二年级上册数学《折一折-做一做》PPT课件
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《折一折做一做》PPT课件
“不能。” “它能滋润你的干渴？”
“不能。”
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
“爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
4.看一看，做一做。
课后实践：剪一剪
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。
精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。”
“为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？”
“不能。”
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
“爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
4.看一看，做一做。
课后实践：剪一剪
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。
精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。”
“为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？”
折一折,做一做PPT课件
（ ）√ （ ）√
2．找一找哪些字是对称的。 68HM责文育
8HM
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？ 1.了解到了对称图形的特点。 2.知道了我们身边的一些对称图形。
说一说操作中应该注意哪些问题？
认识轴对称
刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。 对称有什么作用呢？
把图形沿着对称轴对折，发现对称 轴左右两边的图形完全重合。
猜一猜，剪一剪 第一行的图案是从第二行剪下来的，试着连一连
看一看，做一做
课堂练习
生活中你见过哪些图形是对称的？
双扇门、剪子、酒杯、 梯子
1.用一张长方形的纸照样子做一做。
2.怎样剪出下面的图案？说一说，做一做。
第一个图形：用一张白纸，对折一次，再对折一 次，然后避开对折线剪一个小正方形出来，然后 展开就能够得到第一个图形。
第二个图形：
先拿一张正方形的纸 张
对折两次
沿着虚线剪下两个 长方形
最后展开就可以得到我们想要的图形
三、巩固练习 1．给对称图形打“√”。 （）
数学二年级 上册 第四单元
图形的变化
折一折，做一做
课件
一、复习导入
取一张白纸，然 后对折
在白纸的一边画上一 个图案
把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到 白纸的另一边上
说说这个图案有什么特点？
沿中线(对称轴)左右两边图形是 一样的
二、探究新知 展示民间折纸艺术
Байду номын сангаас
学生动手操作
这样的图形是对称图形
2．找一找哪些字是对称的。 68HM责文育
8HM
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？ 1.了解到了对称图形的特点。 2.知道了我们身边的一些对称图形。
说一说操作中应该注意哪些问题？
认识轴对称
刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。 对称有什么作用呢？
把图形沿着对称轴对折，发现对称 轴左右两边的图形完全重合。
猜一猜，剪一剪 第一行的图案是从第二行剪下来的，试着连一连
看一看，做一做
课堂练习
生活中你见过哪些图形是对称的？
双扇门、剪子、酒杯、 梯子
1.用一张长方形的纸照样子做一做。
2.怎样剪出下面的图案？说一说，做一做。
第一个图形：用一张白纸，对折一次，再对折一 次，然后避开对折线剪一个小正方形出来，然后 展开就能够得到第一个图形。
第二个图形：
先拿一张正方形的纸 张
对折两次
沿着虚线剪下两个 长方形
最后展开就可以得到我们想要的图形
三、巩固练习 1．给对称图形打“√”。 （）
数学二年级 上册 第四单元
图形的变化
折一折，做一做
课件
一、复习导入
取一张白纸，然 后对折
在白纸的一边画上一 个图案
把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到 白纸的另一边上
说说这个图案有什么特点？
沿中线(对称轴)左右两边图形是 一样的
二、探究新知 展示民间折纸艺术
Байду номын сангаас
学生动手操作
这样的图形是对称图形
北师大版二年级上册数学《折一折-做一做》ppt
要 仔 细 观 察 哦！
要 仔 细 观 察 哦！
动手做剪纸：
1.准备一张长方形纸 2.对折纸 3.在纸上画出一个图形. 4.沿线条剪下 5.再把纸打开
巧手的你也来试一试吧
想一想
说一说，操作中要注意什么问题？ 1、对折时注意一定要对齐 2、描线时描得像不像很重要，
要认真画好看。
猜字游戏
在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜 下列是哪些字的一半吗？
折一折 做一做
你们知道这 些图案是怎 么来的吗？
剪 它们都是用我们的双手 出来的！
近 年 来 ， 各个 行业百 花齐放 ，一片 欣欣向 荣的景 象。 一 花 独 放不 是春， 百 花 齐 放 春 满园。 春 天 的 山 坡百花 齐放， 一片春 意盎然 的景象 。 植 物 园 的 春 天 ， 百 花齐放 ，五颜 六色， 真是美 不胜收 ，让人 流连往 返。 我 国 的 教育 事 业 ， 正 如 百花齐 放，万 马奔腾 。 展 览 会 展 出了 许多美 术新作 品，这 些作品 各 具 风 格 ， 真是百 花齐放 。 春 天 到 了 ，小 草吐绿 ，百花 齐放， 让人心 旷神怡 。 我 们 要 继续 坚持毛 泽东提 出的文 艺为最 广大的 人民群 众服务 的方向 ，坚持 百 花 齐 放 、 洋为中 用、古 为今用 的方针 。 先 秦 时 代 ，各 种哲学 思想百 花齐放 ， 百 家 争 鸣 ，共同 写就了 中国文 化历史 上辉煌 的一页 。 春 天 是 万 物生 机的季 节 在 这 百 花 齐放时 候我们 迎来了 一年一 次的清 明节。 只 要 她 走 过的地 方万物 复 苏 百 花 齐 放到处 是鸟语 花香一 派勃勃 生机。 艺 术 领 域 里的百 花齐放 ，引领 着 我 们 的 文 化步入 了一个 崭新的 时代。 这 次 文 艺 汇演是 多剧种 、多流 派，百 花 齐 放 ， 各 显身手 。 每 到 三 月 杨春 时节， 公园里 百花齐 放，姹 紫嫣红 ，春意 Nhomakorabea 练一练
北师大二年级数学上册《折一折-做一做》说课PPT课件
2、开展活动，探究知识
活动一，自主尝试
你想剪出来吗？
怎样才能剪出来的？
需要做哪些准备？
.
11
说一说小衣服是怎么 剪出来的
.
12
活动二；挑战自我
选一个你喜欢的图案，剪出来
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13
活动三；小小设计师
根据今天学习的方法，请你自己设 计一个小作品
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14
四、全课小结
总结：通过今天的折一折做一做，你学到了什么知识？ 你觉得自己在这节课表现的怎么样？
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7
故事情境法，直观演示法，让学生在故事情境的 教学过程中动手操作，探索，感受知识的形成过程。
学生通过折一折，剪一剪，说一说等方法去初步 感知轴对称图形的特征。
.
8
四，说教学流程
1、欣赏图片，激发兴趣 2、开展活动，探究知识 3、组织练习，巩固新知 4、全课小结
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9
1、欣赏图片，激发兴趣
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10
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3
2，教学目标
知识目标：通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学 生初步认识轴对图形的基本特征
技能目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生探索 与实践的能力。
情感目标：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的 神奇，激发学生的数学审美情趣。
.
4
初步感知轴对称图形的特征 制作简单的轴对称图形
.
5
4，教学准备 多媒体课件、铅笔、直尺、剪纸、剪刀、彩
纸、轴对称图案
.
6
二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易 分散，注意力持续时间较短。因此，教师应充分调 动学生学习的积极性，让学生多种感官参与教学活 动（如：动手、动口、动脑），这样更易于学生对 知识的理解与掌握。但是，二年级学生在动手操作 时，目的性不够明确，操作有困难，这就需要教师 作出正确的引导
《折一折,做一做》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级上册】
第四单元 图形的变化
折一折、做一做
一、情境导入
淘淘、笑笑的手工剪纸。
二、探究新知
你能剪出来吗？ 需要准备哪些 材料？
说一说图案有 什么特点？
二、探究新知
二、探究新知
想办法得到下面的几个图案。
说一说操作中需要注意什么问题？
三、巩固练习
1. 用 1 张正方形的纸照样子做一做。
三、巩固练习
2. 怎么剪出下面的图案？说一说，做一做。
三、巩固练习
3. 第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。
你能试着剪出来吗？
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们在折纸、剪纸的过程中认识了轴对 称现象。在我们的生活中，也有很多轴对称的现象，所以老师希 望大家都能做一个善于发现的孩子，发现生活中的数学。
再见
折一折、做一做
一、情境导入
淘淘、笑笑的手工剪纸。
二、探究新知
你能剪出来吗？ 需要准备哪些 材料？
说一说图案有 什么特点？
二、探究新知
二、探究新知
想办法得到下面的几个图案。
说一说操作中需要注意什么问题？
三、巩固练习
1. 用 1 张正方形的纸照样子做一做。
三、巩固练习
2. 怎么剪出下面的图案？说一说，做一做。
三、巩固练习
3. 第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。
你能试着剪出来吗？
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们在折纸、剪纸的过程中认识了轴对 称现象。在我们的生活中，也有很多轴对称的现象，所以老师希 望大家都能做一个善于发现的孩子，发现生活中的数学。
再见
北师大版二年级上册4.1折一折,做一做课件(共14张PPT)
学以致用 1.用1张正方形的纸照样子做一做。
学以致用 2.怎么剪出下面的图案？说一说，做一做。
学以致用 3.
92-76+35 =16+35 =51
27+37+26
=64+26 =90
89-35+22
=54+22 =74
学以致用 4.第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。
学以致用 4.看一看，做一做。
一半。
案展开。
探索新知 想办法得到下面的几个图案。
探索新知 说一说，操作中要注意什么问题？
第一折纸边缘要对齐。
其次画要剪的图案的一半时要紧 贴着中间的折痕画，画图要准确。
最后沿着所画的边缘线剪。
探索新知
像这些图案都具有对称性，都 是轴对称图案，也叫轴对称图 形。 特点：是沿某一条直线对折后, 两侧的部分完全重合。
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课堂小结
如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部分能够完 全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
剪轴对称图形的方法，把一张长方形或正方形纸对折， 在纸上画出图形的一半，用剪刀沿所画边线剪开，展开 折纸就是轴对称图形。
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【第4单元 图形的变化】
4.1折一折，做一做
【第4单元 图形的变化】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
二年级上册
情景导入 折一折，做一做
仔细视察这些图案， 看看有什么特点。
探索新知 你能剪出 吗？
选一张长方形纸并对折。
在对折的纸上画 出要来的图
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
二年级数学上册4.1折一折、做一做ppt课件2北师大版
••Biblioteka 4、真正的财富是一种思维方式，而不 是一个 月收入 数字。
•
•
5、谁若游戏人生，他就一事无成；谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。
•
•
6、一个人的快乐，不是因为他拥有的 多，而 是因为 他计较 的少。
折一折， 做一做
我自学，我快乐
小组合作
• 这些图案怎么剪出来？
讨论
在操作中要注意什么 问题？
• 你有什么收 获？表现的怎么 样？
•
1、一个人幸运的前提，其实是他有能 力改变 自己。
•
•
2、经营自己的长处，能使你人生增值 ；经营 你的短 处，能 使你人 生贬值 。
•
•
3、把事情变复杂很简单，把事情变简 单很复 杂。
二年级上册数学课件-4.1+折一折,做一做+北师版(18页ppt)
第八页，共十八页。
你能剪出 吗？
选一张长方形纸 ，共十八页。
沿着图案的边缘剪下来。 并将剪下来的图案展开。
想方法得到下面几个图案。
1先将一张纸对折；
2画出要剪的图案的一半。
第十页，共十八页。
想方法得到下面几个图案。
第十一页，共十八页。
说一说，操作中要注意什么问题？
第四页，共十八页。
以五角星的上下顶点为界 ,中线左右两边的形状和 大小完全相同。
第五页，共十八页。
以树叶的叶柄为界,中线左 右两边的形状和大小完全相 同。
第六页，共十八页。
沿着确定的中线将图案对折，图案 的左右两边完全重合。
第七页，共十八页。
像这些图案都具有对称性，都是轴对称图案，也叫轴对称 图形。
如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的局部能够完 全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
第十七页，共十八页。
内容总结
仔细观察这只飞舞的蝴蝶，你有什么发现。以 中间的竖线为界,中线左右两边的形状和大小完 全相同。沿着确定的中线将图案对折，图案的左右两边完全重合。【选自教材P27 练一练 第4题】。 这节课你们都学会了哪些知识。如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的局部能够完全重合，那么 这个图形就是轴对称图形
首先折纸边缘要对齐。
其次画要剪的图案的一半时要紧贴着中间的折痕 画，画图要准确。
最后沿着所画的边缘线剪。
第十二页，共十八页。
稳固练习，深化提高
1怎么剪出下面的图案？说一说,做一做。
【选自教材P27 练一练 第2题】
选一张长方形纸 并对折。
在对折的纸上画出要剪的 图案的一半。
沿着图案的边缘剪下来。并 将剪下来的图案展开。
创设情境，导入新课
你能剪出 吗？
选一张长方形纸 ，共十八页。
沿着图案的边缘剪下来。 并将剪下来的图案展开。
想方法得到下面几个图案。
1先将一张纸对折；
2画出要剪的图案的一半。
第十页，共十八页。
想方法得到下面几个图案。
第十一页，共十八页。
说一说，操作中要注意什么问题？
第四页，共十八页。
以五角星的上下顶点为界 ,中线左右两边的形状和 大小完全相同。
第五页，共十八页。
以树叶的叶柄为界,中线左 右两边的形状和大小完全相 同。
第六页，共十八页。
沿着确定的中线将图案对折，图案 的左右两边完全重合。
第七页，共十八页。
像这些图案都具有对称性，都是轴对称图案，也叫轴对称 图形。
如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的局部能够完 全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
第十七页，共十八页。
内容总结
仔细观察这只飞舞的蝴蝶，你有什么发现。以 中间的竖线为界,中线左右两边的形状和大小完 全相同。沿着确定的中线将图案对折，图案的左右两边完全重合。【选自教材P27 练一练 第4题】。 这节课你们都学会了哪些知识。如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的局部能够完全重合，那么 这个图形就是轴对称图形
首先折纸边缘要对齐。
其次画要剪的图案的一半时要紧贴着中间的折痕 画，画图要准确。
最后沿着所画的边缘线剪。
第十二页，共十八页。
稳固练习，深化提高
1怎么剪出下面的图案？说一说,做一做。
【选自教材P27 练一练 第2题】
选一张长方形纸 并对折。
在对折的纸上画出要剪的 图案的一半。
沿着图案的边缘剪下来。并 将剪下来的图案展开。
创设情境，导入新课
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3
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4
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5
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6
你们知道这些图案 是怎么来的吗？
剪 它们都是用我们的双手 出来的！
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7
小剪刀里的大世界
剪纸艺术是流传于我国民间艺术中最常见,最有民族特色的艺术形式之一
民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。 它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。 剪纸的主要材料是纸。 剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花、花样、喜花、春花、
共同特征：
1、这些图形都是对称的；
2、这些图形从中间分开后，左右两边能 够完全重合；
.
15
.
16
把这四幅图从中间分开，左右 图案都是一样的。
.
17
你能剪出来吗？ 怎样剪出来的？ 需要做哪些准备？
.
18
.
19
请你试试看
.
20
.
21
动手做剪纸：
1.准备一张卡纸 2.对折纸 3.在纸上画出一个图形. 4.沿线条剪下 5.再把纸打开
.
29
.
30
课后实践：剪一剪
.
31
猜字游戏
在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜 下列是哪些字的一半吗？
.
32
对称 剪纸最主要的方法就是 .
8
.
9
教学目标：
1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的 轴对称现象。
2、在活动中发展初步的空间观念，培养动手 操作能力。
教学重（难）点：
初步感知轴对称现象
.
10
.
11
观察它们有什么 共同特征？相互讨论
.
12
要 仔 细 观 察 哦！
.
13
完全重合 .
对折
14
巧手的你也张一定要压平
.
23
这些图案怎么剪出来？
.
24
.
25
连一连
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？
你能连一连吗？
1
2
3
4
A
B
C
D
.
26
1.用1张正方形的纸照样子做一做。
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2.怎么剪出下面的图案？说一说，做一做。
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3. 第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。
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你们知道这些图案 是怎么来的吗？
剪 它们都是用我们的双手 出来的！
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小剪刀里的大世界
剪纸艺术是流传于我国民间艺术中最常见,最有民族特色的艺术形式之一
民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。 它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。 剪纸的主要材料是纸。 剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花、花样、喜花、春花、
共同特征：
1、这些图形都是对称的；
2、这些图形从中间分开后，左右两边能 够完全重合；
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把这四幅图从中间分开，左右 图案都是一样的。
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你能剪出来吗？ 怎样剪出来的？ 需要做哪些准备？
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请你试试看
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动手做剪纸：
1.准备一张卡纸 2.对折纸 3.在纸上画出一个图形. 4.沿线条剪下 5.再把纸打开
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课后实践：剪一剪
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猜字游戏
在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜 下列是哪些字的一半吗？
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32
对称 剪纸最主要的方法就是 .
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教学目标：
1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的 轴对称现象。
2、在活动中发展初步的空间观念，培养动手 操作能力。
教学重（难）点：
初步感知轴对称现象
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观察它们有什么 共同特征？相互讨论
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12
要 仔 细 观 察 哦！
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13
完全重合 .
对折
14
巧手的你也张一定要压平
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这些图案怎么剪出来？
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连一连
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？
你能连一连吗？
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1.用1张正方形的纸照样子做一做。
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2.怎么剪出下面的图案？说一说，做一做。
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3. 第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。