国际象棋教案1
国际象棋基本知识教案
国际象棋基本知识教案一、教学目标1. 让学生了解国际象棋的起源、历史和发展。
2. 使学生掌握国际象棋的基本规则和棋盘布局。
3. 培养学生对国际象棋的兴趣和热情。
二、教学内容1. 国际象棋的起源和历史2. 国际象棋的棋盘布局和棋子3. 国际象棋的基本规则4. 简单的开局和战术5. 国际象棋的竞赛和等级制度三、教学重点与难点1. 教学重点：国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：棋子的移动方式和开局战术。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际象棋的起源、历史、规则等基本知识。
2. 示范法：教师演示棋子的移动和开局战术。
3. 实践法：学生动手实践，进行简单的对弈。
五、教学准备1. 教学课件：国际象棋的基本知识PPT。
2. 棋盘和棋子：准备一套国际象棋棋盘和棋子。
3. 教学视频：国际象棋比赛视频片段。
1. 导入：介绍国际象棋的起源和历史，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解国际象棋的棋盘布局和棋子。
3. 示范演示：教师演示棋子的移动方式和开局战术。
4. 实践环节：学生动手实践，进行简单的对弈。
5. 总结讲解：回顾本节课的内容，解答学生的疑问。
七、课后作业1. 学生回家后，观看教学视频，了解国际象棋的比赛氛围。
2. 复习本节课所学的棋盘布局和棋子移动规则。
3. 尝试与家人或朋友进行国际象棋对弈。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 对弈实践：评估学生在对弈中的表现和进步。
九、拓展活动1. 组织班级国际象棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请国际象棋大师进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 推荐学生参加地区或全国国际象棋竞赛，锻炼能力。
十、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
关注学生的学习进度和兴趣，调整教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习国际象棋。
1. 中局策略：控制棋盘中心、发展棋子、进攻与防守。
国际象棋教案
国际象棋教案教案标题：国际象棋教案一、教学目标1. 理解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 掌握象棋中各个棋子的移动方式和特殊规则。
3. 培养学生的思维能力、判断力和决策能力。
4. 提高学生的逻辑思维、空间想象和集中注意力的能力。
二、教学内容1. 国际象棋的基本规则：a. 棋局的准备：棋盘布局和棋子摆放。
b. 各个棋子的移动方式：包括国王、后、车、象/相、马、士/仕和兵/卒。
c. 特殊规则：包括将军、将死、吃子、将帅不对面、兵/卒升变等。
2. 国际象棋的战略和技巧：a. 开局策略：如中心控制、发展棋子、保护国王等。
b. 中局进攻和防守的技巧：如攻击和保护关键棋子、利用对手失误等。
c. 选择合适的战术：如双重夹击、捉将等。
1. 导入：介绍国际象棋的起源和普及情况，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范：详细解释国际象棋的基本规则和棋子的移动方式，通过示范操作加深学生的理解。
3. 实践练习：让学生根据所学知识，通过模拟对弈，逐步掌握基本规则和棋子的移动方式。
4. 深化学习：引导学生分析国际象棋的战略和技巧，通过讨论和练习提高学生的棋局判断能力和决策能力。
5. 温故知新：复习前面所学的内容，巩固学生的理解和掌握程度。
6. 拓展应用：引导学生参加象棋俱乐部或参加学校的象棋比赛，提升实战能力和竞技水平。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、理解度和合作能力。
2. 学习笔记：要求学生记录课堂要点和所学知识，以便复习和温故知新。
3. 实战对局：通过组织学生进行象棋对弈，评价学生棋局判断、决策和应用战术的能力。
4. 考试评测：定期组织笔试或口试，检验学生对国际象棋知识的掌握和理解程度。
1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 幻灯片和多媒体设备，用于展示国际象棋规则和示范操作。
3. 专业象棋教材和教学参考书籍。
4. 学校象棋俱乐部或图书馆中的相关资源和资料。
六、可能遇到的问题及解决方法1. 学生对国际象棋规则的理解困难：可以通过多次示范和模拟对弈来帮助学生理解规则。
幼儿园大班国际象棋教育教案 幼儿园象棋教案
幼儿园大班国际象棋教育教案一、教案背景1.1 本教案适用对象：幼儿园大班学生1.2 教学内容：国际象棋基础知识和初步棋局分析1.3 教学目标：培养幼儿对国际象棋的兴趣，培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力二、教学准备2.1 教具准备：a. 国际象棋棋盘和棋子b. 图表或图片展示国际象棋棋盘和棋子的名称和走法c. 教学用的小道具，如棋子形状的卡片或玩具2.2 教师准备：a. 充分熟悉国际象棋的规则和基本走法b. 具备引导幼儿学习的能力c. 热情、耐心和细心三、教学步骤3.1 热身引导在开始正式授课前，可以进行一些热身活动，如唱歌、跳舞等，放松幼儿的身心，为后续学习做好准备。
3.2 知识导入a. 介绍国际象棋的起源和历史，激发幼儿对国际象棋的好奇心和兴趣。
b. 展示国际象棋棋盘和棋子，引导幼儿认识国际象棋的基本元素。
3.3 基本走法教学a. 通过图片或实物展示国际象棋棋盘和棋子的名称和走法。
b. 老师示范国际象棋的基本走法，并让幼儿跟随模仿。
c. 组织幼儿进行小组活动，相互巩固基本走法。
3.4 棋局分析a. 选择一些简单的棋局，引导幼儿分析棋局，培养他们的逻辑推理能力。
b. 鼓励幼儿思考下棋的策略，培养他们的思维能力。
3.5 结束总结对本节课学习的内容进行总结，强调国际象棋的重要性和学习的乐趣。
四、教学反思4.1 教学互动性不够：在教学中要加强与幼儿的互动，引导幼儿积极参与学习。
4.2 教学方法需要多样化：在教学中应根据幼儿的不同特点和兴趣，灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习热情。
五、教学延伸5.1 组织国际象棋兴趣小组：为对国际象棋有浓厚兴趣的幼儿成立兴趣小组，进行专项培训和比赛。
5.2 参观国际象棋比赛：带领幼儿走出校园，参观国际象棋比赛，激发幼儿对国际象棋的学习兴趣。
5.3 开设国际象棋俱乐部：为幼儿提供更多参与国际象棋学习和交流的机会，鼓励幼儿积极参与到俱乐部活动中。
以上是针对幼儿园大班的国际象棋教育教案的设计，通过科学合理的教学步骤和方法，旨在培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力，引导幼儿树立正确的学习态度，激发他们对国际象棋的兴趣，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
国际象棋小学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
国际象棋小学教案一、引言国际象棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它培养了人们的思维能力、判断能力和策略思维。
为了帮助小学生学习和掌握国际象棋，本教案提供了一套详细的教学计划，旨在引导学生逐步提高他们的国际象棋水平。
二、教学目标1. 了解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习并掌握国际象棋中各个棋子的走法和特点。
3. 培养学生的思考能力、逻辑思维和决策能力。
4. 提高学生的集中注意力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 国际象棋基本规则的介绍- 国际象棋的棋盘布局和棋子摆放位置。
- 各个棋子的名称、特点和走法。
- 国际象棋的游戏目标和胜利条件。
2. 国际象棋棋子的走法和特点- 国王：只能一步一步地向任何一个相邻的方格移动。
- 将/皇后：可以在横、竖、斜线上不限步数地移动。
- 车：可以在横、竖线上不限步数地移动。
- 象：可以在斜线上不限步数地移动。
- 马：可以以“日”字形式移动。
- 兵：可以向前一步，在第一次移动时可选择向前两步，攻击时斜向前。
3. 基本棋谱的学习和练习- 学生通过学习和练习基本棋谱，了解和掌握国际象棋中的基本策略和战术。
- 学生通过分析其他棋局，提高自己的思考能力和决策能力。
4. 国际象棋比赛的模拟和实践- 学生分组进行国际象棋比赛模拟，通过实践应用所学知识和策略。
- 学生通过与其他同学的比赛，提高自己的棋术水平和竞争意识。
四、教学方法1. 教师讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍国际象棋的基本规则和各个棋子的走法。
2. 组织示范法：教师组织学生进行示范操作，让学生亲自操作并模仿教师的示范。
3. 对抗对弈法：教师组织学生进行对抗对弈，让学生在对弈中实践应用所学知识和策略。
4. 个别辅导法：教师在教学过程中，对个别学生进行专门的辅导和指导。
五、教学评价1. 学生对国际象棋的掌握程度。
2. 学生在对局中运用棋谱的能力。
3. 学生在比赛中的表现和竞争意识。
六、教学资源1. 国际象棋棋盘和棋子。
三年级下册国际象棋教案
三年级下册国际象棋教案一、教学目标。
1. 了解国际象棋的起源和基本规则；2. 掌握国际象棋中各个棋子的走法和特点；3. 能够进行简单的国际象棋对局；4. 培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
二、教学重点和难点。
1. 国际象棋的基本规则；2. 各个棋子的走法和特点；3. 国际象棋的基本战术和策略。
三、教学准备。
1. 国际象棋棋盘和棋子；2. 教学课件；3. 教学辅助材料。
四、教学过程。
1. 导入。
老师向学生介绍国际象棋的起源和基本规则，激发学生对国际象棋的兴趣。
2. 学习棋盘和棋子。
让学生认识国际象棋棋盘和棋子的摆放方式，以及各个棋子的名称和特点。
3. 学习各个棋子的走法。
逐个介绍国际象棋中的各个棋子的走法和特点，包括国王、皇后、车、象、马和兵。
4. 学习国际象棋的基本规则。
向学生介绍国际象棋的基本规则，包括如何将军、如何将死、如何吃子等。
5. 练习。
让学生进行简单的国际象棋对局练习，巩固所学的棋子走法和基本规则。
6. 战术和策略。
向学生介绍国际象棋中的一些基本战术和策略，如控制中心、发展棋子、保护棋子等。
7. 对局实践。
让学生分组进行国际象棋对局实践，培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
8. 总结。
对本节课所学内容进行总结，强调国际象棋的重要性和学习国际象棋的好处。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生们对国际象棋的基本规则、棋子走法和基本战术有了初步的了解，培养了学生的逻辑思维能力和决策能力。
六、布置作业。
让学生回家继续练习国际象棋，加深对所学内容的理解。
七、教学反思。
本节课的教学内容比较简单，但是能够激发学生对国际象棋的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
需要在以后的教学中继续加强学生对国际象棋的学习和实践。
国际象棋教案模板(多篇)
国际象棋教案模板（多篇）篇：国际象棋教案国际象棋教案活动目标：初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。
活动准备：与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。
活动过程：基本部分一、巩固对棋子的认识。
国王、后都是动物王国的狮子国王和王后；象是大象；马是大马；车是大猩猩；兵是白羊和黑羊。
白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。
动物们代表各种棋子，他们都保护着国王，同时也听着国王的命令。
二、“双马防御”开局1、白国王：我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点！（兵e2-e4）黑国王：快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他！（兵e7-e5）2、白马：又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。
(马g1-f3)黑马：国王！他们要吃我们的兵，我去保护行吗？（马b8-c6）3、白国王：白格象，冲到c4。
（象f1-c4）黑国王：我们今天用双马防御，稳着点。
g8的大马去f6（马g8-f6）4、白国王：我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。
这有什么可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样？（马f3-g5）黑国王：他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车！快！我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。
（兵d7-d5）5、白象：我去吃掉他们的兵吧！白小兵：还是你保护我，我去吃小兵。
（兵e4*d5）黑马：我去给小兵报仇。
黑国王：慢。
这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。
c6的马到格去吃大象。
（马c6-a5）6、白象：我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动！杀！（象c4-b5+）黑兵：陛下，我来保护你！不许杀我们老国王！（兵c7-c6）7、白兵：吃不掉老国王，那我就先吃掉你。
（兵d5*c6）黑兵：给死去的占有报仇。
马：我保护你，把大象赶回老家去。
（兵b7*c6）8、白象：哎呀！真厉害，我得退回去！后：你可别退到小兵前面，你挡住他，他挡住我，等会打起仗来我怎么出去。
国王：就到我前面去吧，还能给我当盾牌。
国际象棋教案范文
国际象棋教案范文一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解国际象棋的基本规则和棋子的走法，并能够运用这些知识进行对局。
2.过程与方法目标：通过多种教学方法，培养学生的观察力、思维能力和判断力。
3.情感态度价值观目标：培养学生的合作精神、团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点1.国际象棋的基本规则和棋子的走法。
2.学生能够进行基本的对弈。
三、教学难点1.学生能够学会基本的战略和策略。
2.学生能够进行高效的对弈。
四、教学内容1.国际象棋的起源和基本规则。
2.棋盘和棋子的摆放和命名。
3.棋子的走法和吃子规则。
4.对局的基本技巧和战略。
五、教学过程Step 1 引入1.教师简单介绍国际象棋的起源，并激发学生对象棋游戏的兴趣。
2.以小组讨论的形式，让学生谈谈自己对国际象棋的理解和印象。
Step 2 知识讲解1.介绍棋盘的摆放和命名。
2.讲解棋子的走法和吃子规则。
3.通过示范和演示，帮助学生理解这些概念。
Step 3 练习与训练1.将学生分成小组进行对弈训练，每局比赛结束后，让学生总结自己的走法和思考过程。
2.教师对每局比赛进行点评，引导学生思考如何改进自己的策略和战术。
Step 4 提高与拓展1.增加棋局的复杂性，让学生面对更多的变数和挑战。
2.组织学生交流对局经验，总结并分享优秀的棋局分析和计谋。
六、巩固与扩展1.通过个人练习和小组对局的形式，让学生逐渐熟练掌握国际象棋的基本规则和走法。
2.在课后，学生可以自由组织对局，增加对国际象棋的兴趣和探索。
七、板书设计--------------------------------a，b，c，d--------------------------------e，f，g，h--------------------------------八、教学反思通过本节课的国际象棋教学，学生们增加了对国际象棋的了解和兴趣。
课上采用了多种教学方法，如讲解、示范、演示、训练和交流等，通过合作和对弈的方式，培养了学生的观察力、思维能力和判断力。
高中数学国际象棋教案
高中数学国际象棋教案
教学目标：
1. 了解国际象棋的基本规则和棋子移动方式。
2. 掌握国际象棋中的基本战术和策略。
3. 将数学知识运用到国际象棋的问题解决中。
教学内容：
1. 国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 棋子的移动方式和特殊规则。
3. 国际象棋中的攻守策略和常见战术。
4. 数学在国际象棋中的运用：如计算棋盘上的距离、计算可能的走法等。
教学活动：
1. 观看介绍国际象棋规则和基本知识的视频。
2. 在实际棋盘上进行练习，让学生熟悉棋子的移动方式和规则。
3. 分组进行国际象棋对抗赛，让学生在实战中提升战术能力。
4. 给定数学问题，让学生将数学知识运用到国际象棋的解决中。
教学评价：
1. 学生能够准确地描述国际象棋的基本规则和棋子移动方式。
2. 学生能够运用所学的国际象棋知识，进行一局完整的对抗赛。
3. 学生能够解决一定难度的数学问题，并将其运用到国际象棋的实践中。
教学拓展：
1. 组织学生参加国际象棋比赛，提高他们的竞技水平。
2. 给学生布置国际象棋的相关作业，巩固他们所学知识。
3. 鼓励学生利用数学知识和计算机程序，进行国际象棋的深度学习和研究。
国际象棋第一册教案(初稿)
（二）认识棋子：1、认识每个棋子2、摆放棋子（可在大棋盘上互动）（三）摆棋、收棋示范1、棋盘平放在桌面上1、棋子拿出与收回都必须一颗一颗拿，不允许一把抓四、摆棋、收棋五、课堂小结一、点名二、阅读：《国际象棋》（第二章棋盘与线路）P9-12名言：国际象棋是聪明人的游戏——歌德三、复习（一）棋盘线路横线：8条直线：8条斜线：26条（二）认识6个兵种：王、后、小兵、马、象、车四、新授（一）棋盘的斜线·由颜色相同的小方块相连结的线，称为斜线。
棋盘一共有26条斜线。
（二）认识英文字母：a、b、c、d、e、f、g、h图1 图2 棋盒用一边摆放，另一边空出，必须一颗一颗拿，不允许一把抓、白车如何走可以进攻黑马？、如果白先该如何行棋？黑车如何走可以进攻白象？如果黑先该如何行棋？五、练习下棋说明：（国际象棋规则：白先走棋）、白方拿出两个白车摆在a1格、、小兵不走动，谁先用车吃完黑方拿出两个黑车摆在a8格、对方子力谁胜出六、课堂小结、白先如何行棋？2、黑先如何行棋？说明：（国际象棋规则：白先走棋）1、练习车、象对局2、小兵不走动，谁先用车、象吃完对方子力谁胜出1、白先如何行棋？2、白后如何走能瞄准黑方所有棋子？五、练习下棋说明：（国际象棋规则：白先走棋）1、练习车、象、后对局、小兵不走动，谁先用车、象、后吃完对方子力谁胜出六、课堂小结1、白先如何行棋？2、白后如何走能瞄准黑方所有棋子？五、练习下棋说明：（国际象棋规则：白先走棋）1、练习车、象、后对局、小兵不走动，谁先用车、象、后吃完对方子力谁胜出六、课堂小结1、白王能走到哪些格子？2、黑王能走哪些格子？五、练习下棋说明：（国际象棋规则：白先走棋）练习车、象、后、王对局（注意王不能被吃）六、课堂小结应将：吃，把对方攻击的棋子吃掉叫做消将应将：垫将应将：避将（跑）（三）将死:王被将军时，应将的三种方法都不能解除王被将军的状态，那就被“将死”了。
如图所示：1. 1. 1...六、练习车、象、后、王对局（注意王不能被吃）七、课堂小结、马走“日”字，也可以说是六个小方格的“对角点”，分，可越子走棋，怎么走就怎么吃子。
国际象棋第一册教案
国际象棋第一册教案教案：国际象棋第一册教学目标：1.使学生了解和掌握国际象棋的基本规则和棋子的移动方式；2.培养学生的逻辑思维能力、预测和决策能力；3.培养学生的战略意识和分析问题的能力。
教学内容：1.国际象棋的起源和发展历史；2.国际象棋的棋盘和棋子；3.棋子的移动方式和规则。
教学过程：一、导入(10分钟)1.利用图片或者小视频介绍国际象棋的起源和发展历史，激发学生的学习兴趣。
二、学习国际象棋的棋盘和棋子(20分钟)1.向学生介绍国际象棋的棋盘和棋子，要求学生正确记忆并书写棋盘和棋子的名称。
2.分发国际象棋棋盘和棋子，让学生实际操作，比对正确性。
3.复习棋盘和棋子的名称。
三、学习国际象棋的基本规则(30分钟)1.简要向学生介绍国际象棋的基本规则，包括摆放棋子的方式、谁先走棋、胜负条件等。
2.通过示范和讲解，解释各个棋子的移动方式和规则，要求学生做出相应的动作配合。
3.利用小组活动，让学生进行棋子移动的练习，并互相观察和评价。
四、学习国际象棋的战略技巧(30分钟)1.向学生讲解国际象棋的基本战略，如控制中央、保护国王等。
2.通过解决一些简单的棋局问题，让学生将理论知识应用到实际棋局中，培养他们的逻辑思维和决策能力。
五、巩固和拓展(30分钟)1.给学生布置国际象棋棋局题目，让他们单独或者小组解决。
2.学生之间进行棋局对弈，加深对规则和技巧的理解。
3.鼓励学生通过阅读相关资料和参加象棋比赛来拓展知识。
六、总结和评价(10分钟)1.对本节课学习的内容进行总结，并检查学生的学习情况和理解程度。
2.进行课堂评价，鼓励学生提出自己的问题和建议。
教学资源：1.图片或小视频介绍国际象棋的起源和发展历史；2.国际象棋棋盘和棋子；3.棋局题目。
评价指标：1.学生是否正确记忆并书写了棋盘和棋子的名称；2.学生是否能够准确描述国际象棋的基本规则；3.学生是否能够正确操作棋子的移动并规范化；4.学生是否能够理解和应用国际象棋的基本战略。
幼儿园国际象棋启蒙教案 幼儿园教案
幼儿园国际象棋启蒙教案一、教学目标1. 认识国际象棋棋盘和棋子，了解国际象棋基本规则。
2. 培养幼儿对象棋的兴趣和学习动力，提高幼儿的专注力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通和表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：国际象棋基本规则和棋盘、棋子的认识。
2. 教学难点：鼓励幼儿在游戏中发挥主动性和创造性。
三、教学准备1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 幼儿适用的教学材料和教具。
3. 老师的教学大纲和教学计划。
四、教学过程1. 导入环节引导幼儿认识国际象棋棋盘和不同的棋子，让幼儿自由探索和认知。
2. 基本规则教学介绍国际象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子规则等，通过示范和讲解帮助幼儿理解。
3. 游戏实践安排幼儿进行国际象棋的实践游戏，让幼儿亲身体验并通过游戏学习。
4. 游戏总结每局游戏结束后，对幼儿进行游戏成绩的总结和反思，表扬幼儿的表现，激励幼儿继续学习。
5. 情境搭建营造情境，让幼儿在游戏中体会合作与交流的重要性，培养幼儿的团队协作意识。
6. 游戏延伸根据幼儿的学习情况，设计不同难度的游戏，进行延伸拓展。
五、教学评价1. 观察幼儿的表现，了解他们对国际象棋的认知程度和学习兴趣。
2. 结合游戏表现和互动情况，作出针对性的评价和指导。
六、教学反思1. 分析教学过程中的问题和不足。
2. 总结有效的教学方法和经验，为下一堂课的教学提供参考。
七、教学扩展1. 结合其他文化课程，拓展国际象棋的教学内容。
2. 开展国际象棋比赛或交流活动，提高幼儿的学习热情和积极性。
以上是幼儿园国际象棋启蒙教案的具体内容，希望能够帮助幼儿园老师更好地进行国际象棋启蒙教学，培养幼儿的逻辑思维和团队协作能力。
在幼儿园的国际象棋启蒙教学中，除了以上的教学内容和教学过程外，还可以通过以下方式进行进一步的教学扩展和丰富：一、教学扩展1. 国际象棋主题故事会组织国际象棋主题的故事会，通过生动有趣的故事，向幼儿生动地讲述国际象棋的由来、规则以及背后的智慧，激发幼儿对国际象棋的兴趣，同时也增加了幼儿对国际象棋的了解。
基础国际象棋玩法教案大全
基础国际象棋玩法教案大全教案标题：基础国际象棋玩法教案大全教案目标：1. 学习国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 熟悉各个棋子的移动方式和特殊规则。
3. 培养学生分析和解决问题的能力。
4. 提高学生的思考能力、战略规划和决策能力。
教案一：国际象棋基本规则和棋盘布局1. 教学目标：- 学习国际象棋的基本规则。
- 熟悉国际象棋棋盘的布局。
2. 教学内容：- 国际象棋的起源和发展。
- 国际象棋棋盘的布局和编号。
- 棋盘上的黑白交替格局。
3. 教学步骤：a. 导入：介绍国际象棋的起源和发展，激发学生对国际象棋的兴趣。
b. 讲解：解释国际象棋棋盘的布局和编号，帮助学生熟悉棋盘。
c. 演示：展示棋盘上黑白交替的格局，让学生理解棋盘的结构。
d. 练习：让学生根据讲解和演示，自己摆放棋盘并编号。
教案二：国际象棋棋子的移动方式1. 教学目标：- 熟悉国际象棋各个棋子的移动方式。
- 理解各个棋子的特殊规则。
2. 教学内容：- 国际象棋中的各个棋子及其特点。
- 棋子的移动方式和规则。
3. 教学步骤：a. 导入：回顾上节课所学的国际象棋棋盘布局。
b. 讲解：介绍国际象棋中的各个棋子及其特点，解释它们的移动方式。
c. 演示：示范各个棋子的移动方式，并解释特殊规则。
d. 练习：让学生分组进行棋子的移动练习，加深理解。
教案三：国际象棋的战略规划和决策能力1. 教学目标：- 培养学生的思考能力和解决问题的能力。
- 提高学生的战略规划和决策能力。
2. 教学内容：- 国际象棋的战略和战术。
- 棋局分析和决策方法。
3. 教学步骤：a. 导入：回顾上节课所学的棋子移动方式。
b. 讲解：介绍国际象棋的战略和战术，解释如何分析棋局和做出决策。
c. 演示：示范棋局分析和决策方法，展示战略规划的重要性。
d. 练习：让学生分组进行棋局分析和决策练习，提高思考能力。
教案四：国际象棋实战演练1. 教学目标：- 运用所学知识进行实际对局。
- 提高学生的竞技精神和合作意识。
国际象棋 教案
国际象棋教案【教案名称】：国际象棋教学教案【教学目标】：1. 了解国际象棋的基本规则和棋盘布局；2. 掌握国际象棋中各个棋子的走法和特点；3. 培养学生的逻辑思维、决策能力和战略意识；4. 提高学生的专注力和集中注意力的能力；5. 培养学生的团队合作和竞争意识。
【教学内容】：一、国际象棋的基本规则和棋盘布局1. 国际象棋的起源和发展；2. 棋盘的布局和棋子的摆放；3. 棋盘的行和列的表示方法。
二、国际象棋棋子的走法和特点1. 国王、皇后、车、象、马和兵的走法和特点；2. 各个棋子的攻击范围和谨防策略；3. 特殊走法和规则，如“将军”、“吃子”、“兵升变”等。
三、国际象棋的基本战略和战术1. 开局阶段的基本原则和策略；2. 中盘阶段的进攻和防守策略；3. 以攻为守的战术技巧；4. 终局阶段的胜利策略和技巧。
四、国际象棋的比赛规则和常见术语1. 比赛的时间控制和计分规则；2. 常见术语的解释和使用方法。
【教学过程】：一、导入环节1. 利用图片或者实物展示国际象棋棋盘和棋子，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们知道国际象棋吗？它有哪些特点和规则？二、知识讲解1. 介绍国际象棋的起源和发展，激发学生对国际象棋的兴趣；2. 详细讲解棋盘的布局和棋子的摆放方法，匡助学生理解棋盘的行和列的表示方法；3. 逐个讲解各个棋子的走法和特点，结合示意图或者实际操作演示，让学生亲自体验。
三、实践操作1. 分组进行棋局对弈，让学生根据所学的规则和走法进行实际操作；2. 老师巡视指导，纠正学生的错误和不规范的操作；3. 鼓励学生进行思量和讨论，培养他们的逻辑思维和决策能力。
四、策略讲解1. 介绍国际象棋的基本战略和战术，如开局阶段的发展中心、防守要点等；2. 分析常见的战术技巧，如以攻为守、兵升变等；3. 引导学生思量和讨论，让他们理解并运用所学的战略和战术。
五、比赛演练1. 组织学生进行小组间的比赛，营造竞争氛围；2. 规定比赛时间和计分规则，鼓励学生充分发挥所学知识和技巧；3. 比赛结束后，进行总结和评价，表扬优秀表现的学生。
国际象棋教学系列教案模板
一、教案名称：国际象棋基础教学二、教学目标：1. 让学生认识棋盘、棋子及棋子的走法。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 提高学生的国际象棋基础知识和实战能力。
三、教学重点与难点：重点：棋盘、棋子、棋子的走法。
难点：棋子的走法、棋局战术。
四、教学准备：1. 棋盘、棋子。
2. 教学课件或教材。
五、教学过程：第一课时：1. 导入新课：介绍国际象棋的起源、发展和特点。
2. 认识棋盘：讲解棋盘的布局、棋格的划分。
3. 认识棋子：讲解棋子的种类、形状、名称。
4. 棋子的走法：讲解棋子的走法、走法规则。
第二课时：1. 复习上节课内容：检查学生对棋盘、棋子、棋子走法的掌握情况。
2. 棋子的吃子：讲解棋子的吃子规则、吃子方法。
3. 简单棋局实战：让学生进行简单棋局实战，巩固所学知识。
第三课时：1. 复习上节课内容：检查学生对棋子的吃子、棋局实战的掌握情况。
2. 棋局战术：讲解棋局战术，如：双车杀、单车杀、双象杀等。
3. 棋局实战：让学生进行棋局实战，运用所学战术。
第四课时：1. 复习上节课内容：检查学生对棋局战术、棋局实战的掌握情况。
2. 棋局残局：讲解棋局残局的处理方法，如：王车易位、吃过路兵等。
3. 残局实战：让学生进行残局实战，运用所学残局处理方法。
第五课时：1. 复习上节课内容：检查学生对棋局残局、残局实战的掌握情况。
2. 棋局对弈：组织学生进行棋局对弈，提高实战能力。
3. 总结评价：总结学生在课程中的表现，给予评价和建议。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后习题，巩固所学知识。
3. 参加学校或社区组织的国际象棋比赛，提高实战能力。
七、教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生学习国际象棋的热情。
3. 注重培养学生的团队合作精神和竞技意识。
国际象棋初中教案
国际象棋初中教案课程目标：1. 让学生了解国际象棋的起源和发展历史，培养学生对国际象棋的兴趣。
2. 让学生掌握国际象棋的基本规则和棋子的走法。
3. 培养学生进行逻辑思维和策略规划的能力。
教学内容：1. 国际象棋的起源和发展历史2. 国际象棋的基本规则3. 棋子的走法4. 简单的开局和战术教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍国际象棋的起源和发展历史，让学生了解国际象棋的文化背景。
2. 向学生展示国际象棋的棋盘和棋子，引导学生观察棋盘的布局和棋子的特点。
二、基本规则（15分钟）1. 向学生讲解国际象棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的走法、胜负的判定等。
2. 通过示例和练习，让学生掌握棋子的走法，如车的走法、马的走法等。
三、棋子的走法（30分钟）1. 向学生讲解各个棋子的走法，如车、马、象、王、后、兵的走法。
2. 通过示例和练习，让学生熟练掌握各个棋子的走法，并能够进行简单的对局。
四、简单的开局和战术（10分钟）1. 向学生介绍一些常见的开局，如西班牙开局、意大利开局等。
2. 向学生讲解一些基本的战术，如牵制、夹攻、弃子等。
3. 通过示例和练习，让学生了解开局和战术的重要性，并能够运用到对局中。
五、总结和拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学的知识。
2. 向学生推荐一些国际象棋的书籍和网站，让学生能够进一步学习和提高。
3. 鼓励学生参加国际象棋比赛，提高自己的竞技水平。
教学评价：1. 通过课堂讲解和练习，评价学生对国际象棋的基本规则和棋子走法的掌握程度。
2. 通过学生的对局和实践，评价学生的逻辑思维和策略规划能力。
3. 通过学生的反馈和参与度，评价学生对国际象棋的兴趣和热情。
教学资源：1. 国际象棋棋盘和棋子2. 国际象棋教材和参考书籍3. 国际象棋网站和视频资源教学建议：1. 在课堂上，鼓励学生积极参与，提问和解答问题。
2. 组织学生进行对局和实践，提高学生的操作能力和策略规划能力。
国际象棋中班教案
国际象棋中班教案主题：国际象棋初级教学教学目标：1.了解国际象棋的起源和基本规则。
2.学会摆放象棋棋盘和象棋棋子。
3.学会象棋的基本动作和走法。
4.培养思考、分析和决策的能力。
教学准备：1.象棋棋盘和棋子。
2.活动板、白板或投影仪。
3.教学用的电脑或智能手机。
教学过程：1.课堂引入（15分钟）a.讲解国际象棋的背景和起源，介绍它的智力和娱乐价值。
b.备齐象棋棋盘和棋子，向学生展示象棋棋盘的布局和各个棋子的形状。
2.国际象棋的基本规则（20分钟）a.介绍国际象棋的基本规则，像行动、攻击、特殊走法等。
b.使用活动板或白板演示象棋棋盘的坐标表达方式。
c.解释棋子的价值和能力，如国王、皇后、车、象、马和兵的不同功能和走法。
3.摆放象棋棋盘和棋子（15分钟）a.向学生演示如何摆放象棋棋盘和棋子，确保正确的位置和布局。
b.进行集体练习，要求学生摆出指定的象棋开局，并逐个检查。
4.学习象棋的基本动作和走法（30分钟）a.教授棋子的动作和移动，如移动棋子、攻击敌方棋子、进行吃子和保护自己的棋子等。
b.指导学生进行基本的象棋对弈，教会学生如何进行有效的防守和进攻。
（在这个环节中，可以设计一些趣味活动，例如进行快速象棋比赛，设定挑战关卡，增加学生的参与度和兴趣。
）5.发展思考、分析和决策能力（20分钟）a.强调象棋不仅仅是一个运动，它也可以帮助学生培养思考、分析和决策的能力。
b.提醒学生在下棋时要仔细观察对手的行动，预测可能的走法并做出最佳选择。
c.组织小组讨论，让学生分享他们的观察和决策过程。
6.总结和评价（10分钟）a.回顾整节课的内容和学习目标。
b.鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。
c.对学生的表现进行评价和表扬。
扩展活动：1.组织象棋比赛，让学生运用所学的象棋知识进行实际对弈。
2.设计象棋挑战关卡，让学生通过解决问题和战胜难关来提高自己的棋艺。
3.鼓励学生借阅有关象棋的书籍或上网查找更多的象棋资料，进一步扩展他们的象棋知识。
国际象棋初级班教案
国际象棋初级班教案教学目标：1. 学生能够了解国际象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的象棋对弈。
3. 培养学生的逻辑思维、策略性思考和决策能力。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或投影仪。
3. 答疑解惑备忘录。
教学过程：一、导入（5分钟）引入国际象棋的概念，并与学生进行互动交流。
提问学生关于国际象棋的了解程度，如棋盘上有多少个方格，棋子有哪些等等。
通过师生互动，激发学生学习的兴趣。
二、讲解国际象棋的基本规则（10分钟）1. 国际象棋棋盘：棋盘共有64个方格，由8×8个小方格组成，交替呈黑白相间。
2. 棋子的走法：a. 国王：可在水平、垂直和对角线上走动一步。
b. 士兵：可在前进一步时平移，吃子时只能斜向前进。
c. 车：可在水平和垂直方向上随意走动。
d. 马：可走“日”字形，每次移动两步垂直或水平方向，再转90度走一步。
e. 炮：可沿着水平和垂直方向走动，吃子时需跳过一个棋子。
f. 士：可在对角线方向上随意走动。
g. 象：可在斜方向上随意走动。
3. 各棋子的启动位置和棋子的价值。
三、练习与巩固（20分钟）1. 利用PPT或棋盘演示各个棋子的走法。
2. 分组练习：让学生按照规则摆放棋子，模拟进行棋局，相互之间进行简单对弈。
3. 情景演练：设计一些简单的题目，让学生分别思考和放置棋子的走法，并互相验证答案。
四、拓展与应用（15分钟）1. 介绍国际象棋比赛的一些基本知识，如象棋的等级分制度、国际象棋联合会等。
2. 鼓励学生独立学习并提供相关学习资源。
3. 带领有兴趣的学生参加线下或线上的象棋俱乐部或比赛。
五、总结与展望（5分钟）复习今天所学内容，并对学习效果进行总结。
鼓励学生在日常生活中多加练习和思考国际象棋的策略，提高棋艺水平。
教学反思：国际象棋是一门富有挑战性的智力运动，对学生的逻辑思维和策略性思考能力有着很好的培养作用。
在教学过程中，我通过互动交流和实践操作，让学生快速掌握了基本规则和棋子的走法。
国际象棋基本知识教案
国际象棋基本知识教案教案：目标：通过本课程的学习，学生能够掌握国际象棋的基本规则和战略技巧，培养逻辑思维和决策能力。
一、导入（10分钟）1.教师简单介绍国际象棋及其历史，激发学生学习兴趣。
2.引导学生讨论他们对国际象棋的了解，了解学生的基本知识水平。
二、知识讲解（30分钟）1.国际象棋棋盘：介绍棋盘的布局和各个方格的编号。
2.棋子的摆放：讲解各个棋子的形状和摆放位置。
3.棋子的移动规则：详细介绍每个棋子的移动方式和限制条件。
4.特殊规则：讲解将军、吃子和和棋等特殊情况的规则。
三、实践演练（40分钟）1.学生分组进行对局：将学生分为两组，每组一张棋盘进行对局。
老师可以提供一些简单的布局和战略指导。
2.学生互相解释每步走法：每个学生在走完一步之后，需要向对方解释自己的走法和目的。
3.学生进行分析和总结：每局结束后，学生可以一起分析对局过程，总结胜败的原因和改进的地方。
四、知识拓展（20分钟）1.国际象棋的战略与技巧：讲解一些基本的战略技巧，如开局、中局和残局等。
2.国际象棋的奇谋妙招：介绍一些经典的奇招，激发学生的创造力和想象力。
3.国际象棋的发展和种类：了解国际象棋的发展历程和各个国家的棋流派。
五、小结（10分钟）1.教师总结本节课的重点和难点，强调学生应该掌握的知识和技能。
2.鼓励学生在日常生活中多进行国际象棋的练习，提高自己的水平。
六、作业布置（5分钟）1.布置家庭作业：要求学生在家里继续进行国际象棋的练习，并写一个学习心得体会。
七、课后反思1.教师收集学生的反馈和意见，用于调整和改进教学内容和方法。
2.教师进行课后反思，总结教学经验，为下一次教学做好准备。
教学资源：1.国际象棋棋盘和棋子2.教学PPT3.游戏练习题4.电子教学资源（如在线棋局、战术分析等）注意事项：1.确保学生的参与度，鼓励学生积极发言和交流。
2.根据学生的不同水平和需要，调整教学内容的难易程度。
3.根据实际情况适当调整教学进度，保证每个学生都能理解和掌握基本知识。
幼儿园小小国际象棋教案 教育教案
幼儿园小小国际象棋教案一、教学目标1. 能够认识国际象棋棋盘及棋子，了解国际象棋的起始布局。
2. 能够掌握国际象棋中各个棋子的走法和特点。
3. 能够通过对弈游戏提高思维能力、观察力和逻辑思维能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿初步了解国际象棋的棋盘、棋子和规则。
2. 教学难点：让幼儿掌握国际象棋中各个棋子的走法和特点。
三、教学准备1. 准备国际象棋棋盘和棋子。
2. 准备PPT讲解国际象棋起源和规则。
3. 准备丰富的动画、图片等辅助材料，以便幼儿更直观的了解国际象棋。
四、教学过程1. 导入介绍国际象棋的起源，以及国际象棋的意义和特点。
2. 概念认知通过PPT展示棋盘和各个棋子，并介绍各个棋子的名称和特点。
3. 游戏引入让幼儿通过游戏的方式来了解国际象棋的棋盘和棋子，例如让他们自由摆放棋子，观察棋子的特点和走法。
4. 规则讲解详细讲解每个棋子的走法和特点，例如讲解兵的前进、斜线吃子等。
5. 游戏练习划分小组进行对弈游戏，让幼儿根据学习的规则进行对弈游戏，加深对国际象棋规则的理解。
6. 实战演练安排一些棋盘布局练习，让幼儿根据规则进行布局和走棋。
7. 游戏总结结合游戏的过程进行总结，让幼儿自我感悟，分析自己在游戏中的不足之处，并改进。
五、教学延伸1. 可以邀请有我国象棋、围棋等经验的专业人士来学校进行国际象棋的讲解和对战，增加趣味性和挑战性。
2. 可以结合国际象棋的历史背景，进行相关的大型主题班会或展示活动。
六、教学反思1. 教学中应注意控制讲解的深度和难度，不要让幼儿感到无法理解。
2. 应注重游戏的趣味性和竞技性，让幼儿在愉快中学习。
设计幼儿园小小国际象棋教案，需根据幼儿的芳龄特点和认知水平，恰当选择教学方法和策略，让幼儿在愉快中学习国际象棋，提高他们的思维能力和逻辑思维能力。
导语：国际象棋被誉为智力运动的领军者，是一项具有悠久历史和丰富内涵的游戏。
对于幼儿来说，学习国际象棋不仅可以锻炼他们的思维能力和观察力，更能培养他们的逻辑思维和竞技意识。
培训班国际象棋教案
培训班国际象棋教案⼀认识国际象棋（⼀）国际象棋的起源国际象棋在世界上⾮常流⾏，每隔⼏天就有⼀场重⼤⽐赛举⾏，全世界的国际象棋爱好者已达上亿⼈。
关于国际象棋的起源，有种种传说。
其中有⼀个著名的传说是这样的：传说⼆千年前的印度，战乱四起，民不聊⽣。
⼈们热衷于战争，互相残杀，情景惨不忍睹。
为了消灭战争，维持和平，聪明能⼲的宰相达依尔想出⼀个好主意：发明⼀种类似两军打仗的游戏，将⼈们的精⼒吸引到棋盘上来，借以消灭战争，保持和平。
这种游戏就是早期的国际象棋。
国际象棋发明以后，正如达依尔所期待的那样，这种⾛⼦别致、棋路新颖的棋戏果真具有那样⼤的魔⼒，很快受到了⼈们的喜爱。
于是，好战的狂热情绪逐渐被切磋棋艺的热情所代替，随之⽽来的是国家的繁荣与昌盛。
⼈们⾮常感谢达依尔，国王舍罕答应他提出⼀个要求作为发明国际象棋的奖赏。
聪明的达依尔灵机⼀动：“我的要求很简单，国王只要在国际象棋棋盘的第⼀格⼦上放⼀粒麦⼦，第⼆个格⼦上放⼆粒，第三个格⼦上放四粒，以后按此⽐例每⼀格加⼀倍，⼀直放到第64格，我就感恩不尽了。
”国王想：“这么点麦⼦有多少！”当即答应了宰相的要求。
但是，当国王让⼈扛来⼀袋⼩麦后，不⼀会⼉就⽤完了，再来⼏袋，很快⼜没有了。
国王⼗分纳闷，连忙请来研究数学的⼈计算，好长时间才得到结果。
原来这是个很⼤的天⽂数字，就是拿出当时全印度的所有粮⾷也不够这个数字。
后来，这种魔⼒极⼤的棋戏⼜很快地传到了意⼤利、法国、西班⽛等国家。
20世纪90年代，国际象棋已成为世界流⾏的竞赛项⽬。
常下国际象棋可以培养我们机智勇敢的品质和谦虚乐观的精神，有助于培养我们的敏锐观察⼒和有意注意能⼒，能增强我们的记忆⼒和提⾼思维能⼒，尤其是抽象思维能⼒。
下国际象棋实际上就是模仿两军对阵，⼀⽅执⽩棋，叫做⽩⽅；另⼀⽅执⿊棋，叫做⿊⽅。
你⾛⼀步，我⾛⼀步，谁能够将死对⽅的王，谁就取得了棋局的胜利。
（⼆）国际象棋的棋盘和棋⼦国际象棋的棋盘⾮常有趣，是⼀个正⽅形，看上去有点像⾃⼰家⾥的地板格。
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国际象棋教案1
国际象棋教案
活动目标:
初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。
活动准备:
与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。
活动过程:基本部分
一、巩固对棋子的认识。
国王、后都是动物王国的狮子国王和王后;象是大象;马是大马;车是
大猩猩;兵是白羊和黑羊。
白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。
动物们代表各种棋子，他们
都保护着国王，同时也听着国王的命令。
二、“双马防御”开局
1、白国王:我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点～(兵e2-e4)
黑国王:快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他～(兵e7-e5)
2、马:又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。
(马g1-f3)
黑马:国王～他们要吃我们的兵，我去保护行吗,(马b8-c6)
3、白国王:白格象，冲到c4。
(象f1-c4)
黑国王:我们今天用双马防御，稳着点。
g8的大马去f6(马g8-f6)
4、白国王:我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。
这有什么
可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样,(马f3-g5) 黑国王:他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车～快～我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。
(兵d7-d5)
5、象:我去吃掉他们的兵吧～小兵:还是你保护我，我去吃小兵。
(兵
e4*d5)
马:我去给小兵报仇。
黑国王:慢。
这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。
c6的马到格去吃大象。
(马c6-a5)
6、大象:我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动～杀～(象c4-b5+) 兵:陛下，我来保护你～不许杀我们老国王～(兵c7-c6)
7、兵:吃不掉老国王，那我就先吃掉你。
(兵d5*c6)
兵:给死去的占有报仇。
马:我保护你，把大象赶回老家去。
(兵b7*c6)
8、象:哎呀～真厉害，我得退回去～后:你可别退到小兵前面，你挡住他，他
挡住我，等会打起仗来我怎么出去。
国王:就到我前面去吧，还能给我当盾牌。
(象b5-e2)
黑国王:打退了他们第一次进攻，现在我们该返工了～h7的小兵前进异步，进攻他们的大马。
(兵h7-h6)
9、马:一个小兵算什么,我假装撤退。
(马g5-f3)
马:喂～e5的小兵要注意，大马是假装撤退，他要吃你呢～兵:我知道，我还要杀他呢～(兵e5-e4)
10、马:真没地方好跑了，那就躲到小兵后面吧～(马f3-e5) 兵:讨厌死了～我不能往后吃，怎么能抓住他呢,象:看我的，我来抓。
(象f8-d6)
11、马:谁来救我呀～后:我前面的小兵冲上去保护大马。
象:这个小兵可真危险，冲上去是正好经过黑方小兵的犄角。
兵:我来保护你，大马。
(兵d2-e4) 兵:杀～我吃过路兵～还要杀你们两个～为战友报仇。
(兵e4*d3 e:p) 白国王:他们怎么可以吃我们的兵呀,不对。
不对～
三、什么是过路兵,吃过路兵的方法。
黑方并没有犯规，白方的兵在第五排，黑方在第四横排，他旁边的兵从原始位置上，一次冲两格的时候，路过人家的兵口，就能吃过路兵。
演示过路兵及吃过路兵的方法。
结束部分
1、复习回忆“双马防御”的开局方法。