获取网络信息的策略与技巧教学设计word文档

获取网络信息的策略和技巧

一、背景信息

１．模块：高中信息技术基础（必修）

２．年级：高中一年级

３．所用教材版本：广东教育出版社

４．学时数：1学时

二、教学设计

（一）教学目标

课程标准：

信息技术基础必修模块：

（1）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。

知识与技能

（1）认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。能关注因特网信息资源的建设与利用。

（2）掌握各类网络信息检索方法

（3）网络信息检索的主要策略与技巧。

过程与方法

（1认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。

（2）能合理地下载网络中的文件，能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。情感态度与价值观

（1）能对常用的搜索引擎进行比较和评价，能对下载结果进行初步评价。

（2）能认识到因特网既是一个富有活力的空间，又是一个容易出现问题的场所。

教学重点

（1）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。

（2）能够根据不同的下载目标和下载环境选择不同的下载策略。

教学难点

掌握关键词搜索的技巧

（二）教材分析

（1）必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。

（2）利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

（三）学生分析

高一学生已经学习了信息的特征与含义，多数学生在初中阶段已经学习了使用IE浏览器，已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息；并且会简单的使用图文编

辑排版软件，如WORD、POWERPOINT等。

加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。所以这节课采取以学生竞争与合作的自主学习方式来开展教学。

（四）教学策略设计

1．教学方法：

采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。

2

流程图说明：

①通过日常生活情景现象，导入新课——日常生活场景导入新课，引导学生辩证科学地看待问题、处理问题。

②通过课本、学习网站等方式掌握基础知识，培养学生自主探究学习的意识与能力

③通过任务驱动体验搜索引擎的使用，通过实例掌握基础知识

④分组完成竞赛题目，激发学生的学习兴趣，锻炼小组长的领导及组织能力，培养组内同学的合作与交流的能力，增强学生的竞争意识。

⑤点评竞赛题目，师生交流搜索过程，实现学科间的整合及渗透德育教育人文教育

⑥学生交流搜索技巧，师做记录并补充。

⑦布置拓展作业，巩固所学知识，拓展知识面

⑧课堂小结，升华教学目标，让学生感悟到“团结出智慧”“团结就是力量”等道理，进一步增强在信息社会自主学习与合作学习的意识。

3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况

①学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？

学生上机完成一个实际问题的搜索，然后分组分工完成10个竞赛题目并提交。

巡视指导要注意：提醒学生利用搜索引擎的关键是提取关键词，在操作过程中注意复制粘贴等操作技巧的灵活运用。

②教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？

使用白板、多媒体网络教室软件、局域网自建web、ftp站点，自制学习网站和演示文稿。

（五）教学媒体

①多媒体网络教室（与internet相连）

②多媒体网络教学软件系统

③word、powerpoint、IE浏览器等软件

（六）教学内容：情境引入：世园会开幕后，吸引了众多游客，家住北京的小明想让爸爸妈妈带他来西安看世园会，为了这次有一个愉快的旅行。他们想提前制定一个旅行计划。提前知道西安有那些景点，西安最近的天气怎么样，有什么好吃的。假如你是小明，如何能获得这些信息呢？

学生活动: 学生思考用什么方法可以从网络上很快地获取他所需的信息。

一，网络信息检索的方法

教师给出几种常用网络信息检索方法并给出相应的网址，以此为依据，让学生阅读教材并结合以往使用的经验，自主学习网络信息检索方法。教师提出任务，要求学生分组，借助网络开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛。注意进行方法的优化和信息的筛选。帮助学生阅读表2-7网络信息检索的方法。

教师再讲解网络信息检索方法的具体使用过程，使学生进一步了解网上获取信息的方法。

二，使用不同的搜索引擎

教师指导学生阅读表2-8“常见搜索引擎的使用方法”，表中列出了搜

索引擎的分类和常用的搜索引擎，在教师的指导下学生应掌握利用教材中所介绍

的目录类所搜引擎和全文搜索引擎查找“世界濒危动物华南虎的数量”。教师展

示如何用教材中所介绍的两类搜索引擎来解决世界问题，搜索想要的结果。教师提出任务运用教材中介绍的两类搜索引擎来查找“世界濒危动物华南虎的数

量”，并完成表2-9。注意两类搜索引擎在实际应用中的不同之处。

三，用好关键词

引导学生阅读教材中的任务及表2-10，注意对于任务中不同的信息需求内容，采用什么样的关键词可以提高效率？使用搜索引擎有那修技巧？布置任

务，要求学生按照教材P27面的任务任选其一，按照表2-10所列的搜索引擎的

技巧，找出相关资料，并进行交流。然后教师分析学生查找的结果，总结所搜引

擎的使用技巧，并举例演示教材所列搜索引擎的使用技巧。针对任务给出的搜索

方法，请同学们根据自己的分析选择最佳方法由教师利用网络掩饰

四，总结

快捷地从网络上检索到信息的方法是使用搜索引擎，而使用搜索引擎

时要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率不同，结合多种方法，同时掌握好搜

索引擎的使用技巧，注意日常的经验积累。

五，课后作业

复习所讲内容，多联系实践，预习下节课的内容。

（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）