浅谈中学计算机教学论文
计算机科学导论论文
计算机科学导论论文计算机科学导论是计算机科学与技术专业的一门专业必修课，它构建了整个专业的教学体系框架。
下面是店铺给大家推荐的计算机科学导论论文，希望大家喜欢!计算机科学导论论文篇一《浅谈“计算机科学导论”课程教学》摘要：计算机科学导论是计算机科学与技术专业的一门专业必修课，它构建了整个专业的教学体系框架。
该文主要从教学目标、教学方法、教学考核等几个方面对计算机科学导论课程进行了讨论，以此来激发学生兴趣、引导学生积极思考，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
关键词：计算机科学导论;教学目标;教学方法目前，计算机技术的飞速发展，使得计算机技术的应用及渗透的领域越来越广，这迫切需求高技能高素质的人才。
如何将计算机专业的人才培养成合格的、适应市场需求的人才，成为每一位计算机专业教育工作者的首要任务。
计算机科学导论作为一门计算机专业大学一年级学生的专业必修课，重点旨在勾画计算机科学体系的框架，通过计算机科学基础理论与应用操作相结合课程内容安排，使学生对计算机学科的知识体系结构有一个较为全面和系统的了解，继而激发并培养自己对本专业的兴趣，为以后大学四年的知识学习、能力素质和职业道德的塑造奠定坚实基础[ 1-2]。
基于课程至关重要的作用，该文主要从计算机科学导论的教学方法和考核方法等方面进行了讨论，以期在今后的课程教学过程中达到最佳教学效果。
1 明确课程教学目标计算机科学导论目标是通过介绍计算机科学与技术学科的定义、学科范畴、特点与规律，来构建课程的体系结构，引导学生培养正确的学科专业思想，同时激发学生对本专业的学习兴趣，使学生逐步形成以计算机的观点来分析解决问题的思维。
课程内容涉及到一些专业课程的基本概念及某些具体内容，但绝不是计算机科学学科专业课内容的压缩和拼盘。
通过本课程的学习使学生了解各专业领域研究的主要内容，掌握计算机系统的基础知识和操作技术，提高感性认识，力求使学生对所学专业及后续课程的学习有一个整体性、概括性的了解，树立专业学习的信心和自豪感，为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础，踏入计算机科学技术的大门，更好的适应社会的需求。
计算机网络技术的相关论文
计算机网络技术的相关论文关于计算机网络技术的论文范文一：现代计算机网络技术应用及发展摘耍：计算机网络技术是一门融合了网络技术学科、计算机技术学科和通信技术学科多方面知识的交叉学科，当下信息技术快速发展，计算机网络技术在社会各个领域都得到了广泛的普及应用，现在社会生活中，无论生产还是生活都有计算机网络技术的身影，它已经深入到社会的每个角落，对人类社会的日常生产生活具有重大影响力量。
基于此，对现代计算机网络技术的发展历程、功能、分类、应用及未来的发展进行阐述。
关键词：计算机网络技术;主机互联;网络互联;原则;发展计算机网络技术是一种创新性非常强的技术，经历了几十年的快速发展，其在政治领域、经济领域、军事领域、科技研究领域与文化领域等方面都能够产生出□大而深远的影响。
现在，人们的生活水平不断提高，对技术的需求就更大，这极大的缩短了技术革新的周期，使得计算机网络技术的更新换代的速度大大加快。
相信随着现代计算机网技术的迅速发展与进步，在未來社会发展中必然会产生极大的推动力量。
1现代计算机网络发展历程概述1.1练级终端系统第一代计算机采用的是练级终端系统，它是以单一计算机为中心，通过单一的计算机设备进行远程联机的网络系统模式，其系统终端没有CPU与内存卡，外部设备主要是依靠显示器与键盘等。
其中美国飞机订票系统在计算机主机上增加了设置的FEP前端机，是由专门设置的一台计算机设备与在美国范围内的两千余个系统终端组合而成的，这是当时最为经典的应用类型，此时网络订票系统己经具备了计算机网络的雏形。
1. 2主机互联系统随着计算机设备的逐渐升级与快速发展，以单独的计算机网络为主的网络系统逐渐不符合人们的需求而被淘汰，以通信子网为中心的主机互联系统开始被应用，这种计算机网络系统是运用多种计算机网络进行互联而形成的，它主耍是通过借助通信线路将分布在不同地方的单一计算机设备连接成为了局域性网络，从而实现计算机用户不仅能够直接使用本地计算机设备中相关的软硬件、数据信息资源等，同时还可以对计算机网络系统中其他的软硬件与信息数据资源进行应用，从而达到了资源共享的目的。
信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨论文
信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨论文信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨全文篇1《浅谈信息技术与学科课堂教学深度融合》摘要：课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教学质量具有十分重要的现实意义。
从信息技术与学科课堂教学深度融合的现状、对策及融合案例三个方面进行探讨。
关键词：信息技术;学科;深度融合教育信息化本质是用信息技术改变教学，课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教育教学质量和育人水平具有十分重要的现实意义。
一、信息技术与学科课堂教学深度融合的现状1.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合内涵认识存在偏差信息技术与学科课堂教学深度融合就是要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的融合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
有些教师认为在课堂上运用了多媒体课件教学就是融合了，在理解上有偏差，不全面。
2.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合的开展存在懒惰、畏惧的心理信息技术与学科课堂教学深度融合开展首先需要学科教师不断探索和研究如何进行有机融合。
有些教师不想动，在思想上存在着懒惰的心理;其次在课堂教学实施过程中，需要现代化信息技术手段的支撑，教龄偏大的教师对新技术的使用缺乏信心，不愿使用。
3.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合需掌握的技术操作有待提高信息技术是进行融合的工具，技术不到位，融合就不能有效顺利地进行，对于非信息技术专业的教师而言，提高自身的信息素养也是面临的一个实际问题。
二、促进信息技术与学科课堂教学深度融合的对策1.学校领导的重视和支持学校的教育信息化是一把手工程，学校领导的重视与否直接决定学校教育信息化水平，决定信息技术与学科课堂教学深度融合程度。
怎样引导学生正确使用计算机互联网论文
浅谈如何引导学生正确使用计算机互联网【摘要】这篇文章针对当前国内青少年学生使用网络的现状，提出了在计算机教学中的几点建议。
【关键词】计算机网络危害网络知识网络应用自1946年第一台计算机诞生以来，国际互联网在世界范围内呈现出迅速发展之势。
作为新的大众传播媒介和文化载体，互联网以其全球性、开放性、时效性、平等性、互交性等特点，给我们生活的各方面带来了前所未有的影响，利用网络资源扩大自己的知识容量，已成为大多数人的一种生活习惯，“上网”也已成为校园里再平常不过的行为。
良好的习惯会让人受益终生，不良的习惯会让人抱憾终生。
据统计，目前我国互联网使用人数已达4.57亿人，互联网普及率达到34.3%，其中青少年占80%以上。
青少年普遍热衷上网原因在于他们的生理、心理方面的特点与网络之间存在着许多契合点，例如：互联网传播信息的易用性、高速性符合青少年追求时效性的个性；上网冲浪的时尚性符合青少年对新鲜事物的好奇、追求时尚的心理；网络的自由性、开放性也恰好符合青少年追求个性自由的心理等等。
正是这些契合点，使得学生更容易被互联网所吸引。
网络的新奇性、虚拟性、游戏性满足了学生特殊的心理需求而且会进一步导致对他们心理和行为的独特强化作用。
各类校园网的建设，使学校的教育走向了网络化、数学化、虚拟化、多媒体化、远程化，一方面为教育的改革与发展开辟了广阔的空间，另一方面，也给教育工作带来了严峻的挑战，主要表现在：文化侵略、心理障碍、黄色流毒、黑色信息、网络犯罪、上网成瘾等，给涉世未深，世界观、人生观、价值观还未完全形成的青少年学生的思想品德带来了较大的消极影响，严重影响了他们的健康成长。
尤其是那些在生活中失意的孩子，譬如那些厌学、没有朋友、学业不好的孩子较容易沉溺于网络游戏，长期泡网吧，夜不归宿，生物钟黑白颠倒，严重影响正常的生理、心理发育。
面对网络上的一些负面的消息，有的学生不能做出正确的判断，盲目发贴、跟贴、发牢骚、甚至漫骂，完全不负责任，不计后果，给网络环境造成了严重污染。
计算机应用论文范文精选3篇(全文)
计算机应用论文范文精选3篇一、以应用为中心设计综合案例计算机基础课是一门应用性很强的课程，经管类学生主要运用计算机进行文件和数据处理，以办公软件高级应用和数据库应用为主，引导学生通过实际的操作，利用计算机工具来为专业服务，综合案例可以从如下几个方面设计：案例一：排版设计一篇毕业论文，包括封面、目录、标题、页眉页脚、图片表格等，要求格式美观，标题、段落清楚，符合学院毕业论文排版标准。
案例二：自己收集、整理材料，结合多媒体技术，利用演示文稿设计一套介绍本校情况的PPT，内容包括学校概况、进展历史、规模、学生组织结构、专业设置等情况。
要求目录导航清楚，图文风格统一，内容简单明了。
案例三：利用电子表格软件对公司工资治理或投资决策分析治理，前者根据薪资调整政策、各种工资款项、奖金等计算所得税，并制作工资明细表和工资条；后者通过分析债券、借贷款或者保险等进行分析，以便投资人进行简单风险分析。
案例四：利用ccess数据库治理软件对公司进货、销货治理进行数据库设计，数据的输入、查找分析、统计，对未来货物供需进行预测，提供专业的数据信息以便决策。
仅仅实现上述几个案例远远不够，教师在授课过程中不能只是解决某个问题，而是“授人与渔”教会学生解决一类问题。
教师可以考虑开设一些计算机应用相关的选修课程，满足其对计算机知识广度的需求以深入学专业知识，如《治理信息系统》、《计算机信息检索》、《多媒体技术应用》等。
二、综合实训方法改革以往计算机基础实训都是由教师布置统一实训案例，学生在课堂规定时间内完成，这样忽略了学生专业和个体差异，不能启发学生学习兴趣。
因此，实训环节需要根据不同专业实际需求和学生的兴趣来安排，并且应以引导和启发为主。
1）案例教学法。
在实训之前，教师讲解和展示案例最终效果，结合学生所学提出一些新的案例需求，展示和分析之后再引出需要学生实训过程完成的内容。
总结相关知识内容，提出合理的实训建议和具体的要求。
如案例一所示实训，封面即可要求学生使用表格来设计格式，页眉页脚可以使用奇偶页不同的设计方法等。
计算机组装论文范文2篇
计算机组装论文范文2篇计算机组装论文范文一：计算机组装与维修案例教学论文一、有效把握该课程的教学特点，制定有针对性的游戏教学策略计算机组装与维修案例教学的主要内容是计算机硬件设备的检测、维修、组装、安装、拆卸，这也是组成中职院校整体计算机教学的一个重要部分。
多年的教学经验证明，将游戏教学法引入中职院校的计算机组装与维修案例教学中，需要提前对课程的教学特点加以分析、总结，并以此为依据展开教学，运用轻松、快乐的教学项目来取代原本沉闷的课堂教学，使计算机组装与维修案例教学得到推动而进步。
科学设计并灵活应用游戏可以使学生的学习热情得到激发，并且有助于其尽快把握维修、组装计算机的特点与规律，使学生在正确引导下养成操作计算机的良好习惯。
所以，教师需要对游戏教学法的思路加以调节，在进行游戏的过程中传授知识，激发学生的求知欲望，提高其学习积极性。
比如，教师在计算机组装与维修案例课程的日常教学中，可将教学内容拆分为若干个部分，包括分析结构、拆卸训练、组装训练、维修技巧等，接着依次开始教学，并且将游戏教学法分别融入其中，通过这种方式来培养学生的学习兴趣、具体而言，教师在进行分项教学的组装项目教学时，可先将学生分为若干小组，每个小组的学生整体水平与人数相当，然后以小组为单位进行比赛。
要求各组学生依次将计算机拆卸后再组装，优胜者就是总体用时最少、正确完成组装的小组，这种竞赛方式不仅训练学生的计算机组装技巧，还可以培养其团队意识与合作学习能力。
而且全体学生都可以参与到计算机组装与维修案例教学的课堂教学活动中，教师能检验每个学生的学习成果，有针对性地展开教学，充分锻炼其维修和组装技能。
总而言之，这种分项教学的游戏教学方法效果理想，能够被长期应用于中职院校计算机组装与维修案例教学中。
二、制定具体的游戏教学项目，提高学生参与教学活动的积极性要将游戏教学法科学运用于计算机组装与维修案例教学中，需要详细制定游戏项目，使学生在引导下能够尽快融入课堂教学活动。
浅谈现代教育技术应用论文
浅谈现代教育技术应用论文现代教育技术发展论文一、现代教育技术对优化课堂教育教学作用现代教育技术是在现代教育指导下，运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
巴班斯基在《教育学》中指出“教学最优化是从解决教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下的最好的教学方案”。
当代心理学家阿尔伯特班图拉“交互决定论”提出“人与环境相互作用是一个交互决定的过程，行为、人的因素和环境因素相互联结起着决定性作用。
人的期待引向着他们如何去行动，他们行动又改变着他们的期待”。
建构主义学习观指出学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程;学习不是简单地、被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义。
这种建构是以自己已有的知识经验为基础对信息进行主动地选择、加工和处理不断地同化和顺应从而建立新的认知结构。
为切实转变传统教育，以知识记忆、存储为目标的高耗低效的课堂教学模式，培养满足知识经济时代社会发展需要的实用人才。
近年来，国家深化教育改革，优化教育教学环境，探索以运用现代教育技术为前提，以互动教学模式为基础的现代教育新模式。
经过几年来的教育改革和实践，课堂教学的视线已逐步从“传道授业解惑”转向“研究改进教法、努力体现学生在自主生活中求发展”，学生在教育教学中的主体作用有效发挥，自主学习，自我探究的意识明显提升，创新精神和实践能力显著增强。
而课堂教学环境中现代教育技术作为不可或缺的重要组成部分，直接影响着教师、教学内容、教学对象三者之间的关系和作用，直接决定教学效率和教学效果的高低。
现代信息技术作为教育教学动态化重要手段，以CD-ROM教材和Web教材为主，教师利用其信息的大容量和教学形象性、直观性，采用动感的画面和音响效果，栩栩如生地向受教育者传输知识、信息，使教学中抽象的、不容易观察到的事物和内容变得易于了解和理解。
浅谈计算机科学技术人才培养的论文
浅谈计算机科学技术人才培养的论文推荐文章海口市科学技术奖励基金管理办法热度：关于创新的名言句子_创新的名言警句热度：科学技术奖励大会上的讲话热度：国家科技部领导讲话稿热度：新闻传播人才培养思路的新追求热度：我国想要发展信息产业就要不断的提高计算机科技技术，计算机科技技术的提高就需要我国对计算机科学技术人才的不断培养。
下面是店铺给大家推荐的浅谈计算机科学技术人才培养的论文，希望大家喜欢!浅谈计算机科学技术人才培养的论文篇一《浅谈计算机科学与技术人才的培养》摘要：本文在全面分析地方院校计算机科学与技术专业在人才培养方面所面临的问题的基础上，提出了“强化实践能力，培养工程型人才”的培养模式，该模式已在郑州大学进行实践，效果良好。
关键词：实践教学;培养模式;计算机科学与技术专业;创新能力一、背景“十五”期间，各级各类信息化人才五年共增加2000万人，其中软件人员增加300万人，计算机人才需要每年增加100万。
在我国总共664所本科学校中，有505所学校开设“计算机科学与技术”专业。
2004年，“计算机科学与技术”专业在校人数接近理工科在校生总数的1/3。
这一方面反映出高等教育对国家信息化建设的积极响应，另一方面也说明计算机专业建设数量大、任务重。
然而，高校在扩招的同时，在计算机专业人才培养方面所面临的问题也越来越突出，主要表现在以下几个方面。
1.计算机专业本科毕业生就业困难国家和社会对计算机专业的人才需要，必然与国家信息化的目标、进程密切相关。
计算机市场在很大程度上决定着对计算机人才的层次结构、就业去向、能力与素质等方面的具体要求。
计算机类毕业生就业困难的主要原因不是数量太多或质量太差，而是满足社会需求的针对性不够明确，导致了结构上的不合理。
计算机人才培养应当与社会需求的金字塔结构相匹配，也应当是金字塔结构，这样才能提高金字塔各个层次学生的就业率，满足社会需求，降低企业的再培养成本。
2.高校培养模式与企业需求存在较大差距目前，企业对素质的认识与高校通行的素质教育在内涵上有较大的差距。
计算机论文论文(精选5篇)
计算机论文论文（精选5篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？书读百遍，其义自见，下面是漂亮的小编给大伙儿收集整理的计算机论文论文（精选5篇），欢迎参考阅读。
计算机论文篇一有很多中学计算机方面的教师都抱怨学生对dos命令不感兴趣，认为计算机不能按照简单的“工具”去理解，认为要想掌握计算机的技术一定要打好基础。
对于类似这样的观点，笔者不敢苟同，互联网的普及就是由于简单易上手，试问每个使用计算机的人，有几个懂模糊数学和微积分的，如果一定要谈到基础，一定是从数学的计算和因解发端的。
要是那样，数码时代也不会到来了。
就像现在的风光摄影一样，在数码技术非常成熟的阶段，让每个摄影爱好者都了解相机的构造和光学原理没有必要，以前的测光技术都用测光表，现在可以auto 键一键解决。
可以说，在中学计算机教育的阶段，应用是一位的，对于计算机的基础语言学习，完全可以在大学阶段解决。
另外，对计算机教学的理解，不能简单的局限于技术性操作，要上升到学科和文化的高度，可以说，计算机已经成为各个学科和知识领域的重要媒介，麦克卢汉提出“媒介就是信息”，麦克卢汉以前，人们往往认为媒介只不过就是信息的载体，是信息传播的具体承载，但是他认为，媒介和信息是相互紧密连接的，没有媒介的渠道就谈不上信息的传播。
麦克卢汉发现了媒介的重要性，后工业时代的技术革命让，媒介引起了受众和信息之间的关系的微妙变化。
可以说媒介从来没有像今天这么重要，尤其是互联网这种媒介，可以说媒介已经在某种程度超越了内容本身，那么计算机作为互联网的子体，重要性不言而喻。
所以中学的计算机教学要让学生了解和适应这种媒介的具体形态和应用。
中学开设信息技术课的真正目的，在于使学生了解计算机的基本操作，,增强学生的对信息的处理能力和把自己已学的知识按照逻辑分析的方法进行信息整合。
计算机网络应用基础知识浅谈论文
计算机网络应用基础知识浅谈论文科技的发展，网络的出现，推动了社会的发展和变革，人类社会已经开始步入计算机网络时代。
计算机和互联网给社会带来的作用力日益显著，计算机网络应用知识日益重要。
下面是店铺给大家推荐的计算机网络应用基础知识论文，希望大家喜欢!计算机网络应用基础知识论文篇一试谈计算机网络应用基础知识摘要:科技的发展,网络的出现,推动了社会的发展和变革,人类社会已经开始步入计算机网络时代。
计算机和互联网给社会带来的作用力日益显著,计算机网络应用知识日益重要。
本文从教学、学习角度出发,介绍和探讨了有关计算机网络应用的基础知识。
关键词:计算机网络;网络设备;上网方式The Elementary Knowledge about Computer Network ApplicationLI Chuang,MIAO Zhuang(The Computer Center of Xi'an International University, Shanxi Xi'an 710077)Key words: computer network;network equipments;ways of surfing计算机网络是当今计算机学科中发展最为迅速的技术之一,计算机网络正在改变着人们的工作方式、生活方式与思维方式;网络技术应用已成为影响一个国家与地区人们经济、生活与文化发展的重要因素之一。
这要求我们要加强对计算机网络基础知识方面的了解和学习。
1 什么是计算机网络网络的定义。
计算机网络,是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路连接起来,在网络操作系统,网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的计算机系统。
2 计算机网络的常用设备(1)网卡网卡也叫网络适配器,是连接计算机与网络的硬件设备。
通过网络线缆与其他网络设备连接进行数据交换、共享资源等。
现在网卡主要采用RJ-45连接器,支持全双工模式,速率有10M、100M、1000M。
中职计算机专业论文范文2篇
中职计算机专业论文范文2篇中职计算机专业论文范文一：浅谈关于中职学校计算机专业改革论文摘要：当前中等职业教育在社会经济发展中量现了重要的作用，但其体系和教学模式与社会需要之间有不相适应的现象，本文对这一同题进行了探讨，以期能够找到一定的方法，促进中职教育的发展。
论文关键词：人文素质教青课程改革教学方法和手段评价体系在《国务院关于大力发展职业教育的决定》中，明确指出，职业教育对我国走新型工业化道路，职业教育要为农村劳动力转移服务;职业教育为建设社会主义新农村服务，职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。
这些问题在西部地区，正是迫切需要解决的问题，牵扯到西部地区社会发展和稳定。
中职教育作为职业教育的重要组成部分，有它的特殊地位。
今天，西部大开发已经进入了实质性阶段，我省在这一过程中，能否顺利实现腾飞。
中职教育是可以提供重要支撑。
中职教育要完成其使命，必须要与时俱进，通过方法变革与更新思想，达成目标。
以计算机专业教育教学为例，探讨专业改革方法。
2l世纪的重要特征就是数字化、网络化与信息化，其基础是功能强大的计算机网络。
计算机及其应用是发展最快的行业，也是国家紧缺型人才培养计划的重要方面。
可以吸收大量的从业人员，既满足国家发展的需要，也可以为西部地区经济发展，劳动力的转移提供广阔的前景。
如何把学生培养成为高素质的劳动者，这是中职学校必须面对的问题，也是必须在教育教学过程中落实的问题。
1中职计算机专业现状计算机专业具备应用广泛、实用性强、适应性强的特点。
因此，事实上，中职学校中开设计算机专业的并不少，但是，仍然不能适合今天经济社会发展的需要。
一方面是社会有旺盛需求，另一方面，却是学生及学校对社会和岗位的不适应。
影响到学生专业学习的热情。
产生这种矛盾的原因主要包括以下方面。
1.1教学设施及条件计算机专业具有实践性强的特点。
计算机技术主要是实用技术，尤其是各种应用技术、操作管理技术等必须通过实地观摩考察、亲自动手实训才能掌握。
浅谈现代教育技术优秀论文
浅谈现代教育技术优秀论文篇一：浅谈现代教育技术应用的现状与发展浅谈现代教育技术应用的现状与发展摘要：现代教育技术飞速发展，响应“科教兴国”战略的号召，在教学中应用现代技术教育已成为当今社会教育学中不可缺少的工具，但是现阶段教师对现代教育技术的运用还存在着误区，如何合理有效的运用现代教育技术，已经成为当前值得思考的话题。
关键词：现代教育技术应用误区发展方向引言：现代教育技术是教育现代化的重要标志，是实现教育现代化的重要条件。
当今的国际竞争是经济的竞争，科技实力的竞争，归根结底是人才的竞争。
随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术的发展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式带来了深远的影响。
在“科教兴国”战略的号召下，各教育部门组织了中小学校创建“教育区域现代化建设”！大到学校的现代化教育基础设施，小到课堂中的现代化教育技术以及现代化教育手段的运用。
随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，在教学中应用现代教育技术已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具，“信息技术与课程的整合”这个名词在教育行业已经家喻户晓：（1）在教学中应用现代化教学手段能够使课堂气氛更加活跃，也利于教学情景的创设。
同时，加大教学信息的容量，扩大教学的空间，延长教学的时间，很好地解决学生参与教学的活动量和教学时间，有利于学生的自主学习，探索精神，创新能力和个性的发展，也能使学生更快地掌握知识。
（2）教学组织形式也发生了很大变化，从以班级授课制为主的集中教学形式发展为班级教学、远程教学、个别化教学和计算机网络教学等多种组织形式。
目前，虽然班级教学仍然是组织教学的主要形式，随着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的“教师──学生”教学模式逐渐发展为“课堂多种媒体”教学模式。
然而，我们能想到的现代化教育工具以及模式的作用真正普及了吗？又有多少的学校，多少的教师还没有从根本上改观思想或者没有真正使用好现代化教育设施呢？就我的观察与调查统计，对使用现代化教育设施发表个人的想法：一、现代化教育技术应用，“用”得怎样？其实我们每天都在用，而用得如何，实在是难以用一个简单的、或“规范”的标准来衡量，这也正是我们一直没能从一个较准确的角度审视学校现代教育技术应用的最大困难。
中职计算机教学中学生信息素养培养论文
试谈中职计算机教学中学生信息素养培养摘要：目前大部分中职学校学生信息素养不高，如何培养和提高学生信息素养成为亟待解决的问题。
本文通过对我校职高学生信息素养现状问卷调查分析，提出培养中职学生信息素养的一些对策。
关键词：中职学生信息素养现状培养一、信息素养的涵义信息素养是应用信息技术以适应信息社会所特有的能力，是通过教育培育的，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力，包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息知识和信息能力。
二、中职学生信息素养现状为了了解中职学生信息素养现状，笔者对学校2000多名职业高中班学生进行了问卷调查（问卷调查表见附录），现将调查结果简析如下：1.问题1与问题2主要了解学生课外使用计算机的频率及操作程度。
调查结果表明，经常使用计算机的占33%，有8%的学生从不在课外使用计算机，能够熟练操作的仅为2%，比较生疏的就占了31%。
学生对信息技术工具的使用频率还不高，还没有将计算机作为学习的工具经常使用。
绝大部分学生对自己当前掌握的信息技术操作技能还很不满意，缺乏结合生活实际处理有关问题的技能，因此还有待强化学习。
2.问题3主要调查学生上网的目的。
从调查结果来看，上网主要为了和朋友聊天的占26%，主要为了收发电子邮件的占17%，写博客的占12%，三项相加高达55%，找资料的仅占23%。
可见，利用网络等信息工具进行聊天等休闲活动的占了上网人数的一半以上，只有二成左右的学生能有效地根据自己的学习目标，利用网络来查阅、收集各种学习资料和信息。
3.问题6从学生方面了解学校现有的电脑、网络的硬件和软件环境。
调查结果表明，学生认为很好的占1%，较好的占19%，一般的占36%，较差和很差的占44%。
我校的信息技术设备尚可，各教学楼已全面建设好多媒体教室，校门口安装有电子公告牌，网络信息中心共有5个机房，新近时间配备的二个机房教学环境颇为理想，其余机房机器相对老化，还有待逐步更新。
4.问题7与问题8主要调查学生信息搜索能力。
浅谈网络对中学生的影响及应对策略(论文)
浅谈网络对中学生的影响及应对策略【摘要】本文通过对本校初中部学生上网情况的调查及社会中小学生上网现状的分析.围绕中小学生使用互联网过程中出现的问题做出及时预期和如何进行有效引导这一主题,文章探究了中学生使用互联网络过程中出现的问题的表现形式和产生原因，同时提出了相应的引导方法。
【关键词】互联网；中学生；影响;应对策略互联网已成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台,成为社会信息基础结构的雏形.它将缩短人际交往的时间和空间，从根本上重塑人类的生存形态，改变政府的组织架构和国家体制，成为推动新世纪社会发展的强大动力。
它是一把“双刃剑"，在开启了一种全新的文化空间的同时，也对法律、道德带来了新的挑战，直接影响到中小学生的生活方式、价值观念、行为方式。
据本人对我校初中部上网学生的调查，约有72％的人上网玩游戏,18%的人上网聊天,5％的人上网关注影视偶像动态或其它娱乐，5%的人上网查找学习资料。
由于中学生有着求新求异、喜欢幻想、追求娱乐的强烈需求。
互联网络的新奇性、虚拟性、游戏性正好满足了中学生特殊的心理需求。
加之中学生身体和心理还不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征，因此，中学生上网的时候，很容易沉溺其中,不少学生流连于网吧，冲浪于网络，沉迷于游戏，倾情于聊天，有的学生因此而荒废了学业,引发了许许多多的社会问题.这让不少的家长操碎了心，不少老师无比的困惑.众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。
以下是我在对本校初中部学生进行调查的基础,结合本校实际和社会动态,对中学生在使用互联网过程中出现的问题、互联网给中学生带来的影响、如何有效引导中学生正确使用互联网等问题进行探讨。
一、中学生使用互联网的现状和网络对学生的影响.据中国互联网络信息中心在北京发布的《第十五次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2004年12月底，中国内地上网用户总数为9400万,35岁以下的互联网络使用者占到了80。
信息技术教学论文参考文献
信息技术教学论文参考文献信息技术教学论文参考文献篇一：信息技术教学论文初中信息技术论文信息技术教学论文：初中信息技术教学之我见21世纪是信息的时代，随着信息技术越来越广泛的应用，初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。
而初中信息技术课属于基础文化教育，是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。
作为初中信息技术课的教师应如何教好信息课呢？通过这几年的教学实践，我在初中信息技术教学中有以下几点体会。
一、信息技术课教师要不断更新教育观念1．树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。
明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质。
明确素质教育的实施，应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
明确创新教育也是终身教育。
2．树立全新的教学观。
现代教育技术的应用，使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大变革。
3．在信息技术教学中，要与全新的教育、教学观念相整合。
二、信息技术教学要采取分层教学在实际的初中信息技术教学过程中，由于学生受遗传和后天环境及教育均衡程度的影响，在知识的接受过程中学生的差异性较大。
如果在教学中采用“一刀切、齐步走”的教学模式，就会造成优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”的局面，这样势必加大两极分化，难以提高教学质量。
为此我在教学中通过研究，根据学生知识水平、学习态度和潜能的差异把学生划分为a、b、c三个层次，a层为优等生，他们电脑基本功扎实；b层为中等生，电脑基础一般；c层为后进生，电脑基础差或没有。
上课时结合不同层次学生的特点，提出不同的学习目标和要求，采取不同的方法有针对性地进行教学，既有统一要求，又有因材施教，充分调动了学生的积极性，使不同层次的学生都学有所得。
三、信息技术教学要注意拓宽学生的知识面信息技术课更主要的是培养学生利用计算机解决实际问题的能力，所以，教师应当在原有知识基础上，充分利用现有工具软件，进行拓宽知识面教学，信息技术课本中的知识毕竟有限，而实际应用却是无限发展的，软件的开发应用日新月异，能否利用工具软件进行加工处理所需信息，是培养学生素质的重要体现，如图形图象的制作、声音文件的处理、简单动画制作、网页制作、防毒杀毒等，拓宽这些知识面对学生的发展能起促进作用，因此，教学中要有意穿插工具软件教学，教学中不要求面面俱到，只要能让学生对各种对象处理有一个了解也就足够了，这些工具软件的学习不仅不会给教学效果带来不利，而且能巩固所学知识，促进各种基本操作及应用能力的发展。
计算机科学与技术专业毕业论文
计算机科学与技术专业毕业论文信息化时代的到来,使得计算机科学在人们的生活和工作中起着越来越重要的作用,并扮演者不可或缺的角色。
下面是店铺为大家整理的计算机科学与技术专业毕业论文，供大家参考。
计算机科学与技术专业毕业论文范文一：教学中的计算机科学技术论文1计算机科学技术在教学中的应用计算机网络教学与课堂授课有非常大的不同，在进行课堂授课时要受到很多因素的影响，比如说，教师的上课状态、学生的上课状态、书本知识的局限以及周围环境的影响等都会成为影响授课质量的原因。
但计算机网络教学却是大大的不同，计算机网路教学中学生处于主动的一方，教师主要是处于引导的状态，让学生自发的去学习，建立学生自主学习的机制，在这样的情况下，不仅可以提高学生学习的积极性也可以提高教师的教学质量。
而虚拟教学和远程教学是属于相互补充的两种教学形式，虚拟教学更是弥补了远程教育的不足，学生足不出户就可以进行各种各样的教学实验，从而获得和课堂学习不一样的学习体验，能够加深对学习内容的理解，从而获得更高的提升。
此种教学方法，可以使学生的知识学习更加的形象化和具体化，使学生学习起来更加的直观和容易理解，另外，在进行有趣学习的同时也可以培养学生的创新能力和探索的欲望。
2计算机科学技术在教学中应用的影响计算机科学技术在现代教学中的作用及影响无疑是非常巨大的，计算机技术的应用使得学生的学习不再局限于那小小书本之内，通过多媒体课件以及种种辅助教学，增加了非常多的课堂知识量。
在增加学习知识量的同时并没有消耗更多的时间，恰恰相反，通过计算机的有效运用大大减少了教学时间，让学生在同样的时间内了解了更多的知识。
现代的教学手段改变了以往沉闷乏味的教学形式，计算机的合理使用能够有效的吸引学生们的注意力，激发了学生学习的兴趣和积极性，让学生们主动去学习，去了解知识，从而让学习变成了一件非常有趣的事情，改变了以往的学习状态，形成了积极向上的学习风气。
从大的方面来说，现在的世界俨然是一个信息化、数字化、网络化的新时代，在这样的时代背景下，计算机电子信息技术得到了广泛的发展，计算机已经进入到了家家户户，成为人们生活和工作的必需品，计算机为人们生活学习等诸多方面带来了很大的便利，打破了传统的区域界限的新知识，带人们走进了一个知识经济的新世界。
浅谈初中信息技术课堂教学的论文
浅谈初中信息技术课堂教学的论文•相关推荐浅谈初中信息技术课堂教学的论文（通用13篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的浅谈初中信息技术课堂教学的论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
浅谈初中信息技术课堂教学的论文篇1【摘要】现在中学的信息技术课，很多老师或同学都称它为微机课。
当今社会。
掌握电脑的运用与操作，已普遍被人们接受，那么在课堂上，特别是教授刚接触电脑、网络的学习时，如何调整教学手段，运用灵活多样的媒体手段，使学生乐学、想学，激发学生主动、自觉地探索，饶有兴趣地开掘信息技术未知领域，成为我们要认真对待的问题。
作为一名计算机课程的教师，我一直在思考如何搞好教学，让同学们更好的掌握计算机知识，下面说说自己的一些想法，与大家一起交流。
【关键词】信息技术；课堂教学1．明确课程教学目标，重视对教材的再创造信息技术业是一门发展特别迅速的产业，可以说两三个月就有翻天覆地的变化，而教材的编发是需要一段时间的。
这样就导致了学生所用的教材在不同程度上落后于实际发展。
国家教育部对信息技术课程所用教材在宏观管理上也一直实行“一纲多本”的原则，因此，教师在进行信息技术教学的过程中，应在遵循“一纲”的前提下，对教材进行再创造，删掉一些过时的、被淘汰的知识，添加一些相应的新知识，使所教授的知识更贴近现实应用。
这样，不但可以使学生了解掌握最新的信息技术知识动态，而且可以不断激发学生的学习兴趣，还有利于信息技术课程教材的规范化。
2．激发和培养学生的兴趣兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的真相，是学习和创造的重要前提，是成功的先导。
兴趣是学习自觉性的起点，没有学习的兴趣就不会有智慧和灵感，激发学生的兴趣可有以下两种方法：一是引导法。
所谓引导法就是指运用某种外部诱因调动学生学习电脑的积极性的方法。
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浅谈中学计算机教学论文
浅谈中学计算机教学全文如下：
摘要：计算机课程教学是一门基础课程，涉及软件工具较多，操作步骤对于初学者来说较为繁多，操作过程多变。
在学生初学阶段，如何掌握基本的操作，并通过学习让学生提高兴趣是非常关键的。
为了达到这样的目的让学生能够真正参与到我们的教学活动中是非常有必要的，这也是中学计算机课程教学中最应该解决的问题。
关键词：计算机教学教学现状遵循原则学科整合
随着信息时代快速发展，计算机已进入现代人类生活的各个领域和角落，给人类生活带来了极大的方便，发挥着越来越重要的作用。
学习和掌握计算机知识，成了现代人类的“热门”学科。
在当今的社会生活中，不懂计算机技术的人已经被称为“新文盲”。
“电脑要从娃娃抓起”。
计算机教育的普及要从小抓起，中学是计算机教育普及的关键阶段。
计算机学科对中学生来说，有一种油然而生的自发兴趣，要使学生的自发兴趣在时间和空间的考验中成为永恒或更加高涨，就需要教师的智慧了。
中学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能，但计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的，但是我们不能把枯燥乏味带给学生，要使学生们学习得有兴趣，让他们在快乐中学习。
因此，激发学生求知欲是提高教学质量的关键。
一、中学计算机课程教学的现状
1、缺乏专业计算机教师。
虽然现在大部分农村中小学拥有了具有计算机、信息电子等相关专业的专职信息技术教师，但是数量却极少，更多的还是由其他学科教师兼任或转行，专业知识可想而知，教学上只能是现学现卖，更谈不上对其他老师的培训和指导了。
2、学生素质参差不齐，兴趣点不一致。
由于受家庭经济条件等多方面因素的影响，学生间的水平差距非常大。
少部分家中拥有电脑的同学已经能够非常熟练地操作电脑，有的甚至可以制作自己的主页、动画等，而还有相当数量的同学却仅会简单的打字、画画，有的连开机都不会，甚至还有极少数同学之前从没有接触过电脑。
另一方面，许多对学习电脑知识表现出浓厚兴趣的学生，究其原因，主要还是被电子游戏所吸引。
在很多学生的概念中，计算机就等于是游戏机。
3、对信息技术教育认识不到位。
首先是学校方面。
由于社会对学校办学质量优劣的评价标准是基于该校考试评价成绩的好坏，这就导致学校的精力都放在语、数、英等几门主要学科方面，从而忽视了其他学科的教育质量，这其中就包括计算机信息技术教育。
其次是家长方面。
“学好数理化，走遍天下都不怕”仍然是当前绝大多数家长的主要思想，每位家长都希望自己的子女能够成才，而他们眼中成才的标准就是以后能不能考上名牌大学。
加之出于对孩子沉迷电脑的担心，于是他们不支持甚至反对自己的子女花时间在信息技术方面的学习上。
二、中学计算机教学应遵循的原则
1、遵循实用性和通俗性相结合的原则。
计算机技术复杂、高深、学生很难理解这些
问题。
为了使学生易于接受，教师在教育教学过程中应该把复杂的问题简单化，把高深的
专业术语通俗化，以简单、通俗、清晰的语言向学生介绍计算机知识。
2、遵循实践性和理论性相结全的原则。
计算机科学是实践性很强的一门学科，特别
注重动手上机实践。
教师在教育教学中，重点应放在学生的上机操作过程，引导学生由浅
入深，循序渐进地掌握对计算机的使用。
让学生在上机实践中加深对知识的理解，从而提
高对计算机的应用能力。
3、遵循娱乐性和知识性想结合的原则。
计算机技术虽复杂、高深，但也充满无穷的
乐趣。
计算机中的各种娱乐软件有助于学生思维能力的发展和对计算机学习的兴趣，教师
在教学实践中，应依据学生的心理特征，让学生在娱乐中理解计算机知识，充分调动学生
的潜在因素，变“要我学”为“我要学”、变“被动”为“主动”、变“苦学”为“乐学”，从而激发学生学习的积极性。
当学生亲自动手掌握了计算机技术时，会感到莫大满
足和欢乐。
三、中学计算机学科与其他学科的有机整合
在实际教学中，计算机教学要为教育教学服务，为学生服务。
我们不能把计算机教学
看作是一门学科，而把它看成是一种工具，一种能达到教学目的的工具，要想尽办法把计
算机教学贯穿到每一门学科的教学中，培养和提高学生的各种能力，促进由应试教育向素
质教育的转型。
1、计算机教学能巩固和提高中学生的英语认识能力。
计算机教学离不开英语。
计算
机的操作过程中，无处不是英语词汇的认识和理解过程。
磁盘操作系统DOS的第一个命令
就是一个英语词汇，如复制文件命令“COPY”就是汉语“抄写”的意思;磁盘格式化命令“FORMAT”就是汉语“格式”的意思;“视窗”操作系统WINDOWS也一样，中是没有复杂
的命令，而是用鼠标MOUSE点击，但它的第一个程序也是一个英语词汇，如“开始菜单”
就是“START开始MENU菜单”。
这样，学生可以在学习计算机的过程中潜移默化地认识和巩固一些英语词汇，从而提高学生的英语认识能力。
2、计算机教学能巩固和提高中学生的汉语的拼音认识能力。
计算机教学离不开汉字
操作系统。
汉字系统操作下的汉字输入法有很多，主要有区位码汉字输入法、拼音汉字输
入法、五笔字型汉字输入法等等。
在这些汉字输入法中，最简单、最适合中小学的莫过于
拼音汉字输入法中的全拼汉字输入法。
全拼汉字输入法的编码好为汉字的汉语拼音字母。
如“汉”的输入编码“han”。
中小学生对汉语拼音可以说是最熟悉的，他们在学计算机
的拼音汉字输入法同时可以巩固和提高对汉字拼音的认识能力。
3、计算机教学能巩固和提高中学生对汉字结构的认识能力。
五笔字型汉字输入法是
一种基于汉字笔划结构的汉字输入法，它将汉字分解为基本字根，如“型”拆分为“一”、
“廾”、“刂”、“土”。
这种输入法要求对汉字的结构要有很深的了解，这样才能避免
拆字错误而输不出汉字，通过这种汉字输入法的学习可以加深学生对汉字结构的理解。
4、计算机教学能发展和提高中学生的思维能力。
中学生的思维形式是从具体的动作
形象思维发展到抽象的逻辑思维。
在计算机教育中，中文WINKOWS9.X操作方便，图形界
面美观。
教师在教育教学中要让学生通过这些具体、形象的图形界面来理解和掌握WINKOWS9.X的一些抽象、高深的操作方法和设置方法，从而培养和提高中小学生抽象的逻辑思维能力。
总之，计算机教育是本世纪末教育的关键，是实施素质教育不可缺少的一个重要工具。
通过计算机教育，可以让学生理解科学技术在当今社会发展的重要性，从而激发学生学习
的积极性，培养和发展学生的思维能力，提高学生的素质，使他们成为堪当重任的跨世纪
人才。
参考文献：
[1] 曾华.谈中学计算机教学的五种方法[J].考试周刊.2021年02期
[2] 赵军.计算机应用基础教学之我见[J].科技创新与应用.2021年06期
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