伏安法测电阻与伏安法测电功率异同点
w电阻与电功率实验
伏安法测电阻与电功率实验竞赛辅导内部资料保护电路；改变灯泡两端的电压（都不能超过额定电压的1/3）表格的设计分析数据思考:测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻值有什么相同点和不同点?相同点:测量的物理量都是电压和电流;测量的电路图(实验装置);滑动变阻器的作用相同不同点:原理不同P=UI;R=U/I.下面我们再来看一看伏安法测未知电阻与测小灯泡电阻的实验,了解这两个实验的异同点!二、测量小灯泡的电阻〈一〉常规测量方法1、利用公式2、电路图：3、实验器材：电源，开关，导线，小灯泡，电流表，电压表，滑动变阻器4、实验步骤按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序号(1、2、3、4、5、6)填入括号内：［］读出电流表的示数［］闭合开关［］移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上［］断开开关，按电路图连接电路［］将测量数据填入表格，计算小灯泡的电阻［］移动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压。
方法一：在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表达式。
如图1所示说明出步骤：？表达式：方法二：在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表达式。
如图2所示说明出步骤：表达式：方法三：在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表达式。
如图3所示说明出步骤：？表达式：方法四：在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表达式。
测量电阻和额定功率的几种方法
测量电阻的几种方法伏安法测电阻是初中电学中典型实验之一，也是历年中考重点考查的内容，但电阻的测量方法不局限于伏安法，具有一定的灵活性、技巧性、多样性，归纳总结近年考查题型，测量电阻（设电阻不受温度的影响）的方法主要有以下几种。
一、伏安法例1.有一个电池组、一个电压表、一个电流表、一个滑动变阻器、一个开关和几根导线，你如何测出一个电阻器R的阻值.解：1. 按图所示电路图连接实验电路；2. 闭合开关，三次改变滑动变阻器R′的值，分别读出两个电表的示数；3. 算出三次R的值，求平均值R=(R1+R2+R3)/3。
评价：可多次测量求平均值，以减小测量误差“伏安法”测电阻中常见的电路故障1．电流表．电压表都没有读数——断路2．电流表或电压表读数时指针偏大——量程选小3．电流表或电压表读数时指针偏小——量程选大4．电流表或电压表指针反偏——正负接线柱接反5．电流表读数突然变大，电压表读数为0——待测电阻短路6．电流表读数突然为0，电压表读数等于电源电压(明显偏转)——待测电阻断路7．无论如何移动滑片，灯的亮度不变，且很亮——滑动变阻器接两个上接线柱8．无论如何移动滑片，灯的亮度不变，且很暗——滑动变阻器接两个下接线柱9．移动滑片,电流表示数变大而电压表示数变小——电压表接在滑动变阻器的两端二. 分压法（伏阻法）（一）电压表和定值电阻替代法例2.有一个阻值已看不清楚的电阻器R，我们要测出它的阻值，但手边只有一个电池组，一个开关，一个电压表，一个已知阻值的电阻器R0和几根导线，如何测出R的阻值吗？写出实验操作和电阻R最后表达式操作步骤：1. 如图所示，将被测电阻R与已知电阻R0串联接入电路，先把电压表并联接在R两端，闭合开关，测出电阻R两端的电压U1。
2. 将电压表拆下，将它并联接在电阻R0两端，测出电阻R0两端的电压U2。
3. 表达式R=U1R0/U2评价：元件使用较少,不能多次测量求平均值,误差较大电压表测量还可以有什么变化吗？请画出电路图（二）电压表和开关替代法例3. 给你一个电池组、一个电压表、一个已知阻值的定值电阻R0、两个开关及几根导线，请你设法只连接一次电路就能测出未知电阻R的阻值，画出电路图，写出实验步骤及未知电阻的表达式。
中考物理知识点专题总结—电功率(考前必看)
中考物理知识点专题总结—电功率（考前必看）一、思维导图二、知识点总结知识点一：电功1.电功：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2．电流做功的实质：电流做功过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，也就消耗了多少电能。
3.电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
4．规定电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
5．电功公式：Pt UIt W ==（适用于所有电路）；对于纯电阻电路可推导出：RtI t RU UIt W 22===（1）串联电路：2121R R W W =；（2）并联电路：1221R R W W =；（3）在任何情况下，在一定时间所做的总功n W W W W ⋅⋅⋅++=21。
6．电功单位：在国际单位制中，电功单位是焦耳（J ）；常用单位还有度（kwh ），1度=1千瓦时=1kWh=3.6×106J ；“1度”的规定：1kw 的用电器工作1h 消耗的电能。
知识点二：电能表电功的测量1.电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
2.电能表上“220V 、5A 、3000R/kW·h”等字样，分别表示：电能表额定电压是220V ；允许通过的最大电流是5A ；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
3.读数时：①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位；②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
知识点三：电功率1．电功率：电流在单位时间内所做的功。
2．电功率物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
3．电功率公式：t W UI P ==（适用于所有电路），推导公式：RU R I P 22==（适用于纯电阻电路）。
（1）串联电路中2121R R P P =；（2）并联电路中：1221R R P P =；（3）无论用电器串联或并联，计算总功率常用公式P=P 1+P 2+…P n 。
用伏安法测电阻
3
0.33 0.99
二、两个实验的不同点
测量电阻，二是测__________. 测量功率 1、实验的目的不同．一是测________ 欧姆定律 2、实验原理不同，测电阻的原理是________________ 。 根据上表Ⅰ中的数据，求出三次测量的电阻值，并填入表中；测小 灯泡电功率的原理是________________ 。根据上表Ⅱ中的数据， P=UI 0.75 这个灯泡的额定功率为_________W. 3、使用滑动变阻器的作用不同，测电阻时移动滑动变阻器滑 电压和电流值 ， 片是为了调几个合适的电压值，得出几个对应的_____________ 电阻值 这几个阻值的平均值 算出几个_____________ ，并求____ ________，以减小实验误 差。测小灯泡的电功率时，移动滑动变阻器滑片是为了让小灯泡分 等于额定电压、__________ 高于额定电压 、__________ 低于额定电压 时工作，同时测出对 别在_________ 电流 功率 ，研究灯泡的亮度与 应的_________ 值，算出不同电压下的______ 实际电功率的关系。
用伏安法测电阻 及测量小灯泡的电功率
中考要求
1、会应用欧姆定律测量电阻； 2、会测量小灯泡的功率。
基本内容回顾
一、两个实验的相同点
1、实验电路相同，在黑板上画出电路图. 2、实验所用的器材大都相同，都有____________.
电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器。
由于所用器材比较多，所以掌握一些基本仪器 的使用，是做好这两个实验的前提.请回忆：电压 表的使用规则是什么？电流表的使用规则是什么？ 滑动变阻器使用时应注意哪几个方面？
实验四：测量小灯泡的电功率
次数电压U/V电流I/A 发光情况电功率P/W1 2.522330.280.30.34正常较暗较亮0.560.751.02实验四 测量小灯泡的电功率【实验目的】用伏安法测量小灯泡的电功率，进一步理解额定功率和实际功率的联系和区别。
【设计与进行实验】1.实验器材：电源、导线、开关、小灯泡（额定电压2.5V ）、电流表、电压表、滑动变阻器； 2.实验原理：UI P=3.实验步骤：（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片移到阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5V 、2V 和3V ，依次记下电压表示数U 和对应的电流表示数I ，分别将U 、I 记录在表格中；（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。
【分析和结论】 （1）当额实额实时，P P U U ==，灯泡正常发光； （2）当额实额实时，P P U U <<，灯泡发光较暗； （3）当额实额实时，PP U U >>，灯泡发光很亮； 【交流与讨论】 （跟测量电阻实验内容重复的在此略去）（1）使小灯泡正常发光的操作：移动滑片，观察电压表示数，当电压表示数等于小灯泡额定电压时，小灯泡正常发光；（2）小灯泡的U －I 图像不是直线（或不同电压下小灯泡电阻不同）的原因：灯丝电阻随温度的升高而增大。
（3）灯泡亮暗程度与实际功率关系：小灯泡的亮暗由小灯泡实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮；（4）实验中改变小灯泡两端电压的方式：通过移动滑动变阻器连入电路的阻值大小；（5）伏安法测电阻和伏安法测电功率的异同点相同点：①实验电路相同；②实验方法相同，都是伏安法；③测量的物理量相同，都是测量电流和电压。
不同点：①实验原理不同，测电阻的实验原理是IUR =，测电功率的实验原理是UI P =； ②实验数据处理方式不同，测电阻中，处理数据，多次测量求平均值减小实验误 差；而测电功率的实验中多次实验是寻找在不同电压下的实际电功率与灯泡亮 度之间关系。
比较伏安法测电阻与伏安法测电功率异同点
比较伏安法测电阻与伏安法测电功率的异同点“伏安法测电阻”与伏安法测电功率是电学中非常重要的两大实验，因涉及到实验器材多，利用知识综合性强，在历年中招命题中占有一席之地。
为使同学们在复习过程中对这两个物理实验理解得更深刻，现将两实验的异同点和常考点归纳如下。
一、相同点1、两实验的器材基本相同，只是测电阻的实验中待测电阻在测电功率的实验中换成了小灯泡。
2、两实验的电路图基本相同。
3、在连接实物时，注意事项基本相同。
4、两实验中滑动变阻器都起限流的作用。
5、两实验的步骤基本相同。
6、两实验测量的物理量相同，都是测量被测元件的电压值和电流值。
二、不同点1、实验目的不同伏安法测电阻的实验目的是学会用电压表和电流表测量电阻器的电阻。
伏安法测电功率的实验目的是学会用电压表和电流表测量小灯泡的功率。
2、原理不同伏安法测电阻的实验原理是R=U/I，而伏安法测电功率的原理是P=UI。
3、选择电源和电表的思考角度不同，伏安法测电阻实验一般是根据待测电阻的阻值大小确定电源和电表的量程。
伏安法测电功率实验则是根据小灯泡的额定电压和额定电功率选择电源和电表的量程。
4、两次实验均测三次目的不同伏安法测电阻实验过程三次的目的是为了求被测电阻的平均值减小误差。
伏安法测电功率实验过程测三次目的是测出小灯泡在三次不同电压下实际电功率，比较它们的亮度。
5、调节变阻器的要求不同伏安法测电阻实验中，在不影响电表读数且不损坏电表的情况下，滑动变阻器可以任意放在三个不同的位置，测出三组电压和电流值；而伏安法测电功率实验中，滑片的调节应使小灯泡两端的电压等于、小于或稍大于小灯泡的额定电压三种情况。
6、结论不同伏安法测电阻的实验结论是电阻是导体本身的一种属性，其大小等于导体两端电压与导体中电流的比值，而与导体两端的电压和导体中电流的大小没有关系。
伏安法测电功率的实验结论是U实=U额，P实=P额，小灯泡正常发光；U实>U 额，P实>P额，小灯泡发光较亮；U实<U额，P实<P额，小灯泡发光较暗。
实验专题伏安法测电阻
3.实验过程中，由于不小心造成变阻器断路， 则电路中可能出现的现象是（至少说出两点）：
灯不亮 电流表变为零 电压表变为零
4.实验过程中，由于不小心造成变阻器短路， 则电路中可能出现的现象是（至少说出两点）：
灯很亮 可能烧断 电流表变大 电压表变大
5.实验过程中，变阻器接在了下面两个接线柱 上，则电路中可能出现的现象是（至少说出两 点）：
在用伏安当测3.8V小灯泡正常发光时的 电阻的实验中，正确的操作顺 为 DBACEF 。 A．闭合开关。 B．这调个节实滑验动步变骤阻中器为使何电没路有中测阻三值次最，大求。 C平．均调值节？变阻器，使加到小灯泡两端的电 压等于它的额定电压3.8V。 D．根据电路图连接实物电路。 E．记下电压表和电流表的读数。 F．用 R U 计算出其电阻值。
相 1、实验器材基本相同：电源、导线、开关、小灯泡（R）、电压表、电流表、
同 滑动变阻器
点 2、实验电路图相同
3、实验步骤相同（略）
1、实验目的
测电阻
测电功率
不 同
2、实验原理
欧姆定律的变形式：R=U/I
电功率的定义式：P=UI
点 3、选择电源 和根据待测电阻的估测大小 根据用电器的额定电压及额
电表的角度
S
R0
Rx
Rx V
R0
Rx
S
V
12
图1
Rx V
R0
S2
Rx P aR b
V
S3 S1
V
1
R0
S Rx
2
图2
Rx V
*有一电阻Rx，要测出它的阻值，但手边
只有一个电池组，一个开关，一个电流表，
一个已知阻值的电阻R0和几根导线，写出 测Rx的方法，所要测量的量及Rx的表达式，
伏安法测定值电阻与伏安法测小灯泡电功率的异同点
U实=U额，P实=P额，小灯泡正常发光；
U实>U额，P实>P额，小灯泡发光较亮；
U实<U额，P实<P额，小灯泡发光较暗。
替代方法
伏阻法、安阻法等
一般不可以用其它方法替代
注：除了伏安法测定值电阻，伏安法测小灯泡电阻也是一个常考的实验。两个测量对象的主要区别是定值电阻的阻值恒定不变，而小灯泡的阻值随温度升高而增大。
测三次目的
求待测电阻的平均值，减小误差
测出小灯泡在三次不同电压下的实际电功率，比较它们的亮度
调节滑动变阻器的要求
在不影响电表读数且不损坏电表的情况下，滑动变阻器的滑片可以任意放在三个不同的位置，测出三组电压值和电流值
滑动变阻器的滑片调节应使小灯泡两端的电压等于、小于、稍大于小灯泡额定电压的三种情况
实验结论
2、在连接实物时注意事项基本相同。
3、实验步骤基本相同。
4、滑动变阻器都起保护电路（限流）的作用。
5、测量的物理量相同，都是测量待测元件的电压值U和电流值I。
不
同
点
实验目的
测量定值电阻的电阻值
测量小灯泡的电功率
实验原理
R=U/I
P=U*I
电源和电表量程选择
根据待测电阻的电阻值大小选择
根据小灯泡的额定电压和额定功率选择
伏安法测定值电阻与伏安法测小灯泡电功率的异点
伏安法测定值电阻与伏安法测小灯泡电功率是电学中非常重要的两大实验，因涉及实验器材多，利用知识综合性强，在历年中考命题中占有一席之地。
伏安法测定值电阻
伏安法测小灯泡电功率
电
九年级物理《测量小灯泡的电功率》优质教案教学设计
测量小灯泡的电功率一、教学目标1．知识与技能（1）理解伏安法测量小灯泡功率的原理。
（2）进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。
（3）通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
2．过程与方法（1）通过测量小灯泡的电功率，了解电功率决定式的应用。
（2）通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
3．情感态度和价值观（1）通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
（2）在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
二、教学重点、难点重点：利用电流表、电压表测量小灯泡的电功率。
难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案。
三、教学用具干电池、导线、开关、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表。
四、新课引入家里的调光台灯里面装有额定功率20 W的灯泡，当你转动旋钮的时候，可发现灯的亮度会发生变化。
灯泡的亮度变了是因为灯泡两端的电压发生了变化，那么它的电功率是不是始终都是20 W呢？会不会也发生了变化？针对这个问题请你提出自己的猜想？并说出猜想的依据。
学生讨论并回答，灯泡的电功率不是始终都是20 W，因为灯的亮度变了，说明它的电功率变了。
五、讲授新课（一）提出问题回顾上一章“测量小灯泡的电阻”的实验，能想办法测量小灯泡的电功率吗？学生讨论并回答，根据公式：P=UI，用电压表和电流表分别测量出小灯泡两端的电压U和流过灯泡的电流I，就能求出电功率P。
教师指出：这种用电压表和电流表测量电功率的方法称为伏安法。
这节课我们来测量小灯泡的电功率。
1．如何测量一个额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率？说出你的实验方法，所要测的物理量，需要的实验器材，并请画出电路图。
用伏安法测小灯泡的额定功率，参考电路图如下：2．如果要测量低于或高于额定电压下的小灯泡的实际功率，还需要什么电路元件可以帮助改变小灯泡两端电压？学生讨论并回答，用伏安法测小灯泡的额定功率，如果要测量低于或高于额定电压下的小灯泡的实际功率，还需要滑动变阻器帮助改变小灯泡两端电压。
伏安法测电阻与测功率的异同点
伏安法测电阻与测功率的异同点：
桂平市木圭一中：卓勇
2补充：
(1)伏安法测功率。
滑动变阻器的作用是保护电路和控制灯泡两端电压。
多次测量的目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，不是为了多次测量求平均值。
所以设计的表格中没有“平均功率”这一栏。
(2)伏安法测定值电阻时，滑动变阻器的作用是保护电路和改变电路中的电流和电阻两端电压，因电阻阻值不变，这是为了多测几组对应的电压、电流值，多测几次电阻值，用多次测
量求平均值来减小误差。
(3)伏安法测小灯泡电阻时，由于灯丝电阻大小与温度有关。
在不同的工作状态下，小灯泡温度不同。
灯丝电阻也不同。
因此测灯丝电阻时滑动变阻器的作用是为了保护电路和改变电路中的电流，不是为了多次测量求平均值。
物理实验中多次测量有3种可能
3三种可能如下：
1.多测几次取平均值减小误差（测电阻，长度...)
2.减少偶然性（杠杆平衡）
3.寻找..随..变化的规律(测电功率）。
伏安法测电阻电功率
基础知识（测电阻） 基础知识（测电阻）
• • • • • 1.实验的依据：R=U/I 实验的依据： 实验的依据 2．测量的物理量：U，I ．测量的物理量： ， 3．实验电路图： ．实验电路图： 4．实验的步骤： ．实验的步骤： 5．数据的记录：多次测量求平均值。 ．数据的记录：多次测量求平均值。
物理量 实验次数 电压 （伏） 电流 （安） 电阻 RX阻值 （欧） （欧）
• （1）请在下表中补上实验数据表格的有关栏目。 ）请在下表中补上实验数据表格的有关栏目。 • （2）根据该同学的实验器材及观察到的现象将有 ） 关的数据填入表格内，并求出Rx的阻值。（计算 的阻值。（ 关的数据填入表格内，并求出 的阻值。（计算 电阻时，精确到0． 欧 电阻时，精确到 ．1欧）
物理量
物理量 实验次数 1 2 3 电压 （伏） 电流 （安） 小灯亮 暗程度 功率 （瓦）
基础实验设置
例：现有两根长度和横截面均相等的镍铬合金线和铜 电源、电压表、电键、电流表、 线，电源、电压表、电键、电流表、滑动变阻器各 一个，导线若干。 一个，导线若干。请写出利用上述实验器材可以研 究的问题，并选择组成最简单电路的器材(提示 提示： 究的问题，并选择组成最简单电路的器材 提示：可 以研究的电学问题有十个)。 以研究的电学问题有十个 。 • (1)研究的问题 研究的问题 ___________________________________. • 选用的器材 电源、导线、电键和 选用的器材:电源 导线、 电源、 ___________________________________. • (2)研究的问题 研究的问题 ___________________________________. • 选用的器材 电源、导线、电键和 选用的器材:电源 导线、 电源、 ___________________________________.
【初中物理】初中电学中三个相近实验的比较
【初中物理】初中电学中三个相近实验的比较初中电学中有三个重要实验，分别是“探究电流与电压、电流与电阻的关系”“用电压表和电流表测电阻”“用电压表和电流表测电功率”。
这三个实验有很多相近的地方，弄清楚相关知识，不仅对正确理解实验本身很有益处，而且对学好整个电学知识也很有作用。
现就有关方面比较如下。
一、三个实验的相同处首先，三个实验的电路图和电路相同。
均为例如图一、例如图二第二，三个实验的实验器材相同。
均有电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻（或待测电阻、灯泡）及导线。
第三，三个实验的步骤基本相同。
例如：按电路图相连接电路，相连接电路时控制器应当断裂，滑动控制器前滑动变阻器应当放到阻值最小处，移动滑动变阻器记下电压表、电流则表示数等。
第四，滑动变阻器的有些作用相同。
如保护电路，改变电阻两端电压和电路中的电流（探究电流与电压关系、伏安法测电阻、伏安法测电功率）。
二、三个实验的相同处首先，实验原理或方法不同。
“探究电流与电压、电流与电阻关系”中的实验方法是“控制变量法”；“用电压表和电流表测电阻”中的实验原理是“欧姆定律”；“用电压表和电流表测电功率”的实验原理是“p=ui”。
后两者均称伏安法。
第二，滑动变阻器的有些促进作用不相同。
主要就是在探究电流与电阻关系时，滑动变阻器的促进作用就是掌控定值电阻两端的电压维持不变（原理就是串联电路的分压原理）。
第三，实验数据的处理不同。
如表一、表二和表三。
表一甲：探究电流与电压的关系（r一定）表一乙：探究电流与电阻的关系（u一定）表一中对相关数据只作记载和分析，不作计算处理，多次测量是为了寻找普遍规律。
表二：用电压表和电流表测电阻表二中对相关数据的处理要用r=u/i计算，多次测量是为了求平均值以减小误差（注意：测小灯泡电阻时，多次测量不能求平均值，因为小灯泡在不同电压下亮度不同，温度不同导致电阻不同）。
表三：用电压表和电流表测电功率表三中对相关数据的处理要用p=ui计算，多次测量也不能求平均值，因为灯泡在不同电压下的实际功率不同，多次测量并计算是为了找灯泡亮度与实际功率之间的关系（即灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的）。
第3节 测量小灯泡电功率(知识点梳理)(解析版)
第3节测量小灯泡电功率（知识点梳理）★考点概览一、伏安法测量小灯泡的电功率1.实验目的：学习用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率和实际功率，并加以比较。
2.实验原理：要测量小灯泡的电功率，根据电功率公式，可以用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流。
3.实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。
4.设计并进行实验：（1）按照图所示的电路图连接好实验电路，连接电路时，开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。
（2）检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。
（3）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压小于小灯泡的额定电压，记录电压表和电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。
（4）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为额定电压的 1.2倍，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。
（5）整理好实验器材。
（6）用公式计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。
5.分析与论证（1）分析表格中的实验数据后，发现小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡的电功率越大，灯泡发光越亮。
（2）小灯泡的亮度直接由它的实际功率决定。
（3）小灯泡两端的实际电压只有在不高于额定电压时，才处于安全使用状态。
（4）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。
6.实验结论（1）当实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。
（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。
（3）当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
7.注意事项（1）电源电压应高于灯泡的额定电压；滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流，滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多，这样会使滑动变阻器的调压效果明显。
20022-2023学年山东济南九年级(上)期末物理试卷及详解
20022-2023学年山东济南九年级（上）期末物理试卷及详解1. 中学生在日常生活中某些数据合理的是( )A. 普通灯泡的电流为5AB. 人的安全电压为36VC. 节能台灯的功率约为8WD. 电视机的功率大约为2000W2. 迷你暖手宝，它内置锂电池，利用USB接口充电，内部发热片发热。
下列说法不正确的是( )A. 暖手宝充电的过程，是电流做功的过程B. 无论暖手宝充电还是发热的过程，锂电池在电路中都是电源C. 用暖手宝取暖时，因为发生热传递而感到暖和D. 暖手宝发热的过程，是电能转化成内能的过程3. 如图所示的电路中，两个灯泡接入电路，则下列说法不正确的是( )A. S闭合后，两灯都不发光B. S闭合后，电路将发生短路，会损坏电源和灯泡C. 要想S闭合后两灯发光，可将导线d由D点拆下，接到C点D. 要想S闭合后两灯发光，可去掉导线b4. 关于“伏安法测定值电阻”和“伏安法测小灯泡的电阻”下列说法不正确的是( )A. 两个实验进行多次测量都是为了减小误差，使测量数据更加精确B. 滑动变阻器在两个实验中的作用除了保护电路还有改变电压C. 两个实验的原理相同D. 两个实验都没有用到控制变量法5. 图示四个电路中，电源电压都相等，并且电阻R1>R2，开关闭合后，四个电流表的示数分别为I1、I2、I3、I4，其中示数最大的是( )A. I1B. I2C. I3D. I46. “节约能源，人人有责”，关掉不必要的用电器也是节约用电的一种途径。
每关上教室的一盏灯，下列说法不正确的是( )A. 总电压不变B. 总电流减小C. 总电阻减小D. 总功率减小7. 实验室有R1和R2两个电阻，它们的电流与电压关系如图所示。
下列说法不正确的是( )A. R1的阻值小于R2的阻值B. R1与R2并联时的功率之比是2：3C. R1和R2串联时的电压之比是2：3D. R1和R2串联时的电流之比是1：18. 如图所示，电源电压U保持不变，电阻R为定值电阻。
测量小灯泡的电功率导学案
18.3 测量小灯泡的电功率（导学案）【学习目标】1. 会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表、滑动变阻器。
2. 通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。
3. 通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。
【学习重点】1. 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法和步骤；2. 区分额定功率与实际功率以及讨论实验中发现的新问题。
【学习难点】学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
【预习案】阅读教材，完成以下问题：测量小灯泡的电功率一、实验原理：二、实验器材：电源、、、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线。
三、实验电路：如图所示。
四、实验步骤：①根据电路图连接电路。
连接电路时开关要，滑动变阻器的滑片要调节到阻值端。
②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯两端的电压分别、、高于额定电压（不能超过额定电压的1.2倍），记录电压表、电流表的示数，观察小灯泡的情况。
③计算出小灯泡的实际功率，并记录在表格中。
五、实验结论：灯泡的亮度取决于灯泡的，实际功率越大，灯泡越。
小灯泡的实际功率有个，额定功率只有个。
【探究案】探究一、测量小灯泡的电功率【想一想】测量小灯泡的电功率需要测量哪些物理量？用到哪些实验器材？画出实验电路图。
1. 设计实验（1）需要测定的物理量根据公式P=UI，若求小灯泡的电功率，需测定小灯两端的与通过的。
用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流，就可以计算出小灯泡的电功率，这种测量方法也叫做法。
（2）实验电路图在电路中，使小灯泡与滑动变阻器串联，电压表与小灯并联，电流表串联在电路中。
移动滑动变阻器的滑片，可以改变小灯泡两端的电压及通过的电流，使小灯泡在不同下发光。
（3）选择实验器材和仪器根据小灯泡的额定电压选择实验器材的规格。
例如选用的小灯泡标有“2.5V0.3A”，则电源至少需要2节干电池串联（电压为3V），电压表使用量程，电流表使用量程。
三种测量电阻方法的比较
动力与电气工程DOI：10.16661/ki.1672-3791.2017.32.049三种测量电阻方法的比较姜辰雨（成都市实验外国语学校 四川成都 610000）摘 要:电阻是电器中非常重要的一个基本元件，测量电阻的方法有很多，在日常生活中常见的主要有万用表法、伏安法、电桥法、电位差计法等，本文主要对其中3种测量进行了分析和比较，寻找其中的差异以及各个方法的优缺点。
关键词:伏安法 补偿法 电桥法 测量电阻中图分类号:TM394.1 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2017)11(b)-0049-03电阻是材料的一个重要参量，在各个设备或者工程中都涉及到测量电阻的工作。
比如生活中常用的热水器便是利用了电流磁效应，运用焦耳定律的原理来加热水。
又如电梯中的超载报警器便是个压敏电阻，通过改变阻值来引起电流变化，从而反映电梯中的压力大小。
在高中阶段，我们也学习了有关电阻的算法，可以说电阻的计算是电学习题和实验中最重要的一个部分。
由此可见，电阻在生活中的作用非常大，所以,学习电阻有关的知识就显得尤为重要，电阻阻值的测量也就成了必不可少的重要环节。
通过生活经验和查阅相关资料，在我们日常生活中，常用的测量电阻的方法主要有万用表法、伏安法、电位差计法和电桥法。
电阻按阻值大小可以分为低值电阻(小于1Ω)、中值电阻(1～1×105Ω)和高值电阻(大于1×105Ω)。
如果只是大概了解电阻范围可用万用表法进行测量,需要确定电阻大小可以用伏安法,精确测量电阻大小可以采用电桥法和电位差计法，其中中值电阻用单臂电桥，低值电阻采用双臂电桥;如果想要精确测量电池的内阻的大小可以用电位差计法。
本文将对3种测量方法进行研究比较，分析3种方法的优缺点。
1 伏安法测量电阻伏安法是高中阶段最常用的测量电阻的方法，也是生活中较为简单的测量电阻的方法之一。
因为其安装方便，操作简单，故在许多大小型工程里都能见到伏安法的运用。
实验专题复习伏安法测电阻和测小灯泡的电功率
实验专题复习：伏安法测电阻和测小灯泡的电功率一、比较实验的相同与不同点 1、实验目的2、实验原理3、实验器材4、实验电路图5、电路连接6、电压表的量程的依据7、测量工具与测量的物理量8、多次实验方法9、多次实验的目的10、记录数据的表格与数据处理11、实验结果12、滑动变阻器的作用二、典型例题【例1】完成下列电路的连接。
（1） 图15中小灯上标有“2.5V ”字样，完成电路的连接。
（2） 图16中要求闭合开关时，滑动变阻器的接入电阻最大.【例2】在伏安法测电阻的电路中，如下图1所示，电源两端电压不变，⑴按图1所示的电路连接时，电键S 应该________，滑片P 应在滑动变阻器最______端。
⑵若电源电压为6节新干电池，滑动变阻器标有“×× 2安”字样。
实验步骤正确，闭合电键S ，电流表、电压表示数如图2所示，则电压表示数为_______伏，电流表示数为_______安，可得出Rx 的阻值为_________欧。
还可求得滑动变阻器的最大阻值为_______欧。
总结：1、关注 初始状态2、所用公式： 【例3】在“测定小灯泡的电功率”实验中，实验室提供的电源电压最大不超过7.5伏，电源电压保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω 2A ”字样，小灯上标有“0.3A ”字样。
（1）在图11所示电路的○里填上适当的电表符号，使其成为正确的电路图。
（2）正确连接电路，闭合电键S 后，通过小灯泡的电流小于额定电流，为使小灯泡能够正常发光，正确的操作是将________________________，直到电流表示数为________安为止。
（3）小灯泡正常发光时，变阻器的滑片恰好在中点上（即它接入电路的电阻为10欧），电压表的示数如图12所示，小灯泡额定功率为__________瓦，所用的电源电压为________伏。
总结：1、关注 初始状态、正常工作状态2、所用公式：图2P AVRxR ’图1Sba 图4SLRP 图3图15SL0.6 3A3 15V0.6 3AS3 15V图16二模易错题精选一、选择题1．在实验事实的基础上，通过科学想象和推理得出的物理规律是 （ ）A ．欧姆定律B ．牛顿第一定律C ．阿基米德原理D ．光的反射定律 2．下列三件光学仪器中，能使光的传播方向发生改变的 （ ）①平面镜 ②凸透镜 ③凹透镜A 只有①。
测量小灯泡的电功率原理及习题练习含答案
测量小灯泡的电功率学习目标1．加深对电功率的理解；2．稳固电流表和电压表的操作技能；3．通过测量，体验额定功率和实际功率的区别；4．锻炼根据测量公式P=IU设计实验方法的能力；5．通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
学习重点：通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
学习难点：锻炼根据测量公式(P=IU)设计实验方法的能力。
知识要点精析知识点一测量小灯泡的电功率实验目的①学会用电压表、电流表测定小灯泡的功率；②会测量小灯泡额定功率和实际功率。
实验原理：P=UI 测出小灯泡的电压U和电流I ，利用公式P=UI计算求得电功率。
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、灯座、导线等。
实验电路图及表格次数电压U/V 电流I/A 功率P/W 发光情况123实验步骤：1．实验前准备：检查仪器是否齐全，规格是否符合要求，查看小灯泡的额定电压；2．按电路图连电路，查无误，闭合开关，进展实验；3．调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为，记录电流表示数；4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于1.2，记下电压表、电流表的示数，并观察小灯泡发光情况；5．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压小于，记下电压表，电流表的示数，并观察小灯泡发光情况；6．断开开关，计算电功率值填入表格。
数据分析，总结结论(1)分析数据知，实际功率随实际电压改变而改变；(2)灯泡的亮度了取决于灯泡的实际功率，实际功率越大灯泡越亮。
考前须知1．仪器选择：①电源：电源电压应高于小灯泡的额定电压。
例如：，至少要选择2节干电池串联作电源，学生电源选择3V的电源。
②电压表的量程应大于，电流表的量程应大于灯泡正常的工作电流；在被测电压、电流不超电压表、电流表量程的情况下，应尽可能选用小量程；例如的小灯泡电压表量程选0—3V，电流表选0—0.6A的量程。
③滑动变阻器的允许通过最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而其最大阻值应与灯泡的电阻差不多，以便调节效果明显。
第3节测量小灯泡的电功率(导学案)
第 3 节丈量小灯泡的电功率备课笔录课题丈量小灯泡的电功率课型新讲课1.经过学生自己设计实验，进一步加深对电功率观点的理解.知识与技术 2.经过学生着手操作，稳固电流表和电压表的操作技术.教3.经过实验、比较，进一步理解额定功率和实质功率的差别.学过程与方法1．经过本节课培育学生依照实验原理设计实验方法的能力.2．经过实验，培育学生的察看、实验能力及剖析、归纳能力.目标1．经过学习过程中的议论和沟通，培育学生合作学习的意识和感情、态度与态度 .价值观2．经过实验中的察看和比较，培育学生脚踏实地的科学态度和优秀的学习习惯 .1．会利用伏安法测定小灯泡的电源（电池组）、电流表、电压表、教课电功率教具滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、要点2．对实质功率和额定功率的理准备导线若干、多媒体课件等解教课电流表、电压表及滑动变阻器教课1.5 课时难点的正确使用课时利用“伏安法”丈量小灯泡的电功率课（1）实验原理：用电压表测出小灯泡两头的电压；用电流表测出经过小灯泡的电流，就能够依据公式 P= UI求出小灯泡的电功前率 .预（2）实验电路图：如下图，此中 a 是电流表， b 是电压表 .习（3）按图连结器械，丈量前，开关应断开，滑片P应滑到 B 点 .稳固教师指引学生复习上一节内容，并解说部署的作业（教师可针对性地精选部分复习难题解说），增强学生对知识的稳固 .只有当用电器两头实质电压等于额定电压时，用电器的实质功率才等于额定功新课率，此时用电器的工作才是正常的.实验室所使用的小灯泡常常只注明其额定电压而不注明其额定功率，如小灯泡导入注明的是 2.5V ，有没有方法测定它的额定功率呢？本节课就来研究如何用实验的方法丈量小灯泡的额定功率 .小组问题商讨：1.电功率的计算公式是什么？2.什么是额定电压？什么是额定功率？3.用电器工作时的电功率必定等于额定功率吗？为何？用“伏安法”丈量小灯泡的电功率(一 )利用课件导学1.实验目的：丈量小灯泡在不一样电压下工作时的电功率.师一般状况下，实验室里并无直接测定小灯泡功率的仪器，同学们能不可以从方才回答的问题中找到测定小灯泡电功率的方法呢?答案：上一节课我们学习了“伏安法”，我们能够利用“伏安法”来测电功率.2.实验原理： P=UI依据这一原理，只需测出小灯泡两头的电压和与之对应的电流就能知道小灯泡的电功率 .那么，这个实验需要哪些器械？教师用多媒体播放以下填空题，指引学生思虑后独立填写，并踊跃举手讲话.填空题：（1）既然要测定小灯泡的功率，自然要有_________；（2）要丈量小灯泡两头的电压可用_________；（3）要测小灯泡的电流可用 _________；（4）要让小灯泡能工作一定有 _________；（5）电源电压不必定等于小灯泡的额定电压，为了能改变小灯泡两头的电压，还需要 _________；进（ 6）控制电路的通断还要有_________；行（ 7）连结电路需要_________.新答案：（ 1）小灯泡；（ 2）电压表；（ 3）电流表；课（ 4）电源；（ 5）滑动变阻器；（ 6）开关；（ 7）导线 .3.实验器械：待测小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干 .4.实验电路：5.注意事项：①采纳的电源其电压应高于灯泡的额定电压；而滑动变阻器同意经过的最大电流要大于小灯泡正常工作时的电流，最大阻值也应与小灯泡的电阻差不多，这样就能使滑动变阻器的调压成效显然 .②电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程也要大于小灯泡正常工作时的电流 .③在实验前，开关要断开，防备因为电路连结错误而发生短路，破坏电流表 . ④连结实物电路的过程中，要将滑动变阻器连入电路的电阻值调到最大，以防止电路中电流过大.备课笔录规律总结：1.在丈量小灯泡的电功率实验中，串连滑动变阻器的作用：①限制电流，保护电路；②调理小灯泡的电压、电流，以便测出不一样电压、电流下小灯泡的电功率 .2.伏安法测小灯泡的电功率与伏安法测电阻的阻值实验的异同同样点：(1) 伏安法测小灯泡的电功率和伏安法测电阻的阻值的实验电路基真同样，可采纳同一电路；(2)实验方法同样，都采纳间接丈量法，都叫伏安法；(3)丈量物理量同样，都测电流I 和电压U ，间接地计算出电阻R 或实质电功率 P.不一样点：(1) 实验原理不一样，测小灯泡的电功率的实验原理是P=UI ；(2)数据办理方法不一样，测电阻时要求测出三个电阻值后求均匀值，以减小实验偏差；而测电功率时，在小于、等于、大于额定电压的状况下，求出的三个电功率值的含义是不一样的，不可以用来求均匀值 .备课笔录⑤滑动变阻器滑片挪动要有必定的规律（使灯泡两头的电压渐渐减小或渐渐增大），记录的电压值和电流值要一一对应. ⑥调理小灯泡两头电压高于额定电压时要注意，实质电压不可以超出额定电压的1.2 倍，同时实验时间不可以过长，不然简单烧坏小灯泡.6.丈量要求：分别丈量以下三种状况下的实质功率.使小灯泡两头电压低于额定电压，并察看小灯泡亮度.(二 )学生设计实验，教师巡逻指导(三 )学生疏组实验，教师巡逻指导(四 )剖析实验，总结沟通1.由公式 P=IU 计算小灯泡的功率.（将计算结果填入表中）2.学生议论沟通，并踊跃举手讲话.教师总结：小灯泡实质功率与额定功率的关系(五 )拓展思虑行师方才我们利用电压表和电流表测出了小灯泡的电功率.某同学在某次实验时新发现电流表坏了，但手边有一只定值电阻，那么他还可以测出这个小灯泡的功率吗？课教师指引学生思虑：（ 1）由 P=UI 可知，此刻有电压表，因此能够测出电压U ，可是没有电流表，因此没法直接测出电流I，那么，有没有方法能够获取I 呢？（提示：供给已知阻值的定值电阻能够利用I＝U，间接求出电流）R（ 2）实验该如何进行呢？可借鉴上一章中几种特别方法测电阻的思路.解决方案：①可用电压表测出小灯泡两头电压，如甲图：②要知道流经小灯泡的电流，没有电流表，只需知道与小灯泡串连的定值电阻的电流就能够了，也就是要测出定值电阻两头的电压 .马上电压表再并联在定值电阻的两头，测出 R 两头的电压，如乙图 .再经过 R 两头的电压和 R 的电阻值便可计算出电路中的电流 .教师总结：丈量小灯泡电功率的基来源理是 P=UI .但在某些状况下，若没法直接测出电流或电压，能够经过其余门路求得 .可借鉴上一章中几种特别方法测电阻的思路 .课后大家可对这方面的习题进行归纳整理.规律总结：不一样电压下，小灯泡的功率不一样 .实质电压越大，小灯泡功率越大 .小灯泡的亮度由小灯泡的实质功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮 .丈量电功率中的常有故障经过此次实验，请大家说说，在设计实验及实验过程中有什么新的感想，发现了什么问题？生 1：我们组以为实验中最简单犯错的就是滑动变阻器，阻值最大的地点一错，进滑动变阻器阻值就从你想的最大成为实质的最小，合上开关就简单使电表偏转过激.行生 2：电流表、电压表的接线也很重要，假如接反了，表针“反打”也会破坏新电表的 .课生 3：实质接线前能够先将实物按电路图中的地点摆放好，而后再连结，这样接起来不简单连结错，检查也简单.生 4：实验过程中，滑动变阻器开始在阻值最大的地点，调理的时候阻值从大到小，小灯泡两头的电压会从小变到大 .丈量时为何不先测低于额定电压时的功率，挨次丈量等于额定电压和高于额定电压的功率，免得变阻器阻值一会儿变大，一会儿变小，还简单错 .教学板书备课笔录规律总结：“伏安法” 测电功率的故障剖析课这是一节实验课，主要学习测电功率的方法，感觉实质电压下实质功率与额定堂功率间的关系 .经过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，稳固了电小流表、电压表的操作技术，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充足交结流，在互相沟通中发现自己的不足甚至是错误，在不停更正错误中学到更多知识.教想一想做做 (P97)材习题选择亮度与小灯泡亮度相当的发光二极管，丈量加在它两头的电压和经过它的电流，计算它的电功率.调理加在它两头的电压，获取几组数据.将所得的电功率数值与小灯泡对比，在亮度相当的状况下，哪一个的电功率较小？解解：在亮度相当的状况下，发光二极管的电功率小.答备课笔录着手动脑学物理（P97)1.如图是一位同学为丈量小灯泡的功率所连的电路.这个电路有什么错误或不当之处？应当如何纠正？请你画出正确的电路图.解：解：他的电路错误之处是滑动变阻器接线不可以改变电阻，不当之处是电流表的量程选大了 .应当将滑动变阻器的接线改为一上一下，电流表换用较小量程 .电路图如下图 .2.某实验小组的同学用如下图的器械丈量小灯泡电功率电压为 3.8V ，小灯泡的额定功率预计在 1.2W 左右 ..已知待测小灯泡额定（1）连结电流表时应采纳哪个量程？（2）用笔划出导线达成电路的连结.（3）在虚线框中画出相应的电路图.教材习题解解：（ 1）电流表采纳0~0.6A 量程；（ 2）如图甲；（3）如图乙 .答3.李芳家的电能表上标着“3000Revs/（ kW · h）” .她用这个电能表来丈量某用电器的功率：她把家中的其余用电器都与电源断开，仅让这个用电器工作，电能表的转盘转了15 转.该用电器的功率是多少？解：只让这个用电器正常工作，转15 转耗费的电能1min内W15kW h=0.005kW h ，3000所用时间 t=1min=1h ，因此该电器的电功率60P W=0.005kW h1h 0.3kW 300W t604.某电炉在额定电压220V 下的功率为1000W，当实质电压只有额定电压的80%时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实质功率是多少？U 实2U 额22教解：U 实2Q P实，P额，P实P额（）640 W.R R80% 1000W材U 额习 5.某学校共有电灯100 盏，都用60W 的一般照明灯泡，均匀每日用电4h.假如题都改用 40W 的日光灯，不只能够省电，并且比本来更亮了.该校一年（ 365 天）可节解约多少度电？答解：节俭的电功率 P=(60W-40W)× 100=2kW ，一年总合用电时间t=4h×365=1460h ，因此节俭的电能W= Pt=2kW × 1460h=2920kW · h=2920度 .【例】如下图是测定小灯泡电功率的实验电路，电路连结正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动，产生这一现象的原由可能是（） .难题解答 A. 灯泡断路B. 滑动变阻器短路C.灯丝电阻值过大D. 滑动变阻器连入电路阻值过大分析：此题可采纳清除法，若灯泡断路，则电流表无示数，故 A 错误；若滑动变阻器短路，则电流表、电压表都有示数，故 B 错误；若灯丝电阻过大，电压表有示数，故 C 错误；当滑动变阻器连入电路的阻值过大时经过灯泡的电流很小，它两头的电压也很小，故 D 正确 .答案： D部署作业：教师指引学生课后达成本课时对应练习，并预习下一课时内容.1.这是电学里又一个重要的实验，所用仪器最多，并且要注意器械的规格能否教切合实验的需要，操作复杂，对学生能力的要求更高，我们应惹起高度重视.好多学学生的实验失误出此刻电表的使用上，包含电表的连结、量程的选用、数值的读出等，反因此练习对电表的使用，还是实验的要点.对电路故障的清除，尽量让学生自己去解思决，教师只供给可能的地点和方法，让学生会依据现象清除故障，进一步加深对电路方面通路、短路和断路的领会 .备课笔录知识拓展：电能表测电功率原理方法：依据PW，将待测用电器单t独接入电路使其工作，记录电能表转盘转过n 圈所用的时间 t，由参数 NR/(kW · h)可得，待测用电器的电功率P n 3.6 106W.N·t注意事项：①电能表记录的电能的单位是kW ·h，注意与时间的单位般配；②丈量时只让待测用电器独自工作 .备课笔录2.物理实验的器械、方案的设计不需要死记，全部从实验目的、原理出发，本节教课方案就是从这个思路指引学生如何设计实验的.3.灯泡的额定功率是指灯泡在额定电压下的功率，而不是三次丈量的功率求取均匀值，这样的结果没有什么物理意义的 .这里丈量三次的目的，是研究灯泡在不一样电压下的实质功率状况 .4.特别丈量电功率的方法，能够在课尾提出，让学生在课外议论研究，激发他们勇攀知识顶峰的信心 .5.伏安法丈量电阻和功率两个实验有很多同样的地方，可要修业生将两个实验对照，找出两个实验的同样点和不一样点，使学生所学的这部分知识更透辟更深刻.教教课过程中老师的疑问：学反思教师评论和总结。
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伏安法测电阻与伏安法测电功率的异同点
“伏安法测电阻”与伏安法测电功率是电学中非常重要的两大实验，因涉及到实验器材多，利用知识综合性强，在历年中招命题中占有一席之地。
为使对这两个物理实验理解得更深刻，现将两实验的异同点归纳如下。
一、相同点
1、两实验的器材基本相同。
（只是测电阻的实验中待测电阻在测电功率的实验中换成了小灯泡）
2、两实验的电路图基本相同。
3、在连接实物时注意事项基本相同。
4、两实验的步骤基本相同。
5、两实验中滑动变阻器都起限流的作用。
6、两实验测量的物理量相同，都是测量被测元件的电压值和电流值。
二、不同点
1、实验目的不同
伏安法测电阻的实验目的是学会用电压表和电流表测量电阻器的电阻。
伏安法测电功率的实验目的是学会用电压表和电流表测量小灯泡的功率。
2、实验原理不同
伏安法测电阻的实验原理是R=U/I。
伏安法测电功率的实验原理是P=UI。
3、选择电源和电表的思考角度不同
伏安法测电阻实验一般是根据待测电阻的阻值大小选择电源和电表的量程。
伏安法测电功率实验则是根据小灯泡的额定电压和额定电功率选择电源和电表的量程。
4、测三次目的不同
伏安法测电阻实验过程测三次目的是为了求被测电阻的平均值，减小误差。
伏安法测电功率实验过程测三次目的是测出小灯泡在三次不同电压下的实际电功率，比较它们的亮度。
5、调节滑动变阻器的要求不同
伏安法测电阻实验中，在不影响电表读数且不损坏电表的情况下，滑动变阻器的滑片可以任意放在三个不同的位置，测出三组电压和电流值。
伏安法测电功率实验中，滑动变阻器的滑片调节应使小灯泡两端的电压等于、小于或稍大于小灯泡的额定电压三种情况。
6、实验结论不同
伏安法测电阻的实验结论是电阻是导体本身的一种属性，其大小等于导体两端电压与导体中电流的比值，而与导体两端的电压和导体中电流的大小没有关系。
伏安法测电功率的实验结论是U实=U额，P实=P额，小灯泡正常发光；U实>U额，P实>P 额，小灯泡发光较亮；U实<U额，P实<P额，小灯泡发光较暗。
7、是否有替代方法不同
伏安法测电阻实验可以用其它方法替代（如分压法、分流法）。
伏安法测电功率实验一般不可以用其它方法替代。