动物的花衣裳教学设计
《动物的花衣裳》教案
《动物的花衣裳》教案第一章：引言1.1 教学目标引导学生对动物的花衣裳产生兴趣和好奇心。
培养学生观察和描述动物花衣裳的能力。
1.2 教学内容动物的花衣裳的概念和意义。
动物花衣裳的种类和特点。
1.3 教学方法采用图片展示、小组讨论和观察活动的方式进行教学。
1.4 教学资源准备相关的动物花衣裳的图片和视频资料。
1.5 教学步骤引入动物花衣裳的概念，并展示相关图片和视频资料。
引导学生观察和描述动物花衣裳的特点和种类。
分组讨论，让学生分享自己观察到的动物花衣裳的例子。
第二章：动物的花衣裳的种类和特点2.1 教学目标学生能够识别和描述不同种类的动物花衣裳。
学生能够分析动物花衣裳的特点和功能。
2.2 教学内容不同种类的动物花衣裳：如蝴蝶、鸟类、昆虫等。
动物花衣裳的特点和功能：如伪装、吸引配偶等。
2.3 教学方法采用图片展示、观察活动和小组讨论的方式进行教学。
2.4 教学资源准备相关的动物花衣裳的图片和视频资料。
2.5 教学步骤展示不同种类的动物花衣裳的图片和视频资料。
引导学生观察和描述动物花衣裳的特点和功能。
分组讨论，让学生分享自己观察到的不同种类的动物花衣裳。
第三章：动物花衣裳的伪装功能3.1 教学目标学生能够理解动物花衣裳的伪装功能及其意义。
学生能够举例说明动物花衣裳的伪装功能。
3.2 教学内容动物花衣裳的伪装功能：如保护自己、捕食等。
动物花衣裳伪装功能的实例：如蝴蝶、竹节虫等。
3.3 教学方法采用图片展示、观察活动和小组讨论的方式进行教学。
3.4 教学资源准备相关的动物花衣裳伪装功能的图片和视频资料。
3.5 教学步骤展示动物花衣裳伪装功能的图片和视频资料。
引导学生观察和描述动物花衣裳的伪装功能及其意义。
分组讨论，让学生分享自己观察到的动物花衣裳伪装功能的实例。
第四章：动物花衣裳的吸引配偶功能4.1 教学目标学生能够理解动物花衣裳的吸引配偶功能及其意义。
学生能够举例说明动物花衣裳的吸引配偶功能。
4.2 教学内容动物花衣裳的吸引配偶功能：如蝴蝶、孔雀等。
《动物的花衣裳》精品教案
《动物的花衣裳》
一、教学目标
1.观察动物的外形和花纹，了解动物的保护色和拟态。
2.学习用绘画的方式表现动物的花衣裳，培养学生的观察力和表现力。
3.激发学生对动物的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学重难点
1.重点：用绘画的方式表现动物的花衣裳。
2.难点：理解动物的保护色和拟态。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些动物的图片，引导学生观察并讨论。
2.提问学生：“这些动物的身上有什么花纹？它们的花纹有什么作
用？”引出课题。
2.观察与讨论
1.展示一些动物的图片，让学生观察动物的外形和花纹，了解动物的
保护色和拟态。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对动物花衣裳的认识和感受。
3.教师示范
1.教师在黑板上进行简单的示范，展示如何用线条和色彩表现动物的
花衣裳。
2.强调绘画的要点，如动物的外形、花纹的特点、色彩的搭配等。
4.学生创作
1.学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现动物的花衣裳。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，注意画面的构图和色彩搭配。
5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。
6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调动物的保护色和拟态的重要性。
2.鼓励学生在生活中多观察动物，保护动物，为动物创造良好的生存
环境。
第 11课《动物的花衣裳》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第 11课《动物的花衣裳》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对动物花衣裳的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物花衣裳的特点，并运用所学知识进行表现。
三、教学准备1. 教具：动物花衣裳的图片、PPT、教材等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示动物花衣裳的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物身上的花纹有什么特点吗？”（2）学生回答后，教师总结：“这些动物的花衣裳都有自己独特的花纹，今天我们就来学习如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。
”2. 新课教学（1）教师讲解动物花衣裳的特点，如斑马的花纹、蝴蝶的翅膀等。
（2）教师示范如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。
（3）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的动物，用简笔画和色彩表现其花衣裳。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点及表现方法。
五、作业布置1. 课后收集其他动物花衣裳的图片，观察其特点。
2. 画一幅自己喜欢的动物花衣裳，要求用简笔画和色彩进行表现。
六、板书设计第 11课《动物的花衣裳》1. 动物花衣裳的特点2. 简笔画和色彩表现方法3. 练习与展示4. 作业布置七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了动物花衣裳的特点，并学会了用简笔画和色彩进行表现。
在教学过程中，要注意引导学生观察动物花衣裳的细节，充分发挥学生的想象力和创造力。
《动物的花衣裳》教案(通用3篇)
《动物的花衣裳》教案(通用3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年托班科学教案：动物的花衣裳(精选3篇)
2023年托班科学教案：动物的花衣裳（精选3篇）教案一：动物的花衣裳——认识动物特征和它们的花纹教学目标：1. 让学生认识一些动物的特征及其所具有的花纹。
2. 培养学生观察和比较的能力。
教学准备：1. 一些图片或卡片，上面有动物的图案。
2. 一些与动物花纹有关的绘本或图片。
教学过程：1. 通过展示图片或卡片，让学生观察不同动物的花纹，并讨论它们有什么特点。
2. 引导学生观察动物身上的花纹是否与它们的生活环境有关。
例如，豹子身上的花纹可以帮助它们隐藏在树林中。
3. 让学生自己动手制作一些动物花纹的拼图，通过拼图的过程来观察和比较动物的花纹特征。
4. 阅读一本或展示一些关于动物花纹的绘本或图片，让学生进一步了解动物花纹的多样性和功能。
教学评价：观察能力表现评价，学生是否能观察和比较不同动物的花纹特征，并理解它们与动物生活环境的关系。
教案二：动物的花衣裳——动物体表花纹的作用和功能1. 让学生了解不同动物体表花纹的作用和功能。
2. 培养学生分析和解释的能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同动物的花纹。
2. 一些有关动物体表花纹作用和功能的资料。
教学过程：1. 引导学生回顾不同动物的花纹特点，并让他们自己想想这些花纹的作用和功能。
2. 展示一些与动物体表花纹作用和功能相关的图片或卡片，供学生进行讨论和思考。
3. 分组讨论，每组选择一个动物花纹进行研究，并写下关于这个动物花纹的作用和功能。
4. 学生报告他们的研究成果，进行展示和分享。
教学评价：学生的研究报告和展示，学生是否能正确分析和解释不同动物体表花纹的作用和功能。
教案三：动物的花衣裳——创作属于自己的动物花纹教学目标：1. 培养学生的创造能力和想象力。
2. 让学生体验动物花纹的创作过程，理解花纹的美丽与多样性。
1. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
2. 一些动物花纹的样板或图片。
教学过程：1. 展示一些动物花纹的样板或图片，让学生欣赏和观察这些花纹。
动物的花衣裳幼儿园托班教案
动物的花衣裳幼儿园托班教案一、教学目标1. 了解动物的花衣裳的特点和意义。
2. 培养幼儿对动物的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 动物的花衣裳的概念和特点。
2. 不同动物的花衣裳的意义和作用。
3. 观察和描述动物的花衣裳。
三、教学准备1. 图片或视频资料：不同动物的花衣裳。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事书或幼儿教材。
四、教学过程1. 引入话题：展示一张动物的花衣裳的图片或视频，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解和讨论：介绍动物的花衣裳的概念和特点，引导幼儿观察和描述图片中的动物花衣裳。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论该动物的花衣裳的意义和作用。
4. 绘画活动：给每组提供画纸和彩笔，让幼儿绘制自己喜欢的动物花衣裳。
5. 分享和展示：让每个小组展示自己的作品，并分享他们讨论的结果。
五、教学评价1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行评价和反馈。
六、教学活动1. 故事分享：通过讲述一个关于动物花衣裳的故事，如《彩虹色的花》等，引导幼儿了解动物花衣裳的美丽和特殊意义。
2. 角色扮演：设置一个动物森林的场景，让幼儿扮演不同的动物，通过情景模拟的方式，展示动物花衣裳的作用。
七、教学活动1. 游戏互动：设计一个“找出不同”的游戏，展示几张动物花衣裳的图片，其中有一张与其他图片不同，让幼儿找出并解释原因。
2. 认知发展：通过观察和讨论，让幼儿了解动物花衣裳的多样性，培养幼儿的认知和观察能力。
八、教学活动1. 手工制作：指导幼儿使用彩纸、剪刀等材料制作属于自己的动物花衣裳。
2. 创意展示：让幼儿穿着自己制作的花衣裳进行走秀，展示自己的创意和成果。
九、教学活动1. 环境探索：组织幼儿户外观察不同动物的花衣裳，如花朵、蝴蝶等，让幼儿在自然环境中学习和发现。
2. 亲子互动：邀请家长参与，进行亲子动物花衣裳制作活动，增进亲子关系，培养家庭合作意识。
动物的花衣裳(教案)2023-2024学年美术三年级下册
动物的花衣裳一、教学目标1. 让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用形容词描述动物的花衣裳。
2. 培养学生的观察力和想象力，学会用线条和颜色表现动物的花衣裳。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 动物的花衣裳的特点2. 描述动物花衣裳的形容词3. 动物花衣裳的表现方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用形容词描述动物的花衣裳，学会用线条和颜色表现动物的花衣裳。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象动物的花衣裳，如何运用线条和颜色表现动物的花衣裳。
四、教学过程1. 导入：展示一些动物花衣裳的图片，让学生说说它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解动物的花衣裳的特点，引导学生观察和想象。
b. 学习描述动物花衣裳的形容词，如美丽的、鲜艳的、独特的等。
c. 学习动物花衣裳的表现方法，如线条和颜色的运用。
3. 实践操作：让学生选择自己喜欢的动物，用线条和颜色表现它们的花衣裳。
4. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，选出最佳作品。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点和表现方法。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的动物，用形容词描述它们的花衣裳，并用线条和颜色表现出来。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思本节课通过让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用形容词描述动物的花衣裳，以及用线条和颜色表现动物的花衣裳，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和想象，鼓励他们大胆表现，同时关注每一个学生的进步，给予及时的表扬和鼓励。
通过本节课的学习，希望学生能够更加热爱大自然，关爱动物。
注：本文档标题段前5磅，段后5磅，正文段前0磅，段后0磅。
重点关注的细节：动物的花衣裳的表现方法动物的花衣裳，是指动物体表的色彩和纹理。
这些色彩和纹理的形成，有的是为了保护自己，有的是为了吸引配偶，有的是为了警告敌人，还有的是为了与环境融为一体。
11 动物的花衣裳(教案)2023-2024学年美术三年级下册
11 动物的花衣裳一、教学目标1. 知识与技能（1）让学生了解动物的花衣裳指的是动物的外表特征，如颜色、斑点、条纹等。
（2）培养学生观察动物外表特征的能力，并能用简洁的语言进行描述。
（3）让学生学会用彩泥、画笔等工具表现动物的花衣裳。
2. 过程与方法（1）通过观察、讨论，让学生了解动物的花衣裳。
（2）通过创作，培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 情感态度价值观（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生善于观察、勇于表现自己想法的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：观察动物的外表特征，学会用彩泥、画笔等工具表现动物的花衣裳。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物的外表特征，并用自己的方式表现出来。
三、教学准备1. 教师准备：动物图片、彩泥、画笔等。
2. 学生准备：观察自己喜欢的动物，了解其外表特征。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示动物图片，引导学生观察动物的外表特征。
（2）学生分享自己喜欢的动物，描述其外表特征。
（3）教师总结：动物的花衣裳指的是动物的外表特征，如颜色、斑点、条纹等。
2. 新课教学（1）教师引导学生观察动物的花衣裳，并用自己的语言进行描述。
（2）学生分组讨论，总结不同动物的花衣裳特点。
（3）教师示范如何用彩泥、画笔等工具表现动物的花衣裳。
3. 学生创作（1）学生选择自己喜欢的动物，用彩泥、画笔等工具表现动物的花衣裳。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路。
（2）教师引导学生相互评价，给予肯定和建议。
（3）教师总结本节课的学习成果，强调动物花衣裳的独特之处。
五、课后拓展1. 学生回家后，观察身边的动物，了解它们的花衣裳特点。
2. 尝试用其他材料（如剪纸、布艺等）表现动物的花衣裳。
3. 家长参与，共同完成动物花衣裳的观察与创作。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解动物的花衣裳，并学会用彩泥、画笔等工具表现动物的花衣裳。
11动物的花衣裳 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
11动物的花衣裳（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解动物的花衣裳，认识动物的特征及其生活习性。
2. 培养学生观察、描述、分析动物花衣裳的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。
4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 动物的花衣裳：介绍动物的花衣裳特点、作用及其与生活的关系。
2. 观察与描述：引导学生观察动物花衣裳的特点，学会用恰当的语言进行描述。
3. 分析与创作：分析动物花衣裳的构成要素，引导学生创作动物花衣裳作品。
4. 环保教育：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、描述、分析动物花衣裳的特点，创作动物花衣裳作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物等展示动物的花衣裳，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）动物的花衣裳：介绍动物花衣裳的特点、作用及其与生活的关系。
（2）观察与描述：引导学生观察动物花衣裳的特点，学会用恰当的语言进行描述。
（3）分析与创作：分析动物花衣裳的构成要素，引导学生创作动物花衣裳作品。
3. 实践环节：学生分组进行动物花衣裳的创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
5. 环保教育：引导学生关爱动物、保护环境，从我做起。
五、作业布置1. 创作一幅动物花衣裳作品，要求富有创意，色彩丰富。
2. 家长参与：请家长协助孩子完成作业，共同关爱动物、保护环境。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生的观察、描述、分析能力，为创作奠定基础。
3. 加强环保教育，让学生从小树立关爱动物、保护环境的意识。
总结：本节课通过让学生了解动物的花衣裳，培养学生观察、描述、分析动物花衣裳的能力，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。
《动物的花衣裳》教学设计（精选5篇）
《动物的花衣裳》教学设计《动物的花衣裳》教学设计（精选5篇）《动物的花衣裳》教学设计篇1一、学习领域：造型。
表现二、学习课时：1课时三、教具、学具：多媒体、图片。
四、教学设想：1、学生主体思考与教师引导分析相结合，引导学生进行简单的装饰设计。
2、鼓励学生通过观察、讨论、发现等方法大胆的画出动物的花纹。
五、教学目标：1、知识目标：了解花纹在日常生活中的重要作用。
2、技能目标：学习花纹装饰的不同方法，培养学生能用自己的感受和联想创造设计新形象的花纹。
3、审美目标：学习欣赏动物添画中美丽的花纹。
提高学生的观察、装饰美化、形象思维及创造能力。
六、教学重点：运用点、线、色块大胆的绘出动物的花纹。
七、教学难点：画出更新颖有趣的动物花纹。
难点突破的措施：采用启发、对比教学，引导学生给动物设计美丽的花纹。
以形象生动的动物图片和多媒体课件，采用发散思维的方式来启发学生，用各种绘画形式表现动物的花纹。
八、教学过程：（一）导课1、故事导入：今天，老师要和你们上一节非常有趣的美术课。
首先，让我们一起来看个动物时装表演，请看屏幕来到动物乐园（出示PPT）这节课，我们就来学习给动物设计美丽的花纹。
（二）新授1、教师主导，学生畅想：欣赏讨论，分析体会动物花纹的美。
我们到大自然中去看一看，带有各种美丽花纹的动物。
（看大屏幕，各种真实动物的多媒体影片）小组学习：同学们，动物们身上花纹美不美，美在哪？先说给小组的同学们听一听，再将讨论的结果告诉全班同学和老师。
观察、体会动物花纹的作用。
教师小结：在花纹形状美丽的基础上配上多种颜色，动物们就会变得可爱、漂亮！可是它们身上的花纹已经几千年了，能不能用你的聪明才智给他们换一换漂亮的花纹。
就请同学们为它们设计好吗？2、发散思维，用点、线、面的知识表现出美丽的花纹。
屏幕显示教师小结：我们可不可以用小花、树木、动物、人物、汉字等为它添加花纹？我们可以用自然界中的万事万物的形象为动物设计花纹。
还可以用一些具体的形象与点、线、面结合的方法为动物添加花纹。
动物的花衣裳幼儿园托班教案
动物的花衣裳幼儿园托班教案一、教学目标1. 了解动物的花衣裳，知道不同动物的花衣裳特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 认识几种常见动物的花衣裳，如蝴蝶、瓢虫、七星虫等。
2. 学习动物花衣裳的名称和特点。
3. 通过观察、讨论，了解动物花衣裳的作用。
三、教学准备1. 图片或实物：蝴蝶、瓢虫、七星虫等动物的花衣裳。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《动物的花衣裳》。
四、教学过程1. 主题导入：教师展示动物花衣裳的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这些动物为什么穿这样的花衣裳呢？”2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察不同动物的花衣裳特点，如颜色、形状等，并让幼儿说出自己的看法。
3. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的动物花衣裳。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐CD《动物的花衣裳》，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。
5. 总结与反思：教师引导幼儿讨论动物花衣裳的作用，如保护、伪装等，并让幼儿表达自己对动物的关爱之情。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其观察力、想象力和表达能力。
2. 观察幼儿在音乐欣赏中的表现，评价其节奏感和舞蹈能力。
3. 综合评价幼儿对动物花衣裳的认识和关爱意识。
六、教学内容1. 学习动物花衣裳的生态意义，了解其对生存环境的一种适应。
2. 通过观察、讨论，了解动物花衣裳在自然界中的作用。
七、教学过程1. 生态意义讲解：教师通过图片和实物，讲解动物花衣裳在自然界中的作用，如保护、伪装、吸引配偶等。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察不同动物的花衣裳特点，让幼儿说出自己对动物花衣裳的理解。
3. 户外活动：带领幼儿到户外观察自然界中的动物花衣裳，让幼儿亲身体验和感受动物花衣裳的奇妙。
4. 手工制作：教师发放彩纸、胶水等手工材料，让幼儿制作自己喜欢的动物花衣裳。
5. 总结与反思：教师引导幼儿讨论动物花衣裳在自然界中的作用，让幼儿表达对动物的关爱之情。
11 动物的花衣裳 (教案) 2023-2024学年美术三年级下册
11 动物的花衣裳【教学目标】1. 让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用形容词描述动物的花衣裳。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 提高学生的绘画和表达能力。
【教学重点】1. 动物的花衣裳的特点2. 描述动物花衣裳的形容词3. 动物保护意识【教学难点】1. 如何引导学生用形容词描述动物的花衣裳2. 如何培养学生的动物保护意识【教学准备】1. 图片素材：各种动物的花衣裳图片2. 教学课件3. 画纸、彩笔等绘画工具【教学过程】一、导入1. 引导学生观察图片素材，了解动物的花衣裳的特点。
2. 学生分享观察到的动物花衣裳的特点。
二、新课内容1. 讲解动物花衣裳的特点，引导学生用形容词描述。
2. 学生举例，用形容词描述动物的花衣裳。
3. 讲解动物保护意识，引导学生关爱动物。
三、绘画实践1. 学生选择自己喜欢的动物，用形容词描述其花衣裳。
2. 学生根据自己的描述，绘制动物的花衣裳。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 师生共同评价作品，给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调动物保护意识。
2. 布置课后作业：让学生回家后，观察身边的动物，用形容词描述它们的花衣裳，并绘制一幅画作。
【教学反思】本节课通过让学生观察、描述和绘制动物的花衣裳，培养了学生的观察能力、表达能力和绘画能力。
同时，通过讲解动物保护意识，引导学生关爱动物，提高了学生的环保意识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注动物的生活环境，提高他们的环保责任感。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这一部分详细描述了课堂教学的步骤和内容，是教案的核心。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师应该选择具有代表性的动物花衣裳图片，确保图片清晰、色彩鲜明，以便学生能够直观地观察到动物花衣裳的特点。
教师可以通过提问的方式引导学生观察，例如：“大家能看出这些动物的花衣裳有什么特别的地方吗？”这样的问题可以激发学生的好奇心，促使他们主动去发现和思考。
动物的花衣裳(教案)人教版(2023)美术三年级下册
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物的花衣裳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否注意过动物们独特的花纹？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物花纹的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物花纹在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.对于重点难点内容，要更加深入地进行讲解和示范，确保学生能够真正掌握。
2.在实践活动和小组讨论环节，要加强引导，防止学生偏离主题。
3.关注学生的语言表达能力，提高他们的表达清晰度和逻辑性。
在今后的教学中，我会不断总结经验教训，努力提高自己的教学水平，让每一位学生都能在课堂上得到更好的发展。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物花纹的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物花纹的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏自然界的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
《动物的花衣裳》教案
《动物的花衣裳》教案第一章：动物的花衣裳概述1.1 教学目标了解动物花衣裳的概念和意义掌握动物花衣裳的分类和特点认识动物花衣裳在自然界中的作用1.2 教学内容动物花衣裳的定义和特点动物花衣裳的分类及实例动物花衣裳在自然界中的作用1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示动物花衣裳的实例开展小组讨论，让学生分享对动物花衣裳的认识和看法第二章：动物花衣裳的分类2.1 教学目标掌握动物花衣裳的分类及特点了解不同类别动物花衣裳的适应环境和生活习性2.2 教学内容动物花衣裳的分类及特点不同类别动物花衣裳的适应环境和生活习性2.3 教学方法采用图片、视频等多媒体教学手段，展示不同类别动物花衣裳的实例开展小组讨论，让学生分析不同类别动物花衣裳的适应环境和生活习性第三章：动物花衣裳的实例解析3.1 教学目标了解动物花衣裳的典型实例分析动物花衣裳实例中的色彩、图案等特点3.2 教学内容动物花衣裳的典型实例及特点分析动物花衣裳实例中的色彩、图案等特点3.3 教学方法采用图片、视频等多媒体教学手段，展示动物花衣裳的典型实例引导学生分析实例中的色彩、图案等特点，培养学生的观察力和审美能力第四章：动物花衣裳的作用4.1 教学目标了解动物花衣裳在自然界中的作用认识动物花衣裳与生存环境的关系4.2 教学内容动物花衣裳在自然界中的作用动物花衣裳与生存环境的关系4.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式，让学生了解动物花衣裳在自然界中的作用引导学生认识动物花衣裳与生存环境的关系，培养学生的环保意识第五章：动物花衣裳的启示与价值5.1 教学目标了解动物花衣裳在人类生活中的应用探讨动物花衣裳对人类设计的启示5.2 教学内容动物花衣裳在人类生活中的应用动物花衣裳对人类设计的启示5.3 教学方法展示动物花衣裳在人类生活中的应用实例，如服装、家居等开展小组讨论，让学生分享对动物花衣裳在人类设计中的启示的思考第六章：动物花衣裳的生态意义6.1 教学目标理解动物花衣裳与生态系统的相互作用分析动物花衣裳在生态平衡中的作用6.2 教学内容动物花衣裳与生态系统的关联动物花衣裳在生态平衡中的作用生态意义在生物多样性保护中的应用6.3 教学方法通过野外记录片和生态案例，观察动物花衣裳在自然环境中的实际应用小组讨论，探讨动物花衣裳对生态系统的潜在影响第七章：动物花衣裳的仿生学应用7.1 教学目标认识仿生学的基本概念探索动物花衣裳在仿生学中的应用7.2 教学内容仿生学的定义与发展历程动物花衣裳在材料科学、建筑设计等领域的仿生学应用仿生学在解决现实问题中的潜力与挑战7.3 教学方法利用图片和实例，介绍仿生学的基本原理和应用小组活动，学生设计一个基于动物花衣裳的仿生应用项目第八章：动物花衣裳的美学价值8.1 教学目标理解动物花衣裳在美学上的价值探索动物花衣裳对艺术创作的启发8.2 教学内容动物花衣裳的色彩、图案在美学上的独特性动物花衣裳如何影响艺术家的创作灵感动物花衣裳在现代艺术和设计中的体现8.3 教学方法分析动物花衣裳的美学特征，如色彩、形状和结构展示艺术家和设计师如何从动物花衣裳中汲取灵感学生创作练习，尝试将动物花衣裳的美学元素融入自己的艺术作品中第九章：动物花衣裳的保护与研究9.1 教学目标掌握保护动物花衣裳的重要性了解当前保护动物花衣裳的研究方法和技术9.2 教学内容动物花衣裳保护的紧迫性和重要性保护动物花衣裳的现行政策和法规保护动物花衣裳的研究方法和技术手段9.3 教学方法讨论动物花衣裳保护的现状和面临的挑战学生参与模拟保护项目，制定保护计划第十章：总结与反思10.1 教学目标总结学习动物花衣裳的主要知识点反思动物花衣裳对人类的意义和价值10.2 教学内容回顾本课程的主要概念、理论和案例讨论动物花衣裳对人类社会的长远影响10.3 教学方法学生展示他们对本课程内容的理解和应用开展班级讨论，总结动物花衣裳的生态、美学和伦理价值重点解析本文教案主要围绕“动物的花衣裳”这一主题展开，涵盖了动物花衣裳的概念、分类、实例解析、作用、生态意义、仿生学应用、美学价值、保护与研究以及总结与反思等十个章节。
11.《动物的花衣裳》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
11.《动物的花衣裳》一、教学目标1. 让学生了解动物的花衣裳的特点，学会运用对比色、邻近色表现动物的花衣裳。
2. 培养学生欣赏动物花衣裳的审美能力，激发学生热爱大自然的情感。
3. 培养学生保护动物、爱护环境的意识。
二、教学重点、难点重点：运用对比色、邻近色表现动物的花衣裳。
难点：动物花衣裳的色彩搭配。
三、教学过程1. 导入新课（1）同学们，你们喜欢动物吗？为什么？（2）今天我们要来学习一种特别的动物花衣裳，你们知道是什么吗？2. 讲授新课（1）展示动物花衣裳的图片，引导学生观察并描述它们的特点。
（2）讲解动物花衣裳的色彩搭配，引导学生运用对比色、邻近色表现动物的花衣裳。
（3）引导学生欣赏动物花衣裳的美，激发学生热爱大自然的情感。
3. 演示、练习（1）教师演示如何运用对比色、邻近色表现动物的花衣裳。
（2）学生练习，教师巡回指导。
4. 交流、评价（1）学生展示自己的作品，互相交流、评价。
（2）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
5. 总结、拓展（1）引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）布置课后作业：运用对比色、邻近色为动物设计花衣裳。
四、教学反思本节课通过让学生了解动物的花衣裳的特点，学会运用对比色、邻近色表现动物的花衣裳，培养了学生的审美能力和保护动物、爱护环境的意识。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手实践，使学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高美术素养。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，激发他们的创新精神。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”中的“演示、练习”环节。
这个环节是学生在教师的引导下，将理论知识转化为实践操作的关键步骤，也是检验学生是否掌握了本节课教学重点的重要时刻。
在这一环节中，教师的演示和学生的练习都至关重要。
教师需要通过清晰、准确的演示，向学生展示如何运用对比色、邻近色来表现动物的花衣裳。
动物的花衣裳(教案)2023-2024学年美术三年级下册
动物的花衣裳一、教学目标1. 让学生了解动物的花衣裳，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、描述和表达动物花衣裳的能力。
3. 培养学生保护动物、爱护环境的意识。
二、教学内容1. 动物的花衣裳的特点和作用2. 常见动物的花衣裳3. 动物花衣裳的保护作用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物的花衣裳的特点和作用，培养学生观察、描述和表达动物花衣裳的能力。
2. 教学难点：让学生理解动物花衣裳的保护作用，培养学生保护动物、爱护环境的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物的花衣裳的特点和作用，引导学生观察和描述动物花衣裳。
2. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受动物花衣裳的魅力。
3. 对比法：比较不同动物的花衣裳，引导学生发现动物花衣裳的多样性。
五、教学过程1. 导入新课1.1 利用图片或实物展示动物的花衣裳，激发学生的兴趣。
1.2 提问：你们知道这些动物为什么会有这么漂亮的花衣裳吗？2. 讲解动物的花衣裳的特点和作用2.1 讲解动物花衣裳的特点，如颜色、图案、质地等。
2.2 讲解动物花衣裳的作用，如保护、伪装、吸引配偶等。
3. 观察和描述动物的花衣裳3.1 分组观察不同动物的花衣裳，引导学生描述其特点。
3.2 鼓励学生用自己的语言表达对动物花衣裳的观察和感受。
4. 比较不同动物的花衣裳4.1 对比不同动物的花衣裳，引导学生发现动物花衣裳的多样性。
4.2 讨论为什么不同动物会有不同的花衣裳。
5. 讲解动物花衣裳的保护作用5.1 讲解动物花衣裳如何帮助动物保护自己，如伪装、警告等。
5.2 引导学生思考如何保护动物和环境的措施。
6. 总结与拓展6.1 总结本节课的主要内容，强调动物花衣裳的特点、作用和保护意义。
6.2 鼓励学生在课后观察身边的动物，了解更多关于动物花衣裳的知识。
六、作业布置1. 观察身边的动物，描述它们的花衣裳，并思考它们的作用。
2. 设计一幅动物花衣裳的画作，展示动物花衣裳的特点和美丽。
11《动物的花衣裳》(教案)人教版(2012)美术三年级下册
《动物的花衣裳》是人教版2012年美术三年级下册的一个教学内容，旨在通过观察和描绘动物的花衣裳，让学生了解动物的特征和美感，培养他们的观察力和创造力。
本文将详细介绍这个教学内容的设计和实施。
一、教学目标1. 让学生了解动物的花衣裳的特征和作用，提高他们对动物的认识和兴趣。
2. 培养学生的观察力和描绘能力，让他们能够准确地表达动物的花衣裳的特点。
3. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够设计出独特的动物花衣裳。
二、教学内容1. 动物的花衣裳：介绍动物的花衣裳的特征、作用和美感。
2. 观察和描绘动物的花衣裳：让学生观察动物的花衣裳，并用自己的语言和图画进行描绘。
3. 设计动物的花衣裳：让学生发挥想象力，设计出独特的动物花衣裳。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些动物的花衣裳的图片，引起学生的兴趣，让他们对动物的花衣裳有初步的认识。
2. 讲解：讲解动物的花衣裳的特征、作用和美感，让学生对动物的花衣裳有更深入的了解。
3. 观察和描绘：让学生观察一些动物的花衣裳，并用自己的语言和图画进行描绘，培养他们的观察力和描绘能力。
4. 设计：让学生发挥想象力，设计出独特的动物花衣裳，培养他们的想象力和创造力。
5. 展示和评价：让学生展示自己的设计作品，并进行评价和交流，提高他们的表达能力和审美能力。
四、教学策略1. 采用直观教学：通过展示动物的花衣裳的图片和实物，让学生直观地了解动物的花衣裳的特征和美感。
2. 采用启发式教学：通过提问和讨论的方式，激发学生的思维和想象力，让他们主动参与教学活动。
3. 采用合作学习：让学生在小组内进行观察和描绘，培养他们的合作能力和团队精神。
五、教学评价1. 观察和描绘的评价：通过观察学生的描绘作品，评价他们的观察力和描绘能力。
2. 设计的评价：通过评价学生的设计作品，评价他们的想象力和创造力。
六、教学反思1. 教师应注重培养学生的观察力和描绘能力，让他们能够准确地表达动物的花衣裳的特点。
《动物的花衣裳》教案
一、教案概述《动物的花衣裳》教案教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和认识动物的花衣裳，激发学生对动物的兴趣。
2. 培养学生观察、比较和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
教学重点：1. 让学生了解动物的花衣裳的特点和作用。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学难点：1. 让学生理解动物的花衣裳对其生存的意义。
2. 培养学生保护动物的意识。
二、教学准备教具：1. 动物花衣裳的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 动物保护的相关资料。
环境：1. 教室环境布置，可使用动物花衣裳的图片或实物进行装饰。
2. 安静、舒适的学习氛围。
三、教学过程1. 导入：教师展示动物花衣裳的图片或实物，引导学生关注并提问：“你们知道这些动物为什么穿上花衣裳吗？”2. 探索：教师引导学生观察动物花衣裳的特点，如颜色、图案等，并让学生说出自己的观察发现。
3. 表达：教师邀请学生用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物花衣裳，并鼓励学生分享自己的作品。
4. 总结：教师引导学生总结动物花衣裳的特点和作用，如保护、伪装等，并让学生认识到保护动物的重要性。
四、作业布置1. 学生回家后，和家长一起收集有关动物花衣裳的资料，了解更多信息。
2. 学生画一幅自己喜欢的动物花衣裳作品，下节课分享。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学内容拓展1. 引入新知识：教师通过图片或视频介绍更多动物的花衣裳，如蝴蝶、鸟类等，让学生进一步了解动物花衣裳的多样性。
2. 活动设计：学生分组讨论，每组选择一种动物花衣裳，分析其特点和作用，并展示给其他同学。
七、课堂互动游戏1. 游戏设计：教师准备动物花衣裳的图片或实物，进行“猜猜我是谁”的游戏，学生通过观察花衣裳的特征，猜测动物的名字。
2. 游戏环节：学生分为两队，进行接力比赛，每队成员猜测猜猜我是谁的游戏，答对加分，比赛得分最高的队伍获胜。
《动物的花衣裳》教案
《动物的花衣裳》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识动物的花衣裳，知道动物的花纹和颜色对其生存的重要性。
2. 培养学生的观察能力和想象力，学会从生活中发现美，体验大自然的神奇。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 动物的花纹和颜色对生存的重要性。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 动物的花纹和颜色是如何帮助它们生存的。
2. 如何引导学生从生活中发现美，体验大自然的神奇。
四、教学准备：1. 图片素材：动物的花衣裳图片。
2. 视频素材：动物花纹和颜色对生存的帮助。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：利用图片和视频素材，引导学生观察动物的花衣裳，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍动物的花纹和颜色对生存的重要性，让学生了解动物的花衣裳的意义。
3. 案例分析：通过PPT展示不同动物的花纹和颜色，引导学生分析这些花纹和颜色是如何帮助动物生存的。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中见到的动物花纹和颜色，分享各自的观察和发现。
5. 总结提升：引导学生总结动物的花衣裳对其生存的重要作用，培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
6. 课后作业：让学生课后观察生活中的动物花纹和颜色，写一篇观察日记，培养学生的观察能力和想象力。
7. 教学反思：教师在课后对教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生对动物花纹和颜色的认识程度，了解他们对于动物花衣裳对生存重要性的理解。
2. 评估学生在小组讨论中的参与程度，观察他们是否能够主动分享自己的观察和发现。
3. 检查课后作业，评估学生观察能力的提升以及对大自然和动物的关爱程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，参观动物园或自然保护区，观察不同动物的花纹和颜色。
2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解动物的花衣裳。
3. 开展绘画比赛，让学生发挥想象力，描绘自己喜欢的动物花衣裳。
大班主题教案《动物的花衣裳》
大班主题教案：动物的花衣裳
教学目标
1.能够听懂、说出与动物花纹有关的基本词汇，如花纹、印花、图案、动物等；
2.能够理解动物花纹在服装和日常生活中的运用，提高观察能力；
3.能够动手制作动物花纹，培养动手能力和创造力。
教学准备
1.班级照片展示动物花纹；
2.图案书、动物书；
3.面条、饼干等食品，展示不同形状的花纹；
4.手工道具：水彩画、颜料、刷子、纸板、剪刀。
教学过程
1. 导入教学
1.老师在白板上绘出三种动物花纹，如斑马条纹、豹纹和虎斑等，讨论有哪些动物拥有花纹；
2.展示班级照片，让学生找出其中动物花纹的部分并简单介绍。
2. 学习动物花纹
1.给学生分享各种动物花纹的图片或书籍，让他们自主观察；
2.学生在白板上绘制出自己喜欢的动物花纹，老师与其他学生进行讨论，培养观察能力。
3. 动手制作动物花纹
1.老师向学生介绍印花制作原理：以海绵为画笔，在颜料中蘸取颜色，然后用力涂在布料上；
2.学生自行制作动物花纹的印花布，老师可提供不同的颜料，并辅导学生制作技巧。
4. 其他花纹的探索
1.老师向学生展示不同形状的食品（如饼干、面条等）花纹，让学生猜测，并感性认识花纹的形状和构成；
2.学生自行在纸上绘制家具或日常用品的花纹，如桌子的线条、壁纸图案等，培养创造力和审美能力。
教学反思
通过本次课程的设计，学生能够对动物花纹进行深入了解，掌握印花制作方法，提高观察能力和动手能力，同时也拓展了学生的审美和创造力。
在教学中，老师需要注意让学生保持兴趣和积极性，同时也要注意引导他们自主学习和创新。
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《动物的花衣裳》
我上课的题目是《动物的花衣裳》。
下面我将从教材的分析与处理和教学过程设计二个方面作以简要的说明。
一、教材的分析和处理。
本单元是以“色彩体验”为主的课程。
课程设计为“造型与表现”和“设计与应用”的学习领域。
本单元的教学理念是“形状、色彩的简单组合与造型游戏”，该教材对工具教材未作详细要求，涂色技能的要求适度。
非常注重学习感受和审美体验，看、画、做、玩融为一体，突出学生的学习活动方式，符合低年级儿童美术学习的特征，使儿童在游戏中迸发出学习热情，切身体会并掌握色彩的知识。
对形状与色彩的感知、表达与简单组合作为本单元的重点。
本单元共由“动物的花衣裳”、“涂色游戏”、“我在天上飞”三个课题组成。
尝试从“美术与自然、美术与生活、美术与科技”等三个方面作为切入点，从而引导学生循序渐进地体验平面与立体造型活动的乐趣。
“动物的花衣裳”课题的导语创设了一个很好的情境，既能激发学生为动物寻找属于它们的“花衣裳”的兴趣，又有使儿童不知不觉认识了常见的色彩。
二、教学过程设计：
课题动物的花衣裳
课型造型与表现
教学目标
1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、色块绘出精致
的花纹图案和丰富的色彩。
2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。
3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
教学重点能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；对比色、邻近色的运用；
教学难点如何表现出独特的花纹图案。
作业要求基本要求：给自己心目中喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。
较高要求：花纹精致，色彩丰富。
个性探究：构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳
教学准备动物图片、画纸、彩笔、油画棒。
教学过程与方法
一．课堂导入
1、情境故事：早晨空气真好，大森林里的动物们准备举办一个舞会，参加舞会当然要把自己打扮得漂漂亮亮的，穿上漂亮的花衣裳，同学们一定在想：“动物怎么穿漂亮的花衣裳呢？”今天老师就教同学们如何设计动物的花衣裳。
（展示课题）板书课题：动物的花衣裳
教师课件出示动物课件。
并提问：大家来认一认，这些是什么动物？说说它们身上的图案是什么样子的？欣赏图片瓢虫、狗、豹、虎、斑马、熊猫、孔雀等动物的花纹，它们的衣裳有哪些花纹图案？
色彩是怎样搭配的？
学生猜动物的衣裳；思考问题，举手回答问题。
（创设情境，营造课堂所氛围，激发学生兴趣。
）
二．课堂发展
1．师：小动物的花衣裳美吗？（美）
那你们觉得美在哪里？
生：花纹美（点、线、面组成）
色彩美（五光十色、丰富多彩。
）
2．欣赏神奇的变色龙，说说它为什么会变色，它的衣服有什么作用？
3．想一想我们的生活中还有和变色龙一样会变色的动物吗？比如说青蛙、草丛中的蚱蚂等。
目的是为了保护自己，不容易被人发现。
4欣赏其他动物的花衣裳
5．学习课本内容，说一说用了什么方法表现了动物的花衣裳？
同学们你们想给喜爱的动物们设计花衣裳吗？
三．学生创作，教师辅导。
四．评价展示
学生介绍表现方法，也可以互评。
（学习欣赏别人，关注别人，发现别人的优点。
发现美的花纹，色彩。
）五．作业评析：
板书：动物的花衣裳
色彩美花纹美
课后反思大自然奇趣无比，本课通过对动物外表皮毛的观察、了解，使学生视野开阔，思维受到启发，并且为动物设计漂亮的外衣。
根据课本的图片和文字资料结合学生的年龄特征及自身的情况，整个学习过程都以游戏和模拟情景
贯穿，加上小组合作学习，小组共同评价。
营造出有趣的学习气氛，使师生在环境轻松愉快的氛围下共同学习。