争创“苏州市雏鹰争章达标学校”申报材料
雏鹰争章事迹材料
雏鹰争章事迹材料篇一：雏鹰争章先进事迹材料各学校请注意以后报送各类电子表册、文档、数据请单线传送给指定人，要是不在线就发至QQ邮箱或财务股邮箱ly4829077@，然后QQ留言说明，不要上传群共享，全群成员共享资料文件才能上传。
雏鹰争章先进事迹材料-------追求与困惑陶田田，女，现年10岁，横现河镇明德小学小学五年级学生，校少先队中队长，班级学习委员。
她品学兼优，乐于助人，热爱集体，积极争章。
她年纪虽小，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质成为同学中的佼佼者，校园里的风景线。
一、积极进取，品学兼优在学校里，她是老师的得力助手，同学们的好伙伴。
她是班里的学习委员，对工作特别认真，每天早上收作业，检查作业都做得非常好。
对于作业不认真或漏缺作业，都及时督促同学保质保量完成，为此，全班的作业都写的比较好，同学们都很怕她，敬佩她。
同时热心帮助学习有困难的同学，主动帮助补课。
她还非常关心班级，主动打扫卫生，不怕脏不怕累。
除了关心同学爱护集体外，她更是班级的学习带头人。
在课堂上认真听讲，积极发言，课后及时复习巩固，并提前预习下一课。
正是有了这些良好的学习习惯和品性，每次考试都名列前茅，在她的学习风气的带动下，全班形成了良好的学习习惯。
二、勤奋学习，开阔视野在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。
从幼儿园到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。
读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味。
广泛的于都开阔了她的视野，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当做范文在同学中传送。
三、全面发展，多才多艺从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，从国际青少年美术比赛、舞蹈比赛到各项荣誉证书的获得，她成了同学们最佩服，最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
近年来她连续获雏鹰奖书五次，校优秀学生五次，各类美术比赛证书两次，舞蹈比赛一次。
雏鹰争章达标要求
1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。
2、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。
3、做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国庆节、国徽、首都、国家主席。
4、做到少先队“三知四会”
（1）“三知”：知道少先队的名称、旗帜、标志的意义。
（2）“四会”：会敬队礼、呼号、唱队歌、写入队申请书。
1、自己刷牙、洗脸、洗手、洗脚、盛饭、吃饭、穿脱衣服，系鞋带。
2、自己整理书包、文具、玩具、课桌抽屉、座位整洁等。
3、折叠和放置下列小物品：袜子、手帕、红领巾、帽子、围巾、手套、桌套。
1、主动帮助家人做力所能及的家务。
2、尊敬父母，关心父母的身体健康。
3、听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
4、在父母、长辈生日时，做一件让他们感到高兴的事。
1、自己刷牙、洗脸、洗手、洗脚、盛饭、吃饭、穿脱衣服，系鞋带。
2、自己整理书包、文具、玩具、课桌抽屉、座位整洁等。
3、折叠和放置下列小物品：袜子、手帕、红领巾、帽子、围巾、手套、桌套。
雏鹰争章细则范文
雏鹰争章细则范文一、目的和意义为了激发学生的学习积极性，促进学习过程中的竞争与合作，提高学生的学习质量和学业成绩，学校特设立“雏鹰争章”活动。
通过参加该活动，学生可以在学业成绩、品德表现、实践能力等方面得到充分的锻炼和提升，为他们今后的学习和发展提供更广阔的舞台和更好的机会。
二、参与对象“雏鹰争章”活动面向全校学生，包括各个年级的学生。
三、活动内容“雏鹰争章”活动分为学习竞赛、实践能力展示和综合评价三个部分。
1.学习竞赛：学生可以参加各学科的考试竞赛，包括但不限于语文、数学、英语、科学和社会等科目。
每个学科会设置多个级别，根据学生的能力水平进行分级选拔。
学习竞赛采取闭卷形式，按照设定的题型和分值进行评分。
2.实践能力展示：学生可以通过实践活动，展示自己在各个方面的能力和特长。
实践活动可以包括科学实验、文学写作、艺术创作、体育比赛等各个领域的展示。
学校将组织专业人员对学生的实践活动进行评估，并给予相应的分值。
3.综合评价：学校将综合考虑学生的学业成绩、实践能力和品德表现等方面的情况，进行综合评价。
综合评价考虑学生的整体发展情况，体现学生全面素质的培养。
四、评选规则1.学习竞赛：学习竞赛成绩占活动总分的50%。
学生在各个学科的竞赛中获得的名次和分数将被转化为相应的成绩排名和分值。
2.实践能力展示：实践能力展示成绩占活动总分的30%。
学生在实践能力展示中获得的分值将根据评估结果计算。
3.综合评价：综合评价占活动总分的20%。
学校将通过对学生学习态度、品德表现、课堂表现、社会责任等方面进行综合评估，给予相应的分值。
五、奖励办法1.学习竞赛奖励：学习竞赛按照成绩排名进行奖励。
每个学科的前三名将获得相应的奖励证书和奖金。
2.实践能力展示奖励：实践能力展示按照评估结果进行奖励。
优秀的实践展示项目将获得相应的奖项和奖金。
3.综合评价奖励：综合评价按照学生的总体表现进行奖励。
综合评价优秀的学生将获得相应的奖励。
4.特殊贡献奖励：学校将对在活动过程中做出特殊贡献的学生进行奖励，奖励措施根据实际情况而定。
雏鹰争章活动材料
雏鹰争章活动材料“雏鹰争章”是实践活动的载体，它的有效开展，能充分发挥少先队的龙头作用，能全面推进素质教育。
它以体验教育为基本途径，切实加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。
我在“雏鹰争章”活动中，认真按照《纲要》的精神，扎扎实实地开展一系列的活动，给队员一个空间、一个岗位、一个机会，让队员们在体验中成长，他们在活动中，不仅能接受中队文化的熏陶，还能体验到争章带来的快乐，既活跃了身心，又开发了潜能。
同时形成道德文明好习惯，懂得做人做事的基本道理。
下面介绍一下开展活动的情况：因为“雏鹰争章”活动伴随队员的全部少先队活动，所以，争章活动中的定章、争章、考章、颁章的环节是一个整体，应开放式的体现全程。
在争章活动中，体现民主性，让队员依据自身优势在一种宽松的氛围中“争章”。
1、定章：根据班级情况制定必修章：安全章、智慧章、纪律章。
再考虑学生全面发展有所特长的需要，制定选修章：科技章、读书章、艺术章、等等。
同时说明制定的标准，要求队员按照标准去做。
2、争章：争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程，在这个过程中，不仅使他们掌握了一种技能，学会了一种方法，更重要的是增添了一份信心。
学生通过多种多样的活动，积极参与，在实践中发展自己，提高自己。
3、考章：班级成立以中队长为首争章小组，对各种争章活动进行记录考核，定期进行评比。
我根据少先队儿童的特点，以及班队主题教育的要求。
我把奖章的内容按月分解量化，做到必修章长期考章，选修章按月选定考章，这样做到月月有主题，人人有进步。
“尊师守纪月”，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章”、“友谊章”、“孝敬章”、“服务章”“守纪章”。
“特长展示月”，颁发“艺术章”、“体育章”“科技章”。
在我校举办的“校园小歌手”比赛中，所在的中队涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。
雏鹰争章先进事迹材料小学作文
雏鹰争章先进事迹材料小学作文引言雏鹰争章先进事迹材料是一篇充满激励与感动的文献，记载了一群小学生通过不懈努力和积极进取的精神取得的优异成绩。
这篇作文将从学习、体育、志愿服务等多个方面介绍这些学生们的先进事迹。
学习方面的先进事迹这些雏鹰们在学习方面充分展现了自己的聪明才智和刻苦精神。
其中有一名小学生叫李明，在所有科目中都保持了全年级第一的成绩。
他每天早上都早早起床，认真备课。
他不仅完美掌握了所有的学科知识，而且还能够将知识应用于实际生活中。
他还常常组织小组学习，帮助其他同学们一起进步。
他的学习态度和成绩进步，不仅让老师和同学们感到钦佩，也成为了全校学生学习的榜样。
体育方面的先进事迹除了在学习中的成就，这些雏鹰们在体育方面也获得了辉煌的成绩。
他们每天坚持锻炼，积极参加学校组织的各种体育活动。
例如，王磊在学校运动会上创造了新的纪录，他跑完800米的时间比上一届学校纪录缩短了10秒。
他的努力和坚持打动了许多人，并激发了更多同学对体育运动的兴趣。
此外，许多雏鹰们还参加了学校的篮球队和足球队，他们在比赛中展现了出色的团队合作和个人技能。
这些体育成就不仅是对个人努力的肯定，也展示了小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
志愿服务方面的先进事迹除了在学习和体育方面的成就，这些雏鹰们还展现了对社会的关爱和责任心。
他们积极参与了学校组织的各种志愿者活动，为社会做出了贡献。
比如，在春季义务植树活动中，王小明带领着他的小组种下了许多树苗，并为每一棵树都制作了一个小标牌，以记录这些树的成长历程。
这样的行动不仅提高了学生们的环保意识，还让他们意识到自己的力量可以对社会有所贡献。
此外，许多雏鹰们还参与了社区清洁活动、老年人陪伴活动等，用自己的行动影响着身边的人。
总结这篇雏鹰争章先进事迹材料小学作文介绍了一群雏鹰们在学习、体育和志愿服务方面的先进事迹。
他们通过勤奋努力和积极进取的精神，取得了优异的成绩，成为了全校学生学习和成长的榜样。
习作2雏鹰争章
张歌，我们的副班长，一个爱扎两根麻 花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快 乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满 了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐 她的理由，只有当她亮出那一副“金嗓子” 之后，你才会明白我为什么要申请把“歌唱 奖章”颁给她。 张歌是学校合唱队里的“资深队员”。 无论是在学校或街头的露天演出中，还是在 剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身 影，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水 滴，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱 写着叮叮咚咚的音符。
礼仪章
获章标准
1、会使用礼貌用语，不讲粗、脏话，不吵 架、不欺负弱小的同学。 2、进入别人的房间或办公室先敲门或报告、 外出或回家要先打招呼。
3、文明集会：集会期间要保持安静，认真 观看，不得随意发出声响，必要时要有礼 貌地鼓掌表示祝贺和感谢。参加升旗仪式 要穿校服，佩戴红领巾，外衣不解开；
礼仪章
正式登台演出啦！张歌穿着鲜艳的 红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的 大舞台上。我一眼就找出了她，因为一 只落地话筒就放她的面前！他们动情地 唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤， 牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人 间厚爱……”我听到了张歌的声音，她 的声音与同伴们的融在一起，显得那么 和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可 辨，别有韵味。
我原以为张歌这“金嗓子”是天生的，看她 练声才知道不容易啊。每天一大早，她就和队 友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小 腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发音， 脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继 续练，日复一日，年复一年地坚持，多么需要 恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。 她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的 表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其他队友 有特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总 是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空 中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。
雏鹰争章细则
雏鹰争章细则第一篇：雏鹰争章细则雏鹰争章细则雏鹰争章标准：根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，制定达标章如下：（一）、爱心章：1、积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。
2．了解“手拉手”小伙伴的基本情况，为小伙伴做一些力所能及的事情。
3．能和其他中队或外校的一位小伙伴交朋友，坚持通信，交流生活、学习心得。
（二）、学习章：1、能自觉进行学习，课堂上积极参与，能够积极开动脑筋，流利地回答问题。
2、能主动阅读课外书籍，积累更多的课外知识。
3、能知道一些关于学习的名言名语。
（三）、体育章：1、能在学校的体育测验中达标。
2、能参加两项以上的体育比赛。
3、能知道奥林匹克精神，并有主动参与意识。
（四）、安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。
（五）、劳动章：1、尊重别人的劳动成和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、能积极参加公益劳动和学校的卫生值日工作。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
（六）、文明章：1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
（七）、责任章：1、有较强的责任心，能主动并较好地完成自己的职责。
2、严格要求自己，敢于承担责任。
3、自己的事情自己做。
（八）、才艺章：1、有广泛的兴趣爱好，能积极参与各种有益的活动。
2、有很好的艺术表演技能。
3、掌握两种以上的艺术技能。
第二篇：雏鹰争章“雏鹰争章”活动方案一、活动目的：“跨世纪中国少年雏鹰行动”是跨世纪青年人才工程的重要组成部分，是中国少年先锋队落实《中国教育改革和发展纲要》的重要举措，是劳动实践活动的深化和拓展，是少先队组织深入进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的重要途径。
最新整理20xx年“雏鹰争章显才华”小学品牌活动介绍材料.docx
最新整理20xx年“雏鹰争章显才华”小学品牌活动介绍材料在“雏鹰争章显才华”体验活动中，以《少先队雏鹰行动试行方案》为指南，少先队大队部设计了一个个贴近队员学习和生活的争章达标活动，提出争章体验实践目标“六个一”，即：寻找一个岗位；扮演一个角色；写下一篇感受；明白一个道理；养成一个品质；学会一种本领。
并按照“定章—争章—考章—颁章—护章”五个环节开展争章体验活动，帮助少先队员在争章的体验过程中“学会生存，学会学习，学会服务，学会创新”。
在争章过程中，设置了争章的三个级别：初级，要求学生必须参与学校德育每月中心工作推出的必修章争章活动，凡做到一条达标要求的，在学校自己设计的争章卡上奖励一颗红星，达标要求全部做到了，经小队长考评后，小队长或辅导员颁发章徽佩戴。
中级，每个队员除了完成学校的必修章，还要完成五个自选章，如争到了五个章就可以申请金章，由学校领导、或大队辅导员在校会、队会上颁发区级“金质”章徽。
高级，队员在学校、家庭或社区三地争到了十五枚雏鹰章，便可以参评“菩小争章标兵”，校长对争章最高荣誉队员颁发绶带和奖品。
队员们在体验争章实践活动中，都能找到了一个争章体验的岗位，扮演自己喜欢的角色，获得了不少的知识技能，让队员们不断超越自我。
（一）方寸世界，体验成长。
“方寸天地，体验成长”是我校德育体验教育特色的一个系列活动，设置了集邮争章的考评机制，开发了“集邮促我成长”的校本课程，除办好集邮知识讲座外，还举行了“邮票上的科学常识小竞赛”、“绿色天使爱环保”的邮票设计。
为此，我校面向xx省、市、区各级集邮协会举办了一场大型的“集邮促我成长”德育成果现场展示会，并成立了xx区第一个少年邮局，因此，学校被评为全国“青少年集邮活动示范基地”； 20**年，活力邮政雏鹰假日小队被评为xx市“雏鹰标兵假日小队”；20**年，活力邮政红领巾小社团被评为“全国优秀红领巾小社团”荣誉称号。
（二）交通雏鹰勤练翅.“交通法规你知、我知、大家知”的德育体验系列活动。
雏鹰中队申报材料
雏鹰中队申报材料雏鹰祖国的明日之星-----东区教育局优秀少先队组织申报材料“雏鹰雏鹰明日之星！”呼着这个响亮的口号我们5.4雏鹰中队一直在努力一直在奋进！1、自主管理显特色苏霍姆林斯基说过：实现自我教育的教育才是真正的教育。
为实践这条教育名言本着“人人参与管理、个个得到锻炼”的原则开学伊始我们中队就展开了一个“我的中队我管理”的大讨论和大竞选工作。
大家一起讨论上学年在中队管理中有哪些不足之处？在中队中设立哪些岗位才能使我们的中队工作更细致、落实得更好。
大家激情澎湃纷纷出言献策中队管理得到很大的细化中队工作做到样样有人管事事都关心！竞选工作也大大锻炼了孩子么的胆量和口才经过自己努力得来的岗位确实更让他们尽心也更能得到大家的支持。
有了这样一个好开头中队管理我再没怎么操心了中队文化墙的布置处理同学之间的小矛盾卫生评级中队活动的策划、组织等都是他们自己在管自己不仅解放了老师也实实在在锻炼了学生。
2、综合评分显素质我们中队自实现自主管理以来大家一起制定了一套综合评价体系从卫生、纪律、学习、特殊表现几个方面来综合评价一个学生从高分中评出市区级优秀和四好学生中队小明星等。
这几个方面都细化到班规中每一条班规都有相应的分值对应每个学生有100分的基础分每个组长有专门的计分表根据班规来加减他们的基础分每周一班会课上对上周分值进行总结提出下周希望。
有了这套较细较完备的评分细则后孩子们自己管自己就更加有理有据更加公平轻松。
选出来的各种优秀学生也更能体现出他综合素质的高低。
3、团结合作显身手在各级活动中正是因为大家的团结我们中队每年的艺术节、体育节都能取得第一、第二的好成绩！在读书节、科技节、作文比赛、数学联赛等各项比赛中获奖无数也产生了像李昕翰、周小娟、王佳艺、李柏宏等这样获得市区级优秀中队干部、三好学生等优秀综合人才。
4、家校联手显融洽以小手牵大手的形式我们中队的家长特别支持学校工作积极参加中队文化的建设和学校各种活动不仅献言献策还身体力行参与其中如果不是他们的大力支持中队自主管理也不会这么成功！在感谢家长的同时也时刻反思：要想搞好学校教育必须整合教育资源家、校、社会合力才会成功！在我们的共同努力下现在的5（4）中队正焕发出蓬勃的生机正如中队名“雏鹰”寓意的那样我们中队的每一个队员犹如一只只正欲展翅翱翔的小鹰将在广阔的天地间自信地翱翔！。
2007年雏鹰大队申报材料
少先队大队申报雏鹰大队汇报材料少先队大队申报2007学年雏鹰大队材料2007年,我校少先队工作在上级领导的关心和支持下，在兄弟学校的帮助下,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，进一步贯彻三个代表重要思想,大力宏扬民族精神,积极向团中央“增强团员意识主题教育活动”学习,全面推进"雏鹰行动"，开展丰富多彩的校园活动, 逐渐完善各项常规工作,建立我校特色的少先队活动,各方面工作顺利开展.在此向关心,帮助我校团队工作的各级领导及各兄弟学校表示最衷心的感谢.下面就我校2007年少先队工作做简要汇报：一、完善各项制度，切实抓好中学少先队思想建设。
在校团委的领导下,以爱国主义,集体主义为工作重点,对中学少先队员进行思想转变工作,帮助他们迅速由少先队员向共青团员转变，推优入团,在少先队员中树优秀形象, 带动争做入团积极分子的气氛.1、加强学生的理论修养少年团校是共青团向青少年进行思想教育的战场之一，也是广大青少年了解、学习共青团组织的途径之一。
我校少年团校每年举办两次，学习分理论和实践两部分，除通过团课学习共青团的相关知识，还组织入团积极分子参加义务劳动，在入团的预备期内，入团积极分子必须通过团校一系列的考核。
现在，少年团校在我校少先队员中已经成为进步与荣誉的象征，在加入共青团之前，能够尽早地加入团校也成了每一个少先队员的共同愿望。
在团校的办学过程中校团委始终坚持“求质量不求数量”的原则，严把质量关，只有这样才能真正意义体现共青团的先进性，才能使团校永远成为学生心目中的圣地，才能使团员成为少先队员不断学习的榜样。
2、加强少先队文化阵地建设积极参加学校广播站“天祥之声”的播音、投稿及监督工作，成为光荣的“红领巾广播员”；利用黑板报，手抄报建立内容丰富多彩的学习园地，每个队员至少参加出好一期园地，进行中队优秀黑板报、学习园地的评比工作，加强中队文化阵地建设。
3、加强辅导员的队伍建设我校少先队组织每年四月份对各中队辅导员定期召开辅导员培训工作，对辅导员进行少先队工作培训，进行中队对会规范化培训，提高其少先队工作水平。
雏鹰争章达标要求
雏鹰争章达标要求大岚寺小学雏鹰争章活动，根据少年儿童的年龄特点，制定出一系列争章项目，学生经过努力，通过获章标准考核，即可获章。
奖章设制主要包括面向全体学生的个人章、集体章；有面向少先队大队部成员的队务章。
（一）个人章一年级：礼貌章：1、会使用文明用语、知道见了老师和来宾要问好；2、遇到参观团体有礼貌、不围观、不打闹的个人得章。
常规章1、能自觉遵守课堂纪律；2、上操做到快、静、齐；3、活动嬉戏能注意安全的个人得章。
识字章：1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写；2、不读错音，作业中不出现错别字的个人得章。
阅读章：1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上学过的文章；2、能借助拼音独立、通顺的阅读完一篇短文的个人得章。
二年级：表达章：1、能比较流畅地说比较标准的普通话；2、能比较准确地表达自己的感受；3、乐于和周围的人们进行交流的个人得章。
安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话的个人得章。
阅读章1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上的文章；2、能自主、独立的阅读完一篇短篇的课外读物的个人得章。
写字章：1、坐姿规范，握笔姿势正确；2、能自觉注意字的间架结构，在书写的过程中能注意起笔、顿笔，写出的字大方、漂亮的个人得章。
三年级：作业章：书写规范，能按照教师要求完成作业的个人得章。
阅读章：1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；2、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志；3、能列举出对自己有影响的三本儿童读物，并做出自己的个性评价的个人得章。
写作章：1、写作中能做到意思明确，语句通顺；2、能向学校网站投中一到数篇稿件的个人得章。
特长章：1、能有一项特长；2、能在兴趣队坚持学习，学有所得；3、能积极参加学校组织的各种训练，在相应的比赛中取得优异成绩的个人得章。
雏鹰争章事迹材料
雏鹰争章事迹材料
《雏鹰争章事迹材料》
在一次全校的作文比赛中，有一位同学表现突出，成为了焦点人物，他就是高中二年级的学生小明。
他以一篇《我的梦想》的作文脱颖而出，成为了比赛的冠军。
在作文比赛之前，小明就一直积极参加各类写作比赛，并且为此付出了很多努力。
每次比赛结束后，他都会认真听取老师和同学们的意见，不断改进自己的写作技巧。
在平时，他也会利用课余时间大量阅读各种文学作品，不断提高自己的写作水平。
在这次比赛中，小明的作文以其清晰的思路、优美的文字和深刻的内涵获得了评委们的一致好评。
在作文中，他用生动的语言描述了自己对未来的憧憬和追求，不仅展现了对美好生活的向往，更表达了对理想的执着追求和不懈努力。
在获得比赛冠军后，小明表示这是他多年来努力的结果，也是对他毅力和执着的肯定。
他说，获得这个奖励他感到很开心，也将激励他更加努力地追求自己的梦想。
小明的事迹也激励着其他同学们，大家纷纷表示要向他学习，不断提升自己的写作水平。
学校也对他的事迹给予了高度的关注，校长表示会对他展开重点培养。
《雏鹰争章事迹材料》充分展现了小明同学的才华和毅力，也
彰显了学校对学生的支持和鼓励。
相信小明在今后的学习生涯中会有更加出色的表现，为学校争得更多的荣誉。
XXXX雏鹰红旗大队申报材料
XXXX雏鹰红旗大队申报材料该校[学校简介]创建于1936年，前身为虹桥镇小学，1994年迁至现校舍，更名为虹桥镇中学。
学校位于虹桥镇新丰路425号(虹桥镇7个村)。
校园总面积16643平方米，学校建筑面积9574平方米。
在XXXX团队建设节前夕，学校发起了一项针对团队成员的活动。
从3级到6级的每个中队将选出一名优秀的队员。
在展板、情感演讲、全体师生代表投票之后，将选出一名新的大队成员，并将设立包括学习部在内的七个部门，以明确每个部门的职责。
定期召开班干部会议，发展班组长学校。
从实践中提高学生的自我教育和自我管理能力3.规范建设学校少先队队室(现已准备改建)，这已成为全校的一大特色。
大一新生每学期都会在大队成员的讲解下参观队室，以加深他们对少先队的了解。
在校园走廊的每一层，操场旁边的年度活动展示区、科技走廊、书画走廊、硬笔书法展示区、少先队风采展示区都是很好的宣传阵地。
红领巾广播站一直受到玩家的关注和喜爱播出时间选择在中午午饭后，节目内容主要是“大眼睛找新闻”；“小耳朵听故事”；“快乐电台送上祝福”；“红领巾秀才华”等来自各个新闻中队的稿件和歌曲源源不断，电台给运动员和老师带来了欢乐。
[少先队特色展示]1。
少年鹰争章实践《纲要》199学校围绕《纲要》开展了少年鹰争章活动，颁布了《少先队争章规则》每个年级每个月都有自己的章节竞赛内容，结合细则开展具有中队特色的章节竞赛活动。
每个月初，大队部公布本月各年级的章赛内容。
各中队指导员利用早会课和班会课及时记录少先队员的章争。
月底，旅部根据教官的记录进行了评估，并发布了章节条目。
在学期结束时，根据明星球员的评估细则，选出了三个等级的明星球员。
每学期初，大队部确定了中队观察活动课的“菜单”内容，然后各中队自行申报振兴中队活动。
红领巾值勤岗位成员为各旅部旅员和每周中队值勤岗位。
检查范围包括红领巾、正确佩戴校徽、早期自学和出勤、课间锻炼管理、眼部健康锻炼纪律、课间文明活动、班级卫生和清洁等。
少先队雏鹰争章事迹材料
少先队雏鹰争章事迹材料
《少先队雏鹰争章事迹材料》
在校园里，少先队是一个充满阳光和活力的组织。
在这个大家庭里，有许多优秀的少先队员，他们以自己的实际行动成为了少先队的“雏鹰”，为大家树立了榜样。
下面，就让我们一起来看看他们的事迹吧。
李华同学在班上是一位非常优秀的少先队员。
不仅学习成绩优秀，而且在班级的各项活动中也总是积极参与并且表现突出。
有一次，学校组织了一次环境卫生整治活动，李华同学积极组织同学们参与，她带领大家清理垃圾，整理花坛，扮演着一个优秀的队长。
在她的带领下，全班同学精心完成了整治任务，取得了优异成绩。
张林同学是一个阳光帅气的少先队员，他在队伍中总是乐观向上。
有一次，学校组织了一次关爱残疾儿童的义卖活动，张林同学积极参与，并且还自愿担任义卖活动负责人。
他积极联系商品赞助，筹备物资，最终义卖活动圆满成功，所得善款全部捐献给了残疾儿童福利院，受到了全校师生的一致赞扬。
这些雏鹰在各自的岗位上，以自己的实际行动诠释了少先队员的核心素质，展现了出色的团队意识和奉献精神。
他们用自己的行动，为大家树立了榜样，为班级和学校增光添彩。
希望更多的少先队员能够向这些优秀的雏鹰学习，努力成为少先队的中流砥柱，为社会主义事业贡献自己的力量。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、活动背景分析近年来，各类学术、科技和艺术竞赛在我国青少年中越来越受到关注和重视，起到了培养人才、激发创新潜能的重要作用。
为了进一步提高中小学生的创造力和综合素质，激发他们的学习热情，我校决定举办一场名为“雏鹰争章”的活动。
二、活动目标1.培养学生的创新思维能力和实践操作能力；2.增强学生的团队协作意识和社会责任感；3.提升学生的自信心和竞争意识；4.丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动内容与流程1.活动报名：学生自愿参加，并按要求填写报名表，并提交至学校相关部门。
2.初赛阶段：(1)项目确定：学生自由组队，选定参赛项目，并提交口头介绍及相关文档材料。
(2)初选及展示：学校组织评委对参赛作品进行初选，并邀请入围作品进行现场展示。
(3)初赛结果公布：根据评委评审和现场投票综合得分，确定进入决赛的选手或团队名单。
3.决赛阶段：(1)方案改进：进入决赛的选手或团队进行方案改进，完善项目内容。
(2)决赛展示：选手或团队向评委展示自己的方案，包括演示、展板、实物等。
(3)答辩环节：评委提问，选手或团队进行现场答辩，展示对方案的理解和运用能力。
(4)决赛结果公布：根据评委评审和现场观众的投票结果，确定获奖名单。
四、活动奖励1.一等奖：奖金2000元，获奖证书，校长特别表扬；2.二等奖：奖金1000元，获奖证书，优秀团队奖杯；3.三等奖：奖金500元，获奖证书；4.优秀组织奖：根据参赛团队的组织、方案执行等方面进行综合评选，奖金1000元，获奖证书；5.其他奖项：最佳创意奖、最具潜力奖等，每个奖项奖金500元，获奖证书。
五、活动宣传1.校内宣传：学校将通过校园广播、海报、电子屏幕等形式，宣传活动的目标、内容及规则，并邀请学生参加；2.校外宣传：学校将在社区、互联网等渠道进行宣传，吸引更多学生及家长参与活动；3.媒体报道：学校将邀请当地媒体进行报道，扩大活动的影响力。
六、活动保障1.活动经费：学校将拨出一定经费用于活动开支，确保活动的顺利进行；2.场地设备：学校将提供适当的场地和必要的设备，满足参赛选手或团队的需求；3.专家评审：学校将邀请相关领域的专业人士作为评委，确保评选公正、客观；4.安全保障：学校将在活动期间增加安全管理措施，确保活动的安全进行。
雏鹰奖章(优秀学生)候选人事迹材料
本文共有10192字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：雏鹰奖章(优秀学生)候选人事迹材料雏鹰奖章候选人事迹材料郭琳同学是肇源县新站镇中心小学四年四班的班长，朝气蓬勃的新世纪，孕育了她性格开朗，热爱生活的好品质，她爱好广泛，喜爱写作、书法、下棋、集邮、电脑。
作为一名班长，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好全班的值日工作，督促值日生完成打扫任务。
团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，全校的老师和同学都很认可，大家都夸她有同情心、有爱心。
在本学期，她们班级开展了一个以小组为单位的“快乐小伙伴”运球竞赛，由她亲自组织，安排这项活动，在老师的帮助下，效果很好，同学们都很愿意参加，通过这样的活动，大大提高了同学们的团结进取，奋发向上的精神。
在班级开展的丰富多彩的活动中，她多次主持班队会，开展了如“庆祝元旦联欢会”，“为教师喝彩”庆教师节文艺会，以及去年的“我的未来与梦想”主题班会，并且表演了口琴吹奏，诗歌朗诵等节目。
不过，要真正谈到表演，那是在今年开学初，班级在全校“庆六·一”汇演上的课本剧《狼和小羊》，让她有机会试演“恶狠狠的狼”这一主角，并获得了全校表演一等奖，给她提供了一个很好的锻炼机会。
小小年纪的郭琳，很有自己的一番生活和学习的道理。
她不仅班级管理工作完成得出色，而且各学科成绩也很优秀，她很自信，她深信这样一句话：天才是2%的灵感加上98%的汗水。
因此在学习上苦下功夫，上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研。
努力学习每一门功课，不断提高个人素质。
数学是她的特长，老师也发现了这个闪光点，派她做数学课代表，这即是老师对她的信任，也是对她的考验。
为了不辜负老师和同学的期望，每天她都坚持准时收好数学家庭作业，有时还帮助老师一起批改。
学习上遇到难题的时候，她就和队员们共同探讨，取长补短。
在她的带动下，经过全体同学们的共同努力，她所在的四年四班数学成绩一直在学年组名列前茅，因此，她也获得了很多的荣誉，多次被评为校“三好学生”、“优秀学生干部”、“绿色环保小卫士”等光荣称号。
雏鹰争章获章标准
雏鹰争章获章标准第一篇：雏鹰争章获章标准主题阅读材料一“雏鹰争章”获章标准1．自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。
自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
2．文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。
积极参加学校组织的“文明规范月”活动。
帮助身边的有困难的小伙伴。
3.守法章：自觉遵守新《守则》、新《规范》和学校的规章制度。
4.劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。
爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。
积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。
积极做好自己力所能及的家务劳动。
5.诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。
不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。
答应别人的事情要努力做到。
6．“阅读章”：会用字典帮助阅读。
学会包装新书，粘补旧书和制作书签。
热爱阅读，一学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。
7．手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领，8．友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。
9．安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。
10．环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。
积极参与环境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。
坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。
11．体育章：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。
主题阅读材料二见《新阅读新习作》P145——155第二篇：雏鹰争章标准西安市灞桥区庆华小学少先队员责任争章标准一、责任校园特色章“责任章”（一级章）1.表扬队员在学习生活中的表现突出的各个方面，如帮助他人、热爱劳动、礼仪模范、成绩优良、服务集体、为集体争得荣誉等。
2.大队辅导员和中队辅导员都可以颁“责任章”。
3.随时颁章二、分年级争基础章（二级章）一年级：准备入队、好朋友二年级：自理章、文明章三年级：手拉手章、自护章四年级：岗位责任章、科技章五年级：民族精神章、环保章、国防章六年级：社会考察章、创新章一学期颁章一次，由各中队中队委员商量如何开展本班的争章活动，中队辅导员辅导各中队制定中队争章计划，并在一学期中及时收集过程性资料，在学期末进行颁章。
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争创“苏州市雏鹰争章示范学校”申报材料
雏鹰争章活动是少先队跨世纪的名牌工程。
是少先队组织深入开展进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的重要途径，在丰富培养队员能力、提高队员素质，促进队员发展方面有着重大意义。
为了贯彻和落实好雏鹰争章活动，培养队员自学、自理、自护、自律、自强的能力，全面提高队员素质，我们璜泾镇鹿河小学少先队大队部积极组织队员开展丰富多彩的雏鹰争章活动，具体做好以下几方面工作：
一、制定规章制度，保证争章活动的落实。
为了使雏鹰活动落实到位，我们学校制定了有关制度，并采取了一系列有效措施，保证活动的有效开展。
1．每学期将雏鹰争章活动列入学校工作计划和德育、少先队工作计划中，把它作为一项重要工作来安排落实。
2．定期召开辅导员会议，学习有关知识，相互交流工作经验。
3．辅导员、少先队员人手一册《雏鹰争章手册》，便于活动的指导与开展。
4．少先队大队部制定《雏鹰争章计划表》，对每学期每个年级的争章内容作出安排，在具体实施中允许有调整。
5．对每个队员的争章情况作跟踪记录，每学期填写一次争章跟踪卡，便于了解队员的争章情况。
6．每位中队辅导员在指导队员开展活动的同时，还要认真填写《雏鹰争章活动记录》，记录包括奖章标准，开展活动、考评方法，活动小结和获章队员名单，这项工作也列入教师工作检查，与教师工作考核挂钩。
7．每学期各中队评选“雏鹰争章标兵”来激励队员的争章积极性，同时也能起到榜样示范作用。
这样，以计划作安排，以记录作保障，以检查作促进，来不断
规范雏鹰争章活动。
二、充分挖掘资源，不断优化争章活动的社会环境。
我校自92 年起就建立了校外十大德育基地，2001年又根据实际情况对校外基地作了调整。
这十个基地分别是：烈士陵园、农贸市场、敬老院、种养业基地、麻纺总厂、雅鹿集团、八棉厂、毛皮总厂、飞鹿村、东影民营化纤纺织市场。
基地的建立，为雏鹰争章活动创造了有利的社会实践环境。
如队员们定期到敬老院慰问老人，打扫卫生，为各基地捡垃圾，擦玻璃，到烈士陵园清除杂草，积极争“服务章”；上学期组织队员开展“支持儿童承诺签名”活动，队员们走上街头，向人们宣传活动意义，发送宣传单，说服人们参加签名活动，培养了队员的社会交往能力，很多队员争得了“交往章”。
另外，东影民营化纤厂的众多不同型号的高速纺机，雅鹿集团的一流服装生产设备也为队员参观、考察提供了便利。
我校还有一个天然的资源优势，那就是濒临长江。
每年的四、五月份和十月份，都是开展江边活动的好季节。
队员们到江边野炊、放风筝、观赏景色，下水捉螃蟹，真是其乐无穷。
我们在让学生亲近大自然的同时，更是注重培养队员的能力。
尤其是野炊活动，从分组、买菜、搭灶、烧饭、炒菜，是非常综合复杂的，为了能在野炊中露一手，队员们在家中可是反复演习，不仅提高了做家务的能力，合作意识也得到了发展。
另外还组织队员在江边捡垃圾，开展“保护母亲河” 活动，提高队员的环保意识。
总之，基地的开发，为队员了解社会，服务社会提供了场所，为争章活动创造了条件。
三、放手小家务建设，提供争章活动的校内阵地。
我们让队员参与学校管理，班级管理。
充分发挥队员的积极性和主动性，做到自己的岗位自己站，自己的同学自己帮，自己的中队自己建，在放手小家务建设中，鼓励队员积极争章。
每个中队早晚十分钟的卫生工作都实行定岗包干，黑板报也由各个小队轮流出版，红领巾广播由各中队自己采稿、编辑、播音。
大队部建立红领巾值日岗队伍，对卫生、纪律、做操、停车进行检查、督促，在一系
列岗位服务中，队员们积极劳动，展示才艺，勇于创新，争创劳动章、队务章、创造章、艺术章等。
四、活跃假日小队，促进争章活动向课外延伸。
每个中队根据队员的家庭地址，志趣爱好等进行优化组合，成立了假日小队，这样，进一步拓展了雏鹰争章活动的时间和空间。
每个假日小队都有校外辅导员，每次活动认真写好假日小队活动日记，每个中队每月评优交大队部存档。
假日小队有的开展调查活动，有的到孤寡老人家服务，有的在一起开展读书、小制作活动，有的上街做好事等，特别是在“六一”节和“元旦”等重大节日来临之际，各假日小队纷纷自行编排小品、舞蹈、小组唱、歌伴舞等节目，在中队交流、演出，优秀的可以参加大队部的文艺演出，这样，来促进争章活动的开展。
五、课队互补整合，创新争章活动的内容。
新课程注重实践，提倡自主、合作、探究的学习方式，强调学生的亲身体验，少先队活动在课改中有着非常独特的优势。
而雏鹰争章活动更以其获章的激励机制在课改中发挥着积极的作用。
如有的中队针对语文教学中优秀诗文背诵的要求，自设了“小诗人章”，“背诵章“，自设获章标准，组织开展朗诵、背诵比赛，队员们在争章、获章中提高了诗文背诵的积极性，变原来的“要我背”为“我要背”。
大队部还组织开展了“课本剧” 表演比赛，要求队员们将学过的课文改编成剧本，队员们深入研究课文，编写剧本，设计制作道具，队员的热情空前的高涨，这种综合的实践活动，不仅提高队员的学习兴趣，更提高了队员合作、创新的能力。
六、结合课题研究，深化实践体验活动。
学校省级十五立项课题《构建农村小学学生实践体系，促进学生综合素质提高》已顺利结题，苏州市级课题《发挥少先队优势，促进综合实践活动的探索研究》现正开展研究。
该课题以在综合实践活动中引进少先队雏鹰争章机制，在激发学生活动积极性的同时，也对建立综合实践活
动的评价体系进行有益的探索。
同时，雏鹰争章活动的灵活性、激励性等优势也为课题研究提倡了一个很好的载体。
2004 年我校承办了苏州市级少先队开放性活动——“水乡风情”主题活动，在这次主题活动中，我们向全体参加活动的苏州市、太仓市领导展示了四（3）班组织的《0K鹿河》主题队会，及富有江南水乡特色的游戏活动，此次活动获得了圆满成功，得到了苏州市、太仓市领导的一致好评。
2006 年，我校再次成功举办了艺术节暨第三节实践节，共举行了课文诵读、才艺展示等四项比赛和活动。
在课文诵读中，学生们发挥出自己的最好水平，读得声情并茂；才艺展示活动中，学生们拿出了自己得看家本领，水平个个不能低估。
一位队员在日记中写道：“以前上台表演都是好同学，轮不到我，这次实践节，我也上场了，虽然是配角心里也非常高兴，我也能争得艺术章了。
”跟这位同学一样想法的学生还有很多，他们在活动中争得了家政章、手工章、电脑章等。
我校少先队扎实各项基础建设，加强实践体验活动，不断优化雏鹰争章活动，被评为太仓市雏鹰争章优秀大队，苏州市红旗大队。
近年来，有50 多位队员在省、市级乃至全国活动中获奖。
我校的少先队工作虽然取得了一点成绩，但做的还不够，我们一定不断改进，把工作做的更好。
太仓市璜泾镇鹿河小学
少先队大队部
2006．9．15。