计算机网络校园网课程设计
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现计算机网络课程设计报告一、引言随着信息技术的快速发展，计算机网络在当今社会中扮演着至关重要的角色。
在这样的背景下，我们进行了一次关于“校园网网络构建方案设计”的课程设计。
我们的目标是为一个虚构的大学设计并实现一个全面的校园网络方案，包括网络架构、硬件设备、软件系统以及安全措施。
二、网络架构设计我们将采用分层的网络架构，包括核心层、汇聚层和接入层。
核心层负责高速数据传输，连接各个汇聚层设备；汇聚层负责将接入层的数据汇总并传输至核心层；接入层负责连接用户设备，为用户提供网络接入。
具体来说，核心层将由两台高性能交换机组成，负责高速数据传输。
它们之间通过冗余线路进行连接，保证网络的高可用性。
汇聚层将由多台交换机和路由器组成，连接核心层和接入层。
每个汇聚层设备将负责一定区域内的数据汇总和路由。
接入层将由多台接入交换机和无线接入点组成，为用户设备提供网络接入。
三、硬件设备选择在核心层，我们将选择具有高性能和高速端口的光纤交换机，如Cisco 4000系列。
在汇聚层，我们将选择具有多层交换和路由功能的交换机，如Cisco 3000系列。
在接入层，我们将选择具有基本交换和无线接入功能的交换机和无线接入点，如Cisco 2000系列和Cisco AP 系列。
四、软件系统设计我们将采用思科的的网络操作系统，如Cisco IOS，来进行网络管理和配置。
系统将采用DHCP协议为用户分配IP地址，采用VLAN技术隔离不同部门之间的数据传输，采用NAT技术实现公网和私网之间的转换。
此外，我们还将配置基本的网络安全策略，如防火墙和入侵检测系统，以保护网络免受攻击。
五、网络安全设计为了保障网络安全，我们将采取以下措施：1、部署防火墙以过滤非法访问和恶意攻击。
2、使用入侵检测系统（IDS）实时监控网络流量，发现异常行为及时报警。
3、实施访问控制策略，限制用户对网络资源的访问权限。
校园网设计课程设计
校园网设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念，掌握网络拓扑结构和网络协议；2. 学会使用网络设计软件进行校园网的设计与规划；3. 掌握网络设备的选型及配置，了解网络安全防护措施。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成一个中小型校园网的设计方案；2. 具备分析和解决校园网实际问题的能力；3. 提高团队协作能力，学会与他人共同探讨、研究网络设计方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 增强学生的网络安全意识，提高网络道德素养；3. 引导学生关注我国网络技术发展，培养学生的国家荣誉感和使命感。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握校园网设计与规划的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的网络基础知识和操作能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际校园网设计与规划中，为我国网络技术发展贡献力量。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络拓扑结构- 网络协议（TCP/IP、DHCP、DNS等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 校园网设计与规划- 设计原则与方法- 网络设计软件应用（如：Visio、Packet Tracer等）- 网络规划案例分析3. 网络设备选型与配置- 常见网络设备功能与特点- 设备选型依据- 基本配置方法4. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 安全设备与策略- 常见网络安全问题及解决方案5. 实践操作- 校园网设计与规划实践- 设备配置与调试- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：校园网基础知识学习第二周：网络设计与规划方法及软件应用第三周：网络设备选型与配置第四周：网络安全防护策略及实践第五周：综合实践操作与成果展示教材章节关联：《信息技术》第七章：网络技术基础《信息技术》第八章：网络设备与组网《信息技术》第十章：网络安全与防护三、教学方法1. 讲授法：- 对于校园网基础知识、网络协议、设备功能等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生快速掌握基本概念和原理。
校园网的网络课程设计
校园网的网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解校园网的基本概念，掌握网络的结构、组成及其工作原理。
2. 学生能够描述网络协议的种类和作用，了解TCP/IP协议在校园网中的应用。
3. 学生能够解释网络地址的分配方法，了解IP地址、子网掩码等概念。
技能目标：1. 学生能够运用网络知识，进行简单的网络故障排查和解决。
2. 学生能够独立设计并绘制一个简单的校园网拓扑结构图。
3. 学生能够使用网络管理软件进行基本的网络监控和性能分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络知识的兴趣，激发他们探索网络技术的热情。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在网络环境中与他人协作共同解决问题。
3. 增强学生的网络安全意识，让他们明白在使用校园网过程中应遵循的道德规范和行为准则。
课程性质：本课程为信息技术课程，以理论结合实践为主，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对网络知识有一定的好奇心，但缺乏系统性的网络知识。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过实践探索网络知识。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解和使用校园网，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 校园网基础知识：介绍校园网的概念、发展历程、网络结构及常见设备功能，对应教材第一章内容。
- 网络拓扑结构- 网络设备（交换机、路由器等）- 网络协议（TCP/IP、DHCP等）2. 网络协议与地址分配：讲解网络协议的工作原理及地址分配方法，对应教材第二章内容。
- TCP/IP协议- IP地址、子网掩码、默认网关- DNS、DHCP3. 网络管理与维护：介绍网络管理软件的使用及网络故障排查方法，对应教材第三章内容。
- 网络监控工具- 网络性能分析- 网络故障排查与解决4. 实践操作：组织学生进行校园网拓扑结构设计、网络设备配置及故障排查等实践操作，结合教材实践环节。
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现
计算机网络课程设计校园网网络构建方案设计和实现学院：计算机科学与技术学院班级：计XXX姓名： XXX学号： XXXXXXXXX小组成员：姓名名、姓名名、姓名、姓名指导教师：姓名一、具体设计任务（1）题目：校园网网络构建方案设计与实现（2）任务：某高校现有两个地理位置分离的分校区，每个校区入网信息点有2000多个，现准备通过科教网接入因特网，但从科教网只申请到4个C类网络（222.191.1.0——222.191.4.0），为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。
同时，学校有若干台应用服务器，同时对内和对外提供Web等网络服务。
（3）要求：（1）分析以上情况，结合实验室条件，完成需求分析；（2）列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图；（3）在实验环境下完成设备的具体配置；（4）调试验证。
二、基本思路及所涉及的相关理论（1）相关理论：●虚拟局域网VLAN的划分；●网络地址转换NA T（静态NA T配置、动态NA T配置及端口多路复用PAT）；●路由表的配置（回址路由和默认路由）；●网际控制报文协议ICMP。
（2）基本思路：●虚拟局域网VLAN[1]主要为了解决交换机在进行局域网互连时无法限制广播的问题。
这种技术可以把一个LAN划分成多个逻辑的LAN——VLAN，每个VLAN是一个广播域，VLAN内的主机间通信就和在一个LAN内一样，而VLAN间则不能直接互通。
所以通过虚拟局域网VLAN技术可以很好地达到把每个分校区的学生公寓子网和教师子网分在不同的广播域。
这样，广播报文被限制在一个VLAN内，使得学生公寓子网和教师子网不能直接通信。
所以，虚拟局域网VLAN技术不但增强了局域网的安全性，同时也灵活于构建虚拟工作组，用VLAN可以划分不同的用户到不同的工作组，同一工作组的用户也不必局限于某一固定的物理范围，所以也很好解决了该高校有两个地理位置分离的分校区的问题，使得网络构建和维护更方便灵活。
计算机网络课程设计 - 校园网
目录第一章、前言 (5)第二章、需求分析 (6)2.1 概括 (6)2.2目的及要求 (7)2.3 功能 (8)2.4 预期目标 (11)第三章、综合布线 (12)3.1 规范和标准 (12)3.1.1 设计规范和标准 (12)3.1.2 工业企业通信设计规范 (13)3.2 设计范围及要求 (13)3.2.1 设计范围 (13)3.2.2 设计规范的确定 (13)3.2.3 布线要求 (14)3.3 系统设计 (14)3.3.1 工作区子系统的设计 (14)3.3.2 水平子系统的设计 (14)3.3.3 管理子系统的设计 (15)3.3.4 干线子系统的设计 (15)3.3.5 设备间子系统的设计 (15)3.3.6 建筑群子系统的设计 (16)第四章、校园网络总体规划设计 (18)4.1 项目设计原则 (18)4.2 主干网设计 (19)4.3 图书馆网络设计 (19)4.4 宿舍局域网设计 (20)4.5 教学楼区网络设计 (20)4.6 学院礼堂网络 (21)4.7 IP地址的分配 (21)第五章、设备选型 (23)5.1 服务器 (23)5.2 防火墙 (24)5.3 机柜 (24)5.4 路由器 (24)5.5 交换机 (25)5.6 PC机 (26)第六章、网络安全与防护技术 (27)6.1 计算机网络安全 (27)6.1.1 计算机网络安全的目的和功能 (27)6.1.2 网络安全的潜在威胁 (28)6.1.3 网络安全的策略 (28)6.2 防火墙技术 (29)6.2.1 防火墙的概念 (29)6.2.2 防火墙的作用和特性 (29)6.2.3 实现防火墙的主要技术 (29)6.2.4 防火墙的体系结构 (30)6.2.5 防火墙选择原则 (31)6.2.6 防火墙的配置 (31)第七章、工期及费用 (32)第八章、代码 (34)第九章、鸣谢 (36)第十章、参考文献 (37)第一章、前言随着学校教育手段的现代化，很多学校已经逐渐开始将学校的管理和教学过程向电子化方向发展，校园网的有无以及水平的高低也将成为评价学校及学生选择学校的新的标准之一，此时，校园网的应用系统就显得尤为重要。
校园网课程设计
校园网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念，掌握校园网的结构、功能及特点；2. 学会使用网络资源，了解网络信息安全的基本知识；3. 掌握网络故障排查的基本方法，提高网络素养。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的校园网拓扑结构；2. 熟练使用网络搜索引擎，获取所需信息，提高信息处理能力；3. 学会使用网络故障排查工具，解决简单的网络问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发学生对网络技术的好奇心和探索欲；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念，遵守网络法律法规；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力，学会分享和互助。
本课程针对年级学生的特点，结合校园网教学实际，注重培养学生的实际操作能力和网络素养，使学生在掌握基本理论知识的基础上，能够解决实际网络问题。
课程目标具体、可衡量，旨在提高学生的网络技能和综合素质，为后续学习及生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 校园网的定义、功能及分类- 网络拓扑结构及设计原则- 网络协议及其作用2. 网络设备与布线- 常见网络设备的功能与选型- 网络布线系统及其施工要求- 网络设备配置与管理3. 网络资源使用与安全- 网络搜索引擎的使用技巧- 网络信息安全知识- 防范网络攻击与病毒的方法4. 网络故障排查与处理- 常见网络故障现象及其原因- 网络故障排查流程与方法- 故障处理案例分析与实操5. 网络素养与道德法规- 网络道德观念与法律法规- 正确使用网络资源的意义- 网络素养的培养方法本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，系统性地组织与安排。
教学大纲明确，确保教学内容科学、合理，涵盖校园网相关知识的各个方面，注重培养学生的实际操作能力和网络素养。
教学内容分为五大模块，每个模块包含相关知识点，旨在帮助学生全面掌握校园网相关知识。
三、教学方法1. 讲授法：- 对于校园网基础知识、网络协议、网络设备等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生建立完整的知识体系。
校园网设计综合课程设计
校园网设计综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握校园网设计的基本概念、原理和方法，理解网络的拓扑结构、IP 地址分配以及网络设备选择。
2. 使学生了解网络安全和道德规范，认识校园网设计中的信息安全与隐私保护的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用网络设计软件进行校园网拓扑结构设计的能力，能够独立完成小型校园网的规划与设计。
2. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对网络工程实践的兴趣，激发创新意识。
2. 培养学生具备良好的网络道德素养，尊重他人隐私，自觉维护网络安全。
课程性质：本课程为实践性较强的综合课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：教师需引导学生将所学知识应用于实际项目中，注重培养学生解决问题的能力，提高课程学习的实用性和针对性。
通过课程学习，使学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事相关工作奠定基础。
1. 理论知识：- 校园网基本概念与作用- 网络拓扑结构及其设计原则- IP地址分配与子网划分- 网络设备的选择与应用- 网络安全与道德规范2. 实践操作：- 使用网络设计软件进行校园网拓扑设计- 校园网设备配置与调试- 网络故障分析与排查- 团队协作完成校园网设计项目3. 教学大纲：- 第一周：校园网基本概念与作用，网络拓扑结构介绍- 第二周：IP地址分配与子网划分，网络设备选择- 第三周：网络安全与道德规范，案例分析- 第四周：使用网络设计软件进行拓扑设计实践- 第五周：团队协作完成校园网设计项目，成果展示与评价教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，教师需关注学生对理论知识的掌握及实践操作能力的培养，确保教学内容的科学性和系统性。
计算机网络课设校园网络设计
3.1设计思路
3.1.1设计原则
1.1.1先进性：由于是要做校园网，所以要使用先进的技术和产品，能够适应以后的发展趋势。
1.1.2实用性：要在实用的基础上追求先进性，使系统便于联网，操作简单方便，充分实现资源共享的原则。易于管理，具有兼容性。
1.1.3安全性：因为所有机器要能够上网，而且有许多属于学校内部资料，所以安全性尤为重要，使用的系统要安全可靠，稳定，信息要安全保密。
图2一号楼成功发出邮件
由二号楼发出的邮件分别成功到达一号楼的PC2，PC0，和三号楼的PC7。
图3二号楼成功发出邮件
由三号楼发出的邮件分别成功到达一号楼的PC1，PC2,和二号楼的PC5
图4三号楼成功发出邮件
4.设计代码
4.1 ip的设置
PC机
Gateway
IP Address
Sub mask
PC0
3.3.1由一个主干网和多个子网组成校园局域网（Intranet）。
3.3.2主干网接入全球互联信息网外接（Internet），各子网再接入主干通信网。
3.3.3主干网接入Internet的方式可是有线综合宽带网，速率可在100M左右。
3.3.4主干为千兆线路，其它线路为超五类双绞线。每个楼中都有局域网，终端PC机都能接入主干网，通过楼内的交换机接入。网络中心和各楼层都用千兆线路连接。
Router
超5#直通双绞线
Router
Router
光纤
4号楼
Router
Cloud
Serial DTE
Switch
Router
Straight-through
Switch
Server
超5#直通双绞线
校园网方案设计课程设计
校园网方案设计课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、组成和功能；2. 掌握校园网方案设计的基本原则和步骤；3. 了解常见的网络设备及其在校园网中的应用；4. 掌握网络拓扑结构的设计方法；5. 熟悉网络协议和IP地址规划。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计出满足实际需求的校园网方案；2. 学会使用网络设计工具进行网络拓扑图的绘制；3. 能够对校园网方案进行初步的预算和设备选型；4. 具备分析和解决校园网故障的基本能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度；4. 提高学生面对实际问题时，运用所学知识解决问题的自信心。
本课程旨在帮助高年级学生将所学的计算机网络知识运用到实际项目中，提高学生的实践操作能力和创新能力。
课程内容紧密联系课本，注重培养学生的实际操作技能和解决实际问题的能力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 校园网基础知识：介绍校园网的概念、组成、功能及应用场景，对应课本第1章。
2. 网络设计原则与步骤：讲解校园网方案设计的基本原则、步骤及注意事项，对应课本第2章。
3. 网络设备与选型：介绍常见的网络设备及其功能，探讨在校园网中的应用及选型，对应课本第3章。
4. 网络拓扑结构设计：学习网络拓扑图的绘制方法，分析不同拓扑结构的优缺点，对应课本第4章。
5. 网络协议与IP地址规划：探讨常用的网络协议，学习IP地址规划方法，对应课本第5章。
6. 校园网方案设计实践：结合所学知识，分组进行校园网方案设计，包括拓扑结构、设备选型、IP地址规划等，对应课本第6章。
7. 方案评估与优化：对设计出的校园网方案进行评估、优化，提高方案的可行性，对应课本第7章。
教学内容安排与进度：第1周：校园网基础知识学习；第2周：网络设计原则与步骤；第3周：网络设备与选型；第4周：网络拓扑结构设计；第5周：网络协议与IP地址规划；第6-7周：校园网方案设计实践；第8周：方案评估与优化。
某高校校园网课程设计
某高校校园网课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握校园网的基本概念与结构，了解网络协议、IP地址分配以及网络安全等基础知识。
2. 使学生了解并掌握校园网内的常用应用服务，如电子邮件、文件传输、远程登录等。
3. 帮助学生了解我国互联网发展现状及政策法规，提高网络安全意识。
技能目标：1. 培养学生具备独立配置网络设备、解决简单网络故障的能力。
2. 使学生能够运用所学知识进行基本的网络管理和维护，保障校园网的正常运行。
3. 培养学生具备在网络环境下进行信息检索、处理和传播的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，积极参与网络建设与管理，树立正确的网络价值观。
2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范，自觉抵制不良信息。
3. 培养学生具备团队协作精神，能够在校园网建设和维护中发挥积极作用。
课程性质：本课程为高校计算机基础课程，旨在帮助学生掌握校园网相关知识，提高实际操作能力。
学生特点：高校学生具备一定的计算机操作和网络知识基础，但实践能力、网络安全意识等方面有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的网络安全意识和道德素养。
通过本课程的学习，使学生能够更好地为校园网建设和管理贡献力量。
二、教学内容1. 校园网基础知识：包括网络协议、IP地址分配、子网划分、网络设备等，对应教材第一章内容。
- 网络基础知识讲解与实践操作- IP地址分配与子网划分案例解析2. 校园网应用服务：涉及电子邮件、文件传输、远程登录等服务，对应教材第二章内容。
- 常用网络应用服务的使用与配置- 实际案例分析与操作演示3. 网络管理与维护：包括网络监控、故障排查、安全管理等，对应教材第三章内容。
- 网络管理软件的使用与配置- 常见网络故障排查与解决方法4. 网络安全与道德规范：涵盖网络安全知识、法律法规及网络道德，对应教材第四章内容。
- 网络安全防护技术讲解- 我国网络安全法律法规及网络道德教育5. 实践操作与案例分析：结合前述内容，安排实践操作和案例分析，提高学生的实际操作能力。
计算机网络课程设计 校园网方案
淮 海 工 学 院 计 算 机 工 程 学 院课程设计报告设计名称： 姓 名： 计算机网络课程设计 陈点点 学 号： 110831116专业班级： 系 （院） ： 设计时间： 设计地点：软件 081 班 计算机工程学院 2011.01.04~2011.01.07 多媒体机房指导教师评语：成绩：签名：年 月 日1．课程设计目的计算机网络课程设计是计算机及相关专业的实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的 综合练习。
其目的在于加深对 OSI 七层模型、TCP/IP 模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基 本技术，特别是网络规划、路由器的基本配置，提高学生的应用能力和动手实践能力。
2．课程设计任务与要求1，设计内容与任务 以淮海工学院本部校园为背景，设计一个校园网方案。
淮海工学院的本部分为办公区、 教学区和生活区三部分。
现假设： 办公区中各楼宇名及需要信点为： 教务处 （25） ， 党政办公楼（26） ，图书馆（60） ，教学区中，除计算机系大楼需要 120 个信息点外，其余各系部大楼及教学楼（包 括讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主楼等）各需设置信息点的个数为 40，生活区 中每个建筑物里每个门洞设置 1 个信息点。
假设使用预留的 INTERNET 地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需 求、各建筑物的地理分布、信息点分布，设计出本部的校园网方案。
方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑 方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，并分别给出其价格的出处 （如网站等） ，基本确定方案的预算。
2，设计要求 （1）通过资料查阅和学习，了解园区网络规划、设计的一般方法。
（2）参考和研究一些公司和高校/企业园区网的规划和建设方案，结合《计算机网络》课程中所学知识，积极 完成设计任务。
（3）认真完成需求分析，并根据需求分析完成园区网络的总体方案设计，确定网络逻辑拓扑结构和所采用的网 络技术、主要设备的性能指标，进而完成设备的选型和经费预算。
校园网课程设计pkt
校园网课程设计pkt一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机网络的基本概念，了解校园网的结构和功能；2. 学会使用网络通信工具，掌握网络资源共享的方法；3. 理解网络安全的重要性，了解基本的网络安全防护措施。
技能目标：1. 培养学生独立配置网络设备、解决简单网络故障的能力；2. 提高学生利用网络资源进行学习、交流和合作的能力；3. 培养学生分析和解决实际网络应用问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索网络技术的兴趣；2. 增强学生的网络安全意识，养成文明、健康的网络行为习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握计算机网络基础知识，提高网络应用技能。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对网络技术感兴趣，但网络安全意识较弱。
教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养良好的网络素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络定义、功能、分类及拓扑结构，参照教材第二章内容。
- 校园网结构及功能介绍；- 网络通信协议基础。
2. 网络设备与配置：包括路由器、交换机等设备的使用及配置，参照教材第三章内容。
- 网络设备的功能及分类；- 网络设备的配置方法；- 网络故障排查与解决。
3. 网络资源共享：包括文件共享、打印共享等，参照教材第四章内容。
- 网络资源共享的原理与方法；- Windows操作系统下网络资源共享的设置。
4. 网络安全与防护：包括病毒防护、防火墙设置等，参照教材第五章内容。
- 网络安全的重要性；- 常见网络安全威胁与防护措施；- 防火墙的基本配置。
5. 网络应用实例：结合实际案例，分析校园网在实际应用中的优势与局限，参照教材第六章内容。
- 校园网在教学、管理等方面的应用；- 网络应用中的问题与解决方案。
计算机网络-校园网课程设计报告()
计算机网络技术课程设计报告设计者: 专业班级: 学号: 指导教师: 所属系部:计算机科学与技术系目录1、前言 (3)1.1 背景 (3)1.2 需求分析 (3)2、方案设计 (5)2.1拓扑 (5)2.2 IP地址规划 (6)2.2.1 LANIP地址规划 (6)2.2.2 INTERNET地址结构 (7)2.3设备选型 (7)2.3.1核心交换机的选择 (7)2.3.2接入交换机的选择 (8)2.3.3路由器的选择 (8)3、设备的具体配置 (9)4、测试 (20)5、个人心得体会 (25)1、前言1.1 背景当今世界，各种先进的科学技术飞速发展，给人们的生活带来了深远的影响，它极大的改善我们的生活方式。
在以计算机技术为代表的信息科技的发展更是日新月异，从各个方面影响和改变着我们的生活，而其中的计算机网络技术的发展更为迅速，已经渗透到了我们生活的各个方面，人们已经离不开计算机网络，并且随着因特网的迅速普及，给我们的学习与生活条件带来更大的方便，我们与外部世界的联系将更加的紧密和快速。
随着人们对于信息资源共享以及信息交流的迫切需求，促使网络技术的产生和快速发展，计算机网络的产生和使用为人类信息文明的发展带来了革命性的变化。
自1995年中国教育教研网（CERNET）建成后，校园网的建设已经进入到一个蓬勃发展的阶段。
校园网的建成和使用，对于提高教学和科研的质量、改善教学和科研条件、加快学校的信息化进程，开展多媒体教学与研究以及使教学多出人才、科研多出成果有着十分重要而深远的意义。
其主要包括各种局域网的技术思想、网络设计方案、网络拓扑结构、布线系统、Intranet/Internet的应用、网络安全，网络系统的维护等内容。
通过本毕业设计课题的论述，希望使读者能够了解校园网的建设过程以及所涉及到的各种网络技术，并能对今后大家在学习网络技术知识或是进行校园网的工程建设中有所借鉴。
1.2 需求分析（1）要求每一台PC机都能互相访问。
设计一个校园网方案网络课程设计
淮海工学院计算机科学系课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：学号：专业班级：计算机科学系系（院）：计算机科学系设计时间：设计地址：计算机网络实验室指导教师考语：成绩：署名：年月日一、课程设计目的计算机网络课程设计是计算机及有关专业的实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对OSI 七层模型、 TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、路由器的基本配置，提升学生的应用能力和着手实践能力。
二、设计题目及要求以淮海工学院本部校园为背景，设计一个校园网方案。
淮海工学院的本部分为办公区、教课区和生活区三部分。
现假定：办公区中各楼宇名及需要的信息点为：教务处（25），党政办公楼（26），图书室（60），教课区中，除计算机系大楼需要 120 个信息点外，其余各系部大楼及教课楼（包含课堂楼、机械楼、土木楼、大海学院楼、大学生活动中心楼、教课主楼、第三教课区等）各需设置信息点的个数为40，生活区中每个建筑物里每个门洞设置 1 个信息点。
假定使用预留的 INTERNET 地址，试依据本部校园网的应用需乞降管理需求、各建筑物的地理散布、信息点散布，设计出本部的校园网方案。
方案中应明确学院网管中心的地点，确立拓扑方案，达成设备选型，注明各样设备、设备和软件的生产商、名称、型号、配置与价钱，基本确立方案的估算。
要求：1、依据要求对指定园区建网进行需求剖析，提交需求剖析报告；2、在需求剖析的基础长进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，区分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定 IP 地址；3、依据条件进行设备选型，决定各种硬件和软件的配置和经费估算方案；4、建立工作型局域网，在指定计算机内安装网络接口卡，着手制作双绞线网线，把计算机与集线器（互换机）相连；在工作组中指定的鉴于计算机上分别安装操作系统、 TCP/IP 协议，配置 IP 地址、掩码和网关等参数，创立一个简单的WEB 服务器，并制作一些网页，放入WEB 服务器内以及一个FTP 服务器，实现文件的上、下传；5、创立局域网内的 DNS 服务器，配置有关文件，能够对局域网内的主机作域名分析。
计算机网络校园网课程设计报告
课程设计报告所属课程名称题目校园网络设计方案院（系）班级学生学号指导教师课程设计的内容：以某校校园为背景，设计一个校园网。
学院包括教学区、生活区、办公区。
假设出来计算机大楼有120个信息点以外，其余各系大楼和教学楼都是40个信息点，使用原有的Internet地址，根据本部校园网的应用需求和管理需求，设计出本部的校园网方案。
一、需求分析【背景分析】如今二十一世界信息社会中，教育的质量不断提高，教育管理部门对教育信息计算机管理和教育信息的方式服务的要求悦来越高。
绝大部分校园组建了网络环境，为了提高教育和学习的质量。
校园网也成为现在教育背景下的基础设施。
而且随着校园的规模不断扩大，对网络的需求也不断的提高，如何铺设网络、师生的交流、信息的公布和通知、办公的需求，满足校园的扩大需求，需要建立一个校园网。
【应用需求】校园网络应该方便便捷，建立后的网络能够充分利用Internet、国家信息网、教育网、全国高校互联网上的各种信息，实现资源共享，能够在校给学生提供丰富的多媒体教学方案，实现高质高效的教学目的。
校园网络是一个网络化、信息化、自动化、办公一体化的教学需求。
【性能分析】校园面积比较大，网络铺设比较麻烦，因此建立的校园网性能要应该很好，而且能够保证在长期内网络的畅通和稳定，从而满足师生的需求。
1．先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品；2．实用性：建网时应考虑利用和保护现有的资源、充分发挥设备效益；3．开放性：遵从国际标准，系统设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组建和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及与外界信息的沟通；4．灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配臵灵活，满足学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可增长性；5．可靠性：具有容错功能，管理、维护方便。
对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析；6．强性价比：不要一味追求最新，还要考虑当前实际需要，选择合理的设备搭配，使达到良好的性能价格比。
高校校园网课程设计
高校校园网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解高校校园网的基本概念、结构和功能；2. 掌握网络配置、故障排查及网络安全的基本知识；3. 了解网络技术的发展趋势及其在高校的应用。
技能目标：1. 能够独立进行校园网的基本设置和优化；2. 学会使用网络故障排查工具，分析并解决常见的网络问题；3. 提高网络安全意识，掌握基本的网络安全防护技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的兴趣和好奇心，激发学习积极性；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，树立正确的网络安全观。
课程性质：本课程为高校计算机网络技术实践课程，旨在帮助学生掌握校园网的使用和管理技能，提高网络素养。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，对网络技术有一定了解，但实践操作能力和网络安全意识有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作和实际应用，培养学生解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够更好地适应高校网络环境，提高自身网络素养。
教学过程中，注重目标分解和评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络拓扑结构- 网络协议与标准- 网络设备及其功能2. 校园网配置与管理- IP地址分配与子网划分- 路由器、交换机配置- 无线网络设置与优化3. 网络故障排查与解决- 常见网络故障现象- 故障排查方法与工具- 实例分析与实操演练4. 网络安全与防护- 网络安全基础知识- 防火墙与入侵检测系统- 数据加密与用户认证5. 网络技术发展趋势与应用- 5G、物联网等新技术简介- 云计算、大数据在高校的应用- 校园网未来发展趋势教学大纲安排：第一周：校园网基础知识学习第二周：校园网配置与管理实操第三周：网络故障排查与解决第四周：网络安全与防护措施第五周：网络技术发展趋势与应用教学内容与教材关联性：以上教学内容紧密围绕课程目标，与教材相关章节相结合，注重理论与实践相结合，旨在提高学生实际操作能力和网络素养。
计算机网络课程设计(校园网)
计算机网络课程设计题目：基于韶关学院为原型的校园网设计学生姓名：曾得豪、谢小东学号：14115011035、14115011028 系 (院)：信息科学与工程学院专业：计算机科学与技术班级：1班指导老师姓名及职称：刘永初讲师起止时间：2016年4月-2016年5月目录绪论 (3)1.1校园网简介 (3)1.2校园网功能 (3)1.3校园网原则 (4)需求分析 (6)2.1 校园网应用需求分析 (6)2.2 校园网技术分析 (8)2.3 校园网结构分析 (10)具体设计 (11)3.1 网络设计简介 (11)3.2 网络拓扑设计方案 (12)3.3 设备选择 (13)3.4 设备配置 (14)3.5接入Internet设计 (16)3.6 VLAN及IP地址设计方案 (17)网络布线设计 (19)4.1综合布线的设计原则 (19)4.2结构化综合布线系统的组成及设计 (19)扩展性考虑 (22)体会 (23)参考文献 (23)绪论1.1校园网简介校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
现代办学条件的学校必须建立完善的服务于教育教学的计算机校园网。
校园网为学校的教学、管理、办公、信息交流和通信等提供综合的网络环境。
校园网的使用使学校的教育、教学研究和管理工作踏上一个新台阶。
我们可以充分利用现有计算机资源，实现信息交流和软硬件资源的共享，实现学校办公、管理、教学现代化。
校园网是当今信息社会发展的必然趋势。
它是以现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的局域网，一方面连接学校内部子网和分散于校园各处的计算机，另一方面作为沟通校园内外部网络的桥梁。
同时，一个好的校园网，安全问题也是至关重要的。
1.2校园网功能（1）信息资源共享和交流通过组建一个覆盖校园的局域网，将学校内部的资源进行有效的整合，实现信息资源的共享和交流。
例如，通过校园的宿舍网络查询到学校的共享资源，通过网络进行学生的数据库查询和处理学生的饿成绩，等等。
校园网网络课程设计
校园网网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、结构和功能；2. 掌握网络通信原理、网络设备及其配置方法；3. 学会使用网络管理软件进行校园网监控与管理；4. 了解网络安全知识，提高网络风险防范意识。
技能目标：1. 能够独立完成校园网拓扑图的绘制；2. 能够运用所学知识解决校园网故障问题；3. 能够熟练操作网络设备，进行基本的网络配置；4. 能够对校园网进行简单的安全防护设置。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的好奇心和求知欲，激发学习兴趣；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，提高解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；4. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络安全观念。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的网络技术应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的网络知识基础，具有较强的自学能力和动手操作欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手操作和实践应用，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到校园网的建设与管理中，为我国网络技术发展贡献力量。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 校园网的概念与结构- 网络拓扑图的绘制与识别- 网络协议及网络通信原理2. 网络设备与配置- 常见网络设备的功能与选型- 交换机与路由器的配置方法- 网络管理软件的使用3. 校园网监控与管理- 网络监控系统的组成与功能- 网络流量分析与故障排查- 网络安全管理与策略设置4. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置5. 实践操作与案例分析- 校园网组建与配置实践- 网络故障排查与处理- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：校园网基础知识学习，完成网络拓扑图的绘制；第二周：网络设备与配置，学习交换机与路由器配置方法；第三周：校园网监控与管理，掌握网络管理软件的使用；第四周：网络安全防护，学习常见网络攻击与防护措施；第五周：实践操作与案例分析，进行校园网组建与配置实践；第六周：总结与评价，对所学内容进行复习巩固，进行课程评价。
计算机网络课程设计-校园网的设计
目录一、需求分析……………………………………………………1.1学院概况1.1校园网基础平台………………………………………………1.2建网目标………………………………………………………二、校园网设计……………………………………………………2.1项目目标……………………………………………………2.2网络技术分析及选型………………………………………2.3网络结构图……………………………………………………2.4 VLAN及IP地址规则……………………………………………2.5 网络设备清单……………………………………………………2.6 网络安全策略……………………………………………………三、网络文件加密解密的实现………………………………………3.1RSA算法描述……………………………………………………3.2RSA算法中随机素数的产生……………………………………3.3 密钥对产生………………………………………………………3.4 公钥共享…………………………………………………………3.5 文件加密…………………………………………………………3.6 密文传输…………………………………………………………3.6 文件解密…………………………………………………………3.7 加密解密性能测试…………………………………………………四、网络安全实验………………………………………………………4.1 防火墙实验…………………………………………………………4.2NAT配置与管理实验……………………………………………4.3 使用PGP实现电子邮件安全……………………………………4.4 使用X-SCANNER 扫描工具………………………………………4.5 使用Sniffer Pro 网络分析器………………………………………五、总结…………………………………………………………………六、参考文献……………………………………………………………一、需求分析1.1学院概况重庆大学城市科技学院是经国家教育部批准设立的一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖北科技学院计算机学院课程设计专业： 10网络工程课程名称：计算机网络课题名称: 校园网规划与设计**: ***学号: ********* 姓名: 胡盼盼时间： 2012 年 6 月 10 日1、场景某所学院，有一个校区，校区都有办公区、教学区、教师园区、学生公寓。
校区有4000个接入点，在校区图书馆建立网络管理中心，所有计算机通过网络中心的出口访问外网。
网络中心提供web服务、FTP服务、DHCP等。
web服务器、FTP服务器要求外部网络也能访问。
（中心校区图书馆建立无线网络，采用DHCP为无线网络分配IP地址。
）学校目前只获得了一个C类地址。
（如：200.1.1.0，可任意设定）。
2、要求：（1）编写课程设计文档，文档中包含需求分析（用户需求、功能需求、设备需求、设备选型、设备位置）、网络规划与实现技术（三层交换、路由技术、NAT技术、IP地址规划、网络设备命名规划、路由规划）、网络设计（拓扑设计、网络配置）、总结。
（2）采用packet tracker软件完成拓扑设计。
（3）采用packet tracker软件实现网络配置。
（4）上交课程设计文档和packet tracker网络实现文件。
大型校园网络规划与设计一、需求分析某学院建设新校区，在新校区投入使用前，需做好校园网的规划并完成设计。
校园网网络整体分为三个层次：核心层，汇聚层，接入层。
核心层主要包括服务群。
汇聚层为高性能交换机，根据各个楼之间配线数量不同，选择数量不同的交换机。
接入层为每栋楼的接入交换机，是直接与用户相连的设备。
根据学校不同区域的需求划分vlan，在校区图书馆建立网络管理中心，所有计算机通过网络中心的出口访问外网。
网络中心提供web 服务、FTP服务、DHCP等。
web服务器、FTP服务器要求外部网络也能访问。
二、实现技术由于所得到C类IP地址只有一个，所以学院通过一台核心三层交换机做到内网与外部网络的连通，需要用到三层交换技术。
同时根据学校的不同区域（如教学区，学生公寓）划分vlan，需要用到路由（OSPF,RIP）技术。
分配给学校的IP地址不足，而且需要使用私有地址，就要用到NAT地址转换技术。
三、网络规划1.网络层次规划（1）核心层：采用一台核心三层交换机并部署一个核心节点连接内部与外部网络，以三层交换机为主要设备，在图书馆建立网络管理中心。
（2）汇聚层：分别在办公区、教学区、学生公寓部署交换机。
由于办公区和教学区需要上网的主机较少，故采用一台汇聚式交换机接入到两个网络。
（3）接入层：可根据不同区域网络接入点的数量选择不同的交换机并划分vlan。
2.设计拓扑图3.vlan与IP地址规划Vlan编号网段默认网关所属区域10 181.168.1.0 181.168.1.100 教学区20 181.168.2.0 181.168.2.100 办公区30 181.168.3.0 181.168.3.100 网络中心和办公区 40 181.168.4.0 181.168.4.100 学生公寓4.NAT地址转换四、网络设计（配置）核心三层交换机的配置文件：Switch>enSwitch#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Switch(config)#vlan 10Switch(config-vlan)#vlan 20Switch(config-vlan)#vlan 30Switch(config-vlan)#vlan 40Switch(config-vlan)#exitSwitch(config)#int range f0/1-3Switch(config-if-range)#swiSwitch(config-if-range)#switchport tSwitch(config-if-range)#switchport trunk enSwitch(config-if-range)#switchport trunk encapsulation dot1q Switch(config-if-range)#swiSwitch(config-if-range)#switchport mSwitch(config-if-range)#switchport mode aSwitch(config-if-range)#switchport mode tSwitch(config-if-range)#switchport mode trunk%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/1, changed state todown%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/1, changed state toup%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/2, changed state todown%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/2, changed state toup%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/3, changed state todown%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/3, changed state toupSwitch(config-if-range)#exitSwitch(config)#int vlan 10%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan10, changed state to up%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan10, changed state to upSwitch(config-if)#ip address 181.168.1.100 255.255.255.0 Switch(config-if)#int vlan 20%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan20, changed state to up%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan20, changed state to upSwitch(config-if)#ip address 181.168.2.100 255.255.255.0 Switch(config-if)#int vlan 30%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan30, changed state to up%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan30, changed state to upSwitch(config-if)#ip address 181.168.3.100 255.255.255.0 Switch(config-if)#int vlan 40%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan40, changed state to up%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan40, changed state to upSwitch(config-if)#ip address 181.168.4.100 255.255.255.0 Switch(config-if)#do writeBuilding configuration...[OK]汇聚交换机（Switch1）配置文件：witch>enSwitch#conf tSwitch#conf terminalEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Switch(config)#vlan 10Switch(config-vlan)#vlan 20Switch(config-vlan)#vlan 30Switch(config-vlan)#vlan 40Switch(config-vlan)#exitSwitch(config)#swiSwitch(config)#int f0/2Switch(config-if)#swiSwitch(config-if)#switchport mSwitch(config-if)#switchport mode aSwitch(config-if)#switchport mode accessSwitch(config-if)#swSwitch(config-if)#switchport aSwitch(config-if)#switchport access vlan 10Switch(config-if)#int f0/3Switch(config-if)#swiSwitch(config-if)#switchport mSwitch(config-if)#switchport mode aSwitch(config-if)#switchport mode accessSwitch(config-if)#swSwitch(config-if)#switchport aSwitch(config-if)#switchport access vlan 20Switch(config-if)#int f0/1Switch(config-if)#swSwitch(config-if)#switchport mSwitch(config-if)#switchport mode tSwitch(config-if)#switchport mode trunkSwitch(config-if)#Switch(config-if)#do writeBuilding configuration...[OK]路由器ISP配置文件：Router#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Router(config)#route ?bgp Border Gateway Protocol (BGP)eigrp Enhanced Interior Gateway Routing Protocol (EIGRP) ospf Open Shortest Path First (OSPF)rip Routing Information Protocol (RIP)Router(config)#route ripRouter(config-router)#vRouter(config-router)#version 2Router(config-router)#network 211.168.0.0Router(config-router)#network 181.168.0.0五、总结经过两个周末的课程设计实践，我终于完成了自己的校园网的组建。