2017年济南大学产品设计专业人才培养方案
产品设计人才培养方案
产品设计人才培养方案一、前期准备阶段在产品设计人才培养方案的制定之前，我们需要做一些前期准备工作，以确保方案的有效性和实施的顺利进行。
以下是前期准备阶段的具体步骤：1. 明确培养目标：首先，我们需要明确产品设计人才培养的目标。
这包括确定培养的核心能力和技能要求，并与公司的战略目标相契合。
2. 了解业务需求：与公司的各个部门进行沟通，了解当前和未来的业务需求。
这有助于确定培养的重点领域和技术方向。
3. 制定培养计划：基于培养目标和业务需求，制定详细的培养计划。
这包括确定培训内容、培训形式、培训时间和培训资源等。
二、核心能力培养阶段在核心能力培养阶段，我们将着重培养产品设计人才的核心能力。
以下是核心能力培养阶段的一些关键措施：1. 专业知识培训：通过针对性的课程培训，提升产品设计人才的专业知识水平。
培训内容包括产品设计原理、人机交互设计、材料和工艺等。
2. 实践项目锻炼：让产品设计人才参与实际项目，通过实践锻炼提高其解决问题和设计创新能力。
实践项目可以是公司内部的项目，也可以是与外部合作伙伴的项目。
3. 跨部门协作培养：组织跨部门的培养活动，让产品设计人才与其他团队成员进行协作。
通过与其他团队的合作，培养产品设计人才的团队协作和沟通能力。
三、技术深化阶段在核心能力培养阶段后，我们将进一步深化产品设计人才的技术水平。
以下是技术深化阶段的一些关键措施：1. 针对性技术培训：根据产品设计人才的个人发展需求，提供针对性的技术培训。
这可以是特定软件的培训，也可以是某一领域的深度技术培训。
2. 外部资源引进：邀请专业的行业专家和学者为产品设计人才提供专题讲座和指导。
通过引进外部资源，拓宽产品设计人才的视野和思维模式。
3. 技术分享和学习平台：搭建内部的技术分享和学习平台，鼓励产品设计人才分享自己的经验和技术。
这有助于加强团队之间的交流和合作。
四、综合素质提升阶段在核心能力和技术深化阶段之后，我们将注重产品设计人才的综合素质提升。
产品设计专业培养方案
产品设计专业培养方案产品设计专业是一个跨学科的领域，涉及工程、艺术、商业和人文等多个方面。
在今天这个充满竞争的时代，对产品设计专业人才的需求越来越高。
制定一份合理的产品设计专业培养方案至关重要，以培养出具有创新思维和综合能力的优秀人才。
本文将就产品设计专业的培养方案进行探讨。
一、培养目标产品设计专业培养方案的首要任务是确立培养目标。
产品设计专业的培养目标应该是培养具备良好设计理论素养和创新能力的高端设计人才，具备以下几方面的能力：1.设计理论知识：具备扎实的设计学理论基础和良好的艺术涵养，能够熟练掌握产品设计理论和技术知识，具有创新的设计思维。
2.工程技术能力：具备扎实的工程技术知识，能够熟练应用各种设计软件和制作工具，能够进行产品的结构设计和工艺制作。
3.市场营销意识：具备一定的市场营销知识，了解产品开发的市场需求和竞争环境，能够将设计作品有效地推广和营销。
4.团队协作能力：具备优秀的团队合作意识和沟通能力，能够与其他专业人才进行有效的合作。
二、课程设置产品设计专业的课程设置应该充分融合设计理论和实践技能，使学生能够全面地掌握产品设计的各个环节。
具体课程设置如下：1.基础理论课程：包括设计理论、工程技术、美学基础等，为学生奠定扎实的设计理论基础。
2.专业实践课程：包括产品设计实践、工程制图、工艺制作等，让学生在实践中掌握设计技能。
3.市场营销课程：包括市场调研、市场营销策略等，使学生了解产品在市场中的位置和发展前景。
4.团队协作课程：包括团队项目实践、团队合作技巧等，培养学生的团队协作能力。
三、实践环节除了课堂教学外，产品设计专业的培养方案还应该注重实践环节的设置，使学生在实践中提升设计能力。
具体实践环节包括：1.实习实践：安排学生到企业进行实习，让他们了解企业的产品开发流程和实际运作情况，锻炼实际操作能力。
2.校园项目：组织学生进行校园项目设计，如校园文化用品设计、社团活动策划等，培养学生的创新意识和实践能力。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案一、培养目标：本专业培养能适应21世纪国家社会经济发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能在各级设计单位、学校、民营、私企等专业设计机构从事产品设计、管理、教学与科研工作，具有“基础扎实、实践能力强、综合素质好”的应用型高级专门人才。
二、业务培养要求：本专业学生主要学习产品设计专业的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
毕业生应获得的知识与能力：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本原理，具有为国家富强和民族振兴而奋斗的志向和责任感，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作、诚实守信的品格修养。
2、了解掌握产品设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的、科学的学习方法。
文化底蕴较为深厚，知识结构合理。
3、具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。
4、熟练掌握一门外语，能够运用计算机网络技术获取信息。
掌握资料查询、收集、市场调研、数据统计、分析的基本方法。
5、具有团队精神、集体合作和组织协调能力。
6、具有较强的自主学习能力、创新意识。
7、具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。
8、了解和掌握视觉传达设计专业最新学术成果以及前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。
三、主干学科及主要课程：毕业生应获得的知识与能力：1、主干学科：艺术设计学2、主要课程及实践环节：中外工业设计史、形态构成、模型设计与制作、三维设计应用软件、效果图技法、人机工程学、中外旅游文化学、交通工具设计等。
四、主要实践环节：实践环节设置由公共课实践、专业基础课程实践、专业课实践三部分组成。
1、公共课实践：军事训练、公益劳动；2、专业基础课程实践：产品造型基础、工业设计史、形态构成等；3、专业课程实践：、旅游产品设计、产品综合设计、概念设计、绿色设计、公共设计、交通工具设计、产品制图、专业考察、毕业实习、毕业设计(论文)等。
产品设计人才培养方案
产品设计人才培养方案摘要本文介绍了一个完整的产品设计人才培养方案。
该方案以提供实践机会为基础，结合理论学习和实践经验的培养方式。
方案主要包括三个阶段的培养流程，分别是基础阶段、拓展阶段和实践阶段。
每个阶段都设有相应的课程和项目，以帮助学员逐步掌握产品设计的理论和实践技能。
通过该方案的实施，可以有效培养出具备全面能力的产品设计人才。
1. 引言随着科技的发展和市场需求的变化，产品设计人才的需求日益增长。
然而，目前市场上的产品设计人才大多数只掌握了基础的理论知识，缺乏实践经验。
因此，建立一个完善的产品设计人才培养方案势在必行。
该方案旨在培养具备理论知识和实践经验的全面型产品设计人才，以满足市场对高素质人才的需求。
2. 培养流程2.1 基础阶段基础阶段主要是为学员提供产品设计的基础理论课程。
在这个阶段，学员将学习产品设计的基本原理、方法和流程。
同时，学员还将学习相关的学科知识，如人机交互、美学等。
在这个阶段，学员需要完成一系列的课程作业，包括理论分析和设计实践。
2.1.1. 课程安排•产品设计原理•人机交互设计•设计美学基础•用户研究方法•市场调研方法2.1.2. 课程实践项目•设计思维实践项目•产品原型设计项目•用户体验测试项目2.2 拓展阶段拓展阶段旨在进一步培养学员的综合能力，包括创造力、沟通能力、团队合作能力等。
在这个阶段，学员将接触到更多的实际案例和行业动态，了解市场需求和用户需求的变化。
同时，学员还将参与一些团队项目，锻炼解决问题的能力和团队合作能力。
2.2.1. 课程安排•创新设计方法•产品规划与策划•项目管理理论与实践•团队合作与沟通2.2.2. 课程实践项目•产品创新设计项目•产品规划与策划项目•团队合作项目2.3 实践阶段实践阶段是该方案的核心阶段。
在这个阶段，学员将实际参与到产品设计项目中。
通过实践，学员将深入了解市场需求和用户需求，掌握解决问题的方法和技巧。
在实践阶段，学员将独立完成一个大型产品设计项目，并撰写相关的报告和文档。
产品设计人才培养方案
产品设计人才培养方案概述产品设计是现代企业中不可或缺的一项能力，它涉及到产品的创意、规划和实现等多个方面。
一个成功的产品设计团队需要拥有丰富的专业知识和技能，以及良好的团队合作能力。
为了培养出优秀的产品设计人才，我们制定了以下的培养方案。
目标本培养方案的目标是培养具备以下能力的产品设计人才：1.具备创新思维和创意能力。
2.掌握市场调研和分析的方法。
3.具备交互设计和界面设计的技能。
4.具备原型设计和产品规划的能力。
5.具备团队合作和沟通能力。
培养流程阶段一：基础知识培养在此阶段，学员将学习产品设计的基础知识和理论，包括市场调研、用户需求分析、交互设计、界面设计等内容。
学员将通过课堂讲授、案例分析和实践项目等方式进行学习。
阶段二：实践项目培养在此阶段，学员将参与真实的产品设计项目，通过实践项目的经验积累和实际操作，提高自己的创新能力和解决问题的能力。
学员将在导师的指导下完成项目，并进行团队合作。
阶段三：团队合作培养在此阶段，学员将进行团队合作项目，学习如何与他人合作、沟通和协调工作。
学员将通过参与团队项目，培养自己的团队合作能力和领导能力。
阶段四：综合实训培养在此阶段，学员将进行综合实训项目，模拟真实工作情境下的产品设计工作。
学员将独立完成项目，并进行最终的评估和总结。
培养方法课堂讲授通过专业的课堂讲授，学员将学习产品设计的理论知识和方法。
讲师将结合真实案例进行授课，帮助学员理解和应用知识。
案例分析通过案例分析，学员将学习产品设计的实际应用。
学员将分析真实的产品案例，并从中学习到设计思路和方法。
实践项目通过参与真实的产品设计项目，学员将应用所学的知识和技能。
学员将在项目中实践和完善自己的设计能力。
团队合作通过参与团队项目，学员将学习与他人合作、沟通和协调工作。
学员将通过团队项目培养自己的团队合作能力。
总结评估在每个阶段结束时，学员将进行总结和评估。
学员将对自己在该阶段的学习和实践进行总结，并接受导师的评估和指导。
产品设计专业应用型人才培养探索
多与学生进行及时的交流和对话 ，给学生充分的时间与机会 去表达 内心的想法 ， 并对教师 的教学活动做出及 时的反馈 。 而 另一方面 ， 教师也能够从与学生的交流对话中， 发现学生在学 （ ６ ） 师 资 队伍 建 设 不 完 善 ， 年轻教师缺乏教学经验， 师 生 习上 的弱 项 ， 发 现 学 生 需 要 改进 和 加 强 的知 识 内 容 ， 及 时 调 整 交流沟通少， 教学方法的应用不够 灵活 。 教学方法和教学方式。做到灵活运用。在现代化信息技术高 ２改进措施及意见 速 发 展 的今 天 ， 老 师 应 该 不 断 引进 新 的教 学 手 段 ， 激 发 学 生 的 ２ ． １强化 以应用型人 才培养为导向的专业建设 ， 明确 产品 学 习兴趣 ， 比如采用 多媒体教学方法、 情 景式教学方法 、 探究 设 计 专 业 应 用 型人 才培 养 定位 及 方 向 式教学方法及角色扮演教学方法等 。教师可充分利用多媒体 产品设计专业是一个多学科的交叉专业 ， 范 围很大 ， 我们 技术 的优势 ，将一些 比较抽 象的知识具体化和直观化。采用 要对人才培养进行一个明确的定位 ， 是培养什么样 的人才 ， 适 多样 化 的教 学 方 式 ， 做 到 具 体 问题 具 体 分 析 。 用于哪个产品领 域，对培养方 向进行探索。根据区域经济 的 （ ４ ） 加强校外实践基地建设。 可 以在毕业实习阶段并合作 发展和社会需求就业面 的分析 ，我们列出了几个产 品设计培 企业根据用人计划对相关专业 学生进行考核和面试 ，通过的 养 方 向： 文 化 产 品设 计 ， 家居 产 品设 计 、 玩 具 设 计及 互联 网产 学生可 以以“ 准员工” 身份进入企业， 进行 以就业为导 向的校
产 品设 计专业 应用型 人才培 养探 索
产品设计培养方案
产品设计培养方案1. 简介产品设计是一个多学科的领域，要求设计师具备广泛的技能和知识，以实现创新和用户满意度。
为了帮助培养出具备优秀产品设计技能的设计师，我们制定了以下的产品设计培养方案。
2. 目标我们的产品设计培养方案旨在培养具备以下技能和能力的设计师：- 深入了解用户需求和市场趋势，能够提出创新的产品概念和解决方案；- 掌握产品设计的基本原理和方法，能够进行产品结构设计、人机交互设计和外观设计等工作；- 具备良好的团队协作能力，能够与工程师、市场营销人员等合作，推动产品设计的实施；- 具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地传达产品设计的理念和要求；- 关注用户体验和可持续发展，能够设计出具备良好用户体验和环保特点的产品。
3. 培养内容我们的产品设计培养方案包括以下内容：3.1 产品设计理论学习- 学习产品设计的基本概念和原则，了解产品设计的历史和发展趋势；- 学习市场调研的方法和技巧，了解用户需求和竞争对手的情况；- 学习创新思维和设计思维的方法和工具，培养创新能力。
3.2 产品结构设计- 学习产品结构设计的基本原理和方法，掌握常用的设计工具和软件；- 学习材料选择和加工工艺，了解产品制造的基本要求；- 完成一些小型产品结构设计的实践项目，培养实际操作能力。
3.3 人机交互设计- 学习人机交互设计的基本原理和方法，了解用户界面设计的重要性；- 学习用户体验设计的方法和工具，了解用户行为模式和用户痛点；- 完成一些小型人机交互设计的实践项目，培养用户体验设计能力。
3.4 外观设计- 学习外观设计的基本原理和方法，了解色彩、形状和材料在产品外观设计中的作用；- 学习品牌形象设计的基本原则和技巧，了解品牌价值和传达要素；- 完成一些小型外观设计的实践项目，培养审美和创意能力。
3.5 团队协作和沟通能力培养- 学习团队协作的基本原则和技巧，了解不同角色的职责和协作方式；- 学习沟通和表达技巧，包括口头和书面的沟通方式；- 完成一些团队项目，培养团队合作和沟通能力。
产品艺术设计专业人才培养方案
产品艺术设计专业人才培养方案一、专业概述。
产品艺术设计这个专业可酷啦！就像是给产品穿上时尚又独特的外衣，还赋予它们灵魂呢。
它是把艺术和实用结合起来的魔法专业，让我们身边的各种产品，从手机、杯子到家具、汽车，不仅好用，还超级好看，让人看一眼就忍不住说“哇塞”。
二、培养目标。
1. 总体目标。
我们要培养的小伙伴啊，那得是全能型的设计小天才。
他们得有一双能发现美的眼睛，一个装满创意的大脑，还有一双巧手，能把那些奇思妙想变成实实在在的产品。
2. 具体目标。
（1）创意能力。
得像个创意永动机一样，随时随地能冒出新鲜的点子。
不管是传统的东西，还是新兴的科技产品，都能找到独特的设计思路，让产品在众多同类中脱颖而出。
（2）艺术素养。
对艺术要有深厚的感情和理解，就像一个艺术小百科。
从绘画、雕塑到各种现代艺术形式，都得略知一二，并且能把这些艺术元素巧妙地运用到产品设计中。
（3）技术技能。
光有想法可不行，还得会把想法落地。
要熟练掌握各种设计软件，像PS、3DMAX 这些都是小case。
还要了解不同材料的特性和加工工艺，这样设计出来的产品才能真的被生产出来。
（4）市场意识。
知道市场上流行啥，消费者喜欢啥。
就像能读懂市场和消费者的小心思一样，设计出既符合潮流又能满足大众需求的产品，这样产品才能大卖，而不是只能放在博物馆里供人欣赏。
三、课程设置。
1. 基础课程。
（1）绘画基础。
这可是基本功，就像练武要扎马步一样。
从素描到色彩，把线条和色彩玩得溜溜转，为后面的设计打下坚实的视觉基础。
（2）设计史论。
了解过去的设计师们都干了啥，有哪些成功的经验和失败的教训。
这样就可以站在巨人的肩膀上，创造出属于自己的辉煌。
2. 专业核心课程。
（1）产品造型设计。
这门课就是教你怎么把产品的形状设计得又酷又实用。
从简单的几何形状开始，逐渐加入各种曲线和创意元素，让产品像艺术品一样吸引人。
（2）产品材料与工艺。
不同的材料就像不同性格的小伙伴，有的坚硬，有的柔软，有的闪闪发光，有的低调内敛。
产品设计专业本科人才培养方案
产品设计专业本科人才培养方案一、培养目标本专业立足服务地方经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的人文社科素养、职业道德和审美能力，熟练掌握产品设计专业基础理论、基本技能和设计方法，具有扎实的专业实践能力，创客精神和创意创新思维，能在产品设计专业相关的设计、教育、研究和管理机构从事产品外观设计、界面设计、产品开发设计以及其他类型工作的高素质应用型人才。
毕业生适应岗位1、在大中小型生产制造企业担任产品设计师，同企业其他部门共同完成产品改良以及新产品的开发与设计。
2、在设计公司担任产品设计师，按照客户的需求、项目进度和设计流程完成产品设计2D、3D效果图、产品包装方案等相关设计；能够很好把握产品的材质、工艺、细节设计，跟进产品样板的制作，并进行合理评估；在产品成品生产环节中的把控外观细节工作。
3、在设计公司担任UI设计师，负责公司产品的界面设计、编辑、美化等工作；负责移动端产品UI设计，并输出供开发部门使用；负责项目中各种交互界面、图标、LOGO、按钮等相关元素的设计与制作。
4、具有创新理念，努力将创意变为现实，自主创业的创客。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构本专业要求学生具备一定的设计创新思维意识，能清晰表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，正确把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部结构和市场需求。
1.知识结构（1）掌握产品设计的专业理论知识、设计方法与设计思维，能够较好的把握“使用者-产品-使用环境”三者的关系；（2）掌握产品设计的思维与表达以及制作的能力，能够综合运用手绘、软件、草模、从二维到三维、从概念到实物全方位完成设计方案的能力；（3）掌握产品设计的后期拓展能力，包括产品包装、产品展示、产品摄影等知识；（4）逐步形成具有前瞻性视野，获悉专业前沿动态和讯息，掌握专业所需的各方面知识；2.能力结构（1）具备一定的生活观察和发现能力，并能运用专业知识解决生活中遇到的问题的能力；（2）熟练掌握产品材料、形态、结构、工艺等要素的综合能力；（3）具备设计创新及开发研究的基本能力，并能独立完成产品设计开发、产品改良设计和创新设计的能力；（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取信息和分析的能力；（5）掌握独立设计实践能力，培养具备创新理念，把创意变为现实的自主创业能力；3.素质结构（1）热爱祖国，拥护党的领导，树立科学的世界观和社会主义核心价值观，有报效祖国服务人民的思想素质；（2）达到大学生体育合格标准，受到必要的军事训练，有较强的社会及工作的适应能力，身心素质健康；（3）熟悉我国相关设计法律法规要求，了解未来设计发展趋势与动向；（4）具备从事本专业的业务素质，有良好的职业道德，以及较强的语言与设计表达、人际沟通的交际能力与团队精神；（5）具有环境保护意识与可持续性发展的理念并指导今后的设计实践；4.专业能力实现矩阵（1）专业能力实现矩阵思路确定通过对专业产品设计专业最新发展趋势进行广泛深入调研，结合本科教学的要求，确定本专业的专业能力，将专业进一步细化成相应的能力要素，确定产品设计专业的岗位群为：面向生产制造企业的产品设计相关岗位；面向产品设计公司的设计师相关岗位；面向企事业单位设计部门的相关岗位，具备能动脑、强动手、善市场，勇于创新，努力将自己的创意变为现实的创客。
产品设计本科人才培养方案
产品设计专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的产品设计基础理论知识及产品造型能力、设计能力，具有良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型设计人才。
二、培养要求基本要求：1、在知识结构方面，要求学生除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。
2、本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力；能清新地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部结构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。
此外，还要求学生具备较强的形象表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机技术生动、准确地表达设计意图，同时掌握基本的摄影技能；熟练掌握多种设计软件，熟练材料及加工工艺；具备综合运用CAD/3D MAX/犀牛等手段设计开发产品的基本能力。
3、在素质结构方面，要求学生具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。
三、主干学科艺术学四、相近专业艺术设计、机械设计五、专业主干课程素描、色彩、构成原理、美术史、美学原理、设计色彩、设计制图、表现技法、造型设计基础、设计程序与方法、设计材料及加工工艺、机械设计基础、人机工程学、产品模型制作等。
六、学制标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：艺术学学士。
产品设计(产业陶瓷)专业人才培养方案(2017版)
30
2
一 考试
大学体育（二）
11040102 1 36
0
36
2
二 考试
大学体育（三）
11040103 1 36
0
36
2
三 考试
大学体育（四）
11040104 1 36
0
36
2
四 考试
合计
39 845 448 397
—3—
课程 类别
学 科 基 础 课 程
表二 学科基础课程教学计划表
课程 名称
课程 编号
2
7
11
4
三-七
6
4
三-八
16
15
二-六
29
七、学位课程及学分要求 1.备注栏标注“D”的课程为学位课程。
2.本专业毕业最低学分为 155 分（含通识选修课 10 分），同时应修满学校规定的
素质教育拓展类课程学分。
3.通识选修课为全校各专业选修课程，学生选修不低于 10 学分； 4.课外实践教学环节共计 28 分，其中集中实践教学 21 学分。表四所列第二课堂 部分仅包含院系举行的专业实践教学模块的活动，第二课堂其它活动参照《平顶山学 院第二课堂实践教学实施方案》执行。学生参加院系级学校组织的第二课堂活动不低 于 7 学分。
一 考查
色彩构成
22200210 2 42 12 30 14
一 考查
产品材料与工艺 22200211 2 36 36 0 2
三 考试 D
合计
22 414 324 90
—4—
表三 专业课程教学计划表
课程 类别
课程 名称
课程 编号
计算机辅助设计
31200201
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2 2.67
8 1.33 24.1
4
六、指导性教学计划进程安排
（一）通识教育课程
1．通识教育课程分为“通识必修课”、 “通识选修课”两类
2．通识必修课程共 14 门，计 29 个学分，通识核心课程最低学分要求为 4 个，通识选修课最低学分要求为 8 个。
课程类别 Courses Classified
课程 代码 Course Code
课程名称 Course Name
学时分配 Academic Periods Distribution
学年、学期、学分分配 Term and Credit Distribution
学分 计划 Crs 学时
讲课
实践/ 实验
上机
先修课程 Advanced
Course
考核 方式 Test Form （考试/ 考查）
大学计算机
12A09012 Introduction to Computer 2.0 40
24
16
Science
无
考试
大学体育-基础课
13A70001 College Physical
1.0 32
6
26
无
考试
Education-Basic Course
General Compulsory
Education
08A09011 大学英语 1
2.0 32
32
College English Ⅰ
08A09021 大学英语 2
2.0 32
32
College English Ⅱ
08A09031 大学英语 3
2.0 32
32
College English Ⅲ
08A09041 大学英语 4
风景写生 金工实习 专业考察 毕业实习 毕业论文（设计） 创新创业实践
合计
1.修业年限
基本学制：4 年（弹性修业年限：3 至 8 年）。
2.授予学位
符合学位授予条件者，经学校学位委员会审议，授予艺术学学士学位。
3.毕业标准与要求
学生在修完规定的课程、修满规定的最低毕业学分后，方可毕业。
实践课程类别 集中实践课程 课内实验课程 课内实验课程 课内实验课程
19.3
8.0 35.3 19.3
1.3
16.7 150
备注 秋季、春季学期滚动开课， 学生在修业年限内修满规 定学分即可。 全校选修
修习学分纳入实践学分。修 习年限内，需修习不低于 2 学分。
5.主要课程与培养要求的对应关系矩阵
知识目标 能力目标 素质目标
培养要求 历史与文化知识 法律基础知识 专业基础知识 语言能力 专业造型能力
1
（8）具有良好的艺术修养和审美能力，具备较强的产品创新意识，能够对产品进行市场调研与产品分析，具有新产品的设计研究与开发的初步能力。 （9）培养学生较强的社会沟通和团队协同能力、计管理和组织才能，能够以商业运营的模式进行原创产品研发设计。 （10）具备良好的身体素质。 四、课程设置 1.主干学科 设计学、美术学 2.专业核心课程 设计美学、产品设计材料与工艺、计算机辅助设计、人机工程学、产品设计程序与方法、设计制图、产品形态与语义、人机交互设计、人性化产品设计、家具设计 3.主要实践性教学环节 1.军事理论与训练 第一学年秋季学期，为期 2 周。学生进校后在军队教官指导下进行 2 周的军事训练。同时由从事学生工作的教师对学生进行入学教育，使学生尽快适应大学的学习和生活。 2.风景速写 第一学年春季学期，为期 2 周。学生在老师的带领下，根据入学后基础训练的需要，到指定的实习地点进行建筑、产品等写生，锻炼艺术观察能力和表现能力。 3.金工实习 第二学年春季学期，为期 2 周。学生在专业课老师的带领下，到实习教学地点进行学习，包括车工，铣工，特殊加工（线切割，激光加工），数控车，数控铣，钳工，砂型铸造等。使学生了 解机械零件的常用加工方法、所用主要设备的工作原理、安全操作技能，全面了解工业产品制造的全过程。 4.专业考察 第三学年春季学期，为期 3 周。在专业老师的组织下进行，学生主要考察各类相关企业设计部门、生产部门了解研发和生产流程；参观产品交易博览会、科技展览会，代表性商业场所的产品 展示，以及企业文化展示场所等等。 5.毕业实习 第四学年春季学期，为期 4 周。由专业老师组织并带领到相关实习单位实习。学生主要到各大企业的设计、营销和服务部门了解产品设计的设计流程、方案策划、生产工艺流程等内容，丰富 专业知识，提高专业水平，了解职业未来所需要的基本技能及必备素质，为今后从事产品设计专业接轨。 6.毕业设计（论文） 第四学年春季学期，为期 12 周。在教师指导下，总结所学专业全部知识，结合毕业实习中收集的各种资料、素材、信息，确定毕业设计（论文）题目，制定毕业设计（论文）工作计划并如 期完成设计任务。
大学体育-选项课
必修课 13A70002 College Physical
3.0 96
6
90
Compulsory
2
4.各环节学时学分比例
课程类别
课程属性
通识教育课程 专业教育课程
通识必修课程
通识选修课程 专业基础课程（必修） 专业拓展课程（选修）
创新实践课程
集中实践课程 毕业总学分（合计）
毕业总学分及学时基本要求与分配表
学时数（个）
学分数（个）
598
29
192
12
1324
53
/
29
/
2
25 周
25
占总学分比例（%）
一 Year One
二 Year Two
三 Year Three
四 Year Four
Planned Lectures Interns/ Operation 秋 春
夏 秋春
夏 秋春
夏 秋春
夏
Periods
Experiments
Fall Spring Summer Fall Spring Summer Fall Spring Summer Fall Spring Summer
2.0 32
32
College English Ⅳ
大学写作 25A01150
College Writing
1.5 24
24
秋季、春季学期滚动开课，学生在修业年限内修满规定学分即可
无
考试
思想道德修养/ 考试
中国近现代史纲要
思想道德修养/ 考试
中国近现代史纲要
无
考试
大学英语 1
考试
大学英语 2
考试
大学英语 3
先修课程 Advanced
Course
考核 方式 Test Form （考试/ 考查）
思想道德修养
28A00202
2.0 48
24
24
Thought Morals Tutelage
无
考试
中国近现代史纲要
28A00401
1.5 32
16
16
Chinese Modern History
毛泽东思想和中国特色社
课内实验课程 课内实验课程 课内实验课程 课内实验课程 集中实践课程 集中实践课程 集中实践课程 集中实践课程 集中实践课程 集中实践课程 创新创业实践课程
学分数（个） 2 0.5 0.5 1.5
0.5 0.8 2.8 0.5 2 2 2 3 4 12 2 36.1
占总学分比例（%） 1.33 0.33 0.33 1
会主义理论体系概论
28A00405
4.5 96
48
48
Mao Zedong Thought And
Chinese Socialist Theories
马克思主义基本原理概论
通识
28A00403 An Overview of Basic
2.5 54
32
22
教育 必修课
Principles of Marxism
实践/ 实验
上机
一 Year One
二 Year Two
三 Year Three
四 Year Four
Planned Lectures Interns/ Operation 秋 春
夏 秋春
夏 秋春
夏 秋春
夏
Periods
Experiments
Fall Spring Summer Fall Spring Summer Fall Spring Summer Fall Spring Summer
三、培养要求 本专业学习关于产品设计理念、材料加工工艺、设计程序与方法、效果图绘制与建模等方面的基础设计理论知识和专业实践技能。专业培养的毕业应获得以下几方面的知识、能力和素质： （1）具备历史与文化知识，法律知识与专业基础知识。 （2）具备一定语言能力，能够使用英语交流、写作及查询相关专业知识。 （3）加强艺术造型能力，掌握造型的基础理论与方法、培养创新设计思维。 （4）掌握产品设计基础理论与方法，运用设计性思维进行产品设计；了解产品造型的常用材料特性、基础加工工艺与流程等专业知识，能够完成基础的模型制作；把握产品专业发展趋势的 基本能力，具备从产品—商品—用品—废品—再利用的整个产业链的设计能力。 （5）掌握产品手绘效果图与产品制图技巧，熟练使用计算机建模与制作效果图，能够准确表达产品设计构想。 （6）具备扎实的产品广告与包装设计能力，能够独立撰写产品设计说明书，了解产品推广流程。 （7）具有较强的自学能力和开阔的国际视野，掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备初步的科学研究能力。
产品设计材料与工艺 1 2 3、人机工程学、产品设计程序与方法、产品模具基础与模型制作、产品色彩设计、产品形态与语义、人机交互 设计、人性化产品设计、家具设计、金工实习、科技趋势与概念产品设计、家居产品设计 表现技法、计算机辅助设计、产品效果图表现、设计制图、软件基础 大学写作、设计调查与文案策划、摄影基础图形与版式设计、包装与品牌设计 大学计算机 职业生涯指导与创业基础、产品创新与创业实践、图形与版式设计 军事理论与训练、专业考察 大学体育-基础课、大学体育-选项课