浙教版六年级《品德与社会》下册全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案教案：浙教版六年级《品德与社会》下册一、教学内容1. 第一单元：我们生活在中国第一课时：了解中国的地理、历史和文化特点第二课时：热爱我们的祖国2. 第二单元：我们的家庭和学校第一课时：理解家庭的重要性第二课时：学会与家人相处第三课时：认识学校，热爱学校3. 第三单元：我们的社区第一课时：了解社区的构成和功能第二课时：积极参与社区活动4. 第四单元：我们与大自然第一课时：认识大自然，珍惜资源第二课时：保护环境，从我做起二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐家庭氛围。
3. 引导学生了解社区的构成和功能，积极参与社区活动，为社区发展做贡献。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人相处。
2. 教学重点：使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的美丽风景、历史建筑和文化习俗，引起学生的兴趣。
2. 课文讲解：讲解课文中的重点内容，引导学生了解中国的地理、历史和文化特点。
3. 例题讲解：通过举例说明如何热爱我们的祖国，让学生深入理解爱国情怀。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考如何表达对家人的爱和关心。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在社区活动中发挥自己的作用，为社区发展做贡献。
六、板书设计1. 第一单元：我们生活在中国中国的地理特点中国的历史发展中国的文化习俗2. 第二单元：我们的家庭和学校家庭的重要性与家人相处的技巧热爱学校，珍惜学习机会3. 第三单元：我们的社区社区的构成和功能积极参与社区活动为社区发展做贡献4. 第四单元：我们与大自然大自然的重要性珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 第一课时作业：查找有关中国的地理、历史和文化特点的资料，进行整理。
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容1. 公共生活中的我详细内容：公共空间的概念、公共规则意识、遵守公共秩序、爱护公共财物。
2. 安全与我同行详细内容：家庭安全、校园安全、交通安全、网络安全。
3. 爱国主义教育详细内容：我国的国旗、国歌、国徽、民族英雄事迹、国防知识。
4. 环保小卫士详细内容：环境保护的意义、垃圾分类、节能减排、植树造林。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共生活中的基本道德规范，提高遵守公共秩序的自觉性。
2. 培养学生的安全意识，学会预防和应对各类安全事故。
3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任心。
4. 培养学生的环保意识，养成环保行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公共规则意识的培养、安全意识的提高、爱国情怀的激发。
2. 教学重点：公共生活中的道德规范、安全知识、爱国主题教育活动、环保行为实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图、卡片。
2. 学具：笔记本、文具、实践工具（如垃圾分类工具）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示公共生活中的不文明现象，引导学生思考如何遵守公共秩序。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高实践能力。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册教案2. 内容布局：分为四个板块，分别对应四个单元，用简洁明了的词语概括每个单元的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种公共生活中的不文明现象，并提出改正措施。
（2）简述家庭、校园、交通安全的重要性，并提出自己的安全建议。
（3）谈谈你对爱国主义的理解，举例说明。
（4）描述垃圾分类的意义，并介绍自己家庭的垃圾分类实践。
2. 答案：（1）答案示例：公共生活中的不文明现象有乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版教案目录：一、第一单元教案二、第二单元教案三、第三单元教案四、第四单元教案五、第五单元教案一、第一单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，增强对社会的认识和理解。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观，提高学生的社会责任感和公民素养。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学内容】1. 社会多样性的认识2. 社会复杂性的认识3. 积极社会态度的培养4. 社会责任感和公民素养的提升5. 团队合作和沟通能力的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学难点】1. 如何引导学生深入理解社会的多样性和复杂性。
2. 如何激发学生积极的社会态度和价值观。
3. 如何有效地培养学生团队合作和沟通能力。
【教学方法】1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 通过案例分析和讨论，让学生深入了解社会的多样性和复杂性。
3. 利用小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
【教学步骤】1. 引入话题：让学生谈谈对社会的认识和理解。
2. 讲解社会的多样性：介绍社会的不同方面和特点。
3. 分析社会的复杂性：讲解社会问题的多样性和解决方法的复杂性。
4. 培养积极社会态度：引导学生正确看待社会现象，培养积极的社会态度。
5. 提升社会责任感和公民素养：讲解公民素养的内涵和意义，引导学生树立正确的价值观。
6. 团队合作和沟通能力培养：组织小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
二、第二单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系，认识到自己在社会中的角色和责任。
2. 培养学生自尊、自信、自强的品质，提高学生面对挑战和困难的能力。
【教学内容】1. 自我与社会的关系认识2. 自尊、自信、自强的培养3. 面对挑战和困难的应对能力4. 良好人际关系的建立5. 合作能力和团队精神的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系。
浙教版六年级品德与社会下册全册精品教案
浙教版六年级品德与社会下册全册精品教案一、教学内容1. 《成长的足迹》课文1：回顾与感悟课文2：我们的梦想课文3：奋斗成就未来2. 《人与自然》课文4：地球家园课文5：关爱大自然课文6：节约资源，保护环境3. 《我们的公共生活》课文7：公共场所守秩序课文8：遵守交通规则课文9：做个有道德的人二、教学目标1. 让学生通过学习，认识到自己的成长过程，培养自信、自立、自强的品质。
2. 培养学生关爱自然，保护环境，节约资源的意识。
3. 增强学生的公共道德观念，学会在公共场所守秩序，遵守交通规则。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自信、自立、自强的品质。
引导学生关爱自然，保护环境，节约资源。
培养学生的公共道德观念。
2. 教学重点：让学生认识到自己的成长过程。
培养学生的环保意识和公共道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己的成长故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个章节的教学难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册重点知识梳理。
2. 内容：以提纲形式呈现每个章节的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：《成长的足迹》：描述自己成长过程中的一次难忘经历。
《人与自然》：谈谈你对保护环境的看法。
《我们的公共生活》：列举公共场所守秩序的例子，并说明其重要性。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动，提高环保意识。
开展公共道德教育，培养学生的道德观念。
邀请家长参与课堂，共同关注学生的成长。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点在于对教材内容的准确理解和合理组织。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容本教案依据浙教版品德与社会六年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我们的国家；2. 民族团结一家亲；3. 走进经济生活；4. 安全伴我行；5. 环保小卫士；6. 传统文化与现代生活。
详细内容：1. 我们的国家：介绍我国的地理位置、行政区划、历史演变等。
2. 民族团结一家亲：讲解我国各民族的特点、分布及民族团结的重要性。
3. 走进经济生活：分析我国经济发展状况，了解基本的经济概念和现象。
4. 安全伴我行：教授安全知识，提高学生的安全意识。
5. 环保小卫士：培养学生环保意识，学习环保知识和方法。
6. 传统文化与现代生活：了解我国传统文化，传承优秀文化。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，增强国家认同感。
2. 培养学生民族团结意识，增强民族凝聚力。
3. 帮助学生建立正确的消费观念，提高经济素养。
4. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 培养学生环保意识，养成环保行为。
6. 让学生了解和传承我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点难点：民族团结、经济生活、环保行为等方面的理解和实践。
重点：国家认同、民族团结、安全意识、环保意识、传统文化传承。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解，巩固知识点。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程2. 知识点框架3. 重难点提示4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（3）请举例说明如何在生活中践行环保。
（4）简述传统文化的特点及其在现代社会的影响。
答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生课后开展实践活动，如参观博物馆、开展社会调查等，拓展知识面。
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级品德与社会下册全册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的地球》，第二章《爱护我们的家园》，第三章《科技改变生活》，第四章《走进社会大课堂》。
详细内容涵盖地球知识、环境保护、科技创新、社会调查等方面。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养爱护地球的观念。
2. 培养学生热爱科学，关注科技创新，学会运用科技改善生活。
3. 通过社会调查等实践活动，提高学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生爱护环境、科技创新和社会调查的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：调查问卷、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，导入新课。
2. 新课内容：讲解地球知识、环境保护、科技创新等方面的内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 课堂讨论：组织学生讨论如何爱护地球、科技创新对生活的影响等问题。
4. 实践活动：开展环保小制作、社会调查等活动，让学生在实践中提高能力。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 板书内容：地球知识环境保护科技创新社会调查七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个环保标语，要求简洁易懂，具有号召力。
结合所学，谈谈科技创新对生活的影响。
调查周围人对待环保的态度，完成一份调查报告。
答案：环保标语：保护地球，从我做起。
科技创新对生活的影响：科技创新使我们的生活更加便捷，如智能手机、互联网等。
调查报告：根据调查结果，分析人们对环保的态度及原因，提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，深入了解社会问题，提高自身品德素养。
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案一、教学内容1. 第四单元“保护环境”：第11课《地球村的成员》，第12课《行动起来，保护地球》；2. 第五单元“热爱祖国”：第13课《伟大的祖国》，第14课《热爱祖国，从小事做起》；3. 第六单元“人际交往”：第15课《与人相处》，第16课《合作与竞争》。
二、教学目标1. 让学生了解保护环境、热爱祖国、人际交往的重要性，提高品德素养；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解保护环境、热爱祖国、人际交往的实质，并将其内化为自身的行为准则；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题；a. 第四单元：展示地球环境现状的图片，引发学生对环境保护的思考；b. 第五单元：播放国歌，激发学生的爱国情感；c. 第六单元：组织学生进行小组讨论，探讨人际交往的重要性。
2. 新课讲解：a. 讲解教材内容，引导学生学习保护环境、热爱祖国、人际交往的相关知识；b. 结合实例，让学生了解环保、爱国、人际交往的具体表现；c. 分析教材中的难点，帮助学生理解实质。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解；a. 第四单元：如何减少塑料污染？b. 第五单元：列举身边的爱国行为；c. 第六单元：如何与同学友好相处？4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识；a. 第四单元：让学生设计环保标语；b. 第五单元：让学生讲述自己了解的爱国故事；c. 第六单元：组织学生进行角色扮演，模拟人际交往场景。
六、板书设计1. 第四单元：保护环境a. 地球村的成员b. 行动起来，保护地球2. 第五单元：热爱祖国a. 伟大的祖国b. 热爱祖国，从小事做起3. 第六单元：人际交往a. 与人相处b. 合作与竞争七、作业设计1. 作业题目：a. 第四单元：结合教材内容，谈谈自己在环保方面的实际行动；b. 第五单元：列举身边的爱国行为，并说明理由；c. 第六单元：写一篇关于合作与竞争的短文。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案教案设计一、教学内容1. 第一单元：我们的地球家园第一课：我们生活的大地球第二课：多样化的自然环境2. 第二单元：我们与社会第三课：我们与社会的关系第四课：共建和谐社会3. 第三单元：遵守规则第五课：生活中的规则第六课：法律保护我们的权利4. 第四单元：安全与健康第七课：生命安全最重要第八课：健康生活每一天二、教学目标1. 帮助学生认识和理解我们生活的大地球，认识到地球的多样化的自然环境。
2. 引导学生了解我们与社会的关系，明白共建和谐社会的重要性。
3. 培养学生遵守规则的意识，了解法律保护我们的权利。
4. 提高学生生命安全意识和健康生活意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解地球的多样化的自然环境，理解我们与社会的关系，理解法律保护我们的权利。
2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，提高生命安全意识和健康生活意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、课件等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球的自然环境图片和视频，引导学生关注我们生活的大地球。
2. 课文学习：学习第一单元的两课，通过讲解和讨论，使学生了解地球的多样化的自然环境。
学习第二单元的两课，通过案例分析和小组讨论，让学生明白我们与社会的关系，理解共建和谐社会的重要性。
3. 例题讲解：通过具体的案例，讲解遵守规则的重要性，让学生明白法律保护我们的权利。
4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生通过练习加深对知识的理解和运用。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的自然环境，并说明原因。
列举几个你认为重要的社会规则，并解释为什么。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生应该能够理解我们生活的大地球，认识到地球的多样化的自然环境，理解我们与社会的关系，明白共建和谐社会的重要性，培养学生遵守规则的意识，提高生命安全意识和健康生活意识。
2024年六年级下册品德与社会全册教案浙教版
2024年六年级下册品德与社会全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级下册品德与社会教材，教学内容涵盖全书章节。
具体包括：第一章“我们的地球”，详细内容为地球的基本知识、环境保护与可持续发展；第二章“走进社会”，详细内容为社会组织、社会规范、社会角色；第三章“人与自然”，详细内容为自然资源的利用与保护、人与动植物的关系；第四章“生活中的道德”，详细内容为诚信、友善、公平正义。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养可持续发展观念。
2. 让学生认识社会组织、社会规范和社会角色，提高社会适应能力。
3. 让学生学会关爱自然，合理利用资源，保护生态环境。
三、教学难点与重点难点：环保、可持续发展观念的培养；社会规范与社会角色的认识；道德观念的内化与实践。
重点：地球知识、环保意识；社会组织与社会适应能力；人与自然的关系；诚信、友善、公平正义的道德品质。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、实物展示。
学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引出地球的基本知识，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章“我们的地球”内容，让学生了解地球的基本知识，引导学生关注环保问题，讨论可持续发展的方法。
3. 实践活动：组织学生进行环保小制作，提高环保意识。
4. 例题讲解：讲解第二章“走进社会”内容，结合实际案例分析社会组织、社会规范和社会角色。
5. 随堂练习：让学生模拟社会角色，进行小组讨论，提高社会适应能力。
6. 新课导入：讲解第三章“人与自然”内容，让学生了解自然资源的利用与保护，讨论人与动植物的关系。
7. 实践活动：组织学生参观当地生态环境，了解人与自然的关系，提高环保意识。
8. 例题讲解：讲解第四章“生活中的道德”内容，通过故事、案例分析诚信、友善、公平正义的道德观念。
9. 随堂练习：让学生举例说明身边的诚信、友善、公平正义行为，进行道德观念的内化与实践。
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案一、教学内容详细内容：1. 公平的含义、公平对待他人、维护公平；2. 正义的含义、维护正义、做一个有正义感的人；3. 人民的公仆、服务人民、尊重劳动者；4. 大自然的馈赠、保护环境、绿色生活；5. 中国的国际地位、世界舞台上的中国、为世界和平与发展做贡献。
二、教学目标1. 让学生理解公平、正义的含义，学会公平对待他人，维护公平和正义；2. 培养学生的公民意识，使其尊重劳动者，树立为人民服务的观念；3. 提高学生的环保意识，学会与大自然和谐相处，践行绿色生活；4. 增强学生的国家认同感，了解中国在国际舞台上的地位，为世界和平与发展做贡献。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平、正义的含义及其在实际生活中的应用；2. 教学重点：培养学生的公民意识、环保意识和国家认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出公平、正义的话题，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生理解公平、正义的含义；3. 实践情景引入：设置实际情境，让学生体验公平、正义的重要性；4. 例题讲解：分析典型案例，指导学生如何在实际生活中维护公平和正义；5. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对公平、正义的理解；7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：（1）公平、正义的含义与应用；（2）公民意识、环保意识、国家认同感；（3）课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平、正义的理解，结合实际生活举例说明；（2）列举三种环保行为，并解释其意义；（3）了解中国的国际地位，举例说明我国在国际事务中的贡献。
2. 答案：（1）公平：不偏袒任何一方，使每个人都能得到应得的权益；正义：维护公共利益，使社会更加公平、和谐；（2）环保行为：节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等；（3）我国在国际事务中的贡献：参与联合国维和行动、援助发展中国家、应对全球气候变化等。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家：我国的地理位置、行政区划、人口与民族。
2. 历史的印记：重要历史事件、文化遗产、革命传统。
3. 社会的变迁：社会制度、经济发展、科技进步。
4. 生活的变化：生活方式、消费观念、环境保护。
5. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
二、教学目标1. 让学生了解我国的地理、历史、社会、生活等方面的发展变化，增强国家认同感。
2. 培养学生的法治意识，提高道德素养，树立正确的价值观。
3. 培养学生的团队合作能力，提高社会实践活动中的问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识和社会责任感的培养。
2. 教学重点：我国的发展变化、历史事件、法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国地图、历史图片等，引导学生了解教学内容。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入，让学生感受社会变迁。
3. 例题讲解：分析典型案例，解释法律法规，培养学生的法治意识。
4. 随堂练习：设计相关题目，巩固所学知识，提高学生分析解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德问题，培养社会责任感。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学方法。
六、板书设计1. 我国地理、历史、社会、生活等方面的发展变化。
2. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
3. 教学重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国地理位置、行政区划、人口与民族。
（2）列举三个重要历史事件，并说明其意义。
（3）谈谈你对法治社会的理解。
2. 答案：（1）我国位于亚洲东部，太平洋西岸，领土面积约为960万平方公里。
行政区划划分为省、自治区、直辖市、特别行政区。
我国有56个民族，汉族人口最多。
（2）例：辛亥革命、抗日战争胜利、中华人民共和国成立。
这些事件都对我国历史发展产生了深远影响，为中华民族的繁荣富强奠定了基础。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学目标1. 让学生了解和认识社会生活中的各种规则，理解规则对于社会秩序的重要性。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第1课《我们的规则》1. 让学生了解学校生活中的规则，如课堂纪律、校园安全等。
第2课《家庭中的规则》1. 让学生了解家庭中的规则，如尊老爱幼、分工合作等。
2. 培养学生尊重家庭规则、履行家庭成员责任的意识。
第3课《社会规则》1. 让学生了解社会生活中的规则，如交通规则、公共秩序等。
2. 引导学生认识到社会规则对于维护社会秩序的重要性，培养遵守社会规则的习惯。
第4课《规则与自由》1. 让学生探讨规则与自由的关系，理解规则对于保障自由的作用。
2. 培养学生正确处理规则与自由之间关系的能力。
第5课《尊重他人》1. 让学生了解尊重他人的重要性，认识尊重他人的表现。
2. 培养学生尊重他人、团结协作的良好品质。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例分析法，通过列举生活中的实例，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
五、教学资源1. 教材：六年级品德与社会下册教材。
2. 课件：教师根据教学内容制作的课件。
3. 案例素材：教师收集的生活中的实例和案例。
4. 教学视频：与教学内容相关的视频资料。
六、第6课《公共秩序》1. 让学生了解公共秩序的含义，认识到公共秩序对于社会生活的重要性。
2. 培养学生遵守公共秩序、维护社会安定的意识。
七、第7课《环境保护》1. 让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版教案目录：第一章：面对挑战，勇敢前行第二章：共同构建和谐社会第三章：遵守规则，尊重他人第四章：保护环境，珍惜资源第五章：传承文化，弘扬民族精神第一章：面对挑战，勇敢前行教学目标：1. 让学生理解生活中总会遇到各种挑战，需要勇敢面对。
2. 培养学生积极应对困难，勇于挑战自我的精神。
教学重点：1. 面对挑战的态度和勇气。
2. 自我激励的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待挑战，避免畏难情绪。
2. 如何培养学生勇于挑战自我的精神。
教学准备：1. 挑战的相关案例或故事。
2. 讨论的问题和活动。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾生活中遇到的挑战，分享感受。
2. 案例分享：介绍一些成功面对挑战的案例，引导学生学习。
3. 讨论：讨论如何正确看待挑战，如何培养勇气和自信。
4. 小组活动：分组讨论，设计一个针对自己的挑战计划。
作业：1. 制定一个自己的挑战计划，包括目标、计划和激励措施。
2. 写一篇关于自己面对挑战的经历的文章。
第二章：共同构建和谐社会教学目标：1. 让学生理解和谐社会的概念和意义。
2. 培养学生积极参与社会建设的意识。
教学重点：1. 和谐社会的概念和意义。
2. 参与社会建设的方法和途径。
教学难点：1. 如何引导学生理解和谐社会的意义。
2. 如何培养学生积极参与社会建设的意识。
教学准备：1. 和谐社会的相关知识。
2. 参与社会建设的活动和案例。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾学过的关于和谐社会的内容，分享理解。
2. 知识讲解：讲解和谐社会的概念和意义，引导学生理解。
3. 案例分享：介绍一些参与社会建设的活动和案例，引导学生学习。
4. 小组活动：分组讨论，设计一个针对社会的建设计划。
作业：1. 制定一个针对社会的建设计划，包括目标、计划和激励措施。
2. 写一篇关于参与社会建设的经历的文章。
第三章：遵守规则，尊重他人教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，以及尊重他人的意义。
六年级品德与社会下册全册优质教案浙教版
六年级品德与社会下册全册优质教案浙教版一、教学内容1. 第1章《成长的脚步》：第1节“成长的足迹”，第2节“不一样的我们”。
2. 第2章《我们的环境》：第1节“美丽的大自然”，第2节“人与自然”。
3. 第3章《我们的学校》：第1节“我们的校园”，第2节“校园里的规则”。
4. 第4章《我们的家乡》：第1节“家乡的故事”，第2节“家乡的变化”。
二、教学目标1. 让学生认识到自己在成长过程中的变化，学会珍惜成长中的每一个阶段。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境、与自然和谐相处的意识。
3. 增强学生对学校、家乡的热爱，培养学生的集体荣誉感和归属感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到成长的变化、环境的重要性以及学校、家乡的可爱。
2. 教学重点：培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生从小到大的照片，引发学生对成长话题的兴趣，进入第1章的学习。
a. 让学生分享自己的成长故事，体会成长中的快乐与烦恼。
b. 通过小组讨论，让学生认识到每个人的成长都是独特的。
2. 新课导入：以实践情景引入，让学生感受大自然的美，进入第2章学习。
a. 组织学生户外活动，观察大自然，培养学生保护环境的意识。
b. 课堂讨论：人与自然如何和谐相处，举例说明。
3. 例题讲解：以学校、家乡为例，讲解第3、4章内容。
a. 让学生描述自己学校的特色，了解校园里的规则。
b. 让学生介绍自己的家乡，了解家乡的变化。
4. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第1章：成长的脚步a. 成长的足迹b. 不一样的我们2. 第2章：我们的环境a. 美丽的大自然b. 人与自然3. 第3章：我们的学校a. 我们的校园b. 校园里的规则4. 第4章：我们的家乡a. 家乡的故事b. 家乡的变化七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案20231203
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案20231203一、教学内容1. 第1章：我们生活的环境第1节：美丽的家园第2节：保护环境，我们在行动2. 第2章：我们的责任第1节：我是家庭一员第2节：我是学校一员第3节：我是社会一员二、教学目标1. 让学生了解和关注生活环境，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的家庭责任感、学校责任感和社会责任感，学会承担责任。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，提高道德素养和社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会承担责任，体会到责任的重要性。
教学重点：培养学生关注环境、关爱家庭、学校和社会的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、实践作业所需材料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示环境污染的图片，引发学生对环境保护的关注，导入新课。
2. 新课内容：（1）学习第1章，让学生了解我们生活的环境，认识到保护环境的重要性。
（2）学习第2章，培养学生的家庭责任感、学校责任感和社会责任感。
3. 实践活动：（1）组织学生参加环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
（2）开展家庭、学校、社区实践活动，让学生体验责任感。
4. 例题讲解：针对教学内容设置相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第1章：我们生活的环境美丽的家园保护环境，我们在行动2. 第2章：我们的责任我是小家庭一员我是小学校一员我是小社会一员七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的环保行为，并说明其意义。
（2）谈谈你对家庭、学校、社会责任感的理解。
2. 答案：（1）环保行为：节约用水、用电；垃圾分类等。
意义：保护环境，节约资源，促进可持续发展。
（2）家庭责任感：关爱家人，做力所能及的家务；学校责任感：尊敬师长，关爱同学，积极参与学校活动；社会责任感：关心国家大事，参与社会公益活动，关爱弱势群体。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容1. 我们向往公平2. 公平合作的力量3. 爱心传递4. 诚信守则5. 民族团结一家亲6. 知法守法，依法维权二、教学目标1. 让学生认识到公平的重要性，培养公平合作的意识。
2. 培养学生关爱他人、诚信守则的品德素养。
3. 增强学生的民族团结意识，维护国家统一。
三、教学难点与重点难点：公平合作、诚信守则、民族团结。
重点：培养学生公平合作、关爱他人、诚信守则的品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，让学生了解公平合作、诚信守则、民族团结的重要性。
2. 新课导入：（1）详细讲解教材内容，让学生了解公平合作、关爱他人、诚信守则的含义。
（2）分析案例，让学生认识到公平合作、诚信守则在实际生活中的运用。
3. 例题讲解：（1）讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）分析解题过程，强调公平合作、诚信守则的重要性。
4. 随堂练习：（1）设计练习题，让学生巩固所学知识。
（2）及时反馈，解答学生疑问。
5. 小组讨论：（1）分组讨论，让学生分享对公平合作、诚信守则的认识。
（2）提醒学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册全册教学2. 板书内容：（1）公平合作的重要性（2）关爱他人、诚信守则（3）民族团结一家亲七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对公平合作的认识。
（2）举例说明诚信守则在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）公平合作是人们相互尊重、平等互助的合作关系，有利于个人和社会的发展。
（2）诚信守则要求我们在生活中诚实守信，遵守规则，为人诚实，言而有信。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“公平合作”主题活动，让学生在实际活动中体验公平合作的重要性。
（2）组织学生参观民族团结进步示范点，增强民族团结意识。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版第一章：我们向往公平1.1 教学目标让学生理解公平的意义和价值，培养学生的公平意识。
引导学生关注社会公平问题，提高学生的社会责任感。
培养学生通过合作、协商解决问题的能力。
1.2 教学内容公平的定义和重要性社会公平问题的实例分析如何做到公平对待他人1.3 教学活动讨论：什么是公平？为什么公平很重要？案例分析：分析社会中的不公平现象小组活动：设计公平的游戏规则第二章：我们受法律特殊保护2.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
培养学生对自己和他人的法律意识，提高自我保护能力。
引导学生尊重法律，成为遵纪守法的公民。
2.2 教学内容未成年人受法律特殊保护的原因和意义未成年人权益保护的相关法律规定如何在日常生活中保护自己的权益2.3 教学活动讨论：为什么未成年人受法律特殊保护？案例分析：分析未成年人权益受侵害的案例角色扮演：模拟法庭，学习法律知识第三章：我们也要承担责任3.1 教学目标让学生理解责任的意义和价值，培养学生的责任意识。
引导学生学会承担自己的责任，不推卸责任。
培养学生通过合作、协商解决问题的能力。
3.2 教学内容责任的定义和重要性承担责任的意义和方式如何积极承担责任3.3 教学活动讨论：什么是责任？为什么责任很重要？案例分析：分析不负责任的行为所带来的后果小组活动：设计责任卡片，分享各自的责任第四章：我们都是消费者4.1 教学目标让学生了解消费者的权益和义务，提高消费者的自我保护意识。
引导学生关注消费者权益保护问题，提高学生的社会责任感。
消费者的基本权益和义务消费者权益保护的相关法律规定理性消费的重要性4.3 教学活动讨论：消费者有哪些权益和义务？案例分析：分析消费者权益受侵害的案例小组活动：设计消费者权益保护的宣传海报第五章：我们崇尚公平竞争5.1 教学目标让学生理解公平竞争的意义和价值，培养学生的竞争意识。
引导学生正确对待竞争，学会在竞争中合作。
浙教版品德与社会六年级下册全册精品教案
浙教版品德与社会六年级下册全册精品教案一、教学内容1. 我们向往公平2. 交往与沟通3. 爱我家乡，爱我国土4. 走向世界详细内容：1. 了解公平的含义，培养公平意识。
2. 学会与人交往和沟通的技巧，提高人际交往能力。
3. 深入了解家乡的历史文化、地理环境，培养爱国主义情感。
4. 了解世界各地的文化差异，拓宽国际视野。
二、教学目标1. 让学生理解公平的重要性，树立公平意识。
2. 培养学生与人交往和沟通的能力，提高团队协作水平。
3. 增强学生对家乡的热爱，激发爱国情怀。
4. 拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 公平意识的培养。
2. 交往沟通技巧的掌握。
3. 家乡历史文化的了解。
4. 世界文化差异的认识。
教学重点：1. 公平意识的树立。
2. 人际交往能力的提升。
3. 爱国主义情感的培育。
4. 国际视野的拓宽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体验公平的重要性。
举例：组织学生进行一场接力比赛，让学生在比赛中感受公平与不公平。
2. 新课内容展示与讲解：（1）展示教材内容，引导学生学习公平的含义。
（2）通过例题讲解，让学生学会与人交往和沟通的技巧。
（3）介绍家乡的历史文化、地理环境，激发学生的爱国情怀。
（4）展示世界各地的文化差异，拓宽学生的国际视野。
3. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论所学内容，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 品德与社会六年级下册教案2. 内容：（1）公平的含义与重要性（2）交往与沟通技巧（3）家乡历史文化（4）世界文化差异七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合实际生活举例。
（2）列举三种有效的交往沟通技巧，并简要说明其作用。
（3）介绍你的家乡，包括历史、地理、文化等方面。
2. 答案：（1）公平是指在社会生活中，人们享有相同的权利和机会，承担相同的义务和责任。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、第一章《我们的地球》1. 教学目标(1) 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、构造等。
(2) 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
2. 教学内容(1) 地球的位置和大小(2) 地球的构造(3) 保护环境，从我做起3. 教学活动(1) 图片展示：展示地球的图片，让学生了解地球的外观。
(2) 视频播放：播放地球科普视频，让学生了解地球的构造和环境问题。
(3) 小组讨论：分组讨论如何保护地球环境，并提出具体措施。
二、第二章《我们的国家》1. 教学目标(1) 让学生了解我国的基本国情，如地理位置、面积、人口等。
(2) 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的意识。
2. 教学内容(1) 我国的地理位置和面积(2) 我国的人口和民族(3) 热爱祖国，为实现中国梦而努力3. 教学活动(1) 地图展示：展示我国的地图，让学生了解我国的地理位置和面积。
(2) 数据统计：让学生了解我国的人口和民族情况。
(3) 故事分享：分享我国英雄人物的故事，激发学生的爱国情怀。
三、第三章《我们的社会》1. 教学目标(1) 让学生了解我国的社会制度，如社会主义制度、人民代表大会制度等。
(2) 培养学生遵纪守法、关爱他人的意识。
2. 教学内容(1) 我国的社会制度(2) 人民代表大会制度(3) 遵纪守法，关爱他人3. 教学活动(1) 视频播放：播放关于我国社会制度的视频，让学生了解社会制度的基本情况。
(2) 案例分析：分析典型案例，让学生了解人民代表大会制度的作用。
(3) 小组讨论：讨论如何遵纪守法、关爱他人，并提出具体行动。
四、第四章《我们的价值观》1. 教学目标(1) 让学生了解我国的社会主义核心价值观，如富强、民主、文明、和谐等。
(2) 培养学生树立正确的价值观，成为有道德、有品质的人。
2. 教学内容(1) 社会主义核心价值观的基本内容(2) 富强、民主、文明、和谐的内涵(3) 践行社会主义核心价值观，做有道德的人3. 教学活动(1) 课件讲解：讲解社会主义核心价值观的基本内容。
六年级下册品德与社会全册教案浙教版
六年级下册品德与社会全册教案浙教版一、教学内容1. 第1章：我们的地球村详细内容：地球村的形成、地球村中的你我他、共同关爱地球村。
2. 第2章：人口、资源与环境详细内容：世界人口问题、我国的资源与环境问题、可持续发展。
3. 第3章：战争与和平详细内容：战争与人类文明、追求和平、维护世界和平。
4. 第4章：我们向往公平详细内容：公平的含义、公平的追求、公平正义的社会。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握地球村、人口、资源、环境、战争与和平、公平等基本概念，提高学生的品德素养。
2. 培养学生关注国家、关注世界的责任感，增强环保意识、和平意识和公平意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人口、资源、环境的关系，战争与和平的认识，公平的含义与追求。
2. 教学重点：培养学生关爱地球、关注社会、追求公平、维护和平的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、地图、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放地球村的视频，让学生了解地球村的形成和发展。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题讲解，让学生掌握基本概念。
3. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：针对教学难点和重点，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。
6. 课后拓展：布置课后实践作业，引导学生关注社会现象，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书内容：章节、关键词、重要观点。
2. 板书布局：合理规划板书空间，突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对地球村的认识。
（2）结合我国实际，谈谈如何解决人口、资源、环境问题。
（3）你认为如何维护世界和平？（4）举例说明公平在生活中的重要性。
2. 答案：（1）地球村是全球化发展的产物，强调各国之间的联系与互动，我们要关爱地球，共同保护家园。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元我们爱和平1、不平静的世界教学目标：1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。
2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。
3、开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。
教学重点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。
教学难点：搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。
开展有效的讨论，提高理解与表达能力。
教学时间：2课时教学准备：1、了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。
2、搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。
3、搜集本月世界冲突时事报道。
第一课时(1)一、图片欣赏，感受世界的“不平静”1、欣赏第１组图片：世界的和美。
（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看——１、欣赏第１组图片：世界的和美。
教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。
2、欣赏第二组图片：人类的战争。
教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。
3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。
4、教师小结：我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。
（出示课题：不平静的世界）二、阅读填表，了解“一战”的基本情况今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。
请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。
1、自由朗读中有关一战的文字材料。
（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。
教师补充介绍二战爆发的导火线。
提问：读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？（教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。
）过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。
三、故事交流，感受“二战”的灾害性指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。
１、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。
谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？２、学生交流汇报。
简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。
3、（1）说说收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战（2）听了之后的感受。
你想对发动战争的希特勒说些什么？（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。
4、分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。
5、反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。
（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争的残酷1、资料整理：（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？对照体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？（估计：战争真是残忍啊！战争真是无情啊！）总结：是啊！战争，自古以来就有。
再加上“一战”、“二战”中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。
五、课堂延伸如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。
第二课时(2)一、交流时事，导入学习两次世界大战的硝烟虽已散去，但各种战争和冲突还时有发生。
教师组织“时事新闻台”，学生简短报道本月世界冲突时事。
二、组织学习，了解原因（1）以色列和巴勒斯坦冲突。
1、以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？2、学习相关资料和图片。
（2）海湾战争。
1、海湾战争的背景原因2、阅读书本上关于海湾战争的资料。
3、学习交流。
海湾战争的经济损失及环境污染。
（3）教师小结：历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲突的原因。
三、交流信息，激发情感（1）学生交流搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料，发表自己对战争的看法。
（2）统一认识，激发热爱和平的感情。
（3）学生交流关于诺贝尔生平资料和诺贝尔和平奖的由来。
四、和平卫士，实践延伸1、讨论：面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突，你有什么好的建议和想法？2、小组合作：致战争发起者的公开信。
3、搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传小报。
第二次世界大战著名战役——斯大林格勒保卫战这一次战役取得的辉煌成果使其成为第二次世界大战中规模空前、且具有转折性意义的战役。
苏军从此转入战略进攻，并掌握了苏德战场上的主动权。
1942年夏末，隆美尔在北非战场上取得了轰动一时的胜利，德国的潜水艇在大西洋也十分活跃，平均每月击沉70万吨英美船只。
从地图上看，德国驻守着北起北冰洋上的挪威的北角、南到埃及、西至大西洋上的布列斯特、东至中亚细亚边缘的伏尔加河南岸这一片广大地区。
在德军的利好情势的刺激之下，希特勒不顾总参谋长哈尔德和前线指挥官们的劝告，作出了同时拿下斯大林格勒和高加索的狂妄决定，这是希特勒在战争时期所作的对德军命运最有决定意义的一项决定。
从5月到7月，德军在获得了一系列胜利后，在南方重获战略主动权，开始向斯大林格勒推进，德军总参谋长约德尔宣布，高加索的命运将取决于斯大林格勒会战的结果。
希特勒不可一世的同时，斯大林也决心力挽狂澜，此时的他正在苏军最高统帅部筹划一次震惊世界的大战役，斯大林决心向德军发起一次大反攻。
苏军最高统帅部命令斯大林格勒地区的苏军，采取紧急措施，坚决守住阵地，7月28日，斯大林发布了著名的第227号命令，“不准后退一步！”7月到11月是苏军在斯大林格勒战役的防御阶段，也是最为艰苦的阶段。
斯大林格勒守备区调动了内务部队、军政学员、防空兵、海军陆战队等一切可以调动的武装力量来加强市区防线。
俄国人拼命抵抗让德军束手无策，侵苏德军团长威廉·霍夫曼在自己的日记中写到“他们不是人，而是某种钢铁铸成的东西；他们不知疲劳，不怕炮火。
”斯大林格勒军民同仇敌忾的意志和胜利的决心确保了苏军挡住了德军优势兵力的进攻，同时苏军还击毙德军近70万人，1000多辆坦克，2000多门大炮和迫击炮，1400架飞机，极大的消耗了德军的有生力量。
从11月到次年2月，苏军转入反攻阶段，在持续200天的整个斯大林格勒战役过程中，法西斯共损失150万人，3500辆坦克和强击火炮，1.2万门大炮和迫击炮，3000架飞机。
斯大林格勒战役取得的辉煌成果使其成为第二次世界大战中规模空前、且具有转折性意义的战役。
苏军从此转入战略进攻，并掌握了苏德战场上的主动权。
附：作业设计第一课时作业设计搜集两次世界大战资料第二课时作业设计2、携手共创和平教学目标：1、了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称和作用，知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。
2、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献，感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。
3、能搜集并交流有关组织维护和平的资料，能搜集并交流诺贝尔和平奖获得者的事迹和体育事业促进和平的故事。
教学重点：联合国的为世界和平所作的贡献，了解诺贝尔和平奖获得者为和平所作的贡献。
教学难点：感受奥林匹克体育精神的伟大魅力。
教学准备：了解国际和平组织，搜集有关组织维护世界和平的资料。
教学时间：2课时第一课时（3）一、谈话导入出示各国人民放飞和平鸽的图片与美国“911”恐怖事件的图片，学生交流感受。
二、深入学习1、了解联合国维和行动。
和平是全世界人民的心愿！美国911事件后，反恐问题成为国际社会关注的焦点之一。
联合国在打击恐怖主义及推动国际反恐斗争中发挥了不可替代的重要作用。
（1）学生读读书本P11-12资料，交流、补充相关知识。
（2）填写活动角——联合国维和行动：在１５项维和行动中，有４项在非洲（刚果民主共和国特派团、埃－厄特派团、塞拉里昂特派团、西撒哈拉特派团），２项在亚洲（东帝汶过渡行政当局、印度－巴基斯坦观察组），５项在欧洲（波黑特派团、驻塞浦路斯部队、格鲁吉亚观察团、科索沃特派团、普雷维拉卡观察团），４项在中东（驻叙利亚戈兰高地观察员部队、伊拉克－科威特观察团、驻黎巴嫩部队、中东停战监督组织）。
2、了解国际红十字会。
（1）说说国际红十字会的由来和宗旨。
（2）读读《日内瓦公约》，领会精神。
（3）了解国际红十字会活动，交流感受。
三、交流信息。
召开信息发布会，交流其他倡导和平的国际组织维护世界和平的资料。
1、世界和平组织：2007年1月23日，马尔科-马特拉齐接受了世界和平组织(WOFP)主席卡洛斯-佩拉尔塔颁发的享有盛誉的《世界足球与和平》白皮书。
该书中包含了全世界各国足协主席传达的和平信息。
面向全世界宣布，将再次展开世界范围内的“给和平一个机会”的活动，并在2月11、12、13日邀请近百位世界知名歌手及乐队参与录制专为世界和平而谱写的歌曲《Give your love（用你的爱来打造）》。
2、国际绿色和平组织 (Greenpeace International) 是一个国际知名的环境保护组织, 绿色和平反对战争,支持以非暴力途径化解冲突.并主张消除任何国家拥有的所有大杀伤力武器.从1971绿色和平组织建立以来,就一直尽力在阻止各式的核子武器以及使用,而至今也继续在朝向著零核的方向迈进第二课时（4）一、谈话导入介绍诺贝尔的生平及事迹，揭示诺贝尔和平奖的由来。
二、了解诺贝尔和平奖获得者的事迹1、读读书本P15诺贝尔和平奖获得者的介绍，补充生平及事迹。
2、交流其他诺贝尔和平奖获得者的事例。
3、谈谈感受。
三、体会体育精神的伟大1、阅读《硝烟场上的足球赛》，说说感受，体会体育精神的感召力和人们对和平的渴望。
2、了解奥林匹克运动，阅读《欧文奖的由来》，感受奥林匹克精神。
3、讨论：2008奥运会在北京举行对我国与世界各国友好往来有什么作用。
4、读读现代奥运会创始人顾拜旦的名言，谈体会。
四、表达和平寄语1、交流象征世界和平的事物：和平鸽、橄榄枝、幸福的黄手帕、奥运五环，说说他们的故事。
2、在千纸鹤上写上和平寄语。
3、放飞和平之鸽教学目标：1、了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来，蓬勃发展，同时为世界和平作出了积极贡献。
2、知道中国钢铁长城------海、陆、空三军，了解威武之师战略导弹部队和中国维和部队。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。