5实验性研究设计
实验性研究设计实验设计
实验性研究设计实验设计实验设计是科学研究中重要的环节之一，它用于探索和验证研究假设，并为研究者提供可靠的数据和结论。
本文将介绍实验性研究设计的主要步骤和要素。
在确定研究目的时，研究者需要明确所要解决的问题和所要达到的目标。
这有助于指导后续的研究过程，并确定所需要的数据和实验设计。
制定研究假设是实验性研究设计中的关键步骤。
研究假设是研究者对研究问题的预测或猜想，它基于已有的理论或实证研究。
研究假设应该明确、具体和可操作，以便进行实验操作和数据收集。
选择研究样本是实验性研究设计的重要环节。
研究样本是指被研究者的群体或个体，它应该代表整个目标群体，并具有一定的代表性和可比性。
选择样本的方法包括随机抽样、分层抽样、整群抽样等。
设计实验方案是实验性研究设计的核心部分。
实验方案包括实验组和对照组的设置、处理或操作的设计、实验的时间和地点等。
实验方案应该具有可重复性和可操作性，并考虑到可能的干扰因素。
进行实验操作是实验性研究设计的具体步骤。
在实验操作中，研究者需要按照预定的实验方案，对实验组和对照组进行相应的处理或操作，并记录实验数据。
收集和分析数据是实验性研究设计的关键环节。
研究者需要收集和整理实验数据，并进行统计分析和解释。
统计分析可以采用描述统计、推断统计等方法，以验证或推翻研究假设，并得出相应的结论。
得出结论是实验性研究设计的结果和意义。
结论应该根据实验数据和统计分析结果进行客观的推理和解释，并与研究假设进行比较和讨论。
撰写报告是实验性研究设计的最后一步。
研究报告应该包括研究背景和目的、研究假设和方法、实验结果和分析、结论和讨论等内容。
报告应该具有逻辑性和可读性，并符合学术写作的规范和要求。
综上所述，实验性研究设计是科学研究中必不可少的环节，它通过合理和可靠的实验方案和数据分析，为科学研究提供了可信的证据和结论。
研究者应该在实验设计过程中严谨和科学，以保证研究结果的有效性和可靠性。
实验性研究
单纯实验后对照设计模式
研 随 试验组 究机
对分 象 组 对照组
干预 测 量
随机临床实验研究设计
设计要点：
将研究对象随机分为试验组和对照组， 观察或测量所研究的应变量，然后向各 组施加不同的干预或处理因素，再次观 测或测量所研究的应变量，比较两组结 果的变化。
临床随机实验研究设计模式
研 究
随 机
常见的对照类型
1
组间对照
2
自身对照
3
历史对照
4
交叉设计对照
1、组间对照
指将研究对象分为试验组和对照组，试验 组施加干预措施，而对照组未施加干预措 施，经过一段时间后观察或测量两组结果 并进行比较。组间对照中，相比较的两组 数据来自不同的受试者。
组间对照示意图
A组（试验组） 干预措施 结果A
比较
干预前
干预措施 比较
结果2
干预后
3、历史性对照
将目前干预措施所引起的结果与过去 的同类研究作比较，是一种非随机、非 同期的对照研究。
历史性对照示意图
B组（对照组）
A组（试验组）
干预措施
已有结果B
以往
比较 研究结果A
现在
4、交叉设计对照
将整个设计分为两个阶段，研究对象 随机分为试验组（A组）和对照组（B组）。 第一阶段试验组接受干预措施，对照组只 有常规措施，观察两组结果。两组患者经 过一段时间洗脱期后进入第二阶段，将两 组接受的治疗措施对调。
结果B B组（对照组） 无干预措施
组间对照的类型
随机同期对照
非随机同期对照
随机分组 同时间 同地点
非随机分组 同时间
同地点
2、自身对照
对研究对象自身在干预前后两个阶段的 效果进行观察或测量，以评价干预措施的 效果如何。自身对照中，对照组和试验组 的数据来自同一组样本。
实验性研究-PPT课件全篇
（七）试验分组
必须设对照组
（八）试验观察期限
Байду номын сангаас（九）依从性
（十）结局的测量
1. 死亡确诊和登记；2. 行为改变；
3. 减少传播；
4. 不良反应；
（十一）资料分析
评价指标：抗体阳转率、预防分值、效果指数等
统计分析方法：常规统计分析、多因素分析等
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六、类试验 又称半实验研究，指在实验研
究中，不设对照组，或设对照组但 不是随机分组。
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研究实例
国产新药14氨基酸800（14AA-800）治疗肝昏迷 的临床研究。该研究为多中心的协作研究。以 上海、浙江、福建等12所医院为现场，共收集 了肝昏迷病人80例。对80例病人除一般治疗外， 静脉滴注14AA-800，指标为是否“苏醒”。将 结果与上海瑞金医院过去用传统治疗的41例肝 昏迷病人的治疗效果资料进行比较。
（三）特点
研究期间内两种措施都交叉用于每一受试对象， 可进行患者自身疗效的比较，或不同患者间的疗效 比较，试验效率高。
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（四）优缺点 1. 优点 每个研究对象都接受两个方案的治疗，消除了个体间的差异。 患者自身比较，效果观察较准确。 随机分组避免了组间差异。 可有效地控制选择性偏倚。 所需样本量较少。 2. 缺点 对于急性炎症性病变、不可能回复到第一阶段治疗前的疾病 （心梗、溃疡等），以及那些不应当回到第一阶段治疗前状态的 疾病（心衰、昏迷等）都不能采用交叉试验。 两阶段治疗可能存在顺序效应。 若每个阶段用药周期过短，药效可能不易充分发挥，若周期过 长，则难以保证良好的依从性。
因研究对象来自不同的总体，研究时期不同步，
可比性难以保证，结果的说服力较弱。
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4. 优缺点 （1）优点 同时期内所有病人都可接受新疗法或新药物，符合伦理。 可减少自愿者偏倚。 可充分地利用既往的病历等常规资料。 省时、省力、节约经费。 （2）缺点 过去的条件（诊断水平、诊断标准）与现在可能不同，可 比性差。 病人来自不同的总体，代表性不好。 不能施行双盲法。 既往资料的完整性不够。
临床研究设计的分类
临床研究设计的分类临床研究是指在人类或动物身上进行的研究，旨在评估医学干预措施的安全性和有效性。
为了保证研究的科学性和可靠性，临床研究需要设计合理的研究方案。
根据研究的目的和特点，临床研究设计可以分为不同的分类。
1.观察性研究设计观察性研究设计是基于观察和记录现象的研究方法，不干预研究对象。
常见的观察性研究设计包括横断面研究、队列研究和病例对照研究。
横断面研究是通过对一组研究对象进行一次性调查，了解某一时间点上的特征和相关因素。
例如，调查某地区居民患病率和饮食习惯的关系。
队列研究是对一组人群进行长期的观察，收集信息并跟踪研究对象的发展和结果。
例如，追踪一组吸烟者和非吸烟者，观察其长期吸烟对健康的影响。
病例对照研究是在研究对象发生疾病后回顾性地收集信息，与未患病的对照组进行比较。
例如，对已经患癌症的患者和未患癌症的对照组进行回顾性调查，寻找可能的致病因素。
2.实验性研究设计实验性研究设计是通过对研究对象进行干预或处理，观察其结果的研究方法。
常见的实验性研究设计包括随机对照试验和非随机试验。
随机对照试验是通过将研究对象随机分配到实验组和对照组，对比两组之间的差异来评估干预措施的效果。
例如，对比两种不同药物治疗高血压的效果。
非随机试验是根据研究者的安排将研究对象分配到实验组和对照组，评估干预措施的效果。
例如，对比接受手术和接受药物治疗的患者的疗效差异。
3.交叉设计研究交叉设计研究是在同一个研究对象上进行多次观察或干预，评估不同处理方法的效果。
常见的交叉设计研究包括交叉随机对照试验和交叉非随机试验。
交叉随机对照试验是将研究对象随机分配到不同处理序列的实验组和对照组，观察两组在不同处理下的差异。
例如，对比不同药物治疗方案的效果。
交叉非随机试验是根据研究者的安排将研究对象分配到不同处理序列的实验组和对照组，评估不同处理方法的效果。
例如，对比不同手术方案的效果。
4.定量研究设计定量研究设计是通过收集和分析定量数据，评估干预措施的效果。
设计性研究实验
实验方法，自行选择和组合配套仪器设备，自行拟订实验步骤和实验的注意
事项等，并写出较为完整的实验报告。
实验23：重力加速度的测量
实验的意义和目的
重力加速度是一个重要的地球物理常数，准确 地测定它的量值在科学研究和工程技术方面都具有 重要意义。由于同一物体在地面上不同地区所受的 重力不相同，因而重力加速度g也不相同。重力加速 度是由物体所在地区的纬度、海拔高度及矿藏分布 等因素决定的。通过本实验使学生掌握用单摆装置 和复摆装置来测量重力加速度的方法以及学习研究 减小该实验误差的方法。
2、单摆在摆动中受到空气阻尼，振幅越来越 小，试问它的周期是否会变化？通过实验观察 问答，并用理论加以阐明。
实验24 转动惯量测定的研究
实验的意义和目的
转动惯量是刚体转动的一个重要物理量，它是物体转 动惯性大小的量度。在许多工业设计和研究领域中都要考 虑物体转动惯量的大小，因此，测定物体的转动惯量具有 非常重要的实际意义。
实验提示
（一）用单摆测量重力加速度 1、测量单摆摆线的长度：调节、测量和记录。 2、测量单摆振动的周期： （1）连接集成霍耳开关和HTM-3电子计时器； （2）调节集成霍耳开关的位置，使它正好在摆球所处的竖直位置
时磁钢的正下方，并使集成霍耳开关输出低电平，多功能毫秒仪面 板上的低电平指示灯亮； （3）预置开关次数； （4）改变摆角，用激光光电传感器测量在不同摆角时单摆振动的 周期。将摆球拉开一定距离，并用水平直尺量出此距离，利用三角 函数算出摆角；每拉开一定距离测量五次两倍周期，然后取平均值， 并把数据填入所设计的表格中。
3、求重力加速度：
（2）比较在不同摆角时，对计算重力加速度g带来的影响。 （二）用复摆测量重力加速度
用以上类似方法测量复摆振动的周期，并代入复摆的周期公式， 求出重力加速度。复摆的周期公式为：
实验设计方案经典范文5篇
实验设计方案经典范文5篇实验设计方案1一、课题名称：培养兴趣增强自信二、课题研究背景：1、孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”兴趣是一种学习品质，也是学习的动力之源。
有兴趣才有潜力，有兴趣才有主动性和积极性。
教育理论告诉我们：只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学习，善思考的态度时，才难知难而进，锲而不舍，从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。
2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标，而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，引导学生参与教学的全过程，树立学生学习自信心，培养良好的学习态度和学习习惯，增强热爱学习的情感。
3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略，都体现了提高学生学习兴趣的课程理念。
但是，在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪，上课注意力不集中，小学生因为年龄特点的缘故，学习兴趣易于转移，稳定性差，所以，如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力，使学生成为真正的爱学乐学者，已经成为当务之急，成为当代教育一大问题，只有注重培养学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习生活，才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。
三、课题研究的意义：1、“兴趣是最好的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进行学习的一种心理因素。
兴趣****于需要，可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学习积极性。
2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”，在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折，对学生丧失兴趣，甚至于产生厌学的情绪。
基于此种现象，作为教师我们应该先激发和培养他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心。
3、如今社会对于学生的诱惑太多，容易把学生的注意力吸引住，从而对学生也产生了厌倦，逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜，给学校教育敲响了警钟：要想让学生进的来也留得住，必须要想方设法提高学校对学生的吸引力，必须培养学生对学习的兴趣，增强对学习的自信心。
实验性研究设计(实验设计) ppt课件
的基本特征(如年龄、性别、病情、病程等)均衡可比性； ②避免人的主 观因素影响； ③保证统计分析进行统计推断的前提——随机变量。 2．随机化的内容：随机分组、随机抽样、随机实验顺序。 3．随机化方法：随机数字表法、随机排列表法、及抓阄、摸球、掷币、 抽签等半随机方法。
…
…
X n2
…
X ng
T2
…
Tg
区组小计
B1 B2
…
Bn X
（二）应用范围：
不论是在动物实验还是临床研究中，若仅考虑一个具有k 水平的研究因素，
且实验单位可以按照某个或某些重要的非研究因素分组时，均可采用随机区组
两只动物。
PPT课件
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（二）应用实例 例，有20只小鼠，按窝别、性别相同，月龄、体重相同或接近的条件配成 10对，试用随机数字表将其分配到甲组和乙组中去。
——随机数字表法 （1）编号：将10对小鼠顺序编为1-10号； （2）取随机数字：从随机数字表中的任一行任一列开始，如第7行第5列开
始，依次读取一位数抄写于配对号下，见表3-7第2行； （3）事先规定：若随机数字为奇数，则对子中的第一只小鼠分配甲组，另
个动物（即第12号动物）调至C组，使三组动物数相等。最终分组如下，A组：
1,3,9,13,15号，B组：4,5,7,8,10号，PPCT课组件：2,6,11,14,12号。
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（三）重复原则 重复(Replication)：指在相同实验条件下，进行多次实验或观察，
重复程度表现为样本含量的大小和重复次数的多少。 1. 重复的意义：估计实验误差和降低实验误差。
常用的实验性研究设计方案有
常用的实验性研究设计方案有常用的实验性研究设计方案有一、引言二、单组前后测试设计1. 设计原理2. 设计步骤3. 优缺点分析三、单组前后测试设计的应用场景四、前后测试设计与其他实验设计的比较五、实例分析六、总结与展望引言：实验性研究设计是科学研究中常见的方法之一，其主要目的是通过对实验组和对照组之间的比较，来验证某种因果关系。
在实际应用中，常用的实验设计方案有很多种，其中单组前后测试设计是一种常见且应用广泛的设计方案。
本文将从设计原理、应用场景、优缺点分析等方面对单组前后测试设计进行详细叙述，并通过实例分析来说明其实际应用情况。
二、单组前后测试设计1. 设计原理单组前后测试设计是一种无对照组的设计方案，其基本原理是在研究开始前对实验组进行测量，然后在某个特定的时间点进行干预或处理，之后再对实验组进行再次测量，以比较两次测量结果的差异来得出结论。
这种设计方案可以用于研究某种干预措施对实验组的影响，例如某种药物的疗效、某种教育方法的效果等。
2. 设计步骤单组前后测试设计的具体步骤如下：（1）确定研究目标和研究问题；（2）选择实验对象和样本；（3）确定测量指标和测量方法；（4）进行实验组的前测；（5）进行干预或处理；（6）进行实验组的后测；（7）分析并比较前后测试结果；（8）得出结论。
3. 优缺点分析单组前后测试设计的优点包括：（1）简单易行，不需要对照组；（2）可以在相对较短的时间内得出初步结论；（3）可以对实验组进行个体差异的控制。
然而，单组前后测试设计也存在一些缺点：（1）没有对照组，无法排除其他因素的影响；（2）实验组和对照组之间可能存在差异；（3）实验结果可能受到实验对象的态度、期望等心理因素的影响。
三、单组前后测试设计的应用场景单组前后测试设计适用于一些特定的应用场景，例如：（1）药物疗效评估：通过对患者进行药物的前后测试，评估药物的疗效和副作用；（2）教育方法的效果评估：通过对学生进行教育方法的前后测试，评估不同教育方法的效果；（3）政策干预的效果评估：通过对受政策干预的群体进行前后测试，评估政策的效果。
实验性研究的设计与实施
第一节 实验设计的基本要素
处理因素 受试对象 实验效应 1.处理因素 是根据研究目的而施加于受试对象，在实 验中需要观察并阐明其效应的因素。 例如：某种降压药的疗效试验。
根据处理因素情况，可分为单因素和多因素 实验。同一因素可以有多个水平。
举例1
表 11.3 不同吸烟量者尿中硫氰酸盐（mg/L）
(3) 标准对照
不设立专门的对照组，而是用现有的标准值 或正常值作对照。
因实验条件不一致，可比性较差，故不太常 用。
例 据大量调查知，健康成年男子脉搏的 均数为72次/分，某医师在山区随机调查了25 名健康男子，其脉搏均数为74.2次/分，标准 差为6.0次/分，能否认为该山区成年男子的脉 搏高于一般人群？
二、均衡原则（齐同原则）
实验组与对照组的除处理因素外其它因素 要尽量一致。
方法: (1)交叉均衡 在实验单元中设立实验组和对照组。 例：欲研究某药对肠道传染病的预防效
果，选择甲、乙两所幼儿园儿童各100名作为 研究对象。该例应如何均衡设置实验组和对 照组。
交叉均衡示意图
甲幼儿园 （ 100人 ）
(4)自身对照
第四章5实验性研究设计讲解
第四章5实验性研究设计讲解实验研究设计是科学研究中常用的一种方法，它可以帮助研究者控制实验条件、观察因果关系、验证假设等。
本文将从以下五个方面讲解实验性研究设计。
一、研究问题的确定实验研究设计的第一步是确定研究问题。
研究问题应该是明确的、可操作的，并且需要明确研究的目的和假设。
例如，假设一项新的治疗方法可以降低糖尿病患者的血糖水平，那么研究问题可以是“新的治疗方法是否能够显著降低糖尿病患者的血糖水平”。
二、实验组与对照组的确定实验研究设计中需要确定实验组和对照组。
实验组接受特定的处理或干预，对照组不接受处理，用来比较两组之间的差异。
实验研究设计中常用的对照组包括无处理对照组、安慰剂对照组和传统治疗对照组。
三、随机分组随机分组是实验研究设计的重要步骤之一、通过随机将参与者分配到实验组和对照组，可以减少个体差异对研究结果的影响，增加研究的可靠性。
常用的随机分组方法包括简单随机分组和分层随机分组。
四、实施实验在实验研究设计中，实施实验是非常关键的一步。
在实施实验时，需要确保实验条件的控制和一致性，避免其他因素对实验结果的干扰。
例如，在研究新的药物疗效时，需要确保所有参与者服用药物的剂量和时间是一致的，实验条件包括环境和操作过程等也需要严格控制。
五、数据收集与分析在实验研究设计中，数据的收集和分析是非常重要的一步。
数据的收集可以通过观察、问卷调查、实验测量等方式进行。
收集到的数据需要进行适当的统计分析，以验证假设和得出结论。
常用的统计分析方法包括描述性统计、t检验、方差分析等。
综上所述，实验研究设计是一种常用的科学研究方法。
在进行实验研究设计时，需要明确研究问题、确定实验组和对照组、进行随机分组、实施实验、收集和分析数据等步骤。
通过科学合理地设计和实施实验，可以有效地验证假设，提高研究的可靠性和可解释性。
实验性研究设计(实验设计)PPT课件
05
实验性研究设计的注意 事项
注意伦理和法律问题
尊重受试者权利
确保受试者在实验过程中的人身安全和隐私权得到保护，遵循伦理原则，避免任何形式的伤害和侵犯。
遵守法律法规
在进行实验性研究时，应遵守相关法律法规，如药品管理法、医疗器械管理法等，确保实验的合法性和合规性。
注意实验的可靠性和有效性
保证实验方法的科学性
评估实验成本和效益
在实验设计时，应对实验成本和效益 进行评估，确保实验的可行性和经济 性，避免不必要的浪费和损失。
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实验性研究设计(实验设计)PPT课 件
目录
• 实验性研究设计概述 • 实验性研究设计的基本原则 • 实验性研究设计的基本类型 • 实验性研究设计的步骤 • 实验性研究设计的注意事项
01
实验性研究设计概述
实验性研究的定义
01
实验性研究是一种科学的研究方 法，通过实验操作来检验假设或 探索变量之间的关系。
总结词
在实验性研究中，应多次重复实验以获取可靠的结论。
详细描述
重复原则是实验性研究设计的重要原则之一。通过多次重复实验，可以减少实验误差和偶然因素的影响，提高实 验结果的稳定性和可靠性。同时，重复实验还可以提供更多的数据支持结论，增强说服力。在实验设计时，应根 据实际情况确定合适的重复次数，以达到良好的统计效果和实际意义。
03
实验性研究设计的基本 类型
单组实验设计
总结词
对单一受试者或一组受试者在实验处理前后的变化进行测量。
详细描述
单组实验设计是指对单一受试者或一组受试者在实验处理前后的变化进行测量的实验设计。这种设计 方法简单易行，适用于探索性实验和初步实验，但无法排除非处理因素的影响，因此结果的可信度较 低。
病因研究证据的最佳设计类型
病因研究证据的最佳设计类型前言病因研究是了解疾病发生、发展的原因和机制的重要手段之一。
在进行病因研究时，选择合适的研究设计类型对于获取可靠的证据至关重要。
本文将探讨病因研究证据的最佳设计类型，以帮助研究者在进行病因研究时能够做出明智的选择。
二级标题1：观察性研究设计观察性研究设计是病因研究中常用的一种设计类型。
观察性研究通过观察研究对象的暴露情况和疾病发生情况，来探究暴露因素与疾病之间的关系。
观察性研究设计包括前瞻性研究和回顾性研究两种类型。
三级标题1：前瞻性研究前瞻性研究是指在研究开始时，研究者收集暴露因素的信息，并随后跟踪研究对象的疾病发生情况。
前瞻性研究的优点是能够获得时间上的因果关系，能够准确地估计相对危险度。
然而，前瞻性研究也存在一些限制，例如需要长时间的追踪观察，成本较高，且可能受到遗漏性偏倚的影响。
三级标题2：回顾性研究回顾性研究是指在研究开始时，研究者收集研究对象的疾病发生情况和暴露因素的信息。
回顾性研究的优点是能够快速获取数据，成本较低。
然而，回顾性研究也存在一些限制，例如难以确定因果关系，可能受到回忆性偏倚的影响。
二级标题2：实验性研究设计实验性研究设计是病因研究中另一种常用的设计类型。
实验性研究通过对研究对象进行干预，然后观察疾病发生情况，来探究干预因素对疾病的影响。
实验性研究设计包括随机对照试验和非随机对照试验两种类型。
三级标题1：随机对照试验随机对照试验是指将研究对象随机分配到干预组和对照组，对干预组施加干预措施，而对照组不进行干预，然后观察两组的疾病发生情况。
随机对照试验的优点是能够控制混杂因素，减少偏倚，能够更好地判断因果关系。
然而，随机对照试验也存在一些限制，例如可能存在伦理和实践上的限制，以及成本较高。
三级标题2：非随机对照试验非随机对照试验是指将研究对象分配到干预组和对照组，但分配方式不是随机的。
非随机对照试验的优点是可行性较强，成本较低。
然而，非随机对照试验也存在一些限制，例如可能存在较大的混杂因素，结果的解释可能受到偏倚的影响。
实验设计方案范文5篇
实验设计方案范文5篇实验设计是指一种有计划的研究，小编恰好搜集了一些有关的范文实验设计方案1药品：半枝莲、95%乙醇、盐酸小檗碱对照品、蒸馏水、盐酸溶液、氢氧化钠溶液、碘-碘化钾试剂仪器：722型紫外分光光度计、电子分析天平、电热恒温水浴锅、数据超声波清洗器、微型植物粉碎机、PH计、加热板、循环水式多用真空泵实验方法：超生波提取法、半仿生法、正交实验、生物碱的鉴定方法实验步骤：一、药品、仪器的准备二、对照品溶液的制备、波长的测定、标准曲线的制作、推算出回归方程三、样液的制备四、用半仿生法提取半枝莲中生物碱1、单因素实验(1)温度对提取效果的影响(2)酸度对提取效果的影响(3)碱度对提取效果的影响(4)料液比对提取效果的影响2、因素、水平的确定及进行正交实验设计：由单因素温度、酸度、碱度和料液比作为正交试验的四个水平进行正交实验以确定半仿生法中最优的提取条件五、超声波辅助半仿生法提取半枝莲生物碱：在上述半仿生法得到的最优提取条件下进行超声波提取1、单因素实验(1)温度对提取效果的影响(2)提取次数对提取效果的影响(3)酒精浓度对提取效果的影响2、因素、水平的确定及进行正交实验设计：由单因素温度、提取次数、酒精浓度作为正交试验的三个水平进行正交实验以确定在超声波辅助半仿生法提取中的最优条件六、在超声波辅助半仿生法提取的最优条件下提取半枝莲中生物碱七、利用紫外分光光度计测定上述提取到的生物碱的吸光度，与标准曲线进行比较，计算出生物碱的量及产率。
八、生物碱的鉴定：生物碱沉淀反应1、碘化铋钾试剂反应取渗漉液1ml，加碘化铋钾试剂1滴～2滴，生成棕色至棕红色者为阳性反应在。
2、碘-碘化钾试剂反应取渗漉液1ml，加碘-碘化钾试剂1滴～2滴，生成棕黄色沉淀者为阳性反应。
3、硅钨酸试剂反应取渗漉液1ml，加硅钨酸试剂数滴，生成淡黄色沉淀者为阳性反应。
实验设计方案2一、【实验题目】：印刷条件对预涂膜覆膜质量影响探究二、【实验设计思路】：影响覆膜质量因素主要分为两类，即覆膜工艺的影响和印刷条件的影响。
实验研究设计
实验研究设计实验研究设计是科学研究中至关重要的环节之一，通过科学合理的设计和精确的实施，可以有效地验证研究假设，获得可靠的实验结果，进一步推动学科的发展。
本文将介绍实验研究设计的要素和常用的设计类型。
一、实验研究设计的要素1. 研究目的：明确需要解决的问题或达到的目标。
2. 可变因素：通过设计不同的处理措施对其进行调整，以观察其对实验结果的影响。
3. 同质性：实验对象在某些特定的条件下具有相似的属性和特征，以减小其他因素对结果的干扰。
4. 实验组和对照组：实验组接受处理，对照组不接受处理，并与实验组保持其他条件一致，用于比较和验证处理效果。
5. 随机分组：将研究对象随机分配到实验组和对照组，减少实验结果的偏差。
6. 盲法：在实验过程中，对实验组和对照组的处理情况进行隐瞒，以减少实验者和被试者的主观偏差。
7. 数据收集与分析：通过科学的数据收集和统计分析方法，对实验结果进行客观准确的描述和解读。
二、实验研究设计的类型1. 前后实验设计：通过对同一组实验对象在处理前后的数据进行比较，以揭示处理因素对实验结果的影响。
2. 随机实验设计：将实验对象随机分为实验组和对照组，使得两组在处理前的特征相似，以消除其他因素对结果的影响。
3. 双盲实验设计：实验者和被试者均对实验组和对照组的处理情况一无所知，以减少实验者和被试者的主观偏差。
4. 反向实验设计：对照组接受处理，实验组不接受处理，以验证处理因素对实验结果的影响。
5. 单一实验设计：只有一个实验组和一个对照组，用于探索处理因素对实验结果的影响。
6. 多重实验设计：同时考虑多个处理因素对实验结果的影响，进行多个实验组和对照组的设计。
三、实验研究设计的步骤1. 确定研究问题：明确需要解决的问题或达到的目标。
2. 设计实验方案：根据研究问题选择合适的实验类型和要素，设计实验操作步骤。
3. 筛选实验对象：从总体中选择适合的实验对象，并进行同质性处理。
4. 分组与处理：随机分配实验对象到实验组和对照组，并进行相应的处理操作。
常用的实验性研究设计方案包括
常用的实验性研究设计方案包括常用的实验性研究设计方案包括1. 随机对照试验设计- 介绍随机对照试验设计的基本概念和原理- 阐述随机对照试验设计的步骤和要求- 分析随机对照试验设计的优势和局限性- 举例说明随机对照试验设计在实际研究中的应用2. 前后对照试验设计- 解释前后对照试验设计的定义和特点- 探讨前后对照试验设计的步骤和要点- 分析前后对照试验设计的优缺点- 提供前后对照试验设计在实际研究中的案例3. 多因素试验设计- 介绍多因素试验设计的概念和原理- 阐述多因素试验设计的基本步骤和要求- 探讨多因素试验设计的优势和局限性- 提供多因素试验设计在实际研究中的实例4. 交叉试验设计- 解释交叉试验设计的定义和特点- 分析交叉试验设计的步骤和要点- 探讨交叉试验设计的优缺点- 举例说明交叉试验设计在实际研究中的应用5. 配对试验设计- 介绍配对试验设计的基本概念和原理- 阐述配对试验设计的步骤和要求- 分析配对试验设计的优势和局限性- 提供配对试验设计在实际研究中的案例6. 因子分析试验设计- 解释因子分析试验设计的定义和特点- 探讨因子分析试验设计的步骤和要点- 分析因子分析试验设计的优缺点- 提供因子分析试验设计在实际研究中的实例【范文】常用的实验性研究设计方案包括随着科技的进步和社会的发展，实验性研究在各个领域的重要性日益凸显。
为了能够准确获取实验数据并得出科学结论，研究者需要选择适合的实验性研究设计方案。
本文将介绍六种常用的实验性研究设计方案，包括随机对照试验设计、前后对照试验设计、多因素试验设计、交叉试验设计、配对试验设计和因子分析试验设计。
一、随机对照试验设计随机对照试验设计是最常用的实验研究设计方案之一。
其基本原理是将研究对象随机分配到实验组和对照组，以消除其他干扰因素对实验结果的影响。
随机对照试验设计的步骤包括制定研究目的和假设、确定实验因素和水平、随机分配实验对象、进行实验操作、收集和分析数据、得出结论。
5. 实验性研究统计分析策略(分类变量)
医学统计技术—卡方检验
配对卡方检验
在Pearson卡方检验中，对行列变量的相关性作了检验，
其中的行列变量是一个事物的两个不同属性。
实际应用中，还有一种列联表，其中的行列变量反映 的是一个事物的同一属性。例如把每一份标本分为两份， 分别用两种方法进行化验，比较两种化验方法的结果是否 有本质不同；或分别采用甲、乙两种方法对同一批病人进 行检查，比较此两种方法的结果是否有本质不同，此时要 用配对卡方检验。
可通过 2 检验的基本公式来理解。
卡方分布： 若k个随机变量，z1，z2,…zk,相互独立且服从标
准正态分布，则随机卡变方量值x是=一z12定+z自22由+…度+的zK卡2被方称分布函 为服从自由度为k的数卡的方一分个布值，，记正作常：情x况下2该(k)值较小
理论知识点—卡方检验
2 分布图形
卡方检验案例2
举例 某种药物加化疗与单用某种药物治疗的两
种处理方法，观察对某种癌症的疗效，结果见下表。
（数据见cancer.sav）
两种治疗方法的疗效比较
处理 药物加化疗 单用药物
合计
有效 42 48 90
疗效
无效 13 3 16
合计 55 51 106
医学统计技术—卡方检验
卡方检验案例2
首先建立数据文件，如下。
理论知识点—卡方检验
2 值的大小还取决于 A T 2 个数的多少（严格
T
地说是自由度ν的大小）。自由度ν愈大， 2 值也会愈 大；所以只有考虑了自由度ν的影响， 2 值才能正确 地反映实际频数A和理论频数T 的吻合程度。
检验的自由度取决于可以自由取值的格子数目， 而不是样本含量n。四格表资料只有两行两列，ν =1， 即在周边合计数固定的情况下，4个基本数据当中只 有一个可以自由取值。
常用的实验性研究设计方案
常用的实验性研究设计方案常用的实验性研究设计方案在科学研究中，实验性研究设计方案是一种常用的研究方法，它通过对研究对象进行实验干预来探究因果关系。
本文将从六个方面详细介绍常用的实验性研究设计方案，包括前实验设计、后实验设计、双组设计、多组设计、交叉设计和阶段设计。
一、前实验设计前实验设计是最简单的实验设计之一，适用于初步探索研究问题的解决方案。
其基本思想是将研究对象分为实验组和对照组，并在实验组中引入某种干预因素，然后通过对两组数据的比较来判断干预因素对实验结果的影响。
前实验设计的优点是简单易行，适用于初步验证研究假设，但其缺点是无法排除其他变量的影响，结果的可靠性较低。
二、后实验设计后实验设计是对前实验设计的改进，其基本思想是在前实验的基础上增加随机分组，以进一步提高实验结果的可靠性和有效性。
后实验设计的优点是能够更好地控制其他变量的影响，提高实验结果的可靠性，但其缺点是需要更多的研究资源和时间。
三、双组设计双组设计是一种常用的实验设计，其基本思想是将研究对象分为两个组别，一组接受干预，另一组作为对照。
通过对两组数据的比较，可以判断干预因素对实验结果的影响。
双组设计的优点是简单易行，结果可靠性较高，但其缺点是无法考虑其他干预因素的影响。
四、多组设计多组设计是对双组设计的改进，其基本思想是将研究对象分为多个组别，并在不同组别中引入不同的干预因素。
通过对各组数据的比较，可以判断不同干预因素对实验结果的影响。
多组设计的优点是能够比较不同干预因素的效果，结果更具说服力，但其缺点是需要更多的研究资源和时间。
五、交叉设计交叉设计是一种特殊的实验设计，其基本思想是将研究对象分为两个或多个组别，并在不同组别中交叉应用不同的干预因素。
通过对组别和干预因素的交叉组合进行实验，可以判断不同干预因素对实验结果的影响。
交叉设计的优点是能够减少实验对象的个体差异，结果更具可靠性，但其缺点是实验过程中可能存在序列效应和学习效应。
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24
自身前后对照试验
设计模式：
25
自身前后对照试验
设计的优点
可比性好；
节约一半的样本量；
较少伦理学问题。
设计的缺点 依从性较差； 影响研究结果； 易产生信息偏倚； 可能导致结果不同。
26
自身前后对照试验
应用范围：适用于慢性、稳定或复发性疾病，如高血压、 高血脂、糖尿病、哮喘、 风湿和类风湿病等。 结果的统计分析：(配对t检验或配对χ2检验)
随机对照试验（RCT）
成功的例子与局限：
既往认为有效的治疗措施经RCT证实无效：异丁嗪
病理生理机制推论有效的治疗措施，经RCT证实无效或有害
心肌梗死患者使用I类抗心率失常药问题； 短效钙拮抗剂降压问题
其他类型的临床试验可能夸大或缩小治疗措施的效果
单个RCT的局限
多中心 系统综述(systematic review)
实验开始前，链霉素组病人不知道将接受的是特殊的治疗，卧床 休息组病例也不知道他们在住院期间将会是一个特殊研究的对照 组病人。通常他们和链霉素组病例不住同一个房间。 治疗组治疗措施：链霉素组病例每天接受一日4次（每隔6小时 一次）共计2g的链霉素注射治疗。未发现由于毒副作用需要中
止的病例。
结果：6个月后，对照组的病死率为27%（13/50），而链霉素 组的病死率为7%（4/55），证明了链霉素对肺结核的治疗效果 。
免疫措施对百日咳的治疗效果
近几十年来得到迅速发展 现已成为评价干预措施效果的金标准或标准方案
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■ 公认的第一个随机对照试验是1948年英国 医学总会进行的链霉素治疗肺结核的试验， 其主要目的是确定链霉素治疗肺结核的效 果。
试验对象：对107例急性进展性双侧肺结核新发病例进行研究。 分组：55人被随机分入治疗组，52人分入对照组。治疗组病人 接受链霉素治疗和卧床休息，对照组只卧床休息。
随机分组方法：基于随机数字表产生随
机分组序列，并通过密闭信封的应用，使得医 生和病人无法预先得知随机分组方案。信封上 只有医院名称和一个编号。当病人符合入选标 准时，随机分组中心将通过医生随机拿给病人 一个信封，打开信箱，信封中的卡片将决定病 人分配的组别，这一信息同时反馈到随机分组 中心登记备案。
随机对照试验（RCT）
结果分析模式：
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随机对照试验（RCT）
优点：
是前瞻性试验研究，为检验假设最有力的方法；
随机化分组使得组间均衡，尽可能地排除混杂偏倚，可比性好；
研究对象有严格的纳入标准和排除标准，观察指标和判断标准统一，
加上盲法的应用，减少了测量偏倚。
缺点：
研究的结论代表性受限；
27
交叉试验
概念：交叉试验 (cross-over design) 指研究中首先将研究对
象随机分为甲、乙两组，在第一阶段甲组为试验组，乙组为对
安慰剂作为对照易出现医德问题；
知情同意原则，增加了试验的难度。
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举 例
目的 病例选择
分组
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举 例
治疗方法
疗效判定
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举 例
疗效评价
不良反应
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举 例
结论
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自身前后对照试验
自 身 前 后 对 照 试 验 (before-after study in the same patient) ，是指同一组病人先后接 受两种不同的治疗；以其中一种治疗为对照比 较两种治疗结果的差别。
未出现结局
出现结局
未出现结局
6
临床试验研究的结构示意图
研究方向
干预措施
有效 实验组 研究对象 病 人
随 机 化
对照组
安慰剂
无效
有效 无效
时
间
7
真实验（true experiment）
具备这四个基本特征的实验称为真实验，以下四个特 点也是实验性研究的基本特征
1．是实验法非观察法，前瞻性研究 2．必须遵循随机化原则 3．必须设立严格的平行对照组
4．必须有干预措施
治疗某病的药物 预防某病的疫苗 人群干预的方法
8
随机对照试验（RCT）
概 念 ： 随 机 对 照 试 验 (randomized controlled
trial,RCT) ，是采用随机分配的方法，将合格的研究 对象分别分配到试验组和对照组，然后接受相应的试 验措施，在一致的条件下或环境中，同步地进行研究 和观测试验的效应，并用客观的效应指标对试验结果 进行科学的测量和评价。
9
随机对照试验（RCT）
设计模式：
治疗组 随访
源 人 群
合 格 者
对照组
随访
不 合 格 者
愿意参 随机分配 加者 不愿意 参加者
比较结果
10
随机对照试验（RCT）
设计模式：
11
随机对照试验（RCT）
历史：
1926年Fisher首次提出，应用于农业试验 1946年被应用于临床试验
链霉素治疗肺结核
重复的原则
4
个体分组试验研究的结构示意图
研究方向
干预措施
有效 实验组 研究对象 未患病者
随 机 化
对照组
无效
有效 无效
时
间
5
现场随机对照试验研究的结构示意图 实 验 组 （ 有 干 预 ） 对 照 组 （ 无 干 预 ）
选择社区
测 定 基 线 值
随 机 选 择 实 验 组 和 对 照 组
出现结局
主要内容
概述
随机对照试验(RCT)
自身前后对照试验 交叉试验 序贯试验
0
James Lind (1716-1794)
VitC缺乏 – 坏血病 (1747)
开创了流行病学临床试验的先河
1
18世纪
经典的人群流行病学实验研究 vitC与坏血病 铅与腹绞痛 vitB与糙皮病
James Lind George Baker Golderger
1919年
实验流行病学方法
英国Topley
2
定义
实验流行病学是按随机分配的原则，将实验人群分为实
验组和对照组；
实验组人为地给予某种因子或措施； 对照组不给予所研究的因子或措施； 随访观察一定的时间，比较两组人群的结局。
3
基本原则
1.对照的原则
2.随机的原则பைடு நூலகம்3.盲法的原则
4.均衡原则（基线资料可比性）
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随机对照试验（RCT）
设计原则和特点：
研究对象随机分配入组，避免选择性偏倚
增强组间可比性
试验对象的特点：诊断标准明确，有益无害，知情同意
试验的同步性，条件的一致性
试验同期进行，时间的一致性
研究结果在试验结束时方可获得
保证统计分析结果的真实性：统计学意义与临床意义
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