沙盘游戏记录表
沙盘游戏记录表(个人、团体)
9.通信 10.反光物( )
交通运输工具类：
1.陆路交通( )2.水上交通( ) 3.飞行器( )
食品果实类：
石头贝壳类：
1.石头( )2.贝壳( )
其他：
日用品（ ） 国旗（ ）
沙盘成品照片记录
正面图
沙盘分析
个体沙盘游戏过程记录表
姓名：性别：出生年月：
序号
项目
内容
团体沙盘游戏的讨论记录表
讨论时间： 见证人：组别/次数：
1
2
3
4
5
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
6
7
8
9
10
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
主题
统一
主题本( )4.蔬菜瓜果()
建筑物类
1.现代化都市建筑( ) 2.田园风光建筑( )
3.不同国家、民族、宗教风格建筑()
4.公共设施类连接物与障碍物()
家具与生活用品类：
1.家具( ) 2.家用电器( ) 3.生活设施( )
4.生活用品( )5.服饰( ) 6.照明物( )
沙盘游戏记录表
日期： 地点： 记录人：
个人基本信息
姓名
性别
民族
出生年月
家庭所在地
宗教信仰
年级及班级
所完成沙盘的基本信息
开始时间
结束时间
总耗时
沙盘主题
沙盘类型
模具总数
个体沙盘记录表
个体沙盘记录表
渝南田家炳中学个体沙盘游戏记录表
爱满天下精诚至善
日期：记录人：第次沙盘
来访者基本信息
姓名性别民
族
出生
年月
沙盘名
字
年级及
班级
沙盘的基本信息
开始时
间结束时
间
总耗
时
沙盘主
题
沙盘
类型
模具
总数
第一个模具
最后一个
模具
沙盘使用模具情况记录故事概述
关于印发《2016年病媒生物防治达标组织实施工
作方案》的通知
各处室、各年级：
为确保病媒生物防治工作按期完成目标任务，经学校研究决定，现将《2016年病媒生物防治工作实施方案》印发给你们，请各处室、各年级遵照执行，扎实开展相关工作。
特此通知！
重庆市渝南田家炳中学办公室 2016年9月20日印发
关于开展第二十八个爱国卫生月活动的简报今年4月是第27个全国爱国卫生月。
根据重庆市巴南区爱卫办《关于开展爱国卫生月集中宣传日活动有关事宜的通知》文件精神，我校积极开展爱国卫生活动。
我校大力开展环境卫生综合整治工作。
活动范围包括教学楼、督导室、办公室、食堂、学生宿舍等区域。
活动内容包括消除“四害”，彻底清除各种卫生死角以及各地的垃圾、废弃物等。
今年的“爱国卫生月”有着重要意义，它既是巩固创卫成果的重要工作，又是衔接当下正进行得如火如荼的“绿化”工作的重要一笔。
据悉，区各部门也相继开展了绿化、景观改造、食品卫生检查、传染病防治、健康教育宣传等活动。
目前，各项工作正在顺利进行当中。
2016年4月30日。
沙盘游戏活动记录
没有
需要补充的地方
无
对作品的提问
想要表达什么思想
完成作品后的感觉
比较轻松，满意
沙盘游戏室使用记表
总 页 第 页
日期
来访者姓名
自我体验
/沙游治疗
第几次
正常/请假/缺席
照片
要求
守护者/治疗师
主要问题
备注
2013.11.20
刘育瑞
自我体验
1
正常
有
李欠欠
紧张焦虑
2013．11.27
刘育瑞
自我体验
2
正常
有
李欠欠
紧张
2013.12.3
刘育瑞
沙游治疗
3
正常
有
李欠欠
比较自正常
有
李欠欠
比较放松
2013.12.17
刘育瑞
沙游治疗
5
正常
有
李欠欠
非常有自信
沙盘游戏记录表
姓名：
刘育瑞
性别：女
年 龄
7
沙盘制作过程
作品完成时间
2013年12月17日
玩
具
摆
放
顺
序
次数
表情
动作
沙具
位置
摆放
移动
深度
速度
形状
其他
6
由到放松紧张
由缓慢到很快的摆出
植物、动物、交通类
由四处比较散到比较集中
由换乱到比较整齐
由慢到快
不深，比较浅
由较慢到比较快
方形
无
起名
生活
最满意的部分
中间的书目
团体心理沙盘活动记录表
团体心理沙盘活动记录表
制作时间：（）年（）月（）日
沙盘制作时间共（）分钟
沙盘治疗师：
轮次与沙具
顺序姓名
1
2
3
4
5
6
沙具或动作
沙具或动作
沙具或动作
沙具或动作
沙具或动作
沙具
备注
轮次与讨论
顺序姓名
1
2
3
4
5
6
个体沙盘主题
意图与感受
意图与感受
意图与感受
意图与感受
意图与感受
意图与感受
1
2
3
4
5
团体命名、主题
最有意义的部分
遗憾的部分
沙盘作品照片呈现
团体沙盘小组成员活动后的感受
沙盘游戏治疗师的点评：
个体沙盘记录表【范本模板】
渝南田家炳中学个体沙盘游戏记录表
爱满天下精诚至善
日期: 记录人：第次沙盘
关于印发《2016年病媒生物防治达标组织实施工
作方案》的通知
各处室、各年级：
为确保病媒生物防治工作按期完成目标任务,经学校研究决定,现将《2016年病媒生物防治工作实施方案》印发给你们，请各处室、各年级遵照执行,扎实开展相关工作。
特此通知！
重庆市渝南田家炳中学办公室 2016年9月20日印发
关于开展第二十八个爱国卫生月活动的简报今年4月是第27个全国爱国卫生月.根据重庆市巴南区爱卫办《关于开展爱国卫生月集中宣传日活动有关事宜的通知》文件精神，我校积极开展爱国卫生活动。
我校大力开展环境卫生综合整治工作。
活动范围包括教学楼、督导室、办公室、食堂、学生宿舍等区域。
活动内容包括消除“四害”,彻底清除各种卫生死角以及各地的垃圾、废弃物等。
今年的“爱国卫生月”有着重要意义，它既是巩固创卫成果的重要工作，又是衔接当下正进行得如火如荼的“绿化"工作的重要一笔。
据悉,区各部门也相继开展了绿化、景观改造、食品卫生检查、传染病防治、健康教育宣传等活动。
目前，各项工作正在顺利进行当中.
2016年4月30日。
董沟小学个体沙盘游戏过程记录表
你觉得还有什么没有表现出来吗？
9
你最想问如果你就作品提问，什么？
10
完成作品后，你有什么感觉？
11Biblioteka 其他治疗师：日期：年月日4
/ 2
董沟小学个体沙盘游戏过程记录表
董沟小学团体沙盘游戏过程记录表
制作时间：点分—点分组别·次数：
制作者
轮次
合计沙具数
1
2
3
4
5
6
治疗师：日期：年月日
4
/ 3
董沟小学个体沙盘游戏过程记录表
序号
问题
应答
备注
1
你可以简单介绍一下你的作品吗？
2
你如果让你给作品起个名字，认为是什么？
3
你觉得哪个沙具对你的意义最大？那是为什么？
4
最你记得第一个放的是什么，后一个放的是什么吗？
5
你有没有在哪在整个过程中，里卡住了，或是停下来了？为什么？
6
整个作品中你最满意的是哪个部分？
7
的你觉得补充什么需要有吗？
董沟小学团体沙盘游戏的讨论记录表
讨论时间：点分—点分组别·次数：
1
2
3
4
5
6
7
发言人
作品主题
治疗师：日期：年月日
4
/ 4
董沟小学个体沙盘游戏过程记录表
董沟小学个体沙盘游戏过程记录表
姓名：性别：出生年月：
序号
项目
内容
1
作品制作时间
点分——点分
2
沙具摆放顺序
3
沙具移动频次
4
来访者与治疗师的交流
治疗师：日期：年月日
4
/ 1
董沟小学个体沙盘游戏过程记录表
沙盘记录模板
10
完成作品后，你有什么感觉？
放松，美滋滋。
11
其他
咨询师：时间：
1.来访者对于沙盘游戏治疗的感觉和态度
来访者对沙盘游戏治疗持接受态度，并愿意继续治疗。
对沙盘治疗效果来访者有较多疑虑。
2.来访者的意识和无意识之间的关系
来访者的意识处于分裂阶段。与无意识之间几乎没有沟通。内心彷徨，迷茫。几乎不能整合自己的意识，意识与无意识，身体与思想。
9.沙盘中表现了什么类型的问题。
分裂主题。现实生活时间上的割裂。意识与无意识的割裂。自我认知上的割裂。
10.沙盘的能量点在哪里
11.沙盘中表现出了什么样的分组和组合
12.能够提供帮助的资源或能量
13.如果你来访者的沙盘没有把握，甚至感到焦虑……那么，就需要进行专业的督导
备注:
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
1.交流了时间的概念。
2.区分了过去，现在，未来的联系与区别。
3.展望了属于来访者的美好未来。
咨询师：时间：
个体沙盘游戏的对话记录
姓名：性别：出生年月：对话时间：
序号
问题
应答
备注
1
你可以简单介绍一下你创造的世界吗？
宽广
2
你想象一下还有什么要表现出来的
没有
3
整个作品中你最满意的是哪部分？
10个小和尚
4
个体沙盘游戏过程记录表
姓名：性别：出生年月：
序号
项目
内容
1
作品完成时间
2
玩具摆放顺序
1.开辟河流
2.老人
3.三个和尚
4.三个美女
各类沙盘游戏记录范文表实用模板.docx
第九小学沙盘游戏反馈表姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：问题应答序号备注你喜欢这次沙盘1活动吗如果让你给作品2起个名字你认为是什么整个作品中你最3满意的是哪部分活动中最让你开4心或者感动的事情是什么5完成作品后，你有什么感觉第九小学沙盘游戏反馈表姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：序号问题应答备注你喜欢这次沙盘1活动吗如果让你给作品2起个名字你认为是什么整个作品中你最3满意的是哪部分4活动中最让你开心或者感动的事情是什么完成作品后，你有5什么感觉克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1记录人：贾善娟来访者个人基本信息姓时间地点性别名出生年月年龄班级：家庭信息：。
来访者所完成沙盘的基本信息开始时间结束时间总耗时沙盘类沙盘主题干模具总数型第一个模最后一个模具具模具分类人物类动物类来访者沙盘使用模具种类、数量情况记录分类总备具体模具及数量数注1.宗教、神话人物 ( )2. 普通人 ( )3.不同时代、种族、民族、文化背景的人物( )4.不同职业的人() 5. 幻想、漫画卡通人物和神奇人物( ) 6.战斗格斗人物( ) 7.死亡象征物( )8.肢体部位( )1. 四脚动物 ( )2. 鸟类 ( )3.昆虫( )4.水族 ( )5. 爬行类和两栖动物 ( )6. 神话、幻想动物 ( ) 7. 史前动物 ( ) 8. 拟人化动物 ( ) 9.动物的各部位和损坏动物( )1. 树木 ( )2.花卉()3. 草本 ( )4.蔬菜植物类瓜果 ( )1.现代化都市建筑 ( )2. 田园风光建筑建筑物类( ) 3.不同国家、民族、宗教风格建筑()4. 公共设施类连接物与障碍物（)1. 家具 ( )2.家用电器( )3.生活设施( )4.生活用品()5.服饰( ) 6.照明家具与生活用物( ) 7.体育器材( )8.乐器( ) 9.通品类：信定位（）10.反光物( ) 11休闲娱乐（）交通运输工具 1. 陆路交通 ( )2.水上交通( ) 3.军事交类：通( )石头贝壳类： 1. 石头 ( )2.贝壳( )其他：姓名：克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2记录人：贾善娟性别：年龄：序号项目内容作品1完成时间玩具摆放2顺序玩具移动3频次咨询师与4来访者的交流克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1记录人：贾善娟来访者个人基本信息姓时间地点性别名出生年月年龄班级：家庭信息：。
幼儿园沙盘游戏教育主题班会记录表
幼儿园沙盘游戏教育主题班会记录表日期: [填写日期]时间: [填写时间]地点: [填写地点]主题: 沙盘游戏教育会议目标：通过沙盘游戏教育，帮助幼儿增强自我认知、情感表达、问题解决和合作意识，培养其创造力和想象力。
会议议程：1.介绍沙盘游戏教育的概念和意义2.分享沙盘游戏教育的实践案例3.沙盘游戏教育的操作方法和步骤4.观看沙盘游戏教育示范视频5.进行集体讨论与分享6.总结与展望会议内容：1.介绍沙盘游戏教育的概念和意义沙盘游戏教育是一种通过模拟场景和角色，让幼儿借助沙盘及相关道具的参与、表达和互动，培养他们的情感、社交、认知和动手能力的教育方法。
它可以帮助幼儿认识自我、了解世界，促进他们的整体发展。
沙盘游戏教育的意义在于：•增强幼儿的自我认知：通过参与沙盘游戏，幼儿可以模拟自我在不同场景中的角色和情感表达，提高对自我的认知和理解。
•培养幼儿的情感表达能力：沙盘游戏为幼儿提供了一个自由表达的空间，让他们能够通过角色扮演、道具等方式表达内心情感，培养情感表达能力。
•培养幼儿的问题解决能力：在沙盘游戏中，幼儿需要面对不同的情境和问题，并想办法解决，培养他们的问题解决和逻辑思维能力。
•培养幼儿的合作意识：沙盘游戏可以鼓励幼儿进行合作，共同解决问题和完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
•培养幼儿的创造力和想象力：沙盘游戏给予幼儿大量的自由度，可以激发他们的创造力和想象力，培养创造性思维和创新意识。
2.分享沙盘游戏教育的实践案例在我们幼儿园的实践中，我们尝试了多种沙盘游戏教育的实践案例，取得了良好的效果。
•情感表达与冲突解决：我们组织幼儿进行沙盘游戏，让幼儿模拟日常生活中遇到的情境和冲突，并尝试用合适的方式解决问题，培养了幼儿的情感表达和解决冲突的能力。
•角色扮演与社交能力：我们鼓励幼儿在沙盘游戏中扮演不同角色，并与其他幼儿进行合作和互动，培养社交能力和团队合作意识。
•创造力与想象力开发：我们提供了多种不同主题的沙盘道具，让幼儿自由组合和创造场景，激发他们的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
咨：慢慢感受一下正在吸收后面的内部结构。
求：觉得前面更好了。
后期回访，学生说自己近一周来明显放松了，考试前、中不太紧张了，发挥好多了，成绩也提高了些，感觉挺好的，要连续做几次。经过多次沙盘游戏工作以后他的考试焦虑水平明显下降。
心理辅导沙盘分析记录
日期： 2016.10.20 地点： 心理咨询室 记录人： 王晓卉
来访者个人基本信息
姓名
王亚楠
性别
女
年龄
9
年级
三、1
沙盘分析
学生由于考试前、中感到心慌而发挥不好来到了心理咨询室，开始了沙盘游戏工作，预计进行四次工作，起初效果明显。 第一次：学生拨开沙子后的感悟，觉得自己平时很努力，但到最后成功很少。沙盘右边觉得很不协调，看上去很不舒服。前面的房子好象是我，后面银白色的高楼是班级里成绩比我好的同学，自己想变成后面的比较困难，压力很大，我曾经尝试过很多方法，但都没有效果。当该学生讲到这里时，我指着前面的房子对他说：你觉得前面的房子有什么特点、优点？（下面以咨咨询师、求助者对话形式描述）
分析：这个案例是通过抓住沙盘中的某个点进行工作，运用了积极想象疗法，使得来访者从中感悟出自己并不差，在自己的身上有好多优点、需要充分发挥这些优点，增强自信，再吸取别人的优点，不断整合自己，这样焦虑水平就会降低。
感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！
求：每个都很独立，不象后面的一户连着一户，地震时可以跑得快些，颜色（五颜六色）很鲜艳、很舒服，造型也很好。
咨：现在请你感受一下，再与后面高楼对比一下有什么感觉？
求：沉默一分钟后„„现在感觉前面的房子比后面房子好多了，风格、造型、独特性、颜色等都比后面的好。
咨：好好感悟一下这里的房子，把它