1到9的故事数字故事ppt课件
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最新人教版四年级数学上册《1.9 数的产生》精品PPT优质课件
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
G人 发明了一种特殊的数字。
后来，这种印度数字 传到了阿拉伯。
你知道吗？
大约在12世纪时，阿拉 伯商人又把印度数字带 到了欧洲，欧洲人称它 们为“阿拉伯数字”。
01234 56789
这就是今天的阿拉伯 数字，它们不是阿拉 伯人发明的。
判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。
（ ×）
（2）没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（ ×）
（3）自然数的个数是无限的。
（√）
填空。 （1）最小的自然数是（ 0 ），
自然数的个数是（无限）的。 （2）相邻的两个自然数的差是（ 1 ）。 （3）与1000相邻的两个自然数分别是（999 ）和
（1001）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 有关自然数的知识
表示物体个数的1，2，3，4，5，…这些 都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也 是自然数。所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数， 自然数的个数是无限的。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
1 大数的认识
数的产生
这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？
说一说：你知道的古代记数的方法有哪些？
用实物计数
结绳记数
说一说：你知道的古代记数的方法有哪些？
刻道计数
这样太不方便了！
后来人们发明了一些记数符号，这些符号就叫做数字。
巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
各个地区的数字不同， 交流起来很不方便。
超级感人的-PPT数字故事
04
高潮与结局
情感爆发
情感积累
在故事讲述过程中，通过情节的 推进和背景音乐的渲染，逐渐积 累情感，使观众产生共鸣。
情感爆发点
在故事的高潮部分，通过强烈的 视觉和听觉刺激，让观众的情感 达到顶峰，如感人至深的画面、 催人泪下的音乐等。
结局呈现
意义深远
故事的结局应该具有深远的含义，能够引发观众的思考和感悟，让他们在感动之 余，获得成长和启示。
详细描述
在PPT的中间部分，通过添加更多细节和情感元素，让故事变得更加生动和引人 入胜。可以使用不同的字体、颜色和动画效果来强调关键点，以增强观众的代 入感。
转折点
总结词
故事的高潮部分，通过一个关键事件或决策，改变故事情节的发展方向。
详细描述
在PPT的结尾部分，设计一个令人意想不到的转折点，让故事情节发生戏剧性的变化。这个转折点可以是积极的 或消极的，但必须与主题紧密相关，并能够引发观众的思考和感悟。同时，可以使用强烈的视觉效果和音乐来增 强转折点的冲击力。
简要介绍PPT数字故事的主题和情节 ，为读者提供一个大致的印象，激发 读者的兴趣和好奇心。
强调PPT数字故事所传递的情感和价 值观，以及它如何通过视觉和文字的 呈现来触动人心。
02
故事开端
场景设置
场景一
一个安静的小镇
描述
这个小镇风景优美，人们生活和 谐，但最近发生了一件奇怪的事 情，让整个小镇变得不再平静。
情感收束
通过适当的收束方式，将故事的情感表达得恰到好处，让观众在感动中感受到温 暖和力量。
05
感悟与启示
情感共鸣
亲情
通过讲述感人至人的故事，让观 众感受到亲情的温暖和珍贵，回
忆起与家人共度的美好时光。
优秀数字故事ppt课件
03
数字故事制作工具
PowerPoint
01
02
03
丰富的模板库
PowerPoint提供了大量精 美的模板，方便用户快速 创建数字故事幻灯片。
易用性
PowerPoint的操作界面直 观，易于学习使用，适合 各种水平的用户。
兼容性
PowerPoint广泛兼容各种 文件格式，如.doc、.xls 、.ppt等，方便与其他软 件互通。
商业价值高、信息量大、形象生动
详细描述
该数字故事以企业宣传为主题，通过精美的 图片和动画效果，展示了企业的产品、服务 、文化等方面的优势，同时强调了企业的社 会责任和未来发展前景。该故事商业价值高 ，能够吸引潜在客户的关注，提高企业的知 名度和美誉度。
案例四：社会热点的数字故事
总结词
时效性强、涉及面广、影响力大
案例二：儿童绘本的数字故事
总结词
色彩鲜艳、形象可爱、互动性强
VS
详细描述
该数字故事以儿童绘本为基础，通过丰富 多彩的图片和生动可爱的角色形象，讲述 了关于友谊、勇气、合作等主题的故事。 同时，该故事还具有互动性强的特点，能 够吸引小朋友的注意力，激发他们的想象 力。
案例三：企业宣传的数字故事
总结词
优秀数字故事ppt课件
• 数字故事概述 • 数字故事制作技巧 • 数字故事制作工具 • 数字故事案例分析 • 数字故事制作过程中的问题及解决
方案
01
数字故事概述
定义与特点
定义
数字故事是一种以多媒体内容为核心 的叙事方式，通过声音、图像、文字 、动画等多种手段，将故事情节呈现 给观众。
特点
数字故事具有生动性、交互性和个性 化，能够吸引观众的注意力，同时可 以灵活地运用多种媒体元素，使故事 情节更加丰富和立体。
1到9的故事数字故事(课堂PPT)
17
国王0用力地敲着拐杖1和9终于停止了争吵皇宫里也一片寂静151和9你们两个都骄傲自大不懂得谦让都不配当国王现在我决定让人们都喜爱的又不骄傲自满的数字8当国王16
1
在一个阳光明媚的早晨， 小鸟在枝头歌唱
2
蝴蝶在花丛中翩翩起
舞……
3
在这美好的一天，数 字们盛装出席，载歌 载舞，评选第二任国 王。
4
10
用途多有什么用啊，我是9， 代表着长长久久，是人们都 喜欢的数字！
我代表着一心一意 ，代表着No.1，也 是人们喜欢的数字 啊！
呃…#+&@
11
这时皇宫外天空变 得黑沉沉的，电闪 雷鸣，狂风呼啸
12
1和9还在那里唾沫横飞，互不相让的争吵着 ，大臣们纷纷上来劝解。
可是1和 9 根本 不听大 臣们的 劝解， 继续争 吵不休 。
只见第一任国王0头戴皇冠，手拿拐杖，缓缓的坐在宝座上。
数字王国的公民们，我老 了，准备把王位让给年轻 人了……按照我们数字王 国的传统，我现在把王位
传给数字1
5
数字王国国民很开心，小鸟和蝴蝶 被气氛感染了，也纷纷翩翩起舞。
6
慢着！
7
我不同意数字1当 国王！
8
凭什么你可以当 国王啊？
是1用的多， 还是9用的多 啊止了争吵，皇宫里也一片寂静
当当当！
14
1和9，你们 两个都骄傲 自大，不懂 得谦让，都 不配当国王 ，现在我决 定让人们都 喜爱的、又 不骄傲自满 的数字8当 国王
15
顿时，皇宫又响起雷鸣般的 掌声，鞭炮齐鸣，数字们又 开始载歌载舞，庆祝他们都
16
这时，暴风雨过去了，皇宫外 面又是一片阳光灿烂，小草经 过雨水的冲洗，变得更加嫩绿， 小鸟和蝴蝶又开始在枝头上、 花丛里、皇宫里翩翩起舞。
国王0用力地敲着拐杖1和9终于停止了争吵皇宫里也一片寂静151和9你们两个都骄傲自大不懂得谦让都不配当国王现在我决定让人们都喜爱的又不骄傲自满的数字8当国王16
1
在一个阳光明媚的早晨， 小鸟在枝头歌唱
2
蝴蝶在花丛中翩翩起
舞……
3
在这美好的一天，数 字们盛装出席，载歌 载舞，评选第二任国 王。
4
10
用途多有什么用啊，我是9， 代表着长长久久，是人们都 喜欢的数字！
我代表着一心一意 ，代表着No.1，也 是人们喜欢的数字 啊！
呃…#+&@
11
这时皇宫外天空变 得黑沉沉的，电闪 雷鸣，狂风呼啸
12
1和9还在那里唾沫横飞，互不相让的争吵着 ，大臣们纷纷上来劝解。
可是1和 9 根本 不听大 臣们的 劝解， 继续争 吵不休 。
只见第一任国王0头戴皇冠，手拿拐杖，缓缓的坐在宝座上。
数字王国的公民们，我老 了，准备把王位让给年轻 人了……按照我们数字王 国的传统，我现在把王位
传给数字1
5
数字王国国民很开心，小鸟和蝴蝶 被气氛感染了，也纷纷翩翩起舞。
6
慢着！
7
我不同意数字1当 国王！
8
凭什么你可以当 国王啊？
是1用的多， 还是9用的多 啊止了争吵，皇宫里也一片寂静
当当当！
14
1和9，你们 两个都骄傲 自大，不懂 得谦让，都 不配当国王 ，现在我决 定让人们都 喜爱的、又 不骄傲自满 的数字8当 国王
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顿时，皇宫又响起雷鸣般的 掌声，鞭炮齐鸣，数字们又 开始载歌载舞，庆祝他们都
16
这时，暴风雨过去了，皇宫外 面又是一片阳光灿烂，小草经 过雨水的冲洗，变得更加嫩绿， 小鸟和蝴蝶又开始在枝头上、 花丛里、皇宫里翩翩起舞。
第二讲数字的故事一 PPT
牛刀小试
1.下列说法中错误的是（ ） A.零是非负有理数 B.自然数包括零 C.正整数和负整数统称为整数 D.整数和分数统称为有理数.
1 负分数有（ 2．在数 ，4，－2，0，－3.14中， 3
A．0个 B．1个 C．2个 ） D．3个 3．下列说法中，不正确的是（
）
A．－3.14既是负数、分数，也是有理数 B．0既不是正数，也不是负数，但是整数 C．－2005既是负数，也是整数，但不是有理数 D．0是非正数
C、如果a+b=0,则数a与数b互为相反数；
D、互为相反数的两个数一定不相等；
2. 求出下列各数的相反数
a 4
(4.5)
a 1
3 (1 ) 5
a b
3c
2
•3.化简下列各数的符号
(2)
0.2
上图中，单位长度为1米，那么小黄狗、 大白兔、小灰狗分别距离原点多远？
a
4．数轴上的点A、B分别表示-1和数2，点C表示线段AB的中点 ，则点C表示的数是 。
5．数轴上-1所对应的点为A，将A点向右平移4个单位长度再 向左平移6个单位长度，则此时A点到原点的距离为 。 6．在数轴上，到原点距离等于3.5个单位长度的点表示的数 是 。 7. 在数轴上表示数3的点到表示数 a 的点之间的距离是10，则数 ；若在数轴上表示数3的点到表示数 a a 的点之间距离是 b ，则数 a
不写．
“–”号读作“负”，如–5，读作“负 五”，“–”号是不可以省略的．
议一议 有位同学说“一个数如果不是正 数，必定就是负数．” 话对吗？为什么？ 你认为这句
零既不是正数，也不是负数．
小明说：“带‘-’号的数都是负数 ， 带‘+’号的数都是正数”，你说小明 说得对吗？
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9
哈哈……要不要我帮你说呀？ 九九归一，九个9最后才归为 我们一个1，还有一言九鼎， 我们一句话就顶你们九个鼎啊！ 哈哈！
数字1叉着腰，昂着头，兴奋的讲着，口水直飞
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用途多有什么用啊，我是9， 代表着长长久久，是人们都 喜欢的数字！
我代表着一心一意， 代表着No.1，也是 人们喜欢的数字啊！
呃…#+&@
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这时皇宫外天空变 得黑沉沉的，电闪 雷鸣，狂风呼啸
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1和9还在那里唾沫横飞，互不相让的争吵着， 大臣们纷纷上来劝解。
可是1和 9 根本 不听大 臣们的 劝解， 继续争 吵不休。
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国王0用力地敲着拐杖，1和9终于停止了争吵，皇宫里也一片寂静
当当当！
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1和9，你们 两个都骄傲 自大，不懂 得谦让，都 不配当国王， 现在我决定 让人们都喜 爱的、又不 骄傲自满的 数字8当国 王
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顿时，皇宫又响起雷鸣般的 掌声，鞭炮齐鸣，数字们又 开始载歌载舞，庆祝他们都
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这时，暴风雨过去了，皇宫外 面又是一片阳光灿烂，小草经 过雨水的冲洗，变得更加嫩绿， 小鸟和蝴蝶又开始在枝头上、 花丛里、皇宫一个阳光明媚的早晨， 小鸟在枝头歌唱
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蝴蝶在花丛中翩翩起
舞……
3
在这美好的一天，数 字们盛装出席，载歌 载舞，评选第二任国 王。
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只见第一任国王0头戴皇冠，手拿拐杖，缓缓的坐在宝座上。
数字王国的公民们，我老 了，准备把王位让给年轻 人了……按照我们数字王 国的传统，我现在把王位
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数字王国国民很开心，小鸟和蝴蝶 被气氛感染了，也纷纷翩翩起舞。
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慢着！
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我不同意数字1 当国王！
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凭什么你可以当 国王啊？
是1用的多， 还是9用的多 啊？
为什么不 行啊！
当然是1用得多啦！ 一视同仁、一网打 尽、百无一是、一 鸣惊人……
那我也有本多用途啊！ 九牛一毛、九死一生、 九……呃……呃…… 还有什么呢？
哈哈……要不要我帮你说呀？ 九九归一，九个9最后才归为 我们一个1，还有一言九鼎， 我们一句话就顶你们九个鼎啊！ 哈哈！
数字1叉着腰，昂着头，兴奋的讲着，口水直飞
10
用途多有什么用啊，我是9， 代表着长长久久，是人们都 喜欢的数字！
我代表着一心一意， 代表着No.1，也是 人们喜欢的数字啊！
呃…#+&@
11
这时皇宫外天空变 得黑沉沉的，电闪 雷鸣，狂风呼啸
12
1和9还在那里唾沫横飞，互不相让的争吵着， 大臣们纷纷上来劝解。
可是1和 9 根本 不听大 臣们的 劝解， 继续争 吵不休。
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国王0用力地敲着拐杖，1和9终于停止了争吵，皇宫里也一片寂静
当当当！
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1和9，你们 两个都骄傲 自大，不懂 得谦让，都 不配当国王， 现在我决定 让人们都喜 爱的、又不 骄傲自满的 数字8当国 王
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顿时，皇宫又响起雷鸣般的 掌声，鞭炮齐鸣，数字们又 开始载歌载舞，庆祝他们都
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这时，暴风雨过去了，皇宫外 面又是一片阳光灿烂，小草经 过雨水的冲洗，变得更加嫩绿， 小鸟和蝴蝶又开始在枝头上、 花丛里、皇宫一个阳光明媚的早晨， 小鸟在枝头歌唱
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蝴蝶在花丛中翩翩起
舞……
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在这美好的一天，数 字们盛装出席，载歌 载舞，评选第二任国 王。
4
只见第一任国王0头戴皇冠，手拿拐杖，缓缓的坐在宝座上。
数字王国的公民们，我老 了，准备把王位让给年轻 人了……按照我们数字王 国的传统，我现在把王位
传给数字1
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数字王国国民很开心，小鸟和蝴蝶 被气氛感染了，也纷纷翩翩起舞。
6
慢着！
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我不同意数字1 当国王！
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凭什么你可以当 国王啊？
是1用的多， 还是9用的多 啊？
为什么不 行啊！
当然是1用得多啦！ 一视同仁、一网打 尽、百无一是、一 鸣惊人……
那我也有本多用途啊！ 九牛一毛、九死一生、 九……呃……呃…… 还有什么呢？