人音版小学五年级音乐课件《小鸟小鸟》
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五年级下册音乐课件-《小鸟小鸟》3人音版简谱共9张PPT
A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） 6/8
xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0
爱春 天 爱阳 光 爱湖 水 爱花 香
B. 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
6/8 xx | x 0 xx x. x xx | x. x x x
小 鸟 小 鸟 我的 好 朋 友
设问：歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎 样的情景？
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花 香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天 歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也 暗示了人们渴望自由的心情。
学习
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？
• 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱
曲调每一句有什么规律？
每起句的第一拍有什么规 律？
答：弱拍起—第六拍起唱
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？ ⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么 动作和生活画面？
根据你的想象，这两个乐段 分别应该用什么样的声音、 力度演唱？ • 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、嬉 戏的情景，所以第一 乐段用跳跃有弹性的 声音演唱，表现小鸟 的活泼跳跃；
•第二乐段展现小鸟展翅 高飞的场景，所以第二乐 声音连贯表现小鸟在空 中的飞翔。
音乐《小鸟小鸟》 ppt课件
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱
2021/3/30
32
2021/3/30
33
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
2021/3/30
34
小鸟小鸟
/30
35
一起来欣赏小鸟同伴的照片吧！
2021/3/30
看歌词30展示小鸟欢快跳跃的节奏提示休止符的停顿68xx爱春天爱阳光爱湖水爱花香展示小鸟自由飞翔的节奏提示附点的时值68xx32第一部分的时候声音要富有弹性第二部分的啦抒发了愉快的心情所以要优美舒畅两部分33小鸟小鸟视频欣赏请同学们跟唱
2021/3/30
1
同学们，跟老师去野外走走！
2021/3/30
36
2021/3/30
相思鸟
37
2021/3/30
画眉鸟
38
2021/3/30
丹顶鹤39
2021/3/30
海鸥40
红头啄木鸟
2021/3/30
41
2021/3/30
猫头鹰
42
百灵鸟
2021/3/30
43
2021/3/30
44
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我 们美丽的家园。
17
2021/3/30
18
2021/3/30
19
2021/3/30
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2021/3/30
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23
思考我们可以添加什么，看起 来使春天更具有生机活力呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
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两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
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小鸟小鸟
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一起来欣赏小鸟同伴的照片吧！
2021/3/30
看歌词30展示小鸟欢快跳跃的节奏提示休止符的停顿68xx爱春天爱阳光爱湖水爱花香展示小鸟自由飞翔的节奏提示附点的时值68xx32第一部分的时候声音要富有弹性第二部分的啦抒发了愉快的心情所以要优美舒畅两部分33小鸟小鸟视频欣赏请同学们跟唱
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同学们，跟老师去野外走走！
2021/3/30
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相思鸟
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2021/3/30
画眉鸟
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丹顶鹤39
2021/3/30
海鸥40
红头啄木鸟
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猫头鹰
42
百灵鸟
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1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我 们美丽的家园。
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思考我们可以添加什么，看起 来使春天更具有生机活力呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
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01811_《小鸟小鸟》人音版五年级下册音乐PPT课件
互评与点评
学生之间互相评价作品，教师给出专业性的点评 和建议。
2024/1/26
23
2024/1/26
06
CATALOGUE
课程总结与回顾
24
关键知识点总结
2024/1/26
旋律与节奏
01
通过学习《小鸟小鸟》，学生掌握了歌曲的基本旋律和节奏，
能够准确演唱歌曲。
音乐表现
02
学生了解了如何通过音乐元素（如力度、速度、音色等）来表
19
05
CATALOGUE
课堂活动与互动环节
2024/1/26
20
分组讨论会：探讨歌曲主题和意义
分组讨论
《小鸟小鸟》这首歌曲的主题和 意义是什么？
小组代表发言
每个小组选派一名代表，分享本 组的讨论成果。
教师点评与总结
对学生的讨论进行点评，并给出 专业性的总结。
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21
角色扮演游戏：模拟小鸟飞翔场景
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歌曲情感表达与内涵
欢快活泼
通过明快的节奏和优美的 旋律，表现出小鸟欢快活 泼的形象。
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热爱大自然
歌曲表达对大自然的热爱 之情，呼吁人们保护生态 环境，让小鸟自由飞翔。
童真童趣
歌曲充满童真童趣，让孩 子们在歌唱中感受童年的 快乐。
14
学生现场演唱体验
演唱技巧
互动合作
指导学生运用正确的呼吸方法和发声 技巧，唱出优美动听的声音。
《小鸟小鸟》是一首清新、明 快的儿童歌曲，旋律优美、动
听。
旋律欢快
歌曲采用明快的旋律和节奏， 表现出小鸟自由飞翔的欢快场
景。
歌词生动
歌词描绘了小鸟在天空自由飞 翔的画面，同时表达了人们对
小学人音版小鸟小鸟示范课课件
25
教师点评与建议
教师点评
本节课中，学生们表现出较高的学习热情和良好的学习态度。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了歌曲《小鸟 ，小鸟》的演唱技巧，还提高了自己的音乐欣赏能力。同时，学生们在课堂上的互动和交流也增强了彼此之间的 合作精神和团队意识。
建议与期望
在今后的音乐教学中，教师可以继续采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可 以鼓励学生多参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，以提高学生的音乐素养和综合能力。此外，教师还应关注 每个学生的个体差异和需求，提供个性化的教学指导和帮助。
艺术中的鸟类形象则更加写实和生动，强调对鸟类自然美的表现。
2024/1/26
03
中西方鸟类文化在生活中的体现
在中国，鸟类文化广泛渗透到文学、艺术、音乐等领域；而在西方，鸟
类文化则更多地体现在自然科学、生态保护和环保运动中。
20
鸟类在文学艺术中的表现形态
诗歌中的鸟类意象
诗人常常通过描绘鸟类的形象和声音来表达自己的情感和意境，如 “两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等。
创新意识。
16
舞蹈编排与表演实践
2024/1/26
学习基本舞蹈动作
教授学生基本的舞蹈动作和步伐，为舞蹈编排打下基础。
自主编排舞蹈
鼓励学生运用所学的舞蹈动作，自主编排一段与歌曲相配的舞蹈 ，培养学生的舞蹈编排能力。
舞蹈表演
组织学生进行舞蹈表演，展示他们的学习成果，提高学生的自信 心和表演能力。
17
手工制作：小鸟头饰等道具制作
小学人音版小鸟小鸟示范课 课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与背景 • 歌曲《小鸟小鸟》赏析 • 音乐知识与技能训练 • 创意实践与拓展活动 • 多元文化视角下的鸟类文化探讨 • 课堂总结与回顾
教师点评与建议
教师点评
本节课中，学生们表现出较高的学习热情和良好的学习态度。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了歌曲《小鸟 ，小鸟》的演唱技巧，还提高了自己的音乐欣赏能力。同时，学生们在课堂上的互动和交流也增强了彼此之间的 合作精神和团队意识。
建议与期望
在今后的音乐教学中，教师可以继续采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可 以鼓励学生多参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，以提高学生的音乐素养和综合能力。此外，教师还应关注 每个学生的个体差异和需求，提供个性化的教学指导和帮助。
艺术中的鸟类形象则更加写实和生动，强调对鸟类自然美的表现。
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中西方鸟类文化在生活中的体现
在中国，鸟类文化广泛渗透到文学、艺术、音乐等领域；而在西方，鸟
类文化则更多地体现在自然科学、生态保护和环保运动中。
20
鸟类在文学艺术中的表现形态
诗歌中的鸟类意象
诗人常常通过描绘鸟类的形象和声音来表达自己的情感和意境，如 “两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等。
创新意识。
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舞蹈编排与表演实践
2024/1/26
学习基本舞蹈动作
教授学生基本的舞蹈动作和步伐，为舞蹈编排打下基础。
自主编排舞蹈
鼓励学生运用所学的舞蹈动作，自主编排一段与歌曲相配的舞蹈 ，培养学生的舞蹈编排能力。
舞蹈表演
组织学生进行舞蹈表演，展示他们的学习成果，提高学生的自信 心和表演能力。
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手工制作：小鸟头饰等道具制作
小学人音版小鸟小鸟示范课 课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与背景 • 歌曲《小鸟小鸟》赏析 • 音乐知识与技能训练 • 创意实践与拓展活动 • 多元文化视角下的鸟类文化探讨 • 课堂总结与回顾
人音版音乐五年级下册第1课《小鸟 小鸟》-课件
Βιβλιοθήκη 希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
所以我们该怎么做呢？
• 爱护鸟类，保护大自然！
谢谢观赏
希望对您的工作和学习有所帮助！
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段。 • 3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情
绪与意境。 • 教育方面： • 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的
热情。 • 发展方面： • 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
学习
歌曲分析
• 歌曲《小鸟 小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首 形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一 直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留 曲目，深受少年儿童的喜爱。
小鸟 小鸟
-
同学们，你们喜欢春 天吗？
春天里有哪些景色值得你喜爱呢？
• 花—开了 • 草—绿了 • 小鸟—飞来了
你知道小鸟对于我 们的生活有哪些重 要的作用吗？
教学目标
• 教养方面： • 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演
唱歌曲。 • 2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟 小鸟》的第一
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所以我们该怎么做呢？
• 爱护鸟类，保护大自然！
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段。 • 3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情
绪与意境。 • 教育方面： • 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的
热情。 • 发展方面： • 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
学习
歌曲分析
• 歌曲《小鸟 小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首 形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一 直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留 曲目，深受少年儿童的喜爱。
小鸟 小鸟
-
同学们，你们喜欢春 天吗？
春天里有哪些景色值得你喜爱呢？
• 花—开了 • 草—绿了 • 小鸟—飞来了
你知道小鸟对于我 们的生活有哪些重 要的作用吗？
教学目标
• 教养方面： • 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演
唱歌曲。 • 2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟 小鸟》的第一
五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件
五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件•课程介绍与目标•歌曲背景及作者简介•歌曲学唱技巧指导•歌曲伴奏及乐器演奏技巧•歌曲欣赏与拓展资源推荐•课堂互动环节设计01课程介绍与目标学生能够理解歌曲所表达的主题和情感，并能够在演唱中体现出来。
通过学习这首歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力。
学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》。
课程安排第二课时第一课时练习歌曲的演唱，掌握歌曲中的节奏和音乐技巧。
第三课时02歌曲背景及作者简介《小鸟小鸟》创作背景时代背景创作灵感作者生平及代表作品作者介绍代表作品除了《小鸟小鸟》外，金波还创作了《我们去看海》、《让太阳长上翅膀》等多首儿童喜爱的歌曲和诗歌。
歌曲风格与特点歌曲风格歌曲特点03歌曲学唱技巧指导发声练习与呼吸控制发声练习通过简单的音节和音阶练习，帮助学生打开喉咙，放松声带，为演唱做好准备。
呼吸控制指导学生掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、缓慢呼气等，以确保在演唱过程中气息充足且平稳。
音准和节奏掌握方法音准练习节奏训练情感表达与演唱技巧情感引导演唱技巧04歌曲伴奏及乐器演奏技巧和弦选择弹奏力度节奏掌握030201钢琴伴奏技巧讲解其他乐器演奏方法介绍吉他演奏口琴演奏手风琴演奏伴奏与演唱配合练习分声部练习分别练习歌曲的伴奏声部和演唱声部，熟悉各自的旋律和节奏。
合奏练习将伴奏声部和演唱声部合在一起练习，注意音准、节奏和力度的协调。
情感表达在合奏练习中，注重歌曲情感的表达，使伴奏和演唱相互映衬，共同营造出歌曲所要表达的氛围和情感。
05歌曲欣赏与拓展资源推荐不同版本《小鸟小鸟》欣赏原版《小鸟小鸟》01童声合唱版《小鸟小鸟》02乐器演奏版《小鸟小鸟》03相关音乐资源推荐关于鸟类的音乐环保主题音乐著名音乐家及其作品学生自主创作展示平台创作歌曲舞蹈编排绘画创作戏剧表演06课堂互动环节设计小组合作演唱比赛规则制定将全班学生按照自愿原则分成若干小组，每组4-6人。
《小鸟小鸟》为本节课学唱曲目，各小组需以此为基础进行演唱。
小学音乐课件：小鸟小鸟
04
教学评价与反馈
学生学习成果展示
掌握音乐基础知识
通过学习，学生能够掌握与小鸟相关的音乐基础 知识，如音符、节奏等。
表现力与创造力
学生能够运用所学知识，表现出小鸟的形象和情 感，并发挥创造力进行表演。
团队合作与沟通
学生在学习过程中能够积极合作，共同完成任务 ，并与同学和老师进行有效沟通。
教师教学反思与总结
学生反馈与建议
学习体验反馈
学生对本节课的学习体验进行反馈，包括对教学内容、方法、氛围等方面的评价 。
学习建议
学生针对本节课的学习提出建议，包括对教学内容、方法、氛围等方面的改进措 施。
05
教学资源与支持
教学PPT制作与应用
01
制作精美的PPT
制作PPT时，应注重内容的丰富性、视觉效果和互动性，以便更好地
教学环节二：乐理知识讲解
总结词
通过讲解乐理知识，帮助学生了解音符、节奏等基本音乐元素，为后续歌唱 练习做好准备。
详细描述
教师利用多媒体课件展示五线谱和音符，向学生讲解音符的名称、时值以及 节奏的概念，并带领学生一起读谱，培养学生的识谱能力。
教学环节三：歌唱实践
总结词
通过歌唱实践，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词，同时培养学生的表现力和歌唱 情感。
06
教学展望与改进
教学内容拓展与延伸
拓展音乐文化知识
结合小鸟的主题，引入相关的音乐作品和文化背景，让 学生了解更多元化的音乐元素。
强化音乐技能培养
在教授歌曲的过程中，注重培养学生的音乐技能和表演 能力，如音准、节奏、演唱技巧等。
增加互动式学习
设计一些有趣的互动环节，如小组合唱、角色扮演等， 鼓励学生积极参与，提高学习效果。
音乐课件《小鸟小鸟》课件
06
课件效果评估与改 进
效果评估方法
课堂观察法
通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与度、互动 情况等，来评估课件的教学效果。
测试法
通过课后测试或阶段性测试，了解学生对课件内容的掌握情况，从 而评估课件的教学效果。
调查法
通过向学生发放调查问卷，收集学生对课件的意见和建议，以便对课 件进行改进。
完善课件设计
从视觉、听觉等多方面对课件进行完善，如优化版面设计 、增加动画效果、配乐等，使课件更加生动有趣，提高学 生的学习兴趣。
THANKS
感谢您的观看
学生准备
预习歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律，了解歌曲所表达的 情感和意境。准备好笔记本、笔等学习用具，以便记录学 习过程中的重要内容。
教学环境准备
确保教室环境整洁、安静，营造良好的学习氛围。检查音 响设备、多媒体设备等是否正常工作，以确保课堂教学的 顺利进行。
课堂教学
导入新课
通过播放歌曲《小鸟小鸟》的录音或视频，激发 学生对新课的兴趣和期待。引导学生谈论对歌曲 的第一印象和感受，为后续的深入学习打下基础 。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，参与音乐表演或创作，提高学生的音乐 表现力和创造力。
课堂展示
鼓励学生在课堂上展示自己的学习成果，如演唱、演奏等，增强 学生的自信心和成就感。
05
课件实施过程
课前准备
教师准备
熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词，了解相关背景知识 和文化内涵。制定详细的教学计划，包括教学目标、教学 内容、教学方法和教学步骤等。
教学手段运用
多媒体教学
01
运用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，使教学内容更加生动
、形象。
人音小学音乐五下《1小鸟小鸟》PPT课件1
1
外 脑 -体 系 优
Hale Waihona Puke 化知 识 体 系 &笔 记 体 系
内外脑高效学习模型
超级记 忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
费曼学习法-实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
2. 总结是什么原因造成的
（是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）； 3.反思你思考的时候在哪里卡住了， 着重这个地方，再次理解。
费曼学习法-实操
第六步 实践检验
（六） 实 践 检 验
让我们一起飞翔歌 唱，
一起飞翔一起歌 唱． 啦啦啦拉啦啦啦啦 啦啦啦啦啦拉
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
音乐课件《小鸟小鸟》
• 大提琴 • 西洋弦乐器 • 音色 深沉饱满
• 大提琴是管弦乐队中 必不可少的次中音或 低音弦乐器，音色浑 厚丰满，具有开朗的 性格，擅长演奏抒情 的旋律，表达深沉而 复杂的感情，也与低 音提琴共同担负和声 的低音声部。它也是 非常为人们所喜爱的 独奏乐器
• 谁拿的是大提琴？
艺术大师
圣桑
作品《动物狂欢节》
画眉鸟
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟
没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力，快看他 们唱着歌来了！
1里面描绘了什么景物？ 2用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
请欣赏
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
• 柴可夫斯基
• 作品《天鹅湖》 《糖果仙人舞曲》
小天鹅舞曲
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
学习
fanhui
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我
们美丽的家园。
能在天上飞 又能在水里些 乐器演奏？
• 分别是什么 乐器？ • 哪种乐器是 主奏乐器？
天鹅湖
•被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边 与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸并告诉他： 只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子 发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法 师变成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿黑天鹅奥 吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖 岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，战胜了魔 法师。天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结 合在一起。
人音版五年级下册唱歌课《小鸟小鸟》课件
乐器选择及演奏方法介绍
乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择适合的乐 器进行伴奏，如钢琴、小提琴、吉他 等。
示范演奏
通过教师或专业演奏者的示范，让学 生直观感受乐器的音色和演奏效果。
演奏方法
针对所选乐器，介绍正确的演奏姿势 、手指按弦或按键方法、呼吸控制等 基本演奏技巧。
伴奏音乐制作与播放
音乐制作
利用音乐制作软件或数字音频工 作站，将所选乐器的演奏录音进 行后期制作，如剪辑、混音、添
节奏感培养
通过歌曲中的节奏变化，引导学生感 受节奏的魅力，提高学生的节奏感和 协调能力。
发声技巧及气息控制
发声技巧
指导学生运用正确的发声方法，如打开喉咙、调整呼吸等，使声音更加自然、 流畅。
气息控制
通过练习气息的控制和调节，使学能够更好地掌握歌曲中的力度和情感变化 ，提高演唱的表现力。
03 舞蹈动作设计与 排练
音乐知识掌握
我对歌曲中的音乐元素有了更深入的理解，能够更好地运用这些 知识来演唱歌曲。
情感表达与审美体验
通过歌曲的演唱，我感受到了歌曲所表达的情感和意境，让我更 加喜欢音乐。
拓展延伸活动建议
欣赏不同版本的《小鸟小鸟》
建议学生们欣赏不同版本的《小鸟小鸟》，感受不同演唱风格和音乐元素所带来的不同情 感体验。
学生们了解了歌曲中的音乐元素，如节奏、节拍 、力度记号等，对音乐知识有了更深入的理解。
3
情感表达与审美体验
通过歌曲的演唱，学生们感受到了歌曲所表达的 情感和意境，提高了自己的审美能力和情感体验 。
学生自我评价报告
演唱技能提高
通过本节课的学习，我感觉自己的演唱技能有了明显的提高，能 够更准确地把握歌曲的节奏和旋律。
2019春人音版音乐五下第1课《小鸟小鸟》课件2
请欣赏
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
学习
小鸟小鸟
视频欣赏，请同学们跟唱。
请同学们来跟老师一起跳舞
合唱版 小鸟小鸟
一起来欣赏我同伴的照片吧！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
同学们，跟老师去野外走走！
欣赏视频，思考我们可以添加 什么，看起来使春天更具有生 机活力呢?
欣赏，思考我们可以添加什么， 看起来使春天更具有生机活力 呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力，快看他
们唱着歌来了！
1里面描绘了什么景物？ 2用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
相思鸟
画眉鸟
丹顶鹤
海鸥
红头啄木鸟
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
学习
小鸟小鸟
视频欣赏，请同学们跟唱。
请同学们来跟老师一起跳舞
合唱版 小鸟小鸟
一起来欣赏我同伴的照片吧！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
同学们，跟老师去野外走走！
欣赏视频，思考我们可以添加 什么，看起来使春天更具有生 机活力呢?
欣赏，思考我们可以添加什么， 看起来使春天更具有生机活力 呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力，快看他
们唱着歌来了！
1里面描绘了什么景物？ 2用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
相思鸟
画眉鸟
丹顶鹤
海鸥
红头啄木鸟
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• 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、嬉 戏的情景
• 第二乐段展现小鸟展 翅高飞。
根据你的想象，这两个乐段 分别应该用什么样的声音、 力度演唱？
第一乐段用跳跃有弹性的 声音演唱，表现小鸟的活 泼跳跃； 二乐段声音连贯表现小鸟 在空中的飞翔。
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我
用怎样情绪演唱？ 欢跃、亲切地、活泼 地、、、
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花 香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天 歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗 示了人们渴望自由的心情。
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？ • 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每 小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱
动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类 的好朋友，大家一起用生命的色彩，共 同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟 非常的可爱，给我们的生活带来了无穷 的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲 吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再 来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们 说说自己的感受。
相思鸟
画眉鸟
丹顶鹤
海鸥
A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 |
爱春 天爱阳 光 爱湖 水 爱花 香
B. 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） 6/8 xx | x xx x xx | x· x x x | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱
们美丽的家园。
红头啄木鸟
猫头鹰
百灵鸟
欣赏《小鸟，小鸟》1、里面描绘什么景物？ 2、用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
3、歌曲描绘了什么？
4、思考我们可以添加什么，看起来使春天更 具有生机活力呢? 牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
请欣赏
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
曲调每一句有什么规律？
每起句的第一拍有什么规 律？
答：弱拍起—第六拍起唱
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
小鸟小鸟
视频欣赏，请同学们跟唱。
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？ ⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么 动作和生活画面？