对折剪纸(20种图案)
人教版小学美术二年级上册《第7课 对折剪纸优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上册《第7课对折剪纸优质课公开课课件、教案美术二年级上册《对折剪纸》教学设计一、学情分析艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
对称剪纸，其造型简练，简单易学，学生们不仅喜欢而且爱剪。
它能美化我们的环境，丰富我们的生活。
二、教材分析本课属于“造型•表现”与“设计应用”交叉进行的学习领域，旨在让同学们感受、尝试在“造型表现”创作中注意“设计”，在“设计应用”创作中不忘“造型”。
教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的有趣的图形，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
三、教学目标【知识与技能】认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美，学习对折剪纸的方法。
【过程与方法】寻找身边多样的对称造型，引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形。
提高学生的动手、动脑能力。
【情感态度与价值观】培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、制作的乐趣。
四、教学重点、难点教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：对折剪出对称美的图形。
五、教学准备教师准备：范画、工具材料及课件。
学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。
六、课时：1课时七、教学过程（一）激趣、导入1、大家猜一猜（课件出示半只蝴蝶图片）说说为什么能猜到是蝴蝶？2、课件出示几件轴对称图形老师总结对称的概念(中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称)3、想一想，说一说在我们生活中还有哪些物品是对称的？如：风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等等，学生自由回答。
老师小结：看来生活中的对称物体无处不在，随处可见4、师：有许多剪纸艺术家，他们利用对称创作出了许多优秀的剪纸作品。
二年级上册美术教案-第7课 对折剪纸_剪窗花 ▏人教新课标
二年级上册美术教案-第7课对折剪纸_剪窗花教学目标：知识与技能：1. 让学生了解窗花的寓意，掌握对折剪纸的基本方法。
2. 培养学生运用对折剪纸设计制作窗花的技能。
3. 引导学生感受窗花的对称美，提高审美能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握对折剪纸的基本步骤。
2. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对民间美术的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度和勇于创新的精神。
教学内容：本节课主要让学生了解窗花的寓意，掌握对折剪纸的基本方法，并运用这种方法设计制作窗花。
教学重点与难点：重点：掌握对折剪纸的基本方法，设计制作窗花。
难点：如何运用对折剪纸设计出具有美观、寓意丰富的窗花。
教具与学具准备：教具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮、教程PPT。
学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察教室窗户上的窗花，让学生说说窗花的寓意和美感。
2. 展示一些寓意丰富的窗花作品，让学生感受窗花的对称美和寓意。
二、新课学习1. 讲解对折剪纸的基本方法，并示范制作过程。
2. 引导学生观察对折剪纸的特点，如对称、重复等。
3. 学生尝试自己动手制作对折剪纸窗花，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 学生分组合作，共同设计制作窗花。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相评价，交流制作心得。
四、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调窗花的寓意和对称美。
2. 展示一些具有创意的窗花作品，激发学生的创新意识。
3. 布置作业，要求学生课后继续设计制作窗花。
板书设计：1. 窗花的寓意和对称美2. 对折剪纸的基本方法3. 窗花的设计与制作作业设计：1. 课后继续设计制作窗花，要求寓意丰富、对称美观。
2. 家长参与评价，共同欣赏窗花的美丽。
课后反思：本节课，学生在了解窗花的寓意和对称美的基础上，掌握了对折剪纸的基本方法，并能够运用这种方法设计制作窗花。
剪纸文化艺术——八种窗花折叠剪纸的折法整理及对比
剪纸文化艺术——八种窗花折叠剪纸的折法整理及对比东风随春归，发我枝上花。
虎妈再次祝大家新年快乐，阖家团圆哦。
往期的图文教程都看了么？有好好完成作业吗？今天我们来讲一下三折四折等八种折叠对称剪纸折法和简单的团花剪纸，虎妈尽力把教程做到简洁明了，大家一看就懂。
之前简单看了下大家的反馈，发现多数人都比较喜欢图文讲解，以后会慢慢调整。
需要准备的工具和材料1. 尖头剪刀，以前会用眉剪代替，手旁没有尖头剪刀的可以试试用修眉的小剪刀2. 彩纸宣纸洒金纸，刻纸的话建议选择有一定厚度的彩纸，剪纸的话宣纸就很好，纸张较薄且有韧性。
3. 铅笔，用来画底稿再准备个橡皮擦和转笔刀吧，自从出了图文教程，这些成了日常必备用品。
先来看看我们这节要讲的内容：八种对称折叠剪纸的折纸方法，五种常用剪纸花朵花形对比。
全家福三折法折法一：把正方形红纸上下对折，这时就会有一个180度的平角。
上下对折找出中点，将其平均分成三等份，每个角为60度。
初学的小伙伴可以借助量角器等辅助工具，后期反复练习自然而然就熟练了。
如图右边三分之一部分向左折，然后翻过来再次折叠。
右图为反过来的样子。
左边第一次折叠，右图是折完后翻过来的样子折叠完成后三个角是重叠在一起的，三折折纸完成图。
再次折叠后的样子接下来，我们讲三折的另外一种折法。
折法二：这次是对角线对折，两者除了折法没有任何不同。
对角线对折依旧是三等份，右边三分之一部分向左折叠，翻过来后再次折叠。
折法没有区别下图是两种折法的对比图，都很简单，一看就懂的那种，只需要简单了解下即可。
三折的两种折法四折法：以前的教程里讲的最多的就是四折，小伙伴应该都会折了吧。
也是两种折法，对角线对折和上下对折，同三折折法一样，可参考下图。
另外一种折法我就不上图了，可以看看上述教程里的三折折叠方法。
最简单的四折剪纸五折法：五折的常用折法是将正方形中心线上下对折，得到180度平角，找到中心点将平角均分为五等份然后开始对折。
这种方法必须借助量角器等工具，不适合刚入门的小伙伴，建议以后熟练了凭手感再尝试这种折法。
人教小学美术 二年级上册《第7课对折剪纸》word教案 (3)
（三）学生实践活动
用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一试，重复剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。
（四）展示与评价
每个小组选出自己认为满意的一件作业，进行展示交流。
说说学做对折剪纸的感受。
（五）收拾与整理
引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生与整洁，养成良好的习惯。
板书设计：
对折剪纸
物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
教学反思：
1、同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快剪好。
2、同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折剪纸的方法剪出什么图案，并将剪好的图案贴在纸上。
3、技法指导
许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但有些同学剪得不够好，我们一起来找找原因。
教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物结构完美，造型都好看。
出示课题《对折剪纸》
2、说说生活中可以对折剪的物体
请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？
（二）实践探究，学习技法
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第7课 对折剪纸
教
学
目
标
知识
目标
二年级上册美术教案与反思-第7课对折剪纸人教新课标(2023秋)
（2）创意实践：学生在创作过程中可能缺乏灵感，难以发挥个性和创新。
解决方法：教师可以提供一些创意参考，如剪纸图案、主题等，引导学生进行创作。
（3）文化理解：学生对对折剪纸在传统文化中的地位和价值可能理解不深。
解决方法：教师通过讲解、展示、讨论等方式，帮助学生深入了解对折剪纸的文化内涵。
（4）情感态度：部分学生对美术创作可能存在恐惧或抵触情绪，影响学习效果。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了对折剪纸的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对对折剪纸技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中运用剪纸艺术装点我们的生活。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.教学重点
（1）掌握对折剪纸的基本技巧：对称折叠、剪刻等，能运用这些技巧创作出简单的剪纸作品。
举例：如引导学生学会将纸张对折，然后按照预先设计的图案进行剪刻，创作出对称美观的剪纸作品。
（2）了解对折剪纸在传统文化中的作用，培养学生对民族文化的尊重和认识。
举例：介绍对折剪纸在我国民间艺术中的应用，如窗花、灯笼等，让学生了解其历史背景和文化价值。
同学们，今天我们将要学习的是《对折剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过用剪纸装饰的环境吗？”（如窗花、灯笼等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对折剪纸的奥秘。
《民间艺术之剪纸》ppt课件(2024)
2024/1/30
动物类
包括飞禽走兽、昆虫鱼类等， 形象生动，寓意吉祥，如龙凤 呈祥、喜鹊登梅等。
人物类
以历史人物、神话传说、戏曲 人物等为题材，形象鲜明，情 节生动，如八仙过海、麻姑献 寿等。
文字类
以福、寿、喜等吉祥文字为题 材，通过变形、夸张等手法，
表达美好愿望。
12
剪纸中的吉祥图案与寓意
线下交流活动
组织剪纸爱好者之间的线下交流活 动，如展览、研讨会等，促进彼此 间的交流与合作。
跨界合作与推广
探讨剪纸艺术与其他领域的跨界合 作可能性，如与服装设计、家居装 饰等领域的结合，拓展剪纸艺术的 应用范围。
22
2024/1/30
06
剪纸艺术的未来发展与创新
CHAPTER
23
剪纸艺术的传承与创新思路
剪纸的发展
剪纸艺术自诞生以来，在历史上 就没有中断过。它充实于各种民 俗活动中，是中国民间历史文化 内涵最为丰富的艺术形态之一。
5
剪纸的地域特色与流派
北方剪纸
南方剪纸
粗犷豪放、造型简练，以河北蔚县剪 纸为代表。
构图繁茂、精巧秀美，以广东佛山剪 纸和福建民间剪纸为代表。
山东剪纸
从风格上讲，大致可分为两类。一类 是渤海湾区域粗犷豪放的风格，与黄 河流域其他省份的剪纸一脉相承。另 一类是胶东沿海地区以线面结合精巧 的细密剪纸，它似乎与山东汉代画像 石细微繁缛的风格一脉相承，以其花 样密集的装饰手段，使单纯爽快的外 型更饱满丰富。
2024/1/30
01
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上 剪刻花纹，用于装点生活或配合 其他民俗活动的民间艺术。
02
剪纸的特点主要表现为空间观念 的二维性，刀味纸感，线条与装 饰，写意与寓意等许多方面。
人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对折剪纸制作出美丽的窗花，以及它如何装点我们的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称折叠和旋转折叠这两个重点。对于难点部分，我会通过图示和实际操作来帮助大家理解。
1.教学重点
-对折剪纸的基本概念：使学生理解什么是对折剪纸，明确其基本原理和特点。
-对折剪纸的技巧：掌握对称折叠、旋转折叠等基本折叠方法，并能运用到实践中。
-创意实践：鼓励学生发挥想象，将对折剪纸技巧与个人创意相结合，创作出有个性的作品。
举例：讲解对称折叠时，通过展示简单的图形如心形、蝴蝶等，让学生直观感受对称折叠的原理和效果。
3.创设更多开放性的讨论机会，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维和表达能力。
4.注重课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
首先，我发现学生对对折剪纸这一传统民间艺术表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，当我提出与对折剪纸相关的问题时，学生们积极参与，纷纷分享自己在生活中的观察和体验。这说明我们的教学内容与现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。通过这种方式，学生们能够更直观地理解对折剪纸的基本概念和技巧。然而，我也注意到，部分学生在掌握折叠方法方面还存在一定难度，尤其是旋转折叠。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更为有效的教学方法，如分解步骤、动态图示等，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
剪纸中的轴对称图形
“李老师，你看这个图形漂亮吗？”参加剪纸社团的张航一下课，就拿着作品让李老师欣赏。
刚看过作品的李欣怡不服气：“这有什么？我也会。
”李老师被他俩逗乐了，索性就逗逗她：“那你知道张航是怎么完成这个作品的吗？”李欣怡大声说道：“当然知道，把纸先对折一下，再把图案的一半画上去，沿着画线减下来（如图1），打开就成一个完整的图形啦！”剪纸中的轴对称图形□李敏图1“为什么你会想到对折呢？”李老师假装不解地问。
“仔细观察这个作品，发现两边都是一样的。
对折之后剪一次，其实是剪出来了两个。
”李欣怡抢着说。
“你观察得很仔细，那你们知道这里包含的数学知识吗？”李老师继续问。
他们俩不解地看着李老师。
“像这样对折后能完全重合的图形叫轴对称图形，这条折痕所在的直线就叫做对称轴。
”李老师耐心地解释后又问，“这几只蝴蝶，共剪了几次？”张航抢先回答：“剪了一次。
通过观察可以发现，对折一次，可以得到一只蝴蝶，以后每多折一次可以多得到半只蝴蝶。
半只蝴蝶和折痕是间隔排列，蝴蝶在两端，折痕在中间，半只蝴蝶数比折痕数多1。
比如要剪2只蝴蝶，把纸折叠3次（如图2）就可以了。
”“真棒！那你们现在知道这条折痕叫什么了吗？”李老师笑眯眯地问。
“对称轴。
”张航和李欣怡齐声回答。
“如果这两只蝴蝶放在一起不剪开，它们一样是轴对称图形哦。
”李老师补充道，“生活中有许多数学知识，只要我们有双数学的眼睛，就既能发现知识又能享受生活的美。
”他们俩听李老师这么说，忙着研究其他作品去了。
（作者单位：江苏省泗洪县实验小学）图2。
4个灯笼相连的剪法
4个灯笼相连的剪法剪纸是中国传统文化中的一种艺术形式，而剪纸中的灯笼则是其中的一种常见图案。
在中国的传统节日中，灯笼常常被用来装饰街道和家庭，给人们带来喜庆和温馨的氛围。
下面介绍四种相连的灯笼剪法。
1. 竖向相连的灯笼剪法首先，将一张正方形的纸对折，然后再次对折，使其成为四等份。
接着，从折痕处向上剪出一个半圆形，然后将剪下来的半圆形再次对折，形成两个半圆形。
将这两个半圆形分别向内折叠，形成两个灯笼。
最后，将两个灯笼的底部相连即可。
2. 横向相连的灯笼剪法同样是从正方形的纸开始，将其对折成两等份。
然后，从折痕处向上剪出一个半圆形，将其对折，形成一个完整的圆形。
接着，将圆形沿着直径对折，形成两个半圆形。
将这两个半圆形分别向内折叠，形成两个灯笼。
最后，将两个灯笼的侧面相连即可。
3. 上下相连的灯笼剪法同样是从正方形的纸开始，将其对折成两等份。
然后，从折痕处向上剪出一个半圆形，将其对折，形成一个完整的圆形。
接着，将圆形沿着直径对折，形成两个半圆形。
将这两个半圆形分别向内折叠，形成两个灯笼。
最后，将两个灯笼的顶部和底部相连即可。
4. 左右相连的灯笼剪法同样是从正方形的纸开始，将其对折成两等份。
然后，从折痕处向上剪出一个半圆形，将其对折，形成一个完整的圆形。
接着，将圆形沿着直径对折，形成两个半圆形。
将这两个半圆形分别向内折叠，形成两个灯笼。
最后，将两个灯笼的左侧和右侧相连即可。
总之，剪纸是一种非常有趣的手工艺，而灯笼则是其中的一种常见图案。
通过以上四种相连的灯笼剪法，我们可以制作出各种各样的剪纸作品，为我们的生活增添一份美好和欢乐。
人教版二年级美术上册第7课对折剪纸徐晓菲一课时
人教版二年级美术上册课题：7. 对折剪纸主讲人：徐晓菲课时：1课时对称——两边一样对折——画——剪——拼贴教学目标：1、学生通过了解生活中对称的物体，能用对印的方法表现出来。
2、学生通过观察教师的示范，学会对印的方法，创作出美丽的图画。
3、欣赏生活中的对称图形，感受对称美。
重点：初步掌握对印的方法，并进行添画。
难点：用对印的方法表现对称图形，根据对印出的图形创作有创意的作品。
教学准备：图片、颜料、绘画工具等。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段：1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。
2、组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。
讨论怎样才印的清晰。
(颜料浓淡要适当)3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。
构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？（二）发展阶段：1、教师示范（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。
（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画。
对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。
引导小组同学互相学习。
三、展示作品：小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教新课标 (3)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (3)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册美术课程的一部分。
本节课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容主要包括对折剪纸的定义、分类、制作方法以及欣赏优秀的对折剪纸作品。
通过学习，学生能够了解对折剪纸的特点，掌握基本的对折剪纸技巧，并能够创作出具有自己特色的作品。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸艺术，对剪纸有一定的认知。
但是，他们对于对折剪纸的技巧和创作方法还不够了解。
学生的动手能力较强，对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握对折剪纸的技巧，并鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的定义、分类和制作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.培养学生动手操作能力和创新能力。
4.培养学生欣赏美、评价美的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧，能够创作出具有自己特色的作品。
2.教学难点：对折剪纸的制作方法和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解对折剪纸的定义、分类和制作方法。
2.示范法：演示对折剪纸的制作过程。
3.实践法：学生动手制作对折剪纸。
4.欣赏法：欣赏优秀的对折剪纸作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学素材。
2.准备剪刀、彩纸等制作工具和材料。
3.收集一些优秀的对折剪纸作品，用于欣赏和评价。
七. 教学过程1. 导入（2分钟）教师通过展示一些生活中的剪纸艺术作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对本节课的兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师利用课件呈现对折剪纸的定义、分类和制作方法，让学生对对折剪纸有一个整体的认识。
3. 操练（10分钟）教师示范对折剪纸的制作过程，讲解每一步的注意事项。
学生在教师的指导下，动手制作对折剪纸。
4. 巩固（5分钟）学生独立完成对折剪纸的制作，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
二年级美术上册教案-《第7课对折剪纸》人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解对折剪纸的基本概念。对折剪纸是一种传统的民间艺术，通过将纸张对折后剪裁出各种图案。它不仅是一种美的表达，也是我国传统文化的一部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对折剪纸制作出美丽的窗花，以及它在节日装饰中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对折的准确性和图案设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解。
3.文化理解：通过对折剪纸这一传统民间艺术的学习，增进学生对传统文化的了解和尊重，提升文化素养。
4.情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-对折剪纸的基本技巧：学会对纸张进行准确对折，掌握基本的画图和剪裁方法。
-创意设计：运用对折剪纸方法创作出具有个性和创意的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对折剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过用纸折叠后剪出的美丽图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对折剪纸的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教新课标 (7)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (7)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，通过实践活动，让学生体验剪纸的魅力，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸的历史、剪纸的基本技巧和对折剪纸的实例。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满好奇。
同时，这个年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习。
但部分学生可能对剪纸有一定的陌生感，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握剪纸技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史和基本技巧，提高学生的审美能力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新精神。
3.通过对折剪纸的实践活动，提高学生的动手能力和协调能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧。
2.教学难点：如何指导学生将对折剪纸技巧运用到实际作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解对折剪纸的技巧。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：剪刀、彩纸、胶水等剪纸工具；剪纸作品示例；相关剪纸知识的课件。
2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水；美术本子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍剪纸的历史，为学生学习对折剪纸做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示对折剪纸的步骤和技巧，让学生直观地了解对折剪纸的过程。
同时，讲解对折剪纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何剪出漂亮的线条等。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，亲自动手实践对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、学习。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
《对折剪纸》(说课稿)2022-2023学年美术二年级上册-人美版
对折剪纸一、教材分析《2022-2023学年美术二年级上册-人美版》教材中，在“造型材料体验：纸”章节中，作为纸的一种应用方式，介绍了折纸和剪纸。
折纸和剪纸在中国民间文化中具有悠久的历史，是一种独特的艺术形式。
本节课中，我们将让学生在掌握基本的折纸和剪纸技巧的基础上，进一步学习对折剪纸的制作方法。
二、教学目标1.能够初步解读对折剪纸作品中的图形和线条，认识对折剪纸的基本形式和特点；2.能够运用基本的折纸和剪纸技巧，制作出简单的对折剪纸作品；3.能够体验对折剪纸带来的快乐和乐趣，培养其想象力和创造力。
三、教学内容1. 对折剪纸的特点和种类对折剪纸是在折叠纸张时不断地剪出具有规律的图案，采用镜像对折，使其成为呈现完整图案的剪纸作品。
对折剪纸可以分为平面对称、轴对称和射线对称三种类型。
2. 对折剪纸制作的基本步骤（1）材料准备首先，需要准备一张方形的彩纸或卡纸，可以根据个人喜好选择颜色。
（2）折纸将正方形的纸对角线对折，然后再次对折，使其呈现出四等分的状态。
将其展开，纸张上呈现出两条相交的十字线。
然后，将两条相交的十字线拉到正方形中心点。
（3）剪纸在拉到正方形中心点的两条相交的十字线之间剪出一条想要的图案，再在图案的两侧进行对称剪。
（4）展示将整张纸展开，对折剪纸作品呈现出来。
3. 对折剪纸作品欣赏及应用学生可以欣赏一些优秀的对折剪纸作品，观察其特点和形式，并了解对折剪纸的应用范畴，如节日装饰、礼品包装等。
四、教学过程1. 导入新知识出示对折剪纸作品，让学生通过对比，找出其中的相同之处和不同之处，并让学生想象用对折剪纸制作出自己喜欢的图案。
2. 学习操作规程教师向学生演示对折剪纸的基本操作规程，并引导学生进行跟随操作。
当学生完成之后，教师再让学生自己寻找缺陷，找到问题点，再帮学生改正。
3. 制作对折剪纸作品让学生利用所学技能，制作出自己喜欢的对折剪纸作品，或在纸张上画出自己想要的图案，再根据图案进行对折剪纸。
14巧手剪出美窗花(课件)-二年级劳动北师大版
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剪纸是中国传统手工艺术，只需要简单 的工具和材料，一柄剪刀一张纸就可以进行创 作，剪纸作品应用也非常广泛，以前春节剪纸 窗花现在北方一些地方依然流行。
剪纸手工也越来越多的进入各个中小学 生及至幼儿园各种手工课，美术课。今天就教 大家一个窗花剪纸教程，做法非常简单，图案 也非常可爱，有很多剪纸爱心簇拥在中间哦！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.接着拿出剪刀在彩纸上沿画好的图案剪下 来
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7.最后将剪好的彩纸打开 漂亮的窗花就完成了
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1.注意准备的彩纸一定要是正方形。
2.在对折的时候要边和边对齐，角和角对齐。
3.剪的时候按照你画好的图案剪，不要剪过头。 小朋友们，我们可以再看看，通过不同折法和画法，还可 以剪出什么样的图案，一起来尝试一下，做出各种不同个 性的剪纸图案吧，
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我们来看看详细的简单窗花画法 窗花剪纸教程：
准备的材料:正方形彩纸 准备的工具: 剪刀、笔
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1.首先需要准备一张15x15cm的正方形彩纸
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2.然后要将正方形彩纸沿对角线对折
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3.接着再一次沿中线对折
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4.与上面方的一样再一次沿中线对折
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5.拿出笔在折好的彩纸上面画自己想要的图案
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7、将相等Байду номын сангаас两个角沿边对叠。
8、看到用铅笔标注的两条线了吗？ 我们沿斜线剪开，最高处不能超过横 线。
9、打开下边的角，五角星变剪成了！
你学会了吗？ 根据国旗的样子，来亲手做一面五星 红旗吧！
剪树叶
剪五角星
1、准备一张正方形的纸。
2、对角折叠成一个等腰直角三角形。
3、对折两边的锐角，在底边中点处 摁一个折痕。
4、折痕摁过之后，展开。
5、将右边（手指摁的那条边）从中 点折起，折向左边腰的三分之一处。
6、将左边角沿边折过来（此时中间 线的两边是两个大小一样的角，如果 不一样，要调整至一样。）