小鸟小鸟 (1)PPT课件
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音乐《小鸟小鸟》 ppt课件
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱
2021/3/30
32
2021/3/30
33
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
2021/3/30
34
小鸟小鸟
/30
35
一起来欣赏小鸟同伴的照片吧！
2021/3/30
看歌词30展示小鸟欢快跳跃的节奏提示休止符的停顿68xx爱春天爱阳光爱湖水爱花香展示小鸟自由飞翔的节奏提示附点的时值68xx32第一部分的时候声音要富有弹性第二部分的啦抒发了愉快的心情所以要优美舒畅两部分33小鸟小鸟视频欣赏请同学们跟唱
2021/3/30
1
同学们，跟老师去野外走走！
2021/3/30
36
2021/3/30
相思鸟
37
2021/3/30
画眉鸟
38
2021/3/30
丹顶鹤39
2021/3/30
海鸥40
红头啄木鸟
2021/3/30
41
2021/3/30
猫头鹰
42
百灵鸟
2021/3/30
43
2021/3/30
44
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我 们美丽的家园。
17
2021/3/30
18
2021/3/30
19
2021/3/30
20
2021/3/30
21
2021/3/30
22
2021/3/30
23
思考我们可以添加什么，看起 来使春天更具有生机活力呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
2021/3/30
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2021/3/30
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两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
2021/3/30
34
小鸟小鸟
/30
35
一起来欣赏小鸟同伴的照片吧！
2021/3/30
看歌词30展示小鸟欢快跳跃的节奏提示休止符的停顿68xx爱春天爱阳光爱湖水爱花香展示小鸟自由飞翔的节奏提示附点的时值68xx32第一部分的时候声音要富有弹性第二部分的啦抒发了愉快的心情所以要优美舒畅两部分33小鸟小鸟视频欣赏请同学们跟唱
2021/3/30
1
同学们，跟老师去野外走走！
2021/3/30
36
2021/3/30
相思鸟
37
2021/3/30
画眉鸟
38
2021/3/30
丹顶鹤39
2021/3/30
海鸥40
红头啄木鸟
2021/3/30
41
2021/3/30
猫头鹰
42
百灵鸟
2021/3/30
43
2021/3/30
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1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我 们美丽的家园。
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思考我们可以添加什么，看起 来使春天更具有生机活力呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
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《小鸟,小鸟》PPT课件
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
• 1、歌曲描写了什么？ • 2、歌曲的情绪如何？ • 3、歌曲表达了作者怎样的理 想？
• 歌曲《小鸟，小鸟》描写了小鸟 在蓝天阳光下自由自在地飞翔， 抒发了作者对小鸟的热爱，同时 也暗示了人们渴望自由的心情。 它以小鸟为题，尽情抒发了少年 儿童“爱春天、爱阳光、爱树木 、爱花香”的心情和壮志凌云的 崇高理想。
休止符
• 用以记录不同长短的音的间断 的符号叫做休止符。
休止符的运用
• 1、找出歌谱上有多少个休止符？ • 歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的 形象？
音乐中的停顿，富有跳跃性， 刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的 音乐形象。
学唱简谱
梦想的力量 当我充满自信地，朝着想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• 这是一部1980年出品 的描写教师的经典影 片。影片中，由李羚 扮演的韩苗苗被分配 到实验小学当教师， 满怀热情的她却遇到 一群淘气的学生，苗 苗感到受不尽的“窝 囊气”，向学校教了 请调报告，但同学们 已经和她建立了深厚 的感情。苗苗最终留 下来，决心做一个为 祖国培养幼苗的好园 丁。
听音乐，思考：
01811_《小鸟小鸟》人音版五年级下册音乐PPT课件
互评与点评
学生之间互相评价作品，教师给出专业性的点评 和建议。
2024/1/26
23
2024/1/26
06
CATALOGUE
课程总结与回顾
24
关键知识点总结
2024/1/26
旋律与节奏
01
通过学习《小鸟小鸟》，学生掌握了歌曲的基本旋律和节奏，
能够准确演唱歌曲。
音乐表现
02
学生了解了如何通过音乐元素（如力度、速度、音色等）来表
19
05
CATALOGUE
课堂活动与互动环节
2024/1/26
20
分组讨论会：探讨歌曲主题和意义
分组讨论
《小鸟小鸟》这首歌曲的主题和 意义是什么？
小组代表发言
每个小组选派一名代表，分享本 组的讨论成果。
教师点评与总结
对学生的讨论进行点评，并给出 专业性的总结。
2024/1/26
21
角色扮演游戏：模拟小鸟飞翔场景
13
歌曲情感表达与内涵
欢快活泼
通过明快的节奏和优美的 旋律，表现出小鸟欢快活 泼的形象。
2024/1/26
热爱大自然
歌曲表达对大自然的热爱 之情，呼吁人们保护生态 环境，让小鸟自由飞翔。
童真童趣
歌曲充满童真童趣，让孩 子们在歌唱中感受童年的 快乐。
14
学生现场演唱体验
演唱技巧
互动合作
指导学生运用正确的呼吸方法和发声 技巧，唱出优美动听的声音。
《小鸟小鸟》是一首清新、明 快的儿童歌曲，旋律优美、动
听。
旋律欢快
歌曲采用明快的旋律和节奏， 表现出小鸟自由飞翔的欢快场
景。
歌词生动
歌词描绘了小鸟在天空自由飞 翔的画面，同时表达了人们对
小学人音版小鸟小鸟示范课课件
25
教师点评与建议
教师点评
本节课中，学生们表现出较高的学习热情和良好的学习态度。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了歌曲《小鸟 ，小鸟》的演唱技巧，还提高了自己的音乐欣赏能力。同时，学生们在课堂上的互动和交流也增强了彼此之间的 合作精神和团队意识。
建议与期望
在今后的音乐教学中，教师可以继续采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可 以鼓励学生多参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，以提高学生的音乐素养和综合能力。此外，教师还应关注 每个学生的个体差异和需求，提供个性化的教学指导和帮助。
艺术中的鸟类形象则更加写实和生动，强调对鸟类自然美的表现。
2024/1/26
03
中西方鸟类文化在生活中的体现
在中国，鸟类文化广泛渗透到文学、艺术、音乐等领域；而在西方，鸟
类文化则更多地体现在自然科学、生态保护和环保运动中。
20
鸟类在文学艺术中的表现形态
诗歌中的鸟类意象
诗人常常通过描绘鸟类的形象和声音来表达自己的情感和意境，如 “两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等。
创新意识。
16
舞蹈编排与表演实践
2024/1/26
学习基本舞蹈动作
教授学生基本的舞蹈动作和步伐，为舞蹈编排打下基础。
自主编排舞蹈
鼓励学生运用所学的舞蹈动作，自主编排一段与歌曲相配的舞蹈 ，培养学生的舞蹈编排能力。
舞蹈表演
组织学生进行舞蹈表演，展示他们的学习成果，提高学生的自信 心和表演能力。
17
手工制作：小鸟头饰等道具制作
小学人音版小鸟小鸟示范课 课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与背景 • 歌曲《小鸟小鸟》赏析 • 音乐知识与技能训练 • 创意实践与拓展活动 • 多元文化视角下的鸟类文化探讨 • 课堂总结与回顾
教师点评与建议
教师点评
本节课中，学生们表现出较高的学习热情和良好的学习态度。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了歌曲《小鸟 ，小鸟》的演唱技巧，还提高了自己的音乐欣赏能力。同时，学生们在课堂上的互动和交流也增强了彼此之间的 合作精神和团队意识。
建议与期望
在今后的音乐教学中，教师可以继续采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可 以鼓励学生多参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，以提高学生的音乐素养和综合能力。此外，教师还应关注 每个学生的个体差异和需求，提供个性化的教学指导和帮助。
艺术中的鸟类形象则更加写实和生动，强调对鸟类自然美的表现。
2024/1/26
03
中西方鸟类文化在生活中的体现
在中国，鸟类文化广泛渗透到文学、艺术、音乐等领域；而在西方，鸟
类文化则更多地体现在自然科学、生态保护和环保运动中。
20
鸟类在文学艺术中的表现形态
诗歌中的鸟类意象
诗人常常通过描绘鸟类的形象和声音来表达自己的情感和意境，如 “两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等。
创新意识。
16
舞蹈编排与表演实践
2024/1/26
学习基本舞蹈动作
教授学生基本的舞蹈动作和步伐，为舞蹈编排打下基础。
自主编排舞蹈
鼓励学生运用所学的舞蹈动作，自主编排一段与歌曲相配的舞蹈 ，培养学生的舞蹈编排能力。
舞蹈表演
组织学生进行舞蹈表演，展示他们的学习成果，提高学生的自信 心和表演能力。
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手工制作：小鸟头饰等道具制作
小学人音版小鸟小鸟示范课 课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与背景 • 歌曲《小鸟小鸟》赏析 • 音乐知识与技能训练 • 创意实践与拓展活动 • 多元文化视角下的鸟类文化探讨 • 课堂总结与回顾
人音版音乐五年级下册第1课小鸟小鸟课件(共20张)
欢迎来到音乐课 Nhomakorabea形
容
春
天
春天有碧绿的小草、盛开的小花、和煦的春景，多 么像一幅美丽的画卷啊！在这幅卷上还有一样重要的东 西，它为画卷增添了许多生气。
按节奏即兴编创一句描画春景的话， 并总结出它的节拍规律和节奏特点。
小鸟小鸟
凝听歌曲
凝听歌曲，说一说春天里都有什么呢？
凝听歌曲，感受歌曲的音乐情绪是怎样的？
1
第一部分：表现了少年儿 童像一只快乐的小鸟在阳 光明媚的春光里自由翱翔 欢乐幸福的形象
2
第二部分：情绪热烈欢乐， 抒发了儿童对美好生活的 热爱和幸福欢乐的情感。
小鸟小鸟
学唱第一段。
唱一唱旋律，说一说前四句旋律有什么特点？
学唱歌曲
加入歌词演唱，注意拍子的强弱变化
小鸟小鸟
学唱第二段
衬词“啦”要唱 得轻松，有弹性、 换气要统一。
A 悲壮的
√ B 充满活力的
C 悠扬的
展示小鸟欢快跳跃的节奏。
展示小鸟自由翱翔的节奏。
八六拍拍：
以八分音符为一拍， 每小节6拍 这首歌是几拍子的？ 强弱规律是怎样？ 强弱规律： 强 弱 弱 次强 弱 弱
小鸟小鸟
凝听歌曲 歌曲一共可以分为几个乐段呢？ 每个乐段表现了小鸟怎样的姿态？
歌曲从节奏、情绪、音区上，分为两个部分
第二乐段表现出小鸟 在天空自由翱翔的姿态。
小鸟小鸟
完整有感 情地演唱
想象自己就像一只快乐的小鸟， 展开双臂在空中自由翱翔，边唱 边跳一跳。
下课
容
春
天
春天有碧绿的小草、盛开的小花、和煦的春景，多 么像一幅美丽的画卷啊！在这幅卷上还有一样重要的东 西，它为画卷增添了许多生气。
按节奏即兴编创一句描画春景的话， 并总结出它的节拍规律和节奏特点。
小鸟小鸟
凝听歌曲
凝听歌曲，说一说春天里都有什么呢？
凝听歌曲，感受歌曲的音乐情绪是怎样的？
1
第一部分：表现了少年儿 童像一只快乐的小鸟在阳 光明媚的春光里自由翱翔 欢乐幸福的形象
2
第二部分：情绪热烈欢乐， 抒发了儿童对美好生活的 热爱和幸福欢乐的情感。
小鸟小鸟
学唱第一段。
唱一唱旋律，说一说前四句旋律有什么特点？
学唱歌曲
加入歌词演唱，注意拍子的强弱变化
小鸟小鸟
学唱第二段
衬词“啦”要唱 得轻松，有弹性、 换气要统一。
A 悲壮的
√ B 充满活力的
C 悠扬的
展示小鸟欢快跳跃的节奏。
展示小鸟自由翱翔的节奏。
八六拍拍：
以八分音符为一拍， 每小节6拍 这首歌是几拍子的？ 强弱规律是怎样？ 强弱规律： 强 弱 弱 次强 弱 弱
小鸟小鸟
凝听歌曲 歌曲一共可以分为几个乐段呢？ 每个乐段表现了小鸟怎样的姿态？
歌曲从节奏、情绪、音区上，分为两个部分
第二乐段表现出小鸟 在天空自由翱翔的姿态。
小鸟小鸟
完整有感 情地演唱
想象自己就像一只快乐的小鸟， 展开双臂在空中自由翱翔，边唱 边跳一跳。
下课
第1课《小鸟小鸟》(课件)人音版音乐五年级下册
同学们刚唱完歌曲， 小鸟听到我们的歌 声落了下来，我们 跟随小鸟一起来唱 一唱。(随音乐唱低 声部)
刚才我们和小鸟一起歌唱。 小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不 同?
合唱是很舒展的。春天的景色更美丽了。
同学们来看一看什么叫做合唱？
由两组或两组以上的歌唱者，同时演唱两个或两个 以上声部的歌曲。如男声合唱、女声合唱、童声合 唱、混声合唱。
是以八分音符为一拍,每小节有六拍 强弱规律是: 强 弱 弱 次强 弱 弱
曲调每一句有什么规律?每起句的第一拍有什么规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
弱拍起 第六拍起唱
再次聆听， 思考歌曲分为几个部分
歌曲分两段 A段旋有活发快，表现小鸟在天空翱翔、旋转。
B段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感表现小鸟在 枝头蹦蹦跳跳。
让我们按着节奏来读歌 词，思考下面问题？
春天到了，看，飞来了好多的小鸟。
没有小鸟的大自然，缺少了生机活力， 快看他们唱着歌来了!
聆听歌曲，并思考 :
1·里面描绘了什么景物? 2·用怎样的情绪去演唱这首歌曲?
小鸟们用轻快的,活泼的,愉快的 优美舒畅的的情绪唱的这首歌。
再次聆听歌曲，并思考 :
这首歌是几拍子的歌曲? 说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么?
让我们一起完整演唱歌曲。 男生唱低声部， 女生唱高声部， 老师来为你们指挥。
通过表演《小鸟小鸟》，感受不同的田 园风光。春天带来了新的希望，自然界 的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。 让我们细心留意发现春天的美好吧!
哪里是展现的小鸟欢快跳 跃的节奏？
哪里是展现小鸟自由飞翔 的节奏？
A.展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿) B.展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)
音乐《小鸟小鸟》PPT课件
1里面描绘了什么景物？ 2用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
请欣赏
13
2021
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
14
2021
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
15
2021 16
2021
第一两部部分分的时候，声音要富有弹
性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
2021
小鸟小鸟
太平中学 白姗姗
1
2021
画眉鸟
2
2021
红头啄木鸟
3
2021
丹顶鹤
4
2021
相思鸟
5
2021
海鸥 6
2021
猫头鹰
7
2021
百灵鸟
8
2021
教学目标 一、情感.态度.价值观 通过演唱《小鸟，小鸟》，使学生感受 歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春 天和大自然的热爱之情。 二、过程与方法 用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感， 掌握6/8拍的律动。 三、知识与技能 按照6/8拍的律动及力度记号来演唱歌 曲。
17
学习
2021
18
2021
fanhui
19
2021 20
2021
能在天上飞 又能在水里游的动物？
天 鹅
21
2021
艺术大师
圣桑
作品《动物狂欢节》
22
2021
乐曲有哪些 乐器演奏？
分别是什么 乐器？
哪种乐器是 主奏乐器？
23
2021
大提琴 西洋弦乐器 音色 深沉饱满
24
2021
大提琴是管弦乐队中 必不可少的次中音或 低音弦乐器，音色浑 厚丰满，具有开朗的 性格，擅长演奏抒情 的旋律，表达深沉而 复杂的感情，也与低 音提琴共同担负和声 的低音声部。它也是 非常为人们所喜爱的 独奏乐器
请欣赏
13
2021
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
14
2021
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
15
2021 16
2021
第一两部部分分的时候，声音要富有弹
性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
2021
小鸟小鸟
太平中学 白姗姗
1
2021
画眉鸟
2
2021
红头啄木鸟
3
2021
丹顶鹤
4
2021
相思鸟
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2021
海鸥 6
2021
猫头鹰
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2021
百灵鸟
8
2021
教学目标 一、情感.态度.价值观 通过演唱《小鸟，小鸟》，使学生感受 歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春 天和大自然的热爱之情。 二、过程与方法 用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感， 掌握6/8拍的律动。 三、知识与技能 按照6/8拍的律动及力度记号来演唱歌 曲。
17
学习
2021
18
2021
fanhui
19
2021 20
2021
能在天上飞 又能在水里游的动物？
天 鹅
21
2021
艺术大师
圣桑
作品《动物狂欢节》
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2021
乐曲有哪些 乐器演奏？
分别是什么 乐器？
哪种乐器是 主奏乐器？
23
2021
大提琴 西洋弦乐器 音色 深沉饱满
24
2021
大提琴是管弦乐队中 必不可少的次中音或 低音弦乐器，音色浑 厚丰满，具有开朗的 性格，擅长演奏抒情 的旋律，表达深沉而 复杂的感情，也与低 音提琴共同担负和声 的低音声部。它也是 非常为人们所喜爱的 独奏乐器
五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件
五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件•课程介绍与目标•歌曲背景及作者简介•歌曲学唱技巧指导•歌曲伴奏及乐器演奏技巧•歌曲欣赏与拓展资源推荐•课堂互动环节设计01课程介绍与目标学生能够理解歌曲所表达的主题和情感，并能够在演唱中体现出来。
通过学习这首歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力。
学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》。
课程安排第二课时第一课时练习歌曲的演唱，掌握歌曲中的节奏和音乐技巧。
第三课时02歌曲背景及作者简介《小鸟小鸟》创作背景时代背景创作灵感作者生平及代表作品作者介绍代表作品除了《小鸟小鸟》外，金波还创作了《我们去看海》、《让太阳长上翅膀》等多首儿童喜爱的歌曲和诗歌。
歌曲风格与特点歌曲风格歌曲特点03歌曲学唱技巧指导发声练习与呼吸控制发声练习通过简单的音节和音阶练习，帮助学生打开喉咙，放松声带，为演唱做好准备。
呼吸控制指导学生掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、缓慢呼气等，以确保在演唱过程中气息充足且平稳。
音准和节奏掌握方法音准练习节奏训练情感表达与演唱技巧情感引导演唱技巧04歌曲伴奏及乐器演奏技巧和弦选择弹奏力度节奏掌握030201钢琴伴奏技巧讲解其他乐器演奏方法介绍吉他演奏口琴演奏手风琴演奏伴奏与演唱配合练习分声部练习分别练习歌曲的伴奏声部和演唱声部，熟悉各自的旋律和节奏。
合奏练习将伴奏声部和演唱声部合在一起练习，注意音准、节奏和力度的协调。
情感表达在合奏练习中，注重歌曲情感的表达，使伴奏和演唱相互映衬，共同营造出歌曲所要表达的氛围和情感。
05歌曲欣赏与拓展资源推荐不同版本《小鸟小鸟》欣赏原版《小鸟小鸟》01童声合唱版《小鸟小鸟》02乐器演奏版《小鸟小鸟》03相关音乐资源推荐关于鸟类的音乐环保主题音乐著名音乐家及其作品学生自主创作展示平台创作歌曲舞蹈编排绘画创作戏剧表演06课堂互动环节设计小组合作演唱比赛规则制定将全班学生按照自愿原则分成若干小组，每组4-6人。
《小鸟小鸟》为本节课学唱曲目，各小组需以此为基础进行演唱。
人音版一年级上册《小鸟》PPT精品课件1
同学们，跟老师去野外走走！
欣赏，思考我们可以添加什么， 看起来使春天更具有生机活力呢?
欣赏，思考我们可以添加什么， 看起来使春天更具有生机活力 呢?
牛羊、Байду номын сангаас蝶、蜻蜓。。。。。
没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力，快看他 们唱着歌来了！
1里面描绘了什么景物？ 2用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
请欣赏
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
学习
小鸟小鸟
请同学们来跟老师一起跳舞
合唱版 小鸟小鸟
一起来欣赏我同伴的照片吧！
相思鸟
画眉鸟
海鸥
红头啄木鸟
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我
们美丽的家园。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
《小鸟,小鸟》ppt实用课件
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
电 影 《 苗 苗 》
听音乐，思考：
• 1、歌曲描写了什么？ • 2、歌曲的情绪如何？ • 3、歌曲表达了作者怎 在蓝天阳光下自由自在地飞翔， 抒发了作者对小鸟的热爱，同时 也暗示了人们渴望自由的心情。 它以小鸟为题，尽情抒发了少年 儿童“爱春天、爱阳光、爱树木 、爱花香”的心情和壮志凌云的 崇高理想。
小鸟，小鸟
• 这是一部1980年出品 的描写教师的经典影 片。影片中，由李羚 扮演的韩苗苗被分配 到实验小学当教师， 满怀热情的她却遇到 一群淘气的学生，苗 苗感到受不尽的“窝 囊气”，向学校教了 请调报告，但同学们 已经和她建立了深厚 的感情。苗苗最终留 下来，决心做一个为 祖国培养幼苗的好园 丁。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
电 影 《 苗 苗 》
听音乐，思考：
• 1、歌曲描写了什么？ • 2、歌曲的情绪如何？ • 3、歌曲表达了作者怎 在蓝天阳光下自由自在地飞翔， 抒发了作者对小鸟的热爱，同时 也暗示了人们渴望自由的心情。 它以小鸟为题，尽情抒发了少年 儿童“爱春天、爱阳光、爱树木 、爱花香”的心情和壮志凌云的 崇高理想。
小鸟，小鸟
• 这是一部1980年出品 的描写教师的经典影 片。影片中，由李羚 扮演的韩苗苗被分配 到实验小学当教师， 满怀热情的她却遇到 一群淘气的学生，苗 苗感到受不尽的“窝 囊气”，向学校教了 请调报告，但同学们 已经和她建立了深厚 的感情。苗苗最终留 下来，决心做一个为 祖国培养幼苗的好园 丁。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
音乐课件《小鸟小鸟》课件
06
课件效果评估与改 进
效果评估方法
课堂观察法
通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与度、互动 情况等，来评估课件的教学效果。
测试法
通过课后测试或阶段性测试，了解学生对课件内容的掌握情况，从 而评估课件的教学效果。
调查法
通过向学生发放调查问卷，收集学生对课件的意见和建议，以便对课 件进行改进。
完善课件设计
从视觉、听觉等多方面对课件进行完善，如优化版面设计 、增加动画效果、配乐等，使课件更加生动有趣，提高学 生的学习兴趣。
THANKS
感谢您的观看
学生准备
预习歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律，了解歌曲所表达的 情感和意境。准备好笔记本、笔等学习用具，以便记录学 习过程中的重要内容。
教学环境准备
确保教室环境整洁、安静，营造良好的学习氛围。检查音 响设备、多媒体设备等是否正常工作，以确保课堂教学的 顺利进行。
课堂教学
导入新课
通过播放歌曲《小鸟小鸟》的录音或视频，激发 学生对新课的兴趣和期待。引导学生谈论对歌曲 的第一印象和感受，为后续的深入学习打下基础 。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，参与音乐表演或创作，提高学生的音乐 表现力和创造力。
课堂展示
鼓励学生在课堂上展示自己的学习成果，如演唱、演奏等，增强 学生的自信心和成就感。
05
课件实施过程
课前准备
教师准备
熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词，了解相关背景知识 和文化内涵。制定详细的教学计划，包括教学目标、教学 内容、教学方法和教学步骤等。
教学手段运用
多媒体教学
01
运用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，使教学内容更加生动
、形象。
2024版年度《小鸟小鸟》ppt课件完整版
从不同文化角度解读《小鸟小鸟》， 拓宽学生的音乐视野。
25
下一步学习建议
深入学习音乐理论知识
提高演唱技能
建议学生进一步学习音乐基础理论，为演唱 和创作打下坚实基础。
鼓励学生多练习演唱，不断提高自己的演唱 水平和表现力。
拓展音乐鉴赏能力
关注音乐行业动态
多听不同类型的音乐作品，提高自己的音乐 鉴赏能力和审美水平。
饲养管理注意事项
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
16
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
2024/2/2
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
21
问题解答和交流讨论
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
交流讨论
3
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
2024/2/2
小鸟作为生态系统中的重要组成 部分，对于生态学、行为学等领 域的科学研究具有重要的价值。
14
04
人工饲养与保护措施
2024/2/2
15
人工饲养方法技巧分享
2024/2/2
饲料选择与配制
根据小鸟不同生长阶段，选择合适的饲料并进行科学配制，以满 足其营养需求。
饲养环境搭建
25
下一步学习建议
深入学习音乐理论知识
提高演唱技能
建议学生进一步学习音乐基础理论，为演唱 和创作打下坚实基础。
鼓励学生多练习演唱，不断提高自己的演唱 水平和表现力。
拓展音乐鉴赏能力
关注音乐行业动态
多听不同类型的音乐作品，提高自己的音乐 鉴赏能力和审美水平。
饲养管理注意事项
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
16
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
2024/2/2
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
21
问题解答和交流讨论
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
交流讨论
3
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
2024/2/2
小鸟作为生态系统中的重要组成 部分，对于生态学、行为学等领 域的科学研究具有重要的价值。
14
04
人工饲养与保护措施
2024/2/2
15
人工饲养方法技巧分享
2024/2/2
饲料选择与配制
根据小鸟不同生长阶段，选择合适的饲料并进行科学配制，以满 足其营养需求。
饲养环境搭建
《小鸟小鸟》PPT课件
很久很久以前，树林里住着 许多漂亮的鸟儿，他们每天 住在一起，愉快的歌唱。有 时，有时，它们就像一支训 练有素的合唱队，唱出美妙 的和声。来，我们也来唱唱。
聆听全曲，初步熟悉 歌曲。 Nhomakorabea老师根据鸟叫声的音高 不同，编几个动作分别 来表现不同姿态的小鸟。
学生合唱，找到那种你 唱我和的感觉。师指挥， 学生边唱边表现。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小鸟美妙的歌声以及它们 深厚的感情深深地打动了 树林里所有的鸟儿，它们 由衷地赞美着，为小鸟欢 唱。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
聆听全曲，初步熟悉 歌曲。 Nhomakorabea老师根据鸟叫声的音高 不同，编几个动作分别 来表现不同姿态的小鸟。
学生合唱，找到那种你 唱我和的感觉。师指挥， 学生边唱边表现。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小鸟美妙的歌声以及它们 深厚的感情深深地打动了 树林里所有的鸟儿，它们 由衷地赞美着，为小鸟欢 唱。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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曲调每一句有什么规律？ 每起句的第一拍有什么规律？
答：弱拍起—第六拍起唱
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？
⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么 动作和生活画面？
❖ 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、嬉 戏的情景
❖ 第二乐段展现小鸟展 翅高飞。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
根据你的想象，这两个乐段 分别应该用什么样的声音、
力度演唱？
第一乐段用跳跃有弹性的 声音演唱，表现小鸟的活 泼跳跃；
二乐段声音连贯表现小鸟 在空中的飞翔。
音乐欣赏
《天鹅》选自《动物狂欢节》 《蜜蜂过江》音诗《纳西一奇》 《蝴蝶》钢琴独奏
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
设问：歌曲表达了怎样的情绪， 描绘了怎样的情景？
❖这样一首欢快的歌曲 描绘了阳 光明媚鸟语花香的树林里，小鸟 在自由地飞翔，迎着春天歌 唱……抒发了作者对小鸟的热爱， 同时也暗示了人们渴望自由的心 情。
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么六拍 •6/8 的强弱规律是： 强 弱 弱 次强 弱 弱
A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏（注意休止符的停顿）
6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 |
—
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—
蓝天里 有阳 光 树林里 有花香
B. 展示小鸟自由飞翔的节奏（注意附点的时值）
6/8 xx | x xx x. x x x | x· x x x |
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小 鸟小 鸟 你自 由 的飞翔
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End