第一课时 第一节 细胞的概述
细胞概述ppt课件
二、古核细胞（古细菌archaeobacteria）
原核生物在极早时候演化为两大类：古细菌 （ archaeobacteria）与真细菌（ eubacteria）. 古细菌可能是细胞生存的更为原始的类型。
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• 古细菌称为古核生物，古核生物细胞的形态结构与遗传结构 装置与原核细胞相似，但有些分子进化特征更接近真核细胞。
原核生物、古核生物和真核生物
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一、原 核 细 胞
基本特点：
遗传的信息量小，一个环状DNA构成；
细胞内没有分化为以膜为基础的具有专门结构与
功能的细胞器和细胞核膜。
主要代表：
• 支原体（Mycoplasma）
• 细菌(Bacteria)
• 蓝藻又称蓝细菌（C可y编a辑n课o件bPPaTcteria）
真核细胞
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原核细胞
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20世纪60年代，H.Ris
根据细胞进化地位、结构的复杂程度、遗传装置 的类型与主要生命活动的方式等，分为原核细胞 （procaryotic cell)与真核细胞（eukaryotic cell) 两大类。
There were two basic classes of cells—prokaryotic and eukaryotic— distinguished by their size and the types of internal structure , or organelles, they contain.
除了核糖体，没有类似真核细胞的细胞器。
细菌增殖方式极为简单，迅速，一分为二。
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链球菌
大肠杆菌，沙门氏菌
细胞基本知识 ppt课件
五、古核细胞（古细菌 archaeobacteria）
<一>是一些生长在极端特殊环境中的细菌 1、产甲烷细菌（methanogenium） 2、盐细菌（halobacteria）：浓度大
的盐水中
3、热原生质体（thermoplasma）：煤 堆中
4、硫氯化菌（sulfolobus）：硫磺温 泉中
海底烟筒附近也具有古细菌
病毒等 • 2）核酸类型：DNA病毒、RNA病毒 • 5、病毒的形态结构－－多样性
脊 髓 灰 质 炎 病 毒 球 形 病 毒
烟 草 花 叶 病 毒 线 形 病 毒
痘 病 毒 砖 形 病 毒
狂
犬
有被膜
病
毒
子 弹 形 病 毒
T4
噬 菌 体 蝌 蚪 形 病 毒
流 感 病 毒 丝 状 有 被 膜 的 病 毒
• 二、关于细胞概念的一些新思考
• 1、细胞是物质（结构）、能量与信息 过程精巧结合的综合体
• 2、细胞是多层次、非线性与多层面的 复杂结构体系
• 3、细胞是高度有序的，具有自组装与 自组织能力的体系
• 三、细胞的基本共性
• 1、细胞的化学组成 • 基本元素： C、H、O、N、S、Ca、K、
Fe、Na、Cl、Mg • 生物小分子：核苷酸、氨基酸、脂肪酸、
2、病毒是细胞的演化产物 1）寄生性 2）两者DNA某些片断的碱基序列
相似
3）病毒与细胞内核蛋白分子相似 4）长末端重复序列
• 由此推论：病毒可能是细胞在特定条 件下“扔出”的一个基因组，或者是 具有复制能力与转录能力的mRNA。 这些游离的基因组，只有回到它们原 来的细胞内环境中才能进行复制与转 录。
1、除了必须的结构外，无 任何其它复杂的装置
细胞概述PPT教案
• 各种细胞的原生质在化学成分上虽有差别，但组成原生质的化学元素基本相 同。
一. 组成原生质的化学元素
• 宏量元素——(99.9%) C、H、O、N 90% Na、K、Mg、Ca、Cl、Fe、S、P 9.9%
• 微量元素——(0.1%) Cu、Zn、Mn、Si、F、Br、I、Ba等 组成原生质的各种化学元素并非独立存在，而是相互结合，以化合物的形式存 在。
第二节 细胞的形态和大小
一、细胞的基本概念
（一）细胞是生物体结构和生命 活动的基本单位
四个方面的理解 1、 细胞是构成有机体的基本单位
一切有机体都由细胞组成，病毒除外
2、细胞是代谢与功能的基本单位
细胞具有独立的、有序的自控代谢体系
3、细胞是有机体生长与发育的单位
有机体的生长和发育是依靠细胞的分裂、 细胞体积的增长与细胞分化来实现
0.1μm，需用电镜观察。 • 最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄, 直
鸵鸟蛋
径可达5cm。
几种细胞的大小
细胞名称 人卵 变形虫 海胆卵 肝细胞 红细胞 伤寒菌 流感菌 肺炎球菌
大小(m) 120 100 70 20 7
2.40.5 0.50.2 0.20.1
细胞体积的守恒定律
• 个体的大小主要决定于细胞的数量，与 细胞的大小无关。
细胞内膜（internal membrane）
——除细胞膜以外，细胞内所有膜结构的统称。
• 生物膜（biological membrane）
——细胞膜和细胞内膜的总称。
生物膜 biomembrane
• 细胞膜和细胞 内膜的总称。
细胞内膜
internal membrane
• 细胞内所有膜性结构的 膜。
细胞ppt课件
细胞内的分解反应将大分子物质分解 成小分子，如葡萄糖、氨基酸和脂肪 酸。这些小分子可以进一步参与细胞 代谢或作为能量来源。
能量代谢
能量捕获
细胞通过光合作用或摄取食物等 方式获取能量，主要以化学能形 式存储在ATP等分子中。
能量转换
细胞内的代谢反应将原始能量转 换为可被细胞利用的化学能，如 ATP中的化学能。
细胞ppt课件
目录
• 细胞概述 • 细胞功能 • 细胞代谢 • 细胞与疾病 • 细胞研究与应用
01
细胞概述
Chapter
细胞定义
总结词
细胞是构成生物体的基本单位
详细描述
细胞是构成生物体的基本单位，是生物体结构和功能的基本单位。细胞具有自 我复制、代谢和遗传等能力，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
干细胞研究与治疗
干细胞特性
干细胞具有自我更新和多向分化的潜能，能分化成多种功能细胞，用于替代病变或衰老的组织，恢复人体功能。
干细胞治疗
利用干细胞的分化特性，为疾病治疗提供新的途径。目前，干细胞治疗已在多种疾病中得到应用，如糖尿病、帕 金森病等。
细胞疗法与药物研发
细胞疗法
利用健康或特定的细胞来替代或修复病变细胞，以改善或恢复组织器官的功能。细胞疗法为许多难治 性疾病提供了新的治疗策略。
植物和某些微生物通过光 合作用将光能转换为化学 能，合成有机物。
呼吸作用
细胞通过呼吸作用将有机 物氧化分解，释放能量供 细胞代谢和维持生命活动 。
ATP合成与利用
细胞内的能量转换中心是 线粒体和叶绿体，它们分 别负责ATP的合成与利用 。
细胞分裂与繁殖
有丝分裂
细胞通过有丝分裂方式将遗传物 质平均分配至两个子细胞中，保
高中生物细胞概述教案
高中生物细胞概述教案教学目标：1. 理解细胞的基本概念和结构；2. 掌握细胞的分类及特点；3. 能够描述细胞的功能和重要性；4. 能够分析细胞内各种器官的功能。
教学重点：1. 细胞的基本概念和结构；2. 细胞的分类及特点；3. 细胞的功能和重要性；4. 细胞内各种器官的功能。
教学难点：1. 理解细胞的复杂结构；2. 掌握细胞内各种器官的功能。
教学准备：1. 教师准备：- PowerPoint课件：包括细胞的基本概念、结构、功能等内容；- 实验器材：显微镜、玻片、染色剂等；2. 学生准备：-复习细胞基本概念；-准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）- 引导学生回顾生物学的基本知识，提出“细胞”这个概念，引起学生的兴趣。
二、讲解细胞基本概念和结构（15分钟）- 通过PPT讲解细胞的基本概念和结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 展示实验：利用显微镜观察细胞的结构。
三、讲解细胞的分类和特点（15分钟）- 讲解原核细胞和真核细胞的区别，以及植物细胞和动物细胞的特点。
四、讨论细胞的功能和重要性（15分钟）- 引导学生讨论细胞在生命活动中的重要作用，包括新陈代谢、遗传等方面。
五、讲解细胞内各种器官的功能（15分钟）- 通过PPT讲解细胞内各种器官的功能，包括线粒体、内质网、高尔基体等。
六、总结（5分钟）- 对本节课所学内容进行总结，强调细胞在生物学中的重要性。
七、作业布置- 布置细胞概述的复习作业，包括细胞结构和功能的思考题。
教学反思：本节课针对高中生物的课程要求，通过细胞的基本概念、结构、功能等内容的讲解，有利于提高学生对细胞的理解和认识。
同时通过实验和讨论，激发学生的兴趣，加深对细胞的认识。
在教学过程中，要注意与学生互动，引导学生思考，提高学生的学习效果。
高一生物必修1 细胞概述
高一生物必修1 细胞概述一、教学目标【知识目标】1．通过观看细胞学说发现简史视频，学生归纳细胞学说的基本观点，2、通过思考老师提出问题，分析细胞学说的意义。
2．通过图片上显示的不同生物体细胞，说出细胞的大小、形状和种类之间的关系。
3．通过探究学习建立生物模型，分析认识细胞体积一般较小的原因。
5、通过比较典型原核和真核细胞图片区别比较原核细胞和真核细胞。
【能力目标】1．通过细胞学说视频培养学生筛选、收集、加工信息的能力。
2．通过探究实验模型的建立，加强学生的动手能力，培养学生分析实验数据并根据。
3．通过整理有关细胞种类、形态、大小等相关图片，培养学生收集、分析、整合信息、运用信息于学习实践的能力。
【情感态度与价值观】1．认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，对学生进行科学态度及勇于探索、克服困难、合作研究等科学素质的养成教育。
2．体会建立模型是解决问题的科学方法之一，养成科学思维方法。
二、教材分析【教材的地位作用】“第二章细胞的结构”是全书重要的基础内容之一，因为细胞是新陈代谢最基本的结构和功能单位。
生物体的各项生命活动及生命的生理、行为特点都是建立在细胞这一特殊结构基础之上的。
本节内容“细胞概述”作为本章的第一节，既是学生所学的初中知识的延伸与深入，也是高中生物后续许多内容的学习的起始。
本节教材通过细胞学研究史中有代表性的科学家研究成果的介绍，使学生在了解细胞的发现和细胞学说的建立简史的同时，体会科学和技术的关系。
通过探究实验“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系”的活动，使学生体会细胞的体积一般较小的原因，为第三章细胞代谢中的“物质出入细胞的方式”打下基础；由于细胞不能无限长大，必须在长到一定体积时经过分裂使细胞数目增多，从而使生物体长大，这样也和第四章的“细胞增殖”联系起来。
同时显微镜下观察细胞的形态这一基本技能又是学习细胞的结构和功能的基础，也为使用显微镜观察其他内容作铺垫。
小学科学第一单元细胞(配套课件)学年五年级上册科学青岛版
小学科学第一单元细胞（配套课件）学年五年级上册科学青岛版细胞是生命的基本单位，它们是构成所有生物体的基本组成部分。
在小学科学的学习中，细胞通常是一个重要的主题。
在五年级上册的科学课程中，学生将开始学习细胞的概念，并了解细胞的结构和功能。
为帮助学生更好地理解细胞这一概念，配套的课件成为了教学的重要工具。
一、细胞的定义和基本概念细胞是生物体的基本单位，它们是由许多化学物质组成的。
细胞具有以下特征：1. 细胞是最小的生物单位：细胞是生物体的最小单位，是生物体所有生命活动的基础。
2. 细胞具有结构：每个细胞都有一种结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核和各种细胞器。
3. 细胞具有功能：细胞具有多种功能，例如呼吸、消化、运动等。
不同类型的细胞具有不同的功能。
二、细胞的结构1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外部边界，类似于一个包裹细胞的薄膜。
它由脂质和蛋白质组成，可以控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞膜之下是细胞质，是细胞内的胶状物质。
细胞质中含有许多细胞器，例如线粒体、内质网等。
3. 细胞核：细胞核是细胞中的控制中心，它在一个细胞中通常只有一个。
细胞核包含了遗传物质DNA，在其中有着重要的功能。
4. 细胞器：细胞器是细胞内部的特定结构，负责不同的功能。
常见的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体等。
三、细胞的功能1. 呼吸：细胞通过呼吸作用将食物中的能量转化为细胞能够使用的能量。
2. 摄取和消化：细胞通过细胞膜摄入外界的营养物质，并在细胞内消化这些物质。
3. 分裂：细胞具有分裂的能力，能够通过细胞分裂产生新的细胞。
4. 运动：一些细胞具有运动的能力，例如纤毛细胞和肌肉细胞。
5. 分泌：细胞能够分泌物质，例如激素和酶。
四、细胞的种类细胞根据功能可分为多种类型，常见的有：1. 植物细胞：植物细胞包含细胞壁和叶绿体，能够进行光合作用。
2. 动物细胞：动物细胞没有细胞壁和叶绿体，能够进行各种代谢活动。
3. 真核细胞和原核细胞：根据细胞是否含有细胞核，细胞可以分为真核细胞和原核细胞。
高中生物必修一第一章细胞
高中生物必修一第一章细胞
第一章细胞是高中生物必修一课程的第一章，主要介绍了细胞的基本概念、结构和功能。
本章内容对于理解生物学的基础知识和进一步研究其他生物学相关知识具有重要意义。
本章主要分为以下几个部分：
1. 细胞的基本概念：介绍了细胞的定义、细胞理论的历史发展以及细胞在生物学中的地位和作用。
2. 细胞的结构：详细描述了细胞的结构组成，包括细胞膜、细胞质、细胞器等。
3. 细胞的功能：介绍了细胞的各种功能，如代谢、分裂、生长等。
4. 细胞的生物学特性：探讨了细胞的自我复制、遗传性和适应性等生物学特性。
通过研究本章内容，我们可以了解到细胞是生物体的基本单位，是生命活动的基础。
细胞的结构和功能对于维持生物体正常运作至
关重要。
进一步研究细胞的知识，可以帮助我们更好地理解生物现
象和生命科学的其他领域，如细胞生物学、遗传学等。
本章的研究重点主要包括以下几个方面：
1. 熟悉细胞的基本概念和结构组成，理解细胞的重要性和作用。
2. 掌握细胞的功能，了解细胞的生命活动和代谢过程。
3. 理解细胞的生物学特性，如细胞的自我复制和适应性。
4. 掌握常见细胞器的结构和功能，如细胞核、线粒体等。
5. 进一步研究和应用细胞的知识，拓宽对生物学的理解和应用
能力。
通过研究本章内容，我们将对细胞有全面的认识，并为后续的
生物学研究打下坚实的基础。
八年级生物上册第一知识点
八年级生物上册第一知识点细胞的基本单位
生物学的研究范畴包含了从微观到宏观的各个层次，而其中最基本的单元便是细胞。
了解细胞的结构和功能，对于理解生命活动和疾病的发生都有着至关重要的作用。
在八年级生物上册的第一知识点中，我们将学习有关细胞的基本知识。
一、细胞的概念
细胞是构成生物体的最基本单位，是生命活动的基础和载体。
所有生命活动都源于细胞的结构和功能。
二、细胞的分类
根据有无细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是指没有细胞核的细胞，比如细菌；而真核细胞则拥有一个明显的细胞核，包括动植物细胞等。
另外，细胞也可分为完整细胞和细胞器。
三、细胞的结构
（一）细胞膜
细胞膜是细胞内部与外界交换物质和能量的主要场所，由脂质双层构成。
细胞膜可以通过渗透、扩散、运输蛋白等方式调节物质的进出。
（二）细胞核
细胞核是真核细胞的基本特征之一，控制着细胞的遗传信息和基因表达。
细胞核内部含有一定数量的染色体和核仁等结构。
（三）细胞质和细胞器
细胞质是细胞内部除核外的所有物质的统称，而细胞器则是由膜包裹的一些功能互相独立的结构。
包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等。
四、细胞的功能
细胞的功能主要包括物质代谢、维持内部稳态、细胞分化和细胞增殖等。
不同类型的细胞拥有不同的功能，比如红细胞主要承担氧气运输的任务，而肌肉细胞则负责收缩等。
细胞是构成生命活动的基本单位，概念、分类、结构和功能都是我们学习和理解细胞的必备知识。
在今后的学习中，我们将更深入地探讨细胞的各个方面，加深对生命活动的认识和理解。
(新教材)统编人教版高中生物必修1第一章第1节《细胞是生命活动的基本单位》优质说课稿
(新教材）统编人教版高中生物必修1第一章第1节《细胞是生命活动的基本单位》优质说课稿今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第一章第1节《细胞是生命活动的基本单位》。
第一章属于模块1“分子与细胞”的内容。
人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就, 然而, 许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。
同样地, 尽管我们已经对细胞有不少了解, 还是有许多问题需要进一步探究, 比如为什么单细胞生物能独立生活, 而多细胞动植物必须依赖各种分化细胞的密切合作才能完成复杂的生命活动?为什么细胞的形态各异, 但却有着大致相同的基本结构?为什么生命活动离不开细胞?让我们再次走近细胞, 更深入地探索它的奥秘。
通过第一章学习, 学生将在微观层面上, 更深入地理解生命的本质。
有助于科学自然观的形成。
有助于从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心素养。
本章共有两节, 本课是第一节, 主要讲述细胞是生命活动的基本单位, 本节选取了细胞生物学方面最基本的知识, 是学习其他章节的基础, 也承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地教学, 下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）: 【内容要求】“概念1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。
”二、说教材。
本课是人教版高中生物必修1第一章《走近细胞》第一节内容。
“细胞”是高中生物必修课程中的核心内容之一, 是高中一年级学习的重点内容, 属于必修模块一的组成部分。
细胞知识是生物学方面最基本的知识, 是学习其他模块和章节的基础。
本课以问题探讨导入, 先介绍细胞学说及其建立过程, 教材从叙述细胞学说建立的过程入手, 阐述了细胞学说的重大意义。
接着阐述了细胞是基本的生命系统。
通过本节课内容的学习, 学生不仅需要将以前所学的知识由点构成线合理关联起来, 更需要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并逐步形成基本的科学自然观。
新教材必修一 第一章走近细胞 第一节细胞是生命活动的基本单位(共26张PPT)
A.细胞: 1 5
B.组织:
;
C.器官: 2 3 9
D.系统:
；
E.个体: 5 8 G.群落: 7
F.种群: 4
；
H.生态系统: 10 ；
必修一
分子与细胞
大熊猫和冷剑竹形 态迥异，但是构成 他们的生命系统的 基本单位是细胞
细胞是怎样被发现的呢？
发现细胞
英国人，罗伯特虎克（Robert Hooke） 1665，第一次观察到细胞
荷兰人，列文虎克（ Van Leeuwenhoek） 1674年, 第一次观察到活细胞
1838年，德国植物学家施莱登
1.思考:生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。 绝大多数生物是由细胞构成的。 但病毒除外，病毒不具有细胞结构
2.精讲： （1）病毒的结构
（2）单细胞生物 实例1 草履虫的运动和分裂
①、草履虫能完成哪些生命活动？ 能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 单细胞生物。
②、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？ 不能
③新细胞可以从老细胞中产生
（3）细胞学说建立的意义
1.揭示动物和植物的统一性和生物界的统一性。 2.标志着生物学的研究进入细胞水平。
（4）细胞学说的建立过程对你有哪些启示？
①科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果
②科学发现的过程离不开技术的支持
③科学发现需要理性思维和实验的结合 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展 的过程。
生态系统
群落
种群
龟（个体）
地的球二生上命最系生基统本命系统的结构层次
以熊猫为例：
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
小学科学第1课细胞(讲义)
小学科学第1课细胞（讲义）细胞是构成生命的基本单位，是生物界最基础、最简单的结构。
它们存在于所有的生物体中，包括我们人类。
在小学科学的第一课中，我们将学习关于细胞的基本知识，了解细胞的组成结构以及它在生物体中的重要作用。
细胞是由细胞膜、胞质和细胞核组成的。
细胞膜可以理解为细胞的“皮肤”，它包裹着整个细胞，起到保护细胞内部结构的作用。
同时，细胞膜还可以控制物质的进出，保持细胞内外环境的稳定。
细胞内的液体叫做胞质，其中包含许多细胞器，如线粒体、高尔基体和内质网等。
这些细胞器各自承担着特定的功能，协同工作，维持着细胞的正常运转。
而细胞核是细胞的“大脑”，负责存储和传递遗传信息。
细胞在生物体中的作用非常重要。
它们是构成人体所有组织和器官的基础。
例如，我们的皮肤、肌肉、骨骼等都是由大量的细胞组成的。
每个细胞根据自己的特殊功能，承担着不同的任务。
比如，红细胞携带氧气供应给身体各处的细胞，白细胞则负责免疫和抵抗病原体。
细胞还通过分裂繁殖来实现生物体的生长和发育。
同时，细胞还参与许多生物体内的化学反应，帮助身体产生能量。
了解细胞是如何工作的，有助于我们更好地理解生命的奥秘。
通过显微镜观察细胞，可以看到它们的具体结构。
显微镜的发明使得科学家们能够深入研究细胞的细节，为细胞学的发展打下了基础。
现代科学技术的发展，更是让我们了解到细胞的微观世界是如此的复杂而精彩。
细胞的发现和研究是一项伟大的科学成就。
17世纪初，英国科学家罗伯特·胡克使用显微镜观察植物组织，发现了细胞的存在。
随后，马修·斯基尔顿和特奥多尔·斯万尼尔也独立发现了细胞，提出了细胞学说。
这一理论广泛应用于植物和动物细胞研究，为生物学奠定了基础。
细胞的研究成果不仅有助于我们了解生命的运作，还为医学和生物工程领域的发展做出了重要贡献。
通过利用基因编辑技术，科学家们可以对细胞进行改造和定向操控，从而治疗一些疾病。
细胞工程技术还被应用于生产生物药物和人工器官等领域。
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比就越大，越有利于和外界进行物质
交换，因此细胞体积总是这么小。
问题1:你能说出这些细胞的名称?问题2:这些细胞共同的结构有那些?
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和
细胞核这三个结构呢？
两种细胞之间的主要区别在哪里？
没有由核膜包被的细胞核原核细胞和真核细胞的判断根据
真核生物（由真核细胞构成）
颤藻
念 珠 藻
发菜
发菜，蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发 丝，生产于我国的西北草地和荒漠，国家一 级保护植物。
发菜
各种各样的细胞具有多样性,我们可以通过显微镜来进行观察。
发菜
关于显微镜
目镜 1 镜筒 3 12 转换器
压片夹 7 载物台
粗准焦螺旋 10 细准焦螺旋 11 镜臂 4 物镜 2
6 遮光器 9 8 反光镜
二、操作步骤：
3
54
27
2
0.5
19/27
3 8 0.5 7/8 24 1 6 6 1 1 0.5 结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着 减小 ；NaOH扩散的体积与整个琼脂 琼脂块的增大而_______ 减小 。 块的体积之比随着琼脂块的增大而_______
实验结论
2
实验和数据表明：P24 细胞体积越小，其表面积与体积之
施万
他们建立了细胞学说的基础。
先是2句学说的内容，再加上菲尔肖的话
细胞来自哪里？
1855年，德国病理学家菲尔肖 （R.C.Virchow）提出：所有 的细胞都必定来自已存在的活 细胞。
菲尔肖
◆所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； ◆细胞是所有生物的结构和功能的单位； ◆所有的细胞都必定是由已存在的细胞产生的。
病毒是一类非细胞结构的生 物，为什么细胞学说中说“所有 生物都是由细胞组成的”？
病毒没有细胞结构，病毒的 生命活动在哪里完成？
人肉眼可以观察到细胞吗？
细胞的形态大小、数目、种类
直径100nm
腰围38厘米（卵黄17厘米） 长达1米
• 细胞的形态功能千差万别，但是有一个共 同特征能就是小（极个别细胞除外）
考考你
•小鼠和大象，谁的细胞更大？ 生物体体积的大小取决于什么呢？
活动：模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系
一、P23
琼脂块 的边长 /cm
计算下表中的正方体表面积与体积之比：
表面 积 /cm2 体积 /cm3 相对表面积 NaOH扩散 NaOH扩散的 （表面积/体 的深度 体积/琼脂 积） /cm 块的体积
组成生物体结构和功能的基本 单位是什么？
第一节 细胞概述
你知道细胞怎样被发现的吗？ 为什么人肉眼很难观察到？
1838年，德国植物学家施莱登 （M.J.Schleiden）提出：所 有的植物都是由细胞组成的， 细胞是植物各种功能的基础；
施莱登
1839年，德国动物学家施万 （T.A.H.Schwann） 受施莱 登启发，又提出：所有动物 也是由细胞组成的；
原核生物的图片
原核生物（主要是各种细菌）
大肠杆菌
口腔细菌
典型的原核生物介绍:蓝藻
典型的原核生物介绍
蓝藻：是一种最原始最古老的藻类植物。 分布广泛,主要为淡水产。夏季大量繁殖
宏观方面：当以细胞群体出现时，可出现 因水体的富营养化而导致的赤潮（咸水水域）， 水华（淡水水域）
水华赤潮Biblioteka 太湖蓝藻暴发常见的几种蓝藻
5 镜座
显微镜操作方法：
在低倍镜下确定目标
将要放大观察的物像移到视野中央
转动转换器，换高倍物镜 （视野暗，可调反光镜或光圈）
用细准焦螺旋调至物像清晰