音乐课件《小鸟小鸟》PPT精.ppt
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《小鸟,小鸟》PPT3 图文
是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
因为有缘，你我同住同修，同见 同知， 相互依 靠，相 互取暖 。生死 契阔， 与子成 说;执子 之手， 与子携 老。爱 ，最长 情的告 白，不 是千万 句“我 爱你” ，也不 是春花 秋月前 的山盟 海誓， 天长地 久。而 是愿意 用其一 生的光 阴来陪 伴你， 来包容 你！即 便在寡 味的日 子里， 也会用 爱去 浇灌， 用心去 呵护， 为你种 出一朵 妖艳之 花，㶷 烂至极 。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
《小鸟,小鸟》PPT 图文
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
曾经也会有许多种想法，想要学 习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写 作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
01811_《小鸟小鸟》人音版五年级下册音乐PPT课件
互评与点评
学生之间互相评价作品，教师给出专业性的点评 和建议。
2024/1/26
23
2024/1/26
06
CATALOGUE
课程总结与回顾
24
关键知识点总结
2024/1/26
旋律与节奏
01
通过学习《小鸟小鸟》，学生掌握了歌曲的基本旋律和节奏，
能够准确演唱歌曲。
音乐表现
02
学生了解了如何通过音乐元素（如力度、速度、音色等）来表
19
05
CATALOGUE
课堂活动与互动环节
2024/1/26
20
分组讨论会：探讨歌曲主题和意义
分组讨论
《小鸟小鸟》这首歌曲的主题和 意义是什么？
小组代表发言
每个小组选派一名代表，分享本 组的讨论成果。
教师点评与总结
对学生的讨论进行点评，并给出 专业性的总结。
2024/1/26
21
角色扮演游戏：模拟小鸟飞翔场景
13
歌曲情感表达与内涵
欢快活泼
通过明快的节奏和优美的 旋律，表现出小鸟欢快活 泼的形象。
2024/1/26
热爱大自然
歌曲表达对大自然的热爱 之情，呼吁人们保护生态 环境，让小鸟自由飞翔。
童真童趣
歌曲充满童真童趣，让孩 子们在歌唱中感受童年的 快乐。
14
学生现场演唱体验
演唱技巧
互动合作
指导学生运用正确的呼吸方法和发声 技巧，唱出优美动听的声音。
《小鸟小鸟》是一首清新、明 快的儿童歌曲，旋律优美、动
听。
旋律欢快
歌曲采用明快的旋律和节奏， 表现出小鸟自由飞翔的欢快场
景。
歌词生动
歌词描绘了小鸟在天空自由飞 翔的画面，同时表达了人们对
人音版音乐五年级下册第1课《小鸟小鸟》课件(共18张)
课前导入
春天有碧绿的小草、盛开的小花、和煦的春 景，多么像一幅美丽的画卷啊！在这幅卷上还有 一样重要的东西，它为画卷增添了许多生气。
课前导入
你能用下面节奏即兴编创一句描画春景的话吗？
人民音乐出版社5年级下册第1单元第1课时
执教人：
凝听歌曲
凝听歌曲，说一说春天里都有什么呢？
凝听歌曲
凝听曲，感受歌曲的音乐情绪是怎样的？
A 悲壮的
√ B 充满活力的
C 悠扬的
凝听歌曲
凝听歌曲，歌曲的节拍、速度是？
6 8
稍快
凝听歌曲
凝听歌曲，边划拍思考歌曲分为几个部分？
1
第一部分：表现了少年儿 童像一只快乐的小鸟在阳 光明媚的春光里自由翱翔 欢乐幸福的形象
2
第二部分：情绪热烈欢乐， 抒发了儿童对美好生活的 热爱和幸福欢乐的情感。
学唱歌曲
唱一唱旋律，说一说前四句旋律有什么特点？
学唱歌曲
p
p
p
p
注意弱起小节，演唱时声音要轻轻的
学唱歌曲
声断气不断
休止符的加入给人以明亮、轻快的感觉
学唱歌曲
加入歌词演唱，注意拍子的强弱变化
学唱歌曲
重复的
这一乐段你发现有什么特点了吗？
学唱歌曲
活泼、跳跃的
第二乐段我们可以用怎样的声音演唱呢？
学唱歌曲
你能为这一乐段加上合适的换气记号吗？
学唱歌曲
节奏一样
低声部的节奏与高声部的节奏有什么特点？
学唱歌曲
同学们，今天我们畅游在春天的季节里，感受着春天给 我们带来 的美好，体会着春回大地的喜悦。常年说一天之计 在于晨，一年之计在于春。一个好的开始你会收获着成功的 喜悦，希望同学们抓住这美好的开始，迎接美好的未来。
春天有碧绿的小草、盛开的小花、和煦的春 景，多么像一幅美丽的画卷啊！在这幅卷上还有 一样重要的东西，它为画卷增添了许多生气。
课前导入
你能用下面节奏即兴编创一句描画春景的话吗？
人民音乐出版社5年级下册第1单元第1课时
执教人：
凝听歌曲
凝听歌曲，说一说春天里都有什么呢？
凝听歌曲
凝听曲，感受歌曲的音乐情绪是怎样的？
A 悲壮的
√ B 充满活力的
C 悠扬的
凝听歌曲
凝听歌曲，歌曲的节拍、速度是？
6 8
稍快
凝听歌曲
凝听歌曲，边划拍思考歌曲分为几个部分？
1
第一部分：表现了少年儿 童像一只快乐的小鸟在阳 光明媚的春光里自由翱翔 欢乐幸福的形象
2
第二部分：情绪热烈欢乐， 抒发了儿童对美好生活的 热爱和幸福欢乐的情感。
学唱歌曲
唱一唱旋律，说一说前四句旋律有什么特点？
学唱歌曲
p
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注意弱起小节，演唱时声音要轻轻的
学唱歌曲
声断气不断
休止符的加入给人以明亮、轻快的感觉
学唱歌曲
加入歌词演唱，注意拍子的强弱变化
学唱歌曲
重复的
这一乐段你发现有什么特点了吗？
学唱歌曲
活泼、跳跃的
第二乐段我们可以用怎样的声音演唱呢？
学唱歌曲
你能为这一乐段加上合适的换气记号吗？
学唱歌曲
节奏一样
低声部的节奏与高声部的节奏有什么特点？
学唱歌曲
同学们，今天我们畅游在春天的季节里，感受着春天给 我们带来 的美好，体会着春回大地的喜悦。常年说一天之计 在于晨，一年之计在于春。一个好的开始你会收获着成功的 喜悦，希望同学们抓住这美好的开始，迎接美好的未来。
《小鸟小鸟》ppt课件完整版
饲养管理注意事项
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
提高学生的环保意识。
拓展学生的知识面
02
课件中涉及的鸟类知识广泛，有助于拓展学生的知识面，提高
学生的综合素质。
培养学生的观察能力
03
通过观察鸟类的生活习性和迁徙规律，培养学生的观察能力和
思维能力。
适用范围及对象
适用范围
适用于中小学阶段的生态环境教育 课程。
适用对象
面向中小学生，特别是对鸟类和自 然环境感兴趣的学生。同时，也可 作为教师备课和教学辅助材料。
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
3
交流讨论
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲背景及作者简介
《小鸟小鸟》的创作背景，作者的生平及其 他代表作品。
歌词解析与情感表达
歌词中蕴含的意境和情感，以及如何通过演 唱传达出来。
歌曲结构与旋律特点
歌曲的段落划分，旋律的起伏变化及特色元 素。
演唱技巧与难点解析
演唱《小鸟小鸟》时需要注意的技巧和难点， 如气息控制、音准把握等。
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
提高学生的环保意识。
拓展学生的知识面
02
课件中涉及的鸟类知识广泛，有助于拓展学生的知识面，提高
学生的综合素质。
培养学生的观察能力
03
通过观察鸟类的生活习性和迁徙规律，培养学生的观察能力和
思维能力。
适用范围及对象
适用范围
适用于中小学阶段的生态环境教育 课程。
适用对象
面向中小学生，特别是对鸟类和自 然环境感兴趣的学生。同时，也可 作为教师备课和教学辅助材料。
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
3
交流讨论
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲背景及作者简介
《小鸟小鸟》的创作背景，作者的生平及其 他代表作品。
歌词解析与情感表达
歌词中蕴含的意境和情感，以及如何通过演 唱传达出来。
歌曲结构与旋律特点
歌曲的段落划分，旋律的起伏变化及特色元 素。
演唱技巧与难点解析
演唱《小鸟小鸟》时需要注意的技巧和难点， 如气息控制、音准把握等。
第1课《小鸟小鸟》(课件)人音版音乐五年级下册
同学们刚唱完歌曲， 小鸟听到我们的歌 声落了下来，我们 跟随小鸟一起来唱 一唱。(随音乐唱低 声部)
刚才我们和小鸟一起歌唱。 小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不 同?
合唱是很舒展的。春天的景色更美丽了。
同学们来看一看什么叫做合唱？
由两组或两组以上的歌唱者，同时演唱两个或两个 以上声部的歌曲。如男声合唱、女声合唱、童声合 唱、混声合唱。
是以八分音符为一拍,每小节有六拍 强弱规律是: 强 弱 弱 次强 弱 弱
曲调每一句有什么规律?每起句的第一拍有什么规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
弱拍起 第六拍起唱
再次聆听， 思考歌曲分为几个部分
歌曲分两段 A段旋有活发快，表现小鸟在天空翱翔、旋转。
B段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感表现小鸟在 枝头蹦蹦跳跳。
让我们按着节奏来读歌 词，思考下面问题？
春天到了，看，飞来了好多的小鸟。
没有小鸟的大自然，缺少了生机活力， 快看他们唱着歌来了!
聆听歌曲，并思考 :
1·里面描绘了什么景物? 2·用怎样的情绪去演唱这首歌曲?
小鸟们用轻快的,活泼的,愉快的 优美舒畅的的情绪唱的这首歌。
再次聆听歌曲，并思考 :
这首歌是几拍子的歌曲? 说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么?
让我们一起完整演唱歌曲。 男生唱低声部， 女生唱高声部， 老师来为你们指挥。
通过表演《小鸟小鸟》，感受不同的田 园风光。春天带来了新的希望，自然界 的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。 让我们细心留意发现春天的美好吧!
哪里是展现的小鸟欢快跳 跃的节奏？
哪里是展现小鸟自由飞翔 的节奏？
A.展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿) B.展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)
七年级下册音乐小鸟小鸟PPT课件
x0xxx0xxx0xxx010前奏又称引子是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段以提示音乐的情绪意境并营造气氛
七年级下册第二单元
第1页/共18页
《小鸟，小鸟》
聆听歌曲，并思考： 1、这首歌曲表达了怎样的情绪？ 2、这首歌曲的节拍是怎样的？
第2页/共18页
第3页/共18页
音乐知识：
歌曲节拍为6/8拍 每一乐句都为最后一拍起 唱，即在弱拍起唱，所以 被称为弱起。
第16页/共18页
第17页/共18页
谢谢您！
第18页/共18页
第6页/共18页
第7页/共18页
第8页/共18页
音乐知识卡
前奏又称引子，是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段，以提示音乐的情绪、意境并营造气氛。
前奏又称引子，是音乐主题呈 示前出现的乐句或乐段，以提示音 乐的情绪、意境并营造气氛。
音乐知识卡
第9页/共18页
.蓝天里，有阳光， 树林里，有花香， 小鸟小鸟，你自由地飞翔， 在田野在草地，在湖边在山岗， 小鸟小鸟，迎着春天歌唱。
爱春天，爱阳光，爱树木，爱花香， 小鸟小鸟，我的好朋友， 让我们一起飞翔歌唱，一起飞翔 一起歌唱。
第10页/共18页
第11页/共18页
我的舞台我做主
第12页/共18页
第13页/共1获了吗？
第15页/共18页
鸟儿是人类的朋友，我们的生存 环境离不开鸟类。因此，我们要爱 护小鸟，爱护我们赖以生存的生活 环境。
第4页/共18页
歌曲分两段 A段 旋律活泼轻快，表现小鸟在天空翱 翔、旋转 B段 旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感， 表现小鸟在枝头蹦蹦跳跳
第5页/共18页
|
节奏练习
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏 x x| x0xx x0xx | x0xx x0 |
七年级下册第二单元
第1页/共18页
《小鸟，小鸟》
聆听歌曲，并思考： 1、这首歌曲表达了怎样的情绪？ 2、这首歌曲的节拍是怎样的？
第2页/共18页
第3页/共18页
音乐知识：
歌曲节拍为6/8拍 每一乐句都为最后一拍起 唱，即在弱拍起唱，所以 被称为弱起。
第16页/共18页
第17页/共18页
谢谢您！
第18页/共18页
第6页/共18页
第7页/共18页
第8页/共18页
音乐知识卡
前奏又称引子，是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段，以提示音乐的情绪、意境并营造气氛。
前奏又称引子，是音乐主题呈 示前出现的乐句或乐段，以提示音 乐的情绪、意境并营造气氛。
音乐知识卡
第9页/共18页
.蓝天里，有阳光， 树林里，有花香， 小鸟小鸟，你自由地飞翔， 在田野在草地，在湖边在山岗， 小鸟小鸟，迎着春天歌唱。
爱春天，爱阳光，爱树木，爱花香， 小鸟小鸟，我的好朋友， 让我们一起飞翔歌唱，一起飞翔 一起歌唱。
第10页/共18页
第11页/共18页
我的舞台我做主
第12页/共18页
第13页/共1获了吗？
第15页/共18页
鸟儿是人类的朋友，我们的生存 环境离不开鸟类。因此，我们要爱 护小鸟，爱护我们赖以生存的生活 环境。
第4页/共18页
歌曲分两段 A段 旋律活泼轻快，表现小鸟在天空翱 翔、旋转 B段 旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感， 表现小鸟在枝头蹦蹦跳跳
第5页/共18页
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节奏练习
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏 x x| x0xx x0xx | x0xx x0 |
初中音乐人教版七年级下册《小鸟,小鸟》课件(共17张PPT)
课后寄语
• 关爱野生动物，保护美好家园！ ·保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ ·保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。 ·爱鸟护鸟是人类的美德。 ·保护野生动物，维护生态安全！ ·野生动物是人类的朋友！ ·同在地球上，共享大自然！ ·保护野生动物就是保护人类自己！ ·同在蓝天下 人鸟共家园。 ·鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。 ·关注候鸟 保护环境。 ·保护鸟类 保护野生动物 人人有责
A段级进，B段跳进。 A段 小鸟在天空翱翔、旋转 B段 小鸟在枝叶间蹦蹦跳跳
八六拍指挥图示
强弱特点 强 弱 弱 次强 弱 弱
学习歌曲：
• 1.节奏练习 • A：小鸟欢快跳跃的节奏
• B: 小鸟自由飞翔的节奏 •
我问你答 听音乐片段，说出歌名。
《海鸥》 《小燕子》 《一个真实的故事》 《我是一只小小鸟》
唱歌《小鸟，小鸟》
你认识这些可爱的小鸟吗？
比比你的反应能力
你知道各种鸟的雅号么？
吉祥之鸟 鸟中仙女 江湖闲客 鸟族皇后
海鸥 孔雀 燕子 天鹅
你能感受歌曲表现的情 绪吗？
歌曲分为几段体？ 每段的情绪如何？
• 歌曲分为两段体 • Ａ段旋律活泼、轻快 • Ｂ段旋律流畅、富有舞蹈 • 性和旋转感。
哪些音乐要素起了主要作用？哪几小节 乐句的节奏感觉像小鸟在扇动翅膀？
音乐知识卡：
看歌曲总谱，一开头括号里的旋律是什么？
前奏：又称引子，是音乐主题呈示前意境并营造气氛。前奏常见的编配方 法是采用歌曲的最后一句或第一句。
音符之间的连接分为两种，一种叫“级进”， 就是旋律进行中相邻音级的运动；一种叫“跳 进”，就是不相邻音级之间的连接。请思考 A、B两段旋律进行分别以哪个为主？ 两段音乐是否表现了小鸟不同的形象？
小鸟小鸟 ppt课件
• 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每
小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强 弱
弱 次强 弱 弱
跟唱
1.要有乐观向上的生活态度。 2.保护自然，保护动物，爱护 我们美丽的家园。பைடு நூலகம்
下课
设问：歌曲表达了怎样的情绪，描 绘了怎样的情景？
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花 香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌 唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示 了人们渴望自由的心情。
全
曲分为几部分呢？ （看歌词）
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？
小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强 弱
弱 次强 弱 弱
跟唱
1.要有乐观向上的生活态度。 2.保护自然，保护动物，爱护 我们美丽的家园。பைடு நூலகம்
下课
设问：歌曲表达了怎样的情绪，描 绘了怎样的情景？
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花 香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌 唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示 了人们渴望自由的心情。
全
曲分为几部分呢？ （看歌词）
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？
《小鸟小鸟》初中音乐教学PPT课件
你关注过小鸟的叫声吗？它在表达什么样的意思？ 用心倾听，有什么感受？
引语：
长久以来，人们对小鸟的鸣叫有过无数暇想。 人们把小鸟的叫声写进了诗里，写成了歌曲，小鸟 的声音，成为人们生活一种积极的调料，进而成为 极具普遍性和感染力的音乐素材之一。
自主学习
设问：歌曲表达了怎样的情绪，描 绘了怎样的情景?
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语 花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着 春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱， 同时也暗示了人们渴望自由的心情。
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？
• 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每
小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强
弱 弱 次强 弱 弱
曲调每一句有什么规律？ 每起句的第一拍有什么规 律？
答：弱拍起—第六拍起唱
学习
学练提示
歌曲第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱。齐唱时 注意弱起及节奏的准确，声音要轻巧、跳跃；合 唱时注意两个声部音高的准确、音色的和谐、速 度的统一与力度的均衡。
说一说乐谱中休止符和弱起节奏对歌曲表现起到 了怎样的作用。
合作 探究
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？
⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么 动作和生活画面？
• 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、嬉 戏的情景
• 第二乐段展现小鸟展 翅高飞。
根据你的想象，这两个乐段 分别应该用什么样的声音、
力度演唱？
第一乐段用跳跃有弹性的 声音演唱，表现小鸟的活 泼跳跃；
二乐段声音连贯表现小鸟 在空中的飞翔。
知识拓展－主歌与副歌
部分歌曲由两部分组成，第一部分通常有两段 以上的歌词，称为“主歌”，第二部分只有一段歌 词，称为“副歌”，每段“主歌”唱完后，都要接 唱同一段“副歌”。
引语：
长久以来，人们对小鸟的鸣叫有过无数暇想。 人们把小鸟的叫声写进了诗里，写成了歌曲，小鸟 的声音，成为人们生活一种积极的调料，进而成为 极具普遍性和感染力的音乐素材之一。
自主学习
设问：歌曲表达了怎样的情绪，描 绘了怎样的情景?
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语 花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着 春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱， 同时也暗示了人们渴望自由的心情。
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？
• 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每
小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强
弱 弱 次强 弱 弱
曲调每一句有什么规律？ 每起句的第一拍有什么规 律？
答：弱拍起—第六拍起唱
学习
学练提示
歌曲第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱。齐唱时 注意弱起及节奏的准确，声音要轻巧、跳跃；合 唱时注意两个声部音高的准确、音色的和谐、速 度的统一与力度的均衡。
说一说乐谱中休止符和弱起节奏对歌曲表现起到 了怎样的作用。
合作 探究
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？
⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么 动作和生活画面？
• 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、嬉 戏的情景
• 第二乐段展现小鸟展 翅高飞。
根据你的想象，这两个乐段 分别应该用什么样的声音、
力度演唱？
第一乐段用跳跃有弹性的 声音演唱，表现小鸟的活 泼跳跃；
二乐段声音连贯表现小鸟 在空中的飞翔。
知识拓展－主歌与副歌
部分歌曲由两部分组成，第一部分通常有两段 以上的歌词，称为“主歌”，第二部分只有一段歌 词，称为“副歌”，每段“主歌”唱完后，都要接 唱同一段“副歌”。
人音版五年级音乐下册《小鸟小鸟》音乐PPT课件
小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强 弱
弱 次强 弱 弱
A. 展现小鸟欢快跳动的节奏〔提示休止符的停顿〕 6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 |
爱春 天爱阳 光 爱湖 水 爱花 香
B. 展现小鸟自由飞行的节奏〔提示附点的时值〕 6/8 xx | x xx x xx | x· x x x |
• 其次乐段呈现小鸟展 高飞。
依据你的想象，这两个乐段 分别应当用什么样的声音、
力度演唱？
第一乐段用跳动有弹性的 声音演唱，表现小鸟的活 泼跳动；
二乐段声音连贯表现小鸟 在空中的飞行。
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱
曲调每一句有什么规律？ 每起句的第一拍有什么规 律？
答：弱拍起—第六拍起唱
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？
⑶ 你依据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动 作和生活画面？
• 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、玩 耍的情景
设问：歌曲表达了怎样的心情，描 绘了怎样的情景？
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花 香的树林里，小鸟在自由地飞行，迎着春天唱 歌……抒发了作者对小鸟的宠爱，同时也示意 了人们渴望自由的心情。
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？
• 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每
弱 次强 弱 弱
A. 展现小鸟欢快跳动的节奏〔提示休止符的停顿〕 6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 |
爱春 天爱阳 光 爱湖 水 爱花 香
B. 展现小鸟自由飞行的节奏〔提示附点的时值〕 6/8 xx | x xx x xx | x· x x x |
• 其次乐段呈现小鸟展 高飞。
依据你的想象，这两个乐段 分别应当用什么样的声音、
力度演唱？
第一乐段用跳动有弹性的 声音演唱，表现小鸟的活 泼跳动；
二乐段声音连贯表现小鸟 在空中的飞行。
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱
曲调每一句有什么规律？ 每起句的第一拍有什么规 律？
答：弱拍起—第六拍起唱
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？
⑶ 你依据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动 作和生活画面？
• 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、玩 耍的情景
设问：歌曲表达了怎样的心情，描 绘了怎样的情景？
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花 香的树林里，小鸟在自由地飞行，迎着春天唱 歌……抒发了作者对小鸟的宠爱，同时也示意 了人们渴望自由的心情。
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？
• 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每
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画眉鸟
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟动物和ຫໍສະໝຸດ 类同顶一片蓝天，大家一 起用生命的色彩，共同装扮着美好 的世界，大自然中的小鸟非常可爱， 给我们的生活带来了无穷的乐趣， 同学们你们会唱有关与鸟类的歌曲
吗？
今天老师给大家带来了一首描写小 鸟的歌曲，我们一起欣赏
1、听歌曲回答歌曲表达了怎样的情 绪，描绘了怎样的情景
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹性， 第二部分的“啦”抒发了愉快的心情， 所以要优美舒畅”
学习
fanhui
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我们 美丽的家园。 3 通过自己的歌声和舞蹈展现了小 鸟欢乐活泼，自由自在生活形态。
描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由的 飞翔，迎着春天歌唱…抒发了作者对小鸟的热爱， 也暗示了人们渴望自由的心情。
2、复听歌曲给歌曲分段，思考两段歌曲表 达了小鸟什么形象，应该怎样演唱体现这 种情绪
第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食、跳舞、 唱歌、嘻戏的情景 第二乐段表现小鸟展翅高飞
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟动物和ຫໍສະໝຸດ 类同顶一片蓝天，大家一 起用生命的色彩，共同装扮着美好 的世界，大自然中的小鸟非常可爱， 给我们的生活带来了无穷的乐趣， 同学们你们会唱有关与鸟类的歌曲
吗？
今天老师给大家带来了一首描写小 鸟的歌曲，我们一起欣赏
1、听歌曲回答歌曲表达了怎样的情 绪，描绘了怎样的情景
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹性， 第二部分的“啦”抒发了愉快的心情， 所以要优美舒畅”
学习
fanhui
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我们 美丽的家园。 3 通过自己的歌声和舞蹈展现了小 鸟欢乐活泼，自由自在生活形态。
描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由的 飞翔，迎着春天歌唱…抒发了作者对小鸟的热爱， 也暗示了人们渴望自由的心情。
2、复听歌曲给歌曲分段，思考两段歌曲表 达了小鸟什么形象，应该怎样演唱体现这 种情绪
第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食、跳舞、 唱歌、嘻戏的情景 第二乐段表现小鸟展翅高飞
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。