楚、有礼貌。(3）能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话.能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

6、综合性学习。

能围绕主体,在老师家长的指导下,利用书刊和网络，搜集相关资料;能在小组或班级内交流并发表自己的看法;在开展参观、访问、表演活动中积极参与，并注意搜集相关信息,完成老师布置的活动任务。

四年级：

１.识字与写字

(1)认字200个,会写２00，养成主动识字的习惯.

（２)会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

2、阅读

(1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。

（2）能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

（3)养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料.

3、口语交际与习作

（1）在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容，并能简要转述.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法.

（2)留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句.

4、综合性学习

在综合性学习活动中,有目的地搜集资料，提出不懂的问题,开展讨论，解决生活中的简单问题。

五年级:

１、识字与写字

（1)认字2０0个，会写1５０个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（２）能用钢笔书写楷书,行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

2、阅读

(1）。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2.)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意.

(3）。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.

（4）.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.

（5）．学习浏览，根据需要搜集信息。

（6).养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于2５万字。

3、口语交际:

乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法.

4、写作

（1)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（２）。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。