《古诗苑漫步》综合性实践活动教案

《古诗苑漫步》综合性实践活动教案

教学目标：

1．知识与技能目标：

（1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。

（2）积累古诗词，提高学生文化素养。

2．过程与方法：合作探究。

3．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。

教学重点：学生通过上网等途径，分类积累古诗词。教学难点：培养学生对古诗的感悟理解。

课前准备：

1、收集、鉴赏、吟诵自己喜欢的古诗词。

2、教学课件及小黑板。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入。

1、歌曲《涛声依旧》中歌词依据的古诗

2、咏雪和咏柳名句

3、生活中我们用古诗抒情

二、分组古诗接龙比赛活动。

1、各组推荐接龙学生。

2、各组代表分组进行古诗接龙比赛（接龙的诗句是七、八年级语文书中出现的名句，每组四句共十六句）。

3、教师及时对活动进行点评。

4、全班齐读所接龙的古诗句。

三、分门别类辑古诗活动。

1、复习搜集资料的途径。

（图书馆、实地调查、采访、上网……）

2、学生活动：分组分类上网或从书中收集相关古诗句

（第一组：描写山水风光；第二组：描写春夏秋冬；第三组：抒发离愁别绪；第四组：表达人生哲理）

3、各组同学间进行交流。

4、各组指名一位同学到讲台上把收集到的古诗在小黑板中设计出黑板报。

5、教师引导对各组板报进行点评。

四、诵古诗

1、各组派代表朗读一首古诗。

2、任选一组所朗读的诗全班齐读并作朗读指导，。

五、古诗今写

1、学生自由写古体诗。

2、每组指名一位同学诵读自己写的古体诗。

六：在《明月几时有》的歌声中结束本次课堂教学。

板书设计：

幻灯片中的内容及学生所办的分门别类辑古诗小黑板板报。

教学目标：

知识与技能目标：

感受中华诗词源远流长的历史风貌和古代诗词作品的丰富多

彩，感受文学形象，发展思维能力。

过程与方法目标：

在交流与合作中培养学生提出问题的能力。并能将问题进行分类，从而总结出小主题。

情感态度与价值观目标：

培养同学们热爱传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提

高文化品位。

教学准备：

多媒体课件

教学步骤：

一、导语设计：

（多媒体播放宋词《水调歌头.明月几时有》）刚才同学们欣

赏的歌曲是宋词《水调歌头.明月几时有》。同学们，中国是一个诗的国度。千百年来，灿若星辰的诗歌把中国文坛照耀得分外明亮。诗人们用诗歌诉说的一个个故事，至今为人们传唱；他们抒写的缕缕情怀，感动了代代的中国人；他们创设的种种意境，迷醉了古今多少

读者。今天，就让我们漫步在这个风光旖旎的古诗园，去吟唱，去感动，去陶醉吧！

二、情境创设，引出主题

1、信口拈来诗一句

过年时，我们吟：“爆竹声中一岁除。”

清明时，我们吟：“清明时节雨纷纷。”

中秋时，我们吟：“明月几时有？”

思念时，我们吟：“每逢佳节倍思亲。”

送别时，我们吟：“海内存知己，天涯若比邻。”

喜悦时,我们吟：“漫卷诗书喜欲狂。”

昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑

汁，百思不得其解，就在我“”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经过他一点拨，我豁然开朗，真是“”，于是迅速地解开了这道难题。

老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小

淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：，。我赶紧把爷爷的话打住：“”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！

2、分门别类辑古诗：

从入学到现在，你读过不少古诗。请你打开记忆的闸门，以

“古诗中的”为题，（如离情别绪、春夏秋冬、风花雪月、山水风光……把你所记得的诗和同学们互相交流。

3、牛刀初试赛古诗。

根据要求填出诗中空缺的字，把诗句补充完整。遇到困难要

敢于猜测，教师可提供一定的依据。

（1）填写诗中表现颜色的词语（自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称）

a、()毛浮（）水，（）掌拨清波。

b、等闲识得东风面，万（）千（）总是春。

c、千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

d、千里（）云（）日曛，北风吹雁雪纷纷。

e、渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。

f、接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

（2）填写诗中的植物名称

①人闲（）花落，夜静春山空。

②人间四月芳菲尽，山寺（）花始盛开。

③采（）东篱下，悠然见南山。

④明月（）间照，清泉石上流。

⑤竹喧归浣女，（）动下渔舟。

⑥荷叶罗裙一色裁，（）（）向脸两边开。

⑦忽如一夜春风来，千树万树（）花开。

⑧春色满园关不住，一枝（）（）出墙来。

（3）填写诗中的小动物名称（小动物既可爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物。）

①柴门闻（）吠，风雪夜归人。

②千山（）飞绝，万径人踪灭。

③意欲捕鸣（），忽然闭口立。

④时时闻（）语，处处是泉声。

⑤江上往来人，但爱（）（）美。

⑥绿阴不减来时路，添得（）（）四五声。

⑦小荷才露尖尖角，早有（）（）立上头。

⑧路人借问遥招手，怕得（）惊不应人

4、别出心裁品古诗：

优秀古典诗歌其独特的魅力在于“言有尽而意无穷”。一首意境深远的古诗，往往是诗中有画，画中有诗。有的诗意清新幽雅，意境深远；有的诗鸟语花香，色彩明丽，生机盎然，竟境浑厚。现在我们就走进一个音画世界，欣赏古诗中的优美秀丽风光。

5、古诗中的成语

很多成语都有典故，有的历史故事，有的名家

作品。指出下列诗句中的成语。