小学语文教师专业发展研修计划

2017学年专业发展研修计划

2017学年，我所带的班级升入2年级，经过第一年工作的磨练，我已经基本适应小学语文教师兼班主任的工作节奏，再接下去的2017这一学年我将自己的学年个人专业发展研修计划制定如下：

1上一堂高质量的教学研究课，并力争使之成为精品课。

2完成不少于5篇的有一定质量的教学反思录和教学案例分析。

3完成1－2篇读书心得。

4完成1－2篇高质量的教科研论文，力争在公开刊物上发表。

5努力发挥工作室成员的表率作用，争当师德的表率、育人的模范。爱岗敬业，尊重学生，团结同事，做遵守职业道德的标兵；认真学习各级教育主管部门的有关法律法规，在学习中汲取理论养料，严格执行教师职业道德；以身作则，以自己的规范化的道德行为来感染同事和学生，杜绝违反师德规范的言行。

6.努力学习教学理论知识，形成自已的教学特色。在名师的引领下，努力学习教学理论知识，积极主动与工作室其他老师合作，开展自主、探究、合作的新课改理念的教学研究，引导学生开展探究性学习，激发学生独立思考和创新意识，把实施新课改理念和提高教学质量落实到每一堂课。重视对学生进行学习方法指导，通过教师的介绍，学生之间的交流，使学生一方面明确改进学习方法的重要性，另一方面自觉改进自己的学习方法，努力提高学习效率。主动承担工作室中的各类研究课和示范课。

7钻研教育教学理论，撰写教科研论文。在提高自身理论修养与科研水平的同时，主动承担工作室的科研任务，在工作室研究范围的子领域有一定的研究深度。积极参加课题研究，做到“以研兴教，以研促教，以研导教”。结合自己教育教学实践，学习教科知识，加强自我反思。三年内在市级及以上刊物上公开发表论文2篇或在教育部门组织评比中获奖。

8认真做好教学反思，坚持教育教学改革实验教学反思就像是一面镜子，使我能静下心来看清自已每一环节中存在的问题，促使我多角度重新思考。通过教学反思能更全面的、充分的、有意识地去思考教学内容中潜在的价值，能认识到教育教学中存在的一些问题，由此积极主动的提出改进办法，坚持教育教学改革实验。2017学年我将继续保持主动学习的态度积极地向钟玲老师和其他名师学习请教，借助“钟玲名师工作室”平台，使自己的教学水平和教育教学能力得到锻炼和提升。