【幼教】幼儿园小班区角活动计划3(四篇)
幼儿园小班区域活动计划参考范文（3篇）
幼儿园小班区域活动计划参考范文一、班况分析：新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。
现如今，我们班幼儿____名，其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。
原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。
孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。
但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。
幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
二、工作计划对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。
对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。
重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。
培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。
开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
三、发展目标：(一)健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
幼儿园小班区角活动方案范本（三篇）
幼儿园小班区角活动方案范本一、教学情境本周，我们围绕着“奇妙的声音”主题展开，孩子们和家长共同收集了各种能发声的物品，包括钥匙、纽扣和各种玩具，其中包含了各种各样的瓶子。
这些瓶子被放置在区角内，以供幼儿探索和发现。
孩子们在探索中注意到，不同瓶子能产生不同的声音。
我们还观察到东东和冰冰两位小朋友比较他们的瓶子，兴趣盎然。
这提示我们，瓶子具有进一步利用的潜力。
因此，我们决定将这些废旧瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方式装饰瓶子，以提升他们的操作技巧、创新能力及审美素养。
本次活动的核心区域是“彩瓶子世界”，分为三个层次：一是幼儿自由地在瓶子上进行涂鸦；二是幼儿使用教师提供的辅助材料装饰瓶子；三是幼儿自行设计并制作装饰瓶子。
二、教学目标：1、激发幼儿在区角活动中的积极性和愉悦感。
2、教授幼儿如何利用辅助材料装饰废弃的瓶子。
3、促进幼儿的语言沟通、社会交往和团队协作能力的提升。
三、材料准备：娃娃家：包括餐具、娃娃、凳子、桌子和食物等。
美工区：印染屋：备有各色颜料、宣纸和抹布。
娃娃食品店：提供烂泥、饼印、抹布和颜料等。
糖果加工厂：包括泥、糖纸和糖果盒等。
打扮瓶娃娃：提供瓶子，以及橡皮泥、颜料、纸和线等装饰材料。
生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂食相应形状的饼干。
串一串：提供各种管子进行串链子活动，要求能根据图片有序串连。
扣一扣：包括扣鱼鳞、扣桃花等活动，以及卷袜子（卷成蜗牛形状）。
建构区：提供各种积木、管子和各种罐子。
表演区：包含各种服饰、装饰品、头饰，以及敲击手套。
语言区：放置了教师录制的“幼儿园的一天”磁带，包含吃饭、洗手、玩玩具等环节，供幼儿听辨不同声音，以及相关的挂图和故事带，供幼儿复述和表演。
益智区：钓鱼游戏（点数配对）。
四、教学流程(一) 引入1、教师：小朋友们，这是什么？（瓶子）你们觉得这些瓶子可以变得更漂亮吗？2、鼓励幼儿分享让瓶子变漂亮的方法。
教师总结：我们发现让瓶子变漂亮有多种方式，现在让我们带瓶娃娃到美工区玩游戏吧！(二) 设置活动要求，幼儿开始区角游戏1、提醒益智区的幼儿，上次钓鱼游戏中小鱼被放错了家，请注意小鱼身上的点数，确保它们回到正确的“家”。
适合幼儿园小班区角活动方案(通用27篇)
适合幼儿园小班区角活动方案（通用27篇）适合幼儿园小班区角活动方案篇1一、教学背景本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢?一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。
这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。
这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。
二、教学目标：1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
三、材料准备娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。
糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。
生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。
串一串：利用各种各样的管子串链子。
(要求能看图片有序的串)扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)建构区：各种积木、管子、各种罐子表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。
与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。
益智区：钓鱼(点数配对)四、教学过程(一)导入1师：小朋友，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗?2你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)教师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!(二)交代要求，幼儿进入活动区游戏1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，所以今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家。
2024年幼儿园小班区域活动教学计划模版(四篇)
2024年幼儿园小班区域活动教学计划模版总体目标如下：1. 通过材料的吸引，激发幼儿积极参与活动，享受活动乐趣，理解不同材料的功能，并学会合理、充分地运用各类材料。
2. 引导幼儿丰富游戏情节，深化活动主题，提升游戏体验和认知层次。
3. 培养幼儿对活动内容的持续兴趣，自觉遵守活动规则，增强自我控制能力和责任心。
4. 鼓励幼儿在活动中主动与同伴交流，共同协商解决遇到的问题，勇于表达自己的观点和需求。
5. 培养幼儿独立、有序地整理和摆放玩具及活动材料的能力，养成良好的生活习惯。
6. 通过活动，加强幼儿对事物的认知，提升语言表达能力，培养积极的态度，锻炼思维能力，激发创新潜能，并形成良好的品德、个性和性格。
7. 教授幼儿认识并掌握粘贴工具的使用方法，学习粘贴的基本技巧，通过观察、思考、操作等环节，让幼儿感知粘贴的特性。
8. 通过想象、绘画、塑形、拼贴、压制等多种手法，让幼儿在多样化的活动中培养兴趣，积累知识，提升能力，进而陶冶情操，塑造独特个性。
9. 培养幼儿对粘贴活动的喜爱，通过活动锻炼手、眼、脑的协调能力，以及观察、分析、对比和动手解决问题的能力，培养细致、耐心、有条理和爱惜物品的良好品质与习惯。
10. 通过动手动脑的粘贴活动，发展幼儿的创造力、想象力和动手操作能力，全面提升幼儿的综合素质。
2024年幼儿园小班区域活动教学计划模版（二）区域活动作为幼儿教育的重要组成部分，深受孩子们的喜爱，它是当前幼儿园推进素质教育、深化幼教改革的重要途径。
此类活动旨在全面促进幼儿素质的形成、发展和提升，通过有目的、有计划的学习活动，让幼儿在自由探索中掌握知识，而非传统的“先教后玩”或“边教边玩”模式。
区域活动为幼儿提供了一个优化、适宜的环境，通过合理的活动安排和丰富的材料支持，营造和谐、轻松的氛围，促进幼儿在各个方面的全面发展。
以下是对区域活动相关内容的官方语言改写：一、区域设置的科学性与适宜性在考虑到幼儿身心健康、社会适应、认知发展、语言能力和艺术表现等多方面需求的基础上，我们以幼儿的视角和心理健康为出发点，精心规划了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等多样化的区域活动空间。
小班活动区角设计方案范文(4篇)
小班活动区角设计方案范文一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证____小时，中班每天保证____个半小时，大班每天保证____小时，幼小衔接班每天保证____分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导小班活动区角设计方案范文（二）目的：学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。
准备：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸。
玩法：____把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。
如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到____号鱼池。
____把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。
如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入____号或____号鱼池中。
3.根据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。
如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼放入____号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”，就把鱼放入____号鱼池。
建议：该活动适合中、大班幼儿。
可以一个人玩，也可以合作玩。
小班活动区角设计方案范文（三）活动目标：1、认识数字1-3，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
2024年幼儿园小班区域活动计划（4篇）
2024年幼儿园小班区域活动计划一、区域活动总体目标：1、培养与人友好交往的能力，懂得尊重和理解他人，懂得分享和爱护玩具。
2、积极参与各类活动，从中体验乐趣，了解各种材料的特性和用途，能有效地、适当地使用各种材料。
3、在与同伴的互动中，积极表达自己的想法，主动解决问题，展示自我主张。
4、培养自我约束力和责任感，遵守活动规则，学会独立、有序地整理玩具和活动用具。
5、通过参与活动，培养对印染活动的热爱，提升手眼协调及印染技巧，培养完成任务的毅力。
美工区：1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等工具，以提升幼儿的观察力和手眼协调能力，初步学习折纸技巧。
2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等材料，引导幼儿运用搓、团、压、印的技巧表现物体特征。
3、粘贴：提供废纸、色纸、香糊、湿巾等，激发幼儿的创造力。
4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
语言区：1、看图讲述：提供语言图书等，培养幼儿阅读兴趣，学习有序翻阅图书并讲述图片内容，培养爱护图书的习惯。
2、故事书：提供故事书等，鼓励幼儿用小指偶进行故事表演，讲述简单故事内容，激发对文字的兴趣。
3、双语认读：提供字卡、英文字母卡等，激发幼儿对英语的兴趣，初步学习文字和字母。
建构区：提供大型积木、小型积木、塑料花片等，让幼儿学习基本的建构技能，构建物体的基本特征，进行有目的的建构活动，同时培养注意力、观察力和动手能力，教育幼儿爱护玩具和团队合作的意识。
表演区：提供DVD、光盘、打击乐器、头饰、纸制服饰等，引导幼儿自由选择乐器，学习演奏歌曲，体验合作的乐趣，培养表现力和对祖国、家乡的热爱。
角色区：提供娃娃家所需的服饰、头饰、简单布置，创造温馨、安全的环境，让幼儿体验亲情，扮演角色，增强满足感，提高游戏的参与度和乐趣。
2024年幼儿园小班区域活动计划（二）(一)早晨活动：1、教师以热情的态度迎接家长和幼儿，询问幼儿的身体状况，并观察幼儿的情绪状态。
2、幼儿可自由选择活动器具进行游戏，教师需留意幼儿的衣物增减，确保其舒适。
幼儿园小班区域活动教学计划(三篇)
幼儿园小班区域活动教学计划今天区角活动，孩子们选择自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的____居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。
”看见我马上请求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我赶紧说道：“好啊。
”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。
他看着画好的小鱼：“老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。
”我鼓励道：“____，你今天真棒!”他高兴地点点头又开始画了起来。
我真为____今天的表现高兴。
转身去别的区域观察。
等我再次回来看____时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。
”我听了赶紧说：“原来是这样啊，老师错怪你了。
”____的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。
因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。
幸亏老师能及时发现问题了解情况，才使得还幼小的心灵没被伤害。
幼儿园小班区域活动教学计划（二）曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。
可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。
记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。
但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。
有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。
小班教研活动区角活动(3篇)
第1篇1. 角色扮演区- 活动内容：模拟家庭、医院、超市等场景，让幼儿通过角色扮演来学习社会规则和人际交往。
- 教育目标：培养幼儿的社交技能、语言表达能力和情感认知。
2. 美工区- 活动内容：提供各种绘画工具、彩色纸、贴纸等，让幼儿自由创作。
- 教育目标：发展幼儿的创造力、审美能力和动手操作能力。
3. 建构区- 活动内容：使用积木、拼图、沙子等材料，让幼儿进行建构活动。
- 教育目标：提高幼儿的空间感知能力、解决问题的能力和手眼协调能力。
4. 语言区- 活动内容：提供故事书、绘本、图片等，鼓励幼儿阅读和讲述。
- 教育目标：增强幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和理解能力。
5. 科学探索区- 活动内容：进行简单的科学实验，如观察植物生长、水的浮力等。
- 教育目标：激发幼儿的好奇心，培养科学探索精神和初步的科学知识。
6. 音乐区- 活动内容：提供各种乐器、音乐CD，让幼儿进行音乐欣赏和简单的音乐创作。
- 教育目标：培养幼儿的音乐节奏感、欣赏能力和初步的音乐创作能力。
7. 感官区- 活动内容：通过触觉、视觉、听觉等感官体验，如沙子触摸、彩色视觉游戏、声音辨别等。
- 教育目标：发展幼儿的感官敏感度和对不同感官刺激的反应能力。
在进行这些区角活动时，教师应观察幼儿的兴趣和参与度，适时引导和鼓励，确保活动既能满足幼儿的发展需求，又能让他们在愉快的氛围中学习。
第2篇一、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察、比较和分类能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
二、活动名称：多彩的区角活动三、活动内容：1. 角色扮演区（1）幼儿扮演各种角色，如医生、警察、老师等，通过角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。
（2）教师引导幼儿在角色扮演过程中，学会关心他人，遵守规则。
2. 美工区（1）提供各种绘画、手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的作品。
（2）教师指导幼儿在创作过程中，学会欣赏美、表现美。
幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]
![幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a51154187275a417866fb84ae45c3b3567ecdd0c.png)
幼儿园小班区域活动计划[优秀12篇]幼儿园小班区域活动计划活动主题：探索自然活动时间：每周三下午2:00-3:30活动目的：通过各种自然探索活动，启发幼儿对自然的好奇心和想象力，促进其语言和认知的发展，培养幼儿热爱自然、爱护环境的意识。
活动内容：1.水路探险：将水桶放置在室外活动区，为幼儿提供一些水杯、小勺、漏斗等玩具，鼓励他们自由游戏，通过感受水流动的变化、探寻各种材料的特性等方式，提高幼儿对于水的感知能力。
2.草坪野餐：在室外草坪上搭建帐篷、桌椅，为幼儿提供食物、饮料等生活用品，让幼儿在自然环境下感受野餐带来的美好经历，同时增强幼儿们的体育协作能力。
3.森林探秘：带领幼儿走进校园内的小树林探索。
让幼儿在探索过程中，观察林中动植物，发现其中的美与奥秘，增强幼儿对自然界的喜爱和探索的乐趣。
4.室内智能游戏：在室内活动空间搭建智能游戏区域，为幼儿提供拼图、积木等游戏，鼓励幼儿展现各自的想象力、创造力，同时促进幼儿的认知与语言发展。
5.天文科普：在晚霞时分，引领幼儿观赏星星，在板凳上安装护目镜，让幼儿自主观察星星的运动轨迹和颜色，同时激发幼儿们好奇心和科学探索的兴趣。
活动评估：通过本次区域活动，幼儿们对于自然世界的认识和理解有所加深，对于物品的特质、性质的辨析能力有提高。
孩子们通过实践探索，积极参与，完成自我培养，同时也在成功探索中建立了自信。
教师也在活动计划中深刻感受到与幼儿共同成长的喜悦，更多的激发了探索自然的兴趣。
活动的评估对于活动的有效性和孩子们的思维发展至关重要。
在活动之后，教师可以与家长进行交流，了解孩子们在活动中的表现和感受，并且通过自己的观察和记录，对孩子们的表现进行评估，了解孩子们在不同活动中的成长和进步。
对于活动的评估需从以下几个方面进行评估：1. 孩子们在活动中所学习的知识通过针对不同活动的知识点进行考核，评估孩子们是否掌握了相关的知识点。
例如，在探险中的水路探险活动中，考核幼儿知道水的特性、水的颜色、水能流动等知识点。
幼儿园小班区域活动计划(4篇)
幼儿园小班区域活动计划新的学期已进入正轨，本学期的工作重点以及具体安排，我们有了明确的工作目标。
并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。
并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展根据幼儿园工作计划，结合本班的实际状况这学期将从以下几个方面开展工作：一、良好环境的创设1、卫生环境三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境为了幼儿能在简单、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的用心性，其潜力很快就会表现出来。
幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，____更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改善自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。
不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们带给更广阔的自主探究空间。
三、努力提高自己的专业素质修养1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的潜力完成到最好，这才是教师职责心的体现。
尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
透过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
四、用心做好家长工作家长是我们教育事业的合作人，是教育职责的分担者，是一份宝贵的教育资源。
小班益智区角活动教案【精选4篇】
小班益智区角活动教案【精选4篇】篇一：小班益智区角活动教案篇一活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得胜利的情感。
2、能专注、仔细地进行活动，擅长探究材料的玩法。
有良好的整理整理的习惯。
活动重点：通过活动体验与人交往的欢乐。
活动难点：活动结束后能整理好各活动材料。
材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、装扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本事：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发觉隐私：视察种子的改变并记录听听讲讲：给字找挚友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发爱好——实践操作——共享欢乐一、激发爱好我们又要起先玩分区活动了，今日我们又有一些新材料，小挚友可以去和你的好挚友一起玩？看谁能玩得好，玩得快乐！二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师视察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
3、重点视察：美工区，激励幼儿大胆尝试与操作。
三、共享欢乐1、幼儿说一说，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没遇到困难？怎么解决的？2、幼儿评一评。
你觉得他今日胜利了吗？什么地方最胜利的？（为什么没胜利？你觉得可以怎么做？）3、老师对孩子的闪光点再次确定，引发他们再次探究的爱好。
篇二：小班益智区角活动教案篇二一、区角活动内容及其材料支配：第一区：染色目的：学习用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色。
重点：引导幼儿在染色时对色调的调配和蘸色位置，以区分不同的染色效果。
难点：能在简洁的基础上进行较难的折纸法进行染色。
打算：颜料、宣纸、抹布、KT板。
其次区：撕贴目的：让小挚友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创建力和想象力。
重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。
难点：留意冷暖色调的对比。
打算：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。
第三区：标花目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。
【幼教】幼儿园小班区角活动计划3(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班区角活动计划3(四篇)目录：幼儿园小班区角活动计划一幼儿园小班期末评语二幼儿园小班棋类游戏教学计划三幼儿园小班班级工作计划四- 1 -幼儿园小班区角活动计划一区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，是幼儿非常喜欢的一种学习活动。
它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。
它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。
区角活动是有目的、有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。
有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。
根据小班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在小班幼儿的角度，从小班孩子的心理出发，我们为孩子创设了“娃娃家”、“自然角”、“快乐阅读”、“我的玩具宝贝”等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将“快乐阅读”、“娃娃家”“我的玩具宝贝”等区域设为固定区，其余设为活动区。
？娃娃家“娃娃家”是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。
“娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用。
小班幼儿刚进入幼儿园，还处在和家长的分离焦虑时期。
一方面需要教师细心照顾，尽快与他们建立亲密的关系。
另外还要从环境的布置上营造一个温馨、快乐的“家”的氛围。
在布置的时候应遵循“软、圆、矮、趣、变”的原则，创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，为此我们请家长为每个小朋友做了一个抱枕。
各种颜色鲜艳、形状各异的抱枕不仅能作为“娃娃家”孩子休息时用的靠垫，还可以让他们在“抱抱”、“拍拍”“坐坐”等活动中体验到游戏的乐趣。
另外我们还在“娃娃家”为幼儿提供了多种新奇有趣的毛绒玩具。
玩具能吸引孩子们的注意力，激发他们参与游戏的愿望，更快的进入到游戏情快乐阅读合理有力的创设与利用图书角，有助于幼儿早期的知识拓展，形成读书、爱书、护书的良好习惯。
幼儿园小班区域活动计划标准范文（四篇）
幼儿园小班区域活动计划标准范文我们小二班共有幼儿____名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。
而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动计划。
一、游戏区域语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行二、游戏准备、目标语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语图片。
目的：1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。
2、能自己主动的学会一定数量的汉字。
3、会看到图片说出汉字很英语单词。
美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。
目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、学会美术活动的一些技能。
3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。
手工区(泥工作坊)：提供幼儿彩泥和泥工工具。
目的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2、学会泥工活动的一些技巧和技能。
3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。
娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等目的：1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。
小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目的：1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。
2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况;培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。
理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等目的：1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。
2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。
了解理发工具及理发过程。
玩具店：提供幼儿各种玩具。
目的：1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。
2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。
超市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等目的：1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。
小班区角活动设计方案通用五篇
小班区角活动设计方案通用五篇小班区角活动设计方案【篇1】活动内容：手工“圆饼干”活动目标：1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。
2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。
活动准备;1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个，小盆子若干。
活动流程师生互动要点环境创设引出课题。
让幼儿讨论招待娃娃的方法，引出课题。
(幼儿与娃娃相互问好)出示娃娃，教师示范讲解1、学做小饼干。
先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的'手心里，另一只手旋转团圆，然后压。
扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。
取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。
一块饼干上可压上几个花样。
3、交代任务。
请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。
教师出示各种教具。
幼儿操作：1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。
提供幼儿不同的操作材料。
讲评给娃娃送饼干。
小班区角活动设计方案【篇2】活动内容：手工“圆饼干”活动目标：1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。
2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。
活动准备;1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个，小盆子若干。
活动流程师生互动要点环境创设引出课题。
让幼儿讨论招待娃娃的方法，引出课题。
(幼儿与娃娃相互问好)出示娃娃，教师示范讲解1、学做小饼干。
先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。
扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。
取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。
一块饼干上可压上几个花样。
3、交代任务。
请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。
教师出示各种教具。
幼儿操作：1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的'花纹。
幼儿园小班区域活动教学计划模板（四篇）
幼儿园小班区域活动教学计划模板在越来越强调生态化发展的今天，幼儿园教育中的家园合作是一种必然的趋势。
为了把我园的家园工作做的更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，本学期第一个月末我园召开了一次大型的家长座谈会。
一、家长座谈会形式及时间家长座谈会是以班级为单位召开的，家长会时间是____年____月____日下午2：00时。
由于孩子刚入园，无论是教师、幼儿、家长都有一个了解、磨合期，因此，教师、幼儿经过近一个月的了磨合彼此都有了更深的了解，而这一时刻家长也急需要了解近一个月在幼儿园学习、生活和一日活动情况，此时召开家长会，家长很乐意，参会率高、效果好。
二、家长会的内容和目的1、首先各班主任介绍了这次会议的目的。
为了让家长清楚地了解我园全方面的情况，让家长了解自己的孩子是怎样在这里生活学习的，同时让家长知道自己的孩子不仅在这里能学到知识，而且能使自己的身心得到健康的发展。
更让家长们知道家庭是幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着尊重、平等、合作的原则，步调一至地将家园共育工作做得更好，把我们的孩子培养成人。
2、选择合适的时间请到家长，选择合适的内容介绍给家长。
各班首先汇报近期的教学内容、主题目标，重点分析幼儿、掌握情况，告诉家长需要配合的事宜，让家长做到心中有数，回去有目的地指导帮助幼儿。
其次，根据各班幼儿年龄特点和班级普遍存在的情况准备具体的内容。
如：向家长介绍了如何指导幼儿学会自理;秋季预防等常识。
3、介绍了近一个月幼儿的生活情况，让家长了解了幼儿的一日常规活动内容，并让家长参观了伙房设施，了解了幼儿每周食谱，家长们都非常满意。
三、请有经验的家长现身说法请了两位有经验的家长谈了感想并介绍了经验，使成功的经验得到了广泛的传播，家长们对此感受很深。
四、教师对家庭教育做了指导工作为了让家长更好的配合我园的工作，首先我们引导家长走出教育误区，和家长共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。
各班老师在家庭教育方面做了指导工作，如：老师告诉家长每天放学后，不要只问孩子学了多少字，算了多少题，而应问孩子今天给老师提了几个问题，学会了什么道理。
小班级组区角教研计划(3篇)
第1篇一、计划背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的个性化发展和全面发展。
区角活动作为一种新型的教学方式，能够有效促进幼儿的自主学习、合作探究和社会交往能力。
为了更好地开展区角活动，提高幼儿的学习兴趣和效果，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对区角活动的认识，明确区角活动的教育价值。
2. 帮助教师掌握区角活动的组织与实施方法，提高区角活动的有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升区角活动的质量。
4. 培养幼儿的自主学习能力、合作探究能力和社会交往能力。
三、教研内容1. 区角活动概述- 区角活动的定义、特点及教育价值- 区角活动的类型与分类- 区角活动的设计原则2. 区角活动的组织与实施- 区角活动的环境创设与材料投放- 区角活动的组织形式与活动流程- 区角活动的指导策略与方法3. 区角活动的评价与反思- 区角活动的评价标准与方法- 区角活动的反思与改进- 区角活动案例分析与研讨4. 区角活动的创新与发展- 区角活动的创新思路与方法- 区角活动与课程整合- 区角活动的区域特色与发展趋势四、教研方法1. 集体研讨- 定期组织教师进行集体研讨，分享区角活动的经验与困惑，共同解决问题。
2. 案例分析与研讨- 选择典型的区角活动案例进行深入分析，探讨活动的组织与实施方法。
3. 观摩与互访- 组织教师观摩优秀区角活动，学习先进经验，并开展互访交流活动。
4. 专家讲座与培训- 邀请教育专家进行区角活动的专题讲座，提升教师的专业素养。
5. 实践与反思- 教师在实践区角活动过程中进行反思，总结经验教训，不断改进。
五、教研时间安排1. 第一阶段（1个月）- 组织教师进行区角活动概述的学习，明确区角活动的教育价值。
2. 第二阶段（2个月）- 教师进行区角活动的组织与实施方法的学习与实践，包括环境创设、材料投放、活动流程、指导策略等。
3. 第三阶段（1个月）- 教师进行区角活动的评价与反思，学习评价标准与方法，并进行案例分析与研讨。
小班教研计划区角活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园区角活动作为一种有效的教学方式，越来越受到重视。
区角活动是指幼儿在教师的指导下，根据自身兴趣和发展需要，在特定的活动区域自主选择活动内容，进行探索、学习、交流和合作的活动。
小班幼儿正处于认知、情感、社会性等方面快速发展的阶段，区角活动对小班幼儿的发展具有重要意义。
为了提高小班区角活动的质量，特制定本教研计划。
二、活动目标1. 提高教师对区角活动重要性的认识，明确区角活动的教育价值。
2. 掌握小班区角活动的组织与实施方法，提高教师的专业素养。
3. 通过区角活动，促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。
4. 培养幼儿的自主学习能力、合作能力和创造力。
5. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 区角活动理论基础（1）介绍区角活动的起源、发展及在我国幼儿教育中的地位。
（2）分析区角活动的教育价值，如促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。
2. 小班区角活动设计（1）区角类型及功能：介绍小班区角活动的类型，如阅读区、建构区、角色扮演区等，分析各类型区角的功能。
（2）区角活动内容设计：针对小班幼儿的年龄特点，设计具有针对性的区角活动内容。
（3）区角活动材料选择：根据区角活动内容，选择适合小班幼儿操作的材料。
3. 小班区角活动组织与实施（1）区角活动时间安排：合理规划区角活动时间，确保幼儿在区角活动中有足够的时间进行探索和学习。
（2）区角活动指导策略：针对不同区角活动，制定相应的指导策略，如观察、引导、提问等。
（3）区角活动评价：通过观察、记录、交流等方式，对区角活动进行评价，及时调整和改进。
4. 小班区角活动案例分享与研讨（1）收集教师在实际工作中区角活动的案例，进行分享和交流。
（2）针对案例中的问题，进行研讨和反思，提出改进措施。
（3）总结区角活动中的成功经验和不足之处，为今后区角活动的开展提供借鉴。
四、活动实施1. 组织形式：采用集中培训、案例分析、研讨交流等方式进行。
幼儿园小班区域活动教学计划范文（五篇）
幼儿园小班区域活动教学计划范文都知道刚刚上幼儿园的孩子，总免不了哭哭闹闹的。
我们班____小朋友上幼儿园都快一年的时间了，每天来到幼儿园跟妈妈再见的那一刹那，还是哭着大声的喊妈妈，不但是早晨上幼儿园这会儿哭，在平日里假如有个小朋友不小心碰她一下，就会开始大声的哭起来，而且哭的声音特别尖锐。
今天下午起床后，我们班有个小男孩穿鞋子时，不小心碰了她一下，又大声的哭起来。
其实，这个时候床上还有好几个孩子没起床呢。
“别哭啦，人家又不是故意碰你的。
”乐乐说，“老师我从小就不爱哭，妈妈说爱哭的孩子不是好孩子。
”“老师爱哭的孩子会把眼睛哭瞎的。
”等等，正在小朋友们的议论纷纷中，我们班一小朋友走过去，用自己的小手帮这位正在哭的很伤心的边擦脸上的泪水，边安慰她：“别哭啦，是谁碰到你的？你看你的眼睛都哭红啦，再哭的话你就不漂亮啦。
”我也走过去对____说：“听见小朋友们说的话了吗？快把你的‘豆豆’收回去吧!不然的话都掉完啦。
”不知她是被乐乐的那番话打动啦，还是被我们正在讨论爱哭的孩子不是好孩子而停止的。
这个时候整个屋子终于安静下来啦，也该论到我这个当老师的发言了：“孩子们，我们都要上中班了，不能再像在小班时那样爱哭。
”这个时候我的话音刚落，班里又有好多小朋友抢着发言：“老师我就不爱哭。
”“老师我从小就不哭。
”“老师上了中班就是大哥哥大姐姐啦，不能在那么爱哭了，那样的话，小班的小弟弟小妹妹们会笑话我们的。
”这时，坐在中间的____害羞的说：“老师以后我不哭啦，早晨妈妈送我上幼儿园的时候我也不哭啦。
”听到孩子们这一番番感人的话语，作为一名孩子们的老师心里感到很高兴，觉得自己在平时教导他们的那些话都没有白说，今天孩子们的表现让我看到了自己的教育成果。
通过这次讨论后，我们班____再也没哭过。
其实，每一个孩子都愿意受到老师的鼓励和表扬，在平日里我都会经常的表扬我们班的每一个孩子，经常鼓励那些不爱说话的和爱哭的孩子，说的最多的话语就是：“你们是最棒的。
小班区角教研活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
区角活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有重要意义。
为了提高教师对区角活动的认识，提升区角活动的质量，本园特举办小班区角教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对区角活动的认识，明确区角活动的教育价值。
2. 帮助教师掌握区角活动的组织与实施方法，提高区角活动的质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高区角活动的水平。
4. 为幼儿提供丰富多样的区角活动，促进幼儿全面发展。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象小班全体教师六、活动内容1. 开场致辞2. 专家讲座3. 分组研讨4. 优秀区角活动展示5. 教师交流与分享6. 总结与反思七、活动流程1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目标及流程，欢迎专家、教师们参加活动。
2. 专家讲座邀请区角活动专家进行讲座，内容主要包括：（1）区角活动的概念、特点及教育价值（2）区角活动的组织与实施方法（3）区角活动的评价与改进3. 分组研讨将教师分成若干小组，围绕以下议题进行研讨：（1）如何提高区角活动的吸引力？（2）如何根据幼儿年龄特点设计区角活动？（3）如何有效引导幼儿参与区角活动？4. 优秀区角活动展示邀请部分教师进行优秀区角活动展示，分享经验与心得。
5. 教师交流与分享各小组代表进行交流与分享，其他教师提出意见和建议。
6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，教师们就区角活动提出自己的看法和建议。
八、活动准备1. 邀请区角活动专家进行讲座。
2. 准备相关资料，如区角活动案例、图片等。
3. 准备研讨议题，提前通知教师。
4. 准备优秀区角活动展示材料。
5. 确保活动场地、设备齐全。
九、活动预期效果1. 教师对区角活动的认识得到提高，明确区角活动的教育价值。
2. 教师掌握区角活动的组织与实施方法，提高区角活动的质量。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高区角活动的水平。
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教学资料参考范本
幼儿园小班区角活动计划3(四篇)目录：
幼儿园小班区角活动计划一
幼儿园小班期末评语二
幼儿园小班棋类游戏教学计划三
幼儿园小班班级工作计划四
- 1 -
幼儿园小班区角活动计划一
区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，是幼儿非常喜欢的一种学习活动。
它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。
它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。
区角活动是有目的、有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。
有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。
根据小班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在小班幼儿的角度，从小班孩子的心理出发，我们为孩子创设了“娃娃家”、“自然角”、“快乐阅读”、“我的玩具宝贝”等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将“快乐阅读”、“娃娃家”“我的玩具宝贝”等区域设为固定区，其余设为活动区。
？
娃娃家
“娃娃家”是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。
“娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用。
小班幼儿刚进入幼儿园，还处在和家长的分离焦虑时期。
一方面需要教师细心照顾，尽快与他们建立亲密的关系。
另外还要从环境的布置上营造一个温馨、快乐的“家”的氛围。
在布置的时候应遵循“软、圆、矮、趣、变”的原则，创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，为此我们请家长为每个小朋友做了一个抱枕。
各种颜色鲜艳、形状各异的抱枕不仅能作为“娃娃家”孩子休息时用的靠垫，还可以让他们在“抱抱”、“拍拍”“坐坐”等活动中体验
2。