华东师大发展与教育心理学考研攻略
教育心理学知识点(华东师范大学版)教学教材
教育心理学知识点(华东师范大学版)教育心理学考试大纲（华东师大版本）第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容１、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。
２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科３、教育心理学的研究内容４、具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
（１）五要素①学生——学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）②教师——教学中起关键作用（教学过程的主导）③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。
（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法）⑤教学环境——包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织（２）三过程①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容）②教学过程——教师组织教学③评价／反思过程——贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思）４、学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相互影响。
第二节教育心理学的作用对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
１、帮助教师准确地了解问题２、为实际教学提供科学的理论指导３、帮助教师预测并干预学生４、帮助教师结合实际教学进行研究第三节教育心理学的发展过程（一）初创时期（20世纪20年代以前）代表人物：桑代克事件：1903年出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著（二）发展时期（20世纪20年代到50年代末）尚未成为一门具有独立理论体系的学科（三）成熟时期（20世纪60年代到70年代末）作为一门具有独立理论体系的学科正在形成（四）完善时期（20世纪80年代以后）布鲁纳：认为教育心理学研究包括（4方面）我国第一本《教育心理学》教科书：廖世承（1924年）第二章小学生的心理发展与教育第一节小学生的心理发展概述一、心理发展１、定义：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化。
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：华东师范大学应用心理专业的临床与咨询心理学方向是该校心理学专业的一项重要专业方向，旨在培养具备临床与心理咨询能力的心理学专业人才。
本专业方向注重学生的理论基础和实践能力的培养，旨在培养具备系统的心理学专业知识和丰富的实践经验的专业人才，能够在心理咨询、心理治疗和心理康复等领域发挥积极作用。
一、培养目标1.掌握扎实的心理学理论基础，包括发展心理学、社会心理学、心理测量、心理咨询、心理治疗等方面的理论知识。
2.具备丰富的实践经验，包括实习、实操、案例分析等实践环节，能够运用所学知识和技能解决实际问题。
3.具备良好的心理素养和职业道德，能够在工作中遵守职业道德准则，保护客户隐私和权益。
4.具备团队合作能力和沟通技巧，能够与团队成员和客户有效沟通，共同完成工作任务。
5.具备自主学习和不断进修的意识，能够不断更新自己的知识和技能，适应社会的发展和变化。
二、培养方案1.课程设置该专业方向的课程设置主要包括心理学理论课程、心理实践课程、心理技能课程和实习环节。
具体包括：（2）心理实践课程：包括心理测量实践、心理咨询实践、心理治疗实践等实践课程，帮助学生在实践中应用所学知识和技能。
（3）心理技能课程：包括心理沟通技巧、心理辅导技巧、心理治疗技巧等技能训练课程，帮助学生提升专业技能。
（4）实习环节：本专业方向要求学生完成一定时间的实习，包括心理咨询实习、心理治疗实习等实践环节。
2.专业实践该专业方向注重学生的专业实践能力的培养，通过实习、实操、案例分析等实践环节，帮助学生提升专业技能和解决问题的能力。
学生在实践过程中，将学习到与客户、团队合作、解决问题等方面的实践经验，为将来的职业发展奠定坚实的基础。
3.导师指导学生在学习过程中将得到导师的指导和辅导，导师将负责学生的学业规划、课程指导、实习指导等工作，帮助学生解决学习和生活中的问题，引导学生健康成长。
华东师范大学心理学考研导师介绍
华东师范大学心理学考研导师介绍教学心理学：樊琪，卢家楣品德心理与社会化：岑国桢教育心理测量：周家骥儿童社会性发展：李丹，吴念阳中国教育心理学史：燕国材人员测评：顾海根咨询心理学：傅安球，李正云，高湘萍差异心理学：袁军，竺培梁管理心理学：樊琪教育心理学领域的导师有5名：卢家楣教授，博士生导师，主要研究方向为教育心理学，开拓情感教学心理学领域，提出“以情优教”思想，研究相应教学原则、模式、策略、目标和评价等。
著书14部，撰文150多篇，内20篇载A类刊物《心理学报》和《教育研究》。
樊琪教授，硕士生导师，主要研究方向为儿童数理逻辑的发展与教育教育心理学，该领域的科研成果主要有《善用惩罚》、《教师学习惰性的结构与测量》、《科学探究技能的内隐与外显学习的比较研究》等学术论文80余篇。
卢盛华副教授，硕士生导师，主要研究方向为儿童数理逻辑的发展与教育，发表《认知心理学的多元状态与教育研究中的理论选择》、《皮亚杰的方法论：体系优势与启示》、How to Prevent from Regarding Mathematics as Algorithm : A Study on the Conceptions of Mathematics Learning. Journal of Mathematics Education：East and West等论文贺雯副教授，硕士生导师，主要研究方向为教育心理学，发表《中学教师教学风格和工作满意度的研究》、《教师的教学风格及其发展研究》、《我国当代青少年审美情感现状调查研究》等学术论文和《了解学习—学业心智模型的构建与测评》等专著。
刘伟副教授，硕士生导师，主要研究方向为教育心理学，在学术期刊发表《12—20岁个体前瞻记忆的发展与影响因素的研究》、《前瞻记忆的实验研究方法》、《前瞻记忆的年龄效应》等论文二十余篇。
发展心理学领域的导师有5名：李丹教授，博士生导师，主要研究方向为品德与社会性发展，在《心理学报》、《心理科学》、《Child Development》等国内外核心期刊发表60多篇论文；出版《人际互动与社会行为的发展》、《环境创设与幼儿社会技能的发展》等著作、教材和译著9部。
2021心理学考研华东师范大学复试分数线解读复试攻略及22备考指南
2021⼼理学考研华东师范⼤学复试分数线解读复试攻略及22备考指南华东师范⼤学2021⼼理学考研复试分数线公布！别慌！咱们⽐邻的⼼理学考研教研⽼师已经根据华东师范⼤学的分数线变化—为你做好2021复试分数线解读&复试攻略及22备考指南！备考华东师范⼤学的⼩伙伴速来get⼀下吧！华东师范⼤学，位于上海市，成⽴于1951年，教育部直属六所综合性师范⼤学之⼀，“985⼯程”、“211⼯程”，“世界⼀流⼤学、⼀流学科”，教育部第四轮学科评估⼼理学排名：A-。
⼼理与认知科学学院，拥有国内第⼀批博⼠授予学科（发展⼼理学）和国家重点学科（基础⼼理学），有⼼理学理科基地、博⼠后流动站、⼀级学科博⼠学位授予点。
学院下设两系两所（⼼理学系、应⽤⼼理学系；发展与教育⼼理学研究所、认知神经科学研究所）。
1.学院复试基本分数线主要变化其他参考国家线2.⽂都⽐邻院校规划师乔征⽼师点评①学硕21年拟招⽣⼈数变多，⽅向微调。
教育学门类：发展与教育⼼理学16⼈、应⽤⼼理学20⼈，理学门类：基础⼼理学11⼈、认知神经科学11⼈。
②认知神经科学专业课考试，由20年“③302数学⼆④830神经科学”改为21年“616普通⼼理学+951实验⼼理学”。
③616 普通⼼理学新增“神经科学导论”，⼤纲内容变多。
④专硕招⽣⼈数增加，学费上涨，⽅向微调。
01临床与咨询⼼理学⽅向（3年制）40⼈，推免上限20；02⼯业与组织⼼理学⽅向（2年制）40⼈，推免上限20；03健康管理与⼯作⼼理⽅向（3年制）30⼈。
03⽅向要求有1年以上⼯作经验且在职。
全⽇制，⼯业与组织⼼理学⽅向：2年，6.6万元/年，共13.2万元。
临床与咨询⼼理学⽅向：3年，6.6万元/年，共19.8万元。
⾮全⽇制，⼯业与组织⼼理学⽅向：3年，6.6万元/年，共19.8万元。
⑤专硕⾮全⽇制有调剂名额。
⑥华东师范⼤学近年复试录取情况：华东师范⼤学按照教育部和上海市关于硕⼠研究⽣复试相关⼯作的通知要求，为充分保障师⽣健康和安全，采取⽹络远程⽅式进⾏复试。
心理学考研超详细各科备考指导及各题型答题技巧
超详细各科备考指导及各题型答题技巧一、各科目备考指导1.心理学导论心理学导论是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，从学科特点来看，心理学导论是一门理论和事实性的学科。
备考心理学导论过程中的常见问题是眉毛胡子一把抓，结果头脑中的知识点杂乱无序，最终劳经费神，不成体系，事倍功半。
事实上，面对这样一门理论和事实性的学科，我们复习的基本策略应是结构为先，理论为重。
结构为先就是首先需要在头脑里形成该学科的基本结构，它主要包括三个部分：心理特征、个性倾向性和社会心理。
同时心理学导论主要是对心理学的整体研究概貌进行介绍，也就是介绍心理学最为重要的一些原理和最重要的研究领域。
在理解重要概念时，一方面我们可以进行类比理解和记忆，另一方面可以根据案例来帮助我们理解。
在学习心理学导论的时候，时时刻刻都要知道自己所学的部分内容位于哪个领域、在怎样的知识框架之中，这样理解和记忆起来就不会特别困难了。
理论为重，就是说心理学导论中，每个领域都涉及到众多的理论，比如脑功能学说的理论，颜色视觉的理论，听觉理论，知觉理论，错觉理论，主义理论，记忆理论，情绪理论，气质理论，能力理论，人格理论等。
这些内容是心理学导论掌握的重点内容，也常常是考试的重要出题点，或者是直述理论内容，或者让你对理论进行辨析，或者进行实际问题的分析，或者进行评述等等。
这部分也是心理学导论的难点，大家把相关的理论理解透彻了，也就能游刃有余的分析相关问题了。
总体来说，结构为先是要求大家掌握学科的知识结构，要扎扎实实的打牢基础。
理论为重是梳理心理学主要领域的思考角度和既有成就，是基础更是提升。
两者要结合起来，共同促进心理学导论的学习。
2.发展与教育心理学发展心理学的备考策略是双线纵横、提纲挈领。
双线纵横是指发展心理学的整体框架可以从纵横两个方向来把握。
纵的方面就是大纲给我们列出的按照年龄线索的方式来进行。
可是我们知道发展心理学还有另外的一条展开线索，即按照心理发展的内容来展开，可以分为生理与动作发展、认知发展、言语发展、个性发展、道德发展、社会性发展等等。
心理学考研三大热门专业
今天，心理问题日益受到关注。
在我国，心理学这一朝阳学科逐渐成为热门，前程似锦。
社会对心理学高层次人才的旺盛需求提升了心理学专业的考研报考热度。
在我国的学科门类划分中，心理学属于一级学科，一般分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个专业。
三大专业下又派生出众多的研究方向，这些研究方向在性质、培养方案、就业前景等方面是千差万别。
因此，心理学专业的学子们面临着一系列的难题：该选择什么专业？又该选择什么研究方向？其报考难度又如何？应用心理学：百花争艳应用心理学致力于将心理学理论应用于促进人类社会的发展、解决人类的心理问题的实践活动中，培养能在工程设计、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。
应用心理学研究领域已涵盖了人类生活的各个方面，分为多个研究方向，如心理测量与咨询、医学与临床心理学(心理咨询，心理卫生)、管理(工业)心理学、人力资源管理心理学、经济(包括广告、消费)心理学等，在市场化的今天，各研究方向竞相发展，形成百花争艳的局面。
1. 心理测量与咨询方向报考热度分析：2007年中德心理治疗大会上公布了一组来自我国卫生部的统计数据：我国患有各类精神疾病的总人口已超过1600万，患有不同程度精神或心理障碍需要专业人员干预的人数则更多，估计达到1.9亿人，也就是说，每10人中至少有1人存在心理问题，需要心理辅导。
我国17岁以下的儿童和青少年有3.4亿人，约3000万人深受心理障碍困扰。
而处于高压状态的白领等人群对心理咨询的需求也日益增大。
而我国经过专业培训的心理咨询专业人员非常匮乏，每百万人只有2.4个心理咨询工作者，而在美国是550个。
如果依据联合国颁布的标准：每1000人配备1名心理咨询专业人员，那么，仅以5亿的城镇人口基数来计算，中国的心理咨询师尚有47.6万的缺口。
目前全国各类大学纷纷招收心理测量与咨询方向的研究生。
在2007年中国研究生教育分专业排行榜上，应用心理学专业排名前15名的院校中就有8所招收该方向的学生。
心理学考研非统考院校参考书
以下是老师们精心整理出来的不统考的心理学院校的考试科目以及参考书，对很多同学都是有帮助的，有需要的同学详细看看，另外还有考研大纲，真题解析，答题技巧等可以加老师，老师很乐意为你解答：197 29 312 421、中国人大社会心理学方向〔基础、应用统考〕(621)社会研究方法(833)社会心理学〔含人格心理学〕2、首都师范大学775)心理学基础综合775〕该考试科目不指定参考书。
主要考试内容包括：〔1〕普通心理学〔2〕实验心理学、〔3〕人格心理学、〔4〕心理统计学、〔5〕心理测量学、〔6〕发展心理学。
3、中央财经大学(616)社会心理学(816)心理学研究方法参考书：社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2005 第一版)心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)复试参考书：普心彭聃铃4、南开大学748)心理学专业基础考试科目和参考书是《普通心理学》叶奕乾等编著华东师范大学出版社，2010年〔第四版〕《社会心理学》全国13所高等院校《社会心理学》编写组编南开大学出版社，2008年〔第四版〕《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社，2009年〔第二版〕《心理测量学》戴海琦主编高等教育出版社，2010年《咨询心理学》乐国安主编南开大学出版社，2002年复试科目：普通心理学5、河北大学发展心理学：(697)心理学专业基础综合《普通心理学》，北师大出版社，彭聃龄《发展心理学》，浙江教育出版社，林崇德《当代教育心理学》，北师大出版社，陈琦，刘儒德《实验心理学》，浙江教育出版社，杨治良《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社《现代心理与教育统计学》，北师大出版社，张厚粲，徐建平复试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇同等学力加试心理学史《心理学史》，高等教育出版社，叶浩生同等学力加试教育心理学《当代教育心理学》北师大出版社，陈琦，刘儒德基础心理学：(659)心理学概论(816)心理学研究方法心理学概论《普通心理学》，北师大出版社，彭聃龄《发展心理学》，浙江教育出版社，林崇德《当代教育心理学》，北师大出版社，陈琦，刘儒德心理学研究方法《实验心理学》，浙江教育出版社，杨治良《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇《现代心理与教育统计学》，北师大出版社，张厚粲，徐建平复试认知心理学《认知心理学》，北京大学出版社，王甦，汪安圣同等学力加试心理学史《心理学史》，高等教育出版社，叶浩生同等学力加试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇6、河北师大(730)心理学专业基础综合《普通心理学》〔修订版〕彭聃龄主编，北京师范大学出版社；《实验心理学》〔第2版〕朱滢主编，北京大学出版社；《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平主编，北京师范大学出版社。
上海高校心理学专业一览与考研报考指南
一、心理学专业研究生就业前景1、政府机构招心理学研究生作为国家机关一员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱、边检站等。
部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。
公务员收入在上海大概在3000元-5000元，额外收入另计。
2、企业机构目前，心理学硕士比较好的前途是进入企业，主要包括猎头(人才中介)，企业咨询和人力资源管理。
进入企业从事的工作基本上与企业所从事的行业有关。
可以帮助企业选拔人才、培训，也可以进行决策的咨询和衡量等。
人才中介的收入不确定，一般说来年限越久就越是容易，5年后一般年薪大概在20万左右;企业管理咨询，私营企业大概在3000-5000(员工)，如果到企业讲课的话，讲课费用一般是1000-3000一天，最高可以做到20000一天，但是很难。
人力资源管理，私营企业3000起薪，外资企业大概在8000左右;广告公司，市场调查公司等收入在5000左右。
3、高校对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育学系成为一名心理学老师。
但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。
在北京、上海这样的大城市，要当辅导老师的几率很小，基本上需要博士及以上的学历。
所以，在学校基本上就是当辅导员和心理咨询老师，高校辅导员：3000元，不包括奖金;高校心理咨询人员：2500元，不包括讲课费，奖金，额外收入等;高校教师收入据统计年薪平均在70000左右。
4、心理咨询师国内这个行业从目前我国的现状看，单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水平。
要是想与国外同行有同样的薪水待遇则有待去开拓。
目前，在美国，心理咨询师每个小时的收入可以达到150美元左右。
在国内，心理咨询收费从每小时100元至1000元不等，平均收费200元/小时。
在南京，平均收费100-200元/小时，在北京的一些CBD商务区内，咨询收费往往会达每小时100美元。
5、医院卫生机构学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作。
发展与教育心理学考研需要考的科目
发展与教育心理学考研需要考的科目发展与教育心理学是心理学的一个重要分支领域，研究人类在发展和教育过程中的心理变化和影响。
考研时需要掌握的科目包括以下几个方面：1. 心理学基础知识：这是考研的基础，包括认知心理学、社会心理学、人格心理学等。
认知心理学研究人类的思维、知觉、记忆等心理过程；社会心理学研究人类的社会行为和社会认知；人格心理学研究人类的个体差异和人格结构等。
2. 发展心理学：发展心理学研究人类在不同阶段的发展过程和规律，包括婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期、成人期等不同的发展阶段。
考研时需要掌握发展心理学的理论和研究方法，了解不同阶段的心理发展特点和影响因素。
3. 教育心理学：教育心理学研究教育过程中的心理变化和影响，包括学习、教学、评价等方面的心理过程。
考研时需要了解教育心理学的基本理论和研究方法，熟悉教育心理学在教育实践中的应用。
4. 心理测量与统计：心理测量与统计是心理学研究中的重要工具。
考研时需要学习心理测量的基本原理和常用的心理测量方法，了解统计学在心理学研究中的应用。
5. 实验设计与数据分析：实验设计和数据分析是心理学研究中的关键环节。
考研时需要学习实验设计的基本原理和常用的实验设计方法，掌握数据分析的基本技巧和常用的数据分析方法。
6. 心理咨询与干预：心理咨询与干预是发展与教育心理学的重要应用领域。
考研时需要了解心理咨询和干预的基本理论和方法，了解心理咨询与干预在教育实践和心理健康促进中的应用。
以上是发展与教育心理学考研需要考的主要科目。
考生需要掌握这些基本理论和方法，了解心理学在发展和教育中的应用，以便能够在实践中有效地应用心理学知识解决实际问题。
同时，考生还需要具备扎实的科研能力和数据分析能力，以便能够进行独立的研究和实践。
华东师大心理学专业研究生培养方案
华东师大心理学专业研究生培养方案基础心理学专业博士、硕士研究生培养方案（040201）一、培养目标本专业培养坚持党的基本路线，德智体全面发展，专业基础扎实，具备创新精神和实践能力的心理学理论、心理学科研和心理学教学的高级专门人才。
博士研究生具有较深厚的心理学理论素养，系统掌握心理学基础知识与专业技能，了解国内外心理学发展过程和最新成果，具有较强的跨学科能力，熟练掌握一门外国语，全面掌握心理科学研究的方法论和具体方法，具有创造性研究能力，毕业后能独立从事心理学理论研究和科研工作，能胜任高等院校及相关专业的教学、科研和管理工作。
硕士研究生具有坚实的基础心理学基本理论和系统的专业知识，掌握心理学专业技能，了解国内外心理学理论的发展过程和最新成果，掌握一门外国语，能独立运用心理科学研究的方法进行科研工作，毕业后能独立从事心理学理论研究和科研工作，能胜任本专业及相关专业的教学、科研和管理工作。
二、培养年限1. 硕士研究生的学制为3年，培养年限最长不超过5年。
在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。
部分专业可根据专业特点与研究生培养状况，将培养年限缩短为2年。
2. 博士研究生学制为3年。
培养年限最长不超过6年。
三、研究方向1．实验心理学2．人格心理学3．认知心理学4．记忆心理学5．应用实验心理学6．人类智能心理学7．行为机制分析与应用四、课程设置与学分博士研究生（总学分：不少于20学分）（一）必修课程1．学位公共课（不少于7学分）政治理论3学分第一外国语4学分2．学位基础课（不少于3学分）高级实验心理学3学分现代心理测量理论3学分3．学位专业课(不少于3学分)高级实验心理学专题3学分高级认知心理学专题3学分高级普通心理学专题3学分高级人格心理学专题3学分（二）选修课程（不少于4学分）1．专业选修课高级心理学实验设计2学分人格心理学理论与应用研究2学分认知心理学原理2学分第二外国语2学分（选1—2门）2．跨学科或跨专业课（2学分，由研究生和导师共同商定,至少选1门）（三）实践和科研训练（1学分）1．博士论坛1学分2．参加学术讨论或聆听学术报告不少于40次3. 在核心期刊发表（含录用）学术论文不少于2篇（申请人排名第一）（四）补修课程（跨学科考入的博士研究生，如未修过硕士学位基础课，须补修2门或2门以上课程，学分不计入总学分）硕士研究生（总学分不少于38学分）（一）必修课程（不少于25学分）1．学位公共课（11学分，学校统一组织授课）政治理论3学分外国语5学分专业外语1学分计算机应用2学分2．学位基础课（不少于9学分）高级认知心理学3学分高级心理统计学3学分高级心理测量理论3学分3．学位专业课（不少于6学分）根据不同研究方向，由导师和研究生共同商定。
教育学专业考研备考的策略
教育学专业考研备考的策略教育学专业考研备考的策略我们在准备教育学专业的考研时，需要找到一些备考的策略。
店铺为大家精心准备了教育学专业考研备考的秘诀，欢迎大家前来阅读。
教育学考研三大备考攻略一、教育心理学考查目标(一)识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。
(二)理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。
(三)运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。
二、备考策略(一)理解为主，避免死记硬背教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，对文科的同学可能有些难度。
因此在复习教育心理学的时候，应以理解知识点为主，避免死记硬背。
注意识记教育心理学的发展历程、代表人物和主要的实验事实。
而且在考研真题，尤其是选择题中，多数对于教育心理学的考查也以理解为主。
(二)联系和有区别地记忆心理学各个流派的思想，抓住重点例如关于认知发展理论，有皮亚杰、维果斯基的理论，可以将他们的观点进行比较记忆。
同时对于，一个理论，如“加涅的学习层次分类理论”中每个层次的典型阶段特点，也要能够进行比较性的把握。
在记忆各个流派的时候，要抓住重点，比如学习动机、问题解决、多元智能理论等热门话题，要全面透彻地去理解。
(三)理论联系实际，学会运用理论解释教育现象教育心理学的难度在于运用其基本理论和基本规律，解释有关的教育现象和实际问题。
然而，这也让我们的考生能够在长期的复习准备阶段，充分意识到教育心理学相关知识的实用性，从另一方方面来说，还能够提高考生学习相关知识的兴趣和积极性。
因此考生在备考的'过程中就要有意识地去分析，多思考，多联系教育实际，养成分析教育现象的习惯，有助于考场上的发挥。
教育学考研复习四大关键一、注意基本概念的识记基本概念是基础的基础，如教育，教育目的，教育制度，学制，班级组织，课程，教学设计，教学评价，终身教育，全民教育等。
这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。
华东师大心理学专业研究生培养方案
华东师大心理学专业研究生培养方案基础心理学专业博士、硕士研究生培养方案（040201）一、培养目标本专业培养坚持党的基本路线，德智体全面发展，专业基础扎实，具备创新精神和实践能力的心理学理论、心理学科研和心理学教学的高级专门人才。
博士研究生具有较深厚的心理学理论素养，系统掌握心理学基础知识与专业技能，了解国内外心理学发展过程和最新成果，具有较强的跨学科能力，熟练掌握一门外国语，全面掌握心理科学研究的方法论和具体方法，具有创造性研究能力，毕业后能独立从事心理学理论研究和科研工作，能胜任高等院校及相关专业的教学、科研和管理工作。
硕士研究生具有坚实的基础心理学基本理论和系统的专业知识，掌握心理学专业技能，了解国内外心理学理论的发展过程和最新成果，掌握一门外国语，能独立运用心理科学研究的方法进行科研工作，毕业后能独立从事心理学理论研究和科研工作，能胜任本专业及相关专业的教学、科研和管理工作。
二、培养年限1. 硕士研究生的学制为3年，培养年限最长不超过5年。
在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。
部分专业可根据专业特点与研究生培养状况，将培养年限缩短为2年。
2. 博士研究生学制为3年。
培养年限最长不超过6年。
三、研究方向1．实验心理学2．人格心理学3．认知心理学4．记忆心理学5．应用实验心理学6．人类智能心理学7．行为机制分析与应用四、课程设置与学分博士研究生（总学分：不少于20学分）（一）必修课程1．学位公共课（不少于7学分）政治理论3学分第一外国语4学分2．学位基础课（不少于3学分）高级实验心理学3学分现代心理测量理论3学分3．学位专业课(不少于3学分)高级实验心理学专题3学分高级认知心理学专题3学分高级普通心理学专题3学分高级人格心理学专题3学分（二）选修课程（不少于4学分）1．专业选修课高级心理学实验设计2学分人格心理学理论与应用研究2学分认知心理学原理2学分第二外国语2学分（选1—2门）2．跨学科或跨专业课（2学分，由研究生和导师共同商定,至少选1门）（三）实践和科研训练（1学分）1．博士论坛1学分2．参加学术讨论或聆听学术报告不少于40次3. 在核心期刊发表（含录用）学术论文不少于2篇（申请人排名第一）（四）补修课程（跨学科考入的博士研究生，如未修过硕士学位基础课，须补修2门或2门以上课程，学分不计入总学分）硕士研究生（总学分不少于38学分）（一）必修课程（不少于25学分）1．学位公共课（11学分，学校统一组织授课）政治理论3学分外国语5学分专业外语1学分计算机应用2学分2．学位基础课（不少于9学分）高级认知心理学3学分高级心理统计学3学分高级心理测量理论3学分3．学位专业课（不少于6学分）根据不同研究方向，由导师和研究生共同商定。
2023年考研心理学专业复习规划(基础部分)
2023年考研心理学专业复习规划〔根底局部〕2023年考研心理学专业复习规划〔根底局部〕随着2023年考研的大幕落下，2023年的考研战役已经打响了。
文都考研高端辅导中心的教师希望同学们早做准备，在起跑线上就领先一步。
文都考研高端辅导中心除了彩虹卡的高端辅导之外，还有各种统考及非统考的专业课辅导，今天，文都高端的教师就为同学们规划一下心理学专业的复习方案。
一、使用教材：科目方向书名作者出版社普通心理学《普通心理学》彭聃龄主编北京师范大学出版社《普通心理学》叶奕乾华东师范大学出版社实验心理学《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社《实验心理学》朱滢北京大学出版社心理统计学《现代心理与教育统计学》粲主编北京师范大学出版社心理测量学《心理与教育测量》戴海崎等主编暨南大学出版社《心理测量学》郑日昌等著人民教育出版社开展心理学《开展心理学》林崇德主编人民教育出版社教育心理学《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编北京师范大学出版社《教育心理学》冯忠良、伍新春等著人民教育出版社二、学习内容根据考试大纲讲解考研心理学的“三根本”：根本理论，根本知识和根本方法。
内容贴近教材，难度略高于教材，略低于真题。
三、学习目的：1、理解心理学考研的主要内容，在头脑中形成知识框架；2、理解各局部内容的难度和重要程度，以便在下阶段学习中有针对性复习；3、可以看出课后习题的所考察的知识点。
四、学习方法1．参考书的阅读方法〔1〕目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步理解，理解书的内在逻辑构造，然后再去深化研读书的内容。
〔2〕体系法：为自己所学的知识建立起框架，否那么知识内容浩繁，容易遗忘，最好可以闭上眼睛的时候，眼前出现完好的知识体系。
〔3〕问题法：将自己所学的`知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都可以整理成问题。
2. 学习笔记的整理方法〔1〕通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开场做笔记，笔记在刚开场的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的开展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学华东师范大学应用心理专硕项目，以培养具有高度专业素养和临床实践能力的心理咨询与治疗专业人才为目标。
本项目重点聚焦临床与咨询心理学领域，以下是详细培养方案。
一、培养目标1.理论素养：使学生掌握扎实的心理学基础知识，熟悉临床与咨询心理学的理论体系。
2.实践能力：培养学生具备较强的心理咨询与治疗实践能力，能独立开展心理咨询与治疗工作。
3.科研素养：培养学生具备一定的科研能力，能独立开展临床与咨询心理学相关研究。
4.专业素养：培养学生具备良好的职业道德，关注心理健康领域的发展，为我国心理健康事业作出贡献。
二、课程设置1.公共课程：心理学研究方法、心理学史、心理测量学、心理统计学等。
2.专业课程：临床心理学、咨询心理学、心理治疗技术、心理评估技术、变态心理学等。
3.实践课程：心理咨询实践、心理治疗实践、实习与实训等。
4.选修课程：学生可根据个人兴趣和发展方向，选择相关选修课程，如家庭治疗、团体咨询、心理危机干预等。
三、实践环节1.实习：学生在导师指导下，参与临床与咨询心理学的实际工作，提高实践能力。
2.实训：开展模拟咨询、案例讨论、技能训练等活动，提高学生的实际操作能力。
3.社会实践：组织学生参与心理健康知识普及、心理咨询等活动，提升学生的社会责任感。
四、毕业论文学生需在导师指导下，完成一篇具有学术价值和实践意义的毕业论文，论文选题应与临床与咨询心理学相关。
五、就业方向1.医疗机构：精神卫生中心、综合医院心理科等。
2.教育机构：高校、中小学心理咨询中心等。
3.社会服务机构：心理咨询机构、心理康复中心等。
4.科研院所：从事临床与咨询心理学相关研究。
华东师范大学心理学系详细介绍
华东师范大学心理学系详细介绍华东师范大学心理学系详细介绍：【专业特色】认知、发展和教育心理学国内领先华东师大心理系是我国最早发展的5个心理学基地之一，历史悠久，享有盛名，代表着我国心理学研究和教学的较高水平，尤其在认知、发展和教育心理学领域处于全国先进水平。
该系拥有两个博士点(基础心理学、发展与教育心理学)和3个硕士点(基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学)，1999年设立博士后流动站，2002年该系基础心理学学科点被批准为国家和上海市重点建设学科。
【师资科研】学术气氛浓厚，汇集学界翘楚华师大心理系学术气氛浓厚，拥有一批学识渊博、作风严谨的专家教授，其中很多都是本研究领域的翘楚。
学术带头人杨治良教授担任中国心理学会副理事长、上海心理学会理事长等职，在认知心理学、实验心理学，尤其是内隐记忆领域的研究方面享有盛誉。
张卫东教授，研究领域为生物心理学和心理测量学。
梁宁建老师，多年来致力于认知心理学的研究，目前主要研究内容包括社会认知研究、IAT研究、The GO/NO-go研究、EAST研究等方向。
郭秀艳、乐靖鸿老师在实验心理学领域也做出了突出成就。
发展心理学方向上，李其维老师在儿童认知发展学说，特别是皮亚杰学说的研究方面成果突出，在国内外产生了一定影响。
吴庆麟老师是我国著名的教育心理学专家，在学习心理学、认知教学心理学、专长心理学方面有广泛研究。
应用心理学方向上，有专攻临床心理学、精神分析及心理咨询和诊断技术，获日本教育学博士美国心理学博士学位的徐光兴教授；研究管理心理学、组织行为学、人力资源开发与整合的刘永芳教授；广泛参与社会活动，在女性心理学和犯罪心理学方面获得较高声望的耿文秀教授；创作《心理画外音》、《跨文化企业管理心理学》等畅销书的严文化副教授等学者。
【招生信息】2007年招收基础心理学19名，发展与教育心理学27名，应用心理学28名，2006年录取分数线为325分。
【综合评价】良好的就业前景可能对于多数学子来讲，读心理系的研究生并不是为了将来从事高深的科研工作，而是看中了心理学良好的应用性及就业前景、薪酬水平。
华东师范333考纲
华东师范大学333考纲如下：考试科目：教育综合（专业硕士）一、考查目标1. 系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论，能够运用所学的基本原理分析实践问题。
2. 充分了解和掌握教育研究的基本思路和方法，具有一定的发现问题和解决问题的能力。
3. 具备一定的语言文字表达能力，能够根据试题要求进行总结、分析、论述、答辩。
二、考试形式1. 答卷形式：闭卷、笔试。
2. 考试时间：180分钟。
3. 试卷结构：名词解释题、简答题、分析论述题。
三、考试内容及要求（涵盖教育学原理、教育史、教育心理学）（一）教育学原理1. 基础知识与基本理论：（1）教育学的研究对象和方法；（2）教育的本质属性和功能；（3）教育与社会发展的关系；（4）教育与人的发展的关系；（5）教育目的的意义、层次和关系；（6）教育制度的意义和构成；（7）课程与教学的基本理论与实践问题。
2. 教育改革与发展中的重大理论和现实问题：（1）素质教育与全面发展教育；（2）创新教育与课程改革；（3）教育公平与弱势群体子女教育问题；（4）德育的途径与方法；（5）教育技术与现代教育。
（二）教育史1. 中国教育史：重点考查中国古代教育制度、教育思想的发展脉络和基本内容，中国现代教育的发展历程。
2. 外国教育史：重点考查西方古代教育制度、思想的发展脉络和基本内容，尤其是西方现代教育思想的发展历程。
（三）教育心理学1. 基础理论：学习与心理发展的基本规律，教学心理的基本理论与实践问题。
2. 学习与教学过程中的心理现象及其规律，认知学习理论的新进展及其教育意义。
以上内容供您参考，具体的考试内容可能会根据实际有所变化，建议您查阅最新的考试大纲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4总体框架第一部分：专业课复习方法第二部分：复试详细情况介绍第三部分：专业课终极笔记第四部分：导师及其近两年发表的论文第五部分：近两年真题解析及07年应对策略第一部分：专业课复习方法心态调整：考研是一个“体力活”所以很多时候不是考知识，而是体力和毅力。
所以在考研之前要告诉自己，要想考研，决定下了之后就不要更改了，尤其是方向确定了之后千万不要随意的更改，这样的更改很消耗精力。
让自己的系统都乱了套。
也不要到处找材料，因为材料是找不完的，只要有了一些，把他们牢记了就可以了。
安心背书。
当然也会受到找工作同学的影响。
可能看到好的工作心就痒痒的了。
一定要坚定“要考研就要放弃一些东西”等考完研之后，再找工作。
工作是很多的，你失去了一些，还是可以找到的。
时间安排：给自己的时间列一个表格。
把自己每天的时间分成几个部分，每个固定时间段复习一门特定的一门课程。
也告诉自己，每个时间段中想要看几章的内容。
当然，人总是会累的，还是学习五天休息一下为好。
“一张一弛”还是很科学的。
根据复习的进度，随时调整自己的复习速度。
复习心得，感悟：本人在复习的时候，深信“艾宾浩斯”的“遗忘曲线”。
所以，在复习新的内容之前我都会先复习以下之前复习过的内容。
在复习五天后，我会把这五天复习的所有内容再复习一遍。
这样相当于复习了两遍。
第一遍一定要采取“地毯式”的复习，因为第二遍第三遍的时候没有第一遍用心。
所以第一遍一定要好好的咀嚼。
要从整体上对书的内容有把握，形成一个系统。
能做到说到什么知识点的时候再头脑里就要有这个知识点在那个章节中，知识点的要点有哪些。
看着章节的目录，能够知道这个目录中的内容包括了哪些。
书的目录是作者写的，复习的时候自己也可以自己做一个目录。
这样有助于自己的理解。
在复习的时候，总是很容易压抑的，可能是因为总是怀疑自己的记忆力不好，明明刚看得，现在就又忘了。
我们是考心理学的，相信一点吧：既然你看了，知识点在你的大脑里时留下了痕迹的，在合适的时候，会被唤醒。
相信我们都有“内隐记忆”。
也有可能是同学找到了很好的工作。
应该清楚的知道，“有得必有失”。
你的收获，是他们的不到的。
考研也是人生的一种经历。
复习的时候，要找个自己认为自己能看进书的地方。
建议不要整天“窝”在寝室里。
因为寝室是生活起居的地方。
很容易受到其他人的影响。
还有有时候可能结伴学习会对自己有督促作用，不过不要坐的太近，以免变成“聊天”。
要注意的问题，要避免的误区在考研的时候，切忌一心多用。
情侣们这个时候可能是最需要体谅对方的时候。
为了以后更好地在一起，可能要放弃一些在一起厮磨的时间。
关于手机：信息时代，手机让我们在任何地方都能找到你。
但是在考研的时候，你可以关机了。
因为我们不是总统或大丞。
我们可以处理手机信息的时间固定在晚上回去休息的时候，很重要的需要回复以下。
不重要的话，“手机”就当“手表”吧，因为复习的时候最重要的事情就是复习了。
自己要对自己负责。
第二部分：复试详细情况介绍1、复试时间安排，都是在4月份中旬。
2、体流程：应用组的复试整个过程都是用英文。
这也算是在测试英文听力和口语。
基本上是有一个英文的自我介绍。
然后是应用组的负责人让参加复试的人从很多事先准备好的题目中，抽取两个（英文写的）,再在这两个题目中选择一个进行回答（用英文）。
最后自己的导师会问几个问题（中文回答）。
这些回答老师们会自己给分。
说实话，复式的最大的特点是，只要是老师想要你了，你的分数再低也是可以的。
如果老师不要的话，那就有点悬了。
当然还会想到公费的问题。
公费不是按分数来算的，是根据名次划分的，每年公费的名额是稍有变化的，大概是每个方向8个名额。
如果报送的多的话，考试公费的就会相对少一点。
3、复试占的比例：复试一般是 1 比1.24、复试笔试真题：没有5、复试专业口试概述：专业口试，主要是应付用英语口试的两个题目，自己选择一个，这一个题目就是关于专业的，不过呢，报着一个信念：滔滔不绝的说，不管它和题目相不相关，这样给老师一个假相：你很懂的。
老师们的书面英文英应该都不错，口语和听力嘛，大家应该知道我的意思了。
6、听力：要考，只不过呢是通过英文的面试进行的。
7、英语口语一般会让考生做一个自我介绍，事先准备一个英文的自我介绍，可以包括自己报考这个专业的原因，也可介绍一下自己兴趣爱好。
建议写的长一点，背出来，因为复试的时候总是会紧张一点的，会遗漏一些句子的。
对于专业口试也是会用到英文的，所以建议在复试的之前都读一些英文材料，这样的话不至于复试的时候说不出话来。
8、关于调剂：一般来说，如果你的分数很高的话，老师一般是会录取的。
只是有可能出现这个老师的生太多了，所以才会帮你调给其他老师。
在同一个方向中调剂比较常见。
方向之间的调剂并不是很多。
9、复试真题参考书终极笔记：（见材料）10、复试分数线，复式分数线的确定试看报考的生的名次来说的，当然是以国家线为基准的。
应用组的分数的确定也是按照考生的的人数，和考生的分数确定的，有的年份是比基础的高，有的时候比基础的要低，没有特定的分数。
所以考生在报考志愿的时候，要坚定志愿，不要因为前一年的复试分数而改变自己的志愿。
第三部分：专业课终极笔记认知心理学终极笔记心理学史终极笔记实验心理学终极笔记统计终极笔记认知心理学终极笔记说明：《认知心理学》是《普通心理学》中“知”“情”“意”中，知的一部分，所以在考察认知心理学的时候，相对来说是有重点的。
下面就列出相对来说比较重点的知识点。
这些知识点主要用于简答题及论述题。
第一章绪论P7 人的认知系统，及人类认知系统的基本特征P18 认知心理学的隐喻（p 33页有比较总结性的语句，p188 也有相关知识）P28 人的信息加工系统第二章认知心理学研究方法（大体了解就可以了，基本上是不考察）第三章感知觉感觉定义主要参照《普通心理学》P59 知觉信息加工过程：自上而下加工和自下而上（概念驱动和数据驱动）P65 模式识别过程P67 模式识别理论：定义，怎么匹配，（匹配原则），优缺点，证据第四章注意P87 注意的认知理论：主要是“过滤器”所处的地点不一样P99 认知资源理论：注意的分配，注意的材料限制和资源限制第五章瞬时记忆：总体来说瞬时记忆不是老师考察的重P112 瞬时记忆基本特点P115 视象记忆（部分报告法）P133 短时记忆的信息编码第六章短时记忆（考察重点）P129 扩展的记忆信息加工模型P142 复述P146 工作记忆（短时记忆中的核心，简化的工作记忆的模型）P151 短时记忆的信息提取的三种方式第七章长时记忆（考察重点）P157 长时记忆的双重编码（双重代码）P164 长时记忆的信息存储：情景记忆和语义记忆；外显记忆和内隐记忆；内隐学习；陈述性记忆和程序性记忆；P 178 长时记忆信息存储的动态变化（质量和数量上都会有）P180 长时记忆中信息存储的检索：回忆和再认第八章知识的建构和表征（考察重点）P182 知识获得的四个特点P184 知识建构的过程：心理词典，语义启动p200 陈述性知识表征（其中最要关注的是“表象”）P218 程序性知识的表征P226 特殊领域的程序性知识中的基本成分第九章语言（这一章不太好考简述和论述，但是为了体现考研的完整性，这一章主要是名词解释）P242 乔姆斯基的转换语法理论P242 语言理解P249 句子理解第十章思维和推理（考察重点）P254 概念形成和概念掌握的定义P255 人工概念的定义P264 推理：演绎推理定义，归纳推理定义第十一章问题解决（考察重重点）P276 问题解决的定义P277 问题解决的三种基本成分P283 问题解决策略：算法，启发式P285 问题解决空间P295 专家知识第十二章元认知（主要是考名词解释）P308 元认知定义P310 元认知成分：元认知知识，元认知体验，元认知技能心理学史终极笔记说明：心理学史在普通心理学里面考察，一般只会以简述题和论述题出现，所以在准备的时候都是以这两种梯形准备。
考题出题的方向都是某个学派的观点，某学派某个代表人物的主要观点。
所以在此笔记中，只会列出教师可能出题的方向。
本校考研用的心理学史有两本书，两本书上讲的内容有些重叠，所以要把两本书结合起来整理。
《西方近代心理学史》从第四章开始看，前面的章节不用看，它们还不是真正的心理学史P125 冯特的心理学体系（既可以整体考这一节内容，也可考其体系中某一点）P135 冯特的贡献和局限P192 铁钦纳的构造主义心理学P200 詹姆士的实用主义心理学（尤其是“意识流”定义）P255 华生的行为主义的体系（可以是考体系的内容，也可是考对其体系的评价）P278 托尔曼的目的性行为主义（其理论重最重要的是“中介变量”）P291 赫尔的行为主义（主要是行为原理）P302斯金纳行为主义体系P324 格式塔心理学体系：研究对象，格式塔心理学的同型论P334 格式塔的组织原则（格式塔心理学中考察重点）P341 顿悟（可以简要说明一下与“试误说”的关系）P357 勒温的动力场说（结合《西方心理学的新发展》p186，和勒温相关的《西方心理学的新发展》 p 182 团体动力学及对团体动力学的评论）P361 心理生活空间P377 弗洛伊德精神分析（早期，后期）P390 阿德勒的个体心理学（精神分析中相对次重要）P396 荣格的分析心理学（精神分析中相对次重要）P436 皮亚杰心理学的基本理论（在《西方心理学的新发展》p94 开始也是皮亚杰的相关理论，不如《西方近代心理学史》简明扼要，可以结合看一下）《西方心理学的新发展》P47 信息加工认知心理学（这个知识点在没考《认知心理学》的时候，应该会考，但是《认知心理学》单独考之后，相对来说就不是重点考察内容了，如果要考的话，也是应该在《认知心理学》中考。
不过可以当作对《认知心理学》的概要理解）P379 人本主义：马斯洛动机论，价值论，自我实现和高峰体验实验心理学终极笔记说明：实验心理学的参考书有两本，所以内容比较多。
应试的时候看的任务比较重。
建议是，先看杨治良老师的那本书。
因为郭秀艳老师的那本书后写的，一定程度上会参考前者的。
且他们这两位老师对“内隐记忆”研究很多，所以在郭秀艳老师的书中对“内隐”（内隐记忆，学习）花了很多的篇幅。
通过参照，郭秀艳老师书中增加的有关“内隐”的内容要仔细认真的消化。
实验心理学的知识框架和普通心理学的框架差不多，区别是：普通心理学侧重于从理论的角度，让我们知道心理学的基本院里知识，而实验心理学则是从研究方法的角度切入，让我们知道怎么的方式去研究这些心理现象的。
1杨治良编著的书（YP）：杨治良老师那本书后的“本章摘要”一定要看YP3实验心理学的含义YP5实验中的变量：自变量、因变量、额外变量YP11控制额外变量的方法：排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计实验法YP9 指导语；yp11“双盲实验”；yp10“实验者效应”YP46实验设计：被试者内设计、被试者间设计和混合设计，及其他们各自的优缺点YP58 多变量实验的优点YP59 交互作用YP105 反应时（简单，选择）定义。