《理财1》16课时教案
小班科学理财教案
小班科学理财教案第一课，认识货币。
目标，通过本课程，学生将能够认识货币的概念，并且了解货币的种类和用途。
教学步骤：1. 导入，老师向学生展示不同国家的货币，并让学生猜测这些货币的名称和价值。
2. 概念讲解，老师向学生介绍货币的概念，即货币是一种用于交换商品和服务的媒介。
同时，老师向学生介绍不同国家的货币种类，如人民币、美元、欧元等。
3. 分组讨论，老师让学生分成小组，讨论货币的用途，如购买商品、支付工资、存款等。
4. 游戏环节，老师组织学生进行一个模拟购物的游戏，让学生在游戏中体验使用货币的过程。
5. 总结，老师总结本课程的内容，强调货币在日常生活中的重要性。
第二课，理财的基本概念。
目标，通过本课程，学生将能够了解理财的基本概念，并且明白理财的重要性。
教学步骤：1. 导入，老师向学生展示一份简单的理财计划表，让学生猜测这是什么，并且让学生说出自己对理财的理解。
2. 概念讲解，老师向学生介绍理财的概念，即通过合理的资金配置和投资，使资金增值并实现个人财务目标。
3. 分组讨论，老师让学生分成小组，讨论理财的重要性，如为了实现个人梦想、应对突发事件等。
4. 游戏环节，老师组织学生进行一个理财规划的游戏，让学生在游戏中体验理财的过程。
5. 总结，老师总结本课程的内容，强调理财对个人未来的重要性。
第三课，储蓄的意义。
目标，通过本课程，学生将能够了解储蓄的意义，并且明白储蓄对个人财务的重要性。
教学步骤：1. 导入，老师向学生展示一份储蓄账户的对账单，让学生猜测这是什么，并且让学生说出自己对储蓄的理解。
2. 概念讲解，老师向学生介绍储蓄的概念，即把部分收入存入银行或其他金融机构，以备将来使用。
3. 分组讨论，老师让学生分成小组，讨论储蓄的意义，如为了应对紧急情况、实现个人目标等。
4. 游戏环节，老师组织学生进行一个储蓄计划的游戏，让学生在游戏中体验储蓄的过程。
5. 总结，老师总结本课程的内容，强调储蓄对个人未来的重要性。
理财综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解基本的理财知识，包括储蓄、投资、保险等。
（2）掌握理财的基本原则和方法，如预算、储蓄、投资组合等。
（3）熟悉各种理财工具的特点和适用范围。
2. 能力目标：（1）培养学生独立理财的能力，包括制定个人理财计划、评估风险等。
（2）提高学生分析问题和解决问题的能力，能够根据自身情况选择合适的理财方案。
（3）增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，共同完成理财任务。
3. 情感目标：（1）激发学生对理财的兴趣，培养良好的理财观念。
（2）培养学生的责任感和自律精神，树立正确的消费观念。
（3）增强学生的自信心，提高面对生活挑战的能力。
二、教学内容1. 理财基础知识- 财务自由与目标设定- 预算与现金流管理- 储蓄与投资- 保险与风险管理2. 理财工具与方法- 银行储蓄产品- 债券与股票投资- 保险产品- 退休规划与遗产规划3. 理财案例分析- 实际案例分析，如个人投资案例、家庭理财案例等- 案例讨论与分析4. 理财实践活动- 小组合作，模拟理财规划- 个人理财计划制定与实施三、教学过程1. 导入新课- 通过一个生活中的理财故事，引起学生对理财的兴趣。
- 提出问题：如何管理自己的财务，实现财务自由？2. 讲授新课- 理财基础知识讲解，包括预算、储蓄、投资、保险等。
- 理财工具与方法介绍，如银行储蓄产品、债券、股票、保险等。
- 案例分析，让学生了解理财在实际生活中的应用。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，针对案例进行分析和讨论。
- 每组选取一名代表进行总结发言。
4. 理财实践活动- 小组合作，模拟理财规划。
- 每个小组制定一份个人或家庭的理财计划，包括预算、储蓄、投资、保险等。
- 各小组汇报理财计划，并进行互评。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调理财的重要性。
- 学生分享学习心得，反思自己在理财方面的不足。
- 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
个人理财教案第1章
学习改变命运,知 识创造未来
个人理财教案第1章
三、我国银行业个人理财业务的发展与现状
• (一)我国商业银行个人理财业务的发展
• 20世纪80年代末到90年代初是我国个人理财业务的萌
芽阶段。
• 从21世纪初到2005年是我国个人理财业务的形成时期
，这一阶段，理财产品、理财环境、理财观念和意识 以及理财规划师专业队伍的建设均取得了显著的进步 ，我国理财产品的规模以每年10%～20%的速度在增 长，2005年理财产品价值达到了250亿美元。
学习改变命运,知 识创造未来
个人理财教案第1章
三、中国香港注册财务策划师(RFP)及其资格认证
• RFP(Registered Financial Planner)证书由中国香 港注册财务策划师协会(RFP-HK)推出，其资格在 加拿大、英国、澳大利亚、日本、德国等国家获得 广泛认可。
• RFP证书持有者如果再进修两门专业课程，还可申 请英国财务会计师(IFA)公会会员资格。
学习改变命运,知 识创造未来
个人理财教案第1章
本章小结
个人理财 的基 本内 容
个
人
理
财 个人理财
概
业务
述
的发
展与
现状
理财规划 师及 其资 格认 证
学习改变命运,知 识创造未来
个人理财是一个评估客户各方面财务需求的综合过程，它是由专业理 财人员通过明确个人客户的理财目标，分析客户的生活、财务现状 ，从而帮助客户制定出可行的理财方案可分为生活理财与投资理财 学习改变命运,知
识创造未来
个人理财教案第1章
二、个人理财规划的基本内容
• (一)个人储蓄与消费信贷计划 • (二)个人风险管理与保险计划 • (三)投资计划 • (四)个人税务筹划 • (五)人生事件规划
《理财1》16课时教案
《理财1》课程纲要【开发人员】郭晓冰金融专业培训师、金融咨询师、财经作家，曾就职于工商银行、广东发展银行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，著有多部银行业专著。
王阿林澳门科技大学硕士，金融专业培训师、金融咨询师，曾就职于招商银行总行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，亲子、心理专家。
【所需课时】16课时/ 每课时45分钟【适应年级】4-6年级【课程类型】C2[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此C2代表“怎么去”模块中为4-6年级设计的课程]【课程简介】通过本课程给予学龄青少年（4-6年级）了解理财知识和技能，帮助他们树立拥有财富和梦想的信心，为他们将来能够创造更大的价值打下基础。
【背景分析】理财课程通常被看作成人教育，许多人的成长经历证明，财富启蒙是非常重要的一课。
本课程是将艰涩的理财内容用灵活的教学方式传递，并带给学生更多的关于财富的思考，开发学生的财商，为今后的成长和生存打下良好的基础。
【课程目标】1.培养学生认知财富的能力，大胆拥有自己的财富梦想，树立正确的价值观和人生观；2.培养学生创造财富的能力，养成良好的心态，学会创造财富的方法和技巧；3.培养学生运用财富的能力，合理进行资产分配，规划自己的人生；【课程框架】第一课：原始积累单元一：劳动创造财富（第1-2课时）单元二：智慧创造价值（第3-4课时）第二课：消费单元一：性价比（第5课时）单元二：交易谈判（第6课时）第三课：钱生钱单元一：拍卖（第7-8课时）单元二：银行产品（第9-14课时）第四课：总结单元一：盘点梦想（第15课时）单元二：颁奖（第16课时）第1课时：我挣钱啦！课程名称理财模块名称原始积累课题储蓄梦想课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有未来。
但很多孩子对自己的将来没有太多的思考，通过本课程让学生学会规划自己的人生，对未来充满憧憬和向往。
小学六年级数学《学会理财》教案范本三篇
小学六年级数学《学会理财》教案范本三篇《学会理财》一课通过学习，使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念变发生化;使学生学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《学会理财》教案范本，欢迎大家阅读!小学六年级数学《学会理财》教案范本一教学内容：冀教版《数学》六年级上册第78、79页。
教学目标：1.结合具体情境，经历运用所学知识学习理财的过程。
2.学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
3.感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。
教学过程：一、问题情境1.教师谈话，说明要研究存钱问题。
师：同学们，我们已经学会了怎样存钱，怎样计算利息。
今天我们就来帮助聪聪一家做一个存钱计划。
板书：存钱计划师：请同学们打开课本第78页，读一读上面的文字，你知道了什么生：聪聪的妈妈每月工资1160元，爸爸每月工资2180元。
2.让学生看书，了解聪聪爸爸、妈妈的工资和他们谈话的内容。
明白为什么妈妈不纳税。
师：认真观察情境图，看一看聪聪一家在干什么学生可能会说在客厅里讨论做存钱计划的问题。
在讨论为聪聪上大学存钱的问题。
师：他们在说什么生1：妈妈说，聪聪过几年要上大学了，做一个存钱计划吧!生2：聪聪说，一个月存多少钱呢生3：爸爸说，每个月工资还要纳个人税。
师：为什么爸爸的工资交税，妈妈不用交吗生：妈妈不用交，因为国家规定，收入超过2023元的才要交纳个人所得税。
二、存钱计划1.提出“计算聪聪家每月的收入多少钱”的要求，让学生自己计算，并交流计算结果。
师：请同学们帮聪聪算一算，爸爸妈妈每个月工资收入多少钱学生算完后，全班订正。
教师板书(2180-2023) 5%=9(元)2180-9+1180=3351(元)2.讨论：每个月的收入多存入银行可以吗让学生充分发表个人的意见。
使学生了解，为了你让家庭的正常生活，一般只考虑固定收入。
师：大家算出了聪聪爸爸妈妈每个月的工资收入，这些钱都存入银行可以吗说说你的意见。
个人理财教案本范文
一、教案基本信息1. 教案名称：个人理财教案本范文2. 课时安排：共15章，每章2课时，共计30课时3. 教学目标：培养学生对个人理财的认识和理解，提高学生的理财能力和财务素养4. 教学对象：高中阶段学生5. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等二、教学内容与目标第一章：个人理财概述1. 了解个人理财的定义和意义2. 掌握个人理财的基本原则和方法3. 培养学生的理财意识和习惯第二章：财务规划与目标设定1. 学习如何制定个人财务规划2. 掌握设定理财目标的方法和技巧3. 培养学生制定和实现理财目标的能力第三章：收入管理1. 学习如何合理安排收入2. 掌握预算编制和执行的方法3. 培养学生合理消费和储蓄的习惯第四章：支出管理1. 学习如何控制和减少不必要的支出2. 掌握消费决策和风险评估的方法3. 培养学生理性消费和合理投资的能力第五章：储蓄与投资1. 学习储蓄的方式和技巧2. 了解投资的基本概念和风险3. 掌握投资决策和资产配置的方法4. 培养学生投资意识和长期理财规划的能力三、教学活动设计1. 每章安排2课时，第1课时用于讲解理论知识，第2课时用于案例分析、小组讨论或实践活动2. 在讲解理论知识时，通过生动的案例、图片或视频等形式，引发学生的兴趣和思考3. 在案例分析、小组讨论或实践活动中，鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养学生的分析和解决问题的能力4. 结合章节内容，设计相关的实践活动，如模拟投资、制定个人财务规划等，让学生将所学知识运用到实际生活中四、教学评价1. 每章设置课后作业，巩固所学知识2. 定期进行课堂提问和讨论，了解学生的学习情况3. 每章设置小测验，检验学生对知识的掌握程度4. 期末进行综合测试，评估学生的整体学习效果五、教学资源与教具1. 教案本、PPT、教学视频等教学资源2. 投影仪、电脑、白板等教具3. 相关案例材料、实践活动指导材料等六、第六章：保险规划1. 学习保险的基本概念和种类2. 掌握如何选择合适的保险产品3. 培养学生理解保险的重要性，建立保险规划的意识第七章：税务规划1. 了解税收的基本知识和我国的税收政策2. 学习如何进行税务规划，节省税收3. 培养学生理解税务规划的重要性，掌握基本的税务规划方法第八章：房产规划1. 学习房产的基本概念和购买流程2. 掌握房产规划的原则和方法3. 培养学生房产规划的意识，理解房产规划的重要性第九章：退休规划1. 学习退休规划的基本概念和原则2. 掌握退休规划的步骤和方法3. 培养学生理解退休规划的重要性，提前做好退休规划第十章：个人理财的综合规划1. 学习如何进行个人理财的综合规划2. 掌握综合规划的方法和技巧3. 培养学生综合规划的能力，能够独立进行个人理财的综合规划六、教学活动设计1. 每章安排2课时，第1课时用于讲解理论知识，第2课时用于案例分析、小组讨论或实践活动2. 在讲解理论知识时，通过生动的案例、图片或视频等形式，引发学生的兴趣和思考3. 在案例分析、小组讨论或实践活动中，鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养学生的分析和解决问题的能力4. 结合章节内容，设计相关的实践活动，如模拟购买保险、进行税务规划等，让学生将所学知识运用到实际生活中七、教学评价1. 每章设置课后作业，巩固所学知识2. 定期进行课堂提问和讨论，了解学生的学习情况3. 每章设置小测验，检验学生对知识的掌握程度4. 期末进行综合测试，评估学生的整体学习效果八、教学资源与教具1. 教案本、PPT、教学视频等教学资源2. 投影仪、电脑、白板等教具3. 相关案例材料、实践活动指导材料等九、教学建议1. 在讲解理论知识时，可以邀请金融行业的专业人士进行讲座，增加学生的实践经验2. 鼓励学生利用网络资源，如金融新闻、理财文章等，增强对个人理财的理解3. 教师应不断更新自己的专业知识，以满足教学需求十一、第十一章：债务管理1. 学习债务的基本概念和管理策略2. 掌握如何合理安排和管理个人债务3. 培养学生正确处理债务问题的能力十二、第十二章：紧急基金与风险管理1. 学习紧急基金的重要性和管理方法2. 了解风险管理的基本概念和策略3. 培养学生建立紧急基金和应对风险的能力十三、第十三章：信用卡与信用管理1. 学习信用卡的基本知识和使用技巧2. 掌握信用管理的原则和方法3. 培养学生合理使用信用卡和维护良好信用的意识十四、第十四章：教育规划与基金1. 学习教育规划的重要性和方法2. 了解教育基金的基本概念和种类3. 掌握如何选择合适的教育基金产品4. 培养学生提前规划和准备教育资金的意识十五、第十五章：个人理财的持续与更新1. 学习个人理财的持续性和更新方法2. 了解个人理财目标和计划的调整和优化3. 掌握个人理财的长期规划和目标实现技巧4. 培养学生持续关注和更新个人理财知识的习惯十一、教学活动设计1. 每章安排2课时，第1课时用于讲解理论知识，第2课时用于案例分析、小组讨论或实践活动2. 在讲解理论知识时，通过生动的案例、图片或视频等形式，引发学生的兴趣和思考3. 在案例分析、小组讨论或实践活动中，鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养学生的分析和解决问题的能力4. 结合章节内容，设计相关的实践活动，如模拟管理债务、规划紧急基金等，让学生将所学知识运用到实际生活中十二、教学评价1. 每章设置课后作业，巩固所学知识2. 定期进行课堂提问和讨论，了解学生的学习情况3. 每章设置小测验，检验学生对知识的掌握程度4. 期末进行综合测试，评估学生的整体学习效果十三、教学资源与教具1. 教案本、PPT、教学视频等教学资源2. 投影仪、电脑、白板等教具3. 相关案例材料、实践活动指导材料等十四、教学建议1. 在讲解信用卡和信用管理时，可以邀请银行代表进行讲解，增加学生的实践经验2. 鼓励学生利用网络资源，如在线理财工具、信用报告服务等，增强对信用管理的理解3. 教师应不断更新自己的专业知识，以满足教学需求十五、教学反思与改进1. 在教学过程中，不断反思和评估教学效果，及时调整教学方法和内容2. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求和问题，及时进行教学改进3. 积极参与专业培训和学术交流，不断提升自己的教学水平和专业素养重点和难点解析本文档详细编写了一个名为“个人理财教案本范文”的教学教案，涵盖了15个章节，分别为：一、教案基本信息二、教学内容与目标三、教学活动设计四、教学评价五、教学资源与教具六、第六章：保险规划七、第七章：税务规划八、第八章：房产规划九、第九章：退休规划十、第十章：个人理财的综合规划十一、第十一章：债务管理十二、第十二章：紧急基金与风险管理十三、第十三章：信用卡与信用管理十四、第十四章：教育规划与基金十五、第十五章：个人理财的持续与更新每个章节都有详细的教学目标和内容，以及相关的教学活动设计和评价方法。
幼儿园理财知识教案 幼儿园理财教育
幼儿园理财知识教案序号：1幼儿园理财教育的重要性在当今社会，理财知识已经成为人们必备的生存技能之一。
而要想从小培养孩子的理财意识，幼儿园阶段就是一个很好的起点。
幼儿园理财教育的重要性不言而喻，不仅可以帮助孩子们树立正确的消费观念，还可以为他们未来的经济生活打下坚实的基础。
序号：2幼儿园理财教育的教学目标2.1培养孩子的储蓄习惯。
在游戏化的情境中，让孩子们学会将零花钱或礼物储蓄起来，养成良好的储蓄习惯。
2.2使孩子了解货币的基础知识。
通过认识硬币和纸币的不同面额，引导孩子了解货币的功能和意义。
2.3引导孩子正确理解消费。
通过玩具或其他场景模拟，让孩子们明白消费的原因和目的，学会合理支配零花钱的方式。
2.4培养孩子的共享爱心和照顾他人的意识。
在互助合作的情境中，引导孩子们了解共同共享的重要性，培养团队精神。
2.5帮助孩子了解基本的理财知识。
在游戏和实例中，向孩子们介绍简单的理财知识，如投资、理财产品等，让他们初步认识到金钱的增值和运用。
序号：3幼儿园理财教育的教学内容3.1认识货币通过展示硬币和纸币的图片，向孩子们介绍不同面额的货币，并让他们辨认出不同面额的硬币和纸币。
3.2储蓄意识培养通过游戏情境引导，让孩子们将零花钱或小礼物放入自己的“储蓄罐”中，形成储蓄的习惯。
3.3消费观念引导利用角色扮演或游戏环节模拟购物场景，让孩子们学会合理支配自己的零花钱，明白消费行为的意义和影响。
3.4共享爱心培养通过小队合作游戏或社会实践活动，让孩子们了解与他人共享和互助合作的重要性，培养一种与人为善的素质。
3.5基础理财知识引导在游戏中或实例中，向孩子们介绍简单的理财知识，如存款、投资等，让他们初步了解金钱的运用和增值。
序号：4幼儿园理财教育的实施方法4.1情境化教学通过情境化教学，将理财知识融入到游戏和实际情景中，让孩子在玩中学、在学中玩。
4.2角色扮演利用角色扮演的方式，让孩子们在游戏中扮演买家、卖家等角色，体验真实的社会交易场景，增强理财知识的学习效果。
理财心理课堂教案模板范文
一、课程名称：理财心理课堂二、课程目标：1. 情感目标：培养学生正确的理财观念，树立良好的消费观。
2. 能力目标：提高学生的理财能力和自我管理能力。
3. 知识目标：掌握基本的理财知识和方法。
三、教学对象：中学生四、教学时长：2课时五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、案例分析、互动游戏、奖品等。
2. 学生准备：预习理财相关知识，准备好自己的零花钱管理经验。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于理财的短视频，引发学生对理财的兴趣。
2. 提问：同学们，你们对理财有什么了解？在现实生活中，你们是如何管理自己的零花钱的？二、理财知识讲解1. 讲解理财的基本概念、理财的重要性。
2. 分析常见的理财误区，引导学生树立正确的理财观念。
3. 介绍理财的基本方法，如储蓄、投资、消费等。
三、案例分析1. 教师展示典型案例，如“月光族”、“储蓄达人”等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的理财问题，并提出改进措施。
四、互动游戏1. 教师组织学生进行理财游戏，如“模拟炒股”、“理财知识竞赛”等。
2. 学生在游戏中体验理财的乐趣，提高理财能力。
第二课时一、复习与总结1. 学生分享自己在第一课时的学习心得和游戏体验。
2. 教师对学生的分享进行点评和总结。
二、理财实践1. 学生结合自身情况，制定一份个人理财计划。
2. 教师对学生的理财计划进行指导和点评。
三、课后作业1. 学生按照个人理财计划，管理自己的零花钱。
2. 下次课，学生分享自己的理财成果。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调理财的重要性。
2. 布置课后作业，鼓励学生积极参与理财实践。
七、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的心理变化，引导他们树立正确的理财观念。
通过本节课的学习，希望学生们能够掌握基本的理财知识和方法，提高自我管理能力，树立良好的消费观，为未来的生活打下坚实的基础。
个人理财完整版ppt整本书教学教程最全电子教案(最新
个人理财的作用 平衡现在和未来的收支 提高生活水平 规避风险和灾害
平衡现在和未来的收支
收支在一生中两个不平衡
01 02
理财的核心就是使一生的收入和支出基本平衡，实现一生的效用最大化，这也是个 人理财的理论基础和生命周期理论的基本思想。
提高生活水平
平衡一生的收支只是个人理财基本目的。个人理财可以帮助人们 通过投资行为保值个人资产，积累充分的财富以供支配，满足人 们追求更高层次生活品质的需要。
2
财务安全度和财务自由度
财务安全度= 投 投资 资性 性资 资产 产原 价值 值×100%
财务自由度
投资性收入（非工资收入）
日常消费支出
100%
财务安全度和财务自由度
【例1-1】某家庭有可投 资资产1000万，采取最保 守的投资策略将其全部存 入银行，一年期存款利率 目前大致2%，则一年利 息就有20万，基本上可以 满足目前中国城镇绝大部 分家庭的年度开支，该家 庭就实现了财务自由。
即测即评1-3
请根据下表完成不同阶段的理财目标的设定
个人状况
短期目标（1 年左右） 中期目标（3-5 年） 长期目标（5 年以上）
单身
（如）完成大学学业 （如）结婚
（如）购买一套商品房
购买数码相机
偿还教育贷款
积累退休收入
国内旅游
攻读研究生学位 出国旅游
已婚夫妇（无子女） 每年度假
重新装修住房
购买退休住房
解析： FV 10000（1 3%）3 1092（7 元） 复利终值：FV PV（1 i）n =PV×（F/P，i，n）
复利终 值系数
复利 终值
【教货育币基时金间规价划值 基 本 计 算 】 （ 复 利 现 值 与 终 值 ）
小学生理财,教案
篇一：《小学生一至六年级理财活动教案设计》具体设计小学四年级：今日我当家活动目标： 1、让学生记录家庭一天收支明细，独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。
2、让学生切实走进生活，在生活中、实践中感受父母的辛苦。
3、通过实践报告的撰写培养学生的表达能力。
活动准备：1、通过之前一、二、三年级的理财知识培养的准备，四年今日我当家活动才能顺利展开，所以说，在低年级中要开展一些活动准备才行。
2、在开展本次活动前，通过开班会形式，安排这次活动的要求、注意事项、任务等，并让学生与家长沟通，取得家长的认可和帮助。
活动过程：1、首先我在班级里布置一个以“今日我当家”为主题的综合实践活动，要求每个学生周六周日抽一天完成，然后将活动情况以及家长评价如实记录下来上交，并写自己的实践心得。
2、与家长沟通并得到家长的认可，从家长那里得到今天家庭的开销经费，负责一家人的整天开支。
首先早上要主动去菜场买菜，学会讨价还价，然后洗干净所有的菜和淘米，做力所能及的事情。
然后，跟着妈妈或者爷爷奶奶学做一道简单的菜，尝试自己淘米做饭。
3、打扫家庭卫生。
主动扫地、拖地、擦拭家具、洗衣服。
4、记录下来一整天的情况，并写下心得。
活动成果：1、能够提高学生动手能力，给学生一个展示自我的平台。
现在家庭一般都只有一个孩子，因此孩子除了在学校参加实验课以外，极少在家里参加各种劳动，生活在衣来伸手、饭来张口的环境中，动手实践机会和能力可以说非常匮乏，这次活动给学生一个展示自我的平台，能够充分使他们认识到自己的能力，从而提高自信心和动手操作能力。
2、能够培养学生探索精神。
通过自己买菜、做菜，在家长的指导下去摸索做菜的技巧，面对这种困难和失败，并最终取得一定的成果。
3、通过实践使学生体验到了父母的辛劳，增进了亲子感情。
篇二：小学综实五下《快乐理财》教案小学综实五下《快乐理财》教案课程纲要依据：综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
个人理财教案本范文
个人理财教案本范文第一章：个人理财基础1.1 教案目标让学生了解个人理财的定义和重要性。
让学生掌握个人理财的基本概念和原则。
1.2 教学内容个人理财的定义和重要性个人理财的基本概念（如收入、支出、储蓄等）个人理财的原则（如预算、储蓄、投资等）1.3 教学活动引入话题：讨论个人理财的定义和重要性。
讲解个人理财的基本概念和原则。
小组讨论：学生分组讨论个人理财的原则如何应用于实际生活中。
第二章：制定预算2.1 教案目标让学生了解预算的概念和重要性。
让学生掌握制定预算的方法和技巧。
2.2 教学内容预算的概念和重要性制定预算的方法和技巧（如收入分配、支出跟踪等）2.3 教学活动引入话题：讨论预算的概念和重要性。
讲解制定预算的方法和技巧。
小组活动：学生分组制定自己的预算计划，并分享给全班。
第三章：储蓄与投资3.1 教案目标让学生了解储蓄和投资的概念和重要性。
让学生掌握储蓄和投资的方法和技巧。
3.2 教学内容储蓄的概念和重要性投资的概念和重要性储蓄和投资的方法和技巧（如储蓄账户、股票、基金等）3.3 教学活动引入话题：讨论储蓄和投资的概念和重要性。
讲解储蓄和投资的方法和技巧。
小组活动：学生分组研究不同的储蓄和投资工具，并分享给全班。
第四章：债务管理4.1 教案目标让学生了解债务的概念和重要性。
让学生掌握债务管理的方法和技巧。
4.2 教学内容债务的概念和重要性债务管理的方法和技巧（如债务还款计划、避免过度债务等）4.3 教学活动引入话题：讨论债务的概念和重要性。
讲解债务管理的方法和技巧。
小组活动：学生分组制定自己的债务还款计划，并分享给全班。
第五章：个人财务规划5.1 教案目标让学生了解个人财务规划的概念和重要性。
让学生掌握个人财务规划的方法和技巧。
5.2 教学内容个人财务规划的概念和重要性个人财务规划的方法和技巧（如设定财务目标、制定长期计划等）5.3 教学活动引入话题：讨论个人财务规划的概念和重要性。
讲解个人财务规划的方法和技巧。
成功理财16课第一课
故事启发一：
一定要储蓄理财；
富裕人家媳妇“积谷防饥”，把米存在缸里， 一定会有损耗，因为一定会有虫吃鼠咬、受潮 霉变，可能还会有水浸水烧、偷盗意外等风险， 总之，她的储备方式有预防经济风险的效果， 但是并不理想；
如果有一个地方可以存放她的米，保证不会有 任何损耗，甚至还能给她一点好处，我想她一 定会很开心的。
50万； 4、车子：一辆中低档车15万。平均10年换1辆，30年内买3辆，加上维
护保养，88万恐怕打不住； 5、过日子：每月全家开销2000元，30年就72万，再加旅游等，1年也
要1万，30年30万，平常居家过日子就要102万； 以上累计费用为：338万，老两口退休后决定只活15年，每月老两口
1500元，15年要27万，再加这些，那么维持一个家，一生需要365 万。
故事启发二：
如果她想使用一个更好的办法，比如她把米换 成稻谷种子，种到地里去，最终收获满仓的米， 这样的话有风险发生的时候，她不仅可以挽救 自己一家人的性命，而且可以接济亲戚朋友和 其他人，甚至可以使她的家庭更加富裕。
但是这样也有风险，旱灾之年她种下去 的米一样会颗粒无收，那她的一家人还是会被 饿死，所以这个方法也不理想。
理财八大原则：
1.量入为出原则-----保证基本生活，余钱投资
2．经济效益原则------利润=收入—支出
3．安全性原则-----组合投资，分散风险，不要把全部鸡蛋放 在同一个篮子里；也不要把全部篮子挑在一个肩膀上。
4．变现原则----钱能安全变现，因为天有不测风云
5．因人置宜原则------要综合环境、个性、偏好、年龄、职业、 经历等个人因素进行投资理财；
引言
人最痛苦的事------人死了，钱没花了； 人最最痛苦的事-----人活着，钱没了；
个人理财课程教案
个人理财课程教案一、页个人理财课程教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1社会经济背景4.2当前个人理财现状4.3理财教育的重要性5.项目目标5.1知识与技能目标5.2态度与行为目标5.3课程评估目标6.教学方法与策略7.教学内容安排8.教学资源与材料9.教学评估与反馈三、摘要本教案旨在为个人理财课程提供全面的教学指导。
教案从当前社会经济背景出发，分析了个人理财的现状和理财教育的重要性。
教案设定了知识与技能、态度与行为以及课程评估三个方面的项目目标。
同时，详细介绍了教学方法与策略、教学内容安排、教学资源与材料、教学评估与反馈等关键环节，以确保课程的顺利进行和教学效果的达成。
四、背景和现状分析4.1社会经济背景随着社会经济的发展，个人理财已成为一项重要的生活技能。
经济的全球化、金融市场的复杂化以及消费模式的多样化，都对个人理财能力提出了更高的要求。
在这样的背景下，个人理财教育显得尤为重要。
4.2当前个人理财现状当前，许多人在理财方面存在知识和技能的不足，导致财务规划不合理、投资决策盲目等问题。
特别是在年轻人群体中，缺乏基本的理财知识和技能，容易陷入财务困境。
4.3理财教育的重要性理财教育不仅关乎个人的财务安全和生活质量，也关系到社会的经济稳定和可持续发展。
通过理财教育，可以提高人们的财务素养，增强个人的经济独立性和抗风险能力，对社会经济的健康发展具有积极的推动作用。
五、项目目标5.1知识与技能目标掌握个人理财的基本概念和原则。
学会制定个人财务计划和预算。
了解不同的投资工具和理财产品。
5.2态度与行为目标培养正确的金钱观和消费观。
增强风险意识和自我保护能力。
5.3课程评估目标通过考试和作业评估学生对理财知识的掌握程度。
通过模拟投资和案例讨论评估学生的实际应用能力。
通过自我评估和同伴评估评估学生的学习态度和行为改变。
六、教学方法与策略本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、模拟投资等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
个人理财教案
1、保证收益理财计划：是指商业银行按照约定条件向客户承诺支付固定收益，银行承担由此产生的投资风险，或银行按照约定条件向客户承诺支付最低收益并承担相关风险，其他投资收益由银行和客户按照合同约定分配，并共同承担相关投资风险的理财计划。
2、非保证收益理财计划：（1）保本浮动收益理财计划：是指商业银行按照约定条件向客户保证本金支付，本金以外的投资风险由客户承担，并依据实际投资收益情况确定客户实际收益的理财计划。
（2）非保本浮动收益理财计划：是指商业银行根据约定条件和实际投资收益情况向客户支付收益，并不保证客户本金安全的理财计划。
（四）根据保证收益理财计划和非保证收益理财计划根据收益与风险的不同1、固定收益理财计划：就是投资者获取的收益固定，风险完全由银行承担，若是理财资金经营不善造成了损失，完全由银行承担。
但，超过固定收益部分也全由银行获得。
2、最低收益计划：就是银行向客户承诺支付最低收益，其他投资收益由银行和客户按照合同约定分配。
三、个人理财业务的相关内容（一）个人理财业务的发展条件1、理财的基本环境：金融市场2、理财服务的持续驱动力：大众需求3、理财服务的内在支持（二）个人理财的发展1、个人理财在国外的发展（1）初创期：20世纪30年代到60年代。
现代理财规划思想起源于欧洲的贵族私人银行，发展于20世纪30年代的保险业。
（2）扩张期：20世纪60年代到80年代。
银行资产负债管理理论成为银行经营管理的主要理论依据，普遍实行以客户为中心的经营策略。
（3）成熟期：20世纪80年代到现在。
银行开始根据客户的风险承受能力和风险偏好，使用金融衍生产品，为客户提供个性化服务。
2、个人理财在我国的发展（1）第一阶段：20世纪90年代中期到21世纪初主要是提供咨询建议，代理客户进行简单的操作服务。
商业银行代理的既能对客户进行理财又能够增加业务收入的业务主要有：代理保险业务。
代理基金业务以银行卡为载体的业务（2）第二阶段：21世纪初到银监会的《办法》出台前。
新人理财讲课教案设计模板
一、课程名称新人理财入门二、课程目标1. 知识目标：- 了解理财的基本概念和重要性。
- 掌握基础的理财工具和产品。
- 理解不同理财产品的风险和收益特点。
2. 能力目标：- 培养正确的理财观念和理财习惯。
- 学会制定个人理财计划和预算。
- 提高分析财务状况和做出合理投资决策的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 树立勤俭节约、合理消费的价值观。
- 培养独立思考、自我管理的能力。
三、课程内容1. 理财概述- 理财的定义和意义- 理财的目标和原则- 理财的步骤和方法2. 个人财务规划- 收入和支出管理- 预算制定与执行- 紧急储备金建立3. 理财工具与产品- 银行储蓄- 银行理财产品- 保险产品- 投资工具（股票、基金、债券等）4. 投资基础- 投资风险与收益- 投资策略- 市场分析5. 实战演练- 案例分析- 理财计划制定- 投资决策模拟四、教学方法1. 讲授法：系统讲解理财知识，引导学生掌握理财基本概念和原则。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享理财经验和心得，激发学习兴趣。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生分析理财问题，提高解决实际问题的能力。
4. 模拟法：通过模拟投资决策，让学生在实践中学习和应用理财知识。
五、教学过程1. 导入新课：介绍理财的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解理财的基本概念、原则和方法。
3. 小组讨论：分组讨论个人财务规划、理财工具与产品等内容。
4. 案例分析：分析具体理财案例，让学生学会分析问题和解决问题。
5. 实战演练：进行理财计划制定和投资决策模拟，巩固所学知识。
6. 总结与反馈：总结课程内容，解答学生疑问，布置课后作业。
六、教学准备1. 教学课件：包括课程内容、案例分析、模拟演练等。
2. 教学案例：收集与理财相关的实际案例。
3. 教学工具：计算器、模拟投资软件等。
七、课时安排1. 课时：4课时2. 课时分配：理论讲解2课时，小组讨论和案例分析1课时，实战演练1课时。
(完整版)个人理财教案
南京交通科技学校2013～2014学年下学期教案课程名称：个人理财任课教师：江苏省技工院校教案首页授课日期班级课题：第一章个人理财业务概述教学目的要求：1、个人理财的概念、业务分类、2、对比国内外理财发展现奖3、分析影响理财的因素教学重点、难点：分析影响理财的因素、业务分类授课方法：案例分析、讲授法、讨论法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体、课本、百度文库授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教学内容：导入：理财相关知识讲新课第一章银行个人理财业务概述1．1个人理财业务的概念和分类引用案例讲解个人理财过程五大步骤。
1．1．2 银行个人理财业务概念1、个人理财业务概念根据《商业银行个人理财业务管理暂行办法》，个人理财业务是指商业银行为个人客户提供的财务分析、财务规划、投资规划、投资顾问、资产管理等专业化服务活动。
2、相关主体3、相关市场1．1．3银行个人理财业务分类1、理财顾问服务和综合理财服务。
重点强调区别2、理财业务、财富管理业务与私人银行业务。
1．2银行个人理财业务发展和现状江苏省技工院校教案首页授课日期班级课题：第一章个人理财业务概述教学目的要求：1、宏观影响因素 2、微观影响因素 3、其他影响因素教学重点、难点： 1、宏观影响因素 2、微观影响因素授课方法：案例分析、讲授法、讨论法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体、课本、百度文库授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教学内容：复习：上节课内容讲新课1.3银行个人理财业务的影响因素1.3.1宏观因素政治法律财政政策\货币政策\收入分配政策\税收政策第一章银行个人理财业务概述1．1个人理财业务的概念和分类讲解个人理财过程五大步骤。
1．1．2 银行个人理财业务概念1、个人理财业务概念根据《商业银行个人理财业务管理暂行办法》，个人理财业务是指商业银行为个人客户提供的财务分析、财务规划、投资规划、投资顾问、资产管理等专业化服务活动。
理财学堂课程设计
理财学堂课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生建立基本的理财观念，理解理财的基本知识和技巧，培养学生的理财能力和理财意识。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解理财的概念和重要性。
2.掌握基本的理财知识和技巧，包括预算、储蓄、投资等。
3.了解不同的理财工具和产品，如银行存款、、基金等。
4.能够制定个人或家庭的理财计划。
5.能够分析和评估不同的理财方案和产品。
6.能够运用理财知识和技巧做出明智的理财决策。
情感态度价值观目标：1.培养对理财的积极态度和责任感。
2.培养正确的理财观念和价值观，如理性消费、避免浪费等。
3.培养对理财的持续兴趣和自主学习的习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括理财的概念和重要性、基本的理财知识和技巧、理财工具和产品介绍等。
具体的教学大纲如下：1.第一章：理财的概念和重要性–理财的定义和意义–理财的重要性–理财的目标和原则2.第二章：基本的理财知识和技巧–预算和支出管理–储蓄和投资–风险管理和保险3.第三章：理财工具和产品介绍–银行存款和理财产品–和基金–其他理财工具和产品三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和讲解材料的展示，向学生传授理财知识和技巧。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析真实的理财案例，让学生运用理财知识和技巧进行分析和评估，提高学生的应用能力。
4.实验法：通过模拟理财实验，让学生亲身体验和实践理财知识和技巧，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合学生年级和知识水平的理财教材，作为学生学习的主要资源。
2.参考书：提供一些相关的理财参考书籍，供学生自主学习和拓展知识。
教孩子学会理财教案
教孩子学会理财教案教案名称：教孩子学会理财一、教学目标1.理解什么是理财，以及理财的重要性。
2.学会制定理财计划，规划自己的财务目标。
3.掌握简单的储蓄和投资技巧，学会管理自己的资金。
4.培养孩子的理财意识和能力，让他们在未来能够独立管理财务。
二、教学内容1.什么是理财-理财是指通过对资金的有效管理和运用，实现财富增值和保值的过程。
理财包括储蓄、投资、消费等方面。
-理财的重要性：帮助个人实现财务目标、抵御风险、提高生活质量等。
2.理财的基本原则-确定财务目标：明确想要实现的财务目标，包括长期目标和短期目标。
-建立理财预算：合理分配收入和支出，储蓄投资和消费之间取得平衡。
-分散风险：不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，要分散投资风险。
-慎重选择投资产品：了解投资产品的特点和风险，选择适合自己的产品。
3.制定理财计划-设定财务目标：长期目标可以包括购房、留学、养老等，短期目标可以包括买电子产品、旅游等。
-制定预算：规划收入和支出，合理安排投资和消费。
-储蓄和投资：根据不同的目标，选择适合的储蓄和投资方式。
4.储蓄和投资技巧-理财知识：了解储蓄和投资的基本知识，包括存款利率、理财产品种类等。
-小额储蓄：养成每月定期储蓄的习惯，建立紧急备用金。
-投资理财：了解基本的投资产品，包括股票、基金、债券等，根据风险偏好选择合适的产品。
5.管理个人资金-理财软件的使用：介绍一些常用的理财软件，教会孩子如何使用软件管理个人资金。
-理财规划案例分析：通过案例分析，让孩子了解不同的理财策略，提高理财能力。
三、教学方法1.案例分析法：通过真实案例分析，让孩子更直观地了解理财的重要性和技巧。
2.角色扮演法：让孩子扮演不同的投资者角色，体验投资的风险和收益。
3.游戏教学法：设计一些理财知识游戏，增加学习的趣味性，提高孩子的学习积极性。
四、教学过程1.导入环节-通过一个故事或者视频，引导孩子了解理财的重要性。
-引导孩子谈谈自己对理财的认识和看法。
个人理财教案
个人理财教案个人理财课程教案教学标题个人理财业务专业知识（一）教学时间教学目的教学重点教学难点教学步骤第一章个人理财概述一、个人理财业务的概念（一）金融1、金融：是研究个人、企业和政府之间进行货币和信贷转移的过程、机构、市场和工具的学科。
2、分支：公司理财、个人理财、投资和证券分析及投资组合理论、金融机构与金融服务、保险和风险管理、房地产金融。
（二）个人理财业务的概念1、定义：是指商业银行为个人客户提供的财务分析、财务规划、投资顾问、资产管理等专业化服务活动。
2、含义：是评估、制定个人或家庭合理利用财务资源，实现人生目标的综合过程。
个人理财又是制定合理利用财务资源、实现客户个人人生目标的程序。
由专业的理财规划师通过明确客户的理财目标、分析客户的财务现状，从而帮助客户制订出可行的理财方案的一种金融服务。
二、个人理财业务的种类（一）对个人理财业务按照管理运作方式不同1、理财顾问服务（1）包括：是指商业银行向客户提供的财务分析与规划、投资建议、个人投资产品推介等服务。
（2）不包括：商业银行为销售储蓄存款产品、信贷产品等进行的产品介绍、宣传和推介等一般性业务咨询活动不属于理财顾问服务。
2、综合理财服务（1）定义：是指商业银行在向客户提供理财顾问服务的基础上，接受客户的委托和授权，按照与客户实现约定的投资计划和方式进行投资和资产管理的业务活动。
（二）对综合理财服务按照客户对象不同1、私人银行业务：是指向富人及家庭提供的理财服务。
2、理财计划：是指商业银行在对潜在目标客户群分析研究的基础上，针对特定目标客户群开发设计并销售的资金投资和管理计划。
包括：消费计划、储蓄计划、债务计划、证券投资计划、房产投资计划、教育计划、保险计划、个人税收计划、退休和遗产计划等。
（三）对理财计划按照客户获取收益方式的不同教学步骤1、保证收益理财计划：是指商业银行按照约定条件向客户承诺支付固定收益，银行承担由此产生的投资风险，或银行按照约定条件向客户承诺支付最低收益并承担相关风险，其他投资收益由银行和客户按照合同约定分配，并共同承担相关投资风险的理财计划。
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《理财1》课程纲要【开发人员】郭晓冰金融专业培训师、金融咨询师、财经作家，曾就职于工商银行、广东发展银行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，著有多部银行业专著。
王阿林澳门科技大学硕士，金融专业培训师、金融咨询师，曾就职于招商银行总行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，亲子、心理专家。
【所需课时】16课时/ 每课时45分钟【适应年级】4-6年级【课程类型】C2[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此C2代表“怎么去”模块中为4-6年级设计的课程]【课程简介】通过本课程给予学龄青少年（4-6年级）了解理财知识和技能，帮助他们树立拥有财富和梦想的信心，为他们将来能够创造更大的价值打下基础。
【背景分析】理财课程通常被看作成人教育，许多人的成长经历证明，财富启蒙是非常重要的一课。
本课程是将艰涩的理财内容用灵活的教学方式传递，并带给学生更多的关于财富的思考，开发学生的财商，为今后的成长和生存打下良好的基础。
【课程目标】1.培养学生认知财富的能力，大胆拥有自己的财富梦想，树立正确的价值观和人生观；2.培养学生创造财富的能力，养成良好的心态，学会创造财富的方法和技巧；3.培养学生运用财富的能力，合理进行资产分配，规划自己的人生；【课程框架】第一课：原始积累单元一：劳动创造财富（第1-2课时）单元二：智慧创造价值（第3-4课时）第二课：消费单元一：性价比（第5课时）单元二：交易谈判（第6课时）第三课：钱生钱单元一：拍卖（第7-8课时）单元二：银行产品（第9-14课时）第四课：总结单元一：盘点梦想（第15课时）单元二：颁奖（第16课时）第1课时：我挣钱啦！课程名称理财模块名称原始积累课题储蓄梦想课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有未来。
但很多孩子对自己的将来没有太多的思考，通过本课程让学生学会规划自己的人生，对未来充满憧憬和向往。
教学目标·让学生思考人生，规划人生·让学生学会记账，初步接触理财的概念教学资源银行练功券（5元、10元各一把），小账本（每人一本），笔每人一支，课堂笔记每人一本教学活动开场白：理财简要（3分钟）简要讲一下理财是什么，跟我们生活的关系活动一：钱币组合（20分钟）规定：女生代表1元钱，男生代表5毛钱。
请同学起立，在课堂上随意走动。
老师随机说出一个大于等于1元的钱数，如“3元”、“8元”，同学们根据自己代表的钱币数额自由组合，每个组合中的成员代表的钱数相加必须等于老师所说的数额。
如：4个男生和1个女性可组合成“3元”。
要求：1.避免碰撞和拉扯，有这样的行为就不能得到钱；2.可以重复做3-4次，但老师说出的数额不同。
奖励：1. 组合成功每人奖励5元钱；2. 被淘汰或者组合不符合老师所说的数额不得奖。
活动二：分享：（5分钟）让学生举手发言：用一句话说出在游戏中的感受活动三：盘点（10分钟）1.请同学们把自己获得的钱记到小账本（见附件）上2.小账本上写上自己的名字活动四：布置作业（2分钟）1.了解人民币纸币和硬币各有多少面值的？2.问问爸爸妈妈家里的钱主要是靠什么赚来的？备注可从学生容易理解的点切入，如：“压岁钱”、“车费”、“学费”等●鼓励每一个同学参与●注意同学之间不要发生剧烈的碰撞●营造快乐的气氛●此环节的关键点是：热身，快速行动，让同学快速进入到理财的氛围中。
教师点睛：●你为什么得到了最多的钱？●你为什么得到了最少的钱？教师点睛：●指导学生把收入记到贷方，把支出记到借方，并累加后记到余额栏，摘要栏注明“第一次游戏”、“第二次游戏”等●请同学们自己检查一下账和钱是不是相符●互相检查，并在对方的小账本的复核栏签上检查人的名字课程名称理财模块名称原始积累课题挪亚方舟课题课时第2课时执教教师授课班级背景分析在上一课时，学生已经有了创意和热身的训练，并且初次体会到赚钱的感受，本课程将继续提供学生进行财富积累的机会，突出团队的概念，训练学生团结协作的意识。
教学目标·按照要求完成分组·训练学生的行动力，体会行动创造价值·学会使用头脑风暴的方法，让学生打开创意的脑教学资源大白纸或者A4纸、A3纸，水彩笔每小组3-5支，记账本（每人一本，接上节课用），练功券，小组展示评分表。
教学活动活动一：分组（10分钟）1.让学生排成一排，或者围成一圈2.按照准备分组的个数，循环报数，如：分4个组，就让学生循环报“1，2，3，4”，报“1”者为第一组，报“2”者为第二组，依次类推。
每组最佳人数8~10人。
3.老师指定每个数字代表的小组的座位4.老师发出指令：“准备，开始”，同一个数字的人快速到指定的小组坐好。
5.小组完成后立即举手示意评比：1.哪个小组最快完成？（以全部坐下为准）2.哪个小组最准确？（以没有错分者为准）3.按照上述两项要求排出先后顺序，分别对小组奖励（奖励50元、40元、30元、20元）活动二：创建团队文化（15分钟）1.组织建设：每个小组选出：组长：负责管理好全组的课堂学习副组长：协助组长工作财务官：记录小组账务，指导小组成员记账和对账出纳：保管小组的钱2.文化建设：（1）给团队起名，创建口号，要求与理财有关系。
（2）完成后分组展示（展示形式要多样）。
3.评比：（1）评比要素：内容、展示现方式、精神面貌（2）评比采用10分制，最后各组汇总按照得分顺序奖励100元、80元、70元、60元活动三：盘点（10分钟）1.请出纳把小组获得的钱记到小账本上。
2.写上小组的名字，由财务官检查，其他同学传阅。
活动四：布置作业（5分钟）1．跟爸爸妈妈或者家人分享一下自己在课堂上通过劳动获得报酬的体会。
备注可替换的分组游戏：使用“梦想游戏库”提供的与数字和理财有关的分组方式，如“数字分组”、“计算分组”、“计量单位分组”、“钱币分组”等。
教师关注：●学生的团队精神和时间观念。
教师点睛：●指导大家评选●大家想一想，谁的内容写得好？谁的展示方式好？教师点睛：●什么是对账：对账就是把账本上的余额跟现金是不是一样。
如果不一样要检查是哪里记错了。
●集体资产：小组共同的钱就是集体资产教师关注：●财务官督促每个同学都找其他同学核对，并且在账本的复核栏签名。
课程名称理财模块名称原始积累课题时光隧道课题课时第3课时执教教师授课班级背景分析很多学生不太清楚钱是怎么来的，有的同学会觉得赚钱是大人的事，是很难的事，跟自己没有关系。
本课时主要让学生了解到赚钱的一种方式，对钱有初步的感知。
同时鼓励学生积极参与，养成发散思维的习惯。
教学目标·全班同学都要赚到钱·鼓励学生多动脑，多创意，快速行动教学资源时光隧道游戏、银行练功券（5元、10元各一把）、小账本（每人一本）、笔、课堂笔记教学活动准备工作：把小组的钱、个人的钱、账本发给同学活动一：时光隧道（20分钟）请同学分两列相向站好，中间间隔2米左右，形成一条通道，假定这条通道即是时光隧道，每一个同学都要从时光隧道中穿过。
要求：1. 每个人采用的姿式不能与前面走过的人姿式重复；2. 每人至少走一次，可以多走3. 允许组合，但组合也按单次奖励奖励：1. 每通过一次奖励10元。
2. 选出5个让人印象最深的动作，每人加奖5元活动二：分享（10分钟）1.好玩儿不？2.如果继续玩下去，是不是还有不同的走法？3.当别人在你前面走的时候你有压力吗？4.如果还有这样的活动你是否主动参加？下次玩类似的游戏，你赚的钱能不能更多？5.……活动三：盘点（5分钟）请同学们把自己赚的钱记到小账本上活动四：布置作业（5分钟）1.什么是货币兑换？2.尝试用不同的币种钱组合成一元钱，看看能有多少种组合？备注教师关注：●鼓励每一个同学参与●对于与众不同的行为要大加赞赏，并引导其他同学鼓掌奖励●营造快乐的气氛●此环节的关键点是：鼓励学生突破思维局限，快速发散思维。
教师点睛：●让第一个走的同学发言●问获得钱数最多的同学：你为什么会比其他同学拿的钱多？教师点睛：●在上节课账本上累加●提醒同学们检查一下账和钱是否一致第4课时：同花顺课程名称理财模块名称消费课题同花顺课题课时第4课时执教教师授课班级背景分析学生已经接触到了钱的概念，本课程让孩子熟悉不同数额的钱之间如何兑换。
教学目标●让学生学会等额兑换钱币●让学生增强沟通能力●锻炼学生拓展思维的能力教学资源笔、记账本、练功券（5元、10元券各占50%）教学活动准备工作：1.把小组的钱、个人的钱、账本发给同学2.5元券、10元券各占50%活动一：同花顺（20分钟）1.以小组为单位，通过各种方法，努力把本小组的币种兑换成同一种票面的币种（如：全部是5元）2.兑换成功后请举手告诉老师奖励：1.完全兑换成同一色的票面，奖励100元2.其他以兑换比例多少分别奖励60元、50元、40元活动二：分享（10分钟）让学生举手发言：说出在游戏中的收获活动三：盘点（5分钟）请同学们把自己赚的钱记到小账本上活动六：布置作业（5分钟）1.查一查，想一想：什么是交易？2.观察生活中有哪些交易行为？并说出3-5种。
3.交易时买卖双方需要注意什么？备注教师关注：●有没有小组在兑换时仅剩少量其他币种的钱时，以赠送的方式给其他小组，以获得高额奖金？●小组是同学各自按照统一要求兑换钱，还是把钱都集中起来后再去兑换？●各小组在兑换之前有没有先进行沟通？教师点睛：●生活中为什么要兑换货币？●你在兑换游戏的过程中遇到了哪些困难？●告诉同学们要有价值比较，当小组还有一些钱没有办法兑换同样币种的时候，要看看剩的钱跟奖金比哪个多，再决定怎样取舍。
教师关注：●小组账和个人账要分开记第5课时：开心购物节课程名称理财模块名称消费课题开心购物节课题课时第5课时执教教师授课班级背景分析赚了钱就要花钱，但学生是否能够把握自己？是否能够理性消费？教学目标●让学生感受花钱的行为●学会在同类产品中选最好的教学资源笔每人一支，记账本每人一本（接上节课），练功券，废纸每组5张教学活动准备工作（5分钟）：把小组的钱、个人的钱、账本发给同学活动一：开心购物节（20分钟）1.每个小组至少需购置4个项目，项目内容为同学们课堂上能够展示出来的，如：最长的手指、颜色最多的衣服、最白的牙齿……2.小组先进行讨论确定购买的项目和价格并进行公布3.能够满足购买条件的小组通过展示自己的“产品”，获得交易的可能性，谁的条件最接近购买者的需求就可以成交。
活动二：盘点（5分钟）将本节课的资金变动记在小账本上活动三：分享（10分钟）让学生举手发言：说出在游戏中的收获活动四：布置作业（5分钟）1.查一查什么是交易？2.观察生活中有哪些交易行为？备注教师关注：●先让每个小组中选出最接近购买条件的，再上台展示●提醒大家合理确定价格，不能低于10元教师点睛：●你买的产品符合你的要求吗？●当这个市场上没有能够满足你的条件的产品时，你会怎样做？●确定价格跟什么因素有关系第6课时：玩拼板课程名称理财模块名称消费课题玩拼板课题课时第6课时执教教师授课班级背景分析以小组为单位，模拟商业行为进行交易，在交易中感受钱的流动教学目标·学会判断什么是最重要的·学会交易谈判·指导学生学会团队分工教学资源简易拼板（版块不超过20块，其中把2块与其他小组的2块互换，注意：不要换成统一色块的）、账本、练功券教学活动准备工作（5分钟）：把小组的钱、个人的钱、账本发给同学活动一：拼图交易（20分钟）1.每个小组得到一副拼板2.在每个小组的拼板里发现有一块不是自己小组的，与其他小组进行交易，买回那2块应该属于自己的3.拼成之后举手示意4.在规定时间内，按照完成时间的先后分别奖励50元、30元、20元、10元活动二：分享（10分钟）让同学们自己谈一谈在这个活动中的感受活动三：盘点（5分钟）把本节课的资金变动记在小账本上活动四：布置作业（5分钟）1.想一想什么是价格？2.查一查什么是拍卖？备注教师关注：●有没有学生为了让大家都能够做成，把各组召集起来进行交换的？●即使是换成的，也有完成时间的先后，照样奖励小组教师点睛：●交易中有没有难度？●交易不成功的原因是什么？●交易是在双方认可的前提下完成的●有没有强买强卖的现象第7-8课时：小小加工厂课程名称理财模块名称钱生钱课题小小加工厂课题课时第6-7课时执教教师授课班级背景分析在前面2个课时，学生已经学到了赚钱的基本方法，从此课程开始，引导学生感觉更多的投资方式。