松江区2008 年教育科研区级立项重点课题

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211256311_始于初心_成于坚守——遇见更美好的自己——松江区车墩镇社区卫生服务中心及“守心拓

211256311_始于初心_成于坚守——遇见更美好的自己——松江区车墩镇社区卫生服务中心及“守心拓

1上海医药 2023年 第44卷 第10期 (5月下)·封面人物·始于初心 成于坚守——遇见更美好的自己——松江区车墩镇社区卫生服务中心及“守心拓能 精业护航——上海市社区‘一专多能’护理实践展示活动”获奖者褚丽萍介绍上海市松江区车墩镇社区卫生服务中心(简称中心)坐落于松江区东南角,创建于1978年,是一家集预防、保健、医疗、康复、健康教育及计划生育技术指导于一体的一级甲等公立医疗机构。

中心服务面积45.3 km 2,总建筑面积15 180.8 m 2,服务人口13.9万,辖16个行政村、8个居委会,下设1家分中心、2家社区卫生服务站、4家中心卫生室和3家一般卫生室;现有职工196名,其中卫生技术人员172名,中、高级职称人员77名,设有全科、妇科、儿科、口腔科、中医科、预防保健科及综合病房、康复病房、老年病房等。

中心聘请内分泌科、呼吸科、肾内科、中医科、康复科等19名专家定期下沉坐诊,组建了5支全科团队,结合家庭医生制开展“1+1+1”组合签约、双向转诊、分级预约诊疗、长处方与延伸处方等服务。

中心以“健康松江”为指引、以群众满意为己任、以人民健康为核心努力打造特色服务品牌,开设的国家标准化代谢性疾病管理中心(metabolic management center ,MMC )、糖尿病护理门诊及带状疱疹特色门诊让居民能够在家门口享受到便捷、优质的医疗服务。

近年来,中心入选上海市老年友善医疗机构优秀服务品牌,获评全国基层中医药工作先进单位、上海市文明单位,成功创建为上海市首批老年友善医疗机构、上海市示范性社区康复中心、上海市中医药特色示范社区卫生服务站(村卫生室)等,推动了辖区卫生事业的稳步可持续发展。

怀着救死扶伤、为人民健康服务的初心,褚丽萍在社区护理的道路上砥砺前行,她扎根基层工作28年,目前担任中心副主任及糖尿病管理护士一职,以执着、坚持和奉献的精神做好社区居民最前沿的健康“守门人”。

户外运动中保育员合理站位与有效指导策略实践研究

户外运动中保育员合理站位与有效指导策略实践研究

户外运动中保育员合理站位与有效指导策略的实践研究松江区新凯幼儿园夏志英【摘要】本课题于2012年7月由松江区教育局批准立项,为区级重点课题。

近两年来,我们通过保研活动、园本培训开展课题研讨,立足园本,加强实践、反思总结。

通过对“站位与保育指导要点”的实践——反思——调整——再实践的过程不断完善、及时梳理,逐步细化,引导保育员树立正确的保育理念和护理意识,为保育员架设从理念通往实施的桥梁,提升保育员的工作和实践能力形成具有一定科学性、规律性、操作性、可借鉴的经验。

目前,该课题研究进程基本结束、研究目标基本达成、研究成果基本显现。

【关键词】合理站位有效指导户外运动保育员策略研究一、问题的提出(一)研究的意义与价值1、与《幼儿园纲要》精神相符幼儿户外运动是幼儿整体教育活动的重要组成部分,《幼儿园实施纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,这就足以看出幼儿进行户外活动的重要性。

在幼儿的一日活动中,户外活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。

《规程》还规定了幼儿每天户外活动时间在正常情况下不得少于2个小时。

2、与幼儿实际需求相符在幼儿户外运动中会发生许多复杂的情况。

第一(安全意识),幼儿在每天的户外运动中,由于室外广阔的活动环境给幼儿提供了自由的表现机会(蹦、跑、跳),没有成人过多干预,使幼儿能在宽松的环境中自由自在地充分表现。

但由于幼儿控制和协调能力较差,神经系统尚未发育完善,反应不够灵敏,缺乏运动经验和安全意识(尤其是小班幼儿),在运动过程中往往很好动,好奇心强,对事物缺乏自控能力,各种活动都想尝试一下,但又缺乏自我保护意识。

因此在这样的自由空间中隐藏着很多不安全的因素。

第二(个别需要),另外还有一些个别孩子比较内向,胆小,一些具有挑战性的运动工程往往不敢尝试,不愿参加,需要保育员能及时引导幼儿积极参与,以同伴身份陪同参与。

松江区教师进修学院附属立达中学总结

松江区教师进修学院附属立达中学总结

2011-2012年度创建松江区文明单位工作总结松江区教师进修学院附属立达中学2011-2012年度文明单位(和谐校园)创建工作在局党委的关心下,我校依靠学校全体教职员工,紧紧围绕校文明创建方案,坚持以科学发展观统领学校创建工作,坚持注重思想道德建设,坚持扎实有效地开展活动,学校师生的精神风貌明显提升,内涵建设。

学校的文明单位创建活动主要从下几个方面开展。

一、注重思想道德建设,师生素质明显提高1、抓好政治学习。

学校注重政治理论学习,班子成员做到带头讲学习,学习做到重过程,强落实。

教师政治学习做到三定“定时、定点、定内容”。

形式多样,内容丰富的理论,为学习型校园建设营造了浓厚氛围。

2、强化师德建设。

学校坚持以正面教育为主,以先进人物为引领,使师德建设更加人性化,具体化。

学校每年都邀请专家来校开讲座;每年开展“我身边的优秀共产党员”、“师德标兵”评选;两年一届的立达“绿叶工程”评选坚持开展。

在“强师德、重师能”理念引领下,一支梯度合理、师德高尚、业务技能出众的教师队伍逐渐形成。

高中支部夏登峰老师被评为2011年度松江区优秀共产党员;高双福、彭卫镝、杨志林等老师先后获“市、区优秀园丁”称号;尹蓉、俞月红、徐巍老师被评为永丰街道“我最喜爱的老师”;3、培育德育特色。

学校德育工作以“两纲”为指导,以“抓好常规、强化管理,突出重点、实践创新”为具体工作目标,注重学生日常行为规范的养成,加强公民道德教育、社会主义荣辱观等教育。

发挥共青团、少先队、学生会、各类学生社团的积极作用,以“班主任工作坊、温馨教室创建、心理健康和家庭教育指导等内容为载体,努力提高教育工作的针对性、实效性。

固化我校德育传统特色项目(松江区德育精品项目)“模拟长征、远足佘山”,至今已进行了27次。

15公里的步行,使学生体验到红军长征的艰辛,接受了革命传统教育;在磨砺学生意志,培养顽强毅力的前进道路上学生互相关心、互相鼓励,共同战胜困难,更是在真实的集体主义教育中感受团结一心的凝聚力和战斗力。

高二教科书“数学文化”的概念剖析与实施策略——以沪教版《数学》为例

高二教科书“数学文化”的概念剖析与实施策略——以沪教版《数学》为例

抽象 的作 用. 3 ) 第 9章 “ 矩 阵与 行 列 式 初 步 ” , 行 列式
是1 6 8 3 年至 1 6 9 3年 问提 出 的 , 矩 阵是 1 8 5 8
学 文化是 培 养 学 生数 学 素 养 的重要 途 径 , 数
学 文化有 着 丰 富而 巨大 的教 育 价值.
2 数 学文化 的主 要结 构 与 目标
论 等方 面提 出数学 文化 系统 的理论 . 他认 为 : “ 数 学是 一个 由于 其 内在 力 量 与 外 在 力量 共
同作 用 而处于 不断 发展 和变 化之 中 的文 化 系
收 稿 日期 : 2 0 1 7 0 2 2 4
化对 学生进 行 非 智 力 因 素 的培 养 , 这 不 同 于 理论 的灌输 , 更 不是对 知识 贴 标签 , 而是 挖掘
习数学 过程 中真正 受 到 文 化 感染 , 产 生 文 化
《 数学 》 ( 高二 年级 第 一 、 二学期) 中的数 学 文 化进行 一些 初 步 的探 讨 , 以及 对 书 中数 学 文 化进行 具体 实施 .
1 数 学文化 的制定依 据 什 么是数 学文 化 ?最早 系统 提 出数 学 文 化观 的学者 是 美 国怀 尔 德 ( 1 8 9 6 -1 9 8 2 ) , 他
化.
我 国著 名数 学 教 育 家 张 奠 宙 教授 认 为 ,
了解数学 有 三个 层 面 , 一 个 层 面 就 是 公 式 定
理, 像勾 股定 理 、 求 根 公 式 等 等. 第 二 个 层 面
就 是思想 , 就 是 我 们公 理 化 思 想 , 数形 结合、
函数思想 等 等. 这 样 一些 思 想 层 面 的 解 析 几

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李巧林 张 辉 王章豹 王建平 檀江林 张建设 郑红梅 李兴国 方 敏
面向工程应用 深化实验改革—国家级工程 2008jyxm043 训练中心机电类实践教学基地人才综合素质 培养教学模式创新与实践 基于核心价值体系构建的高校思想政治理论 2008jyxm044 课创新研究与实践 2008jyxm045 2008jyxm046 利用网络教学平台进行公共政治理论课实践 教学的探索与研究 大学生工程基础教育和创新能力培养的研究 与实践 高校人才培养质量监控与评价综合信息管理 系统建设
XJ2009018
2008.12
研究 周期 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 一年 一年 一年 一年 研究经费 (万元) 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 委托 委托 委托 委托 委托
合肥工业大学2008年教学研究项目汇总表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 项目代号 项 目 名 称 主持人 洪天求 杨善林 张 辉 所在学院 校办 管理学院 教务处 教务处 教务处 电气学院 人文学院 人文学院 机汽学院 管理学院 电气学院 校办 立项类别 高校重大教 改计划项目 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 2008jyxm002 工科“三创”人才培养试验区建设 2008jyxm039 信息管理类专业创新人才培养模式研ห้องสมุดไป่ตู้与实 践 2008jyxm040 CDIO工程教育人才培养模式研究与实践 2008jyxm041 2008jyxm042 以应用型创新人才培养为目标的高校实践教 学体系级模式的创新与实践 高校内部教学质量管理体系及保障机制的研 究与实践

全国教育科学“十一五”规划2008年度立项课题名单

全国教育科学“十一五”规划2008年度立项课题名单

以教育生态理论促进区域教育现代化的实践研究 班集体教育的理论与实验研究 政府主导型农村社区教育共同体构建 地方师范大学的使命与教师教育模式改革研究 高等学校学术生态系统研究 基于大学组织特性的现代大学管理制度取向研究 高校教育纠纷解决机制创新研究 社会问责视野中的我国高等教育质量评估体系有效性研究
11
全国教育科学“十一五”规划2008年度拟立项课题一览表
待就业毕业生跟踪与支持体系建设研究 精品课程资源共享与利用研究 高校学生评教指标体系及模型构建研究 现代高等教育发展的代价研究 我国8年制医学博士与美国“4+4”医学博士教 育的比教研究 粤港澳高等教育深化合作研究 《高等教育法》实施效果评估研究 国际创新型工程教育模式中国化的理论与实践 研究 我国研究生教育质量评价实证研究 高质量教师培养中教育实习的构建与实施的实证研究 杨建义 廖晓明 胡平波 卢晓中 范学工 朱建成 汪全胜 康全礼 李腊生 李广平 DIA080106 DIA080107 DIA080108 DIA080109 DIA080110 DIA080111 DIA080112 DIA080113 DIA080114 DIA080115
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全国教育科学“十一五”规划2008年度拟立项课题一览表
终身学习视野下的微型移动学习资源建设研究 农村中小学教师职业认同与专业发展的实证研究 生态化虚拟学习环境的设计与开发 研究 信息技术课程发展研究 中学超常儿童的创造力培养研究 我国新型农民培训模式研究 西部地区民族高等教育发展及特色研究 社区教育与城市民生问题研究 基于合作的学校组织再造研究 中小学生学习能力及创新思维培养研究 顾小清 张丽萍 张立新 董玉琦 刘彭芝 赵帮宏 陈达云 秦钠 孟繁华 李红 BCA080038 BCA080039 BCA080040 BCA080041 BBA080042 BKA080043 BIA080044 BKA080045 BFA080046 BBA080047

乐教奉献求实进取

乐教奉献求实进取

乐教奉献求实进取——松江一中数学教研组总结我们数学组现有教师23人,担负着36个班的教学任务。

组内有高级教师8名,一级教师11名,二级教师5名;50岁以上教师仅1人,35岁以下教师有11人,中共党员有11人,担任班主任和年级组长的有9人,担任校级干部和中层干部的有4人。

其中4人被评为区数学学科名师、教坛新秀,1人被聘为区数学学科教学中心组成员,10人被评为校级名师、学科骨干教师。

在学校领导的关怀下,近两年我们组被评为校先进教研组。

用简洁的语言来概括我们数学组的特点,那就是:团结协作、奋发进取、年轻有为、充满活力,具有浓厚的教学研讨氛围。

一、在教研活动中加强政治学习,提升教研组精神文明教研组的全体教师认真参加各种学习活动,教师们人人自觉提高师德修养,形成了共识,概括为以下几句话:对事业有奉献心,对工作有责任心,对待学生有爱心,接待家长要热心,遇到困难需耐心,请人解疑要虚心,同事之间常关心,上上下下须齐心。

近几年,我组邢丹萍、王瑾、周钢、陆晖等老师分别获得“上海市、松江区新长征突击手”的光荣称号。

姚萍、陆晖等老师分别获得“松江区优秀园丁”的光荣称号。

李萍、王瑾、徐延春、汪晓晶、徐虎、丁元忠等老师获得“区、校优秀班主任” 称号。

二、在教研活动中精心落实教学常规工作,提高工作效率落实教学常规是全面提高教学质量的基础。

教研活动以备课组为单位,充分发挥备课组的作用,规范备课组活动制度。

各备课组定期(每周一次)开展集体备课活动(当然倡导“办公室内天天有教研”,办公室内探讨教学问题已成常规),做到统一教学内容、进度、练习、测试。

在平时的教学环节中,组内老师认真做好教学“五个环节”:认真备好每一节课,教学内容精选、知识要点精讲、习题精练、作业精评。

对于每天的数学作业,都做到:作业有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

对于每次考试与测验,做到当天批改完分析好,第二天及时评讲,以提高教学效率。

教学中做到课后作认真反思,分析成功和不足之处,不断提高自己的教学水平。

松江区义务教育阶段小学(含九年一贯制) (1)

松江区义务教育阶段小学(含九年一贯制) (1)

松江区义务教育阶段小学(含九年一贯制)落实“强师兴教”计划专项督导实施细则为了确保本次对义务教育阶段小学(含九年一贯制)落实“强师兴教”计划专项督导工作的有序开展,根据《松江区义务教育阶段小学(含九年一贯制)落实“强师兴教”计划专项督导实施方案》要求,特制订本实施细则。

一、评估人员金文区教育督导室副主任汪维辉上海市督学、区教育督导室原副主任盛小盈上海市督学、区教育评估中心主任、区教育局原局长吴琳区教育督导室原副主任张春强区教育督导室专职督学董爱凤区教育督导室专职督学沈玲区教育督导室专职督学郝鹤鸣区教育督导室专职干部黄爱兵区教育督导室专职干部黄蕾区教育局人事科副科长张峰区教育局人事科干部二、评估方法1、听校长20分钟专项汇报2、对学校领导、教师个别访谈3、组织教师、家长、社区代表问卷4、组织教师、家长、学生、社区代表座谈会5、进教室观课6、巡视校园7、阅读资料序号时间内容1 8:30区督导组到学校2 8:30 – 8:50听校长20分钟的专项汇报3 9:00 – 10:30督导组成员观课4 10:30 – 11:30个别访谈、阅读资料、校园观察5 11:45 – 12:30午餐6 12:30 – 13:30教师、家长、学生、社区评议员座谈、阅读资料7 13:30 – 15:00个别访谈、阅读资料、校园观察8 15:00-16:00 督导组汇总9 16:00-16:45口头反馈四、评估准备(一)前期准备1、各学校在区教育督导室的指导下,依靠全员教职工,认真做好相关的自查工作,完成自评报告、填写自评表以及上传有关资料。

上传资料在督导一周前上传至松江教育信息网“教育督导平台”。

2、会场会标要求:松江区义务教育阶段小学(含九年一贯制)落实“强师兴教”计划专项督导XX学校现场会2009年 X 月 X 日(二)材料准备1、网上上传资料:(1)学校落实“强师兴教”计划实施情况自评报告、自评表(2)学校一日作息时间安排(3)在编教师名册(4)当日课程表(5)学校基本情况数据统计表2、阅读资料(2008学年):(1)学校“强师兴教”年度工作计划(2)青年教师、骨干教师等培养、考核相关资料(3)校本研修相关资料(4)教师学分申请、认定等相关资料松江区人民政府教育督导室2009年8月14日附件:1、学校基本情况数据统计表2、观课评价表3、自评表附件1 学校基本情况数据统计表学校填表日期核编教师数现任教师数学历年龄结构大专本科研究生其他50岁以上35-50岁35岁以下人数比例人数比例人数比例技术职称初级教师中级教师高级教师其他人数比例人数比例人数比例人数比例(二)班级数和学生数一年级二年级三年级四年级五年级总计班数人数班数人数班数人数班数人数班数人数班数人数(三)骨干教师人数市名师、名校长培养区政府津贴享受人员区首席教师区学科名师区教坛新秀镇级骨干校级骨干合计占全体教师比例(四)骨干教师概况编号姓名性别年龄职称学科教龄填表人(签名): 校长(签名):松江区人民政府教育督导室制附件2松江区小学(九年一贯制)落实“强师兴教”计划专项督导观课评价表学校班级课程/学科执教教龄/职称/职务课题评价项目评价内容评价要素评价等级(好/较好/一般/较差)总评教师教学情况(一)教师形象1、仪表端庄,语言规范。

松江区2008年度学校教科研获奖成果

松江区2008年度学校教科研获奖成果
沈文斌
华东师范大学松江实验高级中学
教不尽的历史读不完的书
刘志彪
松江区泖港学校
收获“意外”——应对教学中生成性问题的思索
张勤
松江区人乐幼儿园
让幼儿成为活动的小主人——“小主人互动组”活动模式的研究与实践
倪志青
松江区五厍学校
浅谈小组“合作学习”在初中体育课女生中的运用
高芬华
华东师范大学松江实验高级中学
学生干部培训中责任感培养的紧迫性及操作性研究
陆建国
松江区泗联小学
创新校本研训模式促进教师专业发展
杨勇华
松江区佘山学校
如何提高农村中学课外阅读能力初探
吴晓芬
松江区九亭小学
改进美术教学方法促进学生主动发展
石国勇
松江区九亭小学
开放小学音乐课堂教学激发城郊学生创新意识
吴勤华
松江区九亭小学
激发学生学习兴趣促进学生主动发展
吴银贞
华东师范大学松江实验高级中学
创设自主学习的问题情境,提高化学课堂教学的有效性
石倩
松江区洞泾学校
小学低年级古诗教学的实践与探索
顾仁惠
松江区古松学校
“以情优教”的小学阅读教学渗透“两纲”实践研究
陈美英
松江区华亭幼儿园
指导小班家长萌发幼儿“关爱之情”的专题研究
周芳
松江区民乐学校
美术教学与传统文化浸润教育探索
沈福林
松江九峰实验学校
关于中学生体育意识的调查报告
张熠华
松江区九亭小学
小学低年级语文板书设计及应用
温敬婵
松江区泗泾幼儿园
开展创造性看图讲述活动之我见
夏春兰
松江区佘山学校
探析小学信息技术课堂教学效率之提高

上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知

上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知

上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2011.09.29•【字号】沪教委高[2011]48号•【施行日期】2011.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知(沪教委高〔2011〕48号)各有关高等学校:根据《上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知》(沪教委高〔2011〕25号)的要求,各高校组织开展了重点课程的申报推荐工作。

我委经审核研究,同意上海海事大学《工程热力学》等601门课程为2011年度市教委重点课程立项项目,现将立项名单予以公布(见附件1、2)。

2011年度市教委重点课程项目建设周期一般为两年。

凡市教委部门预算单位,其课程建设经费根据项目建设进度在学校2012和2013年度部门预算中安排,非市教委部门预算单位重点课程建设经费由所在高校自筹解决。

希望各高校按照《上海市教育委员会关于印发<上海高等教育内涵建设“085”工程实施方案>的通知》(沪教委高〔2009〕2号)和《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》(沪教委高〔2005〕34号),参照教育部和我委关于精品开放课程的目标要求,切实加强对立项课程建设的领导和管理,做好中期检查和验收工作,按时保质保量完成建设任务和目标。

附件:1.2011年度市教委部门预算单位重点课程建设立项名单2.2011年度非市教委部门预算单位重点课程建设立项名单上海市教育委员会二○一一年九月二十九附件1:附件2:。

松江区学校教科研获奖成果

松江区学校教科研获奖成果
孙洁
松江区机关幼儿园
对中班幼儿线描装饰画指导策略地初探
俞红蕾
松江二中<集团)初级中学
“温馨教室”建设,促进班主任专业化发展地有效举措
胡琴
华东师范大学松江实验高级中学
以主题教案地形式引导学生建构知识体系
陈芬
松江区佘山学校
浅析初中英语教案中课堂提问容易出现地问题
曹晓军
松江区教师进修学院附属立达中学
初中课堂教案分类指导
创“温馨教室”建和谐校园
吴亚萍
松江区新桥幼儿园
0-3岁早教指导教师角色定位地问题及其对策
易碧云
松江区第四中学
习题教案中要重视解题后地反思
邓伟才
上海市三新学校
创设情境预约生成——浅谈新课程背景下语文“生成性资源”地开发利用
钱玲华沈莺莺
松江区文翔幼儿园
幼儿生命教育地现状剖析及其对策
柳楠
上海市松江二中
中学体育教育教案中主体性教案地初探
陆建国
松江区泗联小学
创新校本研训模式促进教师专业发展
杨勇华
松江区佘山学校
如何提高农村中学课外阅读能力初探
吴晓芬
松江区九亭小学
改进美术教案方法促进学生主动发展
石国勇
松江区九亭小学
开放小学音乐课堂教案激发城郊学生创新意识
吴勤华
松江区九亭小学
激发学生学习兴趣促进学生主动发展
吴银贞
华东师范大学松江实验高级中学
沈文斌
华东师范大学松江实验高级中学
教不尽地历史读不完地书
刘志彪
松江区泖港学校
收获“意外”——应对教案中生成性问题地思索
张勤
松江区人乐幼儿园
让幼儿成为活动地小主人——“小主人互动组”活动模式地研究与实践

上海市松江区人民政府关于表彰2010―2011年度松江区科学技术进步奖的决定

上海市松江区人民政府关于表彰2010―2011年度松江区科学技术进步奖的决定

上海市松江区人民政府关于表彰2010―2011年度松江
区科学技术进步奖的决定
文章属性
•【制定机关】上海市松江区人民政府及其他机构
•【公布日期】2012.07.16
•【字号】沪松府[2012]128号
•【施行日期】2012.07.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】企业技术进步与高新技术产业化
正文
上海市松江区人民政府关于表彰2010-2011年度松江区科学
技术进步奖的决定
(沪松府〔2012〕128号)
各镇人民政府、街道办事处,区政府各部门:
为进一步深入贯彻落实科学发展观,鼓励和促进我区自主创新能力建设,加快转变经济发展方式,大力推动松江区科技进步工作,为松江经济、社会和文化的全面、快速和可持续发展提供有力保障,经区科技进步奖评审委员会讨论、审核,社会公示后决定: 2010-2011年度松江区科技进步奖,评出一等奖5项,二等奖17项,三等奖29项。

希望全区广大科技工作者继续团结协作、顽强拼搏、求真务实、开拓创新,努力取得科学技术的更大突破,为松江区加快推动“创新驱动、转型发展”,做出更大贡献。

特此表彰。

附件:2010-2011年度松江区科学技术进步奖获奖项目名单
二○一二年七月十六日
附件:
2010-2011年度松江区科学技术进步奖获奖项目名单。

上海市青年教师教育教学研究课题予以立项名单(2010年)

上海市青年教师教育教学研究课题予以立项名单(2010年)

政治
奉贤
教育过程公平视角下高中政治“差异教学”的实践 研究
景秀高级中学
王小良

语文
奉贤
初中语文阅读教学中实施有效追问提升学生思维能 力的实践研究 优化小学自然学科中年级段学生学习记录单的实践 研究 提高高中生历史“必修课”学习动机的策略应用研 究 阳光下快乐运动——“基于阳光运动中有效师幼互 动”的实践研究
主题式社会体验活动对新农村大班幼儿生命启蒙教 育的研究 “3-4岁外来务工子女语言发展评价手册”的构建 学前教育 宝山 与实施的研究 学前教育 宝山 学前教育 宝山 数学 语文 语文 艺术 宝山 指导80后家长在家庭教育中实施感恩教育的实践研 究
宝山区荷露幼儿园 泗东幼儿园 长征幼儿园 罗泾中心校 宝山区泗东小学 上海市吴淞中学 宝山区教师进修学院 上海市延安中学
上海市青年教师教育教学研究课题予以立项名单(2010年)
分组 区县 课 题 学 校 是否 负责人 同意 立项 徐丽娉 尹荷娟 何小晏 丁晓蕾 陈钦丽 赵晔华 张 晔 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 对“文气”不仅要在理解上阐释清楚,更重要的是实践操作中的认识与把握,一定结散文特点作实证研究。 该课题的提出有相当的实际意义,教师职业化专业特长的形成、专业能力的长足发展是极其重要的一环。希望课题在 寻找不同职业阶段音乐教师专业能力发展空间的同时对教师专业个性的发展也提出有新意的途径与方法。 本课题直面了市重点中学的培养对象的需求,也迎合了我国高端学生“创新”不足的现实问题,从支持其发展的服务 产品即课程方案入手,开展行动研究,有实践价值。方案设计较完整,操作点也较清晰。希望在研究中完善方案,如 期达成研究目标。 本课题的核心在于学法的指导,语法学习如可预习,小组合作学习中各人的作用如何发挥和调动,都需要有计划地逐 步实施指导教学,光有“学案”似乎还不够。 问题链是个早已有过研究的课题,因此,再研究时既要关注已有的成果,更要从自己的教学实际出发,要有自己的见 解和操作实践。 本课题有一定的现实意义和针对性,研究内容包括了结合点的内容、教学形式、方法途径和课例,研究步骤切实可行 。希望在研究过程中更加细致周密地落实计划,使成果更加切实有效。 该课题研究目标明确,思路清晰,研究内容详尽,操作性强,有一定的应用价值。 该课题研究初中历史教学中经济史部分的教学方法,旨在提高教学有效性,丰富学生经济史常识,适应经济全球化的 时代特点。切口小,立意颇高,实用性强。希望关注史学研究动态和教学研究动态,夯实研究的理论基础。适当调整 研究时段,增加实践时段,切实做好课题。 本课题研究目标较为清晰,着重研究“区域利用社会教育资源以优化高中思想政治课教学途径与策略”问题。研究内 容符合二期课改关于思想政治课教学与课程资源有机整合的要求,研究过程采用行动研究法、调查研究法和经验总结 法,预计研究成果具有实践性和一定的科学性和先进性。本课题申报,阐述了区域利用社会教育资源对优化高中思想 政治课教学途径与策略的意义,从多方面进行分析,体现了作者的一定思考,符合政治课的改革思路和课程教学改革 的实践要求,具有一定的启发性。本课题结合教研工作的实际对区域利用社会教育资源的探索,具有一定的可借鉴性 。关于本课题的研究,有以下建议:题目太长、建议更加简洁、清晰;研究涉及的领域过宽,可以从优化思想政治课 教学途径或教学策略一个方面展开,便于更加深入地研究。 本课题具有相当的研究价值和推广意义,旨在创建生动、有趣的英语低年级课堂学习的氛围,提高小学低年级学生参 与语言实践的兴趣。希望能重视实践的基础,提升本课题的理论内涵,积累区域内实践的案例。 “课题教学反馈”在多年教学改革中已有相当多研究成果,但本课题能从“课堂教学反馈”的内容、信息的有效获取 、途径与策略的探索等方面作深入思考与细致设计,内容具体、方法切实,预期成果有现实价值和一定的借鉴意义。 但在研究过程中要更细致扎实,并在国内外已有成果基础上创新。 “时事”要选好,要有针对性! 以问题引领的方式来深入解读幼儿的游戏行为,提高老师在幼儿游戏中的观察指导能力,选择角度好,研究目标清 晰,内容详实,方法得当,具有现实意义。 选题角度小且适当,内容详实,方法科学,有较强的实践与现实意义。希望能将研究目标凸现出来。 选题有一定的先进性,方案设计思路清晰,步骤方法较合理,思考较周全。 评 委 建 议

文建中学顺利召开区级课题开题仪式

文建中学顺利召开区级课题开题仪式

[简讯]我校区级课题“普通高中教师发展性评价的实践与研究”开题仪式成功举行2009年11月19日,我校在六楼会议室召开区级课题“普通高中教师发展性评价的实践与研究”开题仪式,乔文娟副校长主持,课题组长刘传科校长、课题管理人鲍润霞老师及各子课题组长做相关报告,全体课题组成员和浦东新区教育科学研究室崔春华老师与会。

课题组长刘传科校长就本课题研究的价值、研究的基础和研究期望做了重要报告。

他认为,研究教师发展性评价具有十分重要的意义。

振兴教育的希望的在教师,教师成长的关键在评价制度。

因此,制定明确合理的评价内容和评价标准,突出教师在评价中的主体地位,促进教师积极参与到评价中,并体现教师的个体差异,促进教师专业发展,是当前教师评价改革的重点。

就我们学校的现实需要而言,新三年更需要全体教师以饱满的热情参加到学校的创建工作中来。

这就需要引入新的评价机制来提高全体教师自我发展的积极性,提高教师的专业素养、专业技能,提高教师的职业认同感。

而教师发展性评价正是这样一种评价制度,近来年来受到广泛关注。

我们申请这一课题,不仅具有研究价值,更具有现实意义,是关系到新三年发展的大事。

为了有力推动课题实施,他还对研究工作进行了整体部署,提出了具体要求。

课题管理负责人鲍润霞老师比较全面、细致地向大会介绍了本课题研究的基本内容,如研究背景、重要概念等,重点介绍了该课题研究的目标、基本内容、结构框架、组织机构、研究方法、研究过程,以及我们将要解决的关键问题和创新之处。

为了扎实、有效地推动课题研究,她也特别强调了要规范过程,加强培训。

之后,子课题组长乔文娟、吴丽凤、张铭等老师分别介绍了他们对课题的认识,以及推动课题研究的思考与安排。

唐是青老师提出了几点对本课题研究的期望。

他说,这个课题具有很强的现实意义,与每一位教师都有密切关系,同时也关系到学校后三年的发展。

在前面三年区实验性示范性高中的创建工作中,市级课题“学校实施社会主义荣辱观教育的行动研究——普通高中构建诚信教育体系的实践研究”起到了重要的推动作用,在研究的过程中,不仅师生得到了锻炼和成长,还从中提炼出了“以诚养德”的学校文化,提炼出了十分丰富的“诚信”内涵。

松江区2009年度学校教科研获奖成果

松江区2009年度学校教科研获奖成果
操作情景下的大班数活动中有效师幼互动策略研究
示范在幼儿歌唱教学中的运用研究
高中开展“阳光体育”的障碍分析及对策研究
构建小学数学自主学习的课堂教学模式 让民族精神教育在初中数学教学中闪烁 市郊高中“选科”后化学必修课教学现状及对策略研究 “磨课”使我成长 规范作业布置、批改与讲评 促进语文教学的有效发展 让语文教学散发语言的馨香 在超级变变变中运用道具培养幼儿创新意识的实践研究 家园社区一体化培养幼儿环保习惯的实践研究 动态式体验材料在小班生活活动中的运用 浅谈英语教学中如何开展写作准备活动 小学数学探究性学习方式的探索与策略 应用迁移条件提高生命科学课堂教学效率
王文冰
松江区小昆山学校
板书,你用心设计了吗?
邓志军
松江区五厍学校
浅谈农村学校拓展型探究性课程实施的困境与突破的策略
赵冠娟
松江区小昆山学校
教师要点燃学生的阅读激情
金婉娟
松江区仓桥学校
导师制对学生抗逆力培养的研究
严琼、周国红 松江区岳阳幼儿园
生活艺术化、艺术游戏化——幼儿园开展艺术教育的实践研究
李晓东
松江区九亭小学
幼儿园与社区教育资源共享的研究与实践
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殷国荣
松江区张泽学校
农村学生校园生活保健二则——设想和设计
尹静
上海师范大学附属外国语小学
回归学生的生活世界
金兴萍
上海市三新学校
帮助问题学生摆脱心理困扰的方法与策略
申伟英
松江区方塔小学
现代学校对教师生命化关怀初探
邱颖
松江区小昆山学校
挖掘文本资源提高英语阅读教学有效性
周玲
松江区九亭中心幼儿园
指导家长增强小班幼儿体质的个案研究
潘洁庭

数学概念的变式教学——以“等比数列的定义及通项公式”为例

数学概念的变式教学——以“等比数列的定义及通项公式”为例
本 节 课 的 教 学 中 ,不 但 教 学 生 进 行 知 识 (等 差 数 列 与 等 比 数 列 )的 类 比 ,而 且 还 教 学 生 方 法 (探 求 问 题 的 思 路 )的类 比 . 这里的 “教 ”,实 际 上 是 启 发 引 导 学 生 “想 ”与 “说 ”,这 是符合“重 视知识的产生、发展与深化过程” 的 现 代 教 学 原 则 的 .通 过 对 公 式 的 探 索 、发 现 ,在知识发生、发展和形成过程中培养学生 观察、联 想 、归 纳 、分 析 、综合和逻辑推理的能 力 ,以及从生活实际中抽象出数学模型的能
达式 ,这 是 数 学 抽 象 能 力 的 关 键 .借 助 表 达
式 ,剖 析 例 题 .在 练 习 中 ,巧 妙 设 计 求 解 第 2017项 ,激发学生思考数列的通项.
么这样的数列叫做等比数列.这个常数叫做
该等比数列的公比,通 常 用 小 写 英 文 字 母 q
表示.数学表达式:
犪2 ,1
q ,,犪23'. q ,犪43' q,… ,
, ,--nn---21' q,,-,n---n1' q ,…. 例 题 1 在等比数列, }中 ,,= —4 , 2
2 ,求 公 比 q 及犪3,犪4.
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数学教学研究
第 36卷 第 9 期 2017年 9 月
力 ,初步渗透数列是特殊函数的思想.为突出
与 等 差 数 列 的 对 比 ,可 让 学 生 自 己 将 所 学 知
识整理成表格.
建 构 主 义 理 论 认 为 ,一 切 教 学 活 动 都 应
当 以 学 生 的 自 主 活 动 为 基 础 ,以 智 力 参 与 为
等 比 数 列 是 一 种 特 殊 的 数 列 ,它 有 着 非 常广泛的应用,如 产 品 规 格 设 计 的 问 题 ,储 蓄 、分期付款、资产折旧的有关计算等.因此, 教 材 从 生 活 中 的 例 子 引 入 ,力 图 让 学 生 体 验 数学与生活的紧密联系.教材将等比数列安 排在等差数列之后,有承前启后的作用.一方 面 与 等 差 数 列 有 密 切 联 系 ,另 一 方 面 为 进 一 步学习数列求和等有关内容做好准备.本节 课 从 变 式 引 入 、变 式 表 征 、变式辨析 和 变 式 应 用 4 个方面设计“等比数列的定义及通项公 式”的变式教学,为概念教学提供一种新的尝 试 ,以此希望能起到抛砖引玉的作用.

关于进一步加强和改进学校教育科研工作的若干意见

关于进一步加强和改进学校教育科研工作的若干意见

关于进一步加强和改进学校教育科研工作的若干意见近年来,我区各级各类学校普遍形成了“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的共识,在科研管理和课题研究等方面不断取得进步,初步形成了良好的教育科研氛围,促进了我区教育教学质量的全面提升。

为充分发挥学校教育科研的作用,使学校教育科研适应松江教育教学改革发展新形势的需要,形成新型的教育科研文化,从而深化教育教学改革,提高教育教学的有效性,促进教师的专业化发展,现就进一步加强学校教育科研工作提出如下指导性意见。

一、提高认识,强化教育科研在教育改革与发展中的重要地位1、教育科研工作是教育事业的重要组成部分,在教育改革与发展中具有先导性和战略性的作用。

教育科研工作,是更新教育教学观念,转变教育行为的重要先导;是提高教师专业素养,促进教师队伍从经验型向科研型、专家型、学者型转变的重要抓手;是实现教育决策科学化、民主化的重要前提;是学校提升办学水平、培育办学特色的重要基础;是全面推进素质教育和课程改革、大面积提高教育教学质量的有效途径。

2、学校要把科研作为提高学校办学质量的重要途径,积极采取各种措施,通过多种形式,加强理论学习,使广大教师认识到教育科研的重要性。

校(园)长是学校教育科研的第一责任人,学校领导应努力提高对教育科研的认识,提高教育科研的素质和水平,成为教育科研的带头人。

各校应把本校教育工作的热点和难点问题,作为教育科研的重点课题进行研究,通过教育科研推进学校发展,提高教师素质,孕育学校特色,打造学校品牌。

3、学校教育科研的研究主体是广大一线教师。

教师要树立以科研促进专业发展的思想,要有问题意识、研究意识、反思意识,要善于总结自己教育教学的得与失。

教师要以开放的心态,主人翁精神主动参与教育科研活动,在实践中不断提高教育研究的能力,努力实现从经验型教师向科研型、专家型、学者型教师转变。

二、完善体制,建立学校教育科研工作网络体系4、学校要把教育科研工作纳入学校整体发展规划,成立以校(园)长为主要责任人的学校教育科研领导小组,健全并完善学校教育科研制度,制订切实可行的实施方案,抓好学校教育科研工作。

上海市教育委员会关于公布2013年度市教委本科重点课程立项名单的通知

上海市教育委员会关于公布2013年度市教委本科重点课程立项名单的通知

上海市教育委员会关于公布2013年度市教委本科重点课程立项名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2013.09.06•【字号】沪教委高[2013]48号•【施行日期】2013.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布2013年度市教委本科重点课程立项名单的通知(沪教委高〔2013〕48号)各本科高等学校:根据《上海市教育委员会关于做好2013年度市教委本科重点课程立项工作的通知》(沪教委高〔2013〕27号),各高校结合本校课程建设规划和建设基础,在校级评选的基础上择优推荐,向我委提出了2013年度市教委重点课程建设项目的立项申请。

按照《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》的有关规定,经过专家评审,我委审核研究,同意复旦大学“医学生物学研究技术与实验”等268门课程的立项申请,现将立项名单予以公布(见附件),并将有关事项通知如下:一、本次立项课程建设起讫日期为2013年9月到2015年10月。

各高校应按照申报建设规划,切实加强对立项课程建设的指导、管理和考核工作。

二、立项课程应在创新教学方法、改革人才培养模式等方面积极探索并发挥示范作用,在建设中提高授课水平和效果,保质保量完成建设任务,达到建设目标。

三、我委将于课程建设期满后组织验收,并对验收优秀的课程授予“上海市精品课程”称号。

四、本次立项课程每门建设经费5万元。

凡属市教委部门预算单位,经费根据项目建设进度,安排在学校2013和2015年度部门预算内,非市教委部门预算单位的经费由所在高校自筹解决。

附件:2013年度市教委本科重点课程建设立项名单上海市教育委员会2013年9月6日附件。

教师个人师德表现自我评价

教师个人师德表现自我评价

教师个人师德表现自我评价7篇教师个人师德表现自我评价篇1一、概况数学组共有29名教师,全组青年教师23人。

是一支教学业务能力强、教师年轻化的教研组,有区“学科名师”一人,区“教坛新秀”四人。

勇于探索、勤于钻研是这支团队特点,以科研带动教学是这支团队的'工作方法。

数学组的组风“严、爱、勤、细、活”是数学组全体教师教育工作的真实写照。

二、近两年的工作重点与内容我们松江七中是一所创办了20多年的学校,是一所公办的初级中学,又是二期课改的基地学校,从校领导到基层教职员工都积极投入到教改的行列中。

我们数学组更是在松江区的二期课改中走在了前列。

我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学研究功能,抓好二期课改的理论学习,抓好二期课改的教学实践,搞好新教材的试点工作,抓好二期课改的课题研究等方面进行。

近二年来我们具体做了如下工作:1.加强理论学习,研究课题,积极参与教学改革松江七中是二期课改实验学校,作为七中的第一大组,数学组的教师也积极参与到教改中去。

在提高课堂教学效率方面,数学组的老师进行了课堂教学策略,数学教学模式等方面研究,也取得了一定成果。

为了提高学生学习数学兴趣,培养学生的数学能力和数学素养,在初中数学研究性学习方面,也作了积极的探索。

例如:孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物《新课程》(20_)第五期“有效教学:变革的关键要素”和“教师合作:有效教学的关键”等研究性学习方案,对于培养学生的学习能力,提高教师教研能力取得了一定的效果。

20_年12月汪晓慧老师的《数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略》获松江区优秀教育科研成果一等奖;沈华萍老师获松江区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷老师的《创设问题情景使课堂焕发生机》在松江区20_年度教科研成果评奖中,荣获三等奖。

向四十分钟要质量,向教学科研要质量是数学组的一贯传统。

全组每年有十二、三位教师自费订阅〈〈中国数学教育〉〉,认真学习现代数学教学理论。

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序号 编号 主持人 主持人单位课题名称1 AY0801 杨永辉 松江区托幼办松江区幼儿园案头工作调查与对策研究2 AY0802 马丽华 泗泾幼儿园 拓展幼儿园创新教育活动样式的实践研究3 AY0803 方惠英 华亭幼儿园 幼儿园一日活动中开展关爱教育的实践研究4 AY0804 张 勤 人乐幼儿园 创建多元校园文化环境,促进幼儿园教师成长的探索与实践5 AY0805 叶天虹 茸北幼儿园 幼儿园运动活动园本化的实践研究6 AY0806 朱晓菁 荣乐幼儿园 “渗透式科技启蒙教育”园本教材验证与再研发的实践研究7 AY0807 黄 咏 永丰幼儿园 幼儿园普特融合教育操作化的实践研究8 AX0801 吴 婷 方塔小学 学校指导家庭开展生命教育的策略研究9 AX0802 桑锋杰 九亭小学 二期课改背景下小学课堂教学创新的实践研究10 AX0803 尹 静 上师大附外小小学作文教学生活化的研究11 AX0804 张帅帅 实验小学 故事教学法在小学中高年级英语教学中的应用研究12 AX0805 徐 岭 实验小学 新时期青年教师“乐教”情感培养的实践与研究13 AX0806 夏 莹 新浜小学 农村教师人文素养的培养与专业成长的研究14 AX0807 沈志平 新桥小学 新课程背景下促进教师自主发展的实践研究15 AX0808 施品金 岳阳小学 新课程背景下小学作文教学的实践研究16 AX0809 曹伟珍 中山小学 新课程背景下大语文主题式活动的研究17 AX0810 谈永康 中山小学 小学语文民主教育实践研究18 AX0811 李 莉 中山永丰 创建“温馨教室”建设和谐校园的实践研究19 AJ0801 金婉娟 仓桥学校 五、六年级学生抗逆力现状及培养的研究20 AJ0802 杨春雷 洞泾学校 少先队中队辅导员“快乐辅导”的实践研究21 AJ0803 朱文斌 李塔汇学校 多渠道整合教育资源,促进学习后进学生主动学习的实践研究22 AJ0804 吴杏芳 民乐学校 优化教学内容,提高数学教学有效性的研究23 AJ0805 常 松 三新学校 思维导图在科学教学中培养学生创新思维的实践研究24 AJ0806 韩 梅 佘山学校 提高农村学生跨文化英语交际能力的实践研究25 AJ0807 万桂生 五厍学校 中小学学科教学中实施“两纲教育”的内容研究26 AJ0808 李 勇 小昆山学校 “数学游戏”对农村预初学生数学素养培养的实践研究27 AJ0809 郑春玲 张泽学校 改善农村初中数学学困生学习状况的策略研究28 AZ0801 姚玉芳 华实初中 英语教学中“任务投放”的有效性研究29 AZ0802 高德品 华实高中 提高青年教师课堂教学行为有效性的研究30 AZ0803 曹惠芳 上大附外中 依托成长手册构建合理有效多元化评价体系31 AZ0804 李仙莲 上师大附外中经济发达地区高中学生责任心培养的实践研究32 AZ0805 傅卫青 上师大附外中以第二语言习得理论优化英语教学资源的实践研究33 AZ0806 王字通 松江二中 高中开展“阳光体育”的障碍分析及对策实践研究34 AZ0807 文继平 松江二中 基于网络环境下高中英语作文评改教学的行动研究35 AZ0808 汪晓晶 松江一中 高中数学作业错解自我监控的案例研究36 AC0801 杨 敏 教师进修学院职初教师研训有效性实践研究37 AC0802 何佩军 教师进修学院关于义务教育阶段中小学教师区域流动机制的研究38 AC0803 张忠山 教师进修学院中小学教师以班主任为主业的问题与策略研究39 AC0804 朱 永 教师进修学院幼儿园教师问题意识的养成研究40 AC0805 黄 炜 青少年活动中心教育均衡背景下青少年活动中心“为农服务”工作模式行动研究41 AC0806 王海柱 新桥职校 职业学校课堂“任务引领”教学模式实践研究序号 编号 主持人 主持人单位 课题名称1 BY0801 龚向红 小昆山幼儿园美术活动中培养幼儿创新素养的实践研究2 BY0802 薛莉莉 白云幼儿园 幼儿园区域性运动中材料设计与投放适宜性的实践与研究3 BY0803 金向红 仓桥幼儿园 开展快乐舞蹈教育,促进幼儿和谐发展的实践研究4 BY0804 施佩莉 车墩幼儿园 幼儿园开展环境保护教育的实践研究5 BY0805 杨 莲 方塔幼儿园 “高活性”区角环境创设促进大班幼儿互动的实践研究6 BY0806 周 玲 九亭幼儿园 指导家长增强小班幼儿体质的个案研究7 BY0807 庄炜群 蓝天幼儿园 学习活动中实施幼儿礼仪启蒙教育的策略研究8 BY0808 石 萍 人乐幼儿园 接近超重幼儿提前干预的实践研究9 BY0809 周树敬 荣乐幼儿园 幼儿园矫治缺铁性贫血幼儿的对策研究10 BY0810 钱玉莲 佘山幼儿园 家园社区一体化培养幼儿环保习惯的研究11 BY0811 黄富英 石湖荡幼儿园幼儿园一日活动中开展责任教育的实践研究12 BY0812 潘莲花 天马山幼儿园3—6岁幼儿关爱教育活动设计与实践研究13 BY0813 曹 琪 西林幼儿园 指导家长开展生活化的亲子阅读活动的实践研究14 BY0814 李 敏 西外外国语幼儿园 开展多元文化教育,提高幼儿世界公民潜质的实践研究15 BY0815 庄兰英 新桥幼儿园 在运动中建构有效师幼互动的策略研究16 BY0816 谢 虹 叶榭幼儿园 利用乡土资源开展幼儿园主题活动的实践研究17 BY0817 钱 双 岳阳幼儿园 培养良好习惯,改善幼儿肥胖的实践研究18 BY0818 吴 辉 张泽幼儿园 运用儿童情景剧进行农村幼儿礼仪教育的实践研究19 BY0819 俞月华 五厍幼儿园 幼儿园利用乡土资源开展爱的教育的实践研究20 BX0801 朱 丽 方塔小学 小学直拼法英语教学的应用研究21 BX0802 顾玉英 方塔小学 小学中高年级作文训练模式实践研究22 BX0803 卢莉莉 九亭小学 小学品德与社会课中体验式教学的实践研究23 BX0804 梁东焰 九亭小学 农村小学培养学生数学反思意识的实践研究24 BX0805 张 剑 上师大附外小小学数学学科考试评价改革的研究25 BX0806 吴 姗 上师大附外小小学音乐教学中培养学生的“节奏”能力的研究26 BX0807 沈晓晖 实验小学 小学合唱队建设与音乐课堂教学整合的实践研究27 BX0808 陈宗明 泗泾小学 小学语文优化课堂评价的实践研究28 BX0809 冯 军 泗联小学 上海市郊公办小学老师与外来民工家长教育冲突与融合研究29 BX0810 李 军 新桥小学 新课程理念下少先队探究性学习活动的实践研究30 BX0811 沈 慧 叶榭小学 小学美术教学中培育民族精神的实践与研究31 BX0812 吴 胜 叶榭小学 小学语文教学中贯彻“两纲” 的实践研究32 BX0813 张 英 岳阳小学 少先队探究性活动的实践研究33 BX0814 王吉群 中山小学 小学数学练习设计、反馈与矫正策略的研究34 BX0815 宋喜艳 中山永丰 新课程背景下提高小学生计算能力的研究35 BJ0801 诸春妹 仓桥学校 数学教师的课堂语言影响小学生乐学情感的案例研究36 BJ0802 蔡晓燕 仓桥学校 积极的课堂氛围对一年级学生心理适应能力影响的研究37 BJ0803 刘立新 车墩学校 农村学校主题学习资源的开发和应用研究38 BJ0804 杨红明 车墩学校 农村学校二期课改背景下学生德育评价体系研究39 BJ0805 朱 洁 古松学校 在七年级思品课教学中加强家庭责任感的实践研究40 BJ0806 顾仁惠 古松学校 农村小学阅读教学中提高学生口头表达能力的策略研究41 BJ0807 蒋雪君 华阳桥学校 在摄影教育中促进少先队员好习惯养成的研究42 BJ0808 冯 韬 李塔汇学校 初中语文阅读评价能力的培养和训练研究43 BJ0809 曹根华 李塔汇学校 利用星级评定,对学生进行综合评价的实践研究序号 编号 主持人 主持人单位 课题名称44 BJ0810 翟静光 李塔汇学校 在二期课改理念背景下的纸艺课堂教学的创新与实践研究45 BJ0811 杨军舰 泖港学校 农村学校思想品德课堂中设问技巧的研究46 BJ0812 王 稚 民乐学校 初中科学课中活动记录评价单的设计与研究47 BJ0813 金美学 民乐学校 开展初中生活化化学教学,提高学生学力的实践研究48 BJ0814 雷沁怡 佘山学校 农村中学语文分层阅读教学的策略研究49 BJ0815 高丽红 天马山学校 天马山学校初中学生校外生活学习现状调研50 BJ0816 陆薛峰 五厍学校 农村少先队假期社区工作组建与运行的研究51 BJ0817 倪志青 五厍学校 体育教学中“分层教学”模式的初步研究52 BJ0818 高建军 小昆山学校 初中学生英语学习水平形成差异之原因及对策研究53 BJ0819 杨小胜 小昆山学校 提高物理教学有效性的实践研究54 BJ0820 赵 展 张泽学校 对初中物理作业的研究与改进55 BJ0821 刘宝芹 张泽学校 提高中小学耐久跑教学有效性的研究56 BZ0801 高兴刚 二中初中 通过布贴画工艺教学提高学生素质的探索57 BZ0802 王 敏 华实初中 创设多元语境,提高初中生口语言语能力的策略研究58 BZ0803 孙文娟 华实高中 通过错误分析提高英语教学有效性的研究59 BZ0804 陆培华 九亭中学 传统文化与语文教学有效结合的策略研究60 BZ0805 陶 君 上师大附外中中学英语教学中的文化渗透61 BZ0806 顾雪峰 上师大附外中改变教学理念方法,提高课堂教学效率62 BZ0807 范汝广 松江二中 高中化学教学的课堂调控策略63 BZ0808 张忠旺 松江二中 中学生数学反思能力的培养64 BZ0809 缪雪松 松江二中 开发元认知,优化数学思维品质的研究65 BZ0810 王召强 松江二中 高中阶段文言文拓展阅读的内容设计与教学实践研究66 BZ0811 夏玲华 松江六中 二期课改背景下初中数学教学中渗透民族精神的实践与研究67 BZ0812 汪晓慧 松江七中 数学教学中问题创设的有效性研究68 BZ0813 李 华 松江四中 关于在初中安塞腰鼓课程中培养学生创新能力的研究69 BZ0814 顾雪君 松江四中 关于农村中学语文综合学习的思考与实践70 BZ0815 鲍学红 松江四中 新课改下农村初中历史教学中的爱国主义教育研究71 BZ0816 王 瑾 松江一中 基于双基平台下的高中数学探究性学习的研究72 BZ0817 席云芳 松江一中 高三化学作业分层设计的案例研究73 BZ0818 姚 萍 松江一中 数学作业的分层设计与分类辅导的研究74 BZ0819 周 钢 松江一中 手持图形技术用于松江区高中算法教学的探索与实践75 BZ0820 程 济 新浜中学 提高备课组教研活动有效性的实践研究76 BZ0821 杨 华 新浜中学 依托语文新课程弘扬民族文化的研究77 BZ0822 戴 锭 新桥中学 新课程背景下化学课程资源的开发与利用78 BZ0823 饶贵玲 新桥中学 增强中学英语学困生学习内驱力的途径探索79 BC0801 刘丹红 城市科技学校中职生职业生涯规划中的心理辅导技术实践研究80 BC0802 姜 华 辅读学校 以生活适应为核心对两类智障学生教学可行性内容的研究81 BC0803 潘 勇 教师进修学院数学化归思想方法及其教学探研82 BC0804 钟晓玲 教师进修学院学科综合背景下我区中学音乐教师面临的挑战与策略研究83 BC0805 周雪忠 教师进修学院“回归生活世界”的地理课堂教学策略实践研究84 BC0806 周木荣 劳技中心 “两纲”在劳技教育中的实践研究85 BC0807 许建华 劳技中心 劳技中心教育资源优化的策略研究--基于上海市S区劳技中心的调查分析。

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