第12课《蟋蟀在时报广场》课件2(语文版七下)
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(最新语文版)七年级语文下册名师课件：蟋蟀在时报广场(知识储备+自主学习+部分重点释疑)
忧yù( )
﹒赎回( )
污垢﹒( )
陶zuì( )
报﹒酬( )
攒﹒下( )
xuān( )闹
答案：xián shú chou yínɡ ɡòu zǎn 郁 醉 喧
2.据义填词
(1)
：细小的波纹。
(2)
：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。
(3)
：无依无靠，孤单困苦。
(4)
：家家户户都知道。
答案：(1)涟漪 (2)弥漫 (3)孤苦伶仃 (4)家喻户晓
蟋蟀在时报广场
1.背景介绍 乔治·塞尔登在纽约工作和生活时，每天乘坐地铁上下班。 一天晚上，他回家路过时报广场地铁站的时候，意外地听到了 一只蟋蟀的鸣叫，一股暖流不期然地涌入心底，让他想起了遥 远的康涅狄格州，他的故乡。于是写下了这本书，寻找回家的 感觉。
2.图解课文
1.正音辨形
琴弦﹒( ) ﹒萦回( )
(4)说说文中的人物分别象征了社会上的哪些人，请根据提示 完成下表。
答案：
3.走进文本
(1)请用简洁的语言来叙述蟋蟀切斯特在纽约的主要经历。
(
)→才华初显→(
)
→(
)→(
)→准备回乡
答案：结识朋友 啃破钞票 意外失火 演唱成功
(2)面对失去自由的切斯特，他的朋友是怎么做的？
答案：马里奥：赚钱为他争取自由。塔克：愿意拿出自己养老
的钱。哈里：愿意照顾塔克。(3)切斯特出名了，为什么他却感到不快乐，念念不忘乡下的 生活？ 答案：在蟋蟀看来，荣誉虽好却使人疲劳，他失去了自由，演 唱要受人安排。这有悖于他爱自由的性格，因此他不快乐。蟋 蟀来自乡间，对乡间的草地等有着天然的眷念，虽然成功了， 但是他并没有归属感，并没有融入这个城市，所以念念不忘乡 下的生活。
﹒赎回( )
污垢﹒( )
陶zuì( )
报﹒酬( )
攒﹒下( )
xuān( )闹
答案：xián shú chou yínɡ ɡòu zǎn 郁 醉 喧
2.据义填词
(1)
：细小的波纹。
(2)
：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。
(3)
：无依无靠，孤单困苦。
(4)
：家家户户都知道。
答案：(1)涟漪 (2)弥漫 (3)孤苦伶仃 (4)家喻户晓
蟋蟀在时报广场
1.背景介绍 乔治·塞尔登在纽约工作和生活时，每天乘坐地铁上下班。 一天晚上，他回家路过时报广场地铁站的时候，意外地听到了 一只蟋蟀的鸣叫，一股暖流不期然地涌入心底，让他想起了遥 远的康涅狄格州，他的故乡。于是写下了这本书，寻找回家的 感觉。
2.图解课文
1.正音辨形
琴弦﹒( ) ﹒萦回( )
(4)说说文中的人物分别象征了社会上的哪些人，请根据提示 完成下表。
答案：
3.走进文本
(1)请用简洁的语言来叙述蟋蟀切斯特在纽约的主要经历。
(
)→才华初显→(
)
→(
)→(
)→准备回乡
答案：结识朋友 啃破钞票 意外失火 演唱成功
(2)面对失去自由的切斯特，他的朋友是怎么做的？
答案：马里奥：赚钱为他争取自由。塔克：愿意拿出自己养老
的钱。哈里：愿意照顾塔克。(3)切斯特出名了，为什么他却感到不快乐，念念不忘乡下的 生活？ 答案：在蟋蟀看来，荣誉虽好却使人疲劳，他失去了自由，演 唱要受人安排。这有悖于他爱自由的性格，因此他不快乐。蟋 蟀来自乡间，对乡间的草地等有着天然的眷念，虽然成功了， 但是他并没有归属感，并没有融入这个城市，所以念念不忘乡 下的生活。
12.《蟋蟀在时报广场》课件
初到纽约—幸获收留—结识鼠猫—初露才华； 思念家乡—咬坏美钞—朋友帮助—重获自由； 宴会庆祝—引发大火—深情演奏—逢凶化吉； 朋友相助—演艺日精—伯乐赏识—大获成功； 思念家乡—向往自由—急流勇退—重归故里。
1. 流浪时报广场（马里奥收留） （塔克、哈里陪伴） 2. 咬坏钞票遭禁闭（马里奥） （塔克慷慨解囊） 3. 报摊烧毁，初展歌喉。 4. 音乐上获得成功（塔克鼓励帮助） （斯梅德利宣传） 5.成了纽约最著名的音乐家。
蟋蟀切斯特 ——诚实、正直、热爱自由 老鼠塔克——善良、友好、乐于助人、精明 猫儿哈里——善良、友好、乐于助人、宽厚 小学生马里奥 ——勤劳、善良
明确：
塔克和哈里是城市流浪汉的缩影，沦落到最 底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这是环境 使然。 蟋蟀切思特是进入城市后发展的乡村流浪歌 手的象征。它勇于承担责任，依恋故土，富 有才华，向往自由。 小学生马里奥一家是城市贫民的代表。马里 奥重友情，勤劳。马里奥妈妈虽一开始对切 斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同 情。
蟋蟀在时报广场
乔治·赛尔登
美国儿童文学作家
乔治.塞尔登：
美国儿童文学家，著有多种儿童文学作 品，如：《能潜水的狗》、《海底公 园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》 （《蟋蟀在时代广场上》），这部作品 被誉为“当代新童话的标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅 行》、《蟋蟀切思特的新居》
主旨：
本文写蟋蟀流浪到城市又成为 著名音乐家的故事，歌颂了城 市下层社会人与人之间互相帮 助的美德，也说明西方现代文 明固然能给人带来丰裕的物质 享受，却是以牺牲人的心灵自 由和个性完整为代价的。
拓展延伸
准备活动 讨论：假如蟋蟀回到了故乡，会和 故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子 产生哪些新故事，他会思念在纽约 结识的朋友吗?经历了都市的繁华 、事业的成功，回乡后，它还能适 应乡下的冷清与寂寞吗?
1. 流浪时报广场（马里奥收留） （塔克、哈里陪伴） 2. 咬坏钞票遭禁闭（马里奥） （塔克慷慨解囊） 3. 报摊烧毁，初展歌喉。 4. 音乐上获得成功（塔克鼓励帮助） （斯梅德利宣传） 5.成了纽约最著名的音乐家。
蟋蟀切斯特 ——诚实、正直、热爱自由 老鼠塔克——善良、友好、乐于助人、精明 猫儿哈里——善良、友好、乐于助人、宽厚 小学生马里奥 ——勤劳、善良
明确：
塔克和哈里是城市流浪汉的缩影，沦落到最 底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这是环境 使然。 蟋蟀切思特是进入城市后发展的乡村流浪歌 手的象征。它勇于承担责任，依恋故土，富 有才华，向往自由。 小学生马里奥一家是城市贫民的代表。马里 奥重友情，勤劳。马里奥妈妈虽一开始对切 斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同 情。
蟋蟀在时报广场
乔治·赛尔登
美国儿童文学作家
乔治.塞尔登：
美国儿童文学家，著有多种儿童文学作 品，如：《能潜水的狗》、《海底公 园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》 （《蟋蟀在时代广场上》），这部作品 被誉为“当代新童话的标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅 行》、《蟋蟀切思特的新居》
主旨：
本文写蟋蟀流浪到城市又成为 著名音乐家的故事，歌颂了城 市下层社会人与人之间互相帮 助的美德，也说明西方现代文 明固然能给人带来丰裕的物质 享受，却是以牺牲人的心灵自 由和个性完整为代价的。
拓展延伸
准备活动 讨论：假如蟋蟀回到了故乡，会和 故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子 产生哪些新故事，他会思念在纽约 结识的朋友吗?经历了都市的繁华 、事业的成功，回乡后，它还能适 应乡下的冷清与寂寞吗?
优质课七年级语文下册(语文版)教学课件：12.《蟋蟀在时报广场》(共30张PPT)
• 蟋蟀切斯特成为纽约最著名的音乐 家，他为什么并不感到快乐？ • 在他看来荣誉虽然好，却使人疲劳。 他喜欢自由地唱歌。
• 成名之后的切斯特为什么还是 念念不忘乡下的生活？ • 他始终和城市保持着一种距离， 在这他没有归属感。对那些心 地淳朴、酷爱自由的人来说他 们更向往的是乡村的自由。
• 1、分析下列句子各运用了什么修 辞手法，有什么表达效果？ • ⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站， 就像一颗石子落进静水里，激起了 一圈又一圈涟漪。 • ⑵人人心满意足，不向前移动，几 乎连呼吸都停住了。⑶微风吹拂着 他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草 丛。
• 流落在纽约的切斯特受到了怎样的 礼遇？他又是怎样对待朋友的？
• 切斯特得到马里奥的照顾，被擦干净身体， 又得到一块巧克力，并且结识了老鼠塔克 及猫儿哈里。马里奥又送给切斯特一个漂 亮的宝塔型笼子，还挂着一个蜜蜂大小的 银铃铛。当切斯特表现出音乐才华时，得 到成千上万人的关注，切斯特用自己的才 能报答了马里奥一家，为他们带来了财富。
• 快速浏览全文，说说这则童话讲述 了什么故事？你从这则童话中得到 了哪些启示？ • 这则童话写的是动物之间的以及动 物和人之间的故事，热情地歌颂了 下层社会人与人之间种种美好的品 德。告诉人们一个真理：真挚的友 谊能够战胜生活中的苦难，驱散心 灵上的阴云，促使人获得成功。
• 1、文中一共有几个形象？你最喜欢 文中那个形象？作者要借助这几个 形象，表达什么思想感情? • 2、流落在纽约的切斯特受到了怎样 的礼遇？他又是怎样对待朋友的？ • 3、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃 了旧日的偏见？他们分别代表什么 人？
•
面对失去自由的切斯特，他的 朋友是怎么做的？ • 马里奥：赚钱为他争取自由 • 塔克愿意拿出自己养老的钱 • 哈里愿意照顾塔克
语文版七年级语文下册课件12蟋蟀在时报广场
精彩的故事，常常让人觉得“余音绕梁，三日 不绝”。《蟋蟀在时报广场》就很有这样的特点。 读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切 斯特在功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？ 他回到乡下后又会是怎样一番情景呢？跟城里的朋 友之间还会有怎样的故事呢？
展开想象，以《蟋蟀还家》为题，把《蟋蟀在 时报广场》这个故事续写下去。
蟋蟀，北方人俗称蛐蛐。因其能鸣善斗，自古便 为人饲养。据记载，中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当 时无论朝中官员，还是平民百姓，人们在闲暇之余都 喜欢带上自己的蛐蛐，聚到一起一争高下。在生物分 类中蟋蟀属昆虫纲直翅目蟋蟀科，约有1400种，我国 已知的有30余种。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫， 至少已有1.4亿年的历史。
续 写 1：
切斯特回到故乡以后，它的小伙伴们跑来问它 去了哪儿？切斯特讲了它被野餐篮带到纽约，幸得 马里奥收留在报亭里，认识了老鼠塔克和猫哈里的 经历。伙伴们听了，都流泪了。
夜里，柴斯特睡不着。于是它唱起了歌。优美 的歌声把小动物们都吸引过来了。第二天，有更多 的观众来听切斯特歌唱。这事被记者报道到报社， 让马里奥看到了，他高兴地哭了。
5、切斯特举行告别演唱会，准备回到故乡。
1、文中一共有几个形象？你能归纳出来吗?
老鼠塔克
动物形象 猫儿哈里 友谊十分真挚
蟋蟀切斯特
小学生马里奥
人物形象 马里奥的父母
音乐教师斯梅德利先生
2、仔细朗读课文，想一想在梦中切斯特犯了什 么错误？
在梦中他错把两美元当柳叶吃了
3、他是怎样对待自己的错误的？这体现了他怎 样的品质？
课文的最后一段描写的是什么情景？用了哪些修辞 手法？有什么作用？
描写的是蟋蟀在时报广场上做告别演出的情 景。运用了比喻、夸张的修辞手法。从侧面生动 地写出了蟋蟀切斯特表演得好。
《时代广场的蟋蟀》课件
人物关系分析
柴斯特、塔克和亨利之间建立了深厚的友谊，他们互相帮助、支持，共同面对困难 。
玛利欧是柴斯特的主人，他对柴斯特充满善意和关心，尽管他们来自不同的世界。
冯赛虽然是一个小偷，但他对柴斯特的命运产生了影响，帮助它逃离了困境。
04
艺术特色
语言风格
语言生动
作品运用生动的语言，细腻地描绘了人物和场景，使读者能够感受到强烈的画 面感。
文学形象
人物鲜明
作品中的人物形象鲜明，个性独特，使得每个角色都具有深 刻的内心世界和情感体验。
动物拟人化
作者通过将动物拟人化的手法，赋予动物以人类的情感和思 想，使得作品更具有趣味性和启发性。
05
作品影响
对后世的影响
文学影响
作为一部经典儿童文学作品，《时代广场的蟋蟀》对后来的文学创作产生了深远的影响。它所传达的主题和价值 观，如友谊、自由和责任，成为后来许多儿童文学作品的灵感来源。
对社会的启示
人与自然的关系
作品提醒人们要尊重自然、保护环境，与动物和谐共处，不要破坏生态平衡。
友谊与责任
通过蟋蟀、老鼠和猫的故事，作品强调了友谊的可贵和承担责任的重要性，鼓励孩子们培养正直、勇 敢和有担当的品质。
06
总结与反思
作品总结
故事概述
《时代广场的蟋蟀》讲述了一只 蟋蟀意外来到纽约时代广场，与 老鼠、猫和人类之间发生的一系
列温馨感人的故事。
主题探讨
作品深入探讨了友谊、自由、音 乐和归属感等主题，展现了人与 动物、人与自然之间的和谐共处
。
艺术特色
作品语言优美，情感真挚，通过 细腻的描写展现了时代广场的繁 华与蟋蟀的孤独，形成了鲜明的
对比。
个人反思
12《蟋蟀在时报广场》课件_
当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之 后出现了一种什么状况？
“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊 周围听 切思特演奏”、报摊的销路也好了 起来。他成了有名的音乐家
文章中哪些描写显示了切斯特对朋友的忠诚?
课文中关于切斯特发音、唱歌、表演的描写有何特色?
精读品味文中4次相关的描写：详略结合，侧面描写为 主，是描写切斯特发音、唱歌、表演的特色。
第1次与音乐教师斯梅德利先生。 第2次与塔克老鼠与哈里猫。 第3次与马里奥一家。 第4次广场音乐会。
• 第4次广场音乐会。作者用了大量的侧面 描写，如“马里奥的妈妈从来没有见过 报摊周围挤满了这么多人……这一天， 为了听切斯特的演奏，有七百八十三人 上班迟到”。蟋蟀的演奏传到了大街上， “行人全都停下来倾听……在歌声飘荡 萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时 候的草地一样安静”。这些都显示出了 作者深厚的文学功底。
当堂检测
1 成名之后的切思特为什么还是念念不忘 乡下的生活？ 2 本文的主题是什么？
布置作业
• 完成课后练习三
体验感悟
联系你自己的实际，谈谈你对下面两 句话的理解。 1、可是切斯特认为没有什么东西比得 上自由。（P85，第7节） 2、他告诉切斯特，才能是宝贵的东西， 绝不能浪费掉。（P89，第17节）
切斯特 想 念 故乡
美丽而可怕 不快乐、无归属感 保持心理距离
纽约 （牢笼）
丰富的物质享受 西方文明 牺牲心灵自由和个性完整
导入新课
乔治· 塞尔登曾经养过一只“蟋 蟀”，那只蟋蟀躺在《蟋蟀在时报广 场》里。40余年过去了，那只蟋蟀依 然在嘹亮地鸣叫着。叫得使人心慌、 叫得使人心动、叫得使人心疼、叫得 使人心碎。在它的叫声中，我们可以 初步了解美国的风土人情，了解美国 现代都市下层人民和流浪汉的生活状 况，了解人性的美好。 今天，就让我们来学习被誉为当 代新童话标本的《蟋蟀在时报广场》。
七年级语文下册 12 蟋蟀在时报广场课件 语文版
5、在梦中切思特犯了什么错误？
• 在梦中他错把两美元当柳叶吃了 • 6、他是这样对待自己的错误的？这体现了
他怎样的品质？ • 他不愿逃走。 • 善良、真诚、勇敢 • 7、面对失去自由的切思特，他的朋友是怎
么做的？ • 马里奥：赚钱为他争取自由 • 塔克愿意拿出自己养老的钱
• 8、当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之 后出现了一种什么状况？
• 小学生马里奥和他的爸爸妈妈、音乐教师 斯梅德利先生
• 2、在繁华的时代广场来了一位什么样的 新客人？他受到了怎样的礼遇？他又是怎 样对待朋友的？
• 提示：礼遇是尊敬有礼的待遇。
3、老鼠塔克和猫儿哈里的关系怎么样？
他们是好朋友
4、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了 旧日的偏见？他们分别代表什么人？
因为他们是城市流浪汉的缩影，沦落到 最底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这 是环境使然。 马里奥是城市贫民的代表 蟋蟀切思特是乡村流浪歌手的代表
蟋蟀在时报广场
• 一、字词学习
• 涟漪 lián yī 污垢 gòu • 萦回 yíng 霓虹灯ní • 孤苦伶仃 • 家喻户晓
• 乔治.塞尔登：
• 美国儿童文学家，著有多种儿童文学作 品，如：《能潜水的狗》、《海底公 园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》 （《蟋蟀在时代广场上》），这部作品 被誉为“当代新童话的标本”。
艺术形象塑造：形象的塑造自由、 广泛，无论有生命还是无生命，有 形还是无形，具体的物质还是抽象 的概念，都可以通过人格化，作为 有思想、有语言、有行动、有性格 的人物出现在童话中。
教育意义：生动的形象、美妙 的故事可以帮助你认识社会、 理解人生，引导你做一个通达 事理、明辨是非的人。
• “成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周 围 切思特演奏”、报摊的销路也好了起来。 他成了有名的音乐家
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导入
生长在乡下的蟋 蟀切斯特不小心钻进 郊游人的食物篮里， 被带到纽约的地铁车 站，在这里，它遇上 男孩马里奥，一只猫 和一只鼠，它有什么 样的奇遇呢？
听录音
概括故事大意：
请你以蟋蟀的口气(第一人称)来
叙述这只蟋蟀的遭遇。
二、分析课文，回答以下问题
1、文中一共有几个形象？你最喜欢文中
那个形象？ 老鼠塔克、猫儿哈里、蟋蟀切思特 小学生马里奥和他的爸爸妈妈、音乐教师 斯梅德利先生 、在繁华的时代广场来了一位什么样的 新客人？他受到了怎样的礼遇？他又是怎 样对待朋友的？ 提示：礼遇是尊敬有礼的待遇。
3、老鼠塔克和猫儿哈里的关系怎么样？
他们是好朋友
4、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了 旧日的偏见？他们分别代表什么人？
因为他们是城市流浪汉的缩影，沦落到 最底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这 是环境使然。 马里奥是城市贫民的代表 蟋蟀切思特是乡村流浪歌手的代表
5、在梦中切思特犯了什么错误？
在梦中他错把两美元当柳叶吃了 6、他是这样对待自己的错误的？这体现了他怎样 的品质？ 他不愿逃走。 善良、真诚、勇敢 7、面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做的？ 马里奥：赚钱为他争取自由 塔克愿意拿出自己养老的钱 哈里愿意照顾塔克
8、当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之 后出现了一种什么状况？
“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周 围 切思特演奏”、报摊的销路也好了起来。 他成了有名的音乐家
9、成名之后的切思特为什么还是念念 不忘乡下的生活？
他始终和城市保持着一种距离，在这他没 有归属感。对那些心地淳朴、酷爱自由的 人来说相对西方富裕的物质生活他们更向 往的是乡村的自由。
蟋蟀在时报广场
一、字词学习
lián yī 污垢 gòu 萦回 yí ng 霓虹灯ní 孤苦伶仃 家喻户晓
涟漪
乔治.塞尔登：
美国儿童文学家，著有多种儿童文学作 品，如：《能潜水的狗》、《海底公 园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》 （《蟋蟀在时代广场上》），这部作品 被誉为“当代新童话的标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅 行》、《蟋蟀切思特的新居》
积累有关友谊的名言。 并说明哪句能借过来描述作 者的思想感情。
小结
可爱的形象：热爱自由的蟋蟀
助人为乐的鼠和猫 主题：歌颂真挚的友谊 追求自由的生活