人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》课文
人教版小学语文《跨越海峡的生命桥》课文原文及赏析
人教版小学语文课《跨越海峡的生命桥》课文原文及赏析《跨越海峡的生命桥》课文原文：那一天，阳光明媚，山清水秀。
在杭州的一家医院里，躺着一位身患白血病的小男孩，他的名字叫小钱。
就在这一天，台湾的花莲发生了一次强烈的地震。
一座座房屋倒塌了，一条条道路断裂了，一片片田地变成了废墟。
人们在惊恐中寻找着自己的亲人。
在这混乱的时刻，一位青年志愿者冒着生命危险，冲进即将倒塌的房屋，救出了一个小女孩。
他就是李博士。
然而，李博士的心中还牵挂着另一个生命。
他知道，在海峡对岸的杭州，有一个与他配型成功的小钱，正在等待着他的骨髓。
于是，李博士决定立即飞往杭州。
飞机在剧烈的震动中起飞，穿过乌云，飞越海峡。
此时的小钱，脸色苍白，身体虚弱。
他的生命就像一支即将熄灭的蜡烛，需要新的火种来点燃。
终于，李博士的骨髓送到了医院。
手术开始了，一时间，所有的目光都聚焦在手术室里。
这是一场生命的接力赛，这是一座跨越海峡的生命桥。
手术成功了，小钱得救了。
他的脸上重新焕发出健康的红润，他的眼睛里闪烁着生命的光芒。
这就是跨越海峡的生命桥，它连接着两岸人民的心，传递着人间的真爱。
赏析：《跨越海峡的生命桥》这篇课文以真实事件为背景，讲述了一个感人的故事。
文章通过描绘李博士在地震后的危险环境中，仍不忘救助海峡对岸的小钱，展现了人性的伟大和无私。
课文通过生动的场景描写和细腻的人物刻画，让读者深深感受到生命的脆弱和宝贵，以及人与人之间的深情厚谊。
李博士冒着生命危险救人，体现了他的崇高医德和人道主义精神，同时也揭示了人类社会互助互爱的本质。
“跨越海峡的生命桥”这个比喻形象生动，寓意深远。
它不仅象征着李博士和小钱之间生命的连接，也象征着两岸人民之间的深厚情感和紧密联系。
这座生命桥超越了地理、政治的界限，传递了人间的真爱和希望。
总的来说，《跨越海峡的生命桥》是一篇富有教育意义和人文关怀的课文，它引导孩子们珍视生命，尊重他人，弘扬人道主义精神，同时也深化了他们对祖国统一和民族团结的认识和理解。
新版人教版四年级语文第一学期上册第二十二课 跨越海峡的生命桥(课件)公开课课件
精读感悟
比喻
有骨髓移植，才能使这朵生命
之花绽放”这句话运用了什么 修辞手法？有什么作用？
更形象地说明正值如花年华的年轻人
进行骨髓移植的必要性和紧迫性。
精读感悟
资料袋
白血病俗称“血癌”，是 一种恶性程度极高的血液病。 骨髓移植对白血病的治
疗起到了良好的作用。
精读感悟
十八岁，多么美好的年龄！ 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿 荫道上漫步时，而小钱 静静地躺在床上。 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿 荫道上漫步时，而小钱 静静地躺在床上。 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿 荫道上漫步时，而小钱 静静地躺在床上。 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿 荫道上漫步时，而小钱 静静地躺在床上。
那位青年还清楚地知道，空旷的地方是最 安全的，但他（仍然） 静静地躺在床上。
内心坚定沉着，一心为他人着想、无私奉献。
精读感悟
李博士清楚地知道，大地还在不断的余 震中，但他（还是） 匆匆地走进手术室。 李博士也清楚地知道，空旷的地方是最安 全的，但他（ 依然 ） 站在病床旁。 李博士还清楚地知道，此时此刻，他最需 要休息，但他（仍然） 连夜长途奔波赶到杭州做手术。 内心坚定，将生死置之度外。
文，摘抄令你感动
的句子。
2.仔细观察身边的一个人
，运用细节描写将他的动
作、语音、心理等写一写
，注意突出人物特点。
板书设计
跨越海峡的生命桥
杭州小钱
爱心桥
台湾同胞
步履匆匆： 形容走路急急忙忙 的样子。 草木凋谢零落，本课指小 钱的生命垂危，即将死亡。 突然发生。本课指 余震的突然到来。 地方广阔，没有树木、 建筑物等。
凋零：
《跨越海峡的生命桥》说课稿
《跨越海峡的生命桥》说课稿《跨越海峡的生命桥》说课稿1课文讲述是大陆青年小钱患了严重的白血病，台__同胞冒着生命危险救助小钱这样的一个感人的故事。
课文用动情的语调，描绘了同一时间海峡两岸的不同场景：第一个场景是在杭州一家医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自于海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台__花莲的慈济医院里。
李博士正在余震的危险中抽取台__青年的骨髓。
因此，在教材的处理上，我就是以两个两景来切割，今天执教的是第二课时，重点引导学生感受台__青年和李博士等医护人员在余震中抽取骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，由此体会李博士和台__青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
基于以上认识，我把本课的教学目标预设为：1．读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台__青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
基本设计思路：一、沟通课堂内外，拓展文本资源。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不在。
”“语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。
”对于四年级的同学而言，在平时的生活中，对于地震没有直接的生活体验，缺乏具体直观的感受。
因此，教师就有意识地补充地震时房倒屋塌，人员伤亡的课外资料，旨在充分利用这些语文学习的资源，引导学生在大语文的背景下学习语文，那一幅幅悲惨的画面，一个个具体可感的数据，激荡着学生的心灵，学生对台__青年和李博士冒着生命危险救助伤员有更深刻的体会。
又如：结合“李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术”一句的理解，补充李博士当天的工作时间表，请同学们读一读，谈谈自己的感受，将抽象的语言化为一连串具体的数据呈现的学生面前，学生对于李博士和医护人员不辞辛劳有了更直接的感受。
人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》课文
人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》课文人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》课文1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
小钱静静地躺在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。
如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。
小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻，海峡此岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。
就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。
此刻，大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。
但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。
此时此刻，跑到空旷的地方才比拟平安。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的.骨髓，终于从身躯里涓涓流出……骨髓的保存期只有24小时。
李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。
小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
1、《跨越海峡的生命桥》表达出了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。
2、词句解析。
(1)这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》人教版 (15)
• 经过一次又一次的努力， 利用大地震动暂停的间 隔，台湾青年的骨髓， 终于从身躯里涓涓流 出……
• 在同一时刻，海峡彼岸 的台湾花莲慈济医院， 骨髓移植专家李博士正
步履匆匆地走进手术室。
比较句子
• 小钱静静地躺在病床上。
• 那位青年也静静地躺在病 床上。
• 学习要求：
仔细读描绘这两句话的 有关段落，从哪些地方你 感受到了他们的心情不平 静？划出有关的句子，边 读边体会。
22跨越海峡的生命桥
同福西路小学 吴咏梅
自由读课文
1、边读边思考刚才提出的问题。 2、读准生字词的读音，把课文 读通顺，遇到难读的句子多读几遍。
3、思考课文主要写了一件什么事。
桂树 海峡 移植 彼岸 台湾 袭击 余震 满怀 空旷 苍白 骨肉同胞 血脉亲情 红润 平安无事
谈何容易 幸运
这个刚满18岁的年轻人， 患了严重的白血病，生命 就像即将凋零的含苞的花 朵，惟有骨髓移植，才能 使这朵生命之花绽放。
这个刚满18岁的年轻人， 患了严重的白血病，生命 就像即将凋零的含苞的花 朵，惟有骨髓移植，才能 使这朵生命之花绽放。
• 地震图片
•
但是，他知道，在
海峡的另一边有一位青 年正Байду номын сангаас怀着希望，期待
着自己的骨髓。
小钱会感激地对台湾 青年说：—————————
————————。
《跨越海峡的生命桥》课文
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《跨越海峡的生命桥》课文1999年9月20日，早晨的阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，但晨风中似乎已经飘来甜丝丝的气息。
他，钱畅，这个才刚满18岁的年轻人，静静的躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
他患了严重的白血病，他的生命就像含苞的花朵，不曾开放就面临着凋零的危险。
唯有移植骨髓，才能使这朵垂危的生命之花，重新绽放绚丽的光彩。
然而，要找到可移植的骨髓，又谈何容易。
这样的骨髓，在没有亲缘关系的十万个人里，大概才能找到一个。
但是，钱畅是幸运的，几经辗转，这样的骨髓终于找到了，就在一位台湾青年的身上。
1999年9月21日，一场7.3级的大地震袭击了整个台湾地区，台湾大地人在余震的摇晃中。
慈济医院的骨髓移植专家李博士中步履匆匆地走进手术室。
一位台湾青年，在病床上，等候着他把他的骨髓抽出来。
余震不断，这个青年依然神清气定。
他在这场灾难中没有受伤。
然而他的家人呢？在昨夜的天崩地裂中，可曾安然无恙，没有人能够知道。
但是他知道，在海峡的另一变，有一名叫钱畅的青年，正怀着十万分之一的希望，期待着他的骨髓。
针头满满的向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，是枕头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。
也许，此时此刻，大家都应该跑出去，在空旷的地方保全自己的生命所有地震知识都教人们这样做。
但是利博士庄严的站着，青年人静静的躺着。
一次又一次的努力后，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓像生命之泉，终于从身躯里涓涓流出 经过10几个小时奔波，李博士带着骨髓，赶往杭州市，连夜为钱畅作了移植手术。
最后，钱畅得救了，两岸骨肉同胞，用爱心，架起了一座跨越海峡。
人教版小学语文四年级上册课件22 跨越海峡的生命桥
辗转 骨髓移植 骨肉同胞
绽放
袭击
含苞
空旷
暂停
白血病 突如其来 涓涓流出
步履匆匆 血脉亲情
李博士 品读
图片欣赏
青年 品读
这个刚满18岁的年轻人，患了严重 的白血病，生命就像即将凋零的含苞的
花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命
之花绽放。
返回生字
然而，要找到适合移植的骨髓，
又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在 十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的 人。 小钱是幸运的，几经辗转，终于在台
两名骨髓捐赠志愿者杭女士（左二）、小艳 （左三）开心地走出北京道培医院的病房
两名骨髓捐赠志愿者杭女士（右床）、小艳（左床） 正在北京道培医院血细胞分离室接受造血干细胞采集
望 了骨 生髓 命移 的植 希手 术 给 无 数 白 血 病 人 带 来
安爱 峰心 即留 将住 出最 院后 的 孩 子 骨 髓 移 植 成 功
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针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震， 使针头从皮肤里脱落，李博士不得不停止工
作，此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。
但是，他仍沉着地站在病床边。
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骨髓的保存期只有24小时。李博士带 着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波， 赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为
小钱做了骨髓移植手术。
返回生字
震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终
于从身躯里涓涓流出„„
返回生字
台 湾 慈 济 医 院 的 脐 带 血 库
台 湾 慈 济 医 院 综 合 大 楼
护送造血干细胞的工作人员在北京首都机 场“机场大使”引领下前往登机口。
顺装 利有 通两 过例 安造 检血 干 细 胞 的 储 运 箱
中华骨髓库主任洪俊岭（右四）在北京道培医院 向台湾佛教慈济骨髓库副主任杨国梁（右六）移 交造血干细胞储运箱。
四年级上册语文课文22课
四年级上册语文课文22课四年级上册语文22课是《跨越海峡的生命桥》讲述了这样一个感人的：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
小钱静静地躺在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。
如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。
小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻，海峡此岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。
就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。
此刻，大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。
但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停顿工作。
此时此刻，跑到空旷的地方才比拟平安。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……骨髓的保存期只有24小时。
李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。
小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
1课前师生有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料，为理解课文有关内容做好准备。
2在初读课文时，可以让学生边读边思考课文写了一个怎样的故事，从总体上把握课文内容;然后画出使自己深受感动的语句或，在空白处写上感受，并与同学交流读书感受。
人教版小学语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》课件
针头向皮肤刺去，一阵突如其 来的余震，使针头从肌肤里脱落， 李博士不得不停止工作。此时此刻， 跑到空旷的地方才比较安全。但是， 李博士仍沉着地站在病床旁，那位 青年也静静地躺在病床上。经过一 次又一次的努力，利用大地震动暂 停的间隔，台湾青年的骨髓，终于 从身躯里涓涓流出……
在（ ），李博士这么沉 着，台湾青年静静的躺在病床上。
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没 有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的 年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将 凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使 这朵生命之花绽放。
静静地 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没 有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的 年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将 凋零 含苞 凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使 绽放 这朵生命之花绽放。
小钱是幸运的，几经辗转，终于在 台湾找到了这样的人。
针头向皮肤刺去，一阵突如其 来的余震，使针头从肌肤里脱落， 李博士不得不停止工作。此时此刻， 跑到空旷的地方才比较安全。但是， 李博士仍沉着地站在病床旁，那位 青年也静静地躺在病床上。经过一 次又一次的努力，利用大地震动暂 停的间隔，台湾青年的骨髓，终于 从身躯里涓涓流出……
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光 没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18 岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就 像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植， 才能使这朵生命之花绽放 。然而，要找 到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没 有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找 到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的， 几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
此时病床上的小钱不（ ）， 不能（ ），更不能 （ ），只能静静的躺在病 床上，他是多么的（ ）。
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没 有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的 年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将 凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使 这朵生命之花绽放。
四年级上册22课课堂笔记
四年级上册22课课堂笔记四年级上册语文课文22课是《跨越海峡的生命桥》讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
小钱静静地躺在病床上。
美好的阳光没并使他苍白的脸红润出来。
这个那年18岁的年轻人，患上了轻微的白血病，生命就像是即将凋谢的含苞的花朵，唯有骨髓移植，就可以并使这朵生命之花绽放。
然而，必须找出适宜移殖的骨髓，又谈何容易。
如果没亲缘关系，大约在十万人里才有可能找出一个存有适宜骨髓的人。
小钱就是幸运地的，几经只身，终于在台湾找出了这样的人。
在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。
就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。
此刻，大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中，病床上的青年没伤势，他的家人与否平安无事，目前还不确切。
但是，他晓得，在海峡的另一边，存有一位青年正满怀着期望，期盼着他的骨髓。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。
此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……骨髓的保存期只有24小时。
李博士带着刚提取的骨髓，经过十几个小时的奔走，赶往杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱搞了骨髓移植手术。
小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
1课前师生收集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料，为理解课文有关内容搞好准备工作。
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人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》课文跨越海峡的生命桥
作者：竹林
2019年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
小钱静静地躺在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。
如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。
小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。
就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。
此刻，大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。
但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤
里脱落，李博士不得不停止工作。
此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
骨髓的保存期只有24小时。
李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。
小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
《跨越海峡的生命桥》知识点
1、《跨越海峡的生命桥》体现出了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。
2、词句解析。
(1)这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
“凋零”指草木凋谢零落。
这句话把(年轻人的生命)比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧
迫性和必要性。
(2)小钱静静地躺在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。