《当仁,不让于师》导学案 参考答案

《当仁，不让于师》导学案参考答案

绥．（suí）喟．然（kuì）莞．尔（wǎn ）偃．（yǎn ）箪．（dān ）皙．（xī）饥馑．（jǐn ）哂．笑（shěn ）俟．（sì）铿．（kēng ）沂．（yí）牖．（yǒu ）

2、找出下列通假字

君子一言以为知（"知"通"智"）

道之斯行（“道”通“导”）

夫子矢之曰（“矢”通“誓”）

鼓瑟希（希”通“稀”）

莫春者（“莫”通“暮”）

3、解释下列词语的含义

叔孙武叔毁．仲尼（诽谤）多．见其不知量也（副词，只，仅仅）

仰之弥．高（更加）

循循然善诱．人（诱导）

当．仁（遇到，面对）

子之．武城（动词，往，去）

摄．乎大国之间（夹）

因．之以饥馑（饥馑：灾荒、荒年）

由也为．之（治理）

比及

．．三年（等到）

以俟．君子（等到）

舍瑟而作．：（站起来）

异乎三子者之撰．（陈述）

吾与．点也（赞许）

其言不让．（谦让）

4、词类活用

犹天不可阶．而升也“阶”：名词作动词，顺着台阶上

端章甫

．．．，愿为小相焉（端：名词作动词，穿上礼服。章甫：名词作动词戴上礼帽）

鼓．瑟希（鼓：名词作动词，弹奏）

风．乎舞雩（风：名词作动词，吹风）

所谓立．之斯立（立：使……立）

博．我以文（博：使……广博）

三子者出，曾皙后．（后：名词作动词，留在后面）

赤也为之小．，孰能为之大．（小、大：形容词作名词，小相大相）

5、特殊句式

仲尼岂贤于子乎（状语后置）以吾一日长乎尔（状语后置）加之以师旅，因之以饥馑（状语后置）如或知尔，则何以哉（宾语前置）他人之贤者，丘陵也（判断句）不吾知也（宾语前置）非夫人之为恸而谁为（宾语前置）二、结合注释，疏通文意

（一）课文节选了孔子与弟子的对话，通读全文13章，可分为几大类？

明确：1、学生对老师的评价和推崇类：课文第1、2、3。

2、孔子对弟子的评价和感情类：课文第9、10、11、12、13。

3、孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力：课文第

4、

5、

6、

7、8。

(二)重点句子翻译

1、仲尼不可毁也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。

译文：仲尼是毁谤不了的。别人的贤德好比丘陵，还可超越过去，仲尼的贤德好比太阳和月亮，是无法超越的。

2、夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。

译文：夫子的高不可及，就像天不能搭阶梯爬上去一样。

3、子曰：“当仁，不让于师。”

译文：孔子说：“遇到行仁的事情的时候，对老师也不必谦让。”

4、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

译文：孔子说："颜回真贤德！一篮饭，一瓢水，在陋巷，别人受不了这种愁苦，他却乐在其中。颜回真贤德！”

5、居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？

译文：你们平时说：“人们不了解我啊！”如果有人了解你们，那你们将怎么做呢?

6、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

译文：暮春三月,穿上春天的衣服,约上五六人,带上六七个童子,在沂水边沐浴,在舞雩台上吹风,一路唱着歌而回。

三、探究研讨

（一）弟子眼中，孔子是一位什么样的人呢？（找出一些体现孔子品质的语句，加以体会）

明确：子贡眼中的孔子：1、仲尼，日月也，无得而逾焉。

2、夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。

3、其生也荣，其死也哀。

颜渊眼中的孔子：1、仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循善

诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已！

总结：孔子是一位学识丰富、谦虚有礼、道德高尚、施教有法的人，他凭借自己的学识与德行，赢得了弟子们的敬仰与尊重。

（二）孔子对自己又是如何看待的呢？

明确：孔子的自我认识：（1）若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。（2）吾无行而不与二三子者（3）予所否者，天厌之！天厌之！

总结：孔子自认为是一个努力追求圣与仁的人，自己的言行是光明磊落的，不隐瞒、不背道，愿意让天来评价衡量自己。

（三）孔子眼中的弟子是怎样的呢？

明确：（1）贤哉，回也！贤哉，回也！

（2）吾与点也。

（3）斯人也而有斯病也！斯人也而有斯病也！

（4）天丧予！天丧予！

总结：孔子对弟子充满了欣赏与关爱，反复的话语表达了对弟子的一片真情。

四、课堂巩固：

名句默写：

1、仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。

2、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

3、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

五、布置作业

1.、梳理知识点。

2、背诵名句。